文档内容
第 31 讲 欧洲的思想解放运动
最新模拟精炼
1．（2023·江苏扬州·扬州中学校考模拟预测）蒙田（1533—1592年）是法国的教育家，他反
对一些教师只是一味的教学生希腊拉丁语和诗词散文，而忽略了学生的思想和品德教育，他
主张教育“追求的是自我认知的升华以及对动态的转瞬即逝的自然本质的探究。”这一主张
（ ）
A．打破了罗马教会神权统治 B．有利于人文主义思想深入发展
C．反映了民主平等的教育观 D．体现了民族意识对教育的影响
2．（2023·浙江宁波·宁海知恩中学校考模拟预测）1466年，佛罗伦萨商人之女纳尼娜·美迪
奇的嫁妆中有一条金线刺绣花朵图案的白色丝绸锦缎常服裙，衣袖为可拆卸式，以珍珠点缀
系扣。根据当时佛罗伦萨丝绸经销商的账目记载，该常服裙仅制衣成本就高达140索尔多。
这折射出当时的意大利社会
A．财富增长及人性欲望得到释放 B．工商业资本主义高度繁荣
C．率先冲破了教会的精神独裁 D．商业中心地位坚不可摧
3．（2023·河北·统考模拟预测）15世纪，英国法律规定，教会不得垄断教育，任何个人或团
体经过政府批准备案都有权建立学校，家长也有权为子女自由选择学校。同时，欧洲新兴的
市民阶级摒弃了对《圣经》单调的研习，而是热衷于创办拉丁文法学校，还新开设了读写算
术、逻辑学和哲学等课程。这说明（ ）
A．基督教会的神权统治被摧毁 B．普通民众的政治经济地位得到提高
C．商品经济发展助推制度变革 D．文艺复兴推动了欧洲教育的世俗化
4．（2023·福建宁德·福建省宁德第一中学校考模拟预测）一位学者指出：“这是一个论战的
时代，也是一个大量写作小册子的时代，如果印刷机没有向路德提供争取广泛同情的机会，
那么路德只不过是天主教内一个异端领袖而已。”这表明，印刷术的出现（ ）
A．为宗教改革提供唯一传播渠道 B．使科学知识突破教会严密封锁
C．使宗教改革思想得到广泛传播 D．使天主教会贪婪腐败充分暴露
5．（2023·海南·统考模拟预测）马丁·路德在自传中提道：“我领悟到，上帝的正义是建立在
信仰基础上的，上帝根据信仰公正地对待我们，使我们得到他的恩典和怜悯。于是，我感觉
自己获得了重生……《圣经》的教义对我来说有了全新的意义。”他旨在强调（ ）
A．宗教信仰纯属个人自由 B．人们应摆脱教皇的精神控制
C．新教已被民众普遍接受 D．天主教教义仍具有教化功能6．（2023·陕西宝鸡·统考二模）牛顿发现的三大定律，使天体和地上物体的运动规律被统一
在一个经典力学的框架中，致使上帝和天堂无容身之地。人们反复思忖着，如果人们无法依
靠“启示”（亦即上帝的命令）来获得真理，那么怎样才能获得真理？科学革命提供了答案。
这说明（ ）
A．科学发展促进理性传播 B．启蒙思想已被欧洲社会广泛接受
C．自然科学取代宗教地位 D．启蒙运动带来欧洲的思想大解放
7．（2023·北京门头沟·统考一模）万有引力定律使天地间的一切运动都变得可以领悟和预见，
于是17—18世纪西欧出现一股狂潮：贵族和各界富人购置望远镜、捕捉蝴蝶、或者兴建家庭
实验室，历史学家们搜集证据以弄清支配民族兴衰的法则，研究政治的学者则对各种政体进
行比较鉴别，以找到一种理想的、普遍适用的政治制度。17—18世纪这些现象反映出（
）
A．西方的近代自然科学随之兴起 B．人文主义思想得到进一步发展
C．资产阶级民主政体的普遍建立 D．资本主义政治经济发展不平衡
8．（2023·浙江·统考模拟预测）同为启蒙思想家的伏尔泰与孟德斯鸠对当时中国政治的态度
迥异。伏尔泰认为在中国的政治制度下“皇帝要实行专断是不可能的”，“在那里（指中
国）人们的生命、名誉和财产受到法律保护，那就是中华帝国。执行这些法律的机构越多，
行政系统就越不能专断。”孟德斯鸠则评价中国：“既谈不上有荣誉，也谈不上有品德，其
原则只有恐怖，它是一个专制的国家。”对上述言论判断正确的是（ ）
A．孟德斯鸠和伏尔泰都主张主权在民
B．言论差异源自于两人代表的立场不同
C．两者对当时中国的政治制度做出客观的评价
D．两者言论迥异，但是立论的政治原则却相同
9．（2023·河北·统考模拟预测）1651年，英国学者霍布斯发表《利维坦》。在书中，他截然
摒弃宗教、习俗、道德、传统等作为政治体制的基础，行文力求简明清晰，结构类似于数学
著作。由此可见，霍布斯的做法（ ）
A．推动了文艺复兴的转向 B．纠正了资本主义的弊端
C．促进了宗教改革的深入 D．受到了理性精神的影响
10．（2023·海南·统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料 文艺复兴的思想基础是在整个14世纪，通过诗人、哲学家和人文学家重新发掘古代文
献而缓慢、持续地确立起来的。在意大利，遍布希腊和罗马艺术的残迹，艺术家对古典雕塑
和建筑早就耳濡目染。一些人特别研究了古希腊罗马的文献和文学，发现其对自然和人体价
值相当重视，这使他们对人和自然作出了新的评价。虽然这些文献和文学从未被完全遗忘过，
修道院的图书馆一直在誉抄和收藏西塞罗、亚里士多德等人的著述，但图书馆的这些藏书并不完整，理解也不充分。后来，有更多手抄本见世，修道院外的学者开始对它们产生深厚的
