文档内容
四平市普通高中 2024-2025 学年度第一学期期中教学质量检测
高一语文试题
全卷满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题
卡上的指定位置。
2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的
非答题区域均无效。
3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题
卡上作答；字体工整，笔迹清楚。
4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。
5．本卷主要考查内容：必修上册（第一至四单元）。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
前些年一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”，“米不养人，
糠不养猪，草不养牛”。这种不顾事实的说法给农业科研人员和广大农民心头蒙上了阴影。袁隆平写了一
封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用事实说明“杂交稻既能高产又能优
质”。1992年6月18日，《人民日报》在第二版刊登了袁隆平的来信。
信中，袁隆平用平和的语气、无可辩驳的事实说，最近社会上流传杂交稻米质太差，有人贬杂交稻为
“三不稻”，说什么“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。果真是这样吗？我想用事实来回答：我国是世
界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976年1991
年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11
亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优
63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过一亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质
好，被评为全国优质籼稻米。的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早
稻。目前积压的稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻。他写道，双季晚稻和一季中稻一
般品质较好，粮店偶尔出售这种稻米时，则出现排长队争购的现象。而杂交稻则占双季晚稻和中稻面积的
80%左右，产量占90%以上。因此，说杂交稻属劣质米与事实不符。（摘编自沈英甲《喜看稻菽千重浪》）
材料二：
记者：您和雷锋都被评为“最美奋斗者”，你们的事迹都很好地诠释了“幸福源自奋斗，成功在于奉
献，平凡造就伟大”的价值理念，有许多共同之处呢。
袁老：我和雷锋是同时代的人，都出生在旧中国，经历过国家贫穷落后、人民受苦挨饿的日子。新中
国成立后，我们那一代人都翻身了，就想怎样为国家做事，报效国家，为人民服务。
记者：您和雷锋还有一个共同点，就是既热爱本职工作，又爱好文艺。雷锋有一张拉手风琴的照片，
您也喜欢拉小提琴，听说还写诗，用现在的话说属于文艺青年。
袁老：是呀，雷锋喜欢做好事，也有自己的爱好。我过去喜欢拉小提琴，年轻时喜欢游泳，还拿过武
汉市的第一名呢。
记者：听说您很受年轻人喜欢，有什么成功经验与年轻人分享？
袁老：成功就8个字：知识，汗水，灵感，机遇。知识是基础，汗水要实践，灵感是思想火花，当你
做研究或干其他事情山穷水尽时，灵感一来，就豁然开朗了。机遇就好理解了，机遇偏爱有心人。
（摘编自《做任何事情都需要雷锋精神》）
材料三：
“让更多的人吃饱了饭”的袁隆平离开了，享年91岁。巨匠陨落，举世哀痛。他的辞世，是中国和世
界科学界的巨大损失，是中国人民和世界人民的巨大损失。“国之脊梁”，必将被我们永远铭记。
卓越贡献改变世界。袁隆平是“杂交水稻之父”、中国工程院院士、“共和国勋章”获得者，是令人
尊敬和爱戴的科学家。他是杂交水稻研究的开创者，是世界上第一个将水稻的杂交优势成功地应用于生产
的科学家，发明“三系法”籼型杂交水稻，成功研究出“两系法”杂交水稻，创建了超级杂交稻技术体系。
他几十年来致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作
出巨大贡献。
治学态度影响深远。袁隆平是新中国培养的第一代大学生，饱受困难挫折，阅尽人间沧桑。无论境遇
如何，他的身上始终流淌着家国天下的热血，青春年华挥洒在田间地头，须眉皓然仍然孜孜不倦于攀爬超
级杂交稻的巅峰。一路走来，袁隆平的科研不乏质疑、失败、挫折，他始终保持埋头苦干、不畏艰苦的科
研基本功，闯出一片新天地。他那句“哪有搞科学研究不失败的呢”一直鼓舞着无数科学家博弈科学的竞
场；他那句“做科研不要怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，一直激励着年轻学子勇闯创新的殿堂。
高尚情操受人敬仰。袁隆平的人生原则是淡泊名利，踏实做人。他无数次拒绝了来自国外的巨薪聘请，
因为他知道他和杂交水稻的根都在中国。功名之下不忘初心，他始终铭记投身科学研究的激情与梦想，始
终铭记把杂交水稻不断带向更高境界的不渝追求。对待成就，他极富人情味，常怀感恩心，把杂交水稻的
功劳归功党和人民。生活中，他既不追逐时尚的消费观，也不把个人的财富看成是负担，曾因为多看了几
眼豪车上新闻，却依然选择普通的车子下试验田。“如果老想着享受，哪有心思搞科研呢？”这就是他对待生活的态度。
（摘编自《袁隆平的卓越人生就像他最热爱的种子》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 由材料一中袁隆平援引的数据可知，自1976年起15年间，我国增产粮食近2000亿千克。
B. 双季早稻米质差，而双季晚稻和一季中稻则品质好，双季晚稻和中稻中主要是杂交稻，因此，杂交稻
品质并不差。
C. 袁隆平出生在贫穷落后、人民生活水平差的旧中国。他怀着拳拳赤子心立志为国家做事、为人民服务。
D. 作为和雷锋同时代饱受困难挫折的人，袁隆平认为“学习”“实践”不容忽视，机遇偏爱有心人。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，写出人物的鲜明个性和情怀境界。材料一中袁隆平的来信，
就展现其非凡的修养和学识。
B. 材料二中，记者的提问从袁隆平和雷锋的共同爱好切入，说明记者能事先了解采访对象的生活背景，
讲究访谈技巧，发问得体。
C. 袁隆平知道他和杂交水稻的根都在中国，他多次拒绝来自国外的巨薪聘请，心无旁骛地投身于科学研
究。
