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陕西省西安中学高 2026 届高三第三次模拟考试
语文试题
（时间：150分钟 满分：150分 ）
一、阅读（72分）
（一）阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
特殊的工具
问一：我很喜爱书法，理论和实践都感兴趣，想学一学，不知该由何入手？
书法的事，大致可分为三个方面：用笔、结构、风格。学书法，关键在于用笔，或不妨说，学书法就
是学用笔——笔法。所以，必须由讲求用笔入手。
问二：这样的提法，可有根据吗？
如讲根据，倘若你指的是“引经据典”，那多得很。但找一条最简明扼要的也就够了，可以引唐代书
学家张怀瓘的话：“夫书：第一用笔，第二识势，第三裹束。三者兼备，然后为书。”
问三：“经典”以外，别的根据，又是什么呢？
真正的根据，是书法本身的道理；书法本身就说明以用笔为第一重要。不是对张怀瓘应当迷信，而是
他看到了这个道理，说得又最为简切。
问四：请讲讲这个道理——是否很玄妙？
玄妙往往是弄不清道理的遁词。道理一清，玄妙就破。我们说的书法，特定内容是用中国毛笔写汉字
的艺术，不指别的。汉字的特点，虽然经历了很大的发展演变，到底还包含着一定程度的“表象”的成分，
因此它的结体与“纯音符”的文字两样，本身就富有“造型性”的特色。而且，用来写这种字的工具，不
是别的笔，而是毛笔。我们中国书法艺术，粗粗说来，就由此两点而生。
问五：那么，中国以外就没有书法这门艺术了？
“中国以外的书法艺术”之是有是无，如有，毕竟如何，我缺少调查研究，没有发言的资格。从我自
己的一点体会来姑妄言之：欧西诸国似乎也有“书法”。其“最精美”的书法可以成为图案画，但是和我
们所指的书法艺术，还不是一回事，他们可以有“书工”，但是没有书学。
问六：这是由于何故呢？
第一，文字不同。纯音符的文字，“造型性的特色”虽不能说一丝亦无，毕竟不多。第二，他们用的
笔和我们的毛笔，尤其大异其趣。
问七：两种笔的根本分别何在呢？
西洋笔尖是用硬物制造，没有弹力，或有亦不多。中国笔尖是用兽毛制成，第一特点与要求是弹力强。
西洋古代的笔以鹅翎管斜削成尖而为之，后来改用金属仿制，就成了“钢笔尖儿”，具有了一点点弹力，可以微微按下去，再抬起来，如此而已。按下去，笔画粗重了一些，停止按笔，笔迹仍旧细轻，所有“变
化”，亦不过如此而已。但只因有了这一点点弹力，便会产生出轻重粗细的“笔意”，虽然这一点“笔
意”远远谈不上什么真正的“笔法”。到铅笔、圆珠笔等类出现后，那就连上述的那么一点弹力也无，全
归到“挺硬僵死”上去了。这就连“ ① ” 也不可能产生。比如你沿着尺子画铅笔“道道儿”，或用圆规
画一个圆圈，如此等等，你可以画出非常精细的建筑的、机器的“设计图样”，各种的“几何图案”之类，
但是没有人称这种笔画为“ ② ” ——因为其中没有“ ③ ”。由这里，就可以悟到，说“夫书，第一用
笔”，“学书法就是学笔法”的这个命题，不是信口开河的。而笔的取材、制法及由此产生的弹力问题，
所关于书法者为如何重要，也就连带明白了。
问八：这样看来，笔是否应以硬毫为好？因为弹力强——但为什么又有人主张：初学宜用软毫呢？
你的推论不差：笔以硬毫为上品。至于初学宜用软毫的理论，我弄不太清。这种说法在旧时倒是很流
行的，教人写字的，要学生用软毫（大概就是羊毫吧），说能“练笔力”；软毫写好了，使硬毫不成问题。
问九：正是这样。您对此又怎么看呢？
这种明确的软毫论，大约来自明清封建科考时代，当时的皇帝和官僚喜欢“黑大圆亮”，把这种字标
为考卷、书法的准则，所以用羊毫最合适。我看是很害人的。我曾尽可能地遍看已经发现的古代墨笔书，
根本找不见软毫书法特点的痕迹。这说明并非是那时候有软毫而没有人使，而是没有所谓软毫笔这种东西。
