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第10课：精神的三间小屋
一、课内基础练习
1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
困厄( ） 麾下( ） 宽宥( ) 游弋（ ）
广mào( ） tān 塌( ） rú养( ） 积zǎn(
2.下列词语书写完全正确的一项是( )
A.嘟囊 弛骋 形销骨立 李代桃僵
B.惊骇 腐蚀 鸠占雀巢 俯拾即是
C.污浊 销毁 不知所措 喜怒哀乐
D.儒养 矗立 悲欢离合 月冷风轻
3.《精神的三间小屋》的作者是 ，国家一级作家、内科主治医师，曾在西藏高原阿里地区当
兵。著名的长篇小说有《 》等。
4.选出下列句中加点的成语运用有误的一项( ）
A.溱湖风景区管委会提出,在旅游淡季积极开展食品销售,将旅游业和“溱湖八鲜”系列食品开发有
效地结合起来,这与专家的意见不谋而合。
B.在现代社会生活中，电视和电脑这一对时代的宠儿，对我们来说几乎是不可或缺的。
C.警方解救了被拐卖的儿童，使他们拨云见日，与家人重新团聚。
D.外出旅游,异地的风物固然让人迷醉，可是在商场购物时遇到的导购的劝说，却常常使人不厌其
烦,兴味索然。
5.下列加点的成语使用不正确的一项是( )
A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟，难怪人们说他们两人间不容发。
C.几个少先队员不约而同地站了起来，给抱小孩的阿姨让座。
D.这件事发生得非常蹊晓，他决心要把真实情况弄个水落石出。
6.下列句子中，加点的成语使用有误的一项是( )
A.长期疾病的折磨使得这位老人精神悲戚压抑印，形销骨立，弱不禁风。
B.他宁愿鸠占鹊巢，也不愿看着好友遭受这无端惩罚。
C.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰，极富艺术感染力。
D.在成人看来是触手可及的事情,对儿童来说也常常是可望而不可即的。
7.下列句子中，没有语病的一项是( )A.重塑你的精神天花板，销毁你的精神垃圾，让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。
B.规划自己的事业生涯，使事业和人生呈现缤纷和谐、相得益彰,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。
C.假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。
D.虽然我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即的。
8.下列句子语言表达得体的一项是( )
A.我的行李放在前面那辆的士上了，多亏了你开车带我回:明天我将登门致谢，请你在家恭候。
B.胡毅然的《此心安处是吾乡》在省组织的读书征文活动中获一等奖，主办单位将惠赠丛书一套。
C.令媛在国际幼儿教育协会、国际幼)术协会等多家举办的美术大赛中获奖，多亏亏你悉心指导,
我们全家都感谢你。
D.第十六届全国检察文学笔会暨“检察院的故事”创作研讨会将在方城县检察院举行，到时敬请您
莅临指导。
9.下列说法不符合文意的一项是( ）
A.在纷繁的世界中，为自己的精神修建三间小屋是必要的，是每个人都有的权利。对每个人而言，小
屋虽小，意义却是无穷的。
B.根据自己倾心的爱好，找到适合自己的事业的人很少,但若坚持不懈地努力，许多人最终也能找到
自己爱好的事业。
C.事业时会挟持着我们的精神，使我们的精神毫无喘息的机会,无丝毫的自由。
D.三间小屋，相对人类而言，说大不大，因为它涉及的都是个人的喜怒哀乐、事业与生活；相对个人
而言，说小不小，因为它的精神可以比大地、海洋、天空都要宽大。
10.依次填人下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。——---只不过你我不在局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度；
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折；
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学。
④很多人从表面看来你可能很羡慕他,但人人都有自己的苦恼。
⑤美学大师蒋勤在《蒋勤劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度.上说，人活着就是一种态度。
A.⑤②①③⑥④ B.②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④②【答案与解析】
1.略
2.C [解析]驰骋 鸠占鹊巢 濡养
3.毕淑敏 红处方
4.D[解析]不厌其烦:不嫌烦琐与麻烦,形容有耐心。不谋而合:指事先没有商量过,意见或行动却完全-
一致。不可或缺:非常重要，无法替代或缺少的,稍微缺少一点点都不可以。拨云见日：比喻冲破黑暗见到
