七年级历史下学期期中复习·历史观点论述题专项50练（原卷版）_新版初中_最新历史七年级下册_2025秋季新版初中历史课件教案_05.历史7下-试题_专题训练

七年级下学期期中复习 历史观点论述题专项50练 1．中国历代统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主 题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一 【史料解读——汲取政治智慧】 材料一 三省六部制是唐代职官设置的整体，三省是对中央最高权力的划分，将以前属于宰相的政府决 策和执行权分开，由中书省、门下省和尚书省分别承担。中书、门下两省草拟、审核和颁发诏令，其工作 运转受到了皇帝的严密控制，其权力完全是由皇帝所赋予的。……政令的具体执行由六部与尚书省负责。 （1）简述唐代三省六部制的主要特点。简要概括三省六部制的作用。 材料二 宋朝的政治体制大体沿袭唐朝的政治制度，但宰相不再由三省长官担任，而是另以同中书门下 平章事为宰相。宰相往往不止一人，在宰相之下又设相当于副宰相的若干人，与宰相共同议政。……宋朝 的相权大幅萎缩，仅负责行政职能……因此削弱了相权，加强了皇权。 （2）根据材料二，宋太祖为加强中央集权在政治上采取了什么措施? 任务二 【政策实施——阐释统一巩固】 （3）国家的统一和巩固是中国历代王朝统治的重要内容。请以“统一·巩固”为主题，从下面关键词中任 选三个，写一篇150字左右的小短文。 元朝统一全国 澎湖巡检司 宣政院北庭都元帅府 行省制度 2．阅读材料，完成下列要求。 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 隋朝 开凿大运河；创立科举制；创立三省六部制 唐朝 诗歌的黄金时代；文成公主入藏；安史之乱 北宋 王安石变法；活字印刷术发明 南宋时期 市舶司设立；宋金对峙 元朝 行省制；回族形成 明朝 营建北京城；郑和下西洋；《本草纲目》清朝 军机处；闭关锁国；京剧诞生 ——摘编部编版《中国历史》七年级下册 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚，结构完整） 3．材料论述题： 材料一：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就 具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统的历史任务。 ——《凤凰网》 材料二：“在6世纪的最后25年，中国在政治上已经分裂了将近300年，这是中国历史中最漫长的分裂期。 隋朝结束了这一分裂期，扫清了分裂期遗留下来的大部分制度上的瓦砾，并为一个新的统一国家和社会打 下了基础。以后的许多朝代都从隋的成就中得益。” ——《剑桥中国隋唐史》 （1）依据所学知识，指出中国古代的中央集权制度始创的朝代。 （2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑 清晰） 4．阅读材料，完成下列要求。 材料：东汉末年，军阀割据混战。“229年，三国鼎立的局面形成。曹魏重视农业生产，大力兴修水利。 孙吴开发江东……。蜀……改善民族关系，加速了西南地区的开发。……三国后期，魏国实力增强，昊、 蜀两国日益衰弱。”280年，取代魏国的西晋统一了全国。 “如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。……周政权，折射出中华民族 历史重新走向全国统一的曙光。……隋朝的统一（与隋唐的繁盛），建立在魏晋南北朝民族大交融的基础 之上。” ——摘编自部编版教材《中国历史》七年级上册、《简明中国史读本》等 阅读以上材料，请围绕国家统一的主题提炼一个观点，结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理清楚） 5．阅读材料，回答问题。 按照唐代的规定，十六至二十是中男。二十一岁为男丁，需为政府服段。但大宗却下旨征满十八岁未成丁 的中男入伍。当时魏征正在负责审核政令的门下省任官，对皇帝这一诏书总是抗拒，顶着不办。于是太宗 大发雷召魏征上殿。……魏征历数太宗即位以来四个月中几件失信于民的大事，包括减免关内外租税，徭 役诏敇的反复，驳得太宗张口结舌，不得不回心转意地说：…今天听了你论述国家不守信用的情况，乃是我不通民情。我不曾认真考虑，过错实在不小，处理事情如此失策怎能把国家治理好？”于是太宗收回成 命，停止了征召中男入伍，并厚赏了魏征。 阅读以上材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，论述条理 清晰） 6．【重用人才与国家发展】 材料 唐朝初期重用人才比较表 在位皇帝 重用的人才 治世局面 唐太宗 房玄龄、杜如晦、魏征等 贞观之治 武则天 狄仁杰 政启开元、治宏贞观 唐玄宗（前 姚崇、宋璟 开元盛世 期） 阅读上述材料，思考重用人才与国家发展的关系，然后从材料中提炼出一个观点，根据材料并结合所学知 识，加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、逻辑通顺。） 7．【科举制与唐诗】 材料一 唐代宰相科举出身人数及所占当朝宰相总人数比例 唐武 唐太宗 唐高宗 唐宪宗 唐宣宗 唐懿宗 宗 科举出身人数 1 13 29 15 23 21 占当朝宰相总人数比 3．4% 31% 56% 80% 87% 81% 例 材料二 唐太宗统治时期，增加科举考试科目（以诗赋取士）人报考，进士科逐渐成为最重要的科目． …武则天统治时期，大力发展科举格选拔人才，扩大了统治基础。……唐朝是中国诗歌创作的黄金时期。 