这情况一直到唐代，字体改，笔性基本一样。软毫这种东西，晚到宋代才盛行起来，——我国书法艺术史，
以唐宋之际为一大分水岭，其前其后，笔致大不相同了，其间原因很多，而由硬毫到出现软毫，是一个根
本性的原因。
问十：您是不赞成用软毫了？
对，我是不大赞成。除非你决心取法乎“宋以后”的软毫字，——我认为那是学不到真正的（汉晋隋
唐一脉承传而来的）好笔法的。如果你喜欢的是一种没有锋棱芒角肥软的笔画，或者是“圆熟”一路的书
风，那就使软毫最合宜。如果你喜欢的是道健骏爽、英风俊骨、神采焕发的字，你用软毫写是不易见功的。
在雕刻艺术上，刀法不高，花纹不明快俊爽，使人感不到它所表现的精气神采，那么有一句术语叫太
“肉”了，这不好。书法的线条笔触，也正是同一道理。而较毫写出来的笔画是偏“肉”的。所以我不取
它。其次，“软毫论”的所谓“练笔力”之说，又牵涉到对“笔力”正确理解的一大重要问题。打一个比
方：“工欲善其事，必先利其器”。用软毫练字，犹如钝刀子割肉。庄子比喻的“庖丁解牛”，其技如神，
也必然是会用一把极为得心应手的好刀（首先是挺劲锋利），他绝不会去选一把钝的刀，说是此乃为了
“练刀力”，等练出“刀力”来，我再换快刀。倘是那样，就该有另一句格言“工欲善其事，必先钝其
器”了。
如上文所言，书法本由笔的弹力而生，却抛开弹力强的笔不使，而说弹力最弱甚至毫无弹力的笔才是
上品，试想，这岂不是从根本道理上自相矛盾抵触了？回到主题：由上面的这种种分析来看，学书法必先讲求笔法，即学用笔——学会运用这个富有弹力的
中国特有的毛笔，确是第一重要。这是源本于科学道理，而不是“随心所欲”的玄谈臆说。
（摘编自周汝昌《书法艺术答问》）
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者在“问一”部分明确提出了“学书法就是学用笔”的观点，一直到“问七”部分才完成论述。
B. 作者引用唐代张怀瓘的话，并非将其作为自己论点的真正根据，而是借此引出“书法本身的道理”。
C. 作者引用“庖丁解牛”这一故事，强调了工具的重要性，这与庄子《庖丁解牛》的寓意不一致。
D. 作者将“玄妙”视为“遁词”，通过分析汉字特点和工具特点这两方面，讲清道理来“破玄妙”。
2. 以下关于作者论证不赞成学书法用软毫的分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者认为“软毫论”源起于明清，皇帝和官僚的喜好影响了书法的准则，这便是作者不喜欢软毫的原
因。
B. 作者通过分析古代书法作品，发现软毫盛行自宋代始，认为取法宋代以后的软毫字是学不到好笔法的。
C. 作者引用“工欲善其事，必先利其器”这一格言，并加以化用，是为了说明初学者不宜用软毫来练笔
力。
D. 作者基于上文“问四”部分对书法概念的界定，指出书法本由笔的弹力而生，故弹力弱的软毫并非上
品。
3. 本文逻辑严密，层层推进，其中“问五”和“问六”这部分在全文中起到怎样的作用？请结合文本简要
分析。
4. 请根据上下文，在文中“问七”部分的横线处补写恰当的词语。
5. 作为工具，本文中的“毛笔”与荀子《劝学》中的“舟楫”等有何不同，请结合材料谈谈你的认识。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
的
阅读下面 文字，完成下面小题。
无权选择的纠缠
[澳大利亚]马特·泰伊
“选择你人生里最好的一年，然后我们就能送你去那一年过退休生活。”
你大概会觉得，兜售一项要让你永远消失的服务会很困难。但假如你挑对申请人，假如你施加恰如其
分的游说，呃……我的意思是，拿这个家伙为例————他叫杰弗里·查默斯，60岁，没有家人，没有子
女，婚姻维持了差不多一辈子，如今是名鳏夫，妻子死于癌症。他的申请表里就这些内容。他孑然一身，
大概在梦想着人生里更好的日子———那时人年轻，有爱情，生活如冒险。他这笔生意可能很容易做。
“你没有听说过多重世界理论?”
