文档内容
2024年中考第三次模拟考试（广西卷）
生物
（地理和生物为同堂分卷 考试时间：120分钟；本卷满分：60分）
注意事项：
1．答题前，学生务必将姓名、座位号、准考证号填写在答题卡上。
2．学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。
第I卷（选择题 共30分）
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。）
1．学习生物学可以帮助我们健康地生活。下列叙述正确的是（ ）
A．只要身体没有疾病或者不虚弱，那就是健康
B．感冒后，增大服用药物的剂量，治疗效果会更好
C．不吸烟、不喝酒，拒绝毒品、平衡膳食，属于健康的生活方式
D．某人意外受伤，造成动脉出血，应尽快按压伤口远心端止血
【答案】C
【分析】健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友
谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等。 青少年思想发育不成熟，生活经验
少，有了心理矛盾，及时向老师、家长请教，不能闷在心理，否则会影响身体健康。
【详解】A．健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，A错误。
B．安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发最佳效果，尽量避
免药物对人体产生的不良作用或危害，增大服用药物的剂量不符合安全用药的原则，B错误。
C．健康的生活方式有：作息有规律、保证均衡营养、一日三餐按时就餐、异性同学间应建立真诚友谊、
积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等，C正确。
D．某人意外受伤，造成动脉出血，应尽快按压伤口近心端止血，若是静脉出血，则可以按压伤口远心端
止血，D错误。
故选C。
2．“绿水青山，就是金山银山”，自然界的植物是人类赖以生存的基础，下列有关植物生殖的说法中，
正确的是（ ）
A．我们将蒜瓣插进土里，一段时间后，会长出小蒜苗，该繁殖方式属于有性生殖
B．以黑枣为砧木嫁接柿树，所结果实兼具黑枣和柿子的特征
C．为了保持植物的某些优良遗传特性，我们常用有性繁殖的方法来繁殖后代
D．“无心插柳柳成荫”中描述的柳树繁殖方式为无性繁殖
【答案】D【分析】有性生殖是通过两性生殖细胞（精子和卵细胞）的结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式，
如利用种子繁殖后代。无性生殖是不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，如植
物的扦插、嫁接、组织培养等。
【详解】A．我们将蒜瓣插进土里，一段时间后，会长出小蒜苗，该繁殖方式是不经过两性生殖细胞的结
合，由母体直接产生新个体的生殖方式，属于无性生殖，A错误。
B．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上
去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。可见，以黑枣为砧木嫁接柿树，所
结果实只具有柿子的特征，B错误。
C．为了保持植物的某些优良遗传特性，我们常用无性繁殖（不是有性生殖）的方法来繁殖后代，C错误。
D．“无心插柳柳成荫”中描述的柳树繁殖方式是扦插，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，为无性
繁殖，D正确。
故选D。
3．中医讲“五脏之真，唯肾为根”。肾脏是形成尿液的器官，尿的形成过程如图所示，下列相关叙述正
确的是（ ）
A．形成尿液的肾单位由①②③组成
B．结构④是输尿管，具有重吸收的作用
C．⑤与①中的血液相比，尿素减少
D．尿液中出现蛋白质一定是②发生病变
【答案】C
【分析】图中：①肾动脉分支、②肾小囊、③肾小球、④肾小管、⑤肾静脉分支。
【详解】A．肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球
和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，肾小囊腔与肾小管相通。结合题图可知，每个肾单位由②肾小囊、③肾小球和④肾小管组成而，①是肾动脉分支血管，A错误。
B．结构④是肾小管，具有重吸收的作用，④不是输尿管，B错误。
C．肾脏作为一个排泄器官，要将流经肾脏的血液中的一些代谢废物形成尿液排出体外，故血液流经肾脏
后血液中的尿素等废物会减少。所以，⑤肾静脉分支血管血液中尿素含量低于①肾动脉分支血管，C正确。
D．正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大。原本不能
过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出
现血细胞和大分子蛋白质。所以，尿液中出现蛋白质通常是③肾小球发生了病变，而图中②是肾小囊，D
错误。
故选C。
