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2023-2024 学年九年级上学期期末复习
历史观点论述题
学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________
解题指导+专项练习
历史论述题是一种考查知识、能力、素养的综合题型，要求考查学生掌握从材料中提炼关键信息，运用所
学历史知识形成观点并进行完整论述的能力。考查难度极大。
材料论述题分两个问题。
第一个问，是考查基础知识，分值赋分为4分。
第二个问，通常表述为“阅读材料，围绕其主题提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。”即根据
材料论述历史观点。分值赋分为5分。
【第二问考查赋分标准，观点呈现（提炼观点）（2分）一论述（史实论述）（2分）一结论（观点升华）
（1分）（如果6分，提出观点2分，论述3分，结论1分）。】
1、观点句式基本模板：“什么是什么”。
2、观点来源途径，可从材料中提取，也可以课本上获取（现成的是专家提炼出来的）。
找出材料开头给予的核心关键词，加连接词，如（促进、有利于、加快、推动、适应……）组成观点，即
一句肯定式的陈述句。
3、普遍性的历史理解与认识（唯物史观的基本观点）也是观点。
①群众是历史的创造者；
②杰出人物推动历史的发展；
③改革推动社会进步；
④思想解放推动社会进步；（或者说思想解放是社会变革的先导）
⑤生产关系的调整要适应生产力发展的需要；
⑥国家统一是历史发展的主流；
⑦科学技术是第一生产力。
以上这7个观点也是初中阶段学生学习历史必须掌握的基本历史素养。提炼观点时要注意以下事项：
1．千万不能用否定句式。观点必须是完整的结论性的肯定陈述句。
2．提观点明确、合理，必须源于材料。
3．观点可以从材料中提炼，也可以从教材中获取。必须符合题意，不能照抄原材料。
4．观点明确≠观点正确。
5．观点要求：指向简洁，最好15个以内，围绕材料不带标点符号。
6．论题不当。
①简单的罗列一些名词概念。比如，家庭联产承包责任制；郑和下西洋；新航路开辟等。
②过分文学化的表达，缺乏历史味。比如，中国越来越富裕，中国越来越开放；中外历史上的那些事儿；
两个远航的男人等。
③大而空的伪命题（正确的废话）。比如，文化对政治有一定的反作用；和平与冲突都推动了历史发展等。
1、①选择史实，找论点（观点）；
②史论结合，以史实为基础，以观点为核心，论从史出，论述全面；
③必须有两个史实论证（那种简单的让你谈对某历史事件“理解”之类有时可以一个），一般材料中可以
找到一个史实，另一个史实去课本中找。
2、具体论述方法及格式：
论述①材料中所涉及事件的背景、经过、结果/影响，把其中最能证明观点成立的内容加以概述。（材料中
找得到的史实+结论）
论述②所学知识中能印证观点的内容（史实十作用/意义/影响）等进行归纳，做到史论结合，条理清晰。
1．材料论述题必须要有结论（或叫结语），即升华观点。结论要体现对论题的概述和升华，注重与社会
时政话题结合。
2．结论具体答题格式：综上所述（或由此可见），说明（有时可省略）十重申观点，所以要怎么做（认
识／启示类语句，体现出家国情怀。）
【比如，由此可见，说明思想解放推动社会进步，所以要不断解放思想，使先进的思想指导社会实践，从
而推动社会发展。】
3、写结论的注意事项：写结论时，不能简单地把观点重抄一遍，应对论述内容进行小结，将情感态度的
升华。
材料题（共20小题）
1．（2023秋•泗水县校级期中）阅读材料，完成任务。材料 哥伦布是意大利热那亚的航海家，他的设想是要开辟一条和葡萄牙⼈从大西洋南航的路线完全不
同的西航路线，得到西班牙王室的支持，条件是哥伦布如在东方开疆拓土则可任当地总督，但土地财富
的 9/10要归西班牙王室。1492年8月哥伦布率3 艘帆船西航，10月到达巴哈马群岛，后来又到达古巴
和海地。之后，欧洲人顺着哥伦布的航线对美洲丰富的资源进行掠夺、开发和占有，开始了海外殖民扩
张的野蛮历史，同时也大大促进了欧洲经济的发展。继哥伦布之后，葡萄牙人达•伽马于 1498年绕过
好望角，横穿印度洋而到达印度西海岸的卡利库特，满载香料宝石而归。从此绕道非洲抵达印度和东方
