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第 31 讲 欧洲的思想解放运动
课程标准 核心概念词提示
1.文艺复兴与宗教改革：人文主义、
“文学三杰”、“美术三杰”、莎士比亚、
《九十五条论纲》、因信称义、路德派
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与
资产阶级革命的历史渊源。 2.近代科学的兴起与启蒙运动：“科学
革命”、哥白尼、牛顿、理性主义、人民主
权、三权分立、社会契约论、孟德斯鸠、
伏尔泰、卢梭、康德
知识点一 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利丰厚的古希腊罗马文化积淀，
又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2.实质：创立符合新兴资产阶级需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧
洲的宣扬新思想的新文化运动。
3.内容
(1)核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯
定人的价值和尊严。
(2)主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智
和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
领域 人物 特点
但丁
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的
文学三杰
彼特拉克
自由
薄伽丘达·芬奇
运用高超的艺术表现手法，突破了
美术三杰 拉斐尔 中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世
生活，展现人物的内心世界
米开朗琪罗
5.扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李
尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人
性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点二 宗教改革
1.宗教改革的背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.马丁·路德的宗教改革
(1)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改革的序
幕。
(2)内容
(3)结果：形成了新教中的路德派。
3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派和
英国的国教影响最大。
4.宗教改革的影响
(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点三 近代科学的兴起
1.时间：16—17世纪。
2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。
3.成就
(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙
观。
(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。4.意义
(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳
和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
知识点四 启蒙运动
1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的
思想束缚。
2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗。
3.历程
(1)17世纪，英国出现早期启蒙思想。
(2)18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
(3)18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
5.主张
思想家 观点 共性
寄希望于“开明”君主进行
伏尔泰
改革，建立君主立宪制
强调立法、司法、行政三权分 相信进步，相信在科学和教育
孟德斯鸠
立，相互监督、制衡 的作用下，社会将趋于完美；