当时的文人士子，以唱和吟诵诗歌为社会交往和抒发情怀的重要方式。唐诗题材丰富，风格多样，仅《全 唐诗》辑录的诗歌就有近5万首。唐朝诗坛气象万千，名家辈出。 ——摘编自人教版《中国历史》七年级下册 阅读以上材料，凝练一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清 楚） 8．马匹，作为六畜之首，在中国古代历史上扮演着十分重要的角色。历代王朝都非常重视马匹的饲养与 贸易管理。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国是世界上养马历史最悠久的国家之一，大量的考古发现，我国在5000年前的商朝，作为人类 有文字记载的历史开始，已经有了成熟的养马技术。材料二：马作为北方民族最重要的生产生活工具与军事武力，在三国两晋南北朝时期得到了空前的发展。 北周模仿周代官制建立了自己的马政机构，北魏还提高了太仆卿（掌管皇帝的舆马和马政）之职的品级。 北方少数民族政权，军队的主力仍为骑兵，作战时动用相当多的军马参战。六朝之地属于传统的少马地区， 为与北方各政权抗衡，也很注重马政，江左政权为巩固自己的统治，采取了种种手段扩充马匹。 材料三：古代各政权拥有马匹情况（部分） 时间 马匹存栏情况 材料出处 （齐桓公）从车三百乘，九合诸侯，一匡天下。 《晏子春秋》 东周 （秦国）战车万乘（一乘四匹马），奋击百万，沃野千里，蓄积饶 《战国策·苏秦始将连横 多，地势形便，此所谓天府，天下之雄国也。 说秦》 汉兴，接秦之坏，丈夫从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子 不能具钧驷（毛色一样的驾车的四匹马），而将相或乘牛车，齐民 《史记·平准书》 （平民）无藏盖。 西汉 至今上即位数岁，汉兴七十余年之间……众庶街巷有马，阡陌之间成 《史记·平准书》 群，而乘字牝者（母马）傧而不得聚会。 自贞观至麟德四十年间，马至七十万六千匹，因马多地狭，又析八监 北宋·欧阳修、宋祁等 于河西丰旷之野，当时天下以一缣（一匹帛布）易一马。 《新唐书·兵志四十一》 唐朝 肃宗至德（756年—758年）年间：“暨至德后，西戎陷陇右，国马 《唐会要》卷六六《群牧 尽没，监牧使与七马坊名额皆废。” 使》 （1）根据材料一回答，中国最早关于养马技术的记录，可能出现在哪三种文字载体上？ （2）根据材料二归纳，三国两晋南北朝时期养马业得到空前发展的表现。 （3）根据材料三，仿照范例，在东周和唐朝任选一时期，提炼观点，并结合所学加以论述。（要求：观 点明确，史论结合，条理清楚，只选择不得分） 【示例】 选择：西汉 观点：国家的强盛可以为养马业提供有力的保障。 论述：西汉建立之初，由于经历了秦末农民起义和楚汉之争的长期战乱，社会生产力破坏严重，到处是残 破萧条的景象。当时连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车。为此，汉高祖 和他的继任者采取了休养生息的政策。到西汉建立七十多年时，开创了“文景之治”的治世局面，国力大 增，马到处可见。 结论：国家安定和繁荣可以促进养马业的发展。 9．“盛世”在中国古代社会的发展中具有重大意义。阅读材料，回答问题。材料 西汉的文景之治，从文帝即位的公元前180年算起，到景帝去世的公元前141年为止。 西汉 然而，文景之后，盛世并未结束，武帝把西汉的盛世推向高峰。武帝晚期虽然颇多失 误，但国家元气未伤。经过昭帝和宣帝的调整，即“昭宣中兴”，保持了盛世的延续。 唐朝的兴盛是由贞观年间开始的，经过高宗、武后、中宗、睿宗的过渡，到玄宗开元年 唐朝 间，再度出现盛世。与西汉的盛世不同，唐朝的盛世有着明显的起伏，有着贞观时期和 开元时期两个高峰，其间存在着数十年的低迷状态。 清朝建国后，经过顺治、康熙、雍正、乾隆几代人的努力，使中国历史上出现了又一个 清朝 盛世，一般称为“康雍乾盛世”。与以前的盛世不同，这一时期君主专制高度发达，以 前各代盛世所倡导的进谏和纳谏，不复再现。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 （1）根据材料指出西汉、唐朝、清朝三个盛世局面的主要不同点。 （2）从上述材料中提炼出两个主题，并举例加以说明。（要求：主题明确，史论结合，逻辑清晰，不得 照抄示例。） 示例： （主题）：盛世的形成，需要有相当长的时间。 （举例说明）：汉代的盛世，经历了汉高祖、汉文帝、汉景帝等几代人的努力，直到汉武帝才达到高峰。 10．阅读材料，结合所学感悟历史。 材料 公元581年，隋朝建立，589年统一全国，可是在37年后（公元618年）极盛而亡。于隋亡同年 （618年）建立的唐朝，创造了多个盛世局面，然而好景不长，在137年后（755年）遭遇祸乱，一步步走 向衰败；289年后（907年）走向灭亡，社会陷入五代十国的分裂割据局面。 阅读材料，围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，结合有关史实，谈谈你的认识。 作答要求：（1）认识须紧扣主题、结合史实；表述须史论结合、思路清晰。 （2）字数不得超过答题卡给定空行。 （3）可围绕“隋唐兴衰的历史启示”主题，思考并凝练自己的认识，用诸如“只有……，才能……” “……则国兴，……则国衰”“……是……的……”等其中一种句式，先提出自己的认识（观点），再结 合隋唐具体史实简述认识（观点）。 11．材料论述题请回答： （1）秦始皇“统一货币”的名称是什么？ （2）阅读以上材料，提炼一个观点（围绕主题、体现材料中心），并结合材料和所学知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 12．阅读材料，完成下列要求 贞观时期，在李世民的治理下，社会夜不闭户，道不拾遗。