光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。
5.B[解析]间不容发:比喻情势危急到了极点。也比喻文字精练、严谨，没有一点破绽。不用于关系密
切。
6.B[解析IA.形销骨立:形容身体极其消瘦。符合语境，使用正确。B鸠古鹊巢:比喻强占他人的居处。
不符合语境。可改为“李代桃僵”。C.相得益彰:互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。符合语境，
使用正确。D.可望而不可即:可以望到但无法接近,形容看似可以到达而实际上很难达到或不能接近。符合
语境，使用正确。
7.C[解析]A.前两句不合逻辑，应为“销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板”；B.“相得益彰”
后面缺少宾语中心语,应加上“的局面”；D.第一个分句和后两个分句之间是因果关系，不是转折关系,应
将“虽然”改为“因为”。
8.D[解析]A.“恭候”，敬语。B.“惠赠”，敬语，可改为“馈赠”。C.“令媛”，敬辞,敬称他人的
女儿，多用于称呼对方的女儿。
9.C[解析]这里的事业应指不相宜的事业。
10.C[解析]通过阅读语句,可知⑥句表达了一种观点是总起句，可作为第一句;②句结合上句的意思,引
出分析,可作为第二句，而后从两方面进行,从“固然”和“更”可辨析①在③前;⑤④句以名言为证,然后
引出结论，所以⑤在④前。由上分析，可排序为⑥②①③⑤④。
语段精读一
第一间，盛着我们的爱和恨。
① 对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱 ，对生命的珍爱……
对丑恶的仇恨，对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感，林林总总，会将这间小屋挤得满满，间不容发。
你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒爱乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一
任岁月飘逝，在某一个金戈铁血之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 ② 假若爱比恨多，小屋
就光明温暖，像一座堇色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。假如恨比爱多，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你发精神悲戚压抑，形销骨立。如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃
圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。
1.“第一间，盛着我们的爱和恨”有何作用？
答 ：
2.第一间精神小屋是什么样子？作者是怎样写的？
答 ：
3.下列表示没有错误的一项是（ ）
A.画线句①是并列复句。
B.语段中的第一个省略号表示语意的转折。第二个省略号表示列举的省略。
C.画线句②是假设复句。
D.加点词语“喜怒哀乐”和“鲤鱼游弋”的结构不一致。
4.“让一束圣洁的阳光，从天窗洒入”，将“洒入”换成“射入”好吗？为什么？
语段精读二
第三间，安放我们自身。
这好像是一个怪异的说法。我们自己的精神住所，不住着自己，有住着谁呢？
可它又确是我们常常犯下的重大失误——在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，惟独没有我们自
己。我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细羊肠小道。
我们把自己的头脑，变成搜罗最新信息网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏
盒。我们说出的话，无论声音多么嘹亮，都是别的喉咙嘟囔过的。我们发表的意见，无论多么周全，都是
别的手指圈画过的。我们把世界万物保管得好好，偏偏弄丢了开启自己的钥匙。在自己独居的房屋里，找
不到自己曾经生存的证据。
如果真是那样，我们的精神小屋，不必等到地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍塌了。它纸糊的墙
壁化为灰烬，白雪的顶棚变作泥泞，露水的地面成了沼泽，江米纸的窗棂破裂，露出惨淡而真实的世界。
你的精神，孤独地在风雨中飘零。
1.为什么人们认为建造小屋“安放我们自身”好像是一个怪异的说法?
答 ：
2.“所有我们认识的人”具体指哪些?结合生活实际思考后回答。答 ：
3.作者凭什么推断“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人,唯独没有我们自己”?
答 ：
4.文中对人对已迥然不同的态度形成了鲜明的对比，其作用是什么?
答 ：
5.选文第四段开头说“如果真是那样”，这里的“那样”指的是什么?
