文档内容
2024-2025第一学期九年级历史期末检测
（能力提升卷）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：九上+九下。
5．难度系数：0．45。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．1856年，考古学家在巴基斯坦的哈拉帕村附近，发现了一枚冻石刻制的印章，这枚印章近似方形，如
同现代邮票的大小，上面雕刻着类似独角兽的母牛形象。它似乎用来表明财产的所有权，或者签署文
件时用。后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的
文明（ ）
A．古埃及文明 B．古印度文明 C．古巴比伦文明 D．古中国文明
【答案】B
【解析】根据题干信息“后来对印章的出土地哈拉帕进行发掘。这座古城址的横空出世，让世界认识
到了又一古老的文明”并结合所学可知，古代印度文明最早出现于印度河流域。在印度河流域发现的哈拉帕和摩亨佐．达罗等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪——前18世纪，是古代印度河流域
文明的重要代表。故这座古城址的横空出世，让世界认识到了又一古老的文明——古印度文明，B项正
确；古埃及、古巴比伦和古中国都与“巴基斯坦的哈拉帕村”无关，排除ACD项。故选B项。
2．如表是古埃及第四王朝几位法老金字塔的塔高统计表，从它们的高度变化上可以反映出的本质问题是
（ ）
金字塔 塔高
第四王朝第二位法老胡夫金字塔 146．6米
第四王朝第四位法老哈夫拉金字塔 136．5米
第四王朝第五位法老孟卡拉金字塔 65．5米
A．人口减少 B．外族入侵 C．科技衰落 D．王权衰落
【答案】D
【解析】根据“古埃及第四王朝几位法老金字塔的塔高统计表”可知，第二位法老胡夫金字塔高是
146．6米，到第五位法老孟卡拉金字塔高是65．5米，可知金字塔越修越小；结合所学知识可知，金
字塔的修建，反映了古埃及国王法老的至高无上的权力，第二位法老胡夫金字塔之后，金字塔越修越
小，反映了王权的逐渐衰落，D项正确；题干内容反映金字塔越修越小，不能反映古埃及人口减少，
排除A项；金字塔代表王权至高无上，金字塔越修越小反映王权衰落，外族入侵可能是造成古埃及衰
落的原因，不符合题意，排除B项；科技衰落不是金字塔越修越小的主要原因，也不是金字塔越修越
小反映的本质，排除C项。故选D项。
3．巴黎大学，这座法国的学术殿堂，其历史可追溯至12世纪末，起源于巴黎圣母院大教堂学校。到了
1209年，巴黎见证了教师行会组织的诞生。随后，在1215年，这一教师行会与学生会共同获得了教皇
亚历山大三世的正式认可。时间推进至1231年，罗马教皇颁布敕令，确认了大学的自治权。自此，大
学的管理权交由主教的代表，而教授则由教会任命，并享有相应的薪酬。上述史实说明早期巴黎大学
（ ）
A．得到世俗王权的支持 B．享有完全的自治地位
C．具有明显的宗教色彩 D．学术研究氛围较浓厚
【答案】C
【解析】根据题干“巴黎大学……起源于巴黎圣母院大教堂学校……大学的管理权交由主教的代表，
而教授则由教会任命，并享有相应的薪酬”可知，材料反映巴黎大学的兴起与宗教联系密切，说明早
期巴黎大学具有明显的宗教色彩，C项正确；“得到世俗王权的支持”的说法与题干材料“巴黎圣母
院”“教皇”不符，排除A项；大学有自治权，但不是完全的自治权，排除B项；材料没有涉及早期巴黎大学的学术研究氛围如何，排除D项。故选C项。
4．中世纪城市中的商人在各地发动和领导事变是再自然不过的事情。他们是城市居民中最活跃、最富裕、
最有影响力的一分子，最难以忍受损害他们的利益和打击他们自信心的处境。由此可知 （ ）
A．中世纪城市居民结构单一 B．经济实力决定政治权力
C．中世纪西欧城市重农抑商 D．政治权力决定经济地位
【答案】B
【解析】据题干“他们是城市居民中最活跃、最富裕、最有影响力的一分子，最难以忍受损害他们的
利益和打击他们自信心的处境”可知，中世纪城市中的商人是城市居民中经济最富裕的，为了维护他
们的利益，积极参与政治活动，因此他们也最有影响力的，说明经济实力决定政治权力，B项正确；材
料不能看出城市居民的结构，排除A项；材料无法体现重农抑商的信息，排除C项；材料不能反映政
治权力决定经济地位，且经济是政治的基础，D项因果颠倒，排除D项。故选B项。
5．公元2世纪，如图中的①、②两处是同时期的两个国家。它们分别是（ ）
A．阿拉伯帝国和秦 B．亚历山大帝国和西汉
C．罗马帝国和东汉 D．法兰克王国和西晋
【答案】C
【解析】根据题干材料和所学可知，公元2世纪，在黄河流域和长江流域的国家②是我国的东汉，而
地跨欧、亚、非三洲的欧洲国家①是罗马帝国。根据题意，C项正确；至8世纪中期，阿拉伯帝国地跨
欧、亚、非三洲，而中国的秦朝是在公元前221年建立的，排除A项；公元前4世纪，亚历山大建立
了地跨欧、亚、非三洲的大帝国，而中国的西汉是在公元前202年建立的，排除B项；法兰克王国是
在481年建立的，而我国的西晋是在266年建立的，排除D项。故选C项。
6．哥白尼的《天体运行论》中多次引用阿拉伯天文学家尔巴塔尼的数据，欧洲语言中的大多数星宿的名
称如Altair（天鹰座α），Dennb（天鹅座α）等，来自阿拉伯天文学家苏菲，此外现代天文学中的很多
名称和术语来自阿拉伯天文学家，这表明，阿拉伯文化（ ）
A．推动欧洲科学的发展 B．促进世界宗教的交融C．借鉴他国优秀的文化 D．孕育欧洲近代的文化
【答案】A
【解析】由材料“现代天文学中的很多名称和术语来自阿拉伯天文学家，欧洲语言中的大多数星宿的
名称来源于阿拉伯语”可知，欧洲的自然科学受到了阿拉伯文化的影响，A项正确；材料与世界宗教
无关，排除B项；题干材料不能体现阿拉伯善于借鉴他国的优秀文化成果，排除C项；材料与欧洲近
代文化的孕育无关，欧洲近代文化主要与古希腊、古罗马文化关系较大，排除D项。故选A项。
7．如下对文艺复兴时期著名人物的绘画、雕塑风格的解读，其意在说明文艺复兴运动（ ）
绘画风格 雕塑风格
达·芬奇依靠直线透视法在二维平面上描 多纳太罗和米开朗琪罗试图道过人体肌肉的实际活动来塑造对
绘人物，反映了人类真实生命的三维存 象的自然姿态，不再是早期雕塑里常见的那种别扭而僵硬的资
在。 势。
A．肯定了人自身的价值 B．提倡积极进取的人生
C．追求享受现世生活 D．主张追求人人平等
【答案】A
【解析】根据材料信息“反映了人类真实生命的三维存在”“试图通过人体肌肉的实际活动来塑造对
象的自然姿态”可知，文艺复兴时期的绘画和雕塑注重突出人的个性，体现了文艺复兴时期的绘画、
雕塑内容以人为中心，肯定人自身价值的人文主义思想，A项正确；材料内容强调的是艺术创作体现
人的价值，体现的是人文主义精神，无法从中得出“提倡积极进取”“追求现世享受”“追求人人平
等”等结论，排除BCD项。故选A项。
8．下面材料中相互关联的中外历史事件，可以佐证新航路的开辟（ ）
16-18世纪中外历史事件简表
葡萄牙人获得了在澳门的租借居住权，
