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第 29 讲 欧洲的思想解放运动
[课程标准]
了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。
知识点一 文艺复兴
1.背景
(1)根本原因：西欧中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽。
(2)文化基础：西欧文化自身的传承与发展，意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化
积淀，又从东方汲取了大量文化养料。
(3)人才优势：聚集了一批具有新思想的学者文人。
2.实质：以学习和恢复希腊罗马古典文化为号召，实质上却是创立符合新兴资
产阶级需要的新文化，是14世纪到17世纪初发生在欧洲的宣扬新思想的新文
化运动。
3.内容
(1)核心：精神内核是人文主义。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，
肯定人的价值和尊严。
(2)主张：反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的
才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘。
4.成就
领域 人物 特点
薄伽丘
讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自
文学三杰 但丁
由
彼特拉克
达·芬奇
运用高超的艺术表现手法，突破了中
美术三杰 拉斐尔 世纪呆板僵硬的风格，描绘现世生
活，展现人物的内心世界
米开朗琪罗
5.扩展：15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地。英国莎士比亚的《哈姆雷特》《李尔王》等，充分体现了人文主义的政治理想和道德观念。
6.影响：在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的
人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。
知识点二 宗教改革
1.宗教改革的背景
(1)文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质疑。
(2)人们对罗马教廷的长期盘剥日益不满。
2.马丁·路德的宗教改革
(1)兴起：1517年，马丁·路德撰写了著名的《九十五条论纲》，拉开了宗教改
革的序幕。
(2)内容
①改革教义：人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人
人平等。
②改革教会：建立独立的民族教会和廉俭教会，力主用民族语言进行宗教活动。
(3)结果：形成了新教中的路德派。
3.其他国家的宗教改革：建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的加尔文派
和英国的国教影响最大。
4.宗教改革的影响
(1)进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。
(2)有利于欧洲资本主义的成长。
(3)推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
知识点三 近代科学的兴起
1.时间：16—17世纪。
2.背景：文艺复兴和宗教改革的深入发展。
3.成就
(1)哥白尼提出“日心说”，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的
宇宙观。
(2)牛顿发现万有引力定律，为近代物理学的发展奠定了基础。
(3)光学、热学、电磁学、解剖学等领域取得了巨大进步。
4.意义(1)形成了重视经验和事实的理性化思维方式，确立了通过观察、实验、分析、
归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。
(2)促进了思想解放和社会进步。
知识点四 启蒙运动
1.背景：人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会
的思想束缚。
2.实质：以理性和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的
黑暗。
3.历程：17世纪，英国出现早期启蒙思想。18世纪，法国成为启蒙运动的中心。
18世纪后期，启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
4.核心：“理性”，强调独立思考与自主精神，是判断是非的标准。
5.主张
思想家 观点 共性
寄希望于“开明”君主进行改
伏尔泰
革，建立君主立宪制
强调立法、司法、行政三权分
