期末考试冲刺训练 05
中国史论述题+小论文题专练 30 题
1．阅读材料,完成下列要求。
自古以来，中华文明在继承创新中不断发展，在应时处变中不断升华，积淀着中华民族最深沉的精神
追求。习近平总书记在文化传承发展座谈会上指出：“中华文明具有突出的创新性，从根本上决定了
中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏
品格。”深刻认识中华文明的悠久历史、感知中华文明的博大精深，就要深刻把握中华文明具有突出
的创新性这个重要特征。这不仅有利于我们树立正确的文明观、历史观，而且对于在新的起点上继续
推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明具有重要意义。
——摘编自人民日报：张海鹏《中华文明具有突出的创新性》
结合中国古代史的相关史实，请就中华文明的突出特征自拟论题，并加以论述。(要求：论题明确，持
论有据，表述清晰)
2．阅读材料，完成下列要求。
材料
孟子和荀子之间的第一点共识：都以孔子的学说为出发点。出于对人和群体性的关切，孟子展开了理
想主义的仁学；荀子展开了现实主义的礼学。第二点共识：都以圣人为终极价值目标。孟子立足于性
善论，主张超凡入圣；荀子立足于性恶论，主张“化性起伪”。第三点共识：都期盼一统天下，建成
民族共同体。孟子重视仁的感召力，荀子重视礼的组织力。在孔子那里，儒学还只是想法；到孟子那
里，想法变成了说法；到荀子这里，说法终于变成了做法，这为中国古代社会治理奠立了理论基础。
——摘编自宋志明《孟荀合论——先秦儒学新解》
根据上述论述并结合中国古代史知识，任选一个角度，自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史
论结合，表述准确。）
3．中国古代不同时期的疆域形势图（见下图），反映了中华民族的历史变迁。阅读材料并结合所学知识，
完成下列要求。请以“中国古代疆域的变迁”为主题，任选角度，自拟标题，运用中国古代史相关知识加以论述。
（要求：观点明确，史论结合，表述成文。）
4．阅读材料,回答问题。
河西汉塞
材料一 元鼎六年(公元前111年),汉始筑令居以西,初置酒泉郡以通西北国。元封四年(公元前107年),天子遣从骠侯赵破奴击姑师,虏楼兰王,酒泉列亭障至玉门矣。
太初三年(公元前102年),戍甲卒十八万,酒泉、张掖北,置居延、休屠以卫酒泉。
天汉初年(公元前100年),敦煌置酒泉都尉,西至盐水,往往有亭。而仑头有田卒数百人,因置使者护田积
粟,以给使外国者。
宣帝地节三年(公元前67年),在建置武威郡时,曾于北驿道沿线,新置媪围,扑擐二县。
——《史记·大宛列传》
材料二
汉代四郡两关示意图
汉武帝时期,西汉王朝成功开拓河西走廊,后来逐步在河西地区构建了一整套河西汉塞防御系统,“河西
汉塞”可以概括为四郡、两关、河西长城。汉河西长城在秦长城的基础上,顺着河西走廊一直向西延伸
到西域,其构成除堑壕、“天田”、土垄、塞墙、山川险阻等以外,还筑有一系列障、坞、燧、关等设
施与之配合。
——据吴礽骧《河西的汉代长城》
依据材料信息,以“河西汉塞”为题写一则历史短文。(要求：表述成文,叙述完整,立论正确，史论结合,
逻辑严密,条理清晰。)
5．阅读材料,完成下列要求。
材料 南北朝时期历史主流是在北方还是在南方，学术界的看法不尽一致。下表是对“分裂下的南北朝：
孰是历史主流”观点的不同表述。
阁步克《波峰 “北方少数民族的部族制度与华夏制度的剧烈碰撞，最终在北方地区激发
与波谷：秦汉 出了新的变迁动力与演进契机，交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲
魏晋南北朝的 的官僚制化运动，它扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族
政治文明》 政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”
“东晋南朝代表着三国西晋以来中国历史发展的正常道路，十六国北朝
则‘走着一条特殊的道路’，是一段插入的‘并非必然的过程’，南北朝
唐长孺《魏晋
历史的显著差异，‘是在一种特殊的历史条件下产生的，它必将随着这些
南北朝隋唐史
