当前位置:首页>文档>专题4.1“8”字模型(原卷版)_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_06专项讲练_七年级数学下册单元题型精练(基础题型+强化题型)(北师大版)

专题4.1“8”字模型(原卷版)_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_06专项讲练_七年级数学下册单元题型精练(基础题型+强化题型)(北师大版)

  • 2026-04-13 10:17:14 2026-04-13 10:17:14

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专题4.1“8”字模型(原卷版)_北师大初中数学_7下-北师大版初中数学_7下-初中数学北师大版(旧版)赠送_06专项讲练_七年级数学下册单元题型精练(基础题型+强化题型)(北师大版)
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文档信息

文档格式
docx
文档大小
0.480 MB
文档页数
10 页
上传时间
2026-04-13 10:17:14

文档内容

专题 4.1 “8”字模型 一.填空题(共8小题) 1.如图, . 2.如图, . 3.如图所示, 度. 4.如图, . 5.如图,则 的度数为 .6.如图,则 的度数是 . 7.如图, 的度数为 8.如图, 度.二.解答题(共7小题) 9.图1,线段 、 相交于点 ,连接 、 ,我们把形如图1的图形称之为“8 字形”.如图2,在图1的条件下, 和 的平分线 和 相交于点 ,并且 与 、 分别相交于 、 .试解答下列问题: (1)在图1中,请直接写出 、 、 、 之间的数量关系: ; (2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数: 个; (3)图2中,当 度, 度时,求 的度数. (4)图2中 和 为任意角时,其他条件不变,试问 与 、 之间存在着怎样 的数量关系.(直接写出结果,不必证明).10.如图1,已知线段 、 相交于点 ,连接 、 ,则我们把形如这样的图形 称为“8字型”. (1)求证: . 利用以上结论解决下列问题: (2)如图2所示, ,则 的度数为 . (3)如图3,若 和 的平分线 和 相交于点 ,且与 , 分别相交 于点 , . ①若 , ,求 的度数. ②若角平分线中角的关系改成“ , ”,试直接写出 与 , 之间存在的数量关系,并证明理由.11.平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系. (1)如图①,若 ,点 在 、 外部,则有 ,又因 是 的外角,故 得 ,将点 移到 、 内部, 如图②,以上结论是否成立?若成立,说明理由;若不成立,则 、 、 之间 有何数量关系?请证明你的结论; (2)在图②中,将直线 绕点 逆时针方向旋转一定角度交直线 于点 ,如图③, 则 、 、 、 之间有何数量关系?(不需证明); (3)根据(2)的结论求图④中 的度数.12.如图1,已知线段 、 相交于点 ,连接 、 ,我们把形如图1的图形称 之为“对顶三角形”.如图2, 和 的平分线 和 相交于点 ,并且与 、 分别相交于 、 .试解答下列问题: (1)仔细观察,在图2中有 个以线段 为边的“对顶三角形”; (2)在图2中,若 , ,求 的度数. (3)在图2中,若设 , , , ,试问 与 、 之间存在着怎样的数量关系(用 、 表示 ,并说明理由; (4)如图3,则 的度数为 .13.平面内的两条直线有相交和平行两种位置关系 (1)已知 平行于 ,如 图,当点 在 、 外部时, 即 ,为什么?请说明理由.如 图,将点 移动到 、 内部,以 上结论是否仍然成立?若不成立,则 、 、 之间有何数量关系?请说明结 论; (2)在图 中,将直线 绕点 逆时针方向旋转一定角度交直线 于点 ,如图 , 则 、 、 、 之间有何数量关系?(不需证明) (3)根据(2)的结论求图 中 的度数.14.已知:如图1,线段 、 相交于点 ,连接 、 ,我们把形如图1的图形称 之 为 “ 8 字 形 ” . 试 解 答 下 列 问 题 : (1)在图1中,请直接写出 、 、 、 之间的数量关系: ; (2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数: 个; (3)在图2中,若 , , 和 的平分线 和 相交于点 , 并且与 、 分别相交于 、 .利用(1)的结论,试求 的度数; (4)如果图2中 和 为任意角时,其他条件不变,试问 与 、 之间存在着 怎样的数量关系.(直接写出结论即可)15.图1,线段 、 相交于点 ,连接 、 ,我们把形如图1的图形称之为“8 字形”.如图2,在图1的条件下, 和 的平分线 和 相交于点 ,并且 与 、 分别相交于 、 .试解答下列问题: (1)在图1中,请直接写出 、 、 、 之间的数量关系: ; (2)仔细观察,在图2中“8字形”的个数: 个; (3)图2中,当 度, 度时,求 的度数.