的新航路成为东西方贸易的主干道。与此同时，在美洲大陆沿岸的探险航行也在继续，麦哲伦船队实现
了环球航行，表明经美洲最南端有绕航西行以达亚洲的可能。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
据材料并结合所学自拟观点，并加以阐述说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
2．（2023•攀枝花模拟）阅读材料，回答问题。
材料一：如图
（1）材料一中图一和图二分别反映了哪两个资本主义国家的哪两种民主政治制度？
（2）材料一中两幅图片反映了这两个国家的最高统治者在权力方面有什么共同特点？
材料二：步入近代，英、美、法三国的资产阶级革命影响深远。
（3）根据图片及相关史实，提炼一个观点，并进行阐述。（要求：观点明确，阐述要有史实依据）
3．（2023秋•两江新区期中）阅读下列材料：世界古代和近代史上的法律文献（部分）
时间 国家 法律文献
公元前18世纪 古巴比伦 《汉谟拉比法典》
公元前450年左右 古罗马 《十二铜表法》
1689年 英国 《权利法案》
1787年 美国 《1787年美国宪法》
1804年 法国 《拿破仑法典》
1862年 美国 《解放黑人奴隶宣言》
请选择上表中的两个法律文献，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点合
理、明确，史论结合，条理清楚）
4．（2023秋•中山市期中）法制是民主政治和社会发展的重要保障。阅读下列材料，回答问题。
材料一：在17世纪和18世纪，英国、美国和法国等欧美国家相继爆发了资产阶级革命，在革命的过程
中各国根据本国的具体情况制定了具有资本主义性质的宪法，被称为近代宪法。资产阶级国家强调法律
具有至高无上的权威，政府的权力不是绝对的，必须受到宪法和法律的制约。其次是以宪法和法律来规
定公民基本权利的内容，并且依法约束和控制国家权力的行使。
——摘编自许兵《试论近代宪法的基本功能》
材料二：17﹣18世纪资产阶级革命相关建筑（部分）
建筑 说明
英国国会大厦。曾经是王宫，16世纪中叶成为议会所
在地。英国历史上许多重大历史事件均发生于此，如
判处查理一世死刑、通过《权利法案》等。
金翅自由神像。位于法国巴士底狱遗址。他右手高举
火炬，左手提一条被砸断的锁链，以显示自由战胜专
制暴政，诉说着巴黎人民为推翻国王的专制统治不怕
牺牲的革命精神。
美国自由女神像。1876年，美国建国100周年时，法
国所赠。右手高举象征自由的火炬，左手捧着象征
《独立宣言》的书板，脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析近代欧美国家法律的主要功能。
（2）根据材料二，围绕与这些建筑相关的历史事件提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。要求：
观点明确，史论结合，条理清晰。
5．（2023秋•衡山县期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：工人的工资翻来一番；住的是舒适的新房；土地、道路和其他环境都有了令人满意的快速提高。
这种令人愉悦的改变源于何时？源于何故？你们首先得和我一样承认这样一个不争的事实：工业是一大
好变化的源头。
——[美]托马斯•K•麦格劳《现代资本主义﹣﹣三次工业革命中的成功者》
材料二：工业革命中心曼彻斯特浓烟滚滚，污水横流，方圆几英里草木不生。纺织厂女工每天干活 12
﹣16小时，平均寿命17岁……工人居住在肮脏的棚户区和墙上流着水的地下室里，热病蔓延，贫困和
缺乏教育使他们变得自暴自弃，愚昧粗野，酗酒成了唯一的精神安慰。在不到100万人口的伦敦，有小
偷1万人，白天乞丐成群，晚上则明火执仗抢劫。
根据以上材料，提炼出一个观点，并就所持观点进行论述。（要求观点明确，史论结合，条理清晰，表
达规范）
6．（2023秋•浦北县期中）英国工业革命开工业文明之先河。请同学们围绕“第一次工业革命”开展探究
性学习并参与完成相关任务。
【任务一阅读材料】阅读材料，初步感知工业革命。
材料一：英国的殖民掠夺和海外贸易，为工业革命的开展积聚了大量资金。英国的圈地运动为工业革命
提供了大批自由劳动力和国内市场。科学技术的发展又为工业革命的实现准备了技术条件。1733年，
凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机。
——摘编自《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一，第一次工业革命最早发生在哪个国家？第一次工业革命最早发生在这个国家的条件
有哪些？
【任务二知识梳理】在阅读的基础上梳理工业革命。
材料二：18世纪60年代，一系列机器发明首先出现在① 行业，“珍妮机”的发明，大大地
提高了生产效率。到19世纪30年代，② 成为主要的动力来源，极大地提高了生产力。1825年由斯蒂芬森设计的机车正式试车，标志着铁路时代的开始。
——摘编自《世界历史》九年级上册
（2）根据材料二并结合所学知识，在材料中的①和②处填入对应的行业和机器。
【任务三观点论证】某同学分享了关于“工业革命”的两则笔记。
材料三：
笔记一 笔记二
工业革命极大地提高了社会生产力水平，人 工业革命不仅极大地提高了社会生产力，而
类进入了“蒸汽时代”。 且引起生产关系的变革。
（3）请从材料三中选择一则笔记，围绕“工业革命”提炼观点，并综合上述材料加以论证。（要求：
观点正确，列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。）
7．（2023秋•德化县期中）阅读材料，完成下列要求。
时间 发明（或事件） 影响
1733年 飞梭 大大提高了织布速度
1765年 珍妮机 揭开了工业革命的序幕
1785年 改良型蒸汽机 人类进入“蒸汽时代”
1807年 以蒸汽为动力的汽船试航成功 开辟了远海航运新时代
1825年 蒸汽机车试车成功 标志着铁路时代的开始
19世纪中期 英国成为“世界工厂” ——
阅读以上材料，选择表中的3个发明或事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观
点明确，史论结合，条理清楚。）
8．（2023秋•阳新县期中）阅读下列材料：
义务教育教科书《世界历史》九年级教材目录
《世界历史》上册第七单元 《世界历史》下册第一单元
第20课 工业革命 第1课 殖民地人民的反抗斗争
第21课 马克思主义的诞生和国际共产主第2课 俄国的改革
义运动的兴起
第3课 美国内战
第4课 日本明治维新
（1）分析目录材料，归纳概括这一历史时期世界发展的三股进步潮流。
（2）选择目录材料中两个及以上相互联系的历史事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述
或说明。（要求：观点合理、明确，史论结合，条理清楚）
9．（2023秋•任城区期中）历史小论文。
材料：世界近代史大事节选时间 事件
19世纪 殖民地人民的反抗斗争
1861年 亚历山大二世改革开始
1861﹣1865年 美国内战
1868年 日本明治维新开始
阅读以上材料，选择两个历史事件，确定一个观点，根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：观
点明确，根据选择的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚，字数100字左右）
10．（2023秋•东营区期中）按照唯物史观的指导，在具体的时空条件下考察历史，是历史学习的基本素
养。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪70﹣90年代，美国工业企业数量增加了40%，资本总额却增加了300%，从21亿美元上
升到65亿美元；20世纪初，美国大公司占全国工业企业总数的26%，它所雇佣的工人占全国工人总数
的75%以上，产值接近全国工业总产值的80%。
材料二
（1）材料一说明了怎样的历史现象？这一现象产生的主要历史原因是什么？当时使用了哪些新科技，
请在动力、交通、化学新材料等不同领域各举一例说明。
（2）对比材料二中两幅地图的变化，结合以下三个观察角度，提炼一个观点，结合所学知识并用具体
史实加以阐释。（要求：观点明确，史论结合，论证合理，条理清楚）
观察角度：（I）疆界领土（Ⅱ）国际关系（Ⅲ）政权更迭
11．（2023秋•平阴县期中）阅读材料，完成下列要求。
材料 世界近代史大事记（部分）