对未来社会提出基本的政治
卢梭 主张主权在民和直接民主制
思想，如天赋人权、平等、自
劳动是财富的源泉和衡量价 由、法治和权力制衡等；都反
亚当·斯密
值的尺度，主张自由竞争 对君主专制
人应该独立思考， 理 性判断 ，
康德
主张民主、自由、平等
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统
治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
1.文艺复兴实质就是一场古希腊罗马文明的复兴运动。(×)
提示 文艺复兴不是对古希腊罗马文化的简单复兴，而是借其名宣传资产阶级的思想文化。
2.人文主义以人为衡量一切事物的标准，重视人的自由意志，强调个人的价值和
尊严。(√)
3.文艺复兴与宗教改革反对的是封建的教会与宗教观念，并不是反对基督教。(√)
4.牛顿建立了经典力学，改变了自中世纪以来人们的认识论和方法论。(√)
5.理性强调凡事要以人自己的思维去判断，而不依赖天意或神的旨意，其目的都
是保障人的自然权利。(√)
1.13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富多
彩，世俗活动和个人发展受到重视。(摘自必修教材P )这为文艺复兴运动提供了
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什么条件？
提示 商品经济繁荣提供物质基础，市民阶层崛起提供阶级力量，世俗活动和个
人发展推动人文主义崛起。
2.恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗
人。”(摘自必修教材P )你如何理解？
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提示 但丁的《神曲》是中世纪文学的总结性作品，也是新时代文学的序言，透漏
出人文主义曙光，有代表性的揭示了时代特征。
3.启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用你
自己的理智！这就是启蒙运动的口号。(摘自必修教材P )据此指出启蒙运动时期
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人文精神的涵义。
提示 独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自由、平
等、天赋人权等。
1.重要观点——文艺复兴时期的人神观
文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另
一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素
又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化，又不背弃基督教精神。他们创造性地
阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。
想一想 文艺复兴时期对宗教的态度如何？提示 信仰宗教，反对宗教神学的世界观。
2.重要概念——“因信称义”与“因行称义”的区别
想一想 马丁·路德在宗教改革中提出“因信称义”的实质是什么？
提示 否定教皇的权威，主张信仰自由的资产阶级人文思想。
3.重要概念——理性主义
想一想 有学者说：“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世
界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指什么？
提示 理性主义。
4.重要观点——近代自然科学
想一想 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学革命形成了
怎样的思维方式？
提示 形成了重视实验和事实的理性化思维方式。
主题一 文艺复兴与宗教改革
视角1 文明传承——文艺复兴的兴起史料 以下是文艺复兴时期意大利部分人文主义者的言论
人物 言论
人们做的一切事都是为了金钱，我们所有人都充满着获取利润、
获取更多的利润的欲望。如果弃绝了这个欲望，一切事业就会完
洛斯基
全停止。
凡是贪婪者很多的地方，应该把他们看作是国家的骨骼和基础。
难道我们不知道正是贫穷不断地促使人们去犯各种罪行、亵渎
索德里尼 神圣？不正是贫穷产生偷盗、盗窃国库、毒害、伪造、掠夺、抢
劫、杀人的行为吗？
罗伦索·
还有什么比把一切分给穷人……然后自己去行乞更为荒诞的
呢？
瓦拉
——摘编自《15世纪意大利人文主义者论教会和宗教》