哥伦布到达美洲大陆；
荷兰占据台湾；
意大利人利玛窦前往中国，借助传播科
玉米、甘薯传入中国；
学知识传教；
公元16世纪—18世 生丝、丝绸、棉布和瓷器等远销墨西
伏尔泰根据中国历史故事，编写了剧本
纪中叶 哥；
《中国孤儿》；
美洲等地的白银大量流入中国；
英国成为“日不落”帝国，成为最大殖
沿袭“海禁”，乾隆中期只留广州一口
民国家。
通商。
A．改变了中国人对西方的认知
B．促进了中国近代自然科学的产生
C．推进了中国社会的快速转型
D．推动了中国明清社会的巨大变化
【答案】D【解析】根据题干信息“16-18世纪中外历史事件简表”，结合所学知识可知，新航路开辟推动了中国
明清社会的巨大变化，新航路的开辟后，世界开始连成一个整体，全球联系逐步建立。美洲的玉米、
番薯等高产农作物传入中国，提高了粮食产量，推动了中国人口增长，促进了农产品商品化程度提高。
欧洲传教士东来，客观上传播了西方自然科学知识。中国生丝、丝绸、棉布和瓷器等远销墨西哥，西
方殖民者从美洲掠夺的白银大量流入中国，明朝中后期白银成为中国普遍流通的货币。欧洲殖民者的
东来，占据澳门、台湾，损害了中国的领土主权，威胁着中国的封建统治。中国实行“海禁政策”，
中国逐渐落后于世界潮流。因此新航路开辟和西欧的殖民掠夺，改变了世界格局和历史发展进程，深
刻地影响了中国明清社会，D项正确；中国人对西方的认知，不符合史实，因为19世纪，中国开始逐
渐关注西方，魏源被誉为“近代中国睁眼看世界第一人”，排除A项；中国近代自然科学的产生，题
干内容没有涉及，题干内容反映的是新航路开辟推动了中国明清社会的巨大变化，排除B项；中国社
会的快速转型，不符合史实，因为鸦片战争后，中国逐步从传统社会向近代社会转型，排除C项。故
选D项。
9．下图为1500年至1799年间，从欧洲出发，前往亚洲进行海外贸易的前三名国家的船只数量变化图。根
据图示，判断甲、乙、丙三国分别是（ ）
A．西班牙、英国、葡萄牙 B．荷兰、英国、西班牙
C．英国、葡萄牙、法国 D．葡萄牙、荷兰、英国
【答案】D
【解析】根据题干“1500年至1799年间，从欧洲出发，前 往亚洲海域贸易的前三名国家的船只数量
变化图”和所学知识可知，15—16世纪，随着新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为欧洲早期世界贸易
国家，其船只数量较多；17世纪开始，荷兰依据其独到的地理优势，成为海上马车夫，确立海上霸权，
其船只数量在此期间数量占多数；17世纪中期，随着英国确立资本主义制度，并在18世纪中期开始了
工业革命，其海上贸易量越来越大，其船只的数量逐年增加;综上可知，甲、乙、丙三国应是葡萄牙、
荷兰、英国，D项正确；在海上贸易方面，荷兰崛起在英国之前，排除A项；西班牙是最早开辟新航
路的国家之一，早于荷兰等国，排除B项；葡萄牙是最早开辟新航路的国家之一，早于英国等国，排除C项。故选D项。
10．下边的美国发展示意图中，F1是它发展的动力，F2是它发展的阻力。说法正确的是（ ）
A．图中动力F1是受法国大革命影响
B．图中阻力F2是英国的殖民统治
C．图中a处是美国独立战争的转折点
D．图中c处是美利坚合众国的诞生
【答案】B
【解析】据题材料“美国发展示意图”和所学知识可知，这幅图是一辆标有“USA”的汽车，代表美
国的发展，其中动力F1和阻力F2分别代表推动和阻碍美国发展的因素。在1775年至1777年之间，
正值美国独立战争的初期。美国独立战争前，资本主义出现并得到发展，但遇到了图中的第一个阻力
F2是英国的殖民统治压迫阻碍北美资本主义发展，B项正确；法国大革命发生在1789年，法国大革
命是受美国独立战争的影响，因果关系错误，排除A项。图中a处1775年4月，是来克星顿枪声，标
志着美国独立战争的开始，此处不是美国独立战争的转折点，美国独立战争的转折点是1777年的萨
拉托加战役，排除C项；图中c处是1777年，是萨拉托加战役，是美国独立战争的转折点，美利坚合
众国的诞生指的是1776年7月4日《独立宣言》的发布，标志着美国的正式成立，排除D项。故选B
项。
11．17世纪40年代，伴随着明王朝的灭亡，清王朝建立起在全中国的统治。而同一时期的英国，也经历
了一场不同含义的“革命”，这一“革命”最终结束了旧王朝的统治，建立了一个新的“王朝”。正
是从这个时候开始，世界的天平开始失衡，东方的没落和西方的崛起都明显加快。从历史发展的趋势
看，东西方“天平”失衡主要是指（ ）
A．东西方文明的衰亡和兴起 B．东西方经济实力的对比和变化
C．东西方社会发展方向的变化 D．东西方军事力量对比的变化
【答案】C
【解析】根据题干材料中的“结束了旧王朝的统治，建立了一个新的‘王朝’”所学知识可知，17世
纪，清王朝继续沿着君主专制中央集权制度的方向发展，使这一制度达到顶峰，而英国建立起资产阶级的君主立宪制度，改变了英国的发展方向，资本主义迅速发展，西方迅速崛起，C项正确；17世纪
东西方“天平”失衡主要体现在社会发展方向，与文明的衰亡和兴起无关，排除A项；17世纪东西方
“天平”失衡主要原因是在社会发展方向变化，经济实力对比只是原因之一，不是主要原因，排除B
项；东西方“天平”失衡主要原因是在社会发展方向变化，军事力量对比不是主要原因，排除D项。
故选C项。
12．法国革命中资产阶级与人民结成联盟，在政治上推翻了封建专制，建立了共和国，在经济上彻底摧毁
了封建制度存在的基础，以民主的方式解决了农民的土地问题。材料反映了法国革命（ ）
A．是在特殊情况下对原则的一种妥协 B．是世界上时间最早的资产阶级革命
C．希望与恐怖交织，暴力与博爱杂陈 D．是比较彻底、民主的资产阶级革命
【答案】D
【解析】根据材料“法国革命中资产阶级与人民结成联盟，在政治上推翻了封建专制，建立了共和国，
在经济上彻底摧毁了封建制度存在的基础，以民主的方式解决了农民的土地问题”可知法国大革命推
翻了君主专制，摧毁了封建制度，说明法国大革命是比较彻底、民主的资产阶级革命，D项正确；材
料强调法国大革命的革命性，而不是妥协，排除A项；法国大革命晚于英国资产阶级革命，并不是最
早的资产阶级革命，排除B项；希望与恐怖交织，暴力与博爱杂陈，在材料中并未体现，排除C项。
故选D项。
13．在第一次工业革命时期，以瓦特为代表的能工巧匠“是从工厂、车间而不是从大学走到工业界来的；
他们并不是满身荣誉，而是身着粗布衣，满身煤灰和油漆 ”。这反映出第一次工业革命时期（
）
A．技术革新与生产实践紧密相连 B．科学家多躬身于社会实践
C．对科学理论缺乏重视 D．创造发明未得到社会支持
【答案】A
【解析】依据“是从工厂、车间而不是从大学走到工业界来的；他们并不是穿着丝绸，满身荣誉，而
是身着粗布衣，满身煤灰和油漆”，可知第一次工业革命时期科技发明大多来自工匠的实践经验，科
学和技术尚未紧密结合，但是技术对生产的推动作用已经凸显，A项正确；瓦特等人大都是工匠或技
师，而非科学家，排除B项；第一次工业革命时期科学理论和技术发明虽然尚未紧密结合，但不能说
