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南充高中高2024级期中考试历史试题答案
1.【答案】C
【解析】题干材料指出西亚、南亚、中国和中南美洲分别独立培植出不同的农作物，如西亚的大麦、小麦
中国的粟和水稻，中南美洲的玉米等，表明农业起源并非单一中心，而是多个地区各自独立发展出农
业形态，符合“多源性”特征，故选C项；地理环境虽影响农作物种类，但材料未强调环境对文明特征
的绝对支配作用，且同一地理环境下可能存在不同作物，不能简单归结为环境决定论，排除A项；各地
域农业独立发展，材料未体现“一体化”趋势或文明间的整合，排除B项；农业是文明发展的重要基
础，但文明诞生的标志包含城市、文字、复杂社会结构等要素，仅凭农业起源无法直接证明其为文明诞
生的唯一标志，排除D项。
2.【答案】B
【解析】古希腊城邦如雅典实行民主制，公民政治地位平等，服装不用于区分身份地位，而古罗马政治
体制更为复杂，等级分化明显，不同身份、地位的公民服装款式不同，这种差别根源在于政治体制不同
故选B项；古希腊和古罗马的服装差异体现的是身份、地位的差异，人文思想的强弱不是造成服装差
异的主要原因，排除A项；审美倾向属于文化范畴，但材料强调服饰的社会身份等级标识作用，而非单
纯审美选择，排除C项；古希腊与古罗马公民均享有一定权利（如参政、法律保护），但权利内容与范
围不同（如罗马公民权更注重财产和阶层）。题干强调“身份地位区分”而非权利本身，此选项与题意
关联较弱，排除D项。
3.【答案】C
题干强调不同文明对希腊文化的选择性吸收与改造，如阿拉伯融合逻辑、西欧借助阿拉伯译本，而非
希腊文化本身“普世”。且“普世价值”属于现代概念，不符合中世纪历史语境，故排除选项A。12世
纪的托莱多翻译运动为文艺复兴奠定基础，但“全面复兴”需以14-16世纪人文主义兴起为标志。题
干仅体现古典文献的传播，未涉及文化复兴的社会表现（如艺术、思想变革），故排除选项B。古希腊文
化经阿拉伯吸收创新，再通过阿拉伯文献传入西欧，形成“古希腊—阿拉伯—西欧”的跨文明传递链
条，体现不同文明在交流中保存、发展知识的共性，C为正确答案。阿拉伯虽在9-12世纪成为古典学术
的主要保存者，但题干中阿拉伯主动翻译多元文明成果（波斯、印度），且西欧通过翻译运动重新获取
知识，说明古典文化未被垄断，而是流动共享，故排除D。
4.【答案】A
【解析】奥斯曼帝国早期推行的宗教宽容政策（如米勒特制度允许非穆斯林社区自治）与军事领域的选
拔标准（德武舍迈制打破传统特权），旨在通过多元包容和高效管理巩固多民族帝国的统治基础。这些
政策虽未消除宗教隔阂
，但有效整合了被征服地区资源，服务于军事扩张与中央集权的目标。选项B、C夸大其影响，D“趋
同”与史实不符。
5.【答案】A
【解析】这些探险活动发生在16世纪末至17世纪初，荷兰的巴伦支和哈德逊等人尝试通过北冰洋开辟
通往亚洲的新航路，虽未成功但发现了斯瓦尔巴群岛等新地域，属于地理大发现的一部分，增加了欧
洲对北极地区的认知，扩展了人类对世界地理的探索范围，故选A项；欧洲海外扩张的序幕由15世纪
末葡萄牙、西班牙的航海活动拉开，如达伽马、哥伦布的航行，荷兰的极地探险属于后续扩张阶段，排
除B项；国际贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸主要源于新航路开辟后葡萄牙、西班牙主导的跨洋