D. 袁隆平认为，搞科研需要“标新立异”，否则永远无法找出超级杂交水稻技术体系中需要攻克的难题。
3. 结合材料内容，下列选项中最能支持袁隆平“不惧权威”观点的一项是（ ）
A. 1992年袁隆平发表文章反驳有影响力的报纸头版有关杂交稻的文章。
B. 1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。
C. 1993年袁隆平要求相关部门和相关人员对推广“玉米稻”持慎重态度。
D. 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍然带着学生在稻田里工作。
4. 袁隆平是如何一步步反驳社会上关于“杂交稻米质太差”的说法的？请结合材料一的内容进行简要梳理。
的
5. 作为新时代青年，你觉得袁隆平 哪些精神品质或者生活态度值得你学习？请结合材料简要分析。
【答案】1. B 2. D
3. A 4. ①先列举事实，以“汕优63”获评“全国优质籼稻米”为例，说明杂交稻品质好。②然后客观
承认双季早稻存在米质较差的事实。③最后用翔实数据说明米质较好的杂交稻占绝大多数，由此反驳“杂
交稻米质太差”的说法。
5. ①实事求是，治学严谨。写信反驳错误观点。②立志报国，敬业奉献。历经苦难，具有雷锋精神。③刻
苦学习，把握机遇。认为知识是灵感、机遇的基础。④淡泊名利，不忘初心。拒绝国外巨薪聘请。⑤幸福
来源于奋斗。⑥成功在于奉献。⑦平凡造就伟大。⑧要把个人理想与国家命运相结合。⑨要有健康的个人
爱好。
【解析】【1题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
B. “而双季晚稻和一季中稻则品质好”错误 。原文材料一第二段“双季晚稻和一季中稻一般品质较
好”可知，双季晚稻和一季中稻品质“一般较好”，不能说成“品质好”，属于扩大范围。
故选B。
【2题详解】
本题考查学生筛选并辨析信息并合理推断的能力。
D.“否则永远无法找出超级杂交水稻技术体系中需要攻克的难题”错误。原文材料三第三段“做科研不要
怕冷嘲热讽，不要怕别人说你标新立异”，是袁隆平提出的观点“搞科研需要‘标新立异’”，这个观点
和“找出超级杂交水稻技术体系中需要攻克的难题”之间没有直接关联。
故选D。
【
3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
“不惧权威”指的是不害怕或不畏惧权威、不盲从权威的意思。
A.“有影响力的报纸头版”属于权威，故正确。
B.体现袁隆平细心认真，勇于发现。错误。
C.体现袁隆平科研工作严谨慎重。错误。
D.体现袁隆平扎根土地，踏实勤恳。错误。
故选A。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
首先，原文“我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般
水稻每亩增产100千克左右……不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米”，列举翔实的数据，举
出具体的事例，先提出客观的观点，确立正确的观点，说明杂交稻品质好，为下文反驳铺垫。
然后，原文“的确，在我国南方生产的稻谷中，有相当一部分米质较差，这主要是双季早稻。目前积压的
稻谷以及历年来粮店出售的大米，大多数为这种早籼稻”，指出客观存在一种双季早稻，它的米质较差，
承认现实中存在的一部分稻米质量差，承认双季早稻质量不好，有利于下文反驳更加有力。
最后，原文“双季晚稻和一季中稻一般品质较好……说杂交稻属劣质米与事实不符”，用又季晚稻和一季
中稻品质较好，且以杂交稻为主要品质，得出最后的结论，杂交稻属劣质米与事实不符，用正确的观点反
驳“杂交稻米质太差”的说法。
【5题详解】
本题考查学生评价文本产生的社会价值和影响的能力。材料一中袁隆平写信给《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践，用具体的事实和数据说明
“杂交稻既能高产又能优质”，体现其实事求是，治学严谨的态度，值得人们学习。
材料二中借用袁隆平自己的话，说自己生在旧中国，经历过国家贫穷落后、人民受苦挨饿的日子，就想怎
样为国家做事，报效国家，为人民服务，体现其立志报国，敬业奉献的品质，值得人们学习。
材料二中借用袁隆平自己的话“知识是基础，汗水要实践，灵感是思想火花，当你做研究或干其他事情山
穷水尽时，灵感一来，就豁然开朗了。机遇就好理解了，机遇偏爱有心人”，体现其刻苦努力，把握机遇
的人生经验和智慧，值得人们学习。
材料三中“袁隆平的人生原则是淡泊名利……带向更高境界的不渝追求。”“他既不追逐时尚的消费观，
也不把个人的财富看成是负担”，体现其淡泊名利，踏实做人，矢志追求，不忘初心的品质，值得人们学
习。
由材料二记者提问“你们的事迹都很好地诠释了‘幸福源自奋斗，成功在于奉献，平凡造就伟大’的价值
理念”，可知袁隆平的一生，都在奋斗，在奉献，用平凡的点滴创造着不平凡的业绩，故可直接借用“幸
福来源于奋斗”“成功在于奉献”“平凡造就伟大”。
根据材料二“自己生在旧中国，经历过国家贫穷落后、人民受苦挨饿的日子，就想怎样为国家做事，报效
国家，为人民服务”，材料三“袁隆平是新中国培养的第一代大学生，饱受困难挫折，阅尽人间沧桑。无
论境遇如何，他的身上始终流淌着家国天下的热血，青春年华挥洒在田间地头，须眉皓然仍然孜孜不倦于
攀爬超级杂交稻的巅峰”可知，袁隆平把国家的需要放在首位，把自己的理想同国家命运相结合。
根据材料二中“我过去喜欢拉小提琴，年轻时喜欢游泳，还拿过武汉市的第一名呢”可知，袁隆平爱好文
艺，爱好锻炼，有着健康的个人喜好。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
百合花
茹志鹃
一九四六年的中秋。
我们文工团的几个同志，由主攻团的团长分派到各个战斗连去帮助工作。大概因为我是个女同志吧，
团长最后才叫一个通讯员送我到前沿包扎所去。到包扎所时已是下午两点钟了，那里已有几个卫生员在弄
着纱布棉花。满地上都是用砖头垫起来的门板，算作病床。
我们刚到不久，来了一个乡干部，一边放东西，一边喘息地喝水，同时还掏出一包饭团来嚼着。他说
的什么我没大听清，好像是说被子的事，要我们自己向老百姓去借，因为部队上的被子还没发下来。
我和通讯员到附近一个村子，进村后分头去动员，不一会，我借到两条棉絮，一条被子，手里抱得满
满的；通讯员从对面走来，两手却是空空的。
“女同志，你去借吧！……老百姓死封建。……”“哪一家？你带我去。”我估计一定是他说话不对，说崩了。走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的、
房门上垂着一块蓝布红额的门帘、门框两边贴着鲜红的对联。我们向里“大姐、大嫂”地喊。一会儿门帘
一挑，露出个年轻媳妇来。这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。我看她