答：
【答案】
语段精读一
1.这句话是这一部分的中心句，点明第一间小屋盛放的是爱和恨。
2. 第一间，盛着我们的爱和恨。作者先用有对立情感的排比句，说明爱和恨会将小屋挤得满满的，
又用比喻写出人生爱恨交织的经历，最后用一个假设句,告诉人们精神的小屋应多装爱。充分体现了作者
如大地、海洋、天空般深广的胸怀。
3.B[解析]B项两个省略号都不是列举的省略。
4.不好。“洒人”采用拟人手法,写出阳光自上而下轻轻飘洒的情态，给人以温馨、舒爽的感觉,使人
心灵净化。“射人”则没有轻轻飘散的感觉,不合语境。
语段精读二
1.因为人们常常犯下重大失误——在我们的小屋里住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己。
[解析]本题考查学生理解文章内容的能力，结合下文对“住看谁呢”的回答“可它又确是我们常
住着所有我们认识的人，唯独没没有我们自己”可知。
2.措他人思想、最新信息、别人的生活(别的喉呢嘟囔过的,别的手指圈画过的)、世界万物。
[解析]本题考查学生理解词语境义的能力。结合本段内容看。“所有认识的人”并不是我们认识的具
具体的人，而是指造成“我们把自己的头脑变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维留下条
细细的羊肠小道;我们把自己的头脑变成搜罗最新信息和网络八面来风的集装箱，却不给自己的发现留
下--个小小的储藏盒..的思想、生活方式等内容。
3.在自己独居的房屋里,找不到自己曾经生存的证据。
[解析]本题考查学生理解文章内容的能力。问“作者凭什么推断”，只要从上下文中找到表述这个
“推断”的理由即可。4.强烈的反差，鲜明的对比,突出了有间“安放我们自身”的精神小屋的必要性。
[解析]本题考查学生对写作手法的理解能力。要结合选文的主旨来回答。文中对人对己的态度形成了
鲜明的对比，突出了没有自己的着种小屋的可悲，也证明了应该有间“安放我们自身”的精神小屋的必要
性。
5.记指的是第三段中鲜明对比的有关情况:我们的精神小屋不住着自己。
[解析]本题考查学生搜集指代内容信息的能力。指代内容一般在指示代词“那样”的前面。
二、课外拓展练习
阅读下面的文章，完成后面的题目
淡泊之心自高远
覃光林
①“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃。”南北朝人慧能的这首偈子，世世代代被
人们所传颂。高僧淡泊名利的思想，以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物，以一种心中静
若水，处事波澜不惊的心境去面对外界的诱惑，受到了后人的敬佩和称赞。
②“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“淡泊”这个词，在
字典里的意思是：不追求，不热衷，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”朗如日月，清如水镜。（好语文
网：www.goodyw.com）
③淡泊之心，说着容易，做起来难；尘世繁杂，谁又能真正静心于其中，哭过、笑过、恨过、痛过，
不过是一场蹉跎；每个人的背后都有故事，每个人都有不公、难过、愤恨的时候，每个人都有他自己的处
理方式。要经历一些事情，才真正看清人情世故，才真正体会人走茶凉的苦楚，也更坚定了自己的信念和
人生的价值。常怀淡泊之心，才能让尘世的种种规划为零，不以物喜，不以己悲!
④真正的淡泊，不是力不能及的无奈，不是心满意足的自赏，更不是碌碌无为者虚伪的自嘲。淡泊，
是一种功名利禄，繁华于我如浮云的心境，是一种坚守人生之道的气节。淡泊，抑或是仕道受阻后的醒悟，
繁华过后的心归。但无论如何，淡泊者都有一个共同的特点：心永远纯净，目光永远辽远，思维永远清晰，
信念永远坚毅。
⑤漫漫人生路，看风起云卷，花开花落，蓦然回首浅浅一笑。守一颗淡泊之心，拥份淡然之美。一切
随心而为，嬉笑怒骂皆自由才是生活的本意，亮化自我心灵，放眼悠悠天地，淡泊之心自然高远，以淡泊
之心对待名利，就是要树立正确的世界观、人生观、价值观，“贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔
天。”⑥在人的生命历程中，轰轰烈烈是暂时的，大部分时间都在平淡中度过。只要怀有淡泊的心境和一生
一世永不放弃的追求，就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐，成功赋予的那份慰藉和乐趣。用一颗淡
泊的心，怀着感恩的信念，对父母，对朋友，珍惜生命中的每一天，享受生命中的每一天，豁达地面对人