贸易，荷兰的北冰洋探索未开辟有效商路，未导致转移，排除C项；疾病在美洲流行主要源于哥伦布到
达后的物种和病原体交流，荷兰极地探索区域与美洲关联较小且时间较晚，排除D项。
6.【答案】C
【解析】
商业革命（贸易范围扩大、世界市场雏形）与价格革命（金银输入引发通胀）瓦解了封建经济基础：贵族
地租贬值，资产阶级财富积累加速，推动资本主义生产关系发展，促使西欧从封建向近代转型。选项
A“自由主义”尚未成熟，B工业资本兴起于工业革命后，D“最终形成”在19世纪。
7.【答案】A
【解析】16世纪荷兰凭借造船与航运优势垄断东西方贸易，安特卫普的金融与商品集散功能取代地中
海传统商路（如意大利），标志欧洲商业重心从南欧转向大西洋沿岸。选项B工业资本主导在工业革命后，C“北欧”表述不准确（荷兰属西北欧），D物种交流非题干核心。
8.【答案】C
【解析】弗吉里奥赞扬雅典公民教育，强调体育与知识学习同等重要，关注个人特点，这些主张突出了
对人的重视和培养，从教育方面丰富了人文主义思想，故选C项；理性主义是17—18世纪启蒙运动的
核心思想，与题目主旨和题干时间均不符，排除A项；弗吉里奥虽借鉴雅典教育理念，但不是简单“复
兴”古希腊思想文化，其主张属于人文主义的新发展，排除B项；宗教改革始于16世纪，与题干时间
不符，排除D项。
9.【答案】D
【解析】“因信称义”否定教会中介作用，主张信徒与上帝直接沟通，削弱罗马教廷对救赎权的垄断；
提倡《圣经》权威与个人解读，动摇了天主教神权统治的思想根基。选项A、C与史实相反，B宗教改革
与人文主义相互促进
10.【答案】B
牛顿力学为启蒙运动提供理性范式，启蒙思想家（如伏尔泰、孟德斯鸠）受其启发，将自然规律的普遍
性延伸至社会领域，主张用理性法则构建政治制度（如三权分立、社会契约），推动启蒙运动发展；A因
果倒置，题干强调科学对思想的影响而非政治对科学的作用；C“决定社会形态”夸大科技作用，忽视
经济、文化等多重因素；D“完全一致”绝对化，启蒙学者仅借鉴科学方法而非照搬自然法则。
11.【答案】C
【解析】材料中卢梭强调“合法权威必须建立在约定基础上”“人民服从权力即服从自己意志”，这
与其社会契约论的核心思想一致，他认为国家权力来自人民共同意志的契约，主权属于全体人民，即
人民主权原则，故正确选项应围绕“社会契约”与“人民主权”的结合，故选C项；君主立宪制及权
力制衡是孟德斯鸠的主张，而卢梭反对代议制，主张直接民主，与材料中“服从自己的意志”无关，排
除A项；直接参与立法决策是卢梭理想化的政治形式，但材料未具体讨论立法方式，且资产阶级政体
实践中多采用代议制而非直接民主，排除B项；材料强调权威源于契约，虽隐含否定君权神授，但未明
确批判该观念，且“彻底摒弃”过于绝对，排除D项。
【答案】D
光荣革命通过《权利法案》确立议会主权，王权需经议会认可，权力中心由君主转向议会；A项工业化
始于18世纪，与革命无关；B项国王仍保留部分行政权（如外交），直至责任内阁制完善后才虚位化；C
项英国保留君主制，转型为君主立宪而非废除。
13.【答案】A
【解析】据材料“全国选民人数......占人口比例的约2%增加到3.3%”可知当时英国只是极少数人的
民主，据材料“印第安人在迁徙中约减少了1/3的人口”“美国的大陆扩张是建立在印第安人的坟场
上”可知美国存在种族压迫问题，即存在资产阶级民主和人权的局限性，故选A项；据材料可知，本题
主要突出的是英国议会改革后选民人数占比很低、美国依然存在种族压迫和歧视问题，即揭露西方资
