当前位置:首页>文档>第八单元 课时练40 激素与内分泌调节及激素调节的过程_新高考复习资料_2025年新高考资料_2025新高考一轮复习生物_2025大一轮复习讲义生物人教版学生用书Word版文档整书

第八单元 课时练40 激素与内分泌调节及激素调节的过程_新高考复习资料_2025年新高考资料_2025新高考一轮复习生物_2025大一轮复习讲义生物人教版学生用书Word版文档整书

  • 2026-05-23 15:20:39 2026-05-23 15:19:51

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第八单元 课时练40 激素与内分泌调节及激素调节的过程_新高考复习资料_2025年新高考资料_2025新高考一轮复习生物_2025大一轮复习讲义生物人教版学生用书Word版文档整书
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文档信息

文档格式
docx
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0.814 MB
文档页数
7 页
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2026-05-23 15:19:51

文档内容

一、选择题 1.(2024·黄石高三联考)斯他林和贝利斯先后进行了两个与促胰液素有关的研究:第一个研 究是把狗的一段小肠剪下,刮下黏膜,将稀盐酸加入黏膜磨碎,并制成提取液,将提取液注 射到同一条狗的静脉中,发现能促进胰腺分泌胰液;第二个研究中把一条狗的小肠黏膜刮下 来,过滤后注射给另一条狗,后者在胰液分泌明显增加的同时,血压还骤然下降。下列说法 错误的是( ) A.斯他林和贝利斯通过第一个研究发现了生命活动的激素调节方式 B.第一个实验提取液中发挥作用的物质是小肠黏膜分泌的促胰液素 C.斯他林和贝利斯第二个研究结果表明促胰液素还具有降血压的作用 D.促胰液素的发现表明科学研究不能囿于定论,要敢于改变实验思路 2.激素是一种重要的信号分子,在人体内含量很少,但作用很大。下列有关人体内激素的 叙述,正确的是( ) A.人在饥饿时,胰高血糖素水平升高,促进糖原分解,说明激素具有酶的催化活性 B.人在进食后,胰岛素水平升高,其既可加速糖原分解,也可作为细胞的结构组分 C.人在运动时,肾上腺素水平升高,可使心率加快,说明激素是高能化合物 D.青春期性激素水平升高,随体液到达靶细胞,与受体结合后可促进机体发育 3.(2023·南通高三期末)2022年1月,科学家宣布在脂肪组织中发现了胰岛素之外的第二种 快速降糖激素——成纤维细胞生长因子1(FGF1),该激素可通过与脂肪细胞膜上的特异性受 体结合抑制脂肪分解,进而降低血糖。下列叙述正确的是( ) A.血糖平衡调节只有体液调节,需多种器官和系统共同参与 B.血糖浓度降低可能抑制FGF1分泌,促进胰高血糖素分泌 C.因胰岛素和FGF1的分泌均能降低血糖,故二者在调节血糖时具有相抗衡作用 D.脂肪细胞膜上只存在胰岛素和FGF1的受体,体现激素与受体的结合具有特异性 4.(2024·孝感高三联考)进食可刺激小肠的K细胞分泌多肽GIP,GIP可作用于胰岛细胞和 脂肪细胞,引起血糖浓度降低,其作用机理如图所示(①~④代表细胞膜上的结构)。某糖尿 病患者出现胰岛素含量升高的症状,研究人员发现二甲双胍可以作用于脂肪细胞,明显改善 病情。下列推断错误的是( )A.二甲双胍可用于治疗因结构②受损而导致的糖尿病 B.与注射相比,直接口服葡萄糖会使体内胰岛素分泌量较高 C.GIP与①结合可能促进GIP进入脂肪细胞转化为脂肪 D.胰岛素通过与脂肪细胞表面的受体特异性结合发挥调节作用 5.