头上已硬翘翘的挽了髻，便大嫂长大嫂短地道歉，讪讪地开口借被子。被子拿出来，我才明白她刚才为什
么不肯借了，原来这是一条里外全新的新花被子，上面撒满白色百合花。
她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”我一努嘴，叫通讯员来拿。他绷
着脸，垂着眼皮，接过被子，慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声。衣
服挂住了门钩，在肩膀处挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝
上。通讯员却高低不肯。走出门不远，有人告诉我们，刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条
被子是她唯一的嫁妆。
包扎所的工作人员很少，乡干部动员了几个妇女帮我们，那位新媳妇也来了，后来她问我：“那位同
志弟到哪里去了？”我说到前沿去了。她不好意思地笑了：“刚才借被子，他可受我的气了！”说完，动
手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐地分铺在门板上。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在了
外面屋檐下的一块门板上。
天黑了，天边涌起一轮满月。我们的炮响起不久，断断续续地有几个伤员下来，包扎所的空气立即紧
张起来。我拿着小本子，去登记他们的姓名、单位。我不能解除他们任何痛苦，只能带着那些妇女，给他
们拭洗身上的污泥血迹，或是喂一点饭食。那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，特别是那新媳妇。我跟
她说了半天，她才红了脸，同意做我的下手。
又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把他安排在屋檐下的那块门板上。一个上了年纪的担架员，
大概把我当作医生了，抓住我的脖子说：
“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！他自己一下子扑在冒烟的手榴弹上……”
只见新媳妇端着水站在床前，“啊”了一声。我看见的是一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，
现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。我强忍着眼泪，给
那些担架员说了些话，打发他们走了。回转身看见新媳妇已移过一盏油灯，解开他的衣服。她刚才那种忸
怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子……等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子
坐在他旁边，低着头，一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：
“不用打针了。”
新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不
下去了，低声地说：“不要缝了。”她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。
卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手
夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上，卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”
“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那
条枣红底色上洒满白色百合花的被子。
（有删节）
6. 下列对本文相关内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 小说的开头写分派文工团人员到战斗连去帮助工作，接着写向老百姓借被子，较详细地以某战斗连为
焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊地备战全过程。
B. 作者善用白描，文中“我们走进老乡的院子里”后的描写，使读者像一个见证者，站在近旁，听着屋
子里的“响动”，看着通讯员“颇不服气”的样子。
C. 小通讯员为借被子向“我”求助时欲言又止；“我”向新媳妇解释后，她只是笑，却不说明第一次借
被子时的情形，这两处“留白”都引发了读者联想。
D. 小说以“我”的视角叙事写人，不仅巧妙地在小通讯员和新媳妇之间穿针引线，而且将“借被”“献
被”的情节天衣无缝地连接起来，使结构谨严有序。
7. 下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 《百合花》是一篇将战争主题和人性审美意蕴巧妙结合的佳作，对战争的描写用笔俭省，而对通讯员、
新媳妇则不惜笔墨，从中我们能体会作者的审美感受。
B. 小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，预示新婚夫妻百年好
合；另一方面又象征了年轻媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。
C. “你去借吧！……老百姓死封建。……”表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相
后自责埋下伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。
D. “天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，它为人物活动提供了背景，对战斗的激烈残酷起到了
反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。
8. 小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为新娘、新媳妇，有何妙处？请简要说明。
9. 作为故事的关键人物，新媳妇展现出了复杂而真实的心理变化。请简要分析。
【答案】6. A 7. C
8. ①突出“新”字，更易于体现女性之美，进而以之衬托年轻通讯员的高大形象。
②能够突出那条白百合花被子的新与珍贵，更能表现她对革命的支持与对烈士的关爱，从而凸显其心灵之
美。
③能为借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情节提供心理依据，使之更真实可信、生动感人。
④更易于表现借被之难与帮忙之羞涩，从而反衬出军民之间的感情的圣洁美好，突出小说的主旨。
