文档内容
6.1 质量 （导学案）
【学习目标】
1. 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。
2. 通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。
3. 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。
4. 通过使用天平的技能训练，培养学生严谨的科学态度与协作精神。
【学习重点】
1．质量的概念；2．天平的使用。
【学习难点】
天平的使用。
【自主预习】阅读教材第141页第1节《质量》，并完成以下内容：
1．物体所含 叫作物体的质量，通常用字母m表示。
2．质量是物体本身的一种属性，当物体的 、 、 发生改变时，它的质量 （选
填“变化”或“不变”）。
3. 在国际单位制中，质量的基本单位是 ，符号是 。常用的比千克小的单位有
（g）、 （mg），比千克大的有 （t）。
1 t = kg 1 kg= g 1 g= mg
①一名中学生的质量约为50 ； ②一张纸的质量约为750 ；③一个鸡蛋的质量约50
。
4．实验室测量质量的工具是 。为了不使天平损坏，在操作之前要牢记下面几条要求：
（1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的最大 ，“感量”就是能
测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；
小于物体的“感量”，将无法测出质量。
（2）向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。
5. 托盘天平的正确使用
（1）把天平放在工作台上，将天平底座调至 。
（2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的 处。调节 ，使指针尖对准分度标尺的中央刻
度线。
（3）先估计物体的质量；把物体放在 盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在 盘中
试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。
（4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。
【合作探究】
探究一、质量
1. 物体是由物质组成的
【想一想】请把下列物体分类：玻璃杯、课本、试卷、铁钉子、铁锤、玻璃窗等。并说出根据什么理
由来分类？物体 相同点 不同点
铁锤和铁钉 都是 制成 含有铁的多少
课本和试卷 都是 制成 含有纸的多少
玻璃杯和玻璃窗 都是 制成 含有玻璃的多少
【归纳】
自然界中的一切物体都是由 组成的。而不同的物体内含有物质的多少是 （填“相同”
或“不同”）的。为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量—— 。
2. 质量
（1）定义：物体所含 的多少叫做质量，通常用字母 表示.
（2）单位：
基本单位： ，符号 ；常用单位： （t）、 （g）、 （mg）。
换算关系： 1t= kg= g= mg
（3）一些物体的质量
一张邮票质量约50 ；一枚1元硬币质量约10 ；一个中学生的质量约是50 。
3. 质量是物体的基本属性
【想一想】在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化?
（1）把橡皮泥捏成“橡皮人”。
（2）冰块熔化成水。
（3）把“冰墩墩”从地面带到空间站。
【分析总结】
（1）把橡皮泥捏成“橡皮人”，虽然形状变了，但是所含橡皮泥的多少没有变，因此质量不变；
（2）一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是所含的水分子没有改变，所以质量不变；
（3）“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。
结论：物体的质量不随它的 、 和 而改变。
【例题1】质量为4 500 mg的物体，它可能是（ B ）
A．一只羊的质量 B．一块橡皮的质量