特殊历史条件的消失而消失。唐代的变化正是随着这些特殊历史条件的消
三论》
失而产生的’，‘从更长的历史视野来看’，唐代的变化不过是对东晋南
朝的继承或衔接，即南朝化。”评述材料中关于历史主流的观点。(要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评述，观点明确，史论结
合)
6．阅读材料，完成下列要求。
材料 在中国古代，华夏文化是一种普世适应的文化。华夏与周边民族间的文化差异，不是不同种类的
文化之间的差异，而是一种普世文明的不同发展阶段之间的差异，也就是文明与半文明乃至非文明之
间的差异。所谓“夷夏之辨”表面上是族类或种族的差异，实际上主要是一种文化的差异。
——摘编自姚大力《中国历史上的民族关系与国家》
根据材料，任选角度提炼一个观点，并结合中国古代史的相关史实，加以论述。（要求：写出观点，
观点合理、明确，史论结合）
7．阅读材料，完成下列要求。
材料一科举制作为历经了1300年悠久历史的一种考试制度，在中国历史和世界历史上都是绝无仅有的。
科举不分门第，不论贵贱，唯才是举，打破了门阀专制。科举考试制度消除了荐举制度选才缺乏客观
标准的弊端。随着政权开放，科举考试参加者愈来愈多。科举考试的内容、程序和相关的规定日趋制
度化、严密化。
——摘编自康金红《我国古代科举制选拔人才的公正性刍议》
材料二政治的近代化就是政治的民主化、科学化，就是要反对和消除封建主义、专制主义，建立民主
政治制度，树立民主社会观和人生观，实行民主政治生活。而科举制早已束缚了人们的思想，因此不
可能产生资产阶级民主政治思想。整个封建统治阶级都非常迷恋这种制度，热衷于维护这种制度。
——摘编自孙学涛《科举制与中国近代化》
根据上述材料并结合所学知识，以“科举制的历史贡献”为主题，自拟论题，并结合史实加以论述。
(要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰)
8．【中华文明与文化自信】
国家主席习近平在二〇二四年新年贺词中指出：中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片
辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心
潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本
馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。
请选取中国某一朝代或某一时期，围绕“中华文明是我们的自信之基、力量之源”，自拟论题，并运
用所学知识加以阐述。（要求：论题明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）
9．阅读材料，回答问题。
材料 两宋时期，人才辈出，群才璀璨。如谏官方面有唐介、包拯、吕诲云诸人名垂青史；武将方面有
狄青、岳飞、韩琦诸人扬名异域；文学方面，有奉旨填词的柳永，有秾丽别致的“闲愁词人”晏殊，名列唐宋八大家的苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、曾巩、王安石；史家方面有刘恕、曾公亮、宋祁、司
马光这些大手笔；书法方面有黄庭坚、蔡襄等一班字若珠玑的大家；在哲学上有程颐、程颢、朱熹、
陆九渊重振儒学；在书法艺术方面有黄庭坚、蔡襄，将宋意发挥得淋漓尽致，至今学子犹受其艺术法
乳熏陶。科技方面有大发明家毕升……
——摘编自《解码国学》
结合时代背景，围绕两宋时期“人才辈出”现象进行合理的解释。（要求：表述成文，解释完整；史
论结合；逻辑严密，条理清晰。）
10．阅读材料,完成下列要求。
材料 我华夏民族，自虞、夏、商、周以来，渐次展扩以及于长江、辽河、珠江诸流域，并及于朝鲜、
蒙古、西域、青海、西藏、安南诸境。环我族而处者，有接受我文化，或于我相融合而同化，与我终
古相依，如梁甫之于泰山。
——摘自钱穆《国史大纲》
选择一个地域，结合中国古代史知识，以具体史实阐述该地域的一个或多个少数民族对中华文明发展
的贡献。(要求：选择地域与民族须相互吻合，表述清晰，观点正确。)
11．阅读材料，完成下列要求。
材料 在中国古代文化的长廊中，曹操可谓是一个妇孺皆知的人物形象。这个形象具有丰富的历史文