思考 根据史料，结合所学知识，指出意大利人文主义者的共同主张并分析这些
主张产生的原因。
提示 主张：反对贫穷，肯定了对财富的追求。原因：商品经济的发展和资本主义
在欧洲的兴起；新航路的开辟和早期的殖民扩张引起了欧洲的“商业革命”和
“价格革命”；文艺复兴运动的兴起，人们关注现实的物质追求。
1.唯物史观——文艺复兴首先在意大利兴起的原因
(1)意大利濒临地中海，交通便利，工商业发达，兴起了许多重要城市。在14—15
世纪，一些城市已经出现了资本主义性质的作坊和手工工场。
(2)工商业城市各自独立，工商业阶层掌握着城市的政权。
(3)意大利具有丰厚的古典文化底蕴，保留了大量的古希腊罗马文化遗存，这有利
于学者和艺术家们的创作。
2.历史解释——文艺复兴时期人文主义的特征
(1)集中于人文学科，人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。
(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。
(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。
(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了一种全新的个
人主义的伦理观。
(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义与人性的冲
突和对人性的扭曲。
视角2 宗教改革的意义史料一 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的
深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教会
应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含义的
一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
思考 (1)根据史料一，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现
了对文艺复兴的深化”的表现。
提示 “印记”：其主张因信称义明显带有人文主义倾向；“深化”：主张由各国
政府管理教会。
史料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自己
的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的信仰
方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，
新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教会对于世俗
权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
思考 (2)结合所学知识，指出史料二所反映的路德的思想主张。分析宗教改革运
动在追求自由方面的进步。
提示 主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。
进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。
1.历史解释——宗教改革体现的人文精神
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，肯定了个人在宗
教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度，确定了个人宗教
信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把人文主义关于民
族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理，
把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
2.历史解释——文艺复兴和宗教改革视角下欧洲社会的转型
(1)经济基础夯筑：从鄙薄财富到逐利合法，资本主义萌芽破土。
(2)政治格局重构：从神学专制到摆脱封建特权，近代政治形态和价值形成。
(3)文艺传统开先：从禁欲枷锁到人文主义，文化事业复兴繁荣。
(4)信仰世界改造：从依附代祷到因信称义，使人们获得精神上的自由。
(5)价值取向转变：从追求来世到追求现世幸福，开启了理性与科学的先河。
主题二 近代科学的兴起与启蒙运动的开展
