文档内容
2024 年中考第二次模拟考试（河北卷）
化 学
（考试时间：60分钟 试卷满分：57分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Fe-56 Cl-35.5
一、选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合
题目的要求）
1．下列物品所使用的主要材料中，属于有机合成材料的是
A．陶瓷水盆 B．纯棉T恤 C．合金门窗 D．塑料拖鞋
2．如图为实验室制取二氧化碳时的部分操作，其中正确的是
A．连接仪器 B．加入大理石.
C．加入稀盐酸 D．干燥二氧化碳
3．下列化学用语表达正确的是
A．钠原子： B．甲烷分子：CH
4
C．硝酸根离子： D．两个氦原子：He
2
4．运动会上，运动员受伤后医生经常向受伤部位喷射氯乙烷(C HCl)进行局部冷冻麻醉处理。如图为氯元
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素在元素周期表中的部分信息。下列分析正确的是
A．一个氯原子的质量为35.45g B．C HCl分子由8个原子组成
2 5C．氯原子中的质子数为17 D．氯乙烷由三个元素组成
5．硝酸是一种重要的工业原料。如图所示是工业制硝酸过程中某步反应的微观示意图。下列说法正确的
是
A．该反应中共有4种氧化物 B．甲分子中两种原子的质量比为1：3
C．向食品袋中充入乙可以防止食品变质 D．参加反应的甲和生成的丙的质量之比为17：30
6．实验室中存放常见化肥尿素、过磷酸钙、碳酸氢铵和硫酸钾的试剂瓶标签均已脱落，为鉴别这些化
肥，化学小组的同学们进行了如图所示的一系列实验(实验过程中将四种试剂随机标示为M、N、P和
Q)。下列说法中错误的是
A．M、N、P和Q中没有复合肥
B．M是过磷酸钙
C．鉴别出Q是碳酸氢铵，则操作②可能是闻气味
D．鉴别N和P可采用加少量熟石灰并研磨的方法
7．下列实验方案能达到相应实验目的的是
选项 实验目的 实验方案
A 鉴别CH 和H 点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯
4 2
B 检验水样是否为软水 取样，加入肥皂水，振荡
C 除去NaCl溶液中的NaOH 加入过量的稀盐酸
D 分离铁粉和CuSO 粉末 溶解，过滤，洗涤烘干，蒸发结晶
4
8．将 和 混合物a g放入试管中加热，加热过程中剩余固体质量与加热时间之间的关系如图所
示。下列说法正确的是
A．M点时， 开始发生反应B．N点时，固体中含有三种物质
C．P→Q过程中，生成气体的质量逐渐增大
D． 和 混合物中 的质量为
9．我国“十四五规划”和2035年远景目标纲要第十一篇为“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。
下列做法不利于实现该目标的是
A．捕集、利用和封存CO B．开发和利用新能源
2
C．深埋处理废旧电池 D．合理使用化肥农药
10．陶瓷是中华传统工艺文化的瑰宝。以下制作过程中属于化学变化的是
A．镇浆制泥 B．拉坯造型
C．高温烧制 D．磨光上漆
11．中学生应具备一定的生活安全常识，下列做法不符合安全要求的是
A．发现有同伴触电，要立即拉开同伴，然后赶紧切断电源
B．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖，使可燃物隔绝氧气而灭火
C．油库、加油站等场所严禁吸烟和拨打手机
D．发现家中天然气或者液化气泄漏时，应先关闭阀门，并开窗通风
12．逻辑推理是一种重要的思维方法，下列推理合理的是
A．碱溶液呈碱性，但是呈碱性的溶液不一定是碱溶液
B．功率大的物体做功快，则做功多的物体功率一定大
C．钢铁制成的轮船可以漂浮在海面上，则钢铁的密度一定小于海水的密度
D．在同一化合物中金属元素显正价，因此该化合物中非金属元素一定显负价
13．对如图的有关分析不正确的是
A．图甲：左侧试管反应剧烈，说明二氧化锰作催化剂比氧化铁作催化剂对反应速率影响大
B．图乙：对比a和b中海绵形变程度，说明压力的作用效果与受力面积有关
C．图丙：铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷都不燃烧，说明燃烧需要温度达到可燃物
的着火点、接触空气