4．观察下面生物体的结构层次概念图，判断下列说法错误的是（ ）
A．此图是植物体的结构层次，从构成植物体的结构层次看，一个西瓜就是一个器官
B．若A组织的细胞终生保持着分裂能力，则A是分生组织
C．甲表示植物的营养器官
D．草履虫有细胞、组织、器官、系统等结构层次
【答案】D
【分析】绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。
【详解】A．西瓜果肉有储存营养物质的功能，属于营养组织；瓜皮有保护作用，属于保护组织；瓜瓤内
的“筋络”有输导功能，属于输导组织；故西瓜是由不同组织组成的器官，A正确。
B．分生组织的细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，终生保持着分裂能力，可不断分裂产生新细胞，
B正确。
C．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中根、茎、叶属于营养器官，花、果实和
种子属于生殖器官，甲器官中有茎，所以甲是营养器官，C正确。
D．草履虫是单细胞生物，只由单个细胞组成，没有组织、器官、系统等结构层次，D错误。故选D。
5．下列实例与采用的生物技术搭配不正确的是（ ）
A．利用大肠杆菌生产胰岛素——转基因技术
B．“试管婴儿”的诞生——克隆技术
C．草莓的“试管苗培育”——植物组织培养
D．做面包、酸奶——发酵技术
【答案】B
【分析】生物技术是指人们以现代生命科学为基础，结合其他科学的原理，采用先进的科学手段，按照预
先的设计改造生物体或加工生物原料，为人类生产出所需产品或达到某种目的技术。常见的生物技术有植
物的组织培养、克隆、转基因技术等。
【详解】A．转基因技术就是把一个生物体的基因转移到另一个生物体DNA中的生物技术。利用转基因技
术将胰岛素基因转移到大肠杆菌生产胰岛素，A正确。
B．克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体。试
管婴儿是用人工方法让卵子和精子在试管内受精，形成受精卵并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫
内发育而诞生的婴儿，因此试管婴儿在试管内形成受精卵，在母体子宫内发育，不是克隆，B错误。
C．植物的组织培养指的是在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养
基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体。草莓的“试管苗”培育植物是利用了组织
培养技术，C正确。
D．发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技
术。做面包、酸奶利用了发酵技术，D正确。
故选B。
6．观察下图漫画，下列叙述错误的是（ ）A．剪去部分枝叶主要是为了方便运输
B．移栽时根部带土坨能保护幼根和根毛
C．水分通过导管输送到植物体各部位
D．大树底下好乘凉与植物的蒸腾作用有关
【答案】A
【分析】（1）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶）以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物
根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失了。影响蒸腾作用的因素光照、温度、湿度、空气流动状况等。
（2）植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水
和无机盐，筛管运输有机物。
【详解】A．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。
刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物
的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A符合题意。
B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移
栽的成活率，B不符合题意。
C．导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C不符合题
意。
D．大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度；因此，夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关，D不符
合题意。
故选A。
7．下列有关生物多样性的叙述中，不正确的是（ ）A．生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性
B．野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因
C．建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施