对科学理论的探究缺乏重视，排除C项；瓦特等人的创造发明有得到社会资助，这也不是题干的主旨，
排除D项。故选A项，
14．第一国际时期，只有一个社会主义政党，有党员1万多名。从第二国际建立到一战爆发前，参加第二
国际的社会主义政党有30多个，党员356万余名，遍布欧洲、美洲、亚洲和大洋洲。上述变化表明（）
A．国际工人运动范围与规模扩大 B．马克思主义指导地位完全确立
C．一战推动了工人运动快速发展 D．社会主义从理想到现实的飞跃
【答案】A
【解析】根据材料“第一国际时期，只有一个社会主义政党，即德国社会民主工党，有党员1万多名。
第二国际建立时，世界上已有15个社会主义工人政党，到第一次世界大战爆发前，参加第二国际的
社会主义政党有30多个，党员356万余名，遍布欧洲、美洲、亚洲和大洋洲。”可知，第二国际与第
一国际相比较，所影响的范围更加的大，其规模也在不断的扩大，A项正确；马克思主义指导地位完
全确立的说法过于绝对，排除B项；第一次世界大战时间是1914至1918年，材料中没有涉及到一战
相关信息，排除C项；俄国十月革命的胜利实现了社会主义“从理想到现实的伟大飞跃”，排除D项。
故选A项。
15．“如果改革大业不是在专制皇权的主导下开始，那么反对派的实力将会强大得多，并会将改革完全倾
覆”。可见俄国农奴制改革得以进行的关键是（ ）
A．世界大形势的逼迫 B．统治者的进取精神
C．人民对改革的认可 D．英法对俄国的援助
【答案】A
【解析】根据题干信息“如果改革大业不是在专制皇权的主导下开始，那么反对派的实力将会强大得
多，开会将改革完全倾覆”，可知俄国资本主义发展缓慢，改革派实力弱小，守旧的贵族地主力量强
大，结合所学知识可知，当时的世界发展潮流是资本主义经济发展，而俄国资本主义经济发展缓慢，
因此俄国农奴制改革得以进行的关键是世界大形势的逼迫，A项正确；统治者的进取精神在题干内容
没有反映，题干内容反映的是俄国资本主义发展缓慢，改革派实力弱小，守旧的贵族地主力量强大，
排除B项；人民对改革的认可，题干内容没有涉及，题干内容没有涉及人民对改革的态度，排除C项；
英法对俄国的援助，不符合史实，因为克里米亚战争俄国战败，排除D项。故选A项。
16．1871年明治政府把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任命，取消大名世袭土地的权利，并规
定大名离开藩国，迁居东京。此举（ ）
A．加强了对地方的控制 B．推动了地税改革
C．增加资本的原始积累 D．保留了封建残余
【答案】A
【解析】从材料的内容“1871年明治政府把全国划分为3府72县，府、县知事由中央任命，取消大
名世袭土地的权利，并规定大名离开藩国，迁居东京”可知，这是明治维新的政治方面的措施是废藩置县，主要作用是加强中央集权，加强了对地方的控制，A项正确；材料体现的是对地方管理制度的
变革，未涉及地税内容，排除B项；资本原始积累是主要通过暴力直接使生产者与生产资料相分离，
由此使货币财富迅速集中于少数人手中的历史过程，材料体现的是对地方管理制度的变革，与资本的
原始积累无关，排除C项；从材料的内容“1871年明治政府把全国划分为3府72县，府、县知事由
中央任命，取消大名世袭土地的权利，并规定大名离开藩国，迁居东京”可知，这体现了对封建残余
的打击，排除D项。故选A项。
17．有学者认为，三次科技革命推动着大国崛起，第一次是英国鹤立鸡群，第二次是美德法日英“群雄并
立”，第三次是美苏两极争霸和美欧中日俄一超多强。由此可见，科技革命（ ）
A．推动了技术的进步 B．导致世界动荡不安
C．决定国际格局演变 D．影响世界历史进程
【答案】D
【解析】根据材料“三次科技革命推动着大国崛起，第一次是英国鹤立鸡群，第二次是美德法日
英‘群雄并立’，第三次是美苏两极争霸和美欧中日俄一超多强”可知每一次科技革命都有新大国崛
起，推动历史向前发展，说明科技革命影响世界历史发展进程，D项正确；题干没有直接涉及科学技
术进步，比如蒸汽机，电力，核武器等，“推动了技术的进步”不是题干材料的主旨，题干主旨是
“三次科技革命推动着大国崛起”，排除A项；题干材料想要表达的主旨是“三次科技革命推动着大
国崛起”，没有体现科技革命导致世界动荡不安，排除B项；国际格局受国家实力、战争等多种因素
的影响，科技仅仅是影响国际格局演变的因素之一，不是决定性因素，排除C项。故选D项。
18．1919年出席巴黎和会的国家有32个，这些国家可分为如下四类，据此推断巴黎和会（ ）
第一等级是“享有整 第二等级是“享有局部利益 第三等级是与德国及 第四等级是中立国和正在成
体利益的”美、英、 的”交战国， 即上述站在 其盟国断交的国家， 立的国家， 它们必须在五
法、意、日五国， 协约国方面作战的大多数国 它们也只有在讨论的 大国之一的邀请下才能出席
它们的代表可以参加 家， 它们只能参加讨论与 问题涉及自己时才能 专门讨论与它们直接有关的
一切会议。 它们有关问题的会议。 出席。 问题的会议。
A．带有浓厚的大国强权色彩 B．协调了帝国主义国家的矛盾
C．使美国成为战后世界霸主 D．打破了日本独霸中国的企图
【答案】A
【解析】依据题干“‘享有整体利益的’美、英、法、意、日五国， 它们的代表可以参加一切会
议”、“即上述站在协约国方面作战的大多数国家， 它们只能参加讨论与它们有关问题的会议”、
“与德国及其盟国断交的国家，它们也只有在讨论的问题涉及自己时才能出席”、“中立国和正在成
立的国家， 它们必须在五大国之一的邀请下才能出席专门讨论与它们直接有关的问题的会议”等信
息可知，美、英、法、意、日五国可以参加一切会议，而其他国家的权益或多或少都被限制，这说明巴黎和会体现了大国强权政治的色彩，A项正确；题干内容体现的是大国强权，没有涉及协调帝国主
义国家的矛盾，排除B项；二战后，美国成为战后世界霸主，排除C项；华盛顿会议打破了日本独霸
中国的企图，排除D项。故选A项。
19．苏俄（苏联）社会主义道路的探索充满了开创性、艰巨性和曲折性，九（1）班同学按时序对其探索
过程进行了排序，其中排列正确的一项是（ ）
A．新经济政策→十月革命→实行第一个五年计划
B．新经济政策→实行第一个五年计划→十月革命
C．十月革命→实行第一个五年计划→新经济政策
D．十月革命→新经济政策→实行第一个五年计划
【答案】D
【解析】依据所学知识可知俄国十月革命爆发于1917年11月6日晚，次日彼得格勒武装起义取得胜
利，俄国建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来。然而，
战后的苏俄继续实行战时共产主义政策导致了严重的经济、政治危机，因此，1921年开始实行新经济
政策，运用商品货币关系，向社会主义过渡。新经济政策的实施，到1925年苏联的经济基本恢复到
战前1913年的水平。但是苏联现代工业还比较落后，钢铁、电力生产远远不能满足国民经济需要。
汽车、飞机制造、化学合成、大型机器设备制造（发电站成套设备、自动生产线设备）等等最新的大
工业几乎一片空白。为使苏联成为先进的社会主义工业化强国。1927年612月联共（布）召开第十五
