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第 40 课时 激素与内分泌调节及激素调节的过程
1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上
腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节。2.举
课标要求
例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分
泌的调节和血糖平衡的调节等。
2023·全国乙·T4 2023·新课标·T8 2022·湖北·T21 2022·江
苏·T22
1.激素与内分
2022·北京·T9 2021·福建·T4 2021·全国乙·T31 2021·全国
泌系统
甲·T4
2021·重庆·T14
2023·山东·T22 2023·江苏·T21 2023·广东·T8 2022·海南
·T14
2.血糖平衡的
考情分析 2021·江苏·T21 2021·河北·T10 2021·广东·T18 2021·福建
调节
·T2
2021·北京·T18 2021·天津·T14
2023·北京·T9 2023·海南·T17 2022·全国乙·T30 2022·河
3.甲状腺激素
北·T10
分泌的分级调
2022·重庆·T9 2021·湖北·T8 2021·辽宁·T21 2021·海南
节及激素调节
·T10
的特点
2021·江苏·T4 2021·湖南·T19
考点一 激素与内分泌系统
1．腺体的种类2．促胰液素的发现
(1)沃泰默的实验
①实验步骤和现象
②沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受______________的控制。
(2)斯他林和贝利斯的实验
3．激素调节的概念
由______________或细胞分泌的化学物质——__________进行调节的方式，就是激素调节。
4．激素研究的实例
(1)胰岛素的发现
①实验方法：结扎法、摘除法
②实验过程③实验结论：胰腺中的胰岛产生的__________，可以________________。
(2)睾丸分泌雄激素的研究
①实验方法：摘除法、移植法
②实验过程
③实验结论：动物______分泌睾酮，维持雄性特征。
5．内分泌系统的组成和功能
(1)内分泌系统的组成：由相对独立的______________以及兼有内分泌功能的细胞共同构成。
(2)人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素
化学
分泌部位 激素名称 主要功能
本质
促甲状腺激素释放激素 促进垂体合成和分泌 激素
促性腺激素释放激素 促进 合成和分泌促性腺激素
下丘脑 多肽 促进垂体合成和分泌促肾上腺皮质
促肾上腺皮质激素释放激素
激素
促进肾小管和集合管对水的重吸收
调节生长发育等，主要是促进蛋白
质合成和骨的生长
促进甲状腺的生长发育，调节
促甲状腺激素 蛋白质
垂体 _________的合成和分泌
促进性腺的生长发育，调节性激素
促性腺激素
的合成和分泌
促肾上腺皮质激素 多肽 调节肾上腺皮质激素的合成和分泌
甲状腺 甲状腺激素 氨基酸 调节体内的有机物 、促进生长衍生物 和发育、提高神经的 等
皮质 醛固酮、皮质醇等 类固醇 调节 代谢和有机物代谢
肾
提高机体的应激能力，使血压升
上 氨基酸
髓质 高，心率加快，毛细血管收缩；促
腺 衍生物
进肝糖原分解等
胰岛
A细 胰高血糖素 多肽 血糖浓度
胰 胞
岛 胰岛
B细 胰岛素 蛋白质 血糖浓度
胞
促进男性生殖器官的发育、精子的
睾丸 雄激素(主要是睾酮)
生成和男性第二性征的出现等
促进女性生殖器官的发育、卵细胞
卵巢 雌激素、孕激素等
的生成和女性第二性征的出现等
(3)内分泌系统的功能：各种内分泌腺间具有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括维
持______________、调节物质和能量代谢、调控________________等。
(1)内分泌腺和外分泌腺分泌的化学物质都是内环境的成分( )
(2)促胰液素是小肠黏膜产生的一种化学物质，作用于胰腺，促进胰液分泌( )
(3)研磨胰腺无法直接提取到胰岛素，是因为胰岛素含量太少( )
(4)内分泌系统是由各种内分泌腺组成的( )
(5)垂体分泌的促甲状腺激素释放激素能促进甲状腺激素的分泌( )
胰岛素泵是一种人工智能控制的胰岛素输入装置，将它戴在糖尿病病人身上，可以模拟胰岛
功能，向血液中注射胰岛素，以达到降低高血糖、维持血糖平衡的目的。但在胰岛素的发现
历程中，科学家用了几十年的时间、进行了几百次实验，才成功地从胰腺中提取到有活性的
胰岛素。
(1)在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？
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(2)班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？
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(3)如果班廷将提取液用饲喂的方法注入，能否降低糖尿病狗的血糖浓度呢？_______________________________________________________________________________
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(4)人类很早就懂得利用阉割术来驯化牲畜以及控制牲畜的繁殖率。公鸡摘除睾丸后，雄性
特征明显消失；将睾丸重新移植回去或者注射睾酮后，公鸡的特征又逐步恢复。从以上实例，
