文档内容
课题1 金属材料
一、教材分析：
金属材料是与我们的生活密切联系的教学内容，本课题围绕学生熟悉的生活用品开展
学习，通过学生分组实验、讨论、归纳总结得出金属的一些共同的物理性质和各自的特性，通
过阅读课文了解常见金属与合金的主要成分性能和用途，让学生体会到化学就在我们的生
活中，增强学生发现生活、感受生活的意识，从而实现“教学生活化”的教学理念。
教学过程围绕课程目标的三个维度（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观），注
意培养学生从化学视角观察生活的习惯，教会学会将化学知识应用于生活实践的方法，使他
们能对化学有关的生活问题做出合理的解释，感受学习化学的乐趣，体会学习化学的价值。
目的要求：
1、使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3、通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。培养学生将化学
知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。
重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系
难点
1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力
2、提高学生综合分析问题的能力
教学方法
采用实验探究法：按照问题—实验—观察—分析—结论的程序实行探究式讨论教学。
教具准备：
铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、黄铜、铜，与钛有关的资
料和新型的合金的资料。
教师活动 学生活动 设计意图
引导学生通过看录相、上 在教师指导下观看
网查资料等了解人类发现金属、 录像、有目的的查阅资料， 设置背景，让学生从生活
认识金属、使用金属的历史，利用展示他们收集到的金属制 走进化学，突出化学与社会的密
学生的生活背景，让学生说出日 品，如：铜钱、硬币、纪念章切联系。
常生活中接触到的金属制品。 等。学生分别取出铁
培养学生实验、观察、归
丝、铜丝、铝丝。①观察它
纳总结和语言表达的能力，实事
们的颜色状态；②用力试试
求是的科学态度，激发学生的学
让学生分组实验，实验过是否可以弯曲、折断；③用
习兴趣，领悟科学研究的方法，从
程中指导学生观察实验现象。 小刀割一下；④用铁锤锤一
中获得成功的喜悦。通过合作学
下；⑤用酒精灯加热；⑥用
习的方式，培养学生的合作意识
电池、小灯泡测试它们的导
和与人交往的方法。
电性。
让每组的学生代表 培养学生分析问题、正确
通过让学生讨论，总结出金
说出实验和讨论的结果，其表达实验结论和分析结果的能
属的物理性质。
他同学补充。 力。
指导学生阅读课文，了解
阅读课文第2～3 培养学生的自学能力、阅
金属共同的物理性质和部分重要
页。 读能力和归纳能力。
金属的特性。
利用课件给出讨论题：1、为 通过讨论，让学生明白物
什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而 质的用途与其性质有密切的联
不用铅制？2、银的导电性比铜 系，得出“物质用途是由其性质
好，为什么电线一般用铜制而不 学生分组讨论，然决定的”这一重要结论。
用银制？3、为什么灯炮里的灯丝后代表陈述讨论、交流结
使学生学会将生活现象与
用钨制而不用锡制？如果用锡制 果，其他同学作补充。
会出现什么情况？4、为什么有的 学科学习有机结合的科学方法、
铁制如水龙头等要镀铬？如果镀 并敢于表达自己的观点，从而培
金怎么样？ 养学生的自信心。
思考后引导学生得出以下结论：
物质的性质决定物质的用途，但
这不是唯一的决定因素，在考虑
提问：结合你在生活中看到 思考、查资料、讨论物质的用途时，还需要考虑价格、
的其他现象回答：物质的性质是 及总结，独立或集体回答问资源存量、是否美观，使用是否便
否是决定物质用途的唯一因素？ 题。 利，以及废料是否易于回收和对
环境的影响等多种因素。从而培
养学生理论联系实际的求实态
度。
提问：1、我们在生活中所见
到的金属是不是纯金属？
2、什么是合金？常见的合金
学生阅读课文第4～5页。培养学生的阅读能力。
有哪些？
3、合金与纯金属有什么不同
呢？
学生带着问题分组实
让学生通过实验，感受学
验，观察黄铜片和铜片、焊
指导学生分组实验。总结 习化学的乐趣，体会学习化学的
锡和锡的光泽和颜色；将它
出合金比纯金属的硬度大、韧性 价值。在愉快的心境中学习合金
们互相刻划、比较硬度，比
强、熔点低的特性。 的定义、合金与金属的区别等知
较焊锡，锡、铝的熔化温
识。
度。
指导学生阅读课文，了解 激发学生兴趣和学好化
学生阅读课文第6
钛和钛合金等21世纪的重要金 学的决心，培养学生把知识用于
页。
属材料。 建设祖国、报效祖国的责任感。
布置课后作业：
知识拓展，激发学生求知欲。
查找资料，了解一些新型金属。
【板书设计】
课题1 金属材料
一、 物理性质
1、 共性：常温下大部分为固体（汞是液体），有金属光泽，大多为电和热的良导体，有延
展性，密度较大，熔点教高。
2、 特性：
二、性质决定用途
三、合金
1、常见合金──生铁和钢。
2、常见合金的主要成份、性能和用途。