孟德斯鸠 相信进步，相信在科学和教育的
立，相互监督、制衡
作用下，社会将趋于完美；对未
卢梭 主张主权在民和直接民主制 来社会提出基本的政治思想，如
天赋人权、平等、自由、法治和
劳动是财富的源泉和衡量价值的
亚当·斯密 权力制衡等；都反对君主专制
尺度，主张自由竞争
人应该独立思考，理性判断，主
康德
张民主、自由、平等
6.影响
(1)进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传。
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统
治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
1.13—15世纪，佛罗伦萨是欧洲主要的工商业和金融中心之一，市民生活丰富
多彩，世俗活动和个人发展受到重视。(摘自必修教材P )这为文艺复兴运动提
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供了什么条件？提示 为新文化、新思想的滋生和繁荣提供了沃土。
2.恩格斯说：“但丁是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗
人。”(摘自必修教材P )你如何理解？
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提示 这是恩格斯对但丁在文学史上的地位的精辟概括。但丁作为承前启后的
标志性人物，给后世留下了精神和文学财富。
3.佛罗伦萨诗人彼特拉克在抒情诗集中，抨击教会“是黑暗的监狱，是充满欺
骗的场所”，描写人的喜怒哀乐。(摘自必修教材P )他在文艺复兴中有何作用？
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提示 彼特拉克抨击教会，宣扬人性的自由，被称为“人文主义之父”。
4.卢梭说：“当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是，一旦人民可以打
破自己身上的桎梏而打破它时，他们就做得更对。”(摘自必修教材P )据此我
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们可以获取哪些认识？
提示 充分体现了卢梭作为启蒙运动代表人物的斗争精神，也很好地体现出了
他的主权在民的思想。
5.启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。……要有勇气运用
你自己的理智！这就是启蒙运动的口号。(摘自必修教材P )据此指出启蒙运动
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时期人文精神的涵义。
提示 独立思考、理性判断；抨击天主教会、反对专制；提倡真理、正义、自
由、平等、天赋人权等。
1.重要观点——文艺复兴时期的人神观
文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽，鼓吹人性解放；另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的
因素又不忽视神性的内容，既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。他们创造
性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源，用以解释其新型的人本观念。
想一想 文艺复兴时期对宗教的态度如何？
提示 信仰宗教，反对宗教神学的世界观。
2.重要概念——“因信称义”与“因行称义”的区别
想一想 马丁·路德在宗教改革中提出“因信称义”的实质是什么？
提示 否定教皇的权威。
3.重要概念——理性主义
想一想 有学者说“启蒙运动带来了新的思维方式，传播到全世界，结果全世
界都改变了思想方法。”这种“新的思维方式”是指什么？
提示 理性主义。
4.重要观点——近代自然科学
想一想 16—17世纪，欧洲的自然科学研究取得重大突破，近代科学革命形成
了怎样的思维方式？提示 形成了重视实验和事实的理性化思维方式。
考向 文艺复兴与宗教改革
角度1 从“文明传承”角度考查文艺复兴
[命题探究]
史料一 大家知道，文艺复兴挣脱了神的统治，确立了人的尊严。但是那时的
教会①势力仍很大，人们是不敢公开提出反对基督教、否定上帝的口号的。所以
马克思说，人们只能“战战兢兢地请出古代的幽灵②”，来为自己壮胆，也就是
“借古喻今”的意思。
——摘编自叶廷芳《18世纪欧洲文化思潮中的“中国风”》
史料中有什么——全面获取信息
①中世纪教会是最大的封建地主，教会神学控制着民众的思想。
②指借助古希腊罗马文化宣扬人文主义。
思考 (1)根据史料一并结合所学知识，回答“借古喻今”的含义及文艺复兴这