(2024·重庆育才中学高三模拟)X、Y、Z是人或高等动物的三种激素,X能促进Y的分泌, Y能促进Z的分泌,Z过多能抑制分泌X、Y的细胞的分泌活动。下列分析正确的是( ) A.X能促进Y的分泌,Y能促进Z的分泌,这是反馈调节 B.Z的含量下降,引起X、Y的分泌量增多,说明Z对X、Y的分泌有促进作用 C.该调节机制普遍存在,存在于体温平衡调节中的Y为促甲状腺激素释放激素 D.检测某病变动物体内X、Y、Z的含量发现,Y、Z含量低于正常值,X的含量高于正常 值,病变可能是垂体萎缩 6.(2022·北京,9)某患者,54岁,因病切除右侧肾上腺。术后检查发现,患者血浆中肾上 腺皮质激素水平仍处于正常范围。对于出现这种现象的原因,错误的解释是( ) A.切除手术后,对侧肾上腺提高了肾上腺皮质激素的分泌量 B.下丘脑可感受到肾上腺皮质激素水平的变化,发挥调节作用 C.下丘脑可分泌促肾上腺皮质激素,促进肾上腺皮质激素的分泌 D.垂体可接受下丘脑分泌的激素信号,促进肾上腺皮质的分泌功能 7.(2024·武汉高三一模)为研究糖尿病的病因,用放射免疫法测定不同人群空腹口服100 g 葡萄糖后的血浆胰岛素浓度变化,结果如图所示。下列相关叙述错误的是( ) A.对1型糖尿病患者肌肉注射胰岛素能起到较好的治疗效果 B.胰岛素调节血糖浓度时具有微量、高效的特点 C.2型糖尿病肥胖者胰岛素受体的敏感性可能下降 D.若45 min时测定血糖浓度,非糖尿病肥胖者血糖浓度高于2型糖尿病肥胖者 8.(2024·江苏扬州中学高三模拟)Kp-10是Kp神经元1与Kp神经元2产生的多肽类激素,它通过调节生物体内雌激素含量来调控生殖活动,如图 1。为研究Kp-10对鹌鹑产蛋的影 响,对20日龄的鹌鹑进行连续20日的Kp-10处理,然后从产蛋之日起统计每日的产蛋率, 结果如图2所示。下列叙述正确的是( ) A.器官A为垂体,分泌的促性腺激素由其光面内质网合成 B.饲料中添加Kp-10能提高鹌鹑的产蛋率 C.Kp-10不能使鹌鹑产蛋的起始日龄提前 D.鹌鹑通过途径②提高排卵期的雌激素水平 9.(2024·山西怀仁第一中学高三模拟)下列关于激素在生产或生活中应用的叙述,正确的是( ) A.在培育鱼苗的过程中,应给雄鱼注射促性腺激素促进其精子成熟 B.在研究常见动物激素的实验中,给蝌蚪饲喂生长激素可促进其发育 C.运动员可通过服用睾酮来促进肌肉的生长,增强肌肉的力量,提高比赛成绩 D.因病切除甲状腺的患者,需要长期注射促甲状腺激素以维持其内环境的稳态 二、非选择题 10.(2021·江苏,21)正常人体在黎明觉醒前后肝脏生糖和胰岛素敏感性都达到高峰,伴随胰 岛素水平的波动,维持机体全天血糖动态平衡,约50%的2型糖尿病患者发生“黎明现象” (黎明时处于高血糖水平,其余时间血糖平稳),是糖尿病治疗的难点。请回答下列问题:(1)人体在黎明觉醒前后主要通过____________分解为葡萄糖,进而为生命活动提供能源。 (2)如图所示,觉醒后人体摄食使血糖浓度上升,葡萄糖经 GLUT2以__________方式进入细 胞,氧化生成ATP,ATP/ADP比率的上升使ATP敏感钾通道关闭,细胞内K+浓度增加,细 胞膜内侧膜电位的变化为____________,引起钙通道打开,Ca2+内流,促进胰岛素以 ____________方式释放。 (3)胰岛素通过促进______________________、促进糖原合成与抑制糖原分解、抑制非糖物 质转化等发挥降血糖作用,胰岛细胞分泌的____________能升高血糖,共同参与维持血糖动 态平衡。 (4)2型糖尿病患者的靶细胞对胰岛素作用不敏感,原因可能有__________(填序号)。 ①与胰岛素作用相抗衡的激素增多 ②胰岛素分泌障碍 ③胰岛素受体表达下降 ④胰岛B 细胞损伤 ⑤存在胰岛细胞自身抗体 (5)人体昼夜节律源于下丘脑视交叉上核SCN区,通过神经和体液调节来调控外周节律。