化内涵，随着历史的发展而逐步演变。下表为古代中国不同作品关于曹操形象的历史叙述。
记述 出处
“曹操少时见乔玄，玄谓之曰‘天下将乱，非命世之才不能 [西晋]陈寿《三国志·魏
济世也，能安之者，其在君乎！’” 书·武帝纪》
曹操辅佐汉献帝如“伊尹之臣殷室，王道昏而复明；霍光之 唐太宗李世民《祭魏太祖
佐汉朝，皇纲否而还泰。” 文》
“操阴贼险狠，特鬼蜮之雄者。” [北宋]苏轼《孔北海赞》
“皇叔刘备仁德之人，曹操兵已至，杀人不知其数，俺百姓 [元]《三国志平话》
来随皇叔，便死不悔。”
[元末明初]罗贯中《三国
“好游猎、喜歌舞、游权谋、多机变”
演义》
“曹孟德，八里桥前把行饯，谋害圣贤。关老爷，刀挑红 [清]《灞桥挑袍》
袍，药酒祭天把火光现，曹操胆寒。”
——摘编自陈天祥《曹操形象的历史演变》等
围绕“曹操在中国古代形象的演变”这一主题，从上表中提取一个或多个时期的信息，自拟论题，并
结合所学知识进行阐述。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰)12．【中国古代的大一统观念】
材料 “大一统”所包含的具体内涵随着历史的演进而有所丰富和发展。在秦汉时期，其地理概念是
指国土统一；政治概念是指全国上下高度一致，听命于最高统治者；时间概念是长久统一，千秋万代
江山永固。到了宋代欧阳修、朱熹等人那里，又将“正统”说纳入“大一统”理论体系之中，强调
“大一统”要以“正统”或“有德”者为中心，以弥补早期“大一统”说之不足。
——摘自黄朴民《论秦汉文化的时代精神》
游牧民族在进入中原之后，他们大多积极学习中原的生产方式，政治制度和文化，与原有的中原政权
分享或争夺正统；而从元朝到清朝，中华大一统格局得到极大的拓展和深化，向“大中国”时代迈进。
——摘编自李勇刚《天下归心：大一统国家的历史脉络》
清朝创新“大一统”思想，强调“中外一家”，无“华夷”之别，内外之分。在此思想指导下，清朝
废长城，拆藩篱，改土归流，内外一体治理……逐渐使边疆与中原融为一体，开启了一体化的新进程。
——摘编自陈季君《论中国古代边疆与中原一体化的历史进程：以清朝为中心》
请以“大一统”为主题，任选角度，自拟论题，运用所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结
合，逻辑清晰，表述成文）
13．农业是人类文明的奠基石。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料 中国传统农业的发展也是中国传统社会经济长期发展而没有中断的重要原因。中国传统社会中
农业有过三次明显的扩张与发展过程，第一次主要发生在战国秦汉时期，主要特征是传统农业经济形
态的确立；第二次是以稻作农业为主的传统农业向长江流域的扩张；第三次是明清时期传统农业的深
化。
——摘编自贺耀敏《中国古代农业文明》
从材料中任意选取一个阶段，自拟论题，并运用中国古代史知识进行阐述。（要求：观点准确，阐述
须有史实依据，逻辑清晰）
14．阅读材料,完成下列要求。
下表是近代中国不同时段各派别提出的相关主张。
时间 派别 主张
地主阶级抵抗 师夷长技以制夷
19世纪40年代
派
地主阶级洋务 中学为体,西学为用
19世纪60-90年代
派
资产阶级维新 变革政治制度、实行君主立宪制
19世纪90年代
派资产阶级革命 实行共和政体
20世纪初
派
资产阶级激进 学习西方文化、提倡民主与科学等
20世纪初
派
根据材料并结合中国近代史的相关知识，自拟论题，写一篇历史短文。(要求：观点明确，持论有据，
逻辑清晰)
15．阅读材料。完成下列要求。
材料：近代以来，中国遭受外来侵略，民族危机不断加深，为挽救民族危亡，实现民族复兴，先进的
中国人进行了持之不懈的探索，如下表所示。
中国近现代化的探索
阶段 思想 实践活动
开眼看 林则徐、魏源等提出“师夷长技以制夷”思想 著书介绍外国情
世界 况
曾国藩、李鸿章等提出“师夷长技以自强”思想康有为、梁 洋务运动维新变
启超等提出“维新变法”思想 法
向西方
孙中山、黄兴等提出“民主共和”思想 辛亥革命
学习
陈独秀、李大钊等提出“民主与科学”思想；介绍“马克思 新文化运动
主义”思想
走自己 毛泽东、朱德等形成“工农武装割据”思想邓小平、习近平 新民主主义革命