样做的原因。
提示 含义：借助古希腊罗马文化反对封建宗教神学，宣传新的资产阶级思想。
原因：基督教会垄断文化；欧洲资本主义刚刚兴起，新兴资产阶级力量弱小；
古希腊罗马文化有深厚的人文精神，有利于反对封建宗教神学。
史料二 文艺复兴时期意大利人文主义学者的作品(部分)作品 作者 内容简介
《歌集》 彼特拉克 热情地褒扬人的纯真爱情
人生的目的就是为了赚取财富，而不是为
《论贪婪》 波吉奥 了拯救灵魂，“每个人具有追求金钱的天
生欲望①”，即使是教士也是如此
“上帝是把人作为最美丽、最诚实、最富
《论人的美
有和最有力量的创造物所塑造出来的”，
曼内蒂
而且赋予人以“伟大的本性”，并创造了
德与尊严》
这一世界交给人去统治与管理②
——据孟广林《人的发现与世界的发现》整理
史料中有什么——全面获取信息
①提倡追求现世生活的幸福，重视财富的获得。
②否定了神权统治，主张世俗权大于神权。
思考 (2)史料二反映了文艺复兴时期的人文精神具有哪些新特点？
提示 肯定人间世俗生活的享受和乐趣(或主张人生的目的是追求现世幸福)；
认为追求财富是世人的本能欲望；提倡人性以对抗天主教会的神性(或肯定现世
生活中人的地位和价值)。
[史论史识]
唯物史观 文艺复兴运动是一场资产阶级的文化运动
(1)文艺复兴运动是14—17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思
想文化运动，是资产阶级文化的兴起。
(2)从形式上看，文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的
素养提升 古典文化，实际上它是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自
然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思
想、新文化的革命运动。
(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础，以反封建反教会为
内容，并以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化
运动。
史论1 文艺复兴时期人文主义的特征
史论归纳
(1)人文主义首先是一场文化运动，集中于人文学科，人文主义者推
崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。
(3)人文主义的实质是强调人的尊严和人的价值，突出人的优越性。
(4)人文主义肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放，昭示了
一种全新的个人主义的伦理观。
(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判，从侧面揭露禁欲主义
与人性的冲突和对人性的扭曲。
史论2 文艺复兴借助古希腊罗马文化外衣
(1)文艺复兴不是一场古希腊罗马文化的复兴，而是借文艺复兴之
名，宣传资产阶级思想文化。所以说，文艺复兴是一场资产阶级的
思想解放运动。
(2)文艺复兴兴起的经济根源是意大利商品经济的发展和资本主义萌
芽的产生，但资产阶级力量弱小，无力与封建神学正面冲突，所以
借复兴古希腊罗马文化之名，而行反对封建神学，宣传资产阶级思
想文化之实。
角度2 从社会政治角度认识宗教改革的意义
[命题探究]
史料一 马丁·路德的政治思想既烙有文艺复兴的印记，又体现了对文艺复兴的
深化。他提出“唯信称义……信徒皆为教士”……鼓吹俗权至上，主张各国教
会应与罗马切断联系而由各国的政府来管理，则鲜明地反映了他对民族自由含
义的一种更深刻的理解。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
思考 (1)根据史料一，概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记，又体现
了对文艺复兴的深化”的表现。
提示 “印记”：其主张因信称义明显带有人文主义倾向；“深化”：主张由
各国政府管理教会。
史料二 路德的思想和教会成了自由的旗帜，因为路德的原则是每个人都是自
己的牧师，他将直接与上帝沟通。这种开放的、可以按照自己心愿与神对话的
信仰方式，使基督教徒获得了自由，特别容易在德国和欧洲流行开来。更为重要的是，新教置宗教和教会于政府行政和国家法律的掌管之下，从而消除了教
会对于世俗权威的威胁，社会又恢复了它的秩序。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》
思考 (2)结合所学知识，指出史料二所反映的路德的思想主张。分析宗教改革
运动在追求自由方面的进步。
提示 主张：人人都有直接阅读和解释《圣经》的权利；国家权力高于教会。
进步：人们获得信仰方式的自由；推动自由传播到更广泛的社会层面。
[史论史识]
唯物史观——宗教改革的实质