公元630年（贞观四年），全国判处死刑的囚 犯只有二十九人。公元632年（贞观六年），死刑犯增至二百九十人。这一年的岁末，李世民准许他们回 家办理后事，公元633年（贞观七年）秋天再回来就死（古时秋天行刑）。公元633年（贞观七年）九月， 二百九十个囚犯全部回还，无一逃亡。那时的中国政治修明，官吏各司其职，人民安居乐业，不公平的现 象较少，中国人心中没有多少怨气。丰衣足食的人不会为生存铤而走险；心气平和的人也不易走极端，因 此犯罪的概率也就少之又少。 ——《历史考古》2006年3月17日《中国史上的黄金时代：唯一一个没有贪污的王朝》 （1）材料中李世民治理下出现的太平盛世，历史上称为什么？ （2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合， 逻辑清晰） 13．材料论述题： 唐太宗认为“致安之本，惟在得人”。为了改善吏治，争取各地主集团的支持，他确实选拔了许多有才能 的人担任中央要职。这些人出身不同，代表了各种地主势力，有原秦王府的臣僚，有追随李建成反对他的 政敌，有关中军事贵族和南北士族，也有出身低微的寒门人士。由于唐太宗在一定程度上能够“拔人物不 私于党”，所以贞观时期，人才济济，多士盈廷，涌现出一批著名的将相，如房玄龄、杜如晦、魏征、李 靖等。这些猛将谋臣，为李唐王朝发挥了自己的聪明才智，保证了唐朝政治稳定和各种政策的施行，促进 了唐朝的繁荣发展。唐太宗以隋炀帝拒谏饰非导致国亡家灭为鉴，虚怀若谷，从谏如流。他的思想很明确，纳谏的目的就是防 止乖谬和改正错误，以利于李唐王朝的长治久安……在他的倡导和鼓励下，贞观时期谏臣盈廷。其中魏征 “所谏前后二百余事，凡数十万言”。正是这些谏诤，避免和防止了很多错误，对“贞观之治”起了极其 重要的作用。唐太宗就说，贞观时期政绩的取得“皆魏征之力也”。 （《旧唐书。魏征传》） （1）根据材料，指出唐太宗统治时期的治世局面。 （2）阅读以上材料，提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合， 逻辑清晰。 14．盛唐气象是唐朝物质生活和精神文化生活高度发达和自信的产物。七年级（1）班的同学们以“盛唐 气象”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，请你参与完成。 任务一 【构建时空——纵览盛唐】 （1）一组同学绘制了“唐朝兴衰之势”示意图，请帮助他们完善①②③处的信息。并列举促使唐王朝兴 盛之势形成的主要因素。 任务二 【研读材料——莫基盛唐】 示例：名称：曲辕犁 使用：操作时犁身可以摆动，并且可以自如地控制入土深浅，回转省力，适 于精耕细作 动力：畜力和人力 作用：大大提高了耕作的效率和质量名称：___________使用：直立于河边水中，轮周系有小简。当大轮转动时 没入水中的小筒便自动盛水，然后又随轮转至上方，将水泻人槽中 动力：___________ 作用：___________ （2）二组同学收集了唐朝农业工具的相关材料，准备为其制作名片，请你仿照曲辕犁示例，和他们一起 完成名片制作。 任务三 【论述观点——讴歌盛唐】 诗作：李白、杜甫、白居易绘画：阎立本、吴道子陶瓷：青瓷、白瓷、唐三彩民族：和亲、册封、设机构 风气：开放、昂扬、兼容外交：遣唐使、鉴真、玄奘 （3）三组同学横向整理唐代历史，他们准备出一期板报。以下是板报关键要点，请你以“讴歌盛唐”为 题，结合三组要点，为其配文150字左右。 15．唐朝前期，社会呈现一派高度繁荣景象： 序 唐朝具体史事 号 ① 发明推广了曲辕犁和筒车 ② 很多重要的官职由少数民族人士担任 ③ 文成公主入藏 ④ 妇女喜好骑马、射箭等活动 ⑤ 很多少数民族首领被唐统治者册封 ⑥ 丝织工艺、陶瓷生产水平等高超 ⑦ 唐都长安分为东市和西市 ⑧ 妇女“女着男装”成为时尚潮流 ⑨ 中亚胡旋舞十分流行 （1）从以上表格中找出促进吐蕃经济和社会发展的史事。（填序号） （2）选择材料中互相关联的事件，结合所学自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求：观点 正确，史论结合，条理清楚）（3）结合所学分析唐朝前期兴盛的原因。 16．阅读大事年表，回答问题。 时间 事件（史事） 618年 唐朝建立 629年—646年 玄樊西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 贞观之治 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742年—754年 鉴真东渡 755年—763年 安史之乱 821年—824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” 907年 唐朝灭亡 （1）结合所学知识，写出唐玄宗统治前期出现的治世局面。 （2）请参照示例，从以上材料中提取两个中外交流（或民族交往）的历史事件，拟定一个观点并结合所 学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清晰） 示例： 提取事件：贞观之治、唐朝进入鼎盛时期 观点：统治者励精图治有利于国家发展。 论述：唐太宗吸取隋亡教训，以民为本，虚心纳读，采取一系列有效措施，使社会经济得以迅速恢复，开 创了“贞观之治”局面，为大唐盛世打下了基础。唐玄宗在位前期，进一步整顿吏治，发展经济，唐朝国 力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，史称“开元盛世”。 总之，从太宗贞观年间到玄宗开元年间，唐朝经济长足发展，唐朝国力空前强盛。 17．阅读材料，完成下列要求。 