生的得失，保持从容不迫的生活态度。我们所看到的世界，被我们浸染了内心的色彩，如果我们先把内心
描绘得五彩缤纷，色彩斑斓，世界就是光明和美好的。
⑦人贵有淡泊之心，有了淡泊之心，面对失败才能不灰心丧气，面对成功才会不骄傲自满，始终保持
一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度：有了淡淡泊之心，才能用一种超然的态去对待眼前的一切，不以物
喜，不以己悲，不做世间功名利禄的奴隶，也不为凡尘中各种烦恼左右，使自己的人生不断升华；有了淡
泊之心，我们才能抛开一切名利的束缚，让人性回归本真状态，从而获得心灵的充实，丰富、自由、纯净。
⑧学会淡泊，你就获得了打开幸福之门的钥匙；拥有淡泊，才能体会超然的人生。（好语文网：
www.goodyw.com）
1．文章开篇引用高僧慧能的一首偈子，其作用是什么？
答 ：
2．结合文章内容，说说什么样的人才能做到真正的淡泊。
答 ：
3．试分析文章第⑤段划线句子的论证方法及作用。
答 ：
4．请围绕文章“淡泊之心自高远”这一中心，仿照示例，补充一个事实论据。
示例：陶渊明因为有了淡泊之心，主动远离官场，才有了“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适自得。
答 ：【答案与解析】
1.用南北朝人高僧慧能的一首偈子开篇,引出文章论述的中心话题;作为论据，充分有力地论证了文章
的中心论点;吸引读者的注意，激发其阅读兴趣。
【解析】本题考查学生分析段落作用的能力。解答此题要结合文本的结构与内容两个方面进行分析。
2. 不以物喜,不以已悲;心永远纯净，目光永远辽远，思维永远清晰,信念永远坚毅;拥有正确的世界
观、人生观、价值观的人。
【解析】本题考查学生对文本内容的理解与筛选能力。根据第④段中的“但无论如何，淡泊者都有一
个共同的特点:心永远纯净，目光永远辽远，思维永远清晰，信念永远坚毅"这句话即可得出答案。
3.引用论证、比喻论证,从反面论证了“淡泊之心自高远”这一观点,使论证更全面有力,并浅显易懂。
【解析】本题考查学生对论证方法的判断及其作用的分析能力。解答此类题需要正确辨别论证方法，
然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析,进行解答。阅读第⑤段的画线句子，可见它是一句名言，
运用的是引用论证。而句中的“贪如火”“欲如水”又是比喻的修辞，所以还是比喻论证，以此来从反面
论证了淡泊的重要性。
4. 示例:王维因为有了淡泊之心，主动放弃晋升,才有了“明月松间照，清泉石上流"的空灵飘逸。
【解析】本题考查学生补充论据的能力。解答此题要调动我们的积累,选择一-位有淡泊之心的名人,
用与示例相同的句式，表述出其淡泊之心的具体事例即可。比如刘禹锡因为有淡泊之心,所以才会身居陋
室而不觉“陋”。
三、中考提优练习
（一）
（2021.广西北部湾经济区）阅读下面的文章，回答问题。
草有本心
彭根成
①春天里，我最喜爱的就是小草。出去散步的时候，在路边看到一丛丛青草，我都禁不住俯下身观察
它的模样，嗅它散发的清香，赞叹它的生机与旺盛。就是这平平凡凡、普普通通的小草，也有人们难知难
懂的本心。
②草亦有恨。“城上草，植根非不高，所恨风霜早”，没有地位、没有庇护的草，被风霜肆意地欺凌，怎能不恨?但它把自己的恨深深地埋没在土里，任冰雪重压也不去呐喊、不去抗争，故野草常被人们认为
是软弱的，可以肆意践踏。它似乎知道，与大自然对抗是徒劳的，忍辱负重才是自己唯一的选择。春天来
了，它以豁达大度的情怀，把积蓄的力量，化作翠绿的衣裳装扮着神州大地的每一个角落。“色嫩似将蓝
汁染，叶齐如把剪刀裁”，绿草为春天增添了光彩，使春天更加绚丽夺目，给人们带来了生机勃勃的美好
景象。
③草是清高的。“草木有本心，何求美人折。”野草，不羡慕花的美丽，不嫉妒花的芳香；不仰慕树
的高大。却按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚人荣，不求人知的个性特征，在旷野里自由的生长着，
蔓延着，“一丛香草足碍人” ，在耀眼的春光之中，那一丛丛带着晶莹露珠吐着清淡嫩芽的野草，叫人
流连驻足，舍不得离去；春，催生了野草，野草点缀着春天，“草不谢荣于春风”，感恩与回报尽在枯荣
之间，野草如此清高的品性，只能是造物主对大自然的馈赠。
④草懂得珍惜生命。“野火烧不尽，春风吹又生。”这背后除了野草具有顽强的生命力之外，还有对
生命的珍惜，有了珍惜，才会顽强。哪怕被烈火烧为灰烬，也会把根留住，所以恨野草的人，必斩草除根。
然而，“.芳草鲜美，落英缤纷。”世间的错综繁杂，争奇斗艳，最终难逃“青青河畔草，郁郁园中
柳。”的结局。“花易凋零草易生”“一番桃李花开尽，唯有青青草色齐。”当人们怜惜红白满地的时候，