视角1 社会转型——近代自然科学的兴起
史料 十三世纪的罗吉·培根，……他以为真理的追求，必须从观察物象，和实验
物质下手，单单靠了几本古书，是不中用。……所以到了文艺复兴的末年，科学的
精神，既已靠了罗吉·培根等的提倡，而日益发达；而研究学术的方法，也已由亚
里士多德的演绎法，而改为由观察和实验下手的归纳法。……但文艺复兴时代的
科学，仍不过是一点萌芽，直到十七世纪以后，科学家才风起云涌的大兴起来。后
来又靠了科学的实用，使地球上起了一个空前绝后的大变化。
——选自陈衡哲《西洋史》
思考 根据史料指出文艺复兴前后科学研究方法的变化，并结合所学分析“十七
世纪以后科学的实用使地球起了一个空前绝后的大变化”的体现。
提示 变化：由演绎法转为观察、实验的归纳法。体现：思想上：人们崇拜理性，推
动启蒙思想的产生；政治上：推动资产阶级革命和资产阶级代议制的建立；经济
上：为工业革命奠定基础。
唯物史观——近代自然科学兴起的原因
资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了物质基
社会基础
础，这是近代自然科学创立发展的社会基础
文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展奠定了
思想基础
思想基础
欧洲资本主义国家保护奖励科技发明，改革教育制度和专利
制度基础
制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展
中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，开
外在因素
阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材主观原因 科学家的努力探索，促进了科学的发展
视角2 从“社会转型”角度考查启蒙运动
史料 若是把他们看成乌托邦分子或者集权主义者，这在哲学上是错误的，从历
史而言则是荒谬的。事实上，他们实事求是地看待世界，试图以求实际、讲原则的
方式解决问题①……启蒙运动的知识分子提供了一种榜样供当代知识分子奋力追
赶，也展示了一种与压迫性的制度、不公正的特权和不合时宜的文化实践②做斗
争的样板。
——摘编自[美]斯蒂芬·埃里克·布隆纳
《重申启蒙：论一种积极参与的政治》
史料中有什么——全面获取信息
①指运用理性思维的方式解决问题。
②指封建专制制度、封建贵族特权和基督教神学统治。
思考 根据史料概括启蒙思想家判断问题的标准。结合所学知识，概括他们针对
“压迫性制度”提出的政治主张。
提示 标准：理性。主张：民主；人民主权；君主立宪；三权分立。
1.历史解释——启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展
(1)批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙运动则直指整个
“黑暗的中世纪”。
(2)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济
科学、史学、文学、美学等精神文明领域的各个方面。
(3)批判形式：摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。
(4)思想特点：不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他
们高举理性、科学大旗，为解放全人类宣传真理。
2.唯物史观——启蒙运动对欧洲社会转型的作用
(1)政治领域：“社会契约论”和“人民主权说”论证了革命的合理性；君主立宪
和“三权分立”学说为资产阶级的政权组织形式设计了不同的方案。启蒙思想家
们对专制主义和教权主义的批判推动了欧美资产阶级革命和改革，成为资产阶级夺取政权、建设政权的强大思想武器。
(2)经济领域：启蒙思想的传播推动了欧洲资本主义经济的发展。
(3)思想领域：进一步解放了人们的思想，推动了近代科技的发展，为工业革命的
到来提供了条件。
1.(2021·山东高考，11)文艺复兴时期的人文主义者热情讴歌充满人性要求和感性
魅力的生活态度，并追求现世幸福和享乐，西欧宗教改革思想家们却将这视为奢
靡和不道德。然而，二者却又共同推动了西欧从中世纪向近代社会的过渡。这是
因为他们都( )
A.重新审视人，冲破了传统的束缚
B.提升了新兴资产阶级的政治地位
C.反对神学，重构了人与神的关系
D.沉重打击了罗马天主教会的统治
答案 A
解析 根据所学内容可知，文艺复兴时肯定人的价值和欲望，宗教改革中主张因
信称义，都是对人的重新审视，冲破了传统的束缚，故选A；文艺复兴和宗教改革