他当然听说过———毕竟，他此刻就坐在我的办公室里。但是，尽可能简单地把来龙去脉解释清楚并
没坏处。并非人人都是量子物理学家或者多重宇宙退休方案的销售代表。“想象一下，在那么多无限数量的世界中，存在一些极为不同的世界，但许多世界和我们的世界几乎
一样。事实上完全一样，除了某些微小的细节，譬如苹果的味道不一样。”
查默斯仅仅摇摇头。好吧，一个水果的比喻无法提供和公司培训一样的背景信息，但这位顾客看起来
理解东西比较慢。不过，我并不惊讶———到他这把岁数的一些老人甚至连设置简单的全息屏幕都不会。
“没关系！重要的是，这项理论如今成了实践。我自己对于波函数和量子纠缠也了解不多，但这样的
话，你获得不错的退休生活，我们的星系能喘一口气，摆脱……老化的人群。所以我们才得到这么多补助
金，而你的养老金提供方也将我们列为选择之一。许多人都渴望这个服务能给自己的人生助推一把。”
“波函数？量子纠缠？”
“量子力学的术语。你开车的话并不需要知道氢气引擎如何工作，对吧？只用知道这项技术能运作，
这么说吧，它会让你从 A点到达B点。”
有时候我的这番话会惹来笑声，有时候不会。但查默斯的反应一直很冷淡，于是我估摸着这招值得一
试。
他没有发出笑声，甚至没有露出微笑。
“任何一年都可以？”他问道，“怎么办到的？”
我努力不让自己咧嘴笑出来。这笔生意真容易。
“对于无限的世界来说，很容易找出一个子集，里面的世界与我们的这个世界几乎完全相同，但却有
一处十分特别的差异。”
“什么差异？”
“那些世界里，你不存在。呃，更准确地讲，我们挑选的那些世界里面，那些‘你’刚好在你想要插
入的时间点过世。探测到那个特定的子集很容易办到。我们一旦找到合适目标，我们就把你送进那个世界，
你作为那个去世的‘你’的分身，接替他继续生活，过了一年后再把你替换出来。就是这样。”
“在那一年之后，另一个我怎么样？死在那个世界里吗？还是失踪不见？”
我耸耸肩，努力装得随意一点。这部分会让一些顾客出现些许犹豫。“那个，你反正都会死的。但我
们能让你那个死亡的自我进入停滞状态，在那年之后将它重新送回原本的世界。因为有补助金和各种一揽
子计划，我们有许多方案可供选择。”
“能维持多久？”
我摊开双手：“将替换时间保持在一年的周期内，我们能不断搜寻容易控制的其他世界，而能量费用
包含在成本之内，所以我们能为每个人提供服务到他们的百岁之际。对你来说，还有40年。然后我们会将
你留在你待过的最后一个世界里，所以你不管怎样还能在那边过完余生。我也应该指出多重宇宙的一个奇
特之处———当我们将你插入之后，你的外表和感觉都会与插入的时间点相称。所以，假如我们将你送进
另一个你是25岁的世界里，你的长相会像25岁那时候。可没人想用70岁的身体来打深夜篮球赛。”
“我不爱好运动。”“那么和一位迷人的美女一起在晚上跳舞。”我没有提及他的妻子，“你喜欢什么都成。但你要明白
我的意思。这又要说到量子纠缠。”
“量子纠缠。你刚才就说过。”
我抑制住一声叹息。这开始变得有点习惯成自然。
“我所知道的是，你无权选择纠缠，纠缠就那么发生。在量子层面上，你和周遭的一切都是通过纠缠
产生关联。假如你希望去往20年前的那一年，我们将你插入一个宇宙，那个宇宙里有一个比你眼下年轻
20岁的‘你’。所以，当你在那边遇到纠缠时……呃，大多数人对于爱情都相当激动。”
“纠缠是关联。”他缓缓说道。我想要用脑袋撞桌子了，通常介绍到现在，顾客们要么十分兴奋，要
么准备放弃。
“你说，任何一年都成?”他再次问道。我的气馁心情顿时烟消云散，再度努力不要让自己咧嘴笑出
来。我给了他多个一揽子方案供他选择，然后让他回去好好考虑一下。
“我已经决定好了。”
我笑着说：“你已经选好去哪年了?”