兴趣。
彼特拉克醉心于研究希腊和拉丁文典籍，使得古代哲学和价值观念展现在他的面前。同时，
他接受的中世纪基督教育受到古典文化的冲击。彼特拉克重新发现了文科研究的重大意义。
这一学科教导一个人如何说话、读书、写作，成为一个文化人。人文主义者就是对受过这种
教育的人的称呼，人文主义则是史学家对这种整体现象所起的名称，文化的“再生”或"文艺
复兴"就是它所引起的文化运动。甚至在彼特拉克之前，雕塑家和画家们就已经到古代世界去
寻取灵感了。
——摘编自【英】苏珊·伍德福特等《剑桥艺术史：希腊和罗马·中世纪·文艺复兴》
（1）根据材料并结合所学知识，指出14世纪以后古代希腊罗马文化传承的变化。
（2）根据材料并结合所学知识，概括中外文化建设的价值。
真题实战演练
1．（2023·湖南·统考高考真题）16世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道：“命运残酷，
无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，
超越永无极限。”这反映了诗人（ ）
A．强调人的个性 B．屈从命运安排
C．反对宗教教义 D．相信社会进步
2．（2023·浙江·统考高考真题）1403年至1404年，有学者撰文写道：“在佛罗伦萨有那么
多的建筑，那么卓越的建筑！这些建筑实实在在地反映出它们的建造者是伟大的天才，居住
在其中的人们该有多么幸福啊。”“在佛罗伦萨的建筑城墙之内，有着和外部同样辉煌的装
饰。”对作者的意图，最具时代特征的解读是（ ）
A．称颂佛罗伦萨城市的壮观和美丽 B．赞美居民住宅装饰的完美和辉煌
C．讴歌人的才智和对幸福生活的追求 D．宣扬佛罗伦萨招引学者条件优厚
3．（2022·湖北·统考高考真题）伊丽莎白一世统治期间，英国许多剧院不断上演富有意大利
特色的戏剧。据统计，到1650年共有563部意大利戏剧在英国演出。莎士比亚的戏剧《无事
生非》就是在意大利故事文本的基础上改编而成。由此可以看出（ ）
A．意大利的戏剧艺术水平高超 B．英国戏剧善于借鉴和创新
C．英国政治变革影响戏剧创作 D．人文主义逐步传播到英国
4．（2022·全国乙卷高考真题）16世纪中叶，法国人帕斯基耶写作《法国研究》时说，“我
用俗语（而非拉丁语）写作”；布代的《论钱币》处处流露出捍卫法国文化并与意大利人竞
争的意识。有学者因此认为，16世纪是“法国意识”萌发的世纪。据此可知，“法国意识”
的萌发缘于（ ）A．人文主义思想的广泛传播 B．新兴阶层摆脱宗教神权束缚
C．资本主义经济的迅猛发展 D．“人民主权”学说深入人心
5．（2021·河北·统考高考真题）意大利人阿尔贝蒂（1404—1472年）在《论绘画》中写道：
“我不知道完美的绘画作品在镜子里看起来是如何优秀；但值得注意的是，作品中的每一个
缺点在镜子里看起来格外明显。因此，取自自然中的作品应该根据镜子的建议加以修正。”
这表明，当时
A．艺术创作注重展现内心世界 B．现实主义画派渐趋成熟
C．绘画技法追求光和色的结合 D．理性意识影响艺术发展
6．（2022·重庆·统考高考真题）在16世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一
本《圣经》。他们可以在工棚里独自研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧
死。这现象揭示出当时（ ）
A．贵族失去宗教特权 B．传统的惩戒方式已被废除
C．平民引领宗教改革 D．天主教会思想专制遭削弱
7．（2022·广东·高考真题）从充满智慧的浮力小天平到比萨斜塔自由落体实验的传说，从摆
的发现到用望远镜验证哥白尼的日心说，这些充满传奇色彩的故事描述的科学家是
A．达尔文 B．牛顿 C．爱迪生 D．伽利略
8．（2021·江苏·统考高考真题）18世纪，英国学者约翰逊编写《诗人列传》，旨在探求诗的
正确原则，正如他编撰其他一切著作旨在探求举世皆通、古今变化的道德原则一样。这反映
出，在当时英国
A．道德成为评判一切的标准 B．牛顿力学体系影响广泛
C．文学创作已转向现实主义 D．生物进化思想深入人心
9．（2021·全国乙卷高考真题）青年时代的普朗克曾被告诫，物理学是一门已经完成了的科
学，不会再有多大的发展。1900年，物理学家开尔文也断言，“在已经基本建成的科学大厦
中，后物理学家只能做一些零碎的修补工作。”由此可知在当时
A．物理学领域的问题已全部解决 B．物理学对微观世界的思考尚未开始
C．经典物理学仍然处于统治地位 D．量子力学得到物理学界的普遍认可
10．（2022·山东·高考真题）18世纪的一些英国思想家认为，以自然状态和社会契约理论来
描写和设计未来社会的图景，用理性来设计未来的国家体制，是非历史的和荒谬的……未来
的社会，应该是每个人都参与到市场交换活动之中，通过市场、法律和道德三大基本要素来
实现“文明和改善"的社会。这表明他们
A．否定理性的社会变革 B．反对政府的过多干预
C．倡导发挥人的主体作用 D．强调社会分工的主导性
