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禹州市第三高级中学集萃校区
2025-2026 学年上学期高一第一次阶段性训练
语文卷
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
20世纪以来，中国新诗人自我意识越来越鲜明，新诗也呈现出主体性强化的倾向。
主体性是指人在认识与实践过程中表现出来的自主、能动、自由、有目的活动的特性。诗歌创作的主
体即诗人，与一般认识的主体有共同的属性，但又有自己的特殊性：诗的创作主体不是一般人，而是具有
系统的审美观点的诗人，他有着不同于科学家，不同于画家、音乐家，也不同于小说家、戏剧家的特殊的
心理气质、美学理想。传统的小说、剧本侧重于客观世界的真实再现，尽管它们所描写的对象也照样渗透
着创作主体的美学追求与鲜明爱憎，但是主体一般总要隐藏到情节和场景的后面。诗歌则不然。诗歌，尤
其是抒情诗，诗人总是以自身的生活经验、意志情感等作为表现的对象。抒情诗当然也有对客观现实的描
写，但它不是一种照相式的模拟，客观现实在诗歌中不再是独立的客体，而是渗透着、浸染着诗人的个性
特征，成为诗人主观情感的依托物了。
诗歌主体性的理论，在“五四”时代的新诗人中引起了强烈的共鸣。在胡适眼里，五四新文化运动与
欧洲的文艺复兴“有一项极其相似之点：把个人从传统的旧风俗、旧思想和旧行为的束缚中解放出来”。
胡适把新诗的发生与人的解放联系起来的观念，强调诗歌是个性化的情感抒发，这得到了“五四”时代其
他诗人的热烈回应。
但是强调诗歌的主体性，并不意味着诗人不同层次的情感都值得入诗。诗作表现的情感不应是褊狭、
妄诞的，不应与民族精神脱离，而要经过理智的思考。
诗的主体性要求诗人真诚地展示自己的内心，因而优秀的诗篇是最富于个性色彩的。个性既体现在对
艺术技巧的选择上，也体现在表达的情志上。然而抒情诗是否只是纯个性的呢？不是的。优秀的诗人在创
作时决不是不负责任地自由倾泻，而要根据时代的要求、民族的特征以及自己的哲学与美学观点对之进行
审视，进行加工。真正伟大的诗篇，既是高度个性化的，又涵括广泛的普遍性，也就是说在诗人唱出的具
体的特定的歌声中，包含着超越诗人个人的，具有那一时代特色的，反映出民族性的人民的心声。这是由
于抒情主体是一个单个的人，但同时也是处于一定时代、一定民族、一定社会关系中的人，是人类共同性
中某些特征的体现者。诚如普希金所言“我的永远正直的声音，是俄罗斯人民的回声。”因此要做一个真
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学科网（北京）股份有限公司正的诗人就要自觉地把自己与人民、与时代融合在一起，让自己的胸膛中流着民族的热血，让自己的脉搏
和着时代的脉搏而跳动。尤其是在全球化的今天，中国诗人应当将自己的目光转向世界形势的发展，多关
心自己的国家和几千年的古老文化所可能面临的种种问题，像古今中外的许多伟大诗人一样写下对人类的
生存和命运有着深远意义的诗，用自己的作品回答什么是诗、什么是诗人的责任这样重要的问题。只有这
样，他的诗越是个性的，就越有普遍的价值。
（摘编自吴思敬《中国新诗理论的现代品格》）
材料二：
当前，中国新诗出现了令人尴尬的局面，一方面，称为诗人的人越来越多，写诗似乎也越来越容易，
另一方面，诗坛外冷冷清清，广大读者已经对某些新诗心生厌倦。
从诗的内容方面来讲，当代的诗存在着反崇高、反共性等现象，而代之以虚拟、玩世、庸俗等。境界
是诗歌的灵魂，也是价值的最终所在，它并不浮出诗歌的表层，但却以它那不可触摸的光辉照亮全诗，没
有境界的诗如珠玉失去光泽。现在有些诗不但缺乏境界，甚至以庸俗、低劣、丑恶入诗。伪道德、假崇高
自然应该遭到批评，但若因此舍弃以“真善美”作为生命价值的导航，那实在是一种本质性的误导。
在全球化的今天，即使发生在遥远的天涯海角的变故，也会对全球、全人类起着牵一发而动全身的效
果，信息时代人们的命运比以往任何历史时代都更紧密地捆绑在一起。因此，敏感的诗人不会像一只工蚁
只忙碌着经营自己的巢穴，而不预见人类共同命运的走向。20世纪90年代以后的中国新诗，转向以个人
的日常生活和非常个人化的情绪的描述为主题。个人感情的抒发是诗歌的本能，但关键在于不同高度的观
察引出不同高度的情感，至少诗人不应该将自己紧闭在狭小的天地间。抒发强烈的个人色彩之情并非诗歌
的全部，尤其当这种感情缺乏时代感时。因此，在全球化的今天，中国诗人应当将自己的目光转向世界形
势的发展，多关心自己的国家和几千年的古老文化所可能面临的种种问题，像古今中外的许多伟大诗人一
样写下对人类的生存和命运有着深远意义的诗，用自己的作品回答什么是诗、什么是诗人的责任这样重要
的问题。
（摘编自章燕《中国新诗的发展进程及其出路——诗人郑敏访谈》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 诗人在诗歌创作中的主体性与科学家、画家、音乐家三者不一样，因为这三者没有系统的审美观点。
B. 诗歌主体性的理论在“五四”时代得到极大认同，以致当时的诗人写的新诗都与人的解放联系起来。
C. 当今中国新诗出现令人尴尬的局面，其原因之一是舍弃“真善美”的生命价值而导致了境界不高。
D. 全球化的今天对于诗歌创作中的时代性提出了更高的要求，诗人创作难以转向个人化的情绪的表达。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 《沁园春·长沙》中的“层林”“鹰”“鱼”等，表现诗人的意志情感，成为诗人主观情感的依托物。