C．一本物理课本的质量 D．一只蚂蚁的质量
【例题2】如图所示，2024年6月4日，嫦娥六号表取完成后，其着陆器携带的五星红旗成功展开，
这是中国首次在月球背面独立动态展示国旗。据悉这面11.3g的国旗是由玄武石织成的，已知月球的引力
只有地球引力的上，请问这面“石头版”的国旗在月球上的质量______11.3g（填“大于、等于或小于”），
这是因为质量是物体的________。探究二、质量的测量工具
1. 质量的测量工具
【想一想】生活中你见过哪些测量物体质量的工具？
（1）生活中测量质量的工具
测量质量的工具很多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤。
台秤 电子秤 案秤 杆秤
（2）学校实验室测质量的常用工具是 。
托盘天平 物理天平 电子天平
2. 电子秤的使用
①将电子秤放在平稳的 面上，避免倾斜或震动。
②打开电源开关，一般位于电子秤的侧面或底部。电子秤会发出“滴”的声音，表示已开机。
③将需要称量的物体放在电子秤的 ，避免放置在边缘或缝隙处。
④根据物体的大小、质量和精度要求，选择合适的测量单位，一般为 （kg）或 （g）。
⑤读取显示屏显示出物体的质量。
⑥使用完成后，关闭电源开关，拔掉电源插头。
【例题3】如图所示，用电子天平测量小石块质量时，应先将电子天平放在 桌面上，通电后，若
显示示数不为“0”，则需按一下面板上的 按键进行调零。此石块的质量是 g。
探究三、托盘天平的使用
1. 托盘天平的主要构造
天平的主要构造：横梁、分度盘、指针、标尺、 、 、托盘等。每架天平都配有一盒配
套的砝码。2. 使用天平的注意事项
（1）每架天平都有自己的“称量”和“感量”。“称量”即能测量的 质量，“感量”就是能
测量的最小质量，即横梁标尺上1小格表示的质量数。被测物体的质量超过天平的“称量”会损坏天平；
小于物体的“感量”，将无法测出质量。
如图所示是一架托盘天平的铭牌：这架天平的称量是 g，感量是 g。
（2）向盘中加减砝码时要用 ，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品 直接放到天平的托盘中（选填“能”或“不能”）。。
3. 托盘天平的正确使用
（1）把天平放在工作台上，将天平底座调至 。
（2）用镊子把游码拨到称量标尺左端的 处。调节 ，使指针尖对准分度标尺的中央刻
度线。
（3）先估计物体的质量；把物体放在 盘，用镊子按“先大后小”的顺序依次在 盘中
试加砝码，并移动游码，使指针对准分度标尺的中央刻度线。
（4）所称量物品的质量等于砝码质量与称量标尺上的示数值（游码左边所对应的示数）之和。
4. 学生实验——用天平测固体和液体的质量
（1）用天平称出橡皮、铅笔的质量
①调节天平平衡；
②被测物体放左盘，砝码放右盘，移动游码，使天平平衡；
③记录数据。
（2）用天平测量水的质量
由于液体不能直接放在托盘内，所以要借助容器测量。测量步骤：①把天平放在水平工作台上，游码拨到称量标尺左端的“0”刻度线处；
②调节横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡；
③将烧杯放在左盘中，称量出烧杯的质量m；
0
④把液体倒入烧杯内，称出烧杯和液体的总质量m ；
总
⑤计算出液体的质量为m= 。
（3）利用累积法测量微小物体的质量
累积法是一种特殊的测量方法，用于测量微小物体的质量，如测一个大头针、一个图钉、一张邮票的
质量等。
这种方法是先测出几十甚至上百个相同物体的质量m，再除以个数n，则物体的质量就是
m=__________
1
5. 想想议议
小华做实验需要22.5g的水，你如何才能做到两次测量之差刚好是所需要的水的质量呢？
【分析】先称量出空烧杯的质量为m，则要称取的水与烧杯的总质量就为m+22.5g。
1 1
在称量总质量前，可以在右盘中加入一个20g的砝码，游码移到标尺上 g刻度值处；然后在左
盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止。（注意：当天平接近平衡时，改用胶头滴管进行吸取或添加
少量的水）。
6. 电子天平
电子天平精确度很高。对5×10-11千克大小的质量（相当于一个红细胞的质量）都能反映出来。