时间 史实
1765年 哈格里夫斯发明“珍妮机”
1785年 瓦特改进的蒸汽机投入使用
1869年 海厄特发明赛璐珞的制造技术
19世纪70年代 发电机进入生产领域
1879年 爱迪生发明了白炽灯泡
1883年 戴姆勒研制出汽油内燃机
1890年 英国的城市人口占全国人口的74．9%
19世纪后期 英国泰晤士河河中汽船冒着浓烟，河水变
得浑浊不堪——据义务教育教科书《世界历史》编制
阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史事件。根据材料并结合所学知识，加以论述。（要求：
事件明确，观点明确，论述史论结合，条理清楚，字数150字左右）
12．（2023秋•莱芜区期中）阅读材料，完成下列要求。
材料：
第一、二次工业革命中的杰出人物及重大发明（部分）
时期 杰出人物 重大发明
第一次工业革命 哈格里夫斯 珍妮机
瓦特 改进蒸汽机
斯蒂芬森 蒸汽机车
第二次工业革命 爱迪生 白炽灯泡、碱性蓄电池等
卡尔•本茨 汽车
莱特兄弟 飞机
诺贝尔 现代炸药
选择材料中相互关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点明确、
史论结合、条理清楚）
13．（2023•呼和浩特）联系历史事件，纵论世界形势。
——摘自义务教育教科书《世界历史》九年级下册
根据材料，以“我眼中的战后世界”为线索，选取相关事件得出一个结论，最后结合所学加以论证。（要求：结论观点明确，论从史出；表述条理清晰，史论结合）
14．（2023•钢城区）根据如图所示的大事年表，解答下列问题。
大事年表
时间 事件
1882年 德、奥、意组成三国同盟
1907年 英、法、俄建立起三国协约
1914年7月 第一次世界大战爆发
1917年4月 美国、中国等宣布加入协约国一方
1917年11月 俄国爆发十月革命
1918年11月 德国投降
1919年1﹣6月 巴黎和会召开，签订了《凡尔赛条约》
1919年5月 五四运动爆发
1921年3月 苏俄实行新经济政策
1921年11月﹣1922年2月 华盛顿会议召开，签订《九国公约》
请阅读表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加以
阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）
15．（2023•全椒县二模）阅读材料，完成下列探究活动。
（1）第二次世界大战转折性战役发生在 ；使得德国处于夹击的军事行动发生在 ；决
定战后成立联合国的国际会议在 召开；中、美、英三国首脑在 会晤，发表宣言，明确
规定日本所窃据的中国领土必须归还中国。（填写字母）
（2）根据材料并结合相关史实，围绕主题提炼一个观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合
表述清晰。）
16．（2023•沙湾区模拟）根据下面所示大事年表，回答问题。
大事年表
时间 事件 时间 事件
1831年9月 九一八事变 1941年12月 日军侵袭珍珠港，太平洋战争爆发
1935年8月 中国共产党提出建立抗日 1942年1月 26个国家的代表签署《联合国家宣
民族统一战线 言》
1936年12月 西安事变和平解决 1942年2月 中国远征军进入缅甸作战
1937年7月 七七事变 1943年11月 美国、英国、中国三国政府首脑举
行开罗会议1937年8月 中国工农红军改编为国民 1944年6月 美英等国军队在诺曼底登陆，开辟
革命军第八路军 欧洲第二战场
1937年10月 南方红军和游击队改编为 1945年2月 雅尔塔会议
国民革命军陆军新编第四
军
1939年9月 德国入侵波兰，英国、法 1945年5月 德国战败
国对德国宣战
1940年 德军大举进攻并占领北欧 1945年7月 波茨坦会议
和西欧诸国
1940年8月 八路军打响百团大战 1945年8月 日本天皇发布诏书，宣布无条件投
降
1941年6月 德国入侵苏联，苏联卫国 1945年9月 日本正式签署投降书，第二次世界
战争开始 大战结束
（1）从上述材料中找出世界反法西斯同盟形成的标志性事件。
（2）选择材料中相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观点，加以阐述和说明。（要求
