文档内容
2024-2025 学年九年级历史上学期期末模拟卷 01（统编版）
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、
准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改
动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．测试范围：九年级上册+九年级下册全部内容。
5．难度系数：0.7。
6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要
求。
1．古埃及文明是世界上最早的文明之一，尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。古埃及文明的象征是（
）
A．金字塔 B．楔形文字 C．帕特农神庙 D．《汉谟拉比法典》
2．亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。
能为此提供直接证据的是（ ）
A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺
C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯
3．文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下图所示文物可以用来佐证（ ）
A．雅典民主政治 B．中西文化交流 C．西欧文艺复兴 D．世界市场形成
4．西欧中世纪的庄园有住房、作坊、耕地、草地……以农业为主，食物均可自给，鞋帽衣服也可自给，很多庄园还有铁匠、金银匠等。这反映了西欧中世纪庄园（ ）
A．是自给自足的经济单位 B．随意增加佃户劳役
C．是独立自主的政治单位 D．领主直接经营份地
5．历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（ ）
A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》 B．雅利安人建立了社会等级制度
C．西欧庄园是独立的经济和政治单位 D．日本自646年起进行大化改新
6．拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为
近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（ ）
A．传承了古代文明 B．推动了民法建设
C．建立了封建制度 D．形成了地域文化
7．有学者写道：观念、道德及艺术的思潮不断地从意大利向北流了一个世纪，在1500—1600年之间，所
有的西欧国家都承认她是新的科学、艺术及人文主义的文明之母。该学者描写的是（ ）
A．古埃及文明 B．古希腊哲学 C．自由城市 D．文艺复兴
8．威尼斯人在1300年左右发明了凸面玻璃镜。一个世纪之后，镜子迅速传遍整个欧洲，人们通过镜子能
够看清自己，认识到自己的独特性。这一现象折射出当时（ ）
A．古典文化复兴 B．自由城市出现
C．人文主义流行 D．市民阶层壮大
9．下图是拉丁美洲土著人口（1492—1825年）统计情况。拉美土著人口锐减的悲剧始于（ ）
A．迪亚士到达好望角 B．哥伦布“发现”新大陆
C．达•伽马到达印度 D．麦哲伦船队环球航行
10．制度的建立和完善都需要一个过程。下图体现了（ ）
A．英国君主立宪制的探索 B．俄国废除农奴制的改革
C．法国共和体制的形成 D．美国三权分立的确立
11．历史学家钱乘旦认为，“美国对来自母国的观念、制度和方式加以创造性地转化，逐渐建成了一个与
母国不完全相同的社会”。下列选项中最能体现这一观点的是美国（ ）
A．创立了君主立宪制度 B．建立了联邦制共和国
C．传播了自由民主思想 D．选择了资本主义道路
12．林肯在一次讲演中说：“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自
由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”林肯认为当前的首要目标是（ ）
A．推翻殖民统治 B．推翻幕府统治
C．维护国家的统一 D．维护种植园经济
13．“明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命；承认土地私有和买卖；建立了大批工厂；
仿照欧美设立了新式学校。”材料反映了明治维新的（ ）
A．背景 B．经过 C．性质 D．内容
14．下图是“马克思主义的诞生和传播”的时空坐标，其中“口”处应是（ ）
A．《独立宣言》B．《人权宣言》 C．《共产党宣言》 D．《联合国家宣言》
15．1687年，物理学家牛顿在其划时代的巨著《自然哲学的数学原理》中，用大量数据证明了万有引力定
律（ ），从而解释了一些貌似不相干的现象，比如潮汐运动是由月亮引起的。这一发现（
）
A．传播了资产阶级自由民主思想 B．为法国大革命作了重要的理论准备
C．丰富了人类对自然科学的认识 D．打破了“上帝创造万物”的神创论
16．下表是欧洲主要国家国防预算的增加情况。该表直接反映（ ）
（单位：千万英镑）
国别时间 德国 奥匈帝国 意大利 英国 法国 俄国
1890年 2.88 1.28 1.48 3.14 3.74 2.9
1914年 11.08 3.66 2.82 7.68 5.74 8.82
A．各国经济迅猛发展 B．欧洲列强扩军备战
C．两极对峙局面形成 D．多极化趋势的出现
17．下图所示为“阿芙乐尔号”巡洋舰，它长124米，宽16．8米，建造于1903年。现停泊在彼得格勒市
内的涅瓦河畔，被作为重要的历史文物保存下来。它见证了（ ）
A．美国独立战争的爆发 B．法国大革命的曲折
C．日本明治维新的历程 D．俄国十月革命的胜利
18．小夏同学围绕“亚非拉民族解放运动”这一主题按阶段特征绘制了下面示意图，其中 处应填写（
）A．太平天国运动 B．印度非暴力不合作运动
C．纳米比亚独立 D．古巴走上社会主义道路
19．以下示意图呈现的是第二次世界大战的主要进程，*处应为（ ）
A．莫斯科保卫战 B．日军偷袭珍珠港
C．诺曼底登陆 D．德国无条件投降
20．两次工业革命后，资本主义世界生产力飞速发展。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；然
而，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口。下列对材料的
解读最准确的是（ ）