【例题4】如图所示是我们实验用的天平，放在水平工作台面上，砝码盒中配备的砝码有50g、20g、
10g、5g等。现有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。请将以下实验操作补充完整：
（1）把游码移到标尺的0刻线，观察指针的偏转情况，通过调节 ，使指针指到 的中线处，
说明天平横梁平衡；
（2）把物体放入左盘，用镊子夹取 g、10g砝码各1个放入右盘中，若指针右偏，则应取下10g
砝码，加上 g砝码，同时调节游码，直到天平平衡；
（3）将右盘中砝码的质量与标尺上游码所对应的质量值 ，即可得到左盘待测物体的质量。
【例题5】在“使用天平测量液体质量”的实验中：（1）将天平放置于水平台面上，将游码拨至标尺左端零刻度线处，分度盘指针如图1所示，则应将平
衡螺母向 调节，直到指针静止时指在分度盘的中线处；
（2）正确调节后，将空烧杯放在左盘，用镊子向右盘加减砝码，当把砝码盒里最小的砝码放在右盘，
发现指针指向分度盘的右侧，接下来正确的操作是：取下最小砝码，并 ，直到天平再次平衡，测得
空烧杯质量为28g；
（3）测量结束后，小丽发现使用了沾有污渍的砝码，则所测烧杯质量 （选填“偏大”、“偏
小”或“不变”）；
（4）改正后，测得烧杯和液体的总质量如图2所示，为 ，则杯中液体的质量为 g。
【精讲点拨】
1. 对质量的理解：判断一个物体的质量是否发生改变，关键抓住“物质的多少”是否改变，同时记住
质量是物体的一种属性，物体的质量不随形状、位置、物态、温度的变化而变化。
2. 判断天平是否平衡，可以根据指针在分度盘上左右摆动幅度是否相等来判断，而不必等到指针完全
停止摆动，只要摆动幅度相同即可。
3. 使用天平测量质量前，应调节平衡螺母使天平横梁平衡，指针“左偏右调，右偏左调”。但测量过
程中切记不能在动平衡螺母，应调节游码和加减砝码。
4. 特殊情况下使用天平造成读数偏差汇总：
①游码没有归零，读数偏大，即m >m
读数 物
②砝码生锈或沾上污物，读数偏小，即m m
读数 物
④右物左码，若未使用游码，m =m ；若使用了游码，则m >m
读数 物 读数 物
【归纳整理】
【课堂练习】
1. 在下列数字的后面填上恰当的单位：
一滴水的质量约为10 ；一个鸡蛋的质量约为50____；一本物理课本的质量约为200 ；一
位同学的质量约为50 。
2. 下列过程中，物体的质量发生变化的是（ ）
A．粉笔写字后变短了 B．一块冰完全化成了水C．铁球压成铁饼 D．一块金牌从北京带到海南
3. 在测量金属块质量的实验中，当天平平衡时，放在右盘中的砝码和标尺上游码的位置如图所示，
则金属块的质量是（ ）
A. 28.5 g B. 28.2 g C. 28.1 g D. 25.3 g
4．钱学森是公认的“中国航天之父”，如图所示，是著名苏绣艺术家姚建萍创作的钱学森肖像《思
源·致远》。这件苏绣作品搭载神舟八号升入太空后，它的质量______（选填“变大”、“变小”或“不
变”）。新疆巴州选送的一小袋质量为250____（填上单位）的优质棉花种子也搭载神舟八号宇宙飞船邀
游太空。
5. 利用已正确调好的天平测量某物体的质量过程中，当天平横梁静止时，指针如图所示。只进行以下
操作的一项，就可以使天平指针指在分度盘的中线处，符合题意且操作正确的是（ ）
A．只需把游码向右移
B．只需把右边的平衡螺母往右调
C．用镊子把5g的砝码夹走，再把游码移到刻度为“5”的位置
D．把游码移到刻度为“0”的位置，用镊子把20g的砝码夹走，再把10g的砝码夹入右盘
6．小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图甲所示情
况。（1）他应采取的措施是 ；
（2）天平调节平衡后，小明按如图乙所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作
时至少犯了两个错误。”小华所说的两个错误是：
① ；② ；
小明听取了小华的建议，重新进行操作。在称量过程中，又出现了如图甲所示的情况，他应该 。
天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是 g。
【课后反思】
本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？
