当前位置:首页>文档>23.3课题学习图案设计(备作业)-九年级数学上册同步备课系列(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_06习题试卷_1同步练习_同步练习(第3套)

23.3课题学习图案设计(备作业)-九年级数学上册同步备课系列(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_06习题试卷_1同步练习_同步练习(第3套)

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23.3课题学习图案设计(备作业)-九年级数学上册同步备课系列(人教版)(原卷版)_初中数学人教版_9上-初中数学人教版_06习题试卷_1同步练习_同步练习(第3套)
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docx
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6 页
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23.3 课题学习 图案设计 【A组-基础题】 1.(2019南京中考)如图,△A′B′C′是由△ABC经过平移得到的,△A′B′C′还可以 看作是△ABC经过怎样的图形变化得到?下列结论:①1次旋转;②1次旋转和1次轴对称; ③2次旋转;④2次轴对称.其中所有正确结论的序号是( ) A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 2.下面四个图案中,不能由基本图案旋转得到的是( ) A. B. C. D. 3.如图,将甲图经图形变换变到乙图,下列说法错误的是( ) A.可以通过旋转和平移实现 B.可以通过旋转和轴对称实现 C.必须通过旋转才能实现 D.不必通过旋转就能实现 4.相信同学们都玩过万花筒,如图是某个万花筒的造型,图中的小三角形均是全等的等边 三角形,那么图中的菱形AEFG可以看成是把菱形ABCD以A为旋转中心( ) A.顺时针旋转60°得到 B.顺时针旋转120°得到 C.逆时针旋转60°得到 D.逆时针旋转120°得到 5.一块竹条编织物,先将其按如图所示绕直线MN翻转180°,再将它按逆时针方向旋转 90°,所得的竹条编织物是( ) A. B. C. D.6.下列对下图的形成过程叙述正确的是( ) A.它可以看作是一只小狗绕图案的中心位置旋转 , , 形成的 B.它可以看作是相邻两只小狗绕图案的中心位置旋转 形成的 C.它可以看作是相邻两只小狗绕图案的某条对称轴翻折而成的 D.它可以看作是左侧和上方的小狗分别向右侧和下方平移得到的 7.下列每个图中都有一对全等三角形,其中的一个三角形只经过一次旋转运动即可和另一 个三角形重合的是( ) A. B. C. D. 8.如图,是一个装饰物品连续旋转闪烁所成的三个图形,照此规律闪烁,下一个呈现出来 的图形是 ( ) A. B. C. D. 9.如图,在平面直角坐标系xOy中,△OCD可以看作是△ABO经过若干次图形的变化(平 移、轴对称、旋转)得到的,写出一种由△ABO得到△OCD的过程:_____.10.在一次黑板报的评选中,九年级 班获得了第一名,其中小颖同学的图案得到了大家 的一致好评.她设计的图案是由如图所示的三角形图案绕上面的点 按同一个方向依次旋 转 , , 得到的图形组成的,请你画出这个图案,并描述这个图案像什么. 11.阅读材料: 课堂上,老师设计了一个活动:将一个4×4的正方形网格沿着网格线划分成两部分(分别 用阴影和空白表示),使得这两部分图形是全等的,请同学们尝试给出划分的方法. 约定:如果两位同学的划分结果经过旋转、翻折后能够重合,那么就认为他们的划分方法 相同. 小方、小易和小红分别对网格进行了划分,结果如图①、图②、图③所示. 小方说:“我们三个人的划分方法都是正确的.但是将小红的整个图形(图③)逆时针旋转 90°后得到的划分方法与我的划分方法(图①)是一样的,应该认为是同一种方法,而小易 的划分方法与我的不同.” 老师说:“小方说得对.” 完成下列问题:(1)图④的划分方法是否正确? (2)判断图⑤的划分方法与图②小易的划分方法是否相同,并说明你的理由. (3)请你再想出一种与已有方法不同的划分方法,使之满足上述条件,并在图⑥中画出来. 12.如示例图将4×4的棋盘沿格线划分成两个全等的图形,请再用另外3种方法将4×4 的棋盘沿格线划分成两个全等图形(约定某两种划分法可经过旋转、轴对称得到的划分法 为相同划分法). 13.图①②都是由边长为1的小等边三角形组成的正六边形,已经有5个小等边三角形涂 上阴影,请在余下的空白小等边三角形中,分别按下列要求选取一个涂上阴影.(请将两 个小题依次作答在图①,图②中,均只需画出符合条件的一种情形) (1)使得6个阴影小等边三角形组成的图形是轴对称图形,但不是中心对称图形. (2)使得6个阴影小等边三角形组成的图形既是轴对称图形,又是中心对称图形. 14.阅读下列材料,完成相应学习任务 旋转对称 把正n边形绕着它的中心旋转 的整数倍后所得的正n边形重合.我们说,正n边形关 于其中心有 的旋转对称.一般地,如果一个图形绕着某点O旋转角α(0<α< 360°)后所得到的图形与原图形重合,则称此图形关于点O有角α的旋转对称.图1就 是具有旋转对称性质的一些图形.任务: (1)如图2,正六边形关于其中心O有 的旋转对称,中心对称图形关于其对称中 心有 的旋转对称; (2)图3是利用旋转变换设计的具有旋转对称性的一个图形,将该图形绕其中心至少旋转 与原图形重合; (3)请以图4为基本图案,在图5中利用平移、轴对称或旋转进行图案设计,使得设计出 的图案是中心对称图形. 15.为了灵活地拼接书桌以举行各种活动,某学校阅览室特意设计了一种书桌,桌面形状 如图所示. (1)将4张这样的书桌拼接成一个图案,并与同伴交流; (2)你能说说这个桌面是如何设计的吗?请仿照这个桌面设计一个可以随意拼接的桌面. 【B组-提高题】 16.如图,△ABC纸片的面积为12cm2,其中一边BC的长为6cm,将其经过两刀裁剪,拼成 了一个无缝隙无重叠的长方形BCDE,则长方形的周长为_____cm. 17.如图,从正三角形出发,利用旋转,作一个飞鸟图.请你也利用正三角形用旋转设计 一个图案.