9. ①新媳妇本来不太情愿借被子给小通讯员，因为那是她唯一的嫁妆。但是出于善良，出于对军人的敬
意，她最终还是借了出去。②后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，非常忸怩害羞，只答应给“我”打下手。
③当新媳妇发现小通讯员牺牲了，她受到震撼，于是不再忸怩羞涩，而是庄严而虔诚地给他擦拭身体，认
真地给他缝补衣服，并把自己的新婚被子给他铺在棺材里，表现了她对小通讯员的无私关怀和对战争受害
者的深切同情、哀悼。
【解析】
【导语】茹志鹃的《百合花》通过战地借被子的小事，揭示了战争背景下人性的闪光和复杂性。文章以
“我”的视角讲述新媳妇从不愿借被到最后献出唯一嫁妆的情感转变。作者重点刻画了新媳妇与小通讯员
的互动，赋予新媳妇朴实与纯洁的象征意义。作品中对战争与人性的对比描写简洁而深刻，以环境反衬人
物情感，最终引发读者思考战争中人性的善良与坚韧。
【6题详解】
本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“较详细地以某战斗连为焦点记叙了军队在紧急情况下有条不紊地备战全过程”错误。小说以解放战争
为背景，通过在部队发起总攻之前，小通讯员送文工团的女战士“我”到前沿包扎所，和到包扎所后向一
个刚过门三天的新媳妇借被子的小故事，表现了战争年代崇高纯洁的军民关系，歌颂了人性美和人情美，
赞美了小战士平凡而崇高的品格，并非是较详细地记叙军队在紧急情况下有条不紊地备战全过程。
故选A。
【7题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“表达通讯员因没借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后自责埋下伏笔”错误。从“我”和通讯
员借被子的过程中可知，并没有表现通讯员看不起新媳妇，“老百姓死封建”是通讯员对借不到被子的不
满；文章写“原来这是一条里外全新的斯花被子，上面撒满白色百合花”“走出门不远，有人告诉我们，
刚才那位年轻媳妇，是刚过门三天的新娘子，这条被子是她唯一的嫁妆”，但并未写在得知不借被子真相
通讯员有自责之情。
故选C。
【8题详解】
本题考查学生赏析小说人物形象作用的能力。
①从人物塑造角度，突出女性之美并衬托小通讯员的高大形象。强调主人公的身份是新媳妇，是因为新娘、
新媳妇往往处于人生中最美好的阶段之一，更能凸显女性的青春、美丽等特质。通过这样美好的女性形象，
能够从侧面衬托出年轻通讯员的高大形象，比如在借被子等情节互动中，形成一种人物形象上的相互映照。
②从情节的角度，体现被子的珍贵及“新媳妇”的心灵美。因为是“新娘”的身份，那条百合花被子作为
她唯一的“嫁妆”就显得更加新且珍贵。而她最终愿意把这么珍贵的被子贡献出来，无论是借给部队还是
后来给牺牲的通讯员使用，都更能深刻地表现出她对革命的支持以及对烈士的关爱之情，由此凸显其心灵的美好与高尚。
③从读者效果的角度，为情节提供心理依据。新娘、新媳妇的身份使得借被子、给伤员擦拭污泥血迹等情
节在心理层面上更具合理性。比如借被子时的犹豫，毕竟是自己唯一的嫁妆，是很珍贵的东西；给伤员擦
拭时的忸怩害羞等，都符合其身份特点，让读者感觉这些情节更加真实可信、生动感人。
④从主旨角度，反衬军民感情圣洁美好。这个身份更易于表现借被之难，因为是新媳妇可能会更加在意自
己的嫁妆等。同时在帮忙过程中的羞涩也能很好地反衬出军民之间感情的圣洁美好，突出小说通过这些情
节所传达的主旨，即军民鱼水情的深厚与珍贵。
【9题详解】
本题考查学生赏析人物心理、情感的能力。
①借被子时的心理：新媳妇一开始不太情愿借被子给小通讯员，因为那条被子是她唯一的嫁妆，对她来说
意义非凡且十分珍贵，所以在小通讯员来借被子时表现出了一定的抵触情绪，甚至有点故意气通讯员的举
动，比如把被子朝“我”面前一送等。但她本身又是善良的，出于对军人的敬意，最终还是克服了自己内
心的不舍，把被子借了出去。
②帮忙擦拭伤员时的心理：后来新媳妇跟着“我”给伤员们擦拭身上的污泥血迹时，她非常忸怩害羞，只
答应给“我”打下手。这是因为她作为新媳妇，可能平时接触这类事情较少，再加上她相对较为传统、内
敛的性格特点，所以面对这样的场景会有这样的表现。
③得知通讯员牺牲后的心理：当新媳妇发现小通讯员牺牲了，她受到了极大的震撼。此时她内心的忸怩羞
涩完全消失，取而代之的是庄严而虔诚的态度。她不再有之前的那些顾虑，而是庄严而虔诚地给他擦拭身
体，认真地给他缝补衣服，并把自己的新婚被子给他铺在棺材里。这一系列举动充分表现了她对小通讯员
的无私关怀以及对战争受害者的深切同情、哀悼之情，展现了她内心深处的善良和对生命的尊重。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍
川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先
主曰：“君与俱来。”庶曰： “ 此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。 ”由是先主遂诣亮，凡三往，
乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂
用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可
胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百
万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，
此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱张鲁
在北民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若
跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之
军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，
汉室可兴矣。”先主曰：“善！”
（节选自诸葛亮《隆中对》）
材料二：
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠
志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，
不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛
下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
