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九年级化学《我们周围的空气》单元测试题 停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结
姓名： 班级： 第 小组第 号 分数 果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能证明空气中约含1/5体积的氧气。其中正
一、选择题：（本题有12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。） 确说法的个数有（ ）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 A．2个B．3个 C．4个 D．5个
选项 12、（2013•雅安）蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧
1．（2015•滨州）下列关于氧气的说法正确的是（ ） 至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如
A．氧气能支持燃烧，可作燃料 B． 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 图2所示．下列判断正确的是（ ）
C． 氧气能跟所有物质发生氧化反应 D．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气
2．（2015•莱芜）下列关于空气的说法中，正确的是（ ） B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧
A．“富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为21：79 C．在蜡烛燃烧前，可用带火星的木条检验集气瓶内的
B． 从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂 氧气
C． 莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
D．铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 二、填空题与简答题：(本题有4小题，共19分)
3．下列各组物质中全部都属于纯净物的是 13、（2015•东营）空气都是人类重要的资源．
A．冰水混合物、二氧化碳B．稀有气体、高锰酸钾C．人呼出的气体、食盐水 D．空气、液态氧 （1）人类一刻也离不开空气，空气看不见，摸不着，如何验证我们这个空间确实有空
4．下列对描述属于化学反应现象且正确的是 （ ） 气的存在 ；
A．白磷在空气中燃烧，放出大量的热，冒出白烟，生成白色的五氧化二磷固 体 (2)右图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是
B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种无色无味的气体 A．氧气 B．氮气C．二氧化碳 D．稀有气体
C．氮气化学性质不活泼，可用作保护气 D．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 （3）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。吸氧
E.用带火星的木条检验空气中的氧气 F. 把碳伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 可以帮助人克服高原反应的原因是
5．（2015绵阳）氧气的化学性质比较活泼。下列对有关反应的描述正确的是（） 14、小军以木条为基本原料，进行了如下一系列探究实验：
A．在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 ⑴ 对木条组成的探究：
B． 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 实验操作 实验现象 实验结论 方法提炼
C． 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 点燃干燥的木条，在火焰上 一会儿烧杯内壁有 木条中一定含有
根据实验
D．物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 方罩一干燥的冷烧杯 水雾产生。 元素
可以推测出实验
6．（2012苏州） “真空充氮杀虫灭菌消毒机”可保护文物．即将文物置于该机器内，三天后氮气浓 一会儿烧杯底部出 木条中一定含有
继续把火焰靠近烧杯底部 结论。
度可达99.99%；再密闭三天左右，好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭．下列说法错误的是（ ） 现一层黑色物质 元素
A．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 ⑵ 小军根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理，认为可用木条燃烧产生的木炭代替红磷测
C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长 定空气中氧气的含量，并按右图装置进行实验。
7、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是 ①依据的实验原理是 。
A．反应速率快，生成氧气的量增多 B．反应速率快，生成氧气的量减少 小军检查装置气密性后，将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅
C．反应速率不变，生成氧气的量增多 D．反应速率不变，生成氧气的量不变 速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧，待红热的木炭熄灭并冷却
8、（（2015▪苏州）下列有关空气的说法错误的是(A) 至室温后，打开弹簧夹，并未发现倒吸现象。 红热
A.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气约21% B.空气中各种成分的含量是相对稳定的 经过认真分析，小军发现实验失败的原因是（答一条） 木炭
细沙 水
C.空气是一种十分重要的天然资源 D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一 。
9、( 2015▪成都)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ） ② 小军将集气瓶中的细沙改为一种溶液，重复上述①实验，
A、二氧化锰是反应物 B、与高锰酸钾制取氧气装置相同 有倒吸现象，写出能体现该溶液作用的化学方程式： 。
C、可用向上排空气法收集 D、可用带火星的木炭检验氧气 小军还发现倒吸的水量未达到集气瓶内原剩余容积的 1/5。原因可能是（答一条）
10、（2014遵义）下列分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是( ) 。
③ 小军反思上述实验的探究过程后认为：用燃烧法测定空气中氧气含量的实验时，在药品的选择
或生成物的要求上应考虑的是（答一条） 。
15、2015•宜昌）如图是实验室常用气体制备装置，据图回答问题：
11、（2014武汉）某化学兴趣小组的