次代表大会，通过了关于制订发展国民经济第一个五年计划（1928～1933年）的指示。第一个五年计
划的宏伟蓝图，激励起苏联人民建设社会主义的巨大热情的劳动积极性，成为推动经济建设的强大动
力，排列正确的一项是：十月革命→新经济政策→实行第一个五年计划，D项正确；新经济政策是在
十月革命之后，排除AB项；实行第一个五年计划是在新经济政策之后，排除C项。故选D项。
20．下表为不同学者关于罗斯福新政的历史评价，据此能够被认定为历史事实的是，罗斯福新政（ ）
评价 学者
新政没有解决下列根本问题：如何使巨大的自然财富和令人吃惊的生产潜能为所有美国人
霍华德·津恩
造福
新政留下了许多没有解决的问题，甚至引起了一些麻烦的新问题。他不曾证实它能在和平
时期实现繁荣。……它（却）增强了自称为百万人说话，但有时只代表一个很少的利益集 洛克腾堡
团的权力。
罗斯福新政是失败的，因为它保护（美国）信用（制度）胜过保护其人民 桑托斯
A．最终以失败告终 B．没能挽救资本主义制度
C．具有阶级局限性 D．有成就的同时也有失误
【答案】C【解析】根据题干“能够被认定为历史事实的是”结合图表可知，霍华德•津恩认为罗斯福新政没有
为所有美国人造福，洛克腾堡认为新政只代表一个很少的利益集团，桑托斯认为新政主要维护的是政
府的信用而不是保护人民，三位学者观点的共同点是都认为新政维护了美国政府或垄断资产阶级的利
益，故具有阶级局限性，C项正确；罗斯福新政取得了一定的成效，排除A项；罗斯福新政挽救资本
主义制度，排除B项；材料没有强调罗斯福新政的成就，排除D项。故选C项。
21．下面是1941—1943年美国移民政策变化表（部分）。影响表中所示变化的原因是（ ）
时间 移民政策
1941年 罗斯福要求国务院给逃亡到北非和葡萄牙的“知识难民”发放签证
1942年 根据9066号命令，居住在美国西海岸的12万日本人被强迫内迁“再安置”
罗斯福发表咨文：“通过废除排华法案，我们就可以改正一项历史性错
1943年
误。”
A．第二次世界大战发展到全球阶段 B．美国社会排外情绪消减
C．“知识难民”构成全球移民主体 D．盟军开辟欧洲第二战场
【答案】A
【解析】根据图表信息和所学知识可知，1941年日本偷袭美国珍珠港，美国对日宣战，二战达到最大
规模。1941—1943年美国移民政策涉及的范围更加广泛，对于日本和中国的态度转变，说明二战逐渐
发展到全球阶段，A项正确；表格体现了美国移民政策变化，未体现美国社会排外情绪消减，排除B
项；表格体现了美国移民政策变化，未体现“知识难民”构成全球移民主体，排除C项；1944年6月，
美、英等盟国军队成功登陆法国诺曼底，开辟了欧洲第二战场，与题目时间不符，排除D项。故选A
项。
22．晋华中学的同学们在进行世界历史的专题复习时，根据世界现代史的发展进程制作梳理了如下思维导
图，据此判断他们复习的主题是（ ）
A．经济全球化发展 B．国际会议的召开
C．国际组织的建立 D．国际关系的建立
【答案】D
【解析】根据题干“同盟国、巴黎和会、轴心国集团、北约”可知材料反映了是世界格局的演变，国际关系的确立，D项正确；经济全球化开始于新航路开辟，20世纪八九十年代以来，世界局势趋于缓
和，和平与发展成为时代主题，各国把发展经济作为首要任务，生产力和科技水平有了新的提高。国
家之间的经济联系日益紧密，世界经济全球化的趋势加强在经济全球化背景下，国际投资和国际贸易
迅速增长，跨国公司的影响日益增大，生产活动的全球化趋势明显，排除A项；只有巴黎和会和华盛
顿会议能体现国际会议的召开，排除B项；题干没有反映出国际联盟、联合国、世贸组织等国际组织
的建立，排除C项。故选D项。
23．1952年，好莱坞电影《灯塔疑云》公映，影片讲述美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工成
功解救人质的故事。时任总统称赞说这是每个美国人都应看的影片，这反映了（ ）
A．冷战对峙局面的形成 B．美苏争霸的升级加剧
C．遏制共产主义成共识 D．美国主张的国际反恐
【答案】B
【解析】依据题干所给材料中“1952年”“影片讲述美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工
成功解救人质的故事”并结合所学知识可知，《灯塔疑云》体现了思想意识形态领域中的美苏对峙现
象，说明美苏争霸态势的升级加剧，B项正确；1955年华约成立标志着美苏冷战对峙局面正式形成，
排除A项；美国当时存在遏制共产主义思想，但遏制共产主义并未成为共识，排除C项；材料强调美
国反苏，并不是反恐，排除D项。故选B项。
24．比较是学习历史的有效方法之一。二战后，西欧和日本经济迅速发展，比较二者发展的原因，相同点
有（ ）
①凭借原有的工业基础 ②美国的援助 ③逐渐走上联合的道路
④运用先进的科学技术 ⑤制定适当的经济政策
A．①②③ B．①③④ C．②④⑤ D．③④⑤
【答案】C
【解析】据所学可知，西欧各国二战前经济发达，工业基础雄厚，凭借其原有的工业基础，经济迅速恢复，而二战中美国给日本投放了两颗原子弹，日本几乎是在一片废墟上发展，①不符题意；二战后，
西欧经济普遍摔了，美国通过马歇尔计划援助西欧，二战后日本通过美国的扶植经济迅速发展，特别
是朝鲜战争和越南战争美国的大批军事订货，刺激了日本经济发展，②正确；二战后的西欧走上了联
合的道路，建立了欧洲经济共同体，但是此点与日本无关，③不符题意；二战后西欧和日本都重视科
技教育，积极参与第三次工业革命，采用最先进的科学技术成果发展经济，④正确；二战后西欧、日
本纷纷制定符合本国国情的经济政策，都有利于促进经济的恢复和发展，⑤正确。选择C项。排除
A、B、D项。故选C项。
25．2023年各国议会联盟与联合国妇女署联合发布《2023年女性参政地图》，该地图显示，截至2023年
1月1日，11．3%的国家有女性国家元首（151个国家中有17个国家，不包括君主制国家），9．8%
的国家拥有女性政府首脑（193个国家中的19个）。这与十年前的5．3%和7．3%相比有所增加。这
说明（ ）
A．妇女地位有了明显提高 B．联合国发挥越来越重要的作用
C．妇女和男性已经完全平等 D．妇女的知识和技能高于男性
【答案】A
【解析】根据材料和所学知识可知，2023年女性参政人数相较于10年前增多，说明妇女政治地位有
所提高，A项正确；联合国作用增强，对妇女地位没有直接影响，排除B项；女性参政人数增多不能
充分说明妇女与男性完全平等， 排除C项；妇女的知识和技能高于男性的说法不严谨，排除D项。
故选A项。
第 II 卷（非选择题）
二、综合题（每题10分，共50分）
26．阅读材料，完成下列问题。
材料一 日本饮食与料理嬗变表（部分）：
时间 历史时期 重要事件
约前12000—592年 先史时代 稻作技术传入日本
592—1185年 古代 ①
1185—1568年 中世 日本料理格局初步诞生
1568—1868年 近世 ②
材料二 天妇罗作为日本料理的代表，在日本关东地区的制作方式大多是由鱼、虾、蔬菜等食物裹
