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人教版 八年级物理上册 第 3 章 《物态变化》
第 3 节 汽化和液化
（同步基础练习）
题型 选择题 填空题 作图题 实验题 计算题 总计
题数 20 10 0 5 0 35
一、选择题（共20小题）：
1．以下属于汽化现象的是（ ）
A．初春，冰雪消融 B．盛夏，荷叶上的露珠
C．深秋，大雾消散 D．严冬，窗上的“冰花”
2．夏天可以通过洒水或放置冰块来降低温度。下列说法正确的是（ ）
A．洒水降温利用了水蒸发吸热
B．洒水降温是因为水的比热容较大
C．冰块熔化时从周围物体吸收温度
D．冰块熔化过程中温度升高
3．水的物态变化使自然界有了云、雨、露、雾、霜等千姿百态的奇观，如图所示。
下列描述的几种现象中，通过汽化形成的是（ ）
A．春天来了“冰雪消融” B．严寒天气“泼水成冰”
C．植物上的“露珠消失” D．冬天树木上的“雾凇”
4．如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活
塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是（ ）
A．清晨，人在户外呼出“白气”
B．雪水在屋檐下形成冰锥
C．洗手后，用热风干手器将手烘干
D．寒冬，雪人没有熔化却变小了
5．关于蒸发和沸腾，下列说法中正确的是（ ）
A．蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生B．蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象
C．蒸发和沸腾过程都需要不断放热
D．蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程
6．在 18℃的教室里，将温度计从装有酒精的瓶中取出，则温度计的示数将
（ ）
A．立即上升 B．先下降后上升
C．先上升后下降 D．不变
7．下列四个实例中，能够使蒸发加快的是（ ）
A．将水果放在低温冷藏柜中
B．将新鲜的蔬菜封装在保鲜袋中
C．给播种后的农田覆盖地膜
D．将新采摘的辣椒摊开晾晒在阳光下
8．为探究影响水分蒸发快慢的因素，小明设计如图所示的实验，则他想探究的是
（ ）
A．蒸发快慢与空气接触面积的关系
B．蒸发快慢与光照的关系
C．蒸发快慢与蔬菜所处环境温度的关系
D．蒸发快慢与蔬菜表面空气流速的关系
9．下列关于水沸腾时的说法正确的是（ ）
A．继续加热，水温不断升高 B．继续加热，沸点不断升高
C．气泡上升过程中体积变大 D．气泡上升过程中压强不变
10．小明探究水沸腾时温度变化的特点，实验装置如图甲所示。水在加热过程中温
度随时间变化情况如图乙所示。下列说法不正确的是（ ）
A．水的沸点为98℃，此时烧杯内水面上方的气压小于1标准大气压
B．烧杯口有大量“白气”不断冒出，这些“白气”是水蒸气遇冷后液化成的小水滴
C．当水沸腾时，烧杯内气泡上升过程中受到水的压强变大
D．水在加热过程中，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变11．“我劳动，我快乐！”热爱劳动的小梦同学在家中与妈妈一起做饭，她和妈妈
每次烧菜时都会用锅盖盖住锅，从而让食物更快熟。这样做的理由是（ ）
A．增大锅内的气压从而增大水的沸点
B．减小锅内的气压从而减小水的沸点
C．增大锅内的气压从而减小水的沸点
D．减小锅内的气压从而增大水的沸点
12．将盛水的烧瓶加热，水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，并迅速塞上瓶塞，再把烧
瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示。关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（
）
A．一直沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾
B．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾
C．因没有继续加热，浇上冷水时，水的能量减小，不会沸腾