材料如下表： 事件 简况 唐朝时期，为了学习中国的先进文化，日本派出的遣唐使有十几批，最 遣唐使 多的一次达到500多人到中国，他们把唐朝先进的制度、天文历法、典籍、 书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会的发展产生了深远的影响。 A 西行天竺 唐贞观初年，他西行前往天竺取经，遍访天竺的名寺，研习佛法。10多 年后，他携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展作出重大贡献。 ——摘编自林炳文《新编中国通史》 （1）写出表中“A”处所指的人名。 （2）阅读以上材料，围绕“中国古代对外交流”这一主题，提炼一个观点， 并结合材料和所学知识加以 论述。（要求： 字数在80—120之间，题目自拟，观点明确，史论结合，条理清楚。） 18．阅读材料，完成下列要求。 材料：中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 629年﹣646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 681年 开始诗赋考试 702年 开始武举考试 742年﹣753年 鉴真东渡 821年﹣824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点。并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择 的两个历史事件，并结合所学的一个事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 【历史事件、观点示例】 历史事件1：开始诗赋考试历史事件2：开始武举考试 观点：制度完善是社会经济发展的前提与重要保障。 （注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点） 19．阅读材料，回答问题。 材料一（1）材料一并结合所学知识，简述唐朝实行的政策及出现的原因？ 材料二 唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌 管对外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与 高句丽、新罗、百济（均在朝鲜半岛）、日本、泥婆罗（今尼泊尔）……赤土（今泰国）、狮子国（今斯 里兰卡）、大食（今阿拉伯）、波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好 往来。 ——摘编自百度百科 （2）根据材料一、二，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，条理清晰。） 20．唐朝对外交往在世界上留下了精彩的篇章。阅读下列材料，回答问题。 材料 选项 具体情况 主要外国使团入唐次数：阿拉伯帝国37次、越南24次、新罗26次、波斯26次、日 史料1 本13次、天竺25次、东罗马7次、粟特的安国17次、粟特的石国21次、粟特的曹 国8次、高丽7次、斯里兰卡5次。 日本政府任命曾长期居留中国并熟知中国典章制度的高向玄理等人为国博士，于 史料2 646年至718年，基本完成了政治改革，建立了古代天皇制国家，确立了中央集权 制。 唐太宗时增订完成了十部乐，分别为燕乐、清商乐、西凉乐、天竺乐、高句丽乐、 史料3 龟兹乐、安国乐、疏勒乐、康国乐、高昌乐。这些乐舞融合了城外音乐和乐器，在 长安有着压倒传统乐舞的优势。 （1）根据上述史料，概括指出唐朝对外交往的态度。 （2）根据上述史料，任意选取一个或多个角度，自拟一个论题（观点）并展开论述。（10分、要求：观 点明确，史论结合，论证充分）21．阅读材料，完成下列要求。 朝 史实 代 唐太宗时，把文成公主嫁给松赞干布。 唐玄宗统治前期，励精图治，出现“开元盛世”的局面。 唐中宗时，吐蕃赞普迎取了金城公主。 唐 唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车 朝 李白享有“诗仙”的美誉，杜甫被誉为“诗圣”。 唐朝时期和日本、天竺有频繁的交往。 唐穆宗时，唐蕃立唐蕃会盟碑。 阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点。根据材料并结合所学知识加以论述。（要 求：观点正确，史论结合，条理清楚） 22．唐朝开放包容、大气恢宏的特点造就了当时世界上最为发达的中华文化，在世界上具有广泛的影响力。 下表是同学们在课外阅读时整理的“唐朝时期中华文化对世界的影响简表”（部分）。请根据下面表格反 映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80—100字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺， 表述完整。） 往来地区 影响 中华文化直接影响日本，推动日本大化改新，建立中央集权制度。唐代建筑也对日本产 日本 生了重要影响，这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本 后，被改造为“和服”。 唐代诗歌在朝鲜非常受欢迎，许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜，推动了朝鲜 朝鲜半岛 文学的繁荣。陶瓷器物等作为中国代表和象征的产品也传入到朝鲜半岛，推动了该地区 生产水平的迅速提高。 唐朝的《秦王破阵舞》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐节目“击 南亚 瓯”，传到印度，流行至今。 