查默斯仅仅点点头：“我要去上一年。”
我感觉自己的笑容停住了，转眼就消失不见。我的意思是说，我早已读过他的申请书。
“哎，”我说，“去年的大多数时间你都花在照料末期癌症的妻子上。主要是居家疗护。这肯定不是
最好的一年……”
他这时笑了————是疲惫又伤感的笑容，使得我的话说到一半就打住。
“那些我在去年初就过世的世界里，她要孑然一身地度过人生的最后一年。”
我过了半晌才明白这句话的意思。
“你不会当真要花费余下的40年做这件事吧！”
我开口的时候，我寻思自己为何要费心劝他打消主意。毕竟，多一笔生意也好。只是，他明明可以选
择任何一年。
查默斯继续保持那种伤感的笑容：“我想你说对了。你不了解纠缠的意思。但是我懂。”
6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 没有子女，唯一的亲人刚死于癌症，这样的处境使查默斯“去上一年”这一看似有悖常情的决定显得
合情合理。
B. 在说出自己计划前，查默斯较为沉默，在说出计划后，他显得疲惫而伤感，这表现出老人心思细腻、
情深义重。
C. 作为推销员，“我”通过多重世界理论强调穿越后的年轻化体验，意在激发查默斯对重返青春的渴望
以促成交易。
D. “我”和查默斯都能理解物理学意义上的“纠缠”，稍有不同的是，查默斯还认为纠缠是一种情感上的“关联”。
7. 下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “选择你人生里最好的一年”，小说以这样的广告开篇吸引了读者的注意力，也为后文“我”兜售服
务作了铺垫。
B. 查默斯的反应冷淡与“我”的热情形成鲜明对比。这种反差既塑造了人物性格，也为最后的反转积蓄
了力量。
C. 用浅显的话语解说、丰富的表情再加上“耸肩”等动作，这些都体现了“我”销售经验丰富，理解老
人的需求。
D. “我”与查默斯的对话构成了小说的主要内容，既自然地呈现了科幻元素，又表现了两人对科技文明
的认知差异。
8. 文中查默斯是主动选择去到上一年的，为何标题却是“无权选择的纠缠”？请结合文本简要分析。
9. 根据下面评价科幻小说 的维度和标准，完善这篇小说的评价量表。
评价 评价
评价标准
维度 分析
科学 ____
以现有的科学理论、假说为依据。
元素 ____
人文 探讨科技与人类的关系，对科学技术有反思，对人类发 ____
思考 展有思考。 ____
逻辑 科学理论前后相通，没有自我矛盾；人物形象、人物心 ____
自洽 理、故事情节等符合生活逻辑。 ____
（三）阅读III（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
建炎元年，王伦充大金通问使，见金议事，金留不遣。伦曰：“海上之盟，两国约为兄弟，万世无变。
盍思久远之谋，归我二帝、太母，复我土疆，使南北赤子无致涂炭。”粘罕曰：“比上国遣使来，问其意
指，多不能对。侍郎语欲议和，决非江南情实。”绍兴二年，纵之归报。七年春，徽宗及宁德后讣至，复
以伦充迎奉梓宫使。是年冬，还，左副元帅完颜昌送伦等曰：“好报江南，自今道涂无壅，和议可以平
达。”初，伦既见昌，昌遣使偕伦入燕见金主完颜亶，致使指。金主始密与群臣定议许和，遂遣伦还。八
年秋，再使金国，金主遣萧哲、张通古为江南诏谕使，偕伦来。朝论以金使肆嫚，抗论甚喧，多归罪伦。
伦见通古以一二策动之遂议以桧见金使于其馆受书以归。金许归梓宫、太母及河南地。九年，伦赴金国议
事。金主令耶律绍文为宣勘官，问伦：“无一言及岁币，反来割地。”乃遣蓝公佐先归，论岁贡等事，拘伦以俟报。伦居河间六载，金欲以伦为平滦三路都转运使。金胁以威，伦拒益力，冠带南向，再拜恸哭曰：
“臣今将命被留，欲污以金职，臣敢爱一死以辱命！”遂就死。
（节选自《宋史·列传第一百三十》，有删改）