你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？
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(5)胰岛素和性激素的发现中，分析具体哪些实验用到了“加法原理”或“减法原理”。
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(6)在研究动物激素生理功能的实验设计中，针对不同的激素或腺体需选择不同的实验方法，
请作出具体阐述。
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考向一 激素与内分泌系统
1．(2023·全国乙，4)激素调节是哺乳动物维持正常生命活动的重要调节方式。下列叙述错误
的是( )
A．甲状腺分泌甲状腺激素受垂体和下丘脑的调节
B．细胞外液渗透压下降可促进抗利尿激素的释放
C．胸腺可分泌胸腺激素，也是T细胞成熟的场所
D．促甲状腺激素可经血液运输到靶细胞发挥作用
2.如图表示高等动物体内激素的分泌调节，下列叙述错误的是( )
A．若激素Y是生长激素，则该细胞是垂体细胞
B．若细胞是下丘脑细胞，则物质X可能是神经递质
C．若物质X是甲状腺激素，则该细胞可能是垂体细胞
D．若激素Y是促胰液素，则该细胞是胰腺细胞
考点二 血糖平衡的调节
1．血糖的来源和去路2．血糖平衡调节的过程
(1)调节中枢——____________
(2)调节方式——____________调节
(3)影响胰岛素和胰高血糖素分泌的因素3．反馈调节
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的________，反过来又作为____________调节该系
统的工作。
(2)实例分析：血糖平衡的调节
(3)调节类型
①正反馈调节：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩等。
②负反馈调节：偏离后纠正回归到静息水平，在生物体中更常见，如体温的调节、血糖平衡
的调节等。
(4)意义：反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于______________________具
有重要意义。
(1)血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素( )
(2)胰高血糖素可以促进肝糖原和肌糖原的分解，从而使血糖浓度升高( )
(3)体内多种激素具有直接降低血糖的作用( )
(4)胰岛素激活胰岛素受体后，葡萄糖通过胰岛素受体进入细胞内( )
(5)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节( )
(6)胰岛素受体受损或者缺失的糖尿病患者不能通过注射胰岛素的方法来治疗( )糖尿病是一种由多病因引起的以慢性高血糖为特征的代谢性疾病。1型糖尿病是由胰岛功能
减退、分泌胰岛素减少所致；2型糖尿病的发病率与遗传、环境、生活方式等密切相关，但
发病机理尚不明确，占糖尿病患者的90%以上，临床数据发现，大多数2型糖尿病患者血液
中胰岛素含量并不低，但组织细胞对胰岛素的敏感性降低，称为胰岛素抵抗。
(1)尿液中葡萄糖含量高一定是糖尿病吗？
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(2)能否通过注射胰岛素对因细胞膜上胰岛素受体受损引发的糖尿病进行治疗？并说明原因。
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(3)观察图示，请你分析糖尿病病人“多尿”的原因。
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(4)糖尿病有向发病率高、发病年龄低发展的趋势，请结合上述资料分析在生活中应该注意
哪些来避免患糖尿病？
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归纳总结
1．血糖代谢异常的曲线模型图2．糖尿病的症状及分析
考向二 血糖平衡的调节
3．(2022·海南，14)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独
或联合作用调节血糖的效应，实验前血糖浓度为5.0 mmol/L，血糖浓度随激素处理时间的变
化如图。下列有关叙述正确的是( )
A．激素单独作用时，0.5 h内升高血糖最快的激素是肾上腺素
B．3 h时，三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和
C．肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系
D．血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节，不受甲状腺激素调节
4．(2023·江苏，21)糖尿病显著增加认知障碍发生的风险。研究团队发现在胰岛素抵抗(IR)
状态下，脂肪组织释放的外泌囊泡(AT－EV)中有高含量的miR－9－3p(一种miRNA)，使神
经细胞结构功能改变，导致认知水平降低。图 1表示IR鼠脂肪组织与大脑信息交流机制。
请回答下列问题：(1)当神经冲动传导至①时，轴突末梢内的____________移至突触前膜处释放神经递质，与
突触后膜的受体结合，使____________打开，突触后膜电位升高。若突触间隙K＋浓度升高，
则突触后膜静息电位绝对值________。
(2)脂肪组织参与体内血糖调节，在胰岛素调控作用下可以通过__________________降低血
糖浓度，IR状态下由于脂肪细胞的胰岛素受体___________________，降血糖作用被削弱。
图 1 中由②释放的③经体液运输至脑部，miR－9－3p 进入神经细胞，抑制细胞内