面浆下锅油炸；而关西地区的天妇罗则多以鱼肉磨成鱼浆后再下锅油炸。后来，这种关西的料理方式
又传到了中国台湾地区，形成了具有当地特色的小吃——“甜不辣”。——摘编自冯玮《日本通史》
材料三 日本历史简表（部分）：
1—2世纪 日本有100多个小国
57年 倭奴国奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶
3世纪 小国逐渐统一
5世纪 大和政权基本实现了统一
6—9世纪 日本积极吸收中国文化
日本大化改新开始
大化改新后 大和正式改称日本国
大化改新百余年后 土地私有与土地兼并盛行
12世纪末 日本进入幕府统治时代
（1）根据材料一并结合所学知识，将下列现象填入上表相应位置。（填写字母。）（4分）
A．天妇罗（一种油炸食品）由葡萄牙人传入日本B．茶叶、豆腐等食物生产制作技术传入日本
（2）根据材料一和材料二，结合时代背景，简述你对6世纪至近世日本饮食与料理的嬗变过程的看
法。（2分）
（3）请从材料三中任意选取三个有关联的历史事件，通过设计示意图的形式将其关系展示出来，并
说明设计理由。（4分）
【答案】（1）①：B ②：A （4分）
（2）看法：6世纪以来，日本饮食与料理方式深受外来文明影响；新航路开辟后，来自西方的饮食与
料理技术开始传入日本；至19世纪中叶，尤其是明治维新后，西方的饮食与料理技术为日本所推崇；
在此过程中，日本对外来的饮食与料理方式并不是一味接受，而是不断地进行本土化改造，逐渐形成
了如今日本料理的特色；在近代日本对外侵略的过程中，这些特色也影响了被其殖民的国家。（2
分）
（3）示意图：日本大化改新开始——土地私有与土地兼并盛行——日本进入幕府统治时代。
理由：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，
建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，中央对地方逐渐失去了掌控能力，社会局势动荡。地主
豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，形成“武士”。12世纪晚期，
源氏武士集团打败了平氏武士集团，日本进入近700年的幕府统治时期。（4分）
【解析】（1） 现象：①：根据材料“日本饮食与料理嬗变表”中的内容，并结合所学知识可知，古
代（公元592-1185年）时期，茶叶、豆腐等食物生产制作技术传入日本，所以①处应填B；近世（公元1568年-1868年），伴随着新航路开辟，天妇罗（一种油炸食品）由葡萄牙人传入日本，所以②处
应填A。
（2）看法：根据材料一可知，6世纪以来，日本饮食与料理方式深受外来文明影响；新航路开辟后，
来自西方的饮食与料理技术开始传入日本；至19世纪中叶，尤其是明治维新后，西方的饮食与料理
技术为日本所推崇；在此过程中，日本对外来的饮食与料理方式并不是一味接受，而是不断地进行本
土化改造，逐渐形成了如今日本料理的特色；在近代日本对外侵略的过程中，这些特色也影响了被其
殖民的国家。根据材料二“天妇罗作为日本料理的代表．．．．．．后来，这种关西的料理方式又传
到了中国台湾地区，形成了具有当地特色的小吃——‘甜不辣＇”，并结合所学知识，从6世纪以来
日本饮食与料理，在学习、改革中不断变化，且向外传播。这改变了日本单一的饮食结构，推动了日
本社会的进步，同时也反映了世界联系的加强等方面谈对6世纪以来日本饮食与料理的嬗变过程的看
法。
（3）示意图：开放性回答，言之有理即可。根据材料三“日本历史简表”结合所学知识可知，表格
反映了日本古代历史的发展状况，可以从大化改新百余年后，日本进入幕府统治的角度出发。如：日
本大化改新开始——土地私有与土地兼并盛行——日本进入幕府统治时代。
理由：需要阐明三个历史事件之间的联系，结合所学知识可知，大化改新百余年后，土地私有与土地
兼并盛行。贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权，中
央对地方逐渐失去了掌控能力，社会局势动荡。地主豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中
的青壮年男子武装起来，形成“武士”。12世纪晚期，源氏武士集团打败了平氏武士集团，日本进入
近700年的幕府统治时期。
27．以下是九年级同学以“文化符号”为主题开展项目化学习的成果展板，请你完成展板中的问题。
【建筑邮票】
古埃及金字塔 雅典帕特农神庙
介绍词：金字塔是呈角锥体状的陵墓，每个侧面都 介绍词： ② 推介理由：雅典帕特农神庙是古希腊
形似金字，由巨型石块垒砌而成。推介理由： ① 建筑艺术的典型代表，是古希腊文化的重要象征。
（1）第一组同学搜集建筑图片后，制作了以上历史邮票，请完成空白处内容的填写。（2分）
【读书卡片】书名：《神曲》国家：意大
书名： ① 国家：阿拉伯帝国 利
文学体裁：民间故事集 作者： ②
著名篇章：《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》 文学体裁：诗歌
历史价值：生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，反映了阿拉伯人民对美 著名篇章：地狱、炼狱、天
好生活的向往，是阿拉伯文学的瑰宝。 堂
历史价值： ③
（2）第二组同学读了文学名著后，制作了以上读书卡，请将文学作品卡片补充完整。（3分）
【音乐海报】
歌曲2《国际歌》起来，饥寒交迫的奴隶，起
歌曲1《马赛曲》为了我们亲爱的自由，一起来投入战
来，全世界受苦的人。满腔的热血已经沸腾，
斗，一起来投入战斗，让我们神圣的自由旗帜，插遍世
要为真理而斗争！
界每个角落。
（3）第三组同学收集了法国的两首歌曲，制作了上面的音乐海报，分别写出与其相关的历史事件，
并概括歌词所蕴含的共同精神内涵。（3分）
（4）第四组同学正在全年级征集大家对项目主题的看法，请将你对“文化符号”的认识写在征集栏
目里。（2分）
征集栏目
我对“文化符号”的认
识：
【答案】（1）①：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及人民高超的建筑技艺和伟大的智慧，
体现了古埃及法老的权威和来世观念。（1分）
②：雅典帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神庙，采用多立克柱式，神庙建筑比例匀称、庄严和谐，
是希腊建筑艺术的代表。（1分）
（2）①：《天方夜谭》（《一千零一夜》。）②：但丁。③：历史价值：《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，体现了人文主义精神。（3分）
（3）《马赛曲》相关的历史事件：法国大革命。《国际歌》相关的历史事件：巴黎公社。（1分）
共同精神内涵：都体现了追求自由、平等、正义，为了人民的幸福和权利而斗争的精神。（1分）
（4）认识：“文化符号”是一个民族或国家在长期的历史发展中形成的具有代表性和独特性的文化