同学在老师的指导下，正确完成如
下图所示两个实验。已知所用实验
装置气密性良好。（红色铜与氧气在
加热条件下反应生成黑色氧化铜）
关于该实验，有如下说法：
①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；③
1（1）实验室用高锰酸钾制氧气的文字表达式是 ，实验过程中，马明同学观察到装置F 猜想II：反应生成的KMnO 分解放出O；
2 4 2
中的水变为红色，这是因为 的缘故．为了防止实验过程出现上述现象，相应的改进措 猜想III：反应生成的KMnO 和MnO 分解都放出O。
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施是 ． [实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
若用D装置收集氧气，检验氧气是否收集满的方法是 ．
第一组同学取一定质量的MnO ，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO 的质量不变，则
2 2
（填字母代号），如果选用如图2装置收集氧气，气体应从 （填“a”或“b”）端导入．
猜想 错误；第二组同学取KMnO 在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想
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（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为 ．某化学小组同学
II正确的结论。该组同学选择的实验方法是 。
用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气．实验中，同学们发现不能得到平稳的 [拓展延伸]实验发现，KClO 固体加热制取O 的反应速率很慢，但如果将KMnO 固体与KClO 固
3 2 4 3
氧气流．大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是 ； 体混合加热，则KClO
3
的分解速率大大加快。请说明KMnO
4
在KClO
3
的分解反应中是
否作催化剂，为什么？ 。
为了得到较为纯净的氧气，应该选择 装置来收集氧气（填字母代号）
[实验反思]通过以上实验探究，你对“实验室制取氧气”还想探究的问题是 。
（4）为测定高锰酸钾分解生成氧气的体积，应选用如图装置 （填编号）．
【课后练习】1、 (2013泉州) 下图所示的仪器和装置，可用于实验室制取氧气，请回答有关问题：
（5）选用F装置收集气体时，下列实验操作正确的是 （填序号）．
①反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
②开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
三、实验题：（本题有2小题，共17分）
（1）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时，其发生装置可选择上图中的 （填标号）组合，若
16．右图是实验室制取气体的部分装置。
（1）写出用氯酸钾和二氧化锰制取O 的文字表达式： 要收集较为纯净的氧气最好选用 装置。若量取一定体积的双氧水需要用到的仪器是 。
2
实验室用高锰酸钾制取氧气实验时该装置试管口应放一团棉花，其目的是
（2）用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式是 ，其
气体发生装置可选择上图中的 （填标号）组合。从所选的组合中选择某一种仪器，写出它的名
反应的文字表达式为
称： ，简要说出它的用途： 。实验结束后，某同学
（2）组装该装置时，下列仪器用品的组装顺序是(填序号)________ ___
发现水槽中的水变成了浅红紫色，从实验操作角度分析其原因是
① 试管 ②铁架台 ③酒精灯 ④木块 （3）用F装置来收集氧气时，若集气瓶口有气泡冒出，说明集气瓶内的氧气已收集满，接下来的操
（3）若用C装置制取氧气，其反应的文字表达式为 作是 ，然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。
（4）收集一瓶氧气，供E实验使用。E中发生化学反应的基本类型是 ， （4）实验发现，KClO 3 固体加热制取O 2 的反应速率很慢，但如果将KMnO 4 固体与KClO 3 固体混合
E中集气瓶底部少量水的作用是 。 加热，则KClO 3 的分解速率大大加快。请说明KMnO 4 在KClO 3 的分解反应中是否作催化剂，为什么？
（5）氨气（NH）是一种无色有刺激性气味，极易溶于水的气体。实验室常用氯化铵晶体和氢氧化钙 。
3
粉末混合加热来制取氨气。选取上述_______（填字母）作为制取氨气的发生装置； 收集氨气只能 （5）探究小组用装置P做“细铁丝在氧气中燃烧的实验”，但未看到“剧烈燃烧，火星四射”的现
选用的装置为D,气体应从 进气（填“a”或“b”），只能选用的装置为D的原因是 象，你认为可能的原因是
___________ _______。 (雅安) 研究和控制化学反应条件有重 实 30%双氧水 加入的水的 二氧化锰质 收集时
（6）A装置试管口要略向下倾斜的原因是
要意义。
验 的质量（g） 体积（mL） 量（g） 间（s）
17、（2013.株洲市）某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下 1 10 40 5 200
（1）同学们想探究双氧水的溶质质量分数
图中选择装置进行了氧气的制备实验。 2 20 30 5 100
对反应速率的影响。在其他条件相同的情
况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相 3 30 20 67
同体积氧气所需要的时间。
A．实验3中，加入的二氧化锰质量为 。
B．相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明 。
A B C D E （2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验
（1）检验C中O 是否收集满的操作是 证加热双氧水也可以产生氧气，同学们选择右图装置(气密性良好)进行实验。
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（2）甲同学在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，其操作方法为 实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是
，同学分析原因后，采用了 法收集气体，再检验，证明加热双氧水也可产生氧气
（3）乙同学称取一定质量的KMnO 固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O。实验结束
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时，乙同学发现用排水法收集到的O 大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
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[提出猜想]猜想I：反应生成的MnO 分解放出O；
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