D．先停止沸腾，浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾
13．如图所示，在试管内装适量的水，用橡胶塞塞住瓶口，将水加热至沸腾一段时
间后，橡胶塞被推出，管口出现大量“白气”。关于此实验，下列说法错误的是
（ ）
A．管口“白气”是汽化的结果
B．水变热是通过热传递实现的
C．此过程与内燃机的做功冲程相似
D．试管中水的沸点高于100℃
14．下列现象中物态变化与露的形成相同的是（ ）
A．蜡烛燃烧时会有液态的蜡流下来 B．深秋树上挂着一层白霜
C．冰棒周围冒着白气 D．冬天室外冰冻的衣服干了
15．为了便于运输液化气，应使液化气液化，一般采用的方法是（ ）
A．降低温度 B．提高温度 C．压缩体积 D．增大体积
16．如图是小明“探究水沸腾”时的装置以及实验中不同时刻气泡的情形，下列分
析正确的是（ ）A．可以选用量程为﹣80℃～60℃的酒精温度计
B．实验器材是按自上而下的顺序组装的
C．图甲是水沸腾前的现象
D．图乙气泡中的气体主要是空气
17．小明用如图甲所示的实验装置探究水沸腾时温度变化特点，乙图中a是根据实
验数据绘制的温度与时间关系的图像。下列分析正确的是（ ）
A．由a图像可知，当地大气压高于标准大气压
B．水沸腾时，气泡在上升过程中会变小
C．水在沸腾过程中吸收热量，温度不断升高
D．若只减少烧杯中水的质量，重做上述实验并绘制图像，此图像可能是c
18．如图所示为甲、乙两杯水沸腾时的温度变化与时间的关系图像，由图像可知，
下列说法不正确的是（ ）
A．水沸腾时的温度保持不变
B．此时的气压低于标准大气压
C．甲、乙两杯水的沸点相同
D．甲杯水的质量一定比乙杯水的质量大
19．在标准大气压下，关于“100℃的水”，下列说法中不正确的是（ ）
A．一定在沸腾 B．可能在沸腾
C．一定在蒸发 D．蒸发和沸腾可能同时发生
20．如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（ ）
A．A不能沸腾，B能沸腾
B．A能沸腾，B不能沸腾
C．A能沸腾，B也能沸腾
D．A不能沸腾，B也不能沸腾
二、填空题（共10小题）：
21．夏天用电风扇吹风，人觉得凉快，是因为电风扇吹的风加快了人体汗水的
（填物态变化的名称），在这个过程中要从人体 （选填“吸收”或“放
出”）热量。若将一干燥的温度计放在电扇下吹，则温度计的示数将 （选
填“升高”、“降低”或“不变”）。
22．下图是水循环示意图，图中过程①发生的物态变化是 ；过程②中水蒸气
有 形成的小冰晶，有的 形成小水滴，形成千姿百态的云，同时伴
随着 热；过程③中温度较高时冰晶会 变成水滴，与空中下落的水滴
一起形成雨。
23．聪明的小邓发现洗澡时在水中不冷，而刚上岸后，若有风吹过，觉得很冷，这
是因为人出水后，风吹过时， 了身上水的蒸发，水蒸发需要 热量，
所以觉得很冷，这是一种 （填相应的物态变化）现象。
24．人们洗完头，为了使头发干得更快一些，就会用吹风机吹头发，用吹风机吹头
发是通过 来加快蒸发速度，而且一般会选择开热风来吹，
用热风吹是通过 来加快头发上水的蒸发速度。
25．如图所示，有一个玻璃杯倒扣着放入盛水的容器中。用酒精灯给容器加热，玻
璃杯中的水 （选填“能”或“不能”）沸腾。
原因是： 。26．某兴趣小组用相同的烧杯盛等量的水，以相同的热源同时加热。标准大气压下，
甲杯为隔水加热，乙杯为隔油加热，加热足够长时间后，测得烧杯外物质的温度
分别为水温100℃、油温300℃，甲、乙两杯中的水能沸腾的是 ，最终两
杯水的温度t t （选填“＞”“＝”或“＜”）。
甲 乙
27．用如图装置给烧瓶中的水加热，烧瓶中水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾。你
可以不用加热，而用 的方法使水重新沸腾，其原
理是 ；高压锅原理是 。
28．如图所示，冰棒是大家都喜欢吃的冷饮，请根据图中的情景回答：图中的“白
气”是 形成的（填物态变化的名称）；关于“白气”，符合生活实际的
是 图。
29．今年冬天北方天气极寒，晚上外面气温骤降，戴近视眼镜的小明看到窗户上会
结上一层冰花，当他早上出门后，眼镜上 （填“会”或“不会”）蒙上一
层水雾，原因是 。30．如图所示，取一支大注射器，拉动活塞使注射器里吸进一些液态乙醚，取下针
头，用橡皮帽把注射器的小孔堵住。然后向外拉动活塞，拉到一定程度时，注射
器里的液态乙醚几乎全部 （填物态变化名称）成为了乙醚蒸气；再向里