的路 等形成“中国特色的社会主义理论”思想 社会主义建设
——摘编自李侃《中国近代史》
围绕材料，结合中国近现代史的相关知识，拟定一个论题，并予以阐释。（要求：论题明确，史论结
合，逻辑严谨，表述清晰。）
16．阅读材料，完成下列要求。
材料 著作目录（部分）
第三章 19世纪：自由贸易帝国主义阴云下的中国
八 中国的衰落与不列颠治世
九 鸦片入侵与鸦片战争
十 外交与“非正式帝国”
十一 中国市场的边界
第四章 20世纪上半叶——中国在屈从与反抗之间
十二 “门户开放”与殖民政策：中国作为列强争夺的对象（1895—1931）
十三 经济入侵的新形式十四 平稳期：“满洲国”与国民党统治下的中国
十五 衰落与过渡：战争、内战与革命胜利（1937—1948）
——摘编自（德）于尔根·奥斯特哈默《中国与世界社会：从18世纪到1949》
依据材料并结合所学知识，围绕“中国与世界”自拟一个论题，并运用近代史知识进行简要阐述。
（要求：论题明确、史论结合、逻辑清晰）
17．阅读材料，完成下列要求。
中国近代“华北”概念的发展历程（节选）
时间 发展状况
中国典籍中无作为特定地域指称的“华北”之说。清朝官方文书在相当长的
晚清以前
时间内使用“北五省”的称谓。
“华北”一词的出现与近代来华的传教士直接相关。该词脱胎于英语
19世纪80
NorthChinA.最初的含义是“中华帝国北部”，未指向明确的地理空间范
年代
围。
辛亥革命后，诞生了诸多以“华北”命名的杂志、机构与近代企业等。在
“体育救国”和行使体育主权等思想影响下，连续举行了18届华北运动
民国初期
会。这一时期华北概念的使用在体育运动会领域出现的频率相当高，而且所
指渐趋明确稳定。
“九·一 “华北”概念逐渐淡出体育界，其使用更多地与日本的侵略相连，频繁、集
八”事变后 中地出现于各大报纸的新闻头条。
——摘自姚焱超《近代“华北”概念的传承演变与时代认知——以报刊资料为中心的考察》
根据材料并结合所学知识，围绕“近代‘华北’概念”，自拟论题，并结合中国近代史加以论证。
（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）
18．阅读材料，回答问题。
材料 新文化运动是20世纪初中国思想界的大事件，在西方持续影响下，中国知识分子借助现代刊物
第一次集体反思传统。从对康有为、陈焕章等人推动孔教入宪的批判开始，新文化运动就带有强烈的
政治批判色彩，它力图阻止儒家思想重新制度化的努力。陈独秀等人将批判推进至中国传统伦理政治
之根本——礼教。与此同时，《新青年》打出的“文学革命”旗号的实质在于通过文学革新推动国人
思想变革，以此为中国社会种种制度的变革提供思想基础。由此对儒家的三重批判获得了内在逻辑的
一致性，而对“现代性”和“儒家传统”的认知及想象主导着这场批判。
——摘编自王志远《现代性与认同危机：新文化运动对儒家的批判》
根据材料并结合所学知识，围绕“新文化运动时代发展”这一主题，任意选取一个角度，自拟论题并
加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述准确）
19．阅读材料，完成下列要求。材料 中国近代启蒙思潮从萌芽、产生到发展、高涨直至逐渐衰退的过程，始终与中国近代其他社会
思潮如近代化思潮、政治改革和民主革命思潮、爱国主义思潮等相互包含、相互交叉、相互补充。
——摘编自彭平一《冲破思想的牢笼——中国近代启蒙思想思潮》
请以“启蒙思潮”为主题，任选角度，自拟标题，运用中国史有关知识加以论述。（要求：标题明确，
史论结合，表述成文）
20．阅读材料，完成下列要求。
材料 人类的认识是一个从知之不多向知之较多逐渐推移的过程，后人的认识总是以前人的认识为基
础的。在政治思想的发展中，尽管早期人们的认识极其粗浅、幼稚、零散，但后来的思想家正是借助
于前人确立的许多概念、观点、原则，才创造出系统的、深刻的、精确的理论，提出了独辟蹊径、自
成一家的学说，从而为政治实践提供了理论依据和思想指导。
——摘编自马啸原《西方政治思想史纲》
根据材料并结合所学知识，围绕“社会主义思想”确定一个论题并就所拟论题进行论证。
21．阅读材料，完成下列要求。
材料 20世纪20、30年代，一批当时中国知名的经济学家、社会学家、哲学家等参与了一场旷日持久
的争论。