材料二：
王伦本一狎邪小人，市井无赖，专务诈诞，欺罔天听，天下之人切齿唾骂。今者无故诱致金使，以诏
谕江南为名，是欲臣妾我也。夫天下者，祖宗之天下也；陛下所居之位，祖宗之位也。奈何以祖宗之天下
为金之天下，以祖宗之位为藩臣之位乎？
（节选自胡铨《戊午上高宗封事》，有删改）
材料三：
盖义理必参之以时势，乃为真义理也。宋遭金人之害，掳二帝，陷中原，为臣子者固当日夜以复仇雪
耻为念。然以屡败积弱之余，欲乘此偏安甫定之时，即长驱北指，使强敌畏威，还土疆而归帝后，虽三尺
童子知其不能也。绍兴五年，将遣使至金通问二帝，胡寅言国家与金世仇，无通使之理。高宗谓赵鼎曰：
“今梓宫①、太后、渊圣②皆在彼，若不与和，则无可还之理。”胡铨一疏，文字愤激作气，天下之谈义
理者，遂群相附和。身在局外者易为空言，身在局中者难措实事。
（节选自赵翼《廿二史札记》，有删改）
【注】①梓宫：古代皇帝、皇后所用的梓木棺椁。②渊圣：宋钦宗的尊号。
10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
伦见通古A以一二策B动之C遂议D以桧E见金使F于其馆G受书H以归。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 充，充当、担任，与《促织》中的“遂为猾胥报充里正役”的“充”意思相同。
B. 涂，同“途”，与《齐桓晋文之事》“行旅皆欲出于王之涂”的“涂”意思相同。
C. 务，从事、致力于，与《过秦论》中“内立法度，务耕织”的“务”意思相同。
D. 乃，于是、就，与《鸿门宴》中的“项伯乃夜驰之沛公军”的“乃”用法不同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 王伦向粘罕表达议和意向后，粘罕认为这只是王伦的想法，并非大宋朝廷的意思，因为以往大宋派至
金国的使者总不明言意图。
的
B. 王伦出使金国时在完颜昌 帮助下达成议和，当时金国许诺归还徽、钦二帝，但之后又以岁币刁难
他，再次把王伦扣留在金国。
C. 胡铨在给宋高宗的奏疏中大骂王伦是品行不端的奸邪小人、市井无赖，但从王伦不屈就义的事迹看，
胡铨对他的评价有失偏颇。
D. 赵翼认为，王伦作为宋国使者被派往金国议和，身处复杂局势，要考虑宋国徽、钦二帝和太后在金国
的情况，思虑不周情有可原。13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）臣今将命被留，欲污以金职，臣敢爱一死以辱命！
（2）胡铨一疏，文字愤激作气，天下之谈义理者，遂群相附和。
14. 请结合材料，简要指出王伦、胡铨、赵翼三人对“宋金议和”的态度有何不同。
（四）阅读IV（本题共2小题，9分）
的
阅读下面 诗歌，完成小题。
浪淘沙・丹阳浮玉亭席上作
（宋）陆游
绿树暗长亭，几把离尊。阳关常恨不堪闻。何况今朝秋色里，身是行人。
清泪浥罗巾，各自消魂。一江离恨恰平分。安得千寻横铁锁，截断烟津？
[注]陆游于宋孝宗隆兴二年（1164）五月除左通直郎通判镇江府，次年离开镇江，饯行于镇江府西之
浮玉亭，此词当作于是时。
15. 以下对本词的理解与分析，不正确的一项是（ ）
的
A. “绿树暗长亭，几把离尊”描绘离别时不停举起酒杯，殷殷话别 情景。
B. “阳关常恨不堪闻”写词人因经常与友人在阳关离别，故而禁不起离情。
C. “何况今朝秋色里”写词人在清秋时节与友人离别，故而悲伤之情倍增。
D. “清泪浥罗巾”以离人泪下沾巾的细节，体现了词人和友人深厚的友谊。
16. 赏析下片画线句如何抒发离情。
（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中为六国指出了对抗强秦的策略“________，________”，然后团结一致，