本主义制度的弊端，该选项非题干主旨，排除B项；据材料可知，当时的英国选民人数增加很少，民主
只是极少数人的民主，与“天赋人权”所主张的“人人都享有平等生命权、财产权、自由权等自然权
利”不符，排除C项；据材料“美国的大陆扩张”结合所学可知，美国旨在集中力量扩张美国势力，确
保美国在新大陆的主导地位，而非仅扩大联邦政府权力范围，排除D项。
14.【答案】A
表格呈现蒸汽机从发明（纽可门）到改良（瓦特）再到大规模应用（1800年）的递进过程，直接体现“机
器发明与普及浪潮”；B项“产业升级”未直接体现，表格仅聚焦蒸汽机本身；C项“垄断贸易”与表
中工矿、工厂应用无关；D项“能源结构”偏离核心，蒸汽机普及是应用革新，非能源转型。
15.【答案】C
【解析】由材料信息1870—1913年间甲的工业产值呈现出快速发展的趋势，结合所学，第二次工业革
命时期，美国凭借规模生产技术和新兴工业迅速崛起，1913年美国占世界工业生产的比重远超其他国
家，成为全球第一大工业国，故甲为美国；结合所学，1871年德国统一后，在第二次工业革命中也迅速
崛起，1913年超越英国成为欧洲第一、世界第二，故乙为德国；英国作为第一次工业革命的领导者，19
世纪后期增长放缓，传统产业优势被美德新兴工业削弱，故丙为英国；法国工业发展相对缓慢，受限于
资本分散、农业经济比重较高和政治动荡，1913年，法国工业居四国之末，故丁为法国；故甲乙丙丁正
确的对应顺序是美德英法，选择C项符合题意。16.【答案】B
【解析】1844年西里西亚纺织工人起义中，工人们通过歌曲《血腥的屠杀》控诉资本家压榨，表明工人
已意识到自身被剥削的集体处境，并采取集体行动反抗，这体现了工人群体对自身阶级地位和共同利
益的初步认知，属于阶级意识觉醒的体现，故选B项；马克思主义诞生于1848年《共产党宣言》发表后
起义发生时尚未系统传播，排除A项；第一个工人政权巴黎公社建立于1871年，与题干时间不符，排
除C项；材料聚焦经济剥削而非资产阶级民主制度的虚伪性，且德意志当时尚未完成统一，资产阶级
民主制度尚未建立，排除D项。
非选择题：本题共3小题，共52分。
【答案】（25分）
（1）原因：封建社会秩序走向稳定；生产力水平提高；封建经济（或工商业）发展；城市通过赎买或斗获
得自治权；（三点6分，四点7分）
（2）原因：西欧封建社会土地归国王或领主所有的现实；商品经济繁荣发展；市民阶层的壮大和斗争；
领主巩固自身统治的需要；世俗王权与教权斗争的影响；（任四点8分）
（3）影响：经济上：有利于促进工商业繁荣（资本主义萌芽）。（2分，只答资本主义萌芽给1分）
政治上：有利于增强市民的民主（参政）意识；有利于王权的加强；有利于民族国家的形成（或促进国王
的统一事业）；有利于欧洲的社会转型（加速了封建社会的解体）；（任三点6分）
思想上：大学兴起，有利于解放人们的思想。（任一点2分）
【示例】（12分）
示例1
观点：14到18世纪，西方经过文艺复兴、宗教改革和启蒙运动三大思想解放运动发展了人文主义。
论述：14—16世纪，意大利文艺复兴是历史上一次重要的思想运动，它重视人的价值，崇尚人性，反对
中世纪神学、宗教对人性的束缚，提倡人们对现世生活的追求，促进了人的觉醒。16世纪开始的宗教改
革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，推动人的思想从基督教神学的束缚中解放出来
17—18世纪的启蒙运动，是继文艺复兴后的又一次伟大的反封建的思想解放运动。以法国为中心，其