波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶。 23．阅读材料，完成下列要求。 表：隋唐历史大事记（部分） 时间 事件 618年 隋朝灭亡，唐朝建立627-649年 唐太宗先后击败东、西突厥 627-645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡到达日本 755-783年 安史之乱，唐朝由盛转衰，逐渐形成藩镇割据的局面 881年 黄巢起义军攻入长安，给唐朝统治以致命打击 907年 唐朝灭亡，五代十国开始 ——摘编自人教版《中国古代史大事年表（下）》 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史加以论述。（要求：观点明 确，根据选择的两个历史事件，并结合材料和所学中国古代史至少一个历史事件，加以论述，史论结合， 条理清楚。） 温馨提示：【历史事件、观点示例】 历史事件1：隋朝灭亡，唐朝建立 历史事件2：唐朝灭亡，五代十国开始 观点：失民心失天下。（注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点） 24．阅读材料，完成下列要求 材料：唐朝相关史事 公元618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，随后消灭了各支起义军和割据势力，统一了全国。 贞观年间，进一步完善三省六部制。 贞观年间，文成公主嫁给松赞干布。 贞观年间，增加科举考试科目，进士科成为最重要的科目。 贞观年间，高僧玄奘西游天竺。 武则天时期，创立殿试，亲自面试考生。 唐中宗时期，金城公主嫁给尺带珠丹。 唐玄宗时期，高僧鉴真东渡日本。 唐朝前期，发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车，促进农业经济的发展。 唐代的官营和私营手工业均得到发展，其创新的花釉瓷，釉下彩绘瓷及三彩釉陶等，造型精美、色彩亮 丽。唐朝时期出现了“贞观盛世”、“开元盛世”等治世局面。 ——摘编自统编版七年级下册历史教材 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史 论结合，条理清晰。） 25．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 629年-646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 政治比较清明，经济发展，国力增强，文教昌盛 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期 742年-753年 鉴真东渡 821年-824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识加以论述。 （要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 26．阅读材料，完成下列要求。 材料 唐朝大事年表（部分） 时间 事件 618年 唐朝建立 627—649年 贞观之治 627年 玄奘西行 713—741年 开元盛世 754年 鉴真东渡到达日本 755—763年 安史之乱 878年 黄巢起义 907年 唐朝灭亡 阅读以上材料，并结合所学知识选取下列中的一个观点进行论述。（具体要求：论述过程中，包含两个或两个以上历史事件，史论结合，条理清楚，逻辑通顺，100—150字） 观点 ①唐朝前期统治者励精图治，出现盛世局面。 ②唐朝实行开放的对外政策，促进中外经济文化交流。 ③唐朝中后期朝政腐败，藩镇割据，导致灭亡。 27．阅读材料，完成下列要求。 中国古代史大事年表（部分） 时间 史实 唐初 日本派“遣唐使”来华学习 唐太 文成公主入藏 宗 唐太 玄奘西行 宗 唐太 被西北各族首领尊奉为“天可汗” 宗 唐中 金城公主入藏 宗 唐玄 鉴真六次东渡 宗 唐穆 唐蕃会盟 宗 ——据义务教育教科书《中国历史》七年级下册编制 阅读以上材料，从中提取两个或两个以上的历史史实，确定一个观点。根据材料并结合所学知识，加以论 述。（要求：观点明确、史论结合、条理清楚、字数150字左右） 28．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事记（部分） 时间 事件（史实） 629年-646年 玄奘西行 641年 文成公主入藏 唐太宗统治时期 政治比较清明，经济发展，国力增强，文教昌盛 唐玄宗统治前期 唐朝进入鼎盛时期742年-753年 鉴真东渡 821年-824年 唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑” ——摘编自朱绍侯、齐涛主编《中国古代史》 （1）根据材料并结合所学知识，写出唐朝的两个治世局面。 （2）阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定一个观点。根据材料并结合所学知识加以 论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，逻辑通顺） 29．【制度创新专题学习】 唐宋时期科举制度的发展历程 唐代科举考试不关注家庭出身，考生可以自由报考，但对于参加科举考试的人也有德行、职业 身份等限制。 唐代在参加考试之前，官员可以举荐考生，达官贵人甚至能够影响考试结果。 唐朝后期，参加考试的人中出现了许多贫寒子弟。 宋太宗规定，有才华的手工业者、商人及其子弟都可以参加科举。 宋真宗时期，各级科举考试试卷的制定、拆封、批阅、成绩公布等，都有严格的规定。 