定会让秦人寝食难安。
（2）音乐有一种即使已经演奏结束，仍让听众沉醉其中的魅力，正如白居易《琵琶行》中
“________，________”。
（3）心系国家前途、民族命运的家国情怀是中华儿女的精神原乡，因而“山河”一词作为家国的代
名词频繁出现在古诗词中，如“________，________”。
二、语言文字应用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
随着互联网的发展，网络流行语频现，人们的语言不断发展变化。为迎合大众社交需求，年轻人社交
圈中出现了各类新颖表达，这些表达被称为“文字讨好症”，它们虽满足了当今人们的社交需求，但也在
一定程度上带来了语言“通货膨胀”，造成词语“贬值”。
语言“通货膨胀”与经济学中货币的通货膨胀有相似性。“通货膨胀”本是经济学领域的术语，指纸币的发行量超过所需要流通的数量，导致货币贬值的经济现象。语言的“通货膨胀”可被理解为语言的形
式和意义不相匹配，也就是说，如果某个词语被随意、频繁地使用，该词语的词义将被弱化。此时，该词
语所能表达的情感也将被弱化，导致情感表达不到位，这便是语言的通货膨胀现象。
（ ），其中称呼语泛化与字词叠加尤为显著。
称呼语本是显示社会关系、身份的名称，比如“帅哥”“美女”原本是指容貌姣好的男子和女子，而
现在的“帅哥”和“美女”成为普遍流行的打招呼词语，“帅”和“美”的词义几乎消失殆尽，只具有区
别男女性别的义项。“宝贝”从对小孩儿的爱称，变为不分关系亲疏的通用称呼。
字词叠加包括语气词叠加与谓词叠加。“好的”变为“好滴”“好哒”，“嗯”变为“嗯呢”，
“哈”“哦”等频繁用于句尾；表示认可用“好好好”，强调动作则用“走走走”“买买买”，用动词或
形容词的重复来强化其本来义。
分析语言“通货膨胀”的原因，首先要考虑语言自身的内部因素。“语义磨损”指的是词语使用时的
意义与词典义相比程度的弱化。语言学家吕叔湘就曾在1947年出版的《中国文法要略》中提到“一切表高
度的词语，用久了就都失去了锋芒”。比如“很、怪、太”等表示程度的副词。如今，不仅只有形容词和
副词出现这种 “ 磨损 ” 现象，一些语气词也出现了 “ 磨损 ” 。在语义磨损后，人们会选取更加新颖的表达
形式替换原有表达形式，或者通过添加成分、重复词语的方式来增加原有词语的语义。
18. 下列句子中加点词语的使用；与文中“语义磨损”现象原理最相近的一项是（ ）
A. 以前送给你的礼物，请悉数奉还。
B. 他为人乖张，很难与团队和睦相处。
C. 这家餐厅的菜品无敌好吃，我们每周都来。
D. 为了通过考试，他开启内卷模式，每天学习到深夜。
19. 文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原
意。
20. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 语言“通货膨胀”的定义需要结合社交场景阐释
B. 文字讨好症的表现形式往往与语义弱化相关
C. 语言“通货膨胀”常表现为称呼语的变化
D. 这种语言现象的表现形式并非单一类型
21. 请根据材料内容，给“语言‘通货膨胀’”下一个简要定义，不超过50个字。
22. 文中提到“语言‘通货膨胀’”现象，请结合生活实际，另举一个文中及选项中没有的例子简要分析
其“膨胀”的表现。
三、写作。（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。生活中，总有人渴望站在舞台中央，担心被推至边缘。而有人却相信，月照千湖，每片湖水都能映照
出一个月亮。
对此，你有怎样的思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于800字。