(1)形式上是反对天主教教义和教会组织，实际上是对现存的社
会制度的反抗，实质上是西欧早期资产阶级的反封建斗争。
素养提升
(2)实际上是一场在宗教外衣掩饰下发动的反封建统治和罗马教
会神权统治的社会、思想改革运动，是资产阶级反封建斗争的一
个特殊阶段。
史论1 从“以神为中心”逐步走向“以人为本”
史论2 宗教改革体现的人文精神
史论归纳
(1)“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威，
肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用，具有鲜明的个人自
由和个性解放的人文主义色彩。
(2)以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制
度，确定了个人宗教信仰平等的权利。
(3)马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会，实际上是把
人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。
(4)宗教改革的最突出的影响在于成功运用了人文主义的世俗精
神创造出新教伦理，把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教廷束
缚中解脱出来，使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。
考向 近代科学的兴起与启蒙运动的开展角度1 从“社会转型”角度认识近代自然科学
[命题探究]
史料一 规则Ⅰ 寻求自然事物的原因，不得超出真实并足以解释其现象
者①……
规则Ⅲ 物体的性质，它们既不能被增强又不能被减弱②，并且属于所能做的实
验中所有物体的，应被认为是物体的普遍性质……
规则Ⅳ 在实验哲学中，由现象归纳得出的命题，在其他现象使这些命题更加
精确或出现例外之前，都应被视为完全正确或基本正确的，而不管相反的假
设……
——牛顿《自然哲学的数学原理》
史料中有什么——全面获取信息
①②体现理性思考、客观评价历史事物。
思考 (1)据史料一并结合所学知识，分析17世纪的科学研究方法对启蒙运动的
影响。
提示 科学革命中形成的科学理念和方法，解放了人们的思想，为启蒙运动创
造了条件。
史料二 伽利略(1564—1642年)，意大利物理学家、数学家、天文学家。他自
幼受父亲影响，酷爱读书，并以怀疑的眼光看待那些自古以来被人们奉为经典的学说。他通过自己的观察和研究，逐渐认识到哥白尼的学说①是正确的，而托
勒密的地球中心说是错误的，从而冲击了基督教的思想束缚，他对落体运动进
行了细致的观察和实验，确立了正确的自由落体定律。他不仅纠正了统治欧洲
两千多年的亚里士多德的错误观点②，更创立了运用实验研究科学的新方法。因
此，他被誉为近代科学的奠基人。
——摘编自吴国盛《科学的历程》等
史料中有什么——全面获取信息
①提出了日心说，改变了人类对自然、对自身的看法，改变了人类宇宙观。
②即认为作自由落体运动的物体重的比轻的落得快，此结论被伽利略推翻。
思考 (2)根据史料二并结合所学知识，说明西方近代科学的兴起条件及特点。
提示 条件：欧洲资本主义兴起和发展；政府重视；文艺复兴的影响；希腊罗
马古典文化的奠基；近代科学研究方法的形成。特点：强调实验；重视理论概
括和抽象。
[史论史识]
唯物史观——近代科学兴起的原因
(1)社会基础：资本主义的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了
物质基础，这是近代自然科学创立发展的社会基础。
(2)思想基础：文艺复兴、宗教改革，为近代自然科学的诞生和发展
素养提升
奠定了思想基础。
(3)制度基础：欧洲资本主义国家保护奖励科技发明，改革教育制度
和专利制度，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展。
(4)外在因素：中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的素材。
(5)主观原因：科学家的努力探索，促进了科学的发展。
史论1 近代思想解放促进了近代科学技术的产生和发展
(1)意大利的文艺复兴运动从思想上解放了人和人性，把人从宗教神
学的束缚中解放出来，激发了人对宇宙、自然和人自身的探究热
情。文艺复兴运动直接为打破“地心说”提供了思想动力和精神基
础。
(2)宗教改革、启蒙运动对人们思想的解放为近代科学技术的发展提
供了思想条件。
史论2 近代科学技术的发展促进了新的思想解放
史论归纳 (1)近代天文学革命打破了中世纪神学世界观的支柱之一——“地心
说”，给神学以极大冲击。
(2)牛顿用数学的研究方法描述宇宙运行的自然法则，为启蒙思想提
供了科学理论依据。
(3)促进了哲学的变革与发展，如马克思主义哲学的产生。