可别忘了“庭草根自浅，造化无遗功，低徊一寸心，不敢怨春风。”大自然对生命是公平的，就看你珍惜
不珍惜。
⑤草是洒脱的，“野花向客开如笑，芳草留人意自闲。”在和煦的春天，优雅的换上绿装；在炎热的
夏天，尽情的舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着融融的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。风
霜雨露，严寒酷暑，本是自然规律，温室里的鲜花自然经不起风吹雨打，与其“花如解语迎人笑”，不如
“草不知名随意生。”四季轮回，揭示适者生存的自然法则，“劲草不随风偃去。”正是野草洒脱的写照。
毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者。
⑥我很喜欢白居易的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。草以顽强旺盛的生命
力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。
（选自《贺州日报》2021年4月3日）
1.本文的标题为“草有本心”，请仔细通读全文，分条概括草有哪些本心?（3分）
答 ：
2.结合上下文，按要求品析文中画线的句子。（4分）
（1）在和煦的春天，优雅地换上绿装；在炎热的夏天，尽情地舒展着翠叶；在金色的秋天，沐浴着灿烂的阳光；在严酷的冬天，不做声息地积蓄力量。（请从修辞手法的角度进行品析）（2分）
答 ：
（2）草以顽强旺盛的生命力，饱蘸生命的浓墨，在广袤的大地上，不停地挥毫傅彩。（请从用词的角
度进行品析）（2分）
答 ：
3.本文第②段作者写“草亦有恨”，和下文似乎矛盾，能否删掉?说说你的理由。（3分）
答 ：
4.本文第③段作者为什么说“野草如此清高的品性，是大自然对人类的馈赠”?（2分）
答 ：
5.本文第⑤段最后一句“毫无疑问，能在逆境中顽强洒脱活下来的，便是生命的强者”，结合全文，
你认为小草是生命的强者吗?你觉得怎样才能成为生命的强者?（3分）
答 ：
【答案与解析】
1.①草豁达大度，不去呐喊、不去抗争，忍辱负重。②草清高，只按自己本性生长，不媚不俗，不求
认知，自由生长。③草珍惜生命，积蓄力量，顽强生长。④草洒脱。（答出一点给 1分，答出三点即可满
分）
2.（1）运用拟人、排比修辞手法，（1分）形象生动地表现了野草的顽强生命力和洒脱品性，强烈地
表达了作者对野草的喜爱和赞美之情。（1分）
（2）①“顽强”“旺盛”等形容词写出了草的生命力，写出了草珍惜生命的本心。②用形容词
“饱”未修饰动词“蘸”，将“草”比喻成毛笔，将草生长的状态比喻成“浓墨，”将“广袤的大地”比喻成画纸，将草在大地上顽强洒脱生长的样子比喻成画家在不停地挥毫傅彩，生动形象地写出了草顽强洒
脱，为世界增添了绚丽光彩，给人们带来了生机勃勃的美好景象。③“广袤”写出了大地的广阔，给草的
肆意生长提供了一个场所。“挥毫傅彩”，挥动笔描绘绚丽画卷，形象生动地写出了草洒脱肆意生长给世
界带来生机勃勃的绚丽光彩。（答出任意一点即可满分。对词语的分析言之有理也可酌情给分）
3.不能。①这里运用了欲扬先抑的手法，先贬抑草，说草没有地位，软弱，再大力颂扬草的优秀品质，
使上下文形成鲜明对比，突出重点，行文跌宕，收到出人意料的效果。②丰富了文章内容，使文章更加完
整，激发读者的阅读兴趣。③这里的“恨”，也是草的本心——忍辱负重，更全面地体现了草的精神品质。
（只答“不能”但不写理由，不给分。答出任意两点即可满分。其他答案言之有理也可酌情给分）
4.①野草只按自己的本性生长，随四季而荣枯，不媚不俗，不求人知，自由生长。它那顽强的生命力
给人无限启发。（1分）②野草带着晶莹露珠、吐着嫩芽，叫人流连驻足，舍不得离去。它浸润人的眼球，
呵护人类的生存空间，给世界增添约丽色彩。（1分）（其他答案言之有理也可酌情给分）
5.案示例一：①我认为小草是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰雪
重压，生长在逆境中也能豁达大度、清高、珍惜生命、顽强洒脱生长，为世界增添绚丽光彩，给人们带来
生机勃勃的美好景象。（1分）②我觉得要想成为生命的强者，应该顽强、独立、珍惜生命、豁达大度、
善良、勤劳、自律、有爱心、有贡任心、有诚信、有奉献精神、有理想、有目标、有计划、行动力强、有
强大的领导力、有强大的组织力、有强大的语言表达力等。（2分）（百观点，言之有理即可）
答案示例二；①我认为小草不是生命的强者。因为小草没有地位、没有庇护，被风霜肆意欺凌，任冰
雪重压， 也不去呐喊，不去抗争。（1分）②我觉得要想成为生命的强者，应该知道自己想要的是什么，