都是思想解放运动，没有提升新兴资产阶级的政治地位，排除B；文艺复兴和宗
教改革反对的是天主教会，而非神学，排除C；文艺复兴并没有沉重打击罗马教
会的统治，排除D。
2.(2021·浙江1月选考，17)一位启蒙思想家论证了人民的革命权，提出了“多数
原则”，认为社会大多数人的同意即可被视为全体人民的同意，政府可以根据大
多数人的意见管理国家——正是这些思想，奠定了资产阶级代议制度的基础。这
位思想家( )
A.创立了自然神论
B.系统提出了三权分立的原则
C.论述了私有制是人类不平等的起源
D.影响了英国等国家反对封建专制暴政的斗争
答案 D解析 根据材料“人民的革命权”和“政府可以根据大多数人的意见管理国
家”等信息，可判断是洛克的思想，洛克的这些主张推动了英国等国家反对封建
专制暴政的斗争，故D项正确。英国思想家赫尔伯特创立了自然神论，孟德斯鸠
系统提出了三权分立的原则，卢梭论述了私有制是人类不平等的起源，故A、B、C
错误。
3.(2021·广东高考，12)15世纪下半叶，德国艺术家逐渐减少了从圣徒中选择创作
主题。骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营等场景越来越多地出现
在作品中。这反映德国( )
A.理性主义的产生 B.人文主义的兴起
C.宗教改革的开始 D.浪漫主义的发展
答案 B
解析 从“圣徒”转为“骑士、商队、城市市场、大学生活、士兵行军和野营”可
知，绘画内容日益趋向生活化，以现实中的人为主，正是人文主义的特征，因此B
正确；理性主义承认人的理性可以作为知识来源，是启蒙思想的核心内容，兴起
于17世纪的英国，此时正是15世纪下半叶，因此A错误；宗教改革的核心是信
仰自由，因此C错误；近代浪漫主义兴起于18世纪末19世纪初，是资产阶级处
于上升时期的思想在艺术上的反映，因此D项错误。
4.(2021·湖南高考，13)伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利
克里时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代，并将路易十四时代作
为最辉煌灿烂的黄金时代大加赞颂。伏尔泰的观点( )
A.体现历史进步的信念
B.肯定君主享有至高无上权威
C.强调历史的延续不断
D.反映启蒙运动天赋人权思想
答案 A
解析 题干信息：伏尔泰提出人类历史上有四个“值得重视”的时代：伯利克里
时代、奥古斯都时代、文艺复兴时代和路易十四时代。伏尔泰提出的四个时代中，
伯利克里时代是雅典民主制的顶峰；奥古斯都时代是古罗马强盛时期；文艺复兴
时代进行的资产阶级性质的思想解放运动推动了历史的发展；而与自己所处时期
接近的路易十四时代是最辉煌灿烂的黄金时代，体现作者站在社会发展的角度看问题，即历史进步的信念，A项正确；伏尔泰是反对君主专制的，另外肯定君主权
威与前面三个时期产生不了联系，B项错误；这四个时期，前后没有必然的继承
关系，因此无法体现历史的延续不断，C项错误；材料未体现天赋人权思想，D项
错误。
1.(2022·辽宁大连模拟·文艺复兴)意大利是古罗马的故乡，能够接触到大量古希
腊、罗马文化的遗存。14—16世纪，一些对基督教会钳制人们思想不满的先进知
识分子，在古希腊、罗马文化中找到了共鸣，并进行了新的创造。先进知识分子的
这一做法充分说明( )
A.欧洲社会的宗教信仰已被民众抛弃
B.这场运动只是重现古希腊、罗马文化
C.这场运动具有鲜明的政治革命性质
D.人文主义思想来源于欧洲的古典文化
答案 D
解析 结合所学知识可知，14—16世纪的意大利先进知识分子不满基督教会钳
制思想，继承、发展古希腊、罗马文化，发起文艺复兴运动，充分说明人文主义思
想来源于欧洲的古典文化，故选D项；14—16世纪欧洲民众并未抛弃宗教信仰，
排除A项；文艺复兴的本质是借助古希腊、罗马文化宣扬新思想的资产阶级新文
化运动，排除B项；具有鲜明的政治革命性质与“在古希腊、罗马文化中找到了
共鸣”而发起文艺复兴运动不符，排除C项。
2.(2022·北京昌平区模拟·宗教改革)以下材料是两位史学家对德意志宗教改革的评价，
由此可以推断宗教改革( )
它之所以重要，不只是因为它以不同寻
它是1918年十一月革命(指推翻了德意
常的方式反对了德国民众所憎恨的外国
志帝国皇帝威廉二世统治的革命)之前，
势力和罗马教廷，更为重要的是，它是
德国最重要的群众革命运动，是普通人
普通人自下而上发动的一场反对封建主
的大革命。
义的运动。
A.使人文主义思想获得更广泛传播
B.结束了罗马教廷对德意志的盘剥
C.彻底改变了德意志人的宗教信仰
D.极大地推动了德意志的统一进程