D．基因的多样性决定了生物种类的多样性
【答案】B
【分析】物多样性包括基因（遗传）多样性、物种(生物种类）多样性和生态系统多样性。
【详解】A．生物多样性的内涵丰富，包括：生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多
样性，故A正确。
B．栖息地的破坏和丧失是生物种类多样性丧失的根本原因，故B错误。
C．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫
就地保护。建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施，故C正确。
D．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物
之间的基因也有差别。基因的多样性决定了生物种类的多样性，故D正确。
故选B。
8．为了演示正常眼的成像原理，展现近视眼的成因以及矫正方法，小研同学制作了一个眼球模型（推、
拉注射器可以改变水透镜的曲度）如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．水透镜模拟了眼球中可调节曲度的玻璃体
B．“正常眼”状态下，物像会落在光屏的前方
C．推动注射器增大水透镜曲度，可模拟“近视眼”
D．可在光源和水透镜之间加凸透镜矫正“近视眼”
【答案】C
【分析】（1）眼球的结构：眼球由眼球壁和内容物组成，眼球壁包括外膜、中膜和内膜，外膜由无色透
明的角膜和白色坚韧的巩膜组成；中膜由虹膜、睫状体和脉络膜组成；内膜是含有感光细胞的视网膜；内
容物由房水、晶状体、玻璃体组成。图中的光屏模拟视网膜，水透镜模拟晶状体。（2）近视眼：如果晶状体的凸度过大，或眼球前后径过长，远处物体反射来的光线通过晶状体折射后形
成的物像就会落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体，形成近视眼。近视眼戴凹透镜加以矫正。
【详解】A．眼球的结构中，能够对光线折射的主要结构是晶状体，晶状体的曲度可以调节，图中水透镜
模拟了可调节曲度的晶状体，A错误。
B．“正常眼”状态下，物像会落在模拟视网膜的光屏上，B错误。
C．近视眼的晶状体的凸度过大，因此在实验时可推动注射器增大水透镜曲度，模拟“近视眼” ，C正确。
D．近视眼戴凹透镜加以矫正，因此可在光源和水透镜之间加凹透镜矫正“近视眼” ，D错误。
故选C。
9．图甲和图乙分别是植物细胞、动物细胞结构模式图，相关叙述不正确的是（ ）
A．③是叶绿体，是动植物细胞共有的能量转换器
B．④是细胞核，含有遗传物质，能够传递遗传信息
C．②是细胞膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用
D．切西瓜时流出的红色汁液来自于⑤中
【答案】A
【详解】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
A．③是叶绿体，是光合作用的场所，能将光能转化为化学能贮存在制造的有机物中，是绿色植物的能量
转换器，动物细胞没有叶绿体，A错误。
B．④是细胞核，细胞核是细胞中遗传的控制中心，它里面含有遗传物质，能够传递遗传信息，B正确。
C．②是细胞膜，细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出，让有用的物质进入细胞，阻挡有
害的物质进入细胞，C正确。
D．液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，切西瓜时流出的红色汁液来自于⑤液泡中，D正确。
故选A。
10．如图是王海洋同学制作的运动模型，下列有关叙述正确的是（ ）A．图中的①、②相当于两块骨，依靠肌肉连接在一起
B．图中③、④相当于骨骼肌，此时④应处于舒张状态
C．如果⑤表示肘关节，则此过程表示屈肘动作
D．人在运动时要靠骨牵拉骨骼肌，绕关节转动而完成动作
【答案】C
【分析】1、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，
关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的
共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。2、由图可知：图中①、②相当于骨，③、④相当于骨骼肌，
⑤相当于关节。
【详解】ABC．由图可知：图中①、②相当于骨，靠关节连在一起，③、④相当于骨骼肌，⑤相当于关节。
如果⑤表示肘关节，则此过程表示屈肘动作，此时④应处于收缩状态，故AB错误，C正确。
D．人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相
互密切配合的。从这个模型可以看出，人在运动时要靠骨骼肌牵拉骨绕⑤关节运动，故D错误。
故选C。
11．下列有关动物行为的说法中，错误的是（ ）
A．动物的学习行为一旦形成就不会改变
B．先天性行为是动物的本能行为，由遗传物质决定
C．学习行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化