推动活塞，可以观察到又有液态乙醚出现了，这说明：用 的方法可以使
气体液化。
三、实验探究题（共5小题）：
31．云云同学在“探究沸腾时温度的变化的特点”的实验中，根据实验数据绘制出
水沸腾时的图像。
（1）水沸腾前的情况是图中的 （选填“a”或“b”）图。
（2）水沸腾时对水继续加热，从图乙得出水的沸点为 ℃，当停止加热时，
水停止沸腾，以上现象说明液体沸腾时 。
（3）将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图丙
所示。一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，而试管中的水 （选填
“会”或“不会”）沸腾。
32．利用如图甲所示装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）按规范组装器材，在安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将
（选填“A处向上”或“B处向下”）调整。
（2）实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了 。
（3）温度计刚放入热水时，表面变得模糊不清，看不清示数，这是由于水蒸气
在温度较低的温度计表明 （填物态变化名称）造成的。
（4）由实验数据绘制出温度随时间变化的图像，如图乙所示。分析图像可知：
水的沸点是 ℃，水沸腾过程中不断吸热，温度 （选填“升
高”、“降低”或“保持不变”）。
（5）为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应 ，观察水是否继续沸腾。
（6）小明和小红分别利用质量相等的水按图甲装置同时进行实验，正确操作，
却得出了如图（c）所示的两个不同的图线，原因可能是 。
33．在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装
置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图像。
（1）安装该实验装置的顺序是 （选填“自上而下”或“自下而上”）。
（2）当甲温度计的示数达到98℃时，烧杯中的水开始沸腾，说明当时大气压可能 （选填“高于”、“低于”或“等于”）1标准大气压。
（3）撤去酒精灯后，水很快停止沸腾，说明水在沸腾过程中需要持续 。
（4）分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是
（两次实验热吸热功率相等）。
34．关于“探究水沸腾时温度变化特点”的实验，某校科学小组进行了如下操作：
（1）如图甲所示，水沸腾时，杯底气泡上升 （选填“变大““变小”或
“不变“），到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。
（2）由图乙得出实验结论：水在沸腾过程中，不断吸热，温度 （选填
“升高”、“降低”或“保持不变”）。
（3）在评估与交流环节中，该科学小组发现。从开始加热到沸腾所用的时间较
长，为了缩短这段时间，可以采取的措施是 （写出其中一条即可）
改进措施后，重新实验并绘制的图象应为图丙中的 。
35．如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所
用的器材规格完全相同。（1）安装实验器材时，需要安装的器材有：①烧杯和水②酒精灯③铁杆 A和温
度计（含纸盖）④铁圈B和石棉网。安装过程中合理的顺序是 （填序
号）。
（2）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化图象，发现两次实验
时水沸腾时间不同，造成此结果的原因是实验用水的 不同。
（3）实验计时第7min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如图丙所
示情景，这位同学是 （选填“小明”或“小红”）。
（4）取走酒精灯，小明用装有海波的大试管进行实验（如图丁）。根据温度计
A和B的示数，绘制海波和热水的温度随时间变化图象（如图戊）。由图象
可知，8min时，大试管内海波处于 （选填“固”、“液”或“固液
共存”）态，10min后，海波会 （选填“继续”或“停止”）熔化。