观点正确，史论结合，条理清楚。）
17．（2022秋•苏州期末）阅读材料，回答下列问题。
材料
——据[英]保罗•肯尼迪《大国兴衰》绘制
（1）上图中实施A点所示政策的领导者是谁？B点所示政策逐渐形成了什么发展模式？
（2）同学们对“A点所示政策与B点开始形成的模式对国家发展的贡献哪个更大”充满了争议。请写
出你的观点，据材料并结合所学加以阐述或说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达通
畅。）
18．（2023•济南）根据如表所示的大事年表，解答下列问题。大事年表
时间 事件
1946年3月 丘吉尔发表“铁幕演说”
1947年3月 杜鲁门主义出台
1947年6月 马歇尔提出“欧洲复兴计划”
1949年4月 北大西洋公约组织成立
1949年9﹣10月 德国分裂为“西德”“东德”
1949年10月 新中国与苏联建立外交关系
1950年2月 《中苏友好同盟互助条约》签订
1950年10月 中国人民志愿军赴朝作战
1953年7月 《朝鲜停战协定》签订
1953年12月 中国提出和平共处五项原则
1954年4月 中国参加日内瓦会议
1955年4月 中国参加万隆会议
1955年5月 华沙条约组织成立
请阅读上表，选择材料中相互关联的事件（两个或两个以上），结合所学自定一个你想论述的观点，加
以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
19．（2023•天元区三模）阅读材料，回答问题。
材料：世界历史大事年表（部分）
时间 大事 时间 大事
1899年 美国提出“门户开放” 1937年 七七事变
1917年 俄国十月革命 1939年 第二次世界大战全面爆发
1919年 五四运动 1942年 《联合国家宣言》签署
1921年 苏俄新经济政策 1945年 联合国正式成立
1931年 九一八事变 1950年 抗美援朝开始
1933年 罗斯福实行“新政” 1972年 尼克松访华
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史（近代史编）、（现代史编）》等改编
（1）哪次国际会议决定成立联合国这一国际组织的？
（2）从上表中选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学历史知识加以论述。（要求：观点明
确，根据选择两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）
20．（2023•姑苏区校级二模）美国和欧洲（注：习惯上不含俄国）是世界格局中重要力量，它们之间既存在矛盾性又存在文化价值观的统一性，它们之间的关系演变直接影响国际格局走向。阅读材料，完成
下列要求。
材料一 美欧世界观的分歧主要体现在对冷战后世界新秩序的看法不同，对各自的国家战略利益的看法
不同。美欧本是同根同源，有着相同价值观的一对亲兄弟，冷战时期又是盟主与盟友的关系，但是战后
几十年，各自的发展道路不同，对世界的根本看法产生了较大的差异。“道不同、不相为谋”，可以概
括这种本质的分歧。
——摘编自程伟等《美国单极思维与世界多极化诉求之博弈》
材料二 欧美应对乌克兰危机方式的不同，暴露出双方在地缘战略上的深度分歧。拜登政府内政成绩不
佳，要利用乌克兰议题转移国内民众注意力，同时还通过把俄罗斯打造成共同敌人来拉拢和捆绑欧洲盟
友，从而维持由美国主导和掌控的欧洲秩序。因此让乌克兰局势保持紧张有利于美国利益。欧洲国家更
倾向于寻求解决方案而不仅仅是对俄强硬施压。比如，马克龙在他的几轮外交活动中，对俄罗斯的安全
关切表示了理解，并就未来欧洲的安全机制提出了自己的设想。德法两国还与俄乌重启“诺曼底模式”
会谈，试图推动实施2015年达成的新明斯克协议。
﹣——摘自人民网《炒作乌克兰局势美欧各怀心腹事》
（1）概括材料一美国与欧洲之间关系的主要观点。
（2）指出与材料二中“诺曼底模式”相关的具体历史事件。
（3）就你所概括的美国与欧洲之间关系的主要观点，任意选择其中一个观点，结合上述材料及所学知
识进行阐释说明。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表达通畅）