核心思想是“崇拜理性”，用理性之光驱散愚昧的黑暗。这次运动有力批判了专制主义、宗教愚昧及
特权主义，宣传了自由、民主和平等的思想，人文主义达到顶峰，为欧洲资产阶级革命做了思想理论准
备和舆论宣传。
总之，这三大运动使西方人文主义发展迅速，为资本主义制度的确立提供了思想条件，思想解放是社
会变革的先导。
示例2
观点：16世纪到20世纪上半叶，新航路的开辟和两次工业革命推动资本主义从商业资本主义发展到
工业资本主义再到垄断资本主义。
论述：1500年前后的新航路开辟为商业资本主义发展提供了充足的条件，这一时期英国、法国、荷兰等
新兴商业强国崛起，殖民掠夺、商业贸易和奴隶贸易的财富转化为资本促进欧洲资本主义发展；18世
纪60年代开始的第一次工业革命推动工业资本主义迅速发展，瓦特改良蒸汽机等一系列技术发明大
大提高了生产力，工厂制度的建立一方面残酷剥削工人，另一方面也促进资本主义剩余价值率迅速提
高，英国推行自由贸易进行殖民扩张更是为其资本主义发展提供广阔市场；19世纪70年代开始的第
二次工业革命推动资本主义发展进入垄断阶段，生产和资本进一步集中。主要资本主义国家对外进行
资本输出，科学和技术紧密结合推动这一时期资本主义发展。
总之，从商业资本主义到工业资本主义再到垄断资本主义，生产力不断提高的同时，资本的剥削本性
也使得亚非拉地区人民逐渐陷入资本主义的殖民统治之中。
示例3观点：近代以来资本主义的发展推动了世界历史的转型与重构。
论述：新航路开辟引发的商业革命与价格革命，加速了西欧封建经济解体。西班牙、葡萄牙的殖民扩张
为欧洲带来资本原始积累，英国通过圈地运动和奴隶贸易完成原始积累，而《权利法案》确立的君主立
宪制则为资本主义政治制度奠定基础。这一阶段，资本主义通过暴力掠夺与制度创新，开启了全球化
的历史进程。
工业革命以机器生产取代手工劳动，推动英国成为“世界工厂”。蒸汽机的应用促进工厂制度确立，
工业资产阶级与无产阶级矛盾激化。与此同时，空想社会主义者揭露资本主义剥削本质，而《共产党宣
言》的发表标志着科学社会主义诞生，为无产阶级斗争提供理论武器。生产力的飞跃与社会矛盾的深
化，暴露了资本主义制度的局限性。
19世纪后期，第二次工业革命推动资本主义进入垄断阶段。电力的广泛应用催生垄断组织，资本主义
国家通过《法兰西第三共和国宪法》等法律完善代议制民主，暂时缓和阶级矛盾。然而，巴黎公社的革
命实践证明无产阶级夺取政权的可能性，尽管失败，却为国际工人运动积累了经验。垄断资本主义的
扩张加剧了列强争夺，为世界大战埋下隐患。
综上所述，从殖民扩张到工业垄断，资本主义在创造巨大财富的同时，也激化了阶级矛盾与全球冲突，
推动了世界历史的转型与重构。
补充说明：历史小论文中主题和观点的差别，核心在于有无价值判断、是否为完整语句：
①主题更为中立，无价值判断，常为短语表述，如纲要历史教科书每一单元题目都可看做主题。
②观点带有明显的价值判断，有其立场，常为完整句子，如新航路的开辟和两次工业革命推动世界发
展联系为一个整体。
19.【答案】（15分）
（1）影响：经济上，促使生产力飞跃发展和经济繁荣；产业结构、生产组织和管理方式发生重大变革；造
成生产过剩的危机；资本主义国家加大殖民扩张；资本主义世界市场逐渐形成。（任四点8分）
政治上：工业资产阶级和无产阶级矛盾激化；欧美资本主义国家与亚非拉国家民族矛盾激化；（任一点
2分）
（2）问题：环境污染严重；疾病传播；工人居住条件恶劣；犯罪率增加；贫富分化等。（两点4分，三点5
分）
