文档内容
☆ 考点梳理 ☆
一、科学探究的含义：
科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜
想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过
亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，
初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。
二、科学探究的内容：
要素 目标
[来源:学科网]
提出问题 1．能从日常现象或化学学习中，独立地或经过启发发现一些有探究价值的问
题。
2．能比较明确地表述所发现的问题。
猜想与假设 1．能主动地或在他人的启发下对问题可能的答案做出猜想或假设。
2．具有依据已有的知识和经验对猜想或假设做初步论证的意识。
[来源:学*科*网Z*X*X*K]
制订计划 1．在教师指导下或通过小组讨论，提出活动方案，经历制订科学探究活曲计
划的过程。
2．能在教师指导下或通过小组讨论，根据所要探究的具体问题设计简单的化
学实验方案。具有控制实验条件的意识。
进行实验 1．能积极参与化学实验。
2．能独立地或与他人合作进行实验操作。
3．能在实验操作中注意观察和思考相结合。
收集证据 1．认识收集证据的重要性。
2．学习运用多种手段对物质及其变化进行观察。
3．能独立地或与他人合作对观察和测量的结果进行记录，并运用图表等形式
加以表述。
4．初步学习运用调查、查阅资料等方式收集证据。
解释与结论 1．能对事实与证据进行加工与整理，初步判断事实证据与假设之间的关系。
2．能在教师的指导下或通过讨论，对所获得的事实与证据进行归纳，得出合
理的结论。
3．初步学习通过比较、分类、归纳、概括等方法逐步建立知识之间的联系。
反思与评价 1．有对探究结果的可靠性进行评价的意识。
2．能在教师的指导下或通过讨论，对探究学习活动进行反思，发现自己和他
人的长处与不足，并提出改进的具体建议。
13．能体验到探究活动的乐趣和学习成功的喜悦。
表达与交流 1.能用口头、书面等方式表述探究过程和结果，并能与他人进行交流和讨论。
2.与他人交流讨论时，既敢于发表自己的观点，又善于倾听他人的意见。
三、科学探究的基本方法
科学探究的基本方法有控制变量法、模型法、比较法、类比法、图象法、实验法等。
四、科学探究常结合的实验内容：
1、粗盐中难溶性杂质的去除。
2、氧气的实验室制取与性质。
3、二氧化碳的实验室制取与性质。
4、金属的物理性质和某些化学性质。
5、燃烧的条件。
6、溶液酸碱性的检验。
7、酸、碱、盐的化学性质。
8、空气中氧气含量的测定。
☆ 考点典析 ☆
【题型一】猜想的提出
实验探究：蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提问：蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？
我提出如下假设：
[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK]
A白烟是燃烧形成的二氧化碳 ； B 白烟是燃烧形成的水蒸气；C白烟是石蜡蒸汽凝成的石蜡固体
实验（1）：吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设___________ 。
（2）：吹灭蜡烛，立即用干冷的玻璃片放在白烟上，玻片没有出现水雾，说明白烟不是___________ 。
（3）：吹灭蜡烛，立即用燃烧的木条去点白烟，发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设
_______________ 提供了依据，同时又排除了假设_______________.原因是_______________ 。
【解题方法】猜想的提出要符合实验的特点并决定了下面实验的思路。
【答案】（1）A (2)水蒸气（3） C AB 二氧化碳和水蒸气不具有可燃性。
2【题型二】科学探究的环节
小新同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节
的
A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论
【解题方法】根据科学探究中的各环节的特点进行分析和判断。
【答案】C
【解析】 “用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体”这是在设计用澄清的石灰水来验证是
否是二氧化碳，因此不属于建立假设、做出结论、收集证据环节，而属于设计实验．故选C．
【题型三】实验的再探究
【2016年湖南省永州市】 如图是教材燃烧条件探究的实验图，请根据实验回答下列问题：
[来源:Zxxk.Com]
（1）图中X是 。
（2）铜片上不能功燃烧的物质是 （填名称）。
（3）要使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将 通过导管通入白磷处。
【答案】（1）水 （2）红磷 （3）氧气
【解析】（1）图中X是水；（2）铜片上的红磷，没有达到燃烧所需要的最低温度（240℃），不满足燃烧所需条件，
故不燃烧图1中铜片的红磷不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点；（3）水的白磷不燃烧，说明
燃烧需要可燃物与氧气接触；使烧杯底部的白磷燃烧起来，需要将氧气通过导管通入白磷处。学&科*网
【解题方法】根据燃烧的条件进行分析和解答。
☆ 方法点拨 ☆