D．先天性行为使动物能适应相对稳定的环境，并得以生存和繁殖后代
【答案】A
【分析】从行为获得的途径来看，动物的行为可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有
的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生
活经验和学习而获得的行为。
【详解】A．动物的学习行为形成后，需要不断强化，学习行为也是可以发生改变的，A错误。
B．先天性行为是动物生来就有的，是动物的本能行为，由遗传物质决定，B正确。
CD．从维持自身生存的意义上来说，动物的先天性行为使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代，而学习
行为可以让动物更好地适应复杂环境的变化，CD正确。
故选A。12．如图示显微镜的操作步骤，相关叙述正确的是（ ）
A．①载玻片中的“上”字，显微镜下看到的是“下”字
B．操作流程是③→①→②→④
C．②下降镜筒时，眼睛应注视目镜内
D．观察时，用一只眼看目镜，另一只眼闭上更好观察。
【答案】B
【分析】显微镜的正确使用顺序是：取镜和安放、对光、观察、 收镜四个步骤。图示中：①放置玻片标
本，②下降镜筒， ③对光，④上升镜筒寻找物像。
【详解】A．显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜
下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像了。因此用显微镜
观察“上”字时，在目镜里面看到的物像是“ ”，A错误。
B．显微镜的正确操作流程是：取镜安放→③对光→①放置玻片标本→②调节粗准焦螺旋下降镜筒→眼睛
注视目镜,调节粗准焦螺旋，④上升镜筒寻找物像
→物像不清晰,调细准焦螺旋→收镜。故正确顺序是：③→①→②→④，B正确。
C．②镜筒下降时，眼睛应注视物镜避免压碎玻片和损伤镜头，影响观察效果，C错误。
D．用显微镜观察时，一只眼看着目镜用来观察物像，另一只眼睁开用来画图，D错误。
故选B。
13．生活中食品保存和发酵食品制作都与微生物有关。下列对生活实例的解释不符的是（ ）
A．食物冷藏——低温杀死食物中的微生物
B．牛奶盒装——加热灭菌并隔绝外界空气
C．家庭制作酸奶——利用了乳酸菌的发酵作用
D．泡菜坛口用水密封——形成缺氧环境利于发酵
【答案】A
【分析】食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就
要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代
的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、溶菌酶等。【详解】A．细菌和真菌等微生物的生长繁殖需要适宜的温度。温度低时，微生物生长繁殖速度慢。所以，
低温冷藏能够抑制微生物的生长繁殖，不是杀死微生物，A错误。
B．牛奶盒装是利用高温灭菌并隔绝外界空气来延长牛奶的保质期，因此牛奶盒装——加热灭菌并隔绝外
界空气，B正确。
C．酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经发酵后原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以
制酸奶需要乳酸菌，C正确。
D．制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌是厌氧菌，氧气会抑制乳酸菌的生长和繁殖。故泡菜坛口用水密封，是
为了防止外界空气进入形成缺氧环境，D正确。
故选A。
14．农业生产大多要应用光合作用和呼吸作用的原理。下列说法错误的是（ ）
A．用大棚蔬菜种植时，适当增大昼夜温差可以提高蔬菜产量
B．采用“合理密植”的措施，可以充分利用光照，提高作物产量
C．储存红薯的地窖要留通风孔，主要是为了促进红薯的呼吸作用
D．“锄禾日当午”中的锄禾既可除掉杂草，也利于加强根的呼吸作用
【答案】C
【分析】1．光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并
释放出氧气的过程。2．呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能
量的过程。
【详解】A．加大昼夜温差，可以减少有机物的分解，增加有机物的积累，提高蔬菜的产量，正确。
B．根据光照强度对光合作用的影响，采用塑料大棚栽培瓜果蔬菜，要提高其产量，必须适当提高光照强
度和二氧化碳浓度能促进光合作用，提高蔬菜产量。另外合理密植，间作套种，充分利用光能，促进光合
作用，提高作物产量，正确。
C．储存红薯的地窖要留通风孔，主要是为了散热，排出呼吸作用产生的热量，使蔬菜不会因为高温腐烂，
错误。
D．“锄禾日当午”中的锄禾既可除掉杂草，同时也松土，利于加强根的呼吸作用，正确。
故选C。
15．关于新疆四种珍稀野生动物的主要特征。下列叙述不合理的是（ ）
A．四爪陆龟的肺不发达，用皮肤辅助呼吸，以增强对陆地环境的适应