(4)近代科学技术的发展对资本主义社会观念产生巨大的影响，从此
人类的思维更加科学化，文明发展呈现加速化。
(5)印刷术等科技进步与传播为文艺复兴和宗教改革的出现准备了条
件。
角度2 从“社会转型”角度考查启蒙运动
[命题探究]
史料一 若是把他们看成乌托邦分子或者集权主义者，这在哲学上是错误的，
从历史而言则是荒谬的。事实上，他们实事求是地看待世界，试图以求实际、
讲原则的方式解决问题①……启蒙运动的知识分子提供了一种榜样供当代知识分
子奋力追赶，也展示了一种与压迫性的制度、不公正的特权和不合时宜的文化
实践②做斗争的样板。
——摘编自[美]斯蒂芬·埃里克·布隆纳《重申启蒙：论一种积极参与的政治》
史料中有什么——全面获取信息①指运用理性思维的方式解决问题。
②指封建专制制度、封建贵族特权和基督教神学统治。
思考 (1)根据史料一概括启蒙思想家判断问题的标准。结合所学知识，概括他
们针对“压迫性制度”提出的政治主张。
提示 标准：理性。主张：民主；人民主权；君主立宪；三权分立。
史料二 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态
就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。要有勇气运用你自己的
理智！这就是启蒙运动的口号。如果现在有人问：“我们目前是不是生活在一
个启蒙了的时代？”那么回答就是：“并不是，但确实是在一个启蒙的时
代。”
——摘编自[德]康德《什么是启蒙运动》
思考 (2)根据史料二并结合所学知识，分析康德提出的“不是生活在一个启蒙
了的时代”的原因，并解释“但确实是在一个启蒙的时代”的理由。
提示 原因：封建专制的压制；资本主义发展不充分；宗教迷信思想束缚。
理由：启蒙思想家们要求获得人本身的解放，发展人文主义；努力构建一个民
主和科学的时代。
[史论史识]
历史解释——文艺复兴、宗教改革、启蒙运动对宗教的态度
(1)文艺复兴：信仰宗教，反对宗教的神学世界观——禁欲苦行，
注重现世的幸福。
素养提升 (2)宗教改革：以一个新的宗教权威代替天主教会、罗马教皇的权
威。
(3)启蒙运动：反对教会的教权主义，对宗教持理性态度，主张信
仰自由。
史论1 启蒙运动对文艺复兴时期人文主义思想的发展
(1)批判对象：文艺复兴矛头指向天主教会的神学世界观，而启蒙
史论归纳
运动则直指整个“黑暗的中世纪”。
(2)涉及领域：文艺复兴集中于文学、艺术领域，启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明领域的
各个方面。
(3)批判形式：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的
思考和判断。
(4)思想特点：启蒙运动的思想家不再承认外界的任何权威，而把
理性作为判断是非的唯一标准，他们高举理性、科学大旗，为解
放全人类宣传真理。
史论2 启蒙运动的历史影响
(1)从内容看：①有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教
会，动摇了封建统治。②为资本主义社会提供了一套政治构想，
为资产阶级取得统治地位、建立资本主义政治制度做了思想和理
论上的架构。
(2)从时间看：对17—20世纪的人类历史乃至当今社会都产生了久
远而巨大的影响。
(3)从空间看：①在欧洲，为各国的资产阶级革命与改革提供了思
想武器。②在美洲，为美国独立战争以及政治制度的建立提供了
依据，推动了美洲民族解放运动的兴起。③在亚洲，先后激励着
日本、中国等亚洲国家的仁人志士为改造旧社会而斗争。
(4)从政治看：①推动各国资产阶级革命与改革。②推动亚非拉民
族解放斗争。③为社会主义运动提供思想营养。
(5)从思想看：对人类的思想解放和人文主义的发展作出贡献，极
大丰富了人类的精神文明。
1.(题型：因果类)14—15世纪，意大利的肖像画成为展现个人风采、追忆先人的
媒介，世俗人员成为肖像画表现的主体，绘画风格也独具个性、非常生动。这
主要缘于( )
A.专制王权的强大 B.宗教改革的推动
C.人文思想的影响 D.近代科学的兴起
答案 C
解析 据材料“展现个人风采”“独具个性”并结合所学文艺复兴的知识可知，
14—15世纪意大利的肖像画受到文艺复兴的影响，体现了人文思想，故选C项。
2.(题型：推理类)文艺复兴时期的人文主义者为了纠正基督教和阿拉伯注疏者对
古典文献的错误注释，需要在同一论著的不同版本之间做出甄别，而甄别的理
性根据，常常是通过对自然的细致观察来获得的。由此可见，文艺复兴( )A.孕育近代科学研究方法 B.弘扬中世纪基督教文化
C.宣告了理性时代的到来 D.推动人们摆脱宗教束缚
答案 A
解析 “而甄别的理性根据，常常是通过对自然的细致观察来获得的”符合近
代自然科学的研究路径，表明孕育近代科学研究方法，故选A项。
3.(题型：反映类)14世纪中叶，英国颁布了教职选举规章，规定英国教士的选举