刘璋暗A弱B张鲁在C北D民殷国富E而不知存恤F智能之士G思H得明君。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “许”，指同意，与《核舟记》“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”中的“许”意思不同。
B. “善”，指友好、亲善，与《邹忌讽齐王纳谏》“王曰：‘善。’乃下令”中的“善”意思不同。
C. “信”，通“伸”，伸张，与《曹刿论战》“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”中的“信”意思相同。
D. “之”，助词，的，与《召公谏厉王止谤》“防民之口，甚于防川”中“之”的用法相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 材料一中，诸葛亮自比于管仲、乐毅，显示了他的自信和抱负。
B. 徐庶向刘备推荐诸葛亮，称其为“卧龙”，表明徐庶有识人之明。
C. 诸葛亮在《隆中对》中分析了当时的天下形势，提出了应对策略。
D. 诸葛亮在《出师表》中表达了对先帝的忠诚和对国家兴盛的喜悦。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。
（2）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
的
14. 材料一中在刘备咨询时，诸葛亮提出 策略有哪几个要点？请简要概括。
【答案】10. BDF
11. C 12. D13. （1）这个人应前去拜见，不能让他屈志而召来。将军您应该亲自去拜访他。
（2）皇宫和丞相府中，都是一体的，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不
同。
14. ①联合孙权； ②占据荆州和益州，守住险要，安抚民心； ③等待时机成熟再北伐中原。
【解析】
【分析】
【导语】这两则材料展现了诸葛亮的战略眼光和政治智慧。《隆中对》描绘了他未出茅庐便已具备的宏大
战略观，通过对时局的精准分析，向刘备提出了清晰的三分天下策略，这为后来的蜀汉基业奠定了基础。
《出师表》则表达了他的忠诚和治理国家的理念，倡导公平治国，激励士气，反映了他对蜀汉振兴的殷切
期望和对先帝遗志的坚守。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面（占据汉中），那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不知道爱惜，有
才能的人都渴望得到贤明的君主。
“暗”和“弱”是并列关系，同为“刘璋”的谓语，中间不能断开，“张鲁”是下一句的主语，所以第一
处断在B处；
“北”作“在”的宾语，应在宾语后断开，所以第二处断在D处；
“智能之士”作主语，“思得”作谓语，“明君”作宾语，句子结构完整，应在主语前断开，所以第三处
断在F处。
故选BDF。
【11题详解】
本题考查学生理解文言词语一词多义的能力。
A.正确。同意；/左右。句意：当时人们都不同意这种说法。/船从头到尾大约有八分多长，大约有两个黄
米粒那么高。
B.正确。友好、亲善；/表示赞许、同意的应答之词。句意：只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关
系友好。/齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令。
C.“意思相同”错误。意思不同，伸张；/实情。句意：想要为天下人伸张大义。/祭祀用的猪牛羊和玉器、
丝织品等祭品，我从来不敢虚报，一定按照实情相报。
D.正确。句意：大概是他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩。/阻塞老百姓的嘴（阻止人民进行批评的
危害），比堵塞河川引起的水患还要严重。
故选C。
【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“对国家兴盛的喜悦”说法错误。《出师表》中诸葛亮表达了对先帝的忠诚和对国家危机存亡的担忧，
并没有对国家兴盛的喜悦。
故选D。
【13题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。
（1）“就”，靠近，前去；“屈”，使……屈志；“顾”，拜访。
（2）“陟罚臧否”，升、处罚，赞扬、批评；“异同”，偏义复词，偏向“异”，不同。
【14题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。
由“孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也”可概括出：联合孙权。
诸葛亮认为孙权占据江东地区已有三代，地理位置险要且得到民众支持，同时有很多贤能之士辅佐他，因
此建议刘备应当与孙权建立联盟关系，而不是试图征服他。
由“荆州北据汉、沔，利尽南海，……益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业……南抚夷越，
外结好孙权，内修政理”可概括出：占据荆州和益州，守住险要，安抚民心。诸葛亮指出，荆州地理位置
优越，益州地势险峻，土地肥沃，是理想的根据地。他建议刘备应该先夺取这两个地方，并采取措施巩固
防御，同时要赢得民心。
由“天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以
迎将军者乎？”可概括出：等待时机成熟再北伐中原。诸葛亮强调，在条件成熟之前，不应贸然行动。
参考译文：
材料一：
诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时
人们都不同意这种说法。只有博陵的崔州平，颍川的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
当时先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说：“诸葛孔明这个人，是人
间卧伏着的龙啊，将军可愿意见他？”刘备说：“您和他一起来吧。”徐庶说：“这个人只能你去他那里
拜访，不可以委屈他，将军你应该屈尊亲自去拜访他。”因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，
才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说：“汉室的统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘
遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我
才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样
的办法呢？”诸葛亮回答道：“自董卓独掌大权以来，各地豪杰同时起兵，占据州、郡的人数不胜数。曹
