文档内容
课题 课题2燃料的合理利用与开发（2）
课型 新授
编写 修订
集体研讨时间 月 日 使用修改时间 月 日
知识与技 1.了解化石燃料对环境的影响。
能 2.运用讨论的方法，获取更多的新知识。
过程与方 1.运用模拟实验，认识酸雨的危害。
教学 法 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
目标 1.增强保护环境的意识。
情感·态
2.激发更强的求知欲。
度·价值
3.培养对化学、对科学的热爱。
观
4.逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。
1.了解化石燃料对环境的影响。
重点
2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
1.逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。
难点
2.提高学生综合应用的能力。
【教学过程设计】
环节 教 学 问 题 活 动 活 动 二次备课
问题1：你们家里做饭时用的是什么 提出问题，引导学生
燃料？我们做饭时为什么要开窗或开换 思考、回答。
气扇？ 教师评价。
问题2：深秋有淡雾的早晨，你看到城 引出课题：燃料的使
情境 镇或交通要道上方是一番什么景象？ 用促进了人类的文明与
导入 进步，给人类的衣食住行
问题3：走在路上，一辆汽车从你身边 各方面都带来了极大的
经过你有什么感觉？ 便利。同时，却对环境造
成了不良的影响。今天我
们学习《课题3 使用燃料
对环境的影响》
1.燃料燃烧对空气的污染
⑴煤燃烧时会排放出 、
等污染物，这些气体溶于雨水，会形成
；
⑵为减少汽车尾气对空气的污染，目 教师指导学生阅读、
前已采取的一些措施：① ； 圈划，检查学生预习及自
② ；③ 主完成同步学习学习情
自
2.使用和开发新的燃料及能源 况
主
⑴乙醇俗称 ,化学式为
学
，是 再生能源；它具有 性，
习
燃烧的化学方程式为
。
⑵氢气被认为是最清洁的燃料，原因
是 。 燃 烧 的 化 学 方 程 式 为
；暂时不能广泛使用氢气作燃料的原因是
。
⑶新能源还有 。
知识点1：燃料燃烧对空气的影响
1.煤的燃烧
问题1：煤中主要含哪种元素，可能还 组织学生讨论、交
含哪些元素？这此元素燃烧后生成哪些 流，教师及时补充、评价。
物质？ 产生SO、NO 等有害
2 2
气体溶于雨水，会形成酸
问题2：根据煤的组成你能推断出煤 雨，过多的CO 会引起温
2
探 燃烧后可能生成哪些气体吗？其中哪些 室效应等
是有害气体？ 播放有关“酸雨危害”的视频。学生观看、
思考
究
对比、讨论、交流、归纳：
问题3：这些有害气体对空气和我们 酸雨的危害：
与 的生活环境会造成什么不良影响呢？ 腐蚀植物、建筑物、
金属设备，污染水质、土
作为地球的主人，你对防止酸雨的形
壤，对人体健康不利等
成、保护环境有什么好的建议？
交
观看P143图7-35和
图7-36，进一步认识酸雨
的危害。
流
组织学生讨论、交
流，教师及时补充、评价。
过渡：煤燃烧产生二
氧化硫、二氧化氮气体形
成酸雨，所以部分城市已
经开展使用天然气作为
生活用燃料，但是空气污
染指标却没有下降，这是
由什么原因引起的呢？
2.汽车用燃料的燃烧
组织学生讨论、小组
代表发言、交流，教师及
时补充、评价，归纳
尾气中的主要污染
问题1：目前，多数汽车使用的燃料有 物有NO，末燃烧的碳氢化
哪些？ 合物、氮的氧化物、含铅
化合物和烟尘
从（1）燃料结构燃
问题2：请你们考虑石油中所含元素， 烧，（2）燃料燃烧，（3）造
分析尾气中的污染物有哪些？这些污染 车技术，（4）有害物质的
物对环境和人体有什么危害？ 转化等方面分析、讨论
燃料中的一些杂质
问题3：为了减少汽车尾气对环境的 如硫等燃烧时，产生SO
2
污染，目前在燃料和汽车制造技术方面可 等有害气体；燃料燃烧不
以采取什么措施？ 充分 ，产生CO；末燃烧