_____________。
(3)为研究miR－9－3p对突触的影响，采集正常鼠和IR鼠的AT－EV置于缓冲液中，分别
注入b、c组实验鼠，a组的处理是________________。2周后检测实验鼠海马突触数量，结
果 如 图 2 。 分 析 图 中 数 据 并 给 出 结 论 ：
_______________________________________________
______________________________________________________________________________。
(4)为研究抑制miR－9－3p可否改善IR引起的认知障碍症状，运用腺病毒载体将miR－9－
3p抑制剂导入实验鼠。导入该抑制剂后，需测定对照和实验组miR－9－3p含量，还需通过
实验检测________________________________________________________________。
考点三 甲状腺激素分泌的分级调节及激素调节的特点
1．甲状腺激素分泌的调节2．分级调节
3．激素调节的特点
(2)动物激素、酶、抗体与神经递质的区别比较项目 激素 酶 抗体 神经递质
蛋白质、多肽
绝大多数是蛋白质， 乙酰胆碱、多巴
化学本质 类；固醇类；氨 球蛋白
少数是RNA 胺、氨基酸等
基酸衍生物等
产生细胞 活细胞 浆细胞 神经细胞
作用部位 细胞内、外 内环境
作为信号分子作
用于相应的靶细 唯一功能为催化，即 与抗原 作用于突触后膜，
作用
胞，改变靶细胞 降低反应的活化能 结合 使其兴奋或抑制
的代谢状况
作用后的变化 不发生改变 被降解
(1)当血液中的甲状腺激素含量少时，就会促进下丘脑和垂体分泌相应的激素( )
(2)甲状腺激素分泌的调节属于正反馈调节( )
(3)垂体分泌的促甲状腺激素通过体液定向运送到甲状腺( )
(4)激素具有高效性，可以为细胞提供充足的能量供应( )
甲状腺激素是临床检测的重要指标之一，检测血液中甲状腺激素的水平，有助于更准确地确
定患者甲状腺疾病的类型。垂体和下丘脑发生病变都可引起甲状腺功能异常。现有甲、乙两
人都表现为甲状腺激素水平低下，通过给两人注射适量的TRH，分别测定每个人注射前30
min和注射后30 min的TSH浓度来鉴别病变的部位是垂体还是下丘脑。测定结果如表。
TSH浓度(mU/L)
组别
注射前 注射后
健康人 9 30
甲 2 29
乙 1 2
(1)在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？
________________________________________________________________________________
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(2)由上述结果可以推测甲、乙发生病变的部位分别是哪里？为什么？
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(3)将一定量的放射性碘溶液经腹腔注射到小白鼠体内，小白鼠的甲状腺中检测到碘的放射
性，出现这一现象的原因是什么？
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________________________________________________________________________________
(4)给小白鼠注射TSH，会使下丘脑的TRH分泌减少。基于对甲状腺激素分泌的分级调节的
认识，对此现象的解释有两种观点：观点1认为TSH直接对下丘脑进行反馈调节；观点2
认为 TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素对下丘脑进行反馈调节。请你设计
实验，证明哪个观点是正确的。
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(5)临床上为什么通过抽取血样检测内分泌系统中激素的水平？
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(6)为什么机体需要源源不断地产生激素？
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归纳总结 激素作用于细胞的两种模式
(1)蛋白质类激素的受体一般分布在细胞膜上
(2)固醇类激素的受体一般分布在细胞内
考向三 激素分泌的分级调节
5．(2023·北京，9)甲状腺激素的分泌受下丘脑－垂体－甲状腺轴的调节，促甲状腺激素能刺
激甲状腺增生。如果食物中长期缺乏合成甲状腺激素的原料碘，会导致( )
A．甲状腺激素合成增加，促甲状腺激素分泌降低
B．甲状腺激素合成降低，甲状腺肿大
C．促甲状腺激素分泌降低，甲状腺肿大D．促甲状腺激素释放激素分泌降低，甲状腺肿大
6．(2023·山东，8)肾上腺皮质分泌的糖皮质激素(GC)能提高心肌细胞肾上腺素受体的表达
水平。体内GC的分泌过程存在负反馈调节。作为药物服用时，血浆中高浓度的GC能抑制
淋巴细胞的增殖、分化。下列推断正确的是( )
A．GC可用于治疗艾滋病
B．GC分泌增加不利于提高人体的应激能力
C．GC作为药物长期服用可导致肾上腺皮质萎缩
D．促肾上腺皮质激素释放激素可直接促进GC的分泌
考向四 激素调节的特点
7．(2021·江苏，4)如图表示人体胃肠激素的不同运输途径，下列相关叙述正确的是( )
A．胃肠激素都在内环境中发挥作用
B．内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞
C．图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质