答案 A解析 “普通人自下而上发动的一场反对封建主义的运动”“它是1918年十一
月革命(指推翻了德意志帝国皇帝威廉二世统治的革命)之前，德国最重要的群众
革命运动”可见两位历史学家都肯定了他们追求自身解放的历史意义，即获得人
的解放，必然会促进人文主义的扩展，故选A项；根据“它以不同寻常的方式反
对了德国民众所憎恨的外国势力和罗马教廷”可知，这里只看到斗争的目标，并
没有说明斗争的结果，不能判断是否完全脱离了罗马教廷的统治，排除B项；根
据所学宗教改革并没有改变信仰，排除C项；D项在材料中看不出来，排除。
3.(2021·山东泰安模拟·近代自然科学)受牛顿力学体系的影响，洛克提出了天赋
人权和社会契约的主张；受达尔文进化论的影响，斯宾塞提出了证明白人殖民扩
张合理性的理论。这说明近代自然科学( )
A.揭示了人类社会发展的规律
B.适应了早期殖民扩张的需要
C.影响了资产阶级的价值观
D.推动了欧洲思想的理性发展
答案 C
解析 天赋人权和社会契约的主张、白人殖民扩张合理性的理论都是资产阶级的
价值观，而题干认为它们的提出是受到了近代自然科学的影响，所以说近代自然
科学的发展影响了资产阶级的价值观，故选C项；马克思主义揭示了人类社会发
展的一般规律，排除A项；斯宾塞的理论适应了早期殖民扩张的需要，但是洛克
的主张并没有，排除B项；洛克的主张是建立在理性的基础之上，而斯宾塞的主
张并不是理性的产物，排除D项。
4.(2021·山东青岛模拟·启蒙运动)英国的启蒙思想家认为理性没有本领创造出完
全合乎理性的未来，也没有能力构建文明社会。法国的启蒙思想则强调唯理主义
把“理性”提高到相当于“上帝”的地步。与英国相比，法国启蒙思想( )
A.举起了反封建专制制度的大旗
B.建立在经验事实的理论基础上
C.为资产阶级革命做了舆论准备
D.最终确立了人类的主体的地位
答案 C
解析 据材料“法国的启蒙思想……把‘理性’提高到相当于‘上帝’的地步”并结合所学知识可知，法国的启蒙运动构建了资产阶级的“理性王国”，为
资产阶级革命做了舆论准备，故选C项；伏尔泰主张开明专制，排除A项；材料未
体现经验事实，排除B项；康德的理性批判哲学最终确立了人类的主体地位，排
除D项。
课时训练
1.(2022·北京海淀区高三模拟)学者迈尔斯认为：“意大利半岛的土地上到处都覆
盖着的古罗马建造者留下的痕迹，所起作用与其说是唤醒了人们的智识，还不如
说是心智被其他诱因唤醒之后决定着运动的方向。”下列属于“其他诱因”的是
( )
A.古希腊罗马文化蕴含人性之美
B.对自然界系统观察和科学实验
C.商品经济发展和资本主义兴起
D.宗教改革使人们认知得到扩展
答案 C
解析 题干描述的是发源于意大利的文艺复兴，而商品经济的发展和资本主义的
兴起是文艺复兴的根本原因，故选C项；A项是古希腊罗马文化的特点，不是文
艺复兴的原因，排除；B项是近代自然科学的发展表现，并不是文艺复兴的原因，
排除；宗教改革发生在文艺复兴之后，排除D项。
2.(2021·重庆巴蜀中学诊断)但丁的《神曲》既表达了要求理智解放和情感自由的
感情，又充满了浓厚的宗教气息。虔诚的宗教信仰在彼特拉克的著作中，也始终
居于核心地位。这反映了( )
A.人文主义者宗教观的嬗变
B.宗教改革的效果并不明显
C.近代自然科学未充分发展
D.商品经济仍处于落后水平
答案 A
解析 依据材料并结合所学可知，但丁和彼特拉克都是文艺复兴的代表人物，一
方面他们反对教会的束缚，追求理智解放和情感自由，另一方面，他们的著作中
都有宗教气息，表现了人文主义者与中世纪宗教观的嬗变，故选A项；两人是文
艺复兴的代表人物，与宗教改革无关，排除B项；材料主旨在讲述文艺复兴，没有提近代自然科学，排除C项；结合所学可知，文艺复兴的背景是商品经济的发展，
可知D项与史实不符，排除。
3.(2022·辽宁辽阳高三模拟)14世纪时，彼特拉克指出：“人们忽视了他们本身具
有的高贵的东西，而迷失在许多外部的事物里。”他要求人们“热爱尘世的生
活”，因为“人的任务就是要在大地上建起城市和社会”。彼特拉克的这些言论体
现了( )
A.人性解放的时代呼声
B.宗教改革的启蒙意义
C.西方人文精神的起源
D.资产阶级革命的要求
答案 A
解析 题干中“热爱尘世的生活”“人的任务就是要在大地上建起城市和社
会”等信息强调的是对人和人类社会的关注，所以是宣扬人文主义的体现，故选
A项；宗教改革发生于16世纪，而题干时间为14世纪，排除B项；西方人文精神
起源于古希腊，与题干时间14世纪不符，排除C项；资产阶级革命发生在资本主
义经济有较高水平的发展基础之上，而题干所述时间 14世纪资本主义萌芽才刚
兴起，排除D项。
4.(2021·山东淄博高三4月阶段性诊断考试)西方有学者认为，“在尘世的时候，
我们希望获得尘世的光荣是对的。当我们到达天堂，不再希望和关心尘世的光荣