的碳氢化合物及炭粒、尘
粒等排队放到空气中；燃
料在开采、转运和使用过
程发生的泄露等。
问题4：煤和石油等化石燃料燃烧造 针对不同的污染原
成对空气的污染，主要有哪些方面的原 因采取不同的措施或综
因？应采取什么措施防止污染？ 合治理、开发新能源等。
探 【演示】点燃一只酒
精灯，在火焰上方罩上一
块白色的瓷片。用棉签沾
究 上一点汽油点燃，再火焰
上方罩上相同的白瓷片。
问题5：乙醇汽油是一种新型的化合 观察现象。从这个实验中
与 物吗？为什么要推广使用乙醇汽油？ 你得到了什么启示？
为什么可以加入乙醇？
教师演示，学生观察
思考、讨论。引出清
交
洁能源。
（这个地方的分析对
流 比，主要说明乙醇汽油不
是新能源，酒精也不是新知识点2：使用和开发新的燃料及能 能源）
源 指导阅读教材P142-
143，有关乙醇、氢气部分
的内容，组织学生完成下
表：
乙醇 氢气
化 学
1.清洁燃料-氢气
式
原料
燃 烧
方 程
式
优点
待 解
决 的
问题1：乙醇、氢气作为燃料各有哪些优
问题
势？
问题2：水通电分解和用锌与稀硫酸反应 组织学生思考、讨
都可以制取氢气，若将氢气作为燃料推广 论、交流
探
使用，用这两种方法制取氢气切实可行 阅读教材P145第一
吗？为什么？ 自然段，及图7-35、36、
究
37， 回答
与
2.新能源
问题：你们还知道哪些新能源？
交
流
课题3 使用燃料对环境的影响
污染原因 防治措施
梳理
整合
1.当今世界三大环境问题：酸雨、臭氧层衰竭和温室效应。其中酸雨是指pH<5.6的雨、雪
等形式的大量降水。它腐蚀钢铁，损坏文物和建筑物及破坏土壤成分等，危害极大。形成酸雨
的气体主要是指 ( )
A.一氧化碳 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.二氧化氮
2.嫦娥二号卫星于2010年10月用“长征三号甲”火箭发射升空，下图为“长征三号
达标
测试
甲”火箭的模型，火箭的燃料燃烧只有水生成，则应选用的燃料为（ ）
A.甲烷 B.煤油 C.乙醇 D.氢气
3.在汽油中加入适量乙醇就得到乙醇汽油。关于乙醇汽油的下列说法中不正确的是（ ）
A.乙醇属于可再生性能源 B.乙醇汽油不能用作汽车燃料C.使用乙醇汽油可减少大气污染 D.使用乙醇汽油可节省石油资源
4.2011年世界环境日的中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来”。下列认识不合理的
是( )
A.植树造林，严禁乱砍滥伐
B.在生产和生活中提倡使用节能技术和节能用具
C.提倡乘坐公交车、骑自行车或步行的出行方式
D.开发新能源，禁止开采和使用化石燃料
5.2010年世博会在上海举办，为了控制汽车尾气给空气造成的污染，在燃料的使用和管
理等方面采取了一些有效措施。
⑴ 图图AA天中然上气海公市交公车交和家车用使轿用车的 天 然 气 的 主 要 成 分图是B宝 马 氢 动 力 概 念，汽其车完全燃烧的化学方程
式为 。
⑵图B是2010年北京国际汽车展中，宝马公司研制的氢动力概念汽车。汽车最理想的清
洁燃料是氢气，它在空气中燃烧的化学方程式为 ，从环保
角度看它作为燃料的优点是 ；但氢动力汽车目前还不能普及，原因是
（答一点即可）。
6.煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是二氧化硫（SO），它遇雨水后能够形成酸雨，酸
2
雨会对环境造成破坏。请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例：
① ；② 。
作业
书面作业：教材P146 第3、8题
设计
课外作业：同步学习中开放性作业
1.增强保护环境的意识。
教后
2.激发更强的求知欲。
反思
3.培养对化学、对科学的热爱。
4.逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。
