文档内容
练习课（第 1-2 课时）
学习 1.知道常用的土地面积单位：公顷、平方千米。
目标
2.掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
3.积极参与学习活动，体现数学与生活的联系，培养与他人合作的意识和能力。
学习 掌握平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位换算。
重点
学习 教具准备：PPT课件
准备
教学 导 案 学 案 达标检测
环节
知识 课件出示教材第 分析：先算出一个游泳 填空。
点1： 36页练习六第4题。 池的面积，再用1公顷
160000平方米=( )公
认识 =10000平方米来除以一个
下面的游泳池长 顷
公顷。 游泳池的面积就得到个数。
50米，宽25米。
13公顷=( )平方米
答案：1公顷=10000平
( )个这
方米 答案：16 130000
样的游泳池面积约1
公顷。 50×25=1250（平方米）
想：8×1250=10000，所
以10000里面有8个1250。
8个这样的游泳池面积
约1公顷。
知识 课件出示教材第 分析：正确运用平方千 3000000平方米=( )公
点2： 37页练习六第6题。 米与公顷的进率进行换算。 顷=( )平方千米
认识
5平方千米=( 答案：500 1200 12 13000000平方米=( )
平方
)公顷 平方千米
千米。
12000000平方米 答案：300 3 13
=( )公顷=(
)平方千米
布置 完成教材第36~37页第3、7题。 教学过程中老师的疑问：
作业
课堂 1.说一说本节 1.自评本节课的收获。
小结 课的收获。
12.谈谈在解决 2.自由谈一谈。
实际问题中有哪些
需要注意或不太懂
的地方。
教学 本节课教师并没有急于去让学生完成各种巩固练习，而是通过让学生求游泳池
反思 的个数来理解和感受1公顷有多大，让学生去体验和想象，再把他们的体验和想象
转化成语言，描述出来，带动更多的学生。通过学生们自主学习、合作探究，让学生
更加理解和掌握1公顷有多大，公顷和平方米之间的单位进率是多少，这样的学习
形式对学生来说是比较积极主动的，既能较好地激发学生的学习热情，又可以让学
生更加熟练地掌握公顷、平方千米的概念和面积之间的换算。
教师点评和总结：
2