章士钊一战后曾游历欧洲，目睹其满目疮痍后，片面地将资本主义的内在矛盾归因于工业化。因此，
为避免中国重蹈覆辙，时任北洋政府教育总长的他于1923年8月发表《业治与农》一文，他宣称“吾
国当确国是，以农立国”。此文一出，争议不绝于耳。
梁漱溟鼓吹复兴中国传统文化，认为中国发展的根本在农业，工业发展应摆到农村、农业发展之后，
“乡村建设是中国工业化的唯一道路”。在董时进看来，世界工业国已有许多，竞争激烈，如果中国
再加入其中，不会有太大发展空间；中国如以工立国，必然导致外资入侵，进行资源掠夺；相较而言，
以农立国更适合中国国情，以农立国能保持社会稳定，无所谓失业和罢工。
吴景超对董时进的观点提出了批评，称其观点为“经济上的复古论”，中国要摆脱经济上的落后面貌，
必须采行西方“机械的生产方法”。他指出，“在目前这种外患严重的时期，我们对于如何使中国由
弱而强一问题，一定看得比如何使中国由贫而富一问题更为重要”。张培刚指出，“只有政府实际负
起责任来，加以社会人士的通力合作”，才能实现农国的工业化。这是对梁漱溟、晏阳初等知识分子
主导乡村建设派的一个善意提醒，也是对政府在乡村建设和农业工业化过程中作用发挥的呼吁。
最终，“以工立国”这一观点获得了政府更多政策支持，对中国农业、农村的发展同样大有裨益，这
两派对于近代中国发展的贡献都应予以肯定。
——摘编自李蕴哲、陈旭东《“以农立国”与“以工立国”：近代中国发展道路之争的历史考察与现
实启示》根据材料并结合所学知识，对20世纪30年代中国发展道路所引发的争议进行评析。（要求：史实准
确，符合逻辑，表述清晰）
22．阅读材料,回答问题。
墙壁·抗战。墙壁，曾经是宣传抗战文化的重要阵地。包括街头诗、街头标语、黑板报、壁画等在内
的墙壁文化，构成华北抗日根据地一道道亮丽的风景线。
材料一 晋察冀边区任何一项中心工作，如动员参军、送战士出征以至做军鞋等，都有街头诗出现且
数量很大。如某村识字班开班后，就有“妇救会，青抗先，人人都上识字班。再也不当睁眼瞎，抗日
救国做宣传”。有人这样形容晋察冀抗日根据地的街头诗：“一进入晋察冀边区，便有一个很引人注
目的景象——就是一些乡镇村庄的墙壁上、路边的岩壁上出现了街头诗，大字墨书或粉书，有的还配
上漫画，有的村庄简直是诗画满墙。真可谓：街头巷尾，尽内射拼搏的刀光；断壁残墙，齐爆发杀敌
的呐喊！”
——摘编自郑立柱《抗战时期晋察冀边区的街头诗》
材料二 在报纸不多又没有广播的敌后抗日根据地，街头标语能简要明确地向民众传达时局信息和我
党我军的政策。一位国际友人曾这样评价晋绥抗日根据地的黑板报：“在这个解放区，我们看见每个
被敌人烧毁的村子里都有一块黑板，上面记载着世界、中国和本地的消息，这些情况都是驻扎在最近
的部队广播员提供的。正是从这个来源我们知道了罗马尼亚投降和盟军占领凡尔登的消息。”在晋冀
鲁豫抗日根据地，美术工作者为了宣传欧洲第二战场开辟以后的国际国内形势，使用中国古式地图的
画法绘制了3幅巨型墙壁地图：《欧洲联合作战图》《豫西战况图》《敌后抗日根据地图》。山就画
得像山形，城就画上城头，同时添加上一些人物形象，画成一幅漫画式的地图，通俗易懂。有位老乡
看了《敌后抗日根据地地图》后十分振奋地说：“从前咱不了解，只说咱八路军就只在咱边区这达
(方言：这里)，现在才解开了，原来到东海边、南海边，到处都有咱们的力量，怕个啥！他们国民党
要不打日本，咱就自己去打！”
——摘编自郑立柱《华北抗日根据地的墙壁文化》
材料三 真正的铜墙铁壁是什么?是群众，是千百万真心实意地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，
什么力量也打不破的，完全打不破的。
——毛泽东《关心群众生活,注意工作方法》(1934年1月27日)
运用以上材料和所学知识，以“墙壁·抗战”为题写一则历史短文。(要求：表述成文，叙述完整；立
论正确，史论结合；逻辑严密，条例清晰。)
23．阅读材料，按要求作答。
材料 中国革命的胜利，也为我们提供了许多宝贵的经验，首先，中国共产党之所以能够把中国革命
引向胜利，是由于坚持了马克思列宁主义的普遍真理同中国革命的具体实践相结合的正确方向。其次，没有中国共产党的领导，就没有新中国，中国人民反帝反封建的旧民主主义革命之所以失败，
就是因为没有一个像中国共产党这样作为中国工人阶级的先锋队。在新民主主义革命中，中国共产党