两宋时期，仅考中的进士多达43000人，远远超过了前后各代。90%以上的宰相，都是通过科举 途径获得官职。 根据上述材料，自拟题目，围绕一个观点，结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理 清楚。字数100字以上） 30．阅读材料，完成下列要求。 材料： 时间 事件 916年 正式建立辽朝 960年 北宋建立 1005年 辽和北宋订立“澶渊之盟” 1125年 辽被金灭亡 1127年 金灭亡北宋 1141年 宋金议和 （1）阅读材料，简述辽与北宋签订的条约名称。 （2）阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论（12分。要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国古代史中的至少-个历史事件，加以论述，史 论结合，条理清楚） 31．阅读材料 宋代经济的发展 行业 成就 农业 水稻：占城稻；居首位；苏湖熟，天下足。棉花：种植向北推进，衣被天下 丝织业 南方的丝织业胜过北方，以四川、江浙为代表 棉纺织业 逐渐兴起，海南岛有先进的纺织工具 制瓷业 五大名窑；制瓷中心：江南地区；瓷都：景德镇 广州、泉州和明州（今宁波），都集中在沿海；北宋东京郊外，建有世界最早的 造船业 船坞；南宋海船配备了先进的指南针。 请阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述说明。（要求：观点明确， 史论结合，条理清楚） 32．材料题，阅读材料，完成下列要求。 诗词谣谚，即诗、词、歌谣和谚语的合称，短小精炼，便于流传，其中颇多直接反映人民思想感情之作。 在宋代，诗词谣谚流传广泛，为研究宋代历史提供了丰富的素材。下表是节选的部分宋代诗词谣谚。 做人莫做军，做铁 旧街灯火元宵近。无复遨 苏湖熟，天下足。 兵不识将，将不专兵。 莫做针 头夜市穿。 朝为田舍郎，暮登 移民泪尽胡尘里，南望王 春风得意马蹄疾，一日看 人生自古谁无死，留取丹 天子堂。 师又一年。 尽长安花。 心照汗青。 万般皆下品，唯有 壮志饥餐胡虏肉。笑谈渴 惟稍夺其权，制其钱粮， 雨过天晴云破处，这般颜 读书高。 饮匈奴血。 收其精兵 色做将来。 ——据赵瑶丹《论宋代谣谚》 根据材料并结合所学知识，选定一个关于北宋的研究主题；在表格中选择与该主题相关的三句诗词谣谚， 并结合所确定的主题加以注解；最后结合所学，对所反映的史实进行说明或者评价。（要求：解读深刻、 准确，结论与解读要有内在联系，史论结合。） 33．阅读材料，完成下列要求。 玄奘（602—664），为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百 余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精炼而准确。由他口授而成的《大唐西域记》一书，是研究中外文 化交流的重要典籍。鉴真（688—763），深明佛学，50余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险， 历时12年，经6次努力，最终到达日本。鉴真东渡，对日本的佛学、建筑、雕塑、医药、艺术乃至日常生活，都产生了很大的影响。 ——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 （1）根据材料并结合所学知识，简述材料所涉及的唐朝历史的相关领域。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和中国古代史知识加以论述。（要求：观点 明确、史论结合、条理清楚） 34．论述题 玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。玄奘从天竺带回 佛经657部，经过二十余年的努力，共翻译出75部1335 卷，约1300多万字。唐太宗亲自为他写了《大唐 三藏圣教序》。玄奘还把自己西行途中的见闻口述下来，由弟子整理成书，这就是著名的《大唐西域记》。 他还曾把《老子》翻译成梵（fan）文，介绍到天竺。（梵文，印度的古文字） ——摘自北师大版《历史》七年级下册 （1）玄奘西行天竺发生在什么朝代？ （2）阅读材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求围绕材料，体现主题；观点明确， 史论结合，逻辑清晰） 35．阅读材料，完成下列要求。 材料 唐时，鉴真应日本僧人邀请东渡日本讲学，六次出行，五次失败，历尽千辛万苦，以致双目失明， 终于到达日本。鉴真留居日本期间，传播佛教，使佛教成为日本国教，日本国内佛教文化盛行；根据中国 唐代寺院建筑的样式，为日本精心设计了唐招提寺，便是日本迄今为止最为著名的佛教建筑；他还把中国 唐朝的医学、饮食等文化带到了日本。 ——摘编自《义务教育教科书·教师用书·中国历史七年级下册》 （1）根据材料，指出日本最为著名的佛教建筑。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史 论结合，条理清晰。） 36．材料论述 材料 据史料记载，唐朝时来自各国的使臣、商人、留学生云集。他们将唐朝先进的农业、手工业、数 学、建筑、音乐、文学等方面的知识带回了自己的国家。日本“百事皆仿唐制”，参照隋唐律令制定了 《大宝律令》；参照唐都城长安结构布局兴建了藤原京、平城京等都城；日本语中沿用的汉字是因佛教僧 侣将中国的经书带到日本而传入的……唐朝时期印度佛教、音乐、文学语言、制糖工艺、眼科医术等先后 传入中国。同样，中国玄奘《大唐西域记》记载的西游经历的国家地理、物产，习俗等资料，成为印度重 构古代历史的基础。 （1）据材料，分别写出唐朝时期为中日、中印交流做出杰出贡献的历史人物。（2）阅读材料，围绕其主体提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论 结合，逻辑清楚） 37．阅读材料，完成下列要求。 材料：唐朝时期，中央政府有鸿胪寺接待各国使节宾客，在各地设商馆招待外商，设互市监等机构掌管对 外贸易，长安、洛阳、扬州、广州、兰州、凉州、敦煌，是唐朝对外贸易的重要城市。当时，中国与新罗、 百济（均在朝鲜半岛）、日本、尼婆罗（今尼泊尔）、……赤土（今泰国）、狮子国（今斯里兰卡）…… 大食（今阿拉伯） 、波斯（今伊朗）等亚非地区的70多个国家都有广泛的经济文化交流和友好往来。 ——摘编自百度百科 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结 合，条理清楚） 38．材料论述 唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气，也给各个民族 提供一个空前的交流融合环境，在过程中亦从外族文明汲取诸多。 通过中日两国的不断交往，日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的 深刻影响。开元、天宝时期，大量外国人及周边少数民族充斥长安，长期与汉人杂居，相互习染，社会风 气一度甚至出现了“胡化”苗头，引起世人的担忧。但唐朝不但没有禁止，反而积极吸纳外来文化的精华， 不断丰富自身营养，创造出更加绚丽多彩的盛唐文化。 阅读材料，请回答： （1）请根据所学知识指出唐朝实行什么样的对外政策？ （2）阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理 清楚。） 39．阅读材料，完成下列要求。 隋唐时期历史大事年表（局部） 时间 事件 605年 开始开凿大运河 606年 正式设置进士科 唐太宗时期 贞观之治 唐玄宗时期 开元盛世 627—645年 玄奘西行、《大唐西域记》 641年 文成公主入藏738年 唐玄宗封南诏首领为云南王 754年 鉴真东渡 根据材料可以提炼出“隋唐时期是繁荣与开放的时代”“唐朝时期各民族友好交往”“唐朝的中外文化交 流”三个主题，请你任选一个主题，并结合所学知识，从材料中提取两个或三个相关联的史事，围绕主题， 加以说明。（要求：史论结合，条理清楚，符合逻辑。） 40．阅读材料，完成下列要求 北魏统治者崇尚汉族文化，重视书法艺术，流 传下来的碑刻书体，苍劲厚重，粗犷雄浑。 魏碑《比丘道匠造像题记》（拓片） 画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使 者的场景。 唐朝阎立本《步辇图》 寺内建于元朝的白塔，是中国现存年代最早、 规模最大的藏式佛塔，是汉族、蒙古族、藏族 文化融合的杰作。 白塔寺 （1）根据材料，概括中国古代推进民族交融的方式。 （2）根据材料并结合所学知识，以“民族交融”为主题，拟定一个观点，并以相关史实阐述或说明。 （要求：观点正确，史论结合，条理清楚）。 41．中国历代统治者采取一系列措施，有效地巩固了政权，维护了国家统一。李老师以“政治之光”为主 题设计了下面的学习任务单，请你一起参与完成相关学习任务。 任务一 【史料解读——汲取政治智慧】（1）观察上图所示，简述唐朝三省六部制、元朝行省制度的共同作用。 任务二 【政策实施——阐释统一巩固】 （2）国家的巩固和统一是中国历代王朝统治的重要内容。请以“元朝统一·巩固”为题，写一篇100字左 右的小短文。（提示：可从下面的关键词中任选三个或以上） 42．先将大事年表补充完整，再结合所学提出一个观点，并在表中选两个历史事件加以说明。（要求：观 点正确、史论结合、条理清晰） 时间 事件 三国 孙权派将军卫温率领船队到达夷州 隋朝 隋炀帝派人三赴流求 元朝 设置①，负责管辖澎湖和琉球 明末 荷兰殖民者侵占台湾1662年 ②收复台湾 1683年 台湾归入清朝的版图 ③年 清朝设置台湾府 1885年 ④正式建省，成为中国的一个行省 43．中华民族的形成和发展是一部充满互动和融合、从多元到一体的历史。阅读材料，回答问题。 元朝统治者按照被征服的先后将全体百姓分为蒙古、色目、汉人、南人四等，地位依次由高降低。蒙古人 作为元朝的“国族”，是统治者依赖的基本力量。色目人是蒙古统治者的主要助手。四等人中的“汉人” 是一个狭义概念，主要指准河以北原金朝统治区以及较早为蒙古征服的四川、云南地区的汉族人。另外长 期以来居于北中国的契丹、女真人也包括在“汉人”之内，他们中的绝大多数在元朝已趋于汉化。南人则 指最后被征服的原南宋统治区（元朝江浙、江西、湖广三行省）内的居民。四等人的不平等体现在政治、 经济、军事、法律地位等许多方面。 在大一统局面之下，元朝出现了引人瞩目的民族杂居现象。一些周边民族，主要是漠北的蒙古人和西北的 色目各族人，因从政、驻防、屯田、谪戍、流亡、经商等原因大量涌入内地，与汉族混杂而居。同时内地 汉人因被俘、罪徙等原因迁往边地的也不在少数。民族杂居也加强了彼此的文化交流。内地的蒙古、色目 人研习儒学或以诗文书画知名者不乏其例，而蒙古语文在汉族社会亦颇为流行。不同民族文化相互影响， 交相辉映，成为元朝显著的时代特色。 ——摘编自张帆：《论述元朝的民族关系》 （1）元朝时形成的一个新的民族是哪个民族？ （2）阅读上述材料提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，逻辑清晰）。 答题要求：答案需包含观点、论述、结论三个部分。 44．阅读材料，完成下列要求。 材料： 朝代 事件 隋朝 隋炀帝创立进士科。 