B．塔里木裂腹鱼通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳
C．白肩雕的前肢变成翼，适于在空中飞翔
D．普氏野马胎生哺乳的特征，能提高后代的成活率【答案】A
【分析】1．鱼类的主要特征：卵生、脊椎、变温、用鳃呼吸。同时鱼类是体被骨鳞、以鳃呼吸、通过尾
部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2．爬行动物的特征：身体表面覆有鳞片或角质板，运动时采用典型的爬行方式即：四肢向外侧延伸，腹
部着地，匍匐前进，都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化。
3．鸟类的主要特征：体表被羽毛，前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体
内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体
重；胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作，心脏四室，体温恒定等。
4．哺乳动物的特征：胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，齿分为门齿、臼齿、犬齿，心
脏四腔，用肺呼吸，体温恒定。
【详解】A．四爪陆龟属于爬行动物，用肺呼吸，A符合题意。
B．塔里木裂腹鱼属于鱼类，主要靠尾部和躯干部的摆动提供前进的动力，B不符合题意。
C．白肩雕属于鸟类，前肢特化成翼，翼是其飞行器官，能使白肩雕振翅高飞或平稳滑翔，适于空中飞翔，
C不符合题意。
D．普氏野马是哺乳动物，其生殖发育特征是胎生、哺乳，幼患得到母体的保护，大大提高了后代的成活
率，D不符合题意。
故选A。
第II卷（综合题 共30分）
二、综合题（本大题共5小题，每空1分，共30分）
16．（6分）我市的雁鸣湖是美丽的湿地生态系统，这里芦苇青青，水波荡漾，鱼翔浅底，白鹭翩翩……
请根据图回答：图一是某校生物兴趣小组同学利用所学生物学知识绘制了该生态系统部分生物形成的食物网，图二是该生
物兴趣小组指导教师绘制的此生态系统的碳循环示意图，请回答下列问题：
(1)图二中包括了图一中含蟹的一条食物链，请写出该食物链 。
(2)图二中能将光能转变为化学能的生理过程的是 （填序号），图二中生物体内的碳返回无机环境中的
途径有 （填序号）。
(3)鱼、虾游动、觅食有助于湿地活水、通气，促进水生植物根系的 作用，从而利于水生植物根系的生
长发育。
(4)为保证对水质的净化能力长期稳定，科研人员引入了3种对水质均有净化效果的植物，分别是多年生的
挺水植物香蒲、一年生的浮水植物菱、多年生的沉水植物金鱼藻。请结合这3种植物的特点，分析该引入
方案的优点 。
(5)放眼全国，湿地保护工作取得了显著成效。植被更加茂盛吸引了更多种类的生物在湿地繁衍生息。由此
可见，保护 是保护生物多样性的根本措施。
【答案】(1)水生植物→浮游动物→蟹→鹭/水生植物→蟹→鹭
(2) ② ①③④
(3)呼吸作用
(4)净化水质能力强
(5)生物的栖息地
【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生
物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费
者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确
写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。在生态系统中，能量是沿着食物链传
递的，能量沿食物链传递的规律是单向流动、逐级递减的，因此越往食物链的末端，能量越少，生物的数
量也随着食物链级别的升高减少。此题图二中：甲是分解者，乙是生产者，丙是消费者。根据有机物含量
看，c是初级消费者，a是次级消费者，b是三级消费者。①消费者分解作用、②光合作用、③植物的呼吸
作用、④动物的呼吸作用、⑤化石燃料的燃烧。
【详解】（1）图二中的食物链为乙生产者→c→a→b，对应图一含有蟹的食物链为：水生植物→浮游动物
→蟹→鹭或水生植物→蟹→鹭。
（2）光合作用指：绿色植物利用光能，通过叶绿体，将二氧化碳和水转变成有机物，将光能转变成化学
能储存在有机物里，同时释放氧气的过程。图二中能将光能转变为化学能的生理过程是②光合作用；图二
中生物体内的碳主要以有机物的形式存在，有机物在氧气的作用下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程叫做呼吸作用。因次碳返回无机环境中的途径有①消费者分解作用、③呼吸作用、④呼吸作用。
（3）鱼、虾游动、觅食有助于湿地活水、通气，使得水中氧气含量更高，有利于植物根部的呼吸作用，
释放能量用于生殖发育等生命活动。
（4）浮水植物、沉水植物和挺水植物中有较多水生植物对水中氮的去除率和去除效率相对较高，特别是
藻类、美人蕉、芦苇、菱、水葱、慈姑、香蒲等。这些植物净化污水能力比其它植物较强。
（5）栖息地的破坏和丧失是生物多样性面临威胁的主要原因，因此保护生物的栖息地，是保护生物多样
性的根本措施。