为中国人民指明了斗争的目标，在长期斗争的实践中找到了使革命走向胜利的道路，并且把被人视为
“一盘散沙”的中国人民团结和凝聚成万众一心的任何反动势力也没有可能战胜的伟大力量。
再次，建立一个最广泛的革命统一战线是中国革命胜利的基础，中国新民主主义革命的革命对象是极
其残暴和凶恶的，同时，无产阶级和地主大资产阶级都只占人口的少数，最广大的人民是农民，城市
小资产阶级，以及其他中间阶级.因此，无产阶级如果要取得革命的胜利，就必须争取和联合广大的中
间阶级。
最后，在中国实行人民民主专政制度，是中国革命发展的历史必然，在中国民主主义革命的进程中，
曾经实验过资产阶级的民主和资产阶级共和国的方案，但是，它们最终都失败了，事实证明，中国新
民主主义革命之所以能够取得胜利，就是因为以人民民主代替了资产阶级民主，以人民共和国代替了
资产阶级共和国。
——摘自《中国新民主主义革命胜利的伟大意义和基本经验》，原载内蒙古日报（汉）
根据材料结合所学知识，围绕“中国革命胜利的经验”，自拟论题，并对此进行阐释。（要求：主题
明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰）
24．阅读材料，完成下列要求。
材料 《人民日报》每年元旦都会发表一篇元旦社论，以辞旧迎新、展望未来。作为中日光产党中央
委员会机关报《人民日报》的元旦社论，由于年度性、标志性而成为人们了解过去一年政治、经济、
文化变迁与观察新一年中国政府政策动向的重要窗口。表3是不同时期《人民日报》的元旦社论主题。
年份 部分主题
1949年 《将革命进行到底》
1950年 《完成胜利，巩固胜利》
1956年 《为全面的提早完成和超额完成五年计划而奋斗》
1961年 《团结一致，依靠群众，争取世界和平和国内社会主义建设的新胜利》
1979年 《把主要精力集中到生产建设上来》
1992年 《在改革开放中稳步发展》
2008年 《共同推进人类和平与发展的崇高事业》
2023年 《满怀信心以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业》
结合中国现代史相关知识，根据材料内容自拟主题，写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。）
25．阅读材料，完成下列要求。
历史时期 主要论述
1953年12月，中共中央批发的党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲
新中国成立到 特别强调：“实现国家社会主义工业化，就可以促进农业和交通运输业
三大改造完成 的现代化，就可以建设和巩固现代化的国防，就可以保证逐步完成非社
（过渡时期） 会主义经济成分的改造。可见，在中国共产党当时的认识中，“工业
化”主导并决定着“现代化”。
20世纪50年代 1959年底，毛泽东在读苏联《政治经济学（教科书）》的谈话中特别指
后期到60年代 出：“建设社会主义，原来要求是工业现代化，农业现代化，科学文化
中期（全面建 现代化，现在要加上国防现代化。”这样，日后广为人知的“四个现代
设社会主义时 化”大体形成。
期）
改革开放时期 1982年9月，中共十二大报告指出：“中国共产党在新的历史时期的总
（社会主义现 任务是团结全国各族人民，自力更生，艰苦奋斗，逐步实现工业、农
代化建设新时 业、国防和科学技术现代化，把我国建设成为高度文明、高度民主的社
期） 会主义国家。”
中共十八大报告明确提出：“中国特色社会主义道路，就是在中国共产
党的十八大以 党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚
来（中国特色 持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主
社会主义新时 义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文
代） 明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文
明和谐的社会主义现代化国家。
——摘编自刘洪森李昊天《新中国成立以来中共“现代化”话语内涵的演进》