操与袁绍相比，声望少之又少，然而曹操最终之所以能打败袁绍，凭借弱小的力量战胜强大的原因，不仅
依靠的是天时好，而且也是人的谋划得当。现在曹操已拥有百万大军，挟持皇帝来号令诸侯，这确实不能与他争强。孙权占据江东，已经历三世了，地势险要，民众归附，又任用了有才能的人，孙权这方面只可
以把他作为外援，但是不可谋取他。荆州北靠汉水、沔水，一直到南海的物资都能得到，东面和吴郡、会
稽郡相连，西边和巴郡、蜀郡相连，这是大家都要争夺的地方，但是它的主人却没有能力守住它，这大概
是天拿它用来资助将军的，将军你可有占领它的意思呢？益州地势险要，有广阔肥沃的土地，自然条件优
越，高祖因之以成帝业。刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，那里人民殷实富裕，物产丰富，刘璋却不
知道爱惜，有才能的人都渴望得到贤明的君主。将军既是皇室的后代，而且声望很高，闻名天下，广泛地
罗致英雄，思慕贤才，如饥似渴，如果能占据荆州、益州，守住险要的地方，和西边的各个民族和好，又
安抚南边的少数民族，对外联合孙权，对内革新政治；一旦天下形势发生了变化，就派一员上将率领荆州
的军队直指南阳、洛阳一带，将军您亲自率领益州的军队从秦川出击，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用
壶装着酒来欢迎将军您呢？如果真能这样做，那么称霸的事业就可以成功，汉室天下就可以复兴了。”刘
备说：“好！”
材料二：
先帝开创的大业未完成一半却中途去世了，现在天下分为三国，蜀汉国力薄弱，处境艰难，这确实是
国家危急存亡的时期啊。不过宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是
他们追念先帝对他们的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩
大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随便看轻自己，说
不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。
皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠
善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明，而不应当有偏袒和私
心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
归园田居（其二）
陶渊明
野外罕人事①，穷巷寡轮鞅②。白日掩荆扉，虚室绝尘想。时复墟曲③中，披④草共来往。
相见无杂言，但道桑麻长。桑麻日已长，我土日已广。常恐霜霰至，零落同草莽。
【注】①人事：指与人结交来往。②鞅：马驾车时颈上的皮带，代指车马。这句是说居处僻陋，车马
稀少。③墟曲：犹乡野。墟，隐僻之地。④披：拨开。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 这首诗语言质朴，语调悠然，叙述了乡居生活的日常片段，在一片“静”的境界中，飘荡着一种古朴
淳厚的情味。
B. 开头四句从正面写“静”，用“野外”“穷巷”“荆扉”“虚室”来反复强调乡居生活的清贫，暗示自己抱贫守志的高洁之心。
C. 中间四句是以外在的“动”来写乡居生活内在的“静”，写出作者往来于田间，打理桑麻，虽孤独但
也快乐的隐居生活。
D. 本诗中的“野外罕人事”与《归园田居（其一）》中的“户庭无尘杂”，一外一内，有异曲同工之妙，
都写出了诗人摆脱官场和世俗束缚后轻松愉悦的心情。
16. 陶渊明的乡居生活总体说是镇静安静的，但是他的心情也会有喜有忧，结合诗句加以分析。
【答案】15. C 16. ①喜乡间生活宁静，没有俗事俗人打扰。“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”就表现了乡
居的宁静，“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。②喜乡邻关系友好淳厚。 “相见无杂言，但道桑麻
长”，与乡邻一起谈论桑麻生长的情况，令人喜悦。③忧自己的庄稼毁于一旦。“常恐霜霰至，零落同草
莽”，诗人生怕自己辛勤劳动的成果毁于一旦，心怀恐惧。一喜一忧，反映出经历过乡居劳作的洗涤，诗
人的心灵变得明澈了，感情变得淳朴了。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容，评价诗歌中作者的思想情感的能力。
C.“孤独”理解错误，这四句写的是诗人时常沿着野草丛生的田间小路，和乡邻们来来往往，共话桑麻，
并不“孤独”。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌内容及作者情感的能力。
作答本题要抓住题干中关键句“但是他的心情也会有喜有忧”，然后分析喜在何处，忧在哪里。
（1）喜乡间生活宁静和乡邻关系友好淳厚。
“野外罕人事，穷巷寡轮鞅”，住在郊野很少与人结交往来，偏僻的里巷少有车马来往。诗人“久在樊
笼”之后，终于回归田园，他摆脱了仕宦生活，极少有世俗的交际应酬，也极少有车马贵客——官场中人
造访的情景，他总算获得了属于自己的宁静。诗人透露出对宁静的乡居生活的喜悦。
“白日掩荆扉，虚室绝尘想”，在“白日”大好的时光，可以自由地掩起柴门，把自己关在虚空安静的居
室里，让那些往昔曾萦绕于心间令人烦恼的尘俗杂念，彻底断绝。
“虚室绝尘想”暗含摆脱时俗束缚的喜悦。“相见无杂言，但道桑麻长”是说遇到淳朴的农人，大家谈论
的没有其它，只是说说桑麻的长势情况，绝不同于官场应酬，不是他所厌恶的“杂言”。与虚伪的官场相
比，诗人与邻里的关系是是清澄明净的，大家的谈论是愉快的，轻松的，诗人内心充满自由与喜悦。
“桑麻日已长，我土日已广”，桑麻渐渐长高，诗人开垦的土地也越来越广，令人喜悦。
的
（2）忧自己 庄稼毁于一旦。当然乡村生活也有他的喜惧。“常恐霜霰至，零落同草莽”又流露出诗人的担忧，诗人怕霜雪突然来临，把自己辛苦种植的庄稼给毁于
一旦，就像衰草那样零落了，这是所有种庄稼的人的担忧，这是诗人忧之所在。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中，描写静中有动、生气勃勃的画面的两句是“____________，
_____________”。
（2）当不愿意低三下四去侍奉权贵的时候，许多有志之士往往用《梦游天姥吟留别》中的名句
“____________，_____________”来表明自己的态度。
（3）杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句子是“___________，
___________”。
【答案】 ①. 漫江碧透 ②. 百舸争流 ③. 安能摧眉折腰事权贵 ④. 使我不得开心颜 ⑤.