勇敢地大声呐喊，为自己发声，去和恶劣的环境抗争，为自己争取更多的生存权利等。（2分）（有观点，
言之有理品即可）
（二）
1.（2021·浙江杭州)
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱
（dài）□、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。（郁达夫）
英雄就是对任何事都会力以（fù）□、自始至终、心无旁骛的人。（波德莱尔）
大丈夫行事，论是非，不论 ；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。（黄宗羲）
1.填入横线处的词语，恰当的一项是（2分）
A.厉害 B.利益 C.利害2.（2021·四川成都）下列语句中没有语病的一项是（）
A．承办全国大学生艺术展演活动，不仅成都展示了美育成果，还扩大了城市影响力。
B．5月22日10时40分，“祝融号”火星车安全到达火星表面，执行一系列巡视探测。
C．经过精心设计的大运会吉祥物“蓉宝”，外形憨态可掬，寓意丰富深刻，深受大家喜爱。
D．据调查，青少年近视的原因主要是户外运动时间偏少，不科学使用电子产品造成的。
3．（2021·江苏扬州）下列关于文学作品的说法不完全正确的一项是（ ）
A．《智取生辰纲》中着墨最多的人物是杨志。一路上，他处处小心，时时谨慎，但最终还是中了吴
用等人的计。由此可见，杨志丢了生辰纲的主要原因是老都管倚老卖老，众军汉不服管教。
B．登亭台楼阁，观湖光山色，游目骋怀，纵情山水，可以让人感受自然之美，领略历史文化的底蕴。
《岳阳楼记/醉翁亭记》都是这类散文中的精品，描绘或虚或实的自然风光，寄寓作者的政治理想和情怀，
文质兼美。
C．奥地利著名作家茨威格的名篇《列夫•托尔斯泰》构思极为精巧：前半部分描写托尔斯泰平凡甚至
“粗劣”的长相，极尽铺陈，“调侃”他的外貌；后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展现他“天
才灵魂”的深邃、伟大。
D．诗歌，是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。毛泽东主席在长征途中，面对茫茫雪野，胸中豪
情激荡，写下了《沁园春•雪》。诵读时，要注意体会作者的情感起伏，以恰当的语气语调表达。
【答案与解析】
1.C【解析】本题考查词语辨析。要正确分析待选词语的异同，然后根据语境进行选择即可。
厉害：剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，也指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力。
利益：人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神的产品，某种程度上来说，包括：金钱、权势等。
利害：利益和损害；利弊。根据“是非”“顺逆”的提示，选“利害”恰当。意思是：做事的标准是
看事情的是非对错，不是看对个人的利害关系。故选：C。
分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的
词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
2.C【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、
句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、
修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。A.有误，语序不当，应把“成都”和“展示了”调换位置；B.有误，缺少宾语中心语，应在“巡视探
测”之后加上“任务”；C.正确；D.有误，句式杂糅，可去掉“的原因”或“造成的”。故选：C。
做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提
和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺
等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
3.A【解析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。A.有误，
杨志丢了生辰纲的主要原因是他没有处理好内部关系；BCD.正确。故选：A。
解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