17．（6分）图一是人体呼吸系统的组成示意图，图二是人体呼吸运动模拟图，图三为肺泡与毛细血管之
间的气体交换示意图。请据图回答问题。（请在[ ]中填写图中数字序号，横线上填写文字名称）
(1)图一中[ ] 是呼吸系统的主要器官，它是气体交换的场所。
(2)图二中，根据④运动方向判断甲处于 （填“吸气”或“呼气”）状态，胸廓容积 （填“扩
大”或“缩小”），肺内气压 （填“高于”或“低于”）外界大气压。
(3)图三中a、b表示的过程是肺泡与血液之间的气体交换，通过 作用实现。血液从[4]端流到[5]端，
其成分变化是 气体含量减少。
【答案】(1)1肺
(2) 吸气 扩大 低于
(3) 气体扩散/扩散作用 二氧化碳
【分析】图一：1肺，2呼吸道，3膈肌。图二：①模拟气管，②模拟肺，③模拟胸廓，④模拟膈肌。图甲
表示吸气，乙表示呼气。图三：a表示的气体是二氧化碳，b表示的气体是氧气。c表示吸气，d表示呼气，
4、5肺泡外的毛细血管。
【详解】（1）呼吸系统的组成包括2呼吸道和1肺两部分，1肺是气体交换的器官。
（2） 图二中，甲膈肌收缩，顶部下降，表示吸气。吸气时，胸廓扩大，肺随着扩张，肺的容积增大，肺
内气压下降，低于外界大气压，外界空气就通过呼吸道进入肺。（3） 图三中a、b表示肺泡与血液之间的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的。图二中a表示的气体
是二氧化碳，b表示的气体是氧气。肺泡内的气体b氧气浓度高于肺泡周围毛细血管内氧气的浓度，毛细
血管中a二氧化碳的浓度高于肺泡内二氧化碳的浓度，根据气体扩散作用的原理，气体总是由浓度高的地
方向浓度低的地方扩散，故b氧气由肺泡扩散到毛细血管中去，a二氧化碳由毛细血管扩散到肺泡中去。
因此，血液从毛细血管的4端流到5端后，成分变化是氧气含量增加，二氧化碳含量减少。
18．（6分）人的单眼皮和双眼皮是一对相对性状，受一对等位基因（A/a）的控制。某同学对本校初一年
级所有学生及其父母的眼皮类型进行了调查，统计结果见下表。请回答下列问题：
表 初一学生家庭父母及子女眼皮类型调查统计表
子女性状
家庭
婚配类型 父母性状
数
双眼皮个体数 单眼皮个体数
① 均为双眼皮 797 639 158
② 均为单眼皮 154 0 154
③ 一方为单眼皮、一方为双眼皮 132 66 66
(1)单眼皮和双眼皮这一对相对性状中，双眼皮是 （填“显性”或“隐性”）性状，这个结论可根据婚
配类型 中父母及子女的性状推断出来。
(2)如果父母都是双眼皮，子女中也会出现单眼皮，原因是父母基因组成均为 。统计婚配类型①中所有
家庭子女眼皮性状，双眼皮与单眼皮数量比约等于4：1，出现这一现象的原因之一是：婚配类型①的部分
家庭，父母中的某一方基因组成是AA，而另一方的基因组成是 ，正常情况下，这类家庭父母所生的
孩子眼皮性状只能是 。
(3)某同学进一步调查发现，有的同学父母都是单眼皮，但亲生的孩子却是双眼皮。导致这一现象的原因可
能是眼皮性状受到环境的影响，也可能是其父（或母）亲在形成生殖细胞时发生了 （填“不可遗传”
或“可遗传”）变异。
【答案】(1) 显性 ①
(2) Aa Aa 双眼皮
(3)可遗传
【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一
个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性
状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传
递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。
【详解】（1）由婚配类型①可知，父母均为双眼皮，子女是双眼皮、单眼皮，表明单眼皮是隐性性状，
双眼皮是显性性状。
（2）单眼皮是隐性性状，因此单眼皮的基因组成是aa，父母遗传给单眼皮（aa）子女的基因一定是a，因
此父母双眼皮的基因型是Aa。如果父母双方都是Aa，子代比例应接近3:1，统计婚配类型①父母均为双眼
皮，子女既有单眼皮也有双眼皮，且双眼皮与单眼皮数量比约等于4：1，原因有可能父母一方是AA，这
样群体中显性：隐性才会大于3:1；而另一方的基因组成是Aa，正常情况下，这类家庭父母所生的孩子眼
皮性状只能是双眼皮，基因组成是AA或Aa。
（3）生物的性状除了受基因的控制外，还受内外环境因素的作用。由环境引起的变异由于其遗传物质没
有发生变化是不能遗传给下一代的，属于不可遗传变异；遗传物质发生变化的变异属于可遗传变异，是能
遗传给下一代的。所以题干中的情况可能是其父（或母）亲在形成生殖细胞时发生可遗传的变异。
19．（6分）2023年3月，国家流感中心发布《流感监测周报》提示，多个省份流感病毒检测阳性率持续
上升，其中九成为症状较重的甲型流感。如图1是人体免疫第三道防线示意图，图2是接种疫苗后抗体含
量变化曲线图，请据图回答问题：
(1)请利用图1分析接种流感疫苗的免疫过程原理，接种的疫苗从免疫学角度来看相当于 ，图1中
甲细胞受到抗原的刺激，产生的一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质 ，促进了乙细胞的吞噬作用，使