标识。它可以是建筑、文学、艺术、音乐等多种形式，能够反映出该民族或国家的价值观、思想观念、
社会生活和历史传统。文化符号不仅是文化的载体，也是民族精神和凝聚力的象征，对于传承和弘扬
民族文化、增强民族认同感和自豪感具有重要意义。（3分）
【解析】（1）①：根据所学知识可知，金字塔是埃及法老为自己修建的陵墓，古埃及文明的象征，
反映了古埃及人民高超的建筑技艺和伟大的智慧，体现了古埃及法老的权威和来世观念。
②：根据所学知识可知，雅典帕特农神庙是供奉雅典娜女神的最大神庙，采用多立克柱式，神庙建筑
比例匀称、庄严和谐，是希腊建筑艺术的代表。
（2）①：根据所学知识可知，阿拉伯人在文学、科学等领域都取得了突出成就。散文故事集《天方
夜谭》 （又名《一千零一夜》）包含着来自波斯、埃及和伊拉克等地的民间故事，通过王后讲故事
的形式串联在一起。人们耳熟能详的故事如《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等，都来自这
部故事集。
②： 根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天
堂”三部分。
③：根据所学知识可知，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》分“地狱”“炼狱”“天
堂”三部分。作者借梦游三界描写现实生活中的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，把许多主教、僧侣
甚至教皇都打入地狱，表达了市民阶层的情感与理想，体现了人文主义精神。
（3）《马赛曲》相关的历史事件：根据所学知识可知，1792年法国大革命时期，马赛人支持法国的
大革命，500名马赛人组成志愿者奔赴巴黎保卫革命政府，他们在行进的路上高唱《莱茵军团战歌》，
激昂的歌声和强烈的感染力鼓舞着他们为国家战斗，这首歌后来成为法国国歌，被称为《马赛曲》。
《国际歌》相关的历史事件：根据所学知识可知，1871年3月18日，资产阶级政府军队想解除国民
自卫军的武装，巴黎人民发动了武装起义，起义军很快占领了巴黎，赶走了资产阶级政府。不久，人
民选举成立了巴黎公社，宣布一切权力归公社所有。公社失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃
创作了《国际歌》的歌词。
共同精神内涵：根据歌曲1“为了我们亲爱的自由，一起来投入战斗，一起来投入战斗”和歌曲2“起来，
饥寒交迫的奴隶，起来，全世界受苦的人。满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争”可知歌词所蕴含
的共同精神内涵为追求自由、平等、正义，为了人民的幸福和权利而斗争的精神
（4）认识：根据金字塔、帕特农神庙、《天方夜谭》、《马赛曲》和《国际歌》可知他们分别记录了各自国家的风土人情、文化等，是人类文化的瑰宝，因此可知“文化符号”是一个民族或国家在长
期的历史发展中形成的具有代表性和独特性的文化标识。它可以是建筑、文学、艺术、音乐等多种形
式，能够反映出该民族或国家的价值观、思想观念、社会生活和历史传统。文化符号不仅是文化的载
体，也是民族精神和凝聚力的象征，对于传承和弘扬民族文化、增强民族认同感和自豪感具有重要意
义。
28．阅读材料，完成下列要求。
在前资本主义时代，农业是整个社会的主要生产部门。在农本经济中，占主导的是建立在个体小生产
基础上的自给自足的自然经济。这种经济形态把人类社会分割成各个狭隘的民族地域。那时的历史，
只能是各国各民族狭隘的地域史或狭隘的民族史。闭塞是古代社会各国各民族历史的特征。……对这
种闭塞状态具有世界意义的突破，是与资本主义的发展联系在一起的。从15、16世纪之交到19世纪，
是人类社会从分散发展向整体发展的转变时期。……资产阶级无限追求利润和对外征服扩张的本性，
使它在对亚洲、非洲和拉丁美洲的殖民主义掠夺中，使用了极为残酷的“血与火”的暴力。这种冲击
及其引起的变化，构成人类社会历史从分散发展向整体发展转变的主要内容。
——李植楠《世界史从分散到整体演变的启示》
（1）根据材料，指出作者认为在前资本主义时代“闭塞是古代社会各国各民族历史的特征”的根源
是什么？（2分）
（2）根据材料结合所学，指出推动15、16世纪之交到19世纪“人类社会从分散发展向整体发展的转
变”的主要历史事件有哪些？（4分）
（3）结合所学，谈谈你对材料中“‘血与火’的暴力”的认识。（4分）
【答案】（1）根源：自然经济占主导的农本经济（2分）
（2）事件：新航路的开辟、（早期）殖民扩张（掠夺）、工业革命（或资本主义的产生、发展）等
（4分）
（3）认识：客观上有利于欧洲殖民国家的资本原始积累，密切了世界各地的联系，有助于世界市场
的逐渐形成，也给殖民地人民带来深重灾难。（4分）
【解析】（1）根源：根据材料“在前资本主义时代，农业是整个社会的主要生产部门。在农本经济
中，占主导的是建立在个体小生产基础上的自给自足的自然经济。这种经济形态把人类社会分割成各
个狭隘的民族地域。那时的历史，只能是各国各民族狭隘的地域史或狭隘的民族史。”可知，在前资
本主义时代“闭塞是古代社会各国各民族历史的特征”的根源是自然经济占主导的农本经济。
（2）事件：根据材料“从15、16世纪之交到19世纪，是人类社会从分散发展向整体发展的转变时期。
……资产阶级无限追求利润和对外征服扩张的本性，使它在对亚洲、非洲和拉丁美洲的殖民主义掠夺中，使用了极为残酷的‘血与火’的暴力。这种冲击及其引起的变化，构成人类社会历史从分散发展
向整体发展转变的主要内容。”和所学可知，推动15、16世纪之交到19世纪“人类社会从分散发展
向整体发展的转变”的主要历史事件有新航路的开辟、（早期）殖民扩张（掠夺）、工业革命（或资
本主义的产生、发展）等。
（3）认识：根据以上材料并结合所学可知，材料中“‘血与火’的暴力”客观上有利于欧洲殖民国
家的资本原始积累，密切了世界各地的联系，有助于世界市场的逐渐形成，也给殖民地人民带来深重
灾难。
29．战争与和平始终伴随人类历史。反思战争，谋求和平发展才是时代主题，阅读材料完成下列要求。
房龙在《人类的故事》中以自己犀利的历史之眼，洞察了人类历史上第一次世界大战的爆发与科技进
步、生产发达之间存在着绝对的联系，战争的需要催生了新科技发明，而科技进步超前于人的思想进步，
无所顾忌地运用于战场，推动现代战争的升级。
——《2023年政府工作报告》
材料一
第二次世界大战后，美国采取攻势，导致了冷战。美国之所以采取进攻……从政治上来说，美国政府的主
要决策人极端仇视共产主义和苏联。从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国
商业利益的开放，美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。
——刘金质《冷战史》
材料二
（1）据材料一，概括学者房龙的观点，并结合所学举史实加以说明。（4分）