时，人们可以希望享受天上更高的荣耀。因此，我认为，凡人首先关心凡人的事情
这是一个正确的次序”。该学者是( )
A.文艺复兴时期的文学家
B.宗教改革时期的新教徒
C.启蒙运动时期的思想家
D.自然科学领域的科学家
答案 A
解析 据材料“不再希望和关心尘世的光荣时，人们可以希望享受天上更高的荣
耀”“凡人首先关心凡人的事情”可知，该学者主张人们应该追求现世的幸福，
体现了人文主义精神，是文艺复兴时期的文学家，故选A项；宗教改革挑战教皇
权威，与材料不符，排除B项；启蒙运动主张建立资产阶级统治，未再借助宗教的外衣，排除C项；自然科学领域的科学家开始认识自然、探索自然，摆脱教会束缚，
与材料不符，排除D项。
5.(2022·辽宁沈阳模拟)路德认为：基督徒只要真心悔改就得到了上帝的赦免，与
赎罪券无关。但他又认为：只有神拣选救赎的罪人……当中完全没有人参与的成
分。路德的理论( )
A.前后自相矛盾导致信仰混乱
B.本质上违背了人文主义精神
C.改变了宗教神学的理论基础
D.否定了天主教会的垄断地位
答案 D
解析 路德认为人的灵魂得救靠自己的信仰，而不取决于教会兜售的赎罪券，实
质上否定了教会在人与上帝之间沟通的垄断地位，故选 D项；路德一方面强调
“只要真心悔改就得到了上帝的赦免”，另一方面又强调“当中完全没有人参与
的成分”，可知其理论确实存在前后自相矛盾的地方，但“导致信仰混乱”的说
法与史实不符，排除A项；路德的“信仰得救”理论是人文主义在宗教领域的体
现，排除B项；“当中完全没有人参与的成分”可知路德的理论仍以神创论和神
决定论为基础，排除C项。
6.(2022·安徽淮北模拟)有学者指出：“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍
理性的一种尝试，在某种意义上甚至是对文艺复兴导致的感性复兴的否定，但是
就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言，它与文艺复兴殊途同
归。”这一论断揭示宗教改革( )
A.淡化了对上帝的虔诚信仰
B.否定文艺复兴倡导的人文主义
C.继承了西方哲学理性精神
D.强调了人在现世生活中的价值
答案 D
解析 据材料“但是就将人类的关注从抽象世界转向生活世界这一点而言，它与
文艺复兴殊途同归”可知，宗教改革强调了人在现世生活中的价值，故选D项；
据材料“宗教改革本质上是重返信仰纯洁性和普遍理性的一种尝试”可知，并未
淡化对上帝的虔诚信仰，排除A项；宗教改革强化了文艺复兴倡导的人文主义，排除B项；材料并未反映宗教改革的理性精神的来源问题，排除C项。
7.(2022·山东泰安高考全真模拟)马丁·路德认为：“基督教的首领是基督而不是教
皇，教皇仅仅是罗马的主教和牧师。”加尔文也说：“我们所谓预定，是指上帝以
其永恒旨意，也就是上帝自己决定了世界上每个人的成就。”两人的主张旨在(
)
A.动摇上帝在人们心中的地位
B.将人们从宗教神学中解放出来
C.提倡追求现实社会中的幸福
D.以上帝的权威否定教皇的权威
答案 D
解析 据材料“基督教的首领是基督而不是教皇”可知，马丁·路德否定教皇权
威，主张信仰得救；“上帝自己决定了世界上每个人的成就”，可知加尔文主张先
定论，反对对教皇盲从，因此两者都主张否定教皇权威，故选D项；宗教改革只是
反对天主教，并未反对宗教神学，排除A项；依所学可知，启蒙运动反对封建教会
提倡理性，将人从宗教神学中解放出来，排除B项；文艺复兴提倡人性，反对神性，
追求现实社会中的幸福，排除C项。
8.格兰特在《科学与宗教——从亚里士多德到哥白尼》中写道：“研究物理世界
意味着研究上帝的创造物，研究上帝则意味着了解世界。追求、发现、阐明自然规
律的效果，足以显示上帝造物之奇妙与思虑周详，这一神学动机为整个近代早期
的科学研究提供了最大的驱动力。”作者意在说明( )
A.基督教促进了近代科学的诞生
B.宗教改革影响了人类价值取向
C.理性崇拜与宗教信仰同步共生
D.科学发展彻底否定了宗教神学
答案 A
解析 根据材料“研究物理世界意味着研究上帝的创造物，研究上帝则意味着了
解世界”可知，作者意在描述近代科学和基督教之间的联系，即基督教促进近代
科学的诞生，故选A项；材料并未涉及宗教改革的内容，排除B项；C项“同步共
生”说法错误，排除；D项不符合材料意思，排除。
9.论及牛顿科学成就对人类社会发展的重大贡献，有学者指出：“牛顿确立的新规范不仅是近代科学革命的顶点，而且也是人类思想史上最深刻的革命，它的影
响远远超出了物理学范围。”该学者的这一观点旨在强调( )
A.近代科技对文艺复兴运动的推进作用
B.牛顿定理对其他自然学科的深刻影响
C.牛顿科学精神对启蒙运动的促成作用