无边落木萧萧下 ⑥. 不尽长江滚滚来
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
本题易错字：漫、舸、摧、萧。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
春天的早晨，阳光透过窗帘的缝隙，轻轻地洒在了书桌上。书桌上摆放着一盆绿萝，它的叶子在阳光
的照耀下显得格外鲜绿。绿萝旁边，还有一本刚刚翻阅过的书，书页微微卷曲，似乎还留有指尖的温度。
窗外，小鸟的歌声清脆悦耳，它们似乎在庆祝这美好的一天。远处的山峦在朝阳的映照下，轮廓分明，山
色空蒙。
我坐在书桌前，感受着这一切，心中充满了宁静和愉悦。偶尔，拂过来的一阵微风带来那院子里盛开
的樱花散发出的淡淡的香气。空气中弥漫着春天的气息，让人心旷神怡。
18. 文中画横线处是个长句，请改成几个较短的语句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。
19. 文中加点部分“它们似乎在庆祝这美好的一天”使用了什么修辞手法？请模仿这种修辞手法，写一个
描述自然景象的句子。
【答案】18. 示例：①一阵微风拂过，②带来淡淡的花香，③那是院子里盛开的樱花散发出的香气。
19. 拟人。溪流在山间跳跃，仿佛在欢快地迎接春天的到来。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生语言表达之变换句式的能力。画线句子的主干是：微风带来香气；
“微风”的定语是“拂过来”“一阵”，可将其改成：一阵微风拂过；
“香气”的定语是“那院子里盛开的樱花散发出的淡淡的”，可将其改成：那院子里盛开的樱花散发出淡
淡的香气。
以上三个句子中，第一、二句中都有“微风”，第一、三个句子中都有“香气”，两个“香气”有些重复，
可将第一个“香气”改成“花香”。
故改为：一阵微风拂过，带来淡淡的花香，那是院子里盛开的樱花散发出的香气。
【19题详解】
本题考查学生分析判断修辞手法，仿写句子的能力。
“它们似乎在庆祝这美好的一天”中的“它们”指的是小鸟，说小鸟“庆祝”，赋予其人的情态，运用了
拟人的手法。
仿写时要求模仿这种修辞，即运用拟人修辞，写一个描述“自然景象”的句子，注意所选内容应为自然景
观。比如可以选择写“溪流”，写它在山间欢快跳跃，迎接春天到来。或者写“迎春花”，描写它在山腰
点头，用灿烂的花朵表达对生命的热爱。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在人们的印象中，抑郁症病人总是表现出情绪低落、垂头丧气、反应迟钝、思维迟缓、活动减少等症
状，很少有人 ① 。“微笑抑郁症”是抑郁症的一种，多发生在都市白领或者服务行业人员身上。病
症的根源往往与患者无法正确处理外界压力有关。这类人在社会上给人的印象是呼风唤雨，无所不能。但
是， ② ，也有困惑、苦恼、无奈、悲伤。由于“工作的需要”“面子的需要”，他们不愿向人倾诉
这些负面情绪，白天大多数时间都面带微笑，这种“微笑”往往不是发自内心深处的真实感受，而是一种
负担，久而久之成为情绪的抑郁。
和典型抑郁症不同的是， “ 微笑抑郁症 ” 患者并不是每天缩在床上，与人丧失交往的能力，更是拥有
比较好的社会功能，甚至令人误以为社交能力比普通人更好。因此，很多家属在他们出现异常行为时，都
感受震惊或者难以相信。
20. 下列句子中的“面子”和文中“面子的需要”中的“面子”，意义和用法相同的一项是（ ）
A. 那些讲究的人，穿的皮袄都是有面子的，也就是外面罩着布的。
B. 公司会计挪用890万打赏女主播，为面子一次刷200个“火箭”。
C. 生态优先，绿色发展，城市不仅美了“面子”，也富了“里子”。
D. 他涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。
21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。22. 文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】20. B 21.
①将他们与微笑联系起来
②这些人其实和普通人一样
22.