D．不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径
8．(2022·重庆，9)双酚A是一种干扰内分泌的环境激素，进入机体后能通过与雌激素相同
的方式影响机体功能。下列关于双酚A的叙述，正确的是( )
A．通过体液运输发挥作用
B．进入机体后会引起雌激素的分泌增加
C．不能与雌激素受体结合
D．在体内大量积累后才会改变生理活动
1．(选择性必修1 P )促胰液素是由______________分泌的，其主要作用是促进___________。
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2．(2022·山东，23节选)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有____________________、
______________________、__________________(答出3种作用即可)。
3．(选择性必修1 P )由______________________分泌的化学物质——激素进行调节的方式，
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就是激素调节。
4．(选择性必修 1 P 相关信息)人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如
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__________________、____________、____________等，它们通过调节有机物的代谢或影响
胰岛素的分泌和作用，直接或间接地提高血糖浓度。__________是唯一能够降低血糖浓度的
激素。
5．(2023·山东，22节选)血糖的来源主要有以下几个方面：____________________________，是血糖的主要来源；________________________________，是空腹时血糖的重要来源；
________________________________________，补充血糖。
6．(选择性必修1 P )当血糖浓度升高到一定程度时，胰岛B细胞的活动增强，胰岛素的分
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泌量明显增加。体内胰岛素水平的上升，一方面__________________________________，进
入________________________________________________________________________，
进入____________________________等；另一方面
又能____________________________________，使血糖浓度恢复到正常水平。当血糖浓度降
低时，胰岛 A 细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌量增加。胰高血糖素主要作用于
____________，促进__________________进入血液，促进__________________，使血糖浓度
回升到正常水平。
7．(选择性必修1 P )在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统
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的工作，这种调节方式叫作________________。
8．(选择性必修 1 P )人们将____________________之间存在的这种分层调控，称为
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__________调节。在甲状腺激素分泌的过程中，既存在________调节，也存在________调节。
9．(选择性必修1 P )分级调节的意义是_____________________________________________
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______________________________________________________________________________。
10．(选择性必修1 P )内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到________，但只作
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用于________________，原因是____________________________________________________
_______________________________________________________________________________
。
11．(选择性必修1 P )体内需要源源不断地产生激素的原因是_______________________。
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12．(选择性必修 1 P )激素种类多，量极微，既不组成________________，又不
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__________________，也不起________________，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的
生理活动发生变化。