D.经典力学为相对论创立奠定理论基础
答案 C
解析 根据材料“是人类思想史上最深刻的革命，它的影响远远超出了物理学范
围”可知，重在强调牛顿的成就对人类思想领域的影响。结合所学可知，启蒙运
动受到牛顿物理学成就的影响，C项正确；牛顿力学成就是在文艺复兴之后，排
除A项；材料强调的是牛顿物理学成就对思想领域的影响，而非其他自然科学，
排除B项；D项依然强调的是物理学领域，排除。
10.(2021·北京丰台区模拟)启蒙思想家卢梭提出：“行政权力的受任者绝不是人
民的主人，而只是人民的官吏，只要人民愿意就可以委任他们，也可以撤换他
们。”材料体现的主张是( )
A.人民主权 B.人非工具
C.天赋人权 D.三权分立
答案 A
解析 材料强调国家的权力属于人民，行使权力的官员可以随时被换，体现了人
民主权原则，故选A项；康德认为人非工具，即人不是他人的工具，人最终是为满
足自身需求而存在的。其次人应当尊重他人，把人当人看，尊重别人的感受，排除
B项；天赋人权强调人生来自由平等，排除C项；三权分立强调的是立法权、司法
权和行政权的分立，排除D项。
11.(2022·辽宁沈阳模拟)孟德斯鸠写道：“商业时而被征服者摧毁，时而受到君王
骚扰，于是商业就远离遭受压迫之乡，走遍全球，落脚在可以自由呼吸的地
方。”材料可以用来说明( )
A.商品经济发展推动对外扩张
B.自由精神是商业发展的土壤
C.君主专制摧毁了商业的发展
D.资产阶级民主革命的必然性答案 B
解析 据材料“商业就远离遭受压迫之乡，走遍全球，落脚在可以自由呼吸的地
方”可知，自由是商业得以存活的土壤，故选B项；资本主义经济发展推动对外
扩张，排除A项；君主专制对商业发展有推动和阻碍双重作用，排除C项；材料谈
论的是孟德斯鸠对于商业的看法，而非对于民主政体的看法，与资产阶级民主革
命无关，排除D项。
12.(2022·湖南永州模拟)18世纪，法国思想家梅里叶无情地揭露封建教会和封建
国家的罪恶，他把未来的社会描绘成自由公社的联盟，人人都做有益于社会的工
作，都以平等的权利享受一切社会财富。这一思想( )
A.反映了下层民众的基本要求
B.深受巴黎公社革命的启发
C.与孟德斯鸠的主张基本相同
D.成为法国社会的主流思潮
答案 A
解析 据材料“自由公社”“人人”“都以平等的权利……”可知，这一思想倡
导自由、平等，反对等级差异，反映了下层民众的基本要求，故选A项；巴黎公社
革命发生在19世纪，与材料时间不符，排除B项；孟德斯鸠反对君主专制，提出
“三权分立”学说，材料中思想与之并不相同，排除C项；这一思想在材料中只
是梅里叶个人的看法，无法得出成为法国社会主流思潮的结论，排除D项。
13.(2022·黑龙江齐齐哈尔模拟)阅读材料，完成下列要求。
材料 文艺复兴是14世纪至16世纪在欧洲兴起的一个思想文化运动，带来一段
科学与艺术革命时期，揭开了近代欧洲历史的序幕，被认为是中古时代和近代的
分界。马克思主义史学家认为文艺复兴是封建主义时代和资本主义时代的分界线
文艺复兴代表了理性思考和思想的巨大变化，而不是物质上的巨大变化。文艺复
兴使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，人们把重点从来世转到现世。文艺
复兴唤醒了人们的积极进取的精神、创造精神及科学实验的精神，从而在精神方
面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。
——摘编自王春生《论文艺复兴的历史影响》
解读材料，提炼观点，并结合世界史的其他相关史实，加以论述。(要求：写出观点，
观点合理、明确，史论结合。)答案 示例 观点：文艺复兴所提倡的“人文主义”作为一种精神力量，推动了
近代欧洲科学革命的诞生。
文艺复兴对近代科学革命的影响是多方面的。它所提倡的“人文主义”，对人的
关注和对人价值的肯定，破除了对神圣不可侵犯的信条的迷信，培育了自由探索
的精神，它还引导人们去观察和研究自然现象和现实世界。首先，文艺复兴促使
自然哲学崛起。在漫长的中世纪，宗教神学和经院哲学对思想的禁锢，是科学发
展的枷锁。然而文艺复兴运动冲击了天主教神学教条主义的束缚，宣扬人文主义
传播科学主义，在这一过程中进一步发展了自然哲学。著名科学思想家布鲁诺高
举唯物主义自然哲学的旗帜，发展了哥白尼的宇宙学说，提出了宇宙无限的思想
其次在人文主义思想的影响下，科学研究发生根本性变化。学者们更多的是从理
性和事实出发来研究问题，更加注重观察和实验的科学方法，这为近代科学革命
奠定了基础。文艺复兴还造就了一批颇有建树的自然科学家，高举天文学革命的
哥白尼、开普勒和伽利略等人都出现在文艺复兴运动时期。
因此，近代科学革命是文艺复兴时代的产物，也与西方资本主义发展几乎是同步
的。