修改为：“微笑抑郁症”患者并不是每天缩在床上，丧失与人交往的能力，而是拥有比较好的社会功能，
甚至令人误以为社交能力比普通人更好。
【解析】
【分析】
【20题详解】
本题考查学生正确使用词语，辨析语境义的能力。
文中的“面子”指体面、光彩，看重表面的虚荣心。
A.物体的表面。
B.指体面，看重表面的虚荣心。
C.指城市的外在形象。
D.指粉末。
故选B。
【21题详解】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，前文讲印象中抑郁症病人的表现，如情绪低落、垂头丧气等，空处填很少有人认为这些抑郁症病
人……，应该是和“情绪低落、垂头丧气”等相反的词语，结合后文说明“微笑抑郁症”，应是很少有人
觉得他们会微笑之类的意思，可填：将他们与微笑联系起来。
②处，需要填一个转折句，结合上文“这类人在社会上给人的印象是呼风唤雨，无所不能”，下文“也有
困惑、苦恼、无奈、悲伤”可知，应是他们不是如人们印象中那样无所不能，而是和平常人一样，会产生
很多情绪，可填：这些人其实和普通人一样。
【22题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子有两处语病：
一是语序不当，“与人丧失交往的能力”中，“与人”作“交往”的状语，应在其前，可改为：丧失与人
交往的能力。
二是搭配不当，“不是……，更是……”关联词语搭配不当，应是“不是……而是……”，可改为：而是
拥有比较好的社会功能。
四、写作（60分）23. 作文。
家乡文化会在每个人的成长中留下抹不掉的印记，不易被自己察觉，更不易为外人所知。家乡文化的
密码往往隐藏在家乡独特的人物、景致、风俗中，隐藏在富有家乡烟火气息的器物中，隐藏在家乡的风味
特产中……
请以“家乡的文化密码”为题，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【答案】例文：
家乡的文化密码
掸掸衣角下了客船，立在栀子花树下，馨香带着水汽扑满鼻腔，“啊要买茉莉花，栀子花……”耳边
隐隐约约传来熟悉的叫卖声，这声音流入心底，就像一串密码，唤醒记忆深处有关家乡最美好的回忆。
青瓦房，老城墙，水井巷，我曾无数次梦到，幽深的巷子里，我撑着一把红绸伞，奔跑在如画的江南
烟雨中，水光淋淋的青石板在我脚下发出“嗒嗒”的清脆声响，外婆看着我，脸上总是洋溢着幸福的笑容，
眉毛浅浅地弯着，温声提醒我：“石头滑咧，慢点跑，石板路摔着可疼了。”我的笑意从脸上漾开，直达
心底。
无数个日子，晴天雨天，我与外婆都要踏过那条青石小巷去卖花，有一种声音，充盈着我最美好的时
光，那是外婆的叫卖声：“栀子花哎，走过路过的来看一看哎，啊要买啊，香喷喷咯！”软糯糯的苏州话，
在江南烟雨的滋润下，让耳朵先尝出些甜蜜来，我撑着小伞，让它在我心中慢慢生根，发芽……
后来，我离开外婆读书，每年都能收到她请人捎来的花茶，每次与她通电话，耳畔总能听到她小心的
询问：“花茶香吗？”我笑答着很香，外婆便在电话那头低低地笑出声，仿佛得了什么了不起的褒奖。城
市里车水马龙，我虽然年年都能品尝花香，却再也没有听到过外婆的叫卖声，她的声音并非天籁，却如她
卖的花那样甜蜜醇香，醉了容颜，香了记忆，暖了时光。
“妹妹，啊要买茉莉花？来一串香喷喷喽！”臂弯里挂着小竹篮的阿婆向我召唤，仿佛我记忆深处最
不舍、最难忘的声音又在呼唤我了。
“两块钱一串。”阿婆颤巍巍的手小心翼翼地从竹篮里取出一串茉莉花，戴在我左手腕上。鼻翼间满
是熟悉的馨香。突然，右手也被香气包围了，我低头，又一串栀子花赫然出现在手腕上，老奶奶苍老的手
抚过莹白如玉的花瓣，眯着笑眼温声说道：“两个都戴，香着咧，标致咯！”我执意要再付钱，阿婆摆摆
手说：“咱们这里到处都是这种花，不值钱。天色不早啦，快回去吧，我也要收摊了，花就当奶奶送你
的！”
阿婆说，咱们这里到处都是这种花，不值钱……这么美的花，这么香的花，承载着家乡人淳朴人情的
花……我灵光一闪，有了，这遍地栀子花不就是我们家乡的文化密码吗？
月镀银墙，夜色依旧，我的耳畔回荡着那一声声抚慰人心的摇篮曲，栀子花静悄悄地开在月光下，让
整个夜晚分外柔和朦胧。远远地，我瞧见月光下那并不高大的身影，远远地，我听到外婆溢满花香的声音：
“囡囡可回来了，饿不饿？快进来吃饭喽！”那声音透着温馨，荡着欣喜，满满地盛着外婆对我的深深爱
意。
我带着故乡的花茶，戴着手腕上的花，踏上回校的路。我想，我知道家乡的文化密码是什么了。
【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道全命题类材料作文题。
材料的主题词是“家乡文化”。对家乡的思念和热爱是亘古不变的永恒情感，家乡是我们的精神之根，所
以家乡文化也是每个人成长过程中最深刻的印记，是个体精神生活的重要依托。此后，材料第二句则将
“家乡文化”这一宏大概念具象化，列出家乡文化的载体，可以是自然风物，可以是生活器物。可以是风
味特产，也可以是人文景观、生活体验，甚至生命印痕、旧有记忆等等。
题目要求以“家乡的文化密码”为题，写一篇记叙文。写作时，需要选取家乡某一个具体的有特点的风物
或者能彰显家乡气质的人，来作为能体现家乡文化的这一个“密码”，写出其独特的风格，并把对家乡的
热爱融注于对这一风物或人文的描绘之中，通过描绘介绍，不仅让读者能明白这一“密码”的独特之处，
而且能透过对它的描绘探寻到家乡这一方“独特水土”的特殊味道和独特文化意义。
立意：
1.探家乡之美，寻文化密码。
2.风物有信，文化有味。
3.那一挂腊肉就是我的家乡文化密码。