病原体失去致病性。这种免疫类型的特点是 。
(2)结合图2“疫苗接种后抗体含量变化曲线图”分析，在接种初期密切接触流感患者仍然可能患上甲流，原
因是： ，大多数疫苗需要接种二到三次，才能更好地发挥效果。由图2可知：机体第二次接受疫
苗刺激后产生的抗体，在数量和作用时间上的特点是 。
(3)免疫力是预防疾病的最好药物，调节自身状态才能激活免疫功能，提高自身抵抗力，抵御病毒。作为中学生平常要做到“戴口罩、勤洗手、常消毒”等个人防护，这些防护措施属于预防传染病措施中的
。
【答案】(1) 抗原 抗体 人出生逐渐形成的，只针对某一特定的病原体起作用
(2) 抗体的产生需要一段时间，初期产生抗体数量少 数量多时间短
(3)切断传播途径
【分析】免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进
入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞和肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。
【详解】（1）疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，接种疫苗后，人体会产性相应的抗
体，从而提高对特定传染病的抵抗力。引起人体产生抗体的物质叫做抗原，所以疫苗相当于抗原。当病原
体入侵时，就会刺激淋巴细胞产生相应的抗体。引起人体产生抗体的物质叫做抗原。抗原和抗体的结合是
特异性的，促进了乙细胞的吞噬作用，使病原体失去致病性。只针对某一特定的病原体或异物起作用的后
天形成的防御屏障，叫做特异性免疫。
（2）分析图2可知，产生抗体需要一定的时间，初期产生抗体数量少， 若密切接触流感患者仍然可能患
上甲流；机体第二次接受疫苗剌激后产性的抗体数量多，且持续时间长。
（3）传染病的预防措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。“戴口罩、勤洗手、常消毒”等
个人防护能阻断病毒的传播，属于预防传染病措施中的切断传播途径。
20．（6分） 某初中生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计了如表所示的实验
方案，请完成下列问题：
试管编号 1 2 3
馒头碎屑或焕 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块
唾液有无 2mLl唾液 2mL清水 2mL唾液
是否搅拌 搅拌 搅拌 A
温度 37℃ 37℃ 37℃
水浴保温 10分钟 10分钟 10分钟
加入碘液 2滴 2滴 2滴
(1)为了探究“唾液对淀粉的消化作用”选用1号和2号两支试管作对照试验，其实验变量是 。1号
试管中加入碘液后_________，2号试管中加入碘液后变蓝，说明
(2)为了探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对淀粉的消化作用，选用1号和 号两支试管进行实验，那么
A处的处理方法是(3)如果1号试管的实验现象未达到预期效果，仍呈现蓝色，可能的原因是 （写出一种即可）。
【答案】(1) 唾液 不变蓝 唾液对淀粉具有消化作用/唾液能够消化淀粉
(2) 3 不搅拌
(3)搅拌不充分，唾液量不足，水浴保温时间不足，加入的碘液少等（写出一种即可）
【分析】（1）唾液腺的开口在口腔，唾液腺能分泌唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，能够将淀粉初步消化
为麦芽糖。
（2）淀粉遇到碘液会变蓝，麦芽糖遇到碘液不会变蓝。
（3）酶的活性受温度的影响，高温可能会使酶失去活性，低温会使酶的活性受到抑制，在37℃左右唾液
淀粉酶的催化作用最强。正确识记并理解“唾液对淀粉的消化作用”实验的设计方法、实验现象、实验结
论是解题的关键。
【详解】（1）本实验中，1号试管加入了唾液、2号试管加入了清水，其他条件相同且适宜。因此，这两
个试管能够形成以唾液为变量的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用。1号试管加入了唾液，
唾液中的唾液淀粉酶将淀粉全部分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘液不变蓝，因此该试管滴加碘液后不变蓝。2
号试管加入了清水，清水不能将淀粉分解，因此该试管中有淀粉存在，滴加碘液后变蓝，这说明：唾液对
淀粉具有消化作用（唾液能够消化淀粉）。
（2）馒头块表示没有经过牙齿的咀嚼，而馒头碎屑表示经过了牙齿的咀嚼；搅拌模拟了舌的搅拌功能。
要探究“牙齿的咀嚼，舌的搅拌”对馒头的消化作用，应以该条件为变量设置对照实验。当选用表中的1
号试管（适量碎屑、搅拌）和3号试管形成对照时，3号试管的A处处理方法应该是“不搅拌”。
（3）1号试管的实验现象未达到预期效果、呈现浅蓝色，说明试管内的淀粉没有被彻底分解，造成这种情
况的原因是多方面的：水浴时间不够长，淀粉没有被完全消化；搅拌不充分，淀粉与唾液淀粉酶的接触面
积小也可能导致淀粉没有被彻底分解；唾液的量太少也可能导致淀粉的消化不充分。（写出一种即可）