根据材料并结合所学知识，就材料整体或者其中任意一点拟定一个论题并予以阐述。（要求：观点明
确、史实准确、逻辑严密、史论结合）
26．阅读材料，完成下列要求。
材料 经济转型是指经济、社会体制的复杂的制度变迁过程和经济发展过程。中国的经济转型最初是
经济领域的改革，最后发展为经济、社会、文化、政治诸领域的制度变迁过程与经济增长过程。中国
经济转型具有显著的阶段性与阶段性目标。改革30多年来，中国经济转型经历了大约4个阶段及其目
标转换，这就是1979~1984年经济转型的起步与完善计划体制的目标、1985—1992年经济转型的推进
与建立有计划的商品经济的目标、1993—2003年经济转型的定向与建立社会主义市场经济的目标和
2003以来经济转型的定型与完善社会主义市场经济体制的目标。通过阶段性目标的转换，中国实现了
经济转型与经济发展的双重目标。
——摘编自瞿商《论中国经济转型的阶段性与目标转换》
根据材料，结合中国现代史史实，评析上述材料中的观点。（要求：观点明确，史论结合，表述清
晰）27．阅读材料，完成下列要求。
根据材料并结合中国史知识，自拟论题，进行阐述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰）
28．阅读材料，完成下列要求。
材料 中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，党的领导直接关系中国式现代化的根本方
向、前途命运、最终成败。中国共产党人对现代化的探索，大致经历了三个大的历史阶段。第一阶段
是新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期，从提出工业化到致力于实现“四个现代化”；第
二阶段是改革开放和社会主义现代化建设新时期，从提出中国式的现代化——小康社会目标到找到一
条适合中国国情的现代化建设道路；第三阶段是中国特色社会主义新时代，开启全面建设社会主义现
代化强国新征程，明确了把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的历史任务。
中国共产党建立一百多年来、中华人民共和国成立七十多年来，党领导人民成功走出了中国式现代化
道路。
——摘编自范希春《从三个基本维度深刻认识和把握中国式现代化》
提取材料中的部分或整体信息，围绕“中国式现代化”这一主题。自拟论题，并结合中国近现代史相
关知识予以简要阐述。(要求：论题明确、史论结合、逻辑严密、条理清晰)
29．阅读材料，完成下列要求。
材料
近代以来我国体育事业发展概况
主
阶段 时代强音
题
以 严复：“身体逸则弱，劳则强，劳心劳力之事，均非体气强健者
1840—1912 体 不为功”。
年：萌芽 救
国
以 徐一冰：“卫国之道，首重教育，教育之本，体育为先”。
1912—1949
体
年：觉醒
卫国
以 毛泽东：“友谊第一，比赛第二”。
1949—1978 体
年：站起来 立
国
以 江泽民：“发展体育，振兴中华”。
1978—2012 体
年：富起来 报
国
以 习近平：“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群
2012—至今： 体 众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济
强起来 强 社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台”。
国
上述材料蕴含丰富的历史信息，结合所学中国近现代史知识进行阐述，并得出一个结论。（要求：结
论明确，史论结合，表述清晰）
30．阅读材料,完成下列要求。
材料 历史文献带有浓厚的时代气息，是时人对当时社会的思考，其中所包含的丰富知识和智慧，对
于现代社会的发展有着重要的启发作用。下列文献就是其中的代表：
《海国图志》《瀛寰志略》《资政新篇》《孔子改制考》《论持久战》《论联合政府》《论人民民主
专政》《论十大关系》《歌集》《哈姆雷特》《社会契约论》《人权宣言》《独立宣言》《共产党宣
言》《四月提纲》《天体运行论》。
请选出三篇或三篇以上文献，提炼一个主题，并以选择文献为基础，写一篇历史小短文。(要求：主题
明确；文献选择完整并契合所拟主题；逻辑清晰；史论结合)