不受教皇干涉，概由本国解决；15世纪中叶，法国颁布了“实利准许法”等法
规，在任命教职、解决司法纠纷和征税三个问题上限制教皇的权力。这反映了
一些西欧国家( )
A.宗教改革的成效 B.民族国家意识的兴起
C.天主教会的腐朽 D.封建专制制度的解体
答案 B
解析 材料中英法均限制了教皇在本国的权力，这一做法体现了西欧国家萌生
国家权力高于教会的思想，反映了其民族国家意识的兴起，故选B项。
4.(题型：说明类)文艺复兴期间，匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙
视。人们尊重纺纱、织布、制陶术、玻璃制造，尤其是日益重要的采矿和冶金
术方面的实用工艺。这说明文艺复兴( )
A.改变了人们的生活方式 B.提高了工匠的政治地位
C.有助于推动技术的进步 D.进一步弘扬了科学精神
答案 C
解析 根据“匠人并不像在古典时代和中世纪时代那样受鄙视”“人们尊重纺
纱、织布、制陶术、玻璃制造”可知，文艺复兴时期人们对匠人及其实用工艺
持积极肯定的态度，是因为人文主义主张尊重人的价值和尊严，这说明文艺复兴有助于推动技术的进步，故选C项。
5.(题型：表明类)14、15世纪之交，佛罗伦萨某修女逃离修道院还俗结婚，因遭
教会谴责而向人文主义大师萨琉特蒂求助，大师严厉指责修女“堕落和乱伦”，
要她遵从上帝旨意，回归修道院，去“享受灵魂的快乐和幸福”。这表明，该
时期人文主义( )
A.带有传统“神本”观烙印
B.借助古典文化反封建神学
C.主张人们追求现世的幸福
D.打破了中世纪神学的桎梏
答案 A
解析 材料中修女追求个人幸福，却遭到了“人文主义大师”的指责，并且大
师“要她遵从上帝旨意，回归修道院”，可知仍然重视神而非重视人，故选A
项。
6.(题型：特征类)培根倡导启蒙而来的理性可以指导人类摆脱恐惧和无知。伏尔
泰认为启蒙的目的是战胜反人性的权威，解除迂腐思想和迷信的束缚，获得人
性的自由。康德认为启蒙就是树立批判的意识，摆脱不成熟的状态。这反映出
启蒙运动的特征是( )
A.具有超越性与批判性
B.缺乏对权威和传统再审视
C.保守性与破坏性共存
D.理性命题被无限制的夸大
答案 A
解析 培根倡导理性，伏尔泰反对权威，康德强调批判意识等，反映出启蒙运
动具有超越性与批判性的特征，故选A项。1.(2020·山东滨州高三6月模拟)一西方学者对近代的某个历史事件作了如下描
述：“没有丰富多彩、全面发展的人格，就没有灿烂的文化。个人主义造成了
高度和谐的个性……另一方面也淋漓尽致地展现出它一切丑恶的方面。”该事
件是( )
A.文艺复兴 B.宗教改革
C.启蒙运动 D.工业革命
答案 A
解析 文艺复兴的核心是人文主义，提倡个性解放，追求现世生活幸福，但由
于过度追求个性解放、现世幸福，造成拜金主义盛行、私欲泛滥，故选A项。
2.(2020·海南海口二模)1348年，黑死病流行，促使薄伽丘写出了《十日谈》。
《十日谈》是欧洲文学史上第一部现实主义巨著。《十日谈》被誉为现实主义
巨著缘于( )
A.采用了梦幻神秘创作套式
B.生动描写教会的丑陋与爱情幸福
C.推动了文艺复兴运动发展
D.详细记录那场黑死病的巨大灾害
答案 B
解析 由材料“黑死病流行，促使薄伽丘写出了《十日谈》。《十日谈》是欧
洲文学史上第一部现实主义巨著”可知《十日谈》在欧洲黑死病蔓延的背景下，
真实地反映了14世纪意大利的社会现实，描绘出各个阶级、各具性格的人物形
象，生动描写教会的丑陋与爱情幸福，成为现实主义文学巨著，故选B项。
3.(2020·天津河北区二模)14世纪中叶欧洲爆发了俗称“黑死病”的大瘟疫。意
大利文学家薄伽丘以这场瘟疫为背景，创作了短篇小说集《十日谈》，抨击封建道德和教会，主张发展人的个性。这表明( )
A.经济基础决定上层建筑
B.薄伽丘具有时代敏感性和胆识
C.社会存在决定社会意识
D.历史的偶然性促进了必然性发展
答案 C
解析 据材料“意大利文学家薄伽丘以这场瘟疫为背景，创作了短篇小说集
《十日谈》，抨击封建道德和教会，主张发展人的个性”，可知薄伽丘的创作
灵感来源于现实中的瘟疫，体现了社会存在决定社会意识，故选C项。
4.(2020·北京西城区一模)文艺复兴时期，但丁、彼特拉克、薄伽丘等以托斯卡
方言进行写作。很多作家在作品中拥护中央集权、反对封建割据，写作语言也
从拉丁文转向本民族语言。由此可以看出( )
A.人文主义是文艺复兴的核心
B.近代民族国家意识正在形成
C.其目标是反对封建君主专制
D.这些作品属于浪漫主义风格
答案 B
解析 “拥护中央集权、反对封建割据”体现了维护国家统一的主张，“写作
语言也……转向本民族语言”说明这些作品具有民族性，因此反映出近代民族
国家意识正在形成，故选B项。
5.(2020·辽宁丹东二模)下图为14世纪英国赫里福德世界地图。由此可知，当时(
)A.地图绘制深受宗教影响 B.造纸术带动了测绘发展
C.英国逐渐成为世界霸主 D.欧洲人对世界没有认识
答案 A
解析 根据材料14世纪英国赫里福德世界地图中标识的“诺亚方舟”“伊甸