1、在进行猜想时一定要分析好所提出（或给出）的问题的可能性，或者根据已知的猜想，并结合后面的事
实验证中的部分提示，进行科学正确的猜想。
2、在进行实验验证时一定要结合猜想、相关物质的性质知识制定好探究、实验计划或者方案，并进行科
学合理地探究、实验，分析、收集证据；还要注意事实验证可以通过实验观察、逻辑推理等等多种手段
来完成；实验结论的获得要有依据，不能凭空猜测或臆造。
☆ 随堂小练 ☆
1．青色的生虾煮熟后颜色会变成红色．一些同学认为这种红色物质可能就象酸碱指示剂一样，遇到酸或碱颜
色会发生改变．就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（ ）
3A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论
【答案】B
2．【2016年浙江省温州市】 为验证空气中氧气的体积分数，小明按图甲所示的装置进行了多次实验，发现每
次测得的氧气体积分数总是远小于21%，他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，
步骤如下：
①连接装置并检查气密性。 ②在量筒内加入100毫升的水。
③在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升。
④在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源。
⑤燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为65毫升。
（1）小明按如甲装置进行实验时，该如何检查装置的气密性？
。
（2）与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是 ：
。
（3）根据本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 。
小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物
的性质有关。
【答案】（1）将导管一端插入水中，用手紧握广口瓶外壁，观察水中的导管口是否有气泡冒出，如果有气泡冒
出，说明装置气密性好（2）改进后的装置无需打开瓶塞点燃红磷，避免瓶内空气外逸而而造成实验误差
（3）14%
3．【2016年贵州省黔南州】 小明同学设计以下实验来探究可燃物燃烧的条件和测定空气中氧气的含量。（已
4知：白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。）
（1）实验过程②是___________，烧杯中发生反应的化学方程式为_________________。
（2）白磷燃烧反应的化学方程式为_________________________________。
（3）根据实验2的结果，计算空气中氧气的体积分数约为__________（写出计算式和结果）。
（4）在整个实验2的过程中，集气瓶内的压强变化是______________。集气瓶中预先装入50mL水，水起
的作用是___________________________________。
【答案】（1）向烧杯中加入适量的冷水 CaO + H O=Ca(OH) （2）4P + 5O 点燃 2PO
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（3）60/(350-50)=1/5 （ 4）先变大后变小到与大气压相等 防止集气瓶内的空气因瓶内
温度升高、压强增大而泄出瓶外 学&科*网
【解析】（1）实验过程②是：向烧杯中加入适量的冷水，利用氧化钙与水反应放出大量的热来提供热量，从而
达到白磷的着火点；发生反应的化学方程式为：CaO + H O=Ca(OH) （ 2）白磷燃烧反应的化学方程式
2 2
为：4P + 5O 点燃 2PO （3）集气瓶的总容积为350mL，但由于事先加了50mL红墨水，即反应前只有
2 2 5
300mL的空气，故根据实验2的结果，计算空气中氧气的体积分数约为：60/(350-50)=1/5
（4）在整个实验2的过程中，由于刚开始白磷燃烧放热，使集气瓶内的气体膨胀，压强增大，待冷却，氧气被
消耗，瓶内气体量减少，压强又降低，打开止水夹，水进入集气瓶，这是压强由于大气压相等，故集气瓶
内的压强变化是：先变大后变小到与大气压相等；集气瓶中预先装入50mL水，水起的作用是：防止集气
瓶内的空气因瓶内温度升高、压强增大而泄出瓶外 学&科*网
4．【2016年湖南省郴州市】 有一包白色的粉末，是（NH ）SO 、NaCl、BaCl 、NaCO、NaSO 中的一种或几种，
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为确定白色粉末的成份，进行如下探究：
（1）取适量白色粉末与熟石灰混匀、共热，没有任何异味产生，说明原白色粉末一定不存在 ，其理
由是 ；
（2）另取适量白色粉末加入足量的水，搅拌，得到白色沉淀和无色溶液，可推测原白色粉末中一定含有
；
（3）取（2）中的白色沉淀，往其中加入过量的稀盐酸，产生大量的气泡，白色沉淀全部消失，说明原白色
粉末中一定还含有 ，一定不含有 ，写出产生白色沉淀的化学方程式
；
5（4）取（2）中的无色溶液蒸干，得固体物质，此固体物质的成份可能有 种组成情况。
【答案】（1）硫酸铵 铵根离子和碱混合研磨会生成氨气（2）氯化钡（3）碳酸钠 硫酸钠
BaCl +Na CO =BaCO ↓+2NaCl（4）2
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