D．图丁：松手后小卡片转动，说明不在同一直线上的两个力不是平衡力
14．如图所示为热水蒸发实验。对该实验过程的微观解释错误的是
A．水分子间隔变大 B．水分子体积变大
C．水分子在不断运动 D．水分子质量不变
二、非选择题：（本题包括6小题，共29分。）15．（3分）小明将一个具有刻度和可滑动活塞的玻璃管(气密性良好，其中装有空气和白磷)放在装有
80℃热水的烧杯上方(如图所示)，用此装置对空气中氧气的含量进行探究。
（1）白磷在玻璃管内燃烧的化学方程式为 。
（2）实验开始时活塞前沿在10刻度处，实验过程中观察到玻璃管中的活塞先向右移，后向左移，最
后活塞停止在刻度8处。活塞先向右移动的原因是 ；根据数据可得结论：氧气约占空气总
体积的 。
16．（5分）生活中蕴含着丰富的化学知识。请你帮助小高解决周末遇到的问题。
（1）清晨，小高穿着纯棉运动衣去锻炼，纯棉属于 （选填“天然”或“合成”）纤维。
（2）上午小高写作业用2B铅笔画图，石墨制铅笔芯是因为石墨具有 的性质。
（3）做完饭后妈妈关闭燃气灶阀门使火熄灭，这是利用了 的灭火原理。
（4）下午完成作业后小高到楼下活动，发现小区周围的铁栏杆刷了油漆，这是为防止铁栏杆与空气
中的 接触而生锈。
（5）傍晚回到家中，妈妈准备了丰盛的晚餐，其中鸡蛋富含的营养素是 。
17．（5分）根据如图所示实验回答问题。
（1）图甲是探究燃烧条件的实验。热水的作用是提供热量和 ；能得出“可燃物燃烧需要氧
气”的依据是 。
（2）图乙是粗盐提纯中的过滤操作。仪器a的名称是 ；该操作的目的是 ；若滤纸破
损，则精盐的产率会 （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。
18．（4分）由于燃料的燃烧，空气中的二氧化碳含量会超过正常值，为了将二氧化碳含量较高的空气转
化为达标空气，某小组利用化学知识设计了如图所示(反应条件已略去)转化过程，A~G是初中化学常
见物质，其中C是一种常见的溶剂，F可用作气体肥料。
请回答下列问题：（1）固态的A俗称为 。
（2）反应②的基本反应类型为 。
（3）反应③的化学方程式为 。
（4）B的一种用途是 。
19．（7分）二氧化碳的捕集、利用与封存是实现“碳中和”的一种途径。某校课外兴趣小组的同学们在
实验室模拟捕集二氧化碳，并对所得溶液成分进行探究。
【实验I】二氧化碳捕集效果的探究
用图1所示装置进行二氧化碳捕集的实验，装置a端连接气压传感器，将试剂M注入烧瓶中，收集烧
瓶内压强的数据。表1所示为甲、乙、丙三次实验中的试剂M及其用量。如图2所示为实验中测得的
烧瓶内压强与时间的关系曲线。
表1：试剂M及用量
实验 甲 乙 丙
试剂M 水 饱和澄清石灰水 饱和氢氧化钠溶液
用量/mL 30 30 y
（1）澄清石灰水的溶质氢氧化钙俗称为 。y的数值为 。
【分析并得出结论】
（2）三种试剂中捕集二氧化碳效果最好的是 (填试剂名称)。
【实验II】实验丙反应后溶液N中溶质成分的探究
【提出问题】实验丙结束后，所得溶液N中溶质的成分是什么？
【猜想与假设】猜想一：氢氧化钠；猜想二：碳酸钠；猜想三：氢氧化钠和碳酸钠
【查阅资料】CaCl 溶液呈中性。
2
【进行实验】
（3）A组同学设计并进行了以下实验：
实验操作 实验现象 实验分析
溶液由无色变成红
实验1：取少量溶液N，滴加2-3滴酚酞溶液 溶液中含有氢氧化钠
色
实验2：取少量溶液N，滴加足量 有气泡产生 溶液中含有碳酸钠A组同学由此得出“猜想三成立”的结论。
【交流与讨论】
（4）B组同学讨论后认为实验1的结论不合理，理由是 。
C组同学认为通过上述实验不能得出“猜想三成立”的结论。补做实验3，并依据实验2和实验3的现
象，最终得出“猜想三成立”的正确结论。
实验3：取少量溶液N，滴加CaCl 溶液至不再产生沉淀为止，向上 产生蓝色 溶液中有氢氧
2
层清液中加入硫酸铜溶液 沉淀 化钠
（5）实验3选用了CaCl 溶液而不用Ca(OH) 溶液的原因是 (用化学方程式表示)。
2 2
【反思与拓展】
（6）从生活实际出发，写出一种助力“碳中和”的建议： 。
20．（5分）为了测定某稀盐酸中溶质的质量分数，化学兴趣小组的同学取一定量的该稀盐酸进行实验。
实验过程及实验中测定的数据如图所示（盐酸挥发忽略不计）。
请计算：
（1）反应生成氢气的质量为 g。
（2）该稀盐酸中溶质的溶质分数。