园”等信息可知，当时地图绘制深受基督教的影响，故选A项。
6.(2020·山东威海二模)1529年，英王亨利亲自主持召开国会，免去罗马教廷在
英国的代表约克大主教兼国王枢机大臣乌尔西的职务。1534年，英国国会通过
《至尊法案》，宣布英王是“英国教会和教士的保卫者和唯一的最高元首”。
这表明英国( )
A.宗教神权遭遇挑战 B.立宪政体开始确立
C.宗教改革更加彻底 D.世俗王权逐渐回归
答案 D
解析 英王免去大主教的职务，并宣布英王是“英国教会和教士的保卫者和唯
一的最高元首”，这反映了英国在宗教改革中加强世俗王权，使王权高于教权，
故选D项。
7.16世纪，图像文本在德意志风靡起来，相对于文献文本，图像文本的内容更
简明扼要，贴近人民，阅读者更广泛。其风靡是由于( )
A.理性精神活跃 B.政治变革加速
C.市民阶级出现 D.新教教义传播
答案 D解析 据所学16世纪，宗教改革在德意志兴起，宗教改革中主张因信称义，据
材料“图像文本的内容更简明扼要，贴近人民，阅读者更广泛”说明图像文本
更加有利于人民理解新教的教义，故选D项。
8.(2020·海南普通高中高考调研测试)17—18世纪中期，欧洲许多著名的思想家、
文学家、戏剧家等经常出入王宫，新的剧本也往往在宫中首演。但自18世纪中
期起，哲学家和文学家们的活动中心逐渐转移到具有自由主义气氛的沙龙里。
造成这一转变的根本原因是( )
A.思想专制的强化 B.城市文化的兴起
C.启蒙思想的传播 D.资本主义的发展
答案 D
解析 材料17—18世纪中期的现象体现了对王权的依附，而“哲学家和文学家
们的活动中心逐渐转移到具有自由主义气氛的沙龙里”则体现了对王权的摆脱，
导致这种变化的根本原因就在于资本主义发展，资产阶级力量的壮大，要求摆
脱封建王权的束缚甚至要求推翻封建王权，故选D项。
9.下表是有关社会契约论思想的主张。最接近卢梭的社会契约论主张的是( )
人物 缔结契约的目的 契约双方 主权承受方 转让权力的程度
① 安全 人民∶人民 专制君主 全部
② 自由 人民∶政府 受限制的政府 部分
③ 平等 人民∶人民全体 人民自己 全部
④ 博爱 人民∶国家 国家 部分
A.① B.②
C.③ D.④
答案 C解析 《社会契约论》的主要观点是：人是生而自由平等的，国家只能是自由
的人民自由协议的产物，如果自由被强力所剥夺，则被剥夺了自由的人民有革
命的权利，可以用强力夺回自己的自由；国家的主权在于人民，而最好的政体
应该是民主共和国，表格中③最符合卢梭的思想，故选C项。
10.(2020·北京昌平区高三模拟)下表是两位启蒙思想家对英国政治制度的看法，
其共同点是( )
伏尔泰：英国是世界上抵抗君主达到节制君主权力的唯一的国家……在这个政
府里，君主……倘使想做坏事，那就双手被缚了。
孟德斯鸠：这就是英格兰的基本政体：立法机构由两部分组成，二者用否决权
彼此约束，并与行政机构相互制约。
A.主张行政权高于立法权
B.倡导实行民主共和制度
C.猛烈抨击了教会的特权
D.强调要对权力进行制约
答案 D
解析 根据材料“倘使想做坏事，那就双手被缚了”“二者用否决权彼此约束，
并与行政机构相互制约”可知二者都看到了英国政治制度中对权力的约束，故
选D项。
11.(2020·山东临沂二模)英国学者约翰·罗伯逊认为近代西方一场思想解放运动是“‘公众’群体开始受到重视”，“致力于理解并改善人类现世生存状况而不
问来世福兮祸兮的运动”。这场运动( )
A.促进近代民族国家形成 B.动摇了教皇地位
C.树立了理性的绝对权威 D.改变了世界格局
答案 C
解析 根据材料“‘公众’群体开始受到重视”“致力于理解并改善人类现世
生存状况而不问来世福兮祸兮的运动”可知这场运动是启蒙运动，树立了理性
的绝对权威，故选C项。
12.(2020·山东滨州二模)在近代西方世界，“16世纪被称为是文艺创新的世纪，
18世纪则是思想创新的世纪”。后者与前者相比最大的不同是( )
A.推动了西方的社会转型
B.构建了资本主义政治方案
C.发展了人文主义精神
D.批判了基督教会的专制
答案 B
解析 文艺创新的世纪指的是文艺复兴，思想创新的世纪指的是启蒙运动，这
两者最大的不同在于启蒙运动构建了资本主义的政治方案，故选B项。
13.(2020·北京东城区高三第二学期综合练习二)下列是对中国明清之际思想批判
与欧洲启蒙思想的评论，最恰当的是( )
A.前者侧重对古代正统思想的扬弃，后者更是近代社会的“宣言书”
B.前者在当时中国居于主导地位，后者被当时欧洲社会视为“异端”
C.前者是古代思想的重生，后者是古典文化的复兴
D.前者是为君主专制辩护，后者是对君主专制批判
答案 A解析 中国明清之际思想批判是对古代正统思想即儒家思想的批判继承，属于
传统儒家思想范畴，欧洲启蒙思想是资产阶级思想，是资产阶级革命的思想武
器，故选A项。
14.13世纪末到17世纪，被称为西欧的“原初现代化”时期。现代意识的兴起
是其中一个表现，其历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启蒙运动，它