研 究发现SCN区REV-ERB基因节律性表达下降,机体在觉醒时糖代谢异常,表明“黎明现 象”与生物钟紊乱相关。由此推测,2型糖尿病患者的胰岛素不敏感状态具有__________的 特点,而________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________可能成为 糖尿病治疗研究新方向。 11.(2024·合肥高三模拟)糖皮质激素(GC)是机体内极为重要的一类调节分子,它对机体的 生长、发育、代谢以及免疫功能等起着重要调节作用。图1为糖皮质激素(GC)的作用机制, 图2为正常机体调节糖皮质激素(GC)分泌的途径。回答下列问题:(1)由图1可知,糖皮质激素以______________(方式)进入靶细胞,并与细胞质中的受体结合, 调控相关基因表达,引起相应的生物效应,如_______________________________________ _______________________________________________________________________________ 。 (2)机体处于应激状态时,糖皮质激素分泌增多。此过程中,下丘脑属于反射弧中的 ____________(填结构名称)。 (3)地塞米松(DEX)是人工合成的一种糖皮质激素,用于临床治疗已有多年历史。若长期大剂 量地使用地塞米松(DEX),会造成肾上腺皮质萎缩,原因可能是________________________ ______________________________________________________________________________。 (4)持续性的抑郁刺激会激活HPA轴(下丘脑—垂体—肾上腺轴),使下丘脑过度分泌CRH(促 肾上腺皮质激素释放激素),通过GC(糖皮质激素)影响海马区神经递质Glu和GABA的浓度 以及下丘脑相应受体的表达,进一步激活 HPA轴,使患者出现各种抑郁表现。现利用正常 大鼠和抑郁大鼠为材料,进行8周有氧运动干预,实验结果如下: GABA受 GABA/ Glu受体 CRH/ 组别 Glu/(mg·L-1) 体/(OD·μm (μmol·L-1) (OD·μm-2) (OD·μm-2) -2) 正常对照组 12.53 7.29 3.57 44.06 5.13 抑郁对照组 26.73 3.96 12.13 27.46 14.70 抑郁运动组 22.41 5.87 6.85 35.31 7.43 注:表中信息为不同组别大鼠海马区Glu浓度、GABA浓度及下丘脑区内Glu受体、GABA 受体、CRH阳性表达检测结果。①由表格可知,运动干预可通过降低Glu的浓度、抑制__________________________,同时 提高GABA的浓度、促进____________________________________________________, 降低CRH的分泌,改善HPA轴的过度激活状态。 ②据此推测GABA可以__________(填“抑制”或“促进”)CRH的分泌。 ③研究发现有氧运动干预相比药物更能有效缓解抑郁症,请设计实验进行验证,并根据题意 完成以下表格: 实验步骤 简单操作过程 取生理状况相似的抑郁大鼠若干只,随机均分为A、B、C三 实验动物的选择及处理 组;另取相同数量的正常大鼠,记为D组 A组大鼠__________;B组大鼠____________________;C 对照组、实验组处理 组大鼠________________________;D组大鼠不作处理 控制无关变量 置于相同且适宜的环境条件下饲养 8周后检测___________________________________________ 结果检测 _____________________________________________________ 预期实验结果 C组检测数值