文档内容
第 2 课时 认识平方千米
课题 认识平方千米 课型 新授课
设计 让学生通过对我国陆地领土面积和天安门广场的面积的认识，了解更大的面积
说明 单位：平方千米。在学习活动中，更多的是让学生自己交流探索，发现平方千米与
平方米及公顷的大小关系，真正成为学习的主人，也更好地掌握本节课所学知识。
学习 1.知道常用的面积单位：平方千米。
目标
2.掌握平方千米与平方米、公顷之间的换算。
学习 平方千米与其他面积单位间的换算。
重点
学习 教具准备：PPT课件
准备
课时 1课时
安排
教学 导 案 学 案 达标检测
环节
一 1.我们上节课学习了公 1.回顾公顷的 1.填一填。
顷，同学们还记得1公顷有多 相关知识。
复习 90公顷=( )平方米
大吗？
旧知， 2.明确本节课
990000平方米=( )公
导入 2.生活中有些土地的面积 要学习的内容。
顷
新知。 非常大，用公顷计量很麻烦，
我们还可以用更大的计量单 答案：900000 99
（5分
位进行计量，这就是本节课要
钟） 2.填一填。
学习的面积单位：平方千米。
（板书课题） 5平方千米=( )平方米
二 1.引导学生认识更大的 1.认真倾听老 800公顷=( )平方千米
面积单位——平方千米。了解 师的讲解，交流对
明确 6000000平方米=( )平
平方千米和公顷间的进率。 1平方千米的认识
新知。 方千米
和理解：通过刚才
计量比较大的土地面积，
（25 实际测量的面积是 20平方千米=( )公顷
常用平方千米作单位，1平方
分钟） 1公顷的正方形，
千米=100公顷。 答案：5000000 8 6
想一想100个这样
2.出示第35页“天安 大的正方形合在一 2000
门”图片，1平方千米比2个 起的面积就是1平
3.在括号里填上适当的
天安门广场还要大一些。 方千米；边长是1
单位。
千米的正方形的面
13.完成教材第35页“做 积是1平方千米。 （1）课桌的面积约20(
一做”。 )。
2.感知1平方
千米的大小。 （2）我国的陆地面积约
960万( )。
3.独立完成，
全班交流。 （3）休闲广场的面积约
6( )。
（4）教室地面的面积约
60( )。
答案：（1）平方分米（2）
平方千米（3）公顷（4）平方米
三 1.通过今天的学习，你有 1.说说本节课 4.一块20平方千米的土
什么收获？ 的学习心得。 地与多少个面积为50公顷的
课堂
广场一样大？
总结， 2.阅读教材第35页“你 2.阅读思考。
拓展 知道吗？”了解“亩”这个 答案：20平方千米=2000
延伸。 计量单位。 公顷
（8分 2000÷50=40（个）
钟）
答：一块20平方千米的
土地与40个面积为50公顷
的广场一样大。
四 教材第 36 页练习六第 2，5 独立完成作业。 教学过程中老师的疑问：
题。
布置
作业。
（2分
钟）
五
教学
板书
六 从学生所处的环境切入，让学生很自然地对要学内容产生兴趣。通过简单复习
前面所学的面积单位，为本课时学习做了铺垫。学生掌握情况很好，美中不足的地
教学
方是对这些面积单位在实际应用中的理解不是很理想，这需要课后加深理解记忆。
反思
教师点评和总结：
23