们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融。这四场运动的共同作用是( )
A.建立人在信仰事务上的自主性
B.培养新的思维方式和科学精神
C.激发人运用理性的勇气和决心
D.推进人类自主自觉自信的形成
答案 D
解析 据材料“13世纪末到17世纪，被称为西欧的‘原初现代化’时期。现代
意识的兴起是其中一个表现，其历程包括文艺复兴、宗教改革、科学革命和启
蒙运动，它们并非环环紧扣，但精神实质却相通相融”，可知文艺复兴、宗教
改革、科学革命和启蒙运动虽然并不是环环紧扣，但它们的共同作用是促进了
人的觉醒，故选D项。
15.《西方文化史》认为“17世纪力学的建立和发展使人们深信可以运用力学原
理说明一切，不仅钟表是机器，动物、人类、甚至国家也不过是一部机器，他
们都可以用力学原理加以解释。……它告诉人们支配人类社会的法则依靠人的
理性也可以为人们所发现。”据此判断牛顿力学体系建立的意义在于( )
A.完成对自然界认识的理论综合
B.奠定了国家制度的理论基础
C.推动了工业生产中的技术革新D.启发人们对社会的理性思考
答案 D
16.(2020·山东滨州高二期末)启蒙运动肇始于英国，以法国为中心，影响全世界。
阅读材料，回答问题。
材料一 16世纪以来，英国通过自上而下的宗教改革，教会的教产大部分廉价
卖给了乡村贵族，推动了英国资本主义的较快生长。另外，英国具有相对独立
和宽松的文化氛围，从而催生了一大批科学家和哲学家的产生，其中最具有代
表性的就是牛顿和洛克，他们使得理性精神得以崛起。因此，启蒙运动首先发
生于英国，而不是法国和其他欧洲大陆国家。
——据赵林《西欧启蒙思想的发展历程》
材料二
文献资料 内容摘要
马文·佩里《西方文 如果说文艺复兴时期的艺术家和人文主义者们开创了一
明史》 种趋势的话，那么启蒙思想便是这种趋势的最高峰。
从现代民主政治来看，启蒙运动的主要贡献是直接促进
马克垚《世界文明
和指导了两次伟大的革命事件——美国革命和法国革
史》
命。
中国的改良与革命两派都取法于西方，向西方学习，卢
陈旭麓《近代中国社
梭、孟德斯鸠等英雄形象，成为两派汲取思想的共同来
会的新陈代谢》
源。
发展了西方的天赋人权说，提倡日本的自由人格，并根
福泽谕吉《劝学篇》 据《社会契约论》，强调人民在国家中的主体地位，使
日本文明赶上西方资本主义国家。
(1)任何历史活动都是具体历史时空的产物。据材料一，指出启蒙运动首先发生
在英国的原因。
(2)把同一历史活动放在不同的历史时空进行考察，会产生不同影响。据材料二，
选择一个恰当的时空尺度，自拟主题，论述启蒙运动的历史影响。(要求：主题明确，论证充分，逻辑清晰。)
答案 (1)原因：英国宗教改革的推动；资本主义经济的发展；英国具有相对独
立和宽松的文化氛围；一大批科学家和哲学家的产生。
(2)主题：启蒙运动影响了世界各国。
论述：随着欧洲资本主义发展，资产阶级力量逐渐壮大，自然科学取得重大突
破，欧洲兴起了启蒙运动。启蒙运动高举理性主义大旗，反对封建专制主义、
教权主义以及等级特权，主张天赋人权、自由平等，追求民主政治，对世界各
国产生了深远影响。对法国，直接推动法国大革命的爆发；对美洲，直接促进
和指导了美国独立战争和拉丁美洲民族解放运动；对亚洲，推动中国戊戌变法
和辛亥革命的进行；推动日本明治维新，全盘学习西方。因此启蒙运动是继文
艺复兴之后又一次思想解放运动，它不仅对欧洲，而且对亚洲和美洲产生了巨
大的影响。
17.阅读材料，完成下列要求。
材料 科学认知活动是人类社会生活的有机组成部分之一，不具有特殊的独立
性，无法超越人类其他文化而存在，这就决定了科学与人文价值的互通。美国
科学史家萨顿也认为，没有同人文科学对立的自然科学，科学或知识的每一个
分支一旦形成都既是自然的也同样是人文的。在科技与人文的有机互动中，人
类认识与改造自然、认识与改造自我的实践活动不断向前推进，人类文明不断
发展。
——摘编自刘冠君《科技创新的人文精神要义》
根据材料，围绕“科技与人文”自拟一个论题，结合所学的世界近现代史知识
进行阐述。(要求：观点明确，史论结合，言之成理。)
答案 示例一 论题：人文主义推动(影响、促进)了近代科学技术的产生与发
展。阐述：文艺复兴、宗教改革解放了思想，把人性从宗教神学的束缚中解放出来，
激发了人对宇宙、自然和人自身的探究，人文主义为科学提供了思想武器。伽
利略通过实验，发现了自由落体定律等物理学定律，开创了以实验事实为根据
并具有严密逻辑体系的近代科学。在其研究基础上，牛顿经典力学诞生标志着
科学时代的到来。启蒙运动中，人文主义进一步发展，人们的思想进一步解放，
又推动了科学的新发展。达尔文进化论的观点挑战基督教神学宣扬的神创论，
把生物学建立在科学的基础之上。总之，人文精神对科技创新起到了重要作用。
示例二 论题：近代科技的发展促进了人文主义的新发展。(阐述略)
示例三 论题：科学与人文相互影响，推动了社会发展。(阐述略)
