文档内容
课题1、金属材料
一、 教学目标
知识与技能：
1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属
2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、
以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成
物质性质决定用途的思想方法。
过程与方法：关注生活→分析比较→归纳解释
二、 教学重点、难点
重点：金属的物理性质
难点：性质决定用途，但不是唯一因素
三、 教学模式
探究式
四、 教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
预习检测： 回答： 从实际出发
1、列出五种常见的金属 1、铁、铜、铝、锌、银等 引起兴趣
2、化学之最（金属） 2、地壳中最多的金属是铝 导入新课
应用最广泛的是铁
介绍金属史 讨论：铜、铁、铝的历史以及应用 了解金属的历史
铜 （商朝青铜器） 年代
铁 （春秋战国）
铝 （100多年前）
一、物理性质 说出熟悉的金属的颜色：金、银 了解金属的一般
1、颜色 铜、铁等 物理性质，并初步
2、导电性 比较银、铜、金等金属的导电性 形成性质决定用
讨论：①导线为什么用铁做而 ①铁的导电性比铜差 途的思想
不用银做
②电线一般用铜做而不用银 ②银的价格高，不经济
做3、密度 金、铅、银…铝 （依次减小）
4、熔点 钨（最高） →锡
讨论：为什么电灯中的灯丝用 回答：钨的熔点高，锡的熔点低
钨丝而不用锡制？如果用锡 锡受热会融化，断路
制，可能出现什么情况
5、硬度 铬、铁、银→铅
讨论：为什么菜刀、镰刀用铁 铁硬度大
制而不用铝制？为什么铁制 防锈
水龙头表面镀铬？为什么不 硬度大
镀金
讨论：物质的用途是由什么决
定的？ 物质的性质是决定用途的主要因
举例说明 素，但不是唯一因素
（日常生活中的例子）
培养学生理论联
系实际的能力
二、合金 钢和生铁主要成分都是铁, 了解常见合金
钢、生铁的关系 讨论性质的不同点
实质：生铁（含C0.03%--2%） 1、硬度 生铁›钢
钢（2%--4.3%） 2、韧性 生铁‹钢
合金的概念：
金属特征： 举例说明合金
金属+金属（或非金属） 铝合金、铜锡合金、钛合金等
探究：合金与纯金属性质一样
吗？
⑴硬度 设计实验①黄铜、铜相互刻划
②锡和焊锡
结论：合金硬度›纯金属
⑵熔点 设计实验
同时加热：锡、铅、焊锡结论：焊锡‹铅‹锡
合金的熔点‹纯金属
阅读P6表8-2常见合金以及用途
提问：常见合金有哪些用途 了解常见合金的
用途
布置作业
课本P8 1、2、3、4
家庭小实验：回火和淬火
板书设计 课题1 金属材料
一、 金属
1、性质 ①颜色②导电 性③密度④熔点⑤硬度⑥延展性
2、用途
二、 合金
1、概念
2、性质 a、硬度 b、熔点
教后记：
本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐
碎，不易记牢。