文成公主入藏 唐朝 诗歌发展进入繁荣期 北宋 “澶渊之盟” 元朝 建立行省制度 ——据朱绍侯主编《中国古代史》整理阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。（要求：观 点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学中国古代历史至少一个历史事件，加以论述，史论结合， 条理清楚） 温馨提示： 【历史事件、观点示例】 历史事件1：隋炀帝创立科举制。 历史事件2：唐朝时，诗歌发展进入繁荣期。 观点：科举制的发展促进文化繁荣。 （注：以上示例仅供考生参考，考生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点） 45．创新是社会发展进步的动力源泉。晋华中学的同学们以“创新・发展”为主题开展党史宣讲活动。请 你参与并完成活动任务。 任务一【制度调整―见证集权历程】 （1）制度的调整是专制主义中央集权的直观表现。从下列图片中任选两幅图片进行解读。 任务二【观察地图―展现时空观念】 （2）地图包含历史信息。以下三幅地图体现的历史发展趋势是什么？归纳元朝管辖疆域的特点。任务三【肩负・新使命】 （3）历史是由一个个具体人物来书写的。请结合元朝史实，以“兴起・统一”为题，写一篇不少于150字 的小短文。 成吉思汗及其子孙的威力征服了世界，苏丹被推翻，哈里发在没落，而凯撒则在皇位上惶 惶不可终日。——爱德华・吉本《罗马帝国衰亡史》 46．阅读材料，完成下列要求 材料 有史以来，能成就“盛世”的王朝屈指可数，而唐代却出现两度盛世，这既与两位君主的英明密 不可分，同时又与制度因素密切相关。唐朝基本沿用了隋代的创制，完善了三省六部制，保障了国家权力 的规范与有序执行，避免了帝王独断专行及重大决策失误；官员选拔升迁制度的进一步完善，保证了官员 队伍的素质；改进府兵制，保证了军事强大。总之，唐代的兴盛乃是制度所成就。当然，好制度需要人设 计，更需要人执行。 ——摘编自陈良《略谈唐代兴盛的制度原因》 阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识，运用中国古代史知识加以论述。（要 求：观点明确，史论结合，逻辑清晰） 47．阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代史大事年表（部分） 时间 事件 589年统一中国 隋朝 科举制创立 大运河开通 唐太宗开创贞观之治局面 唐朝 玄奘西行 鉴真东渡金灭辽及北宋 元灭南宋 宋元 元创立行省制 元设宣政院 ——据部编版《中国历史七年级下册》编制 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学中国古代史知识加以 论述。（要求： 观点明确，史论结合，条理清楚） 48．论述题 材料 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。 在友好阶段，双方都非常珍惜来之不易的友好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的友好；在战争 阶段内，也有一些谋求友好的活动。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 阅读上述材料，提炼一个观点，并结合材料和中国古代史的相关知识加以论述。（要求：观点明确，史论 结合，条理清楚，不得照抄材料。字数在120字以上。） 49．【元朝的统一与古代社会的新发展】 戚戚同学在“历史知识进校园”活动中承担“元朝社会的新发展”展板的设计任务，通过搜集资料，摘抄 出如下资料： ●1219年，蒙古军队开始西征，随后的数十年间西域人大批迁入中国，吸收汉、蒙古、畏兀儿等民族成分， 开始形成了一个统一的民族——回族。 ●1271年，忽必烈改国号为元，1272年迁都于大都。他在位期间，注意选用人才，重用汉臣，采用汉法， 并建立了各项政治制度。忽必烈是一个比较成功的新秩序建立者。其中建立的行省制是13世纪以来中国的 主要行政模式，也是我国古代行政制度的一次重大改革。 ●1281年（元世祖至元十八年）设置澎湖巡检司，隶属于元朝福建行省泉州府。 ●1288年，尚书省右丞相兼总制院使桑哥，认为总制院责任重大，故向忽必烈奏请，根据中国唐朝时期在 宣政殿接待吐蕃使臣之例，将总制院更名为宣政院。 ●13世纪后半期是元杂剧雄踞剧坛最繁盛的时期。元杂剧的成就和影响远远超过前朝的散曲，因此也有人 以“元曲”单指杂剧，元曲也即“元代戏曲”。 请为戚戚同学提供设计展板的建议，需提炼主题，选取材料，并论证主题与材料之间的联系。（可从元代 的建立与民族关系的发展、制度的变革、文化的发展等方面的关系任选角度展开论述） 50．阅读材料，完成下列要求。材料 为实现国家的长治久安，唐太宗积极创立和完善了各项政治制度和法规。他进行了分权制度的初 步尝试，从隋朝开始的三省六部发展到贞观王朝时三省职权划分明确，相互牵制，李世民的政令也要由门 下省“副署”生效，从而有效地避免了皇权的独断性和随意性。极大地提高了中央政府的效率，成为“贞 观之治”出现的一大制度保障。他还改革科举考试制度，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐 成为最重要的科目。在经济上，推行轻徭薄赋、劝课农桑的政策，减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生 产。在位20多年，经济繁荣，政治清明，开创了唐朝“贞观之治”盛世局面。 ——改编自高峰《唐太家的治世之道》等 （1）指出开创“贞观之治”盛世局面的皇帝。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确， 史论结合，条理清楚。）