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《牛郎织女（一）》教学反思 教学由浅入深、照顾到不同程度的学生。每一次当学生发言之后，引导学生进 行思考与评价，让学生在评价之中学习和提高，充分发挥学生潜在的感悟能力与 学习能力，从而提升学生的语文素养。在了解课文脉络后，我想让学生自己质疑， 进行自主学习。在品读相关语句的过程中理解人物形象，理清牛郎与老牛、牛郎 与织女、织女与王母娘娘的关系。在理清了故事情节，了解了人物关系后，我设计 了人物评论这个环节，让学生结合课文内容谈谈你对故事中的人物的看法。这个 问题的提出对课文的理解更有效果，我放手让学生来讲，从文本中理解，把品味、 感悟还给学生。