（2）以上六幅图片见证了人类历史上规模空前的战争历程，如果要出一期主题为“战争残酷，呼唤
和平的黑板报，你会选择哪两幅?写出你所选的图片，结合所学知识分别为其撰写解说词。（要求：
任选两幅作答，多选多答则只评前两幅）（4分）
（3）据材料三概括美国挑起冷战的原因，结合所学写出冷战中美国在经济和军事的表现。（2分）【答案】（1）观点：一战爆发与科技进步、生产发达存在联系。说明：①一战爆发催生服务战争的
科技发明，如坦克，飞机，远程大炮、潜艇等新式武器在战争中得到广泛运用；②第二次工业革命中
帝国主义政治经济发展不平衡，是一战爆发的根本原因。（4分）
（2）示例：图①：1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。
这就是萨拉热窝事件，该事件成了一战的导火索。图②：1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼
底，开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。图③：1919年1月，战胜的协约国在
巴黎凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，和会一直持续了5个多月，最后协约国与战败国
签订了《凡尔赛条约》等系列和约，形成了凡尔赛体系，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲的关
系。图④：1949年9月在美英法占领区成立“联邦德国”（“西德”），10月在苏占区成立了民主德
国”（“东德”），德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现，从此，欧
洲冷战对峙的局面基本形成。图⑤：1916年，德法两国军队在法国的凡尔登展开了历时约10个月的
阵地战。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称，它是一战的转折点。
图⑥：1945年2月，为协调盟军行动，取得战争的最后胜利，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、
斯大林在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区
占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。（4分）
（3）原因：①对共产主义和苏联的仇视；②扩大市场，发展本国经济的需要。经济：推行马歇尔计
划（“欧洲复兴计划”）；军事：成立北约（北大西洋公约组织）。（2分）
【解析】（1）观点及说明：根据材料“第一次世界大战的爆发与科技进步、生产发达之间存在着绝
对的联系，战争的需要催生了新科技发明，而科技进步超前于人的思想进步，无所顾忌地运用于战场，
推动现代战争的升级。”可知，材料主要讲述了一战和科技、生产之间的关系，所以，房龙的观点是
一战爆发与科技进步、生产发达存在联系。结合所学知识可知，第一次世界大战催生了新的为战争服
务的科技发明，如坦克、远程大炮、飞机、毒气弹等。第二次工业革命后，美国、德国后来者居上，
经济水平超过英国、法国等老牌资本主义国家，但殖民地面积却远远少于英法等国，第二次工业革命
中帝国主义政治经济发展不平衡，因此，为了争夺殖民地，第一次世界大战爆发。
（2）图片及解说词：根据设问以“战争残酷，呼吁和平为主题，设计黑板报”可知，我们需要选择
与战争相关的图片，之后结合所学知识，描述图片反映的相关史实即可。结合所学知识可知，图①反
映的史事是：1914年6月28日，斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚族青年普林西普刺杀。这就
是萨拉热窝事件，该事件成了一战的导火索。图②是1944年6月，美、英盟军成功登陆法国诺曼底，
开辟了欧洲第二战场，德国陷入东西两个战场的夹击之中。图③是1919年1月，战胜的协约国在巴黎
凡尔赛宫召开会议，讨论对德和约及战后安排，和会一直持续了5个多月，最后协约国与战败国签订了《凡尔赛条约》等系列和约，形成了凡尔赛体系，暂时调整了战胜国在欧洲、西亚、非洲的关系。
图④是1949年9月在美英法占领区成立“联邦德国”（“西德”），10月在苏占区成立了民主德
国”（“东德”），德国分裂后，柏林也一分为二，东西方的对峙在这里得到了集中体现，从此，欧
洲冷战对峙的局面基本形成。图⑤是1916年，德法两国军队在法国的凡尔登展开了历时约10个月的
阵地战。由于死亡人数太多，凡尔登战役有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称，它是一战的转折点。
图⑥是1945年2月，为协调盟军行动，取得战争的最后胜利，美、英、苏三国首脑罗斯福、丘吉尔、
斯大林在雅尔塔召开会议，会议决定彻底消灭德国法西斯主义，战后德国由美、英、苏等国实行分区
占领；决定战后成立联合国；苏联承诺在欧洲战事结束后3个月内，参加对日作战。
（3）原因：根据材料“美国政府的主要决策人极端仇视共产主义和苏联、从经济角度而言．．．．
美国需要扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。”可知，美国发动冷战的原因
是对共产主义和苏联的仇视以及扩大市场，发展本国经济的需要。
表现：结合所学知识可知，冷战期间美国出台了马歇尔计划援助西欧经济，控制西欧；军事上建立北
约，军事上控制西欧，与苏联进行对抗。
30．某中学以“危机与应对”为主题开展了探究活动，请你参与这次活动，完成下列要求。
【史料整理】
①19世纪中期：俄国农奴处境悲惨，暴动频繁，资本主义发展缓慢;日本仍是落后的封建国家，外国势力
的渗透激化了国内矛盾。②20 世纪二三十年代：严重的经济大危机引起了政治危机，美、日、德等国纷
纷寻找出路。
③20 世纪40年代：中、美、苏等国面对法西斯国家大肆侵略逐渐走向联合。
④当今世界：人类在发展中面临地球生态危机、环境危机和资源日益匮乏等问题。
材料一
【观点论证】
通过上述探究，小组同学形成下面三种观点：
观点一：危机应对得当，能化危机为发展的契机。观点二;危机处置失当，则遗害深远。
观点三：“危”“机”并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。
材料二
（1）请你归纳上述史料中各国政府应对危机的方式，指出20世纪40年代中、美、苏等国走向联合的
标志。（2分）
（2）请你任选其中一个观点，利用小组同学整理的史料，结合所学知识加以论述。（要求：史实正
确，表述完整，史论结合，条理清楚）（8分）
【答案】（1）方式：改革、合作、战争。标志：26个国家的代表签署《联合国家宣言》，或成立世
界反法西斯同盟。（2分）
（2） （8分）【示例一】选择观点一：危机应对得当，能化危机为发展的契机。19世纪中期，日本面对严重民族危