A．工业革命极大提高了生产力 B．工业革命为人们提供了便利
C．工业革命促进了城市化进程 D．工业革命带来贫富分化加剧
21．联邦德国、法国等共同体六国的工业总产值在西方世界的比重从1948年的13%升至1962年的19．
8%，出口贸易总额在西方世界的比重也从1947年的11.4%增至1962年的27.6%。出现上述变化的主
要原因是（ ）
A．苏联解体 B．西欧国家的联合 C．北约建立 D．柏林危机的解决
22．1969年，联邦德国政府扩大医疗保险和事故保险的范围，提高养老金、失业津贴和失业救济额的标准。
由此可知，当时该国（ ）
A．社会矛盾已经彻底消除 B．国际地位得到显著提升
C．社会保障制度逐步完善 D．国家性质出现重大变化
23．某同学根据《非洲独立进程图》（图1），结合所学知识整理出学习笔记（图2），由此推断，该同学
的学习主题是（ ）
1951年 利比亚独立
1953年 埃及共和国成立
1960年 非洲17个国家独立（“非洲年”）
1962年 阿尔及利亚独立
1990年 纳米比亚独立
至此，所有非洲国家都摆脱了殖民主义的枷锁
图1 图2
A．资本主义制度的确立与扩展 B．第一次世界大战和战后世界秩序C．经济危机和第二次世界大战 D．世界资本主义殖民体系逐渐崩溃
24．20世纪八九十年代以来，和平与发展成为时代主题，经济全球化的趋势加强。今天，全球大部分国家
加入了世界贸易组织或其他区域性的经济集团。这种情况充分说明（ ）
A．各国经济相互依赖的程度加深 B．世界贸易组织的地位日益凸显
C．各国间的贸易壁垒进一步增加 D．世界朝着多极化方向发展
25．苏联解体后，美国企图建立一个以自己为主导的“单极世界”。但是，欧盟、日本、中国、俄罗斯等
一些具备较强综合实力的国家联盟或国家也在国际和地区事务中发挥着重要作用，这推动（ ）
A．世界经济呈全球化发展趋势 B．各国不论大小国际地位平等
C．经济呈区域集团化发展趋势 D．世界格局呈多极化发展趋势
第Ⅱ卷
二、非选择题（本题共3小题，共50分）
26．“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质
是一样的。阅读下列材料，回答问题。（16分）
材料一 12世纪，随着经济的发展，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲
中世纪教育“最美好的花朵”。当时，大学的基础课程包括天文、修辞、逻辑、算术、几何、天文和
音乐。学生学完基础课程之后学习专业课程，有法学、医学和神学。
——摘编自人教版《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一概括出西欧中世纪大学的“美好”之处。（4分）
材料二 19世纪的欧美大学成为第二次工业革命的源头，为西方工业化提供了不竭的动力。众多科
学家在大学实验室中刻苦研究，反复实践，在电磁学、化学和热力学等方面取得了重大突破。这些发
明成果在生产实践中被不断转化为生产技术。新的技术、新的发明层出不穷，推动了第二次工业革命
的深入发展。
——摘编自元鹏《大学与第二次工业革命》
（2）根据材料二，结合所学知识归纳第二次工业革命的特点。并列举一项当时在新材料领域的重大
发明。（8分）
（3）根据以上材料，说明大学与社会经济发展的关系。（4分）
27．中国共产党十九大报告指出，要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。阅读材料，回答
问题。（18分）
材料一 1919年1月18日，和会在巴黎的凡尔赛宫正式开幕。主要战胜国在经过几个月的讨价还价
之后，最后拟定了对德和约；1921年11月12日，华盛顿会议开幕，会议的正式议程有两项：限制海
军军备问题、太平洋及远东问题。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史﹒近代史》上卷
（1）据材料一并结合所学知识指出，“对德和约”是指什么条约？华盛顿会议上针对远东中国问题
签署了什么条约？在这两次会议的基础上，形成怎样的战后国际秩序？（6分）材料二 鉴于美国所处的非常有利的经济和战略地位，美国的势力在1945年后便向外迅猛发展……
美国势力最难渗透进去的地区是苏联控制的地区……利益的严重冲突终于不可避免了。
——摘编自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》
（2）材料二中在“利益的严重冲突”下美国推行了什么政策？该政策开始的标志是什么？该政策的
实施最终形成了怎样的世界格局？（6分）
材料三 苏联解体后部分世界重要力量
俄罗斯 拥有辽阔的国土、丰富的资源和强大的军事力量，反对美国单独称霸
日本 成为经济大国后，力图成为政治大国，提高日本在国际上的政治地位和影响力
中国 自改革开放以来，取得了举世瞩目的成就，国际地位显著提高
——摘编自杨宁一《历史学习新视野新知识》
（3）据材料三并结合所学知识指出，当今世界格局的发展趋势。（2分）
（4）综上所述，你认为中国应怎样才能在当今世界格局的发展中占据有利地位？（4分）
28．阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一 1921～1925年苏俄（联）粮食产量（注：普特=16.8千克）
年份 1921年 1925年
粮食产量（普特） 22.13亿 44.24亿
——《历史——经济成长历程》
（1）根据所学知识，说明材料一中苏俄（联）粮食产量变化并分析产生这种变化的主要原因。（4
分）
材料二 在某种意义上，有人说，他（美国总统）开创了市场经济新模式，在这种模式中，市场规
律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场的作用和政府
的作用同时得以发挥。
（2）根据材料二，指出“市场经济的新模式”是指什么?其主要特点是什么?（4分）
材料三 二战后，日本进行了社会改革，为经济腾飞打下了基础。日本政府利用战后国民经济非军
事化、国防费用少的有利条件，制定了外向型的经济发展战略，引进先进的科学技术，提高劳动生产
率加快产业的更新换代；重视发展教育，培育人才。50年代中期开始，日本经济进入快速发展时期，
朝鲜战和越南期间，日本接受了美军的大批订货，刺激了经济的发展。到60年日本淘汰了40%的传统
工业产品，新技术、新产业带动了整个国民经济的飞速发展。
——摘自《普通高中课程标准历史读本·世界历史》
（3）根据材料三，归纳二战后日本经济发展的主要原因。70年代日本经济取得了怎样的成就？（6
分）
（4）根据上述材料，概括苏俄、美国、日本经济发展的共同因素。（2分）
