文档内容
【精彩片段】
《扁鹊治病》精彩片段
一、三劝——扁鹊三劝蔡桓侯
师：扁鹊是怎样劝的，在文中找出来吗？（学生自由找、画）
师：面对着扁鹊的三劝，蔡桓侯的态度又是如何的呢？
出示句子：
A.蔡桓侯说：“我的身体很好，什么病也没有。”
B.蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。
C.蔡桓侯听了非常不高兴。
学生读一读这个句子
师：想一想：蔡桓侯因为自己感觉身体无恙，才不相信扁鹊说的话，想想
蔡桓侯在说这句话的时候，他心里会想些什么呢？
师：从你们的交流中，我们知道了蔡桓侯当时非常的生气，不以为然。那
么这个句子应该怎么样读呢？
师：自己体会着读一读句子师：扁鹊为什么三次劝蔡桓侯治病呢？在小组
内，谈一谈自己的看法
生1：救死扶伤、不治就要死亡……
师：蔡桓侯的病情随着时间的推移，日益加剧，扁鹊看在眼里，急在心中，
他一次又一次地前来拜见，为什么？
生1：因为他知道蔡桓侯的病不及时医治的话随时就有生命的危险……
生2：因为他知道救死扶伤是医生的天职……
生3：因为他知道国不可一日无君……
师：那怎么读才能够读出扁鹊当时的心情呢？
1.指名读一读，大家评议。
2.学生齐读课文。
师：面对着扁鹊的三劝，蔡桓侯的态度又是如何的呢？
师：围绕这个问题默读课文，画出你认为能够解决这个问题的字，词，句，
并做好批注。
（板书：不信、不高兴不理睬、很不高兴）
师：怎样看扁鹊和蔡桓侯这两个人呢？
1.学生思考2.引导回答：
蔡桓侯：
生1：不听劝告
生2：自以为是
生3：固执己见
扁 鹊：
生4：医术高明
生5：医德高尚
生6：是个令人尊重的神医
二、跑——扁鹊跑了
师：扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？
生1：他觉得自己已无法治疗，跑到秦国，是出于自己的安全考虑
师：扁鹊是三劝蔡桓侯治病，他为什么要跑呢？
出示：“皮肤病用热水敷烫就能够治好……所以我不再请求给他治病。”
生自由朗读
师：你读出了什么？
生2：它集中体现了蔡桓侯病情的发展和治疗方式由简单逐渐变得复杂。
扁鹊只用了“望闻问切”中的“望”就完成了诊断。真是个医术高明的医生。
让我们再把这句话读一读。