机进行明治维新。通过改革日本迅速走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，摆脱了沦为半殖民地
国家的命运，开始跻身资本主义强国之列。20世纪二三十年代，美国面对经济大危机引起的政治危机，
实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。恰当的政策调整有利于社会的发展，新政使美国走
出困局，使资本主义制度得到调整、巩固与发展。美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业
人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，
对资本主义世界产生了深远影响。可见，当国家面对不同危机时，只要应对得当，就能化危机为发展
契机，我们要用积极的态度，用科学的、和平的方法去解决危机。
【示例二】选择观点二：危机处置失当，则遗害深远。20世纪二三十年代，面对经济大危机的打击，
德、日两国为了转嫁危机，发动了侵略战争，走上对外扩张的法西斯道路，成为欧、亚战争的策源地，
引发第二次世界大战，给全人类带来灾难。当今世界经济全球化，使国际竞争空前激烈，贫富差距拉
大，同时人类在发展过程中面临一系列共同的问题，如：环境污染、资源短缺、地区冲突、民族矛盾
等，若处置不当，会带来人与自然的不和谐，影响未来生存环境，遗害深远。可见，危机处置失当，
则遗害深远，面临危机，用损人的、战争的方法去摆脱危机，终究是害人害己，我们要用恰当的方式
合理应对危机。
【示例三】选择观点三：“危”“机”并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。1929年经济大
危机席卷整个资本主义世界，美、德、日等国均遭到严重打击。经济危机引发社会危机。在“危”的
背景下，美国、德意日选择了不同方向的应对美国罗斯福实行新政，采用国家干预经济的方法，化
“危"为“机"，创造了资本主义国家经济改革的先例，成功度过危机，拯救了资本主义制度，维护了
资产阶级统治，也为资本主义国家摆脱经济危机开创了国家干预经济的先河。在经济大危机的打击下，
而德、日则偏离正确航向，和意大利走上法西斯道路，对外侵略扩张，“危机”不断加剧，成为欧、
亚战争的策源地，最终引发第二次世界大战，自食恶果，也给世界各国带来巨大的灾难。可见，在危
机中把握正确航向，可以化“危”为机，反之则会使“危”愈演愈烈，危机需要正面面对，我们要有
化解危机的有效措施，但是也不能侵犯他国的合法权益。
【解析】（1）方式：根据材料一“俄国农奴处境悲惨，暴动频繁，资本主义发展缓慢；日本仍是落
后的封建国家，外国势力的渗透激化了国内矛盾”和所学知识可知，俄国通过农奴制改革、日本通过
明治维新应对危机，即改革；根据材料一“中、美、苏等国面对法西斯国家大肆侵略逐渐走向联合”
和所学知识可知，面对法西斯势力的扩张，各国走向合作应对危机，即合作；根据材料一“严重的经
济大危机引起了政治危机，美、日、德等国纷纷寻找出路”和所学知识可知，面对经济危机，日本、
德国建立法西斯政权，通过战争转嫁危机，即战争。标志：结合所学知识可知，1942年1月1日，26个国家的代表签署《联合国家宣言》，成立世界反法
西斯同盟。
（2）观点及论述：【示例一】根据题意，可选择观点一：危机应对得当，能化危机为发展的契机。
根据材料“日本仍是落后的封建国家，外国势力的渗透激化了国内矛盾”和所学知识可知，日本通过
明治维新成功度过危机，促进经济发展；根据材料“严重的经济大危机引起了政治危机，美、日、德
等国纷纷寻找出路”和所学知识可知，面对经济危机，美国实行罗斯福新政，使经济得以恢复和发展。
据此，可结合所学知识进行论述，如：
19世纪中期，日本面对严重民族危机进行明治维新。通过改革日本迅速走上发展资本主义的道路，实
现富国强兵，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，开始跻身资本主义强国之列。20世纪二三十年代，美
国面对经济大危机引起的政治危机，实行罗斯福新政，加强国家对经济的干预和指导。恰当的政策调
整有利于社会的发展，新政使美国走出困局，使资本主义制度得到调整、巩固与发展。美国经济开始
缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。新政增强了美国政府的宏观
调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。可见，当国家面对不同危机时，
只要应对得当，就能化危机为发展契机，我们要用积极的态度，用科学的、和平的方法去解决危机。
【示例二】根据题意，可选择观点二：危机处置失当，则遗害深远。根据材料“严重的经济大危机引
起了政治危机，美、日、德等国纷纷寻找出路”和所学知识可知，面对经济危机，日本、德国建立法
西斯政权，通过战争转嫁危机，危害世界和平；根据材料“人类在发展中面临地球生态危机、环境危
机和资源日益匮乏等问题”和所学知识可知，当前人类面临共同的发展问题，如果处理不好会对后世
产生巨大的危害。据此，可结合所学知识进行论述，如：
20世纪二三十年代，面对经济大危机的打击，德、日两国为了转嫁危机，发动了侵略战争，走上对外
扩张的法西斯道路，成为欧、亚战争的策源地，引发第二次世界大战，给全人类带来灾难。当今世界
经济全球化，使国际竞争空前激烈，贫富差距拉大，同时人类在发展过程中面临一系列共同的问题，
如：环境污染、资源短缺、地区冲突、民族矛盾等，若处置不当，会带来人与自然的不和谐，影响未
来生存环境，遗害深远。可见，危机处置失当，则遗害深远，面临危机，用损人的、战争的方法去摆
脱危机，终究是害人害己，我们要用恰当的方式合理应对危机。
【示例三】根据题意，可选择观点三：“危”“机”并存，关键是在危机中能否把握住正确的航向。
结合所学知识可知，面对经济危机，美国、日本、德国做出了不同的选择，美国通过和平的改革手段
度过危机，日本、德国为了转嫁危机，发动了侵略战争，走上对外扩张的法西斯道路，威胁世界和平。
可知，面对危机应该仔细思考应对之策，选择正确的道路。据此，可结合所学知识进行论述，如：
1929年经济大危机席卷整个资本主义世界，美、德、日等国均遭到严重打击。经济危机引发社会危机。在“危”的背景下，美国、德意日选择了不同方向的应对美国罗斯福实行新政，采用国家干预经济的
方法，化“危"为“机"，创造了资本主义国家经济改革的先例，成功度过危机，拯救了资本主义制度，
维护了资产阶级统治，也为资本主义国家摆脱经济危机开创了国家干预经济的先河。在经济大危机的
打击下，而德、日则偏离正确航向，和意大利走上法西斯道路，对外侵略扩张，“危机”不断加剧，
成为欧、亚战争的策源地，最终引发第二次世界大战，自食恶果，也给世界各国带来巨大的灾难。可
见，在危机中把握正确航向，可以化“危”为机，反之则会使“危”愈演愈烈，危机需要正面面对，
我们要有化解危机的有效措施，但是也不能侵犯他国的合法权益。