B. 如果诗人不真实地袒露自己的内心，写出的作品就可能反映不出有时代特色的、民族性的人民心声。
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学科网（北京）股份有限公司C. 只要中国新诗人将自己的目光转向世界和时代，就可以改变广大读者对新诗不满、失望的尴尬局面。
D. 关于新诗创作中个性色彩与时代性的关系，材料一和材料二认为两者并不矛盾，又都特别强调了时代
性。
3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二的核心观点的一项是（ ）
A. 大众化诗歌率先提供一种民主开放的想象性文化空间，网络诗歌爆发出巨大的文化能量。（光明网）
B. 一方面诗是心灵的产物，另一方面心灵也必然会对时代有所感应。诗人是敏感的，他们能够凭着直觉
捕捉到时代的种种风云变动。（中国诗歌网）
C. 我们今天的诗人，不应以为新诗是白话体，就与古汉语无关。诗人首先要珍惜自己民族的精神文化遗
产，赋予它当代的阐释。（中国作家网）
D. 我们这个时代恰恰是一个新意象新形象不断被创造出来的时代，新的经验、新的感受与全新的视野，
都和以往大不相同。（《中国青年报》）
4. 请简要梳理材料一的行文思路。
5. 郭沫若的《立在地球边上放号》体现了“越是个性的，就越有普遍的价值”的论断，请根据诗歌的相关
内容，结合材料简要分析。
【答案】1. C 2. C
3. B 4. ①首先提出“新诗呈现出主体性强化的倾向”的观点；
②接着阐明新诗主体性的内涵；
③然后简单介绍我国新诗主体性的发展状况；
④最后详细阐述新诗发展中需要个性与时代性相结合的主体性。
5. ①《立在地球边上放号》中诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，诗歌在
意象的选择、情绪的渲染、感叹词的使用、诗歌的形式等方面体现出强烈的个性色彩；
②《立在地球边上放号》意在赞美摧毁旧世界、创造新世界的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏
阔、雄奇奔放的气概，表达了“五四”时期狂飙突进的时代精神。
【解析】
【导语】材料一强调诗歌创作中诗人的主体性，指出诗人应通过个性化情感表达，同时融入时代精神和民
族特征，使诗篇既具个性又具普遍价值。材料二则批评当代新诗缺乏境界，反崇高、反共性，呼吁诗人关
注全球化背景下的时代问题，写出对人类生存和命运有深远意义的作品。
【1题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
A．“因为这三者没有系统的审美观点”错。由材料一第二段“诗的创作主体不是一般人，而是具有系统
的审美观点的诗人，他有着不同于科学家，不同于画家、音乐家，也不同于小说家、戏剧家的特殊的心理
气质、美学理想”可知，科学家、画家、音乐家三者与诗人的不同体现在“心理气质、美学理想”，而不
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学科网（北京）股份有限公司是“这三者没有系统的审美观点”。
B．“都与人的解放联系起来”错。由材料一第三段“胡适把新诗的发生与人的解放联系起来的观念，强
调诗歌是个性化的情感抒发，这得到了‘五四’时代其他诗人的热烈回应”可知，是得到了其他诗人的热
烈回应，但不能说当时的诗人写的新诗都与人的解放联系起来，过于绝对。
D．“诗人创作难以转向个人化的情绪的表达”错。文中并未否认诗作应该有“个人化的情绪的表达”。
由材料一第五段“诗的主体性要求诗人真诚地展示自己的内心，因而优秀的诗篇是最富于个性色彩的。个
性既体现在对艺术技巧的选择上，也体现在表达的情志上”可知，诗人创作是应该有个性色彩和个人化的
情绪的表达的。材料一最后一段说“尤其是在全球化的今天，中国诗人应当将自己的目光转向世界形势的
发展，多关心自己的国家和几千年的古老文化所可能面临的种种问题……只有这样，他的诗越是个性的，
就越有普遍的价值”，这是建议中国诗人如何做才能让诗作既有个性又有普遍价值。
故选C。
【2题详解】
本题考查学生对材料相关内容的推理和判断的能力。
C．“只要中国新诗人将自己的目光转向世界和时代，就可以改变广大读者对新诗不满、失望的尴尬局
面”错，说法过于绝对化。材料二提到，中国诗人应当将目光转向世界形势的发展，关心国家和文化面临
的问题，但这只是诗人应当承担的责任之一，并不能简单地认为“只要……就……”就能解决读者对新诗
的不满。读者对新诗的不满可能还涉及其他因素，如诗歌的质量、内容的深度、艺术表现力等。
故选C。
【3题详解】
本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料二的核心观点是“在全球化的今天，中国诗人应当将自己的目光转向世界形势的发展……用自己的作
品回答什么是诗、什么是诗人的责任这样重要的问题”论述，特别强调诗歌感情抒发的时代感。
A．强调了诗歌的大众化，不符合。
B．强调的是中国诗人和在诗歌中对时代的反应，符合。
C．强调了新诗与“古汉语”“传统文化”的关系，不符合。
D．强调了“新意象新形象”，不符合。
故选B。
【4题详解】
本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
①首先根据第一段开头提到“国新诗人自我意识越来越鲜明，新诗也呈现出主体性强化的倾向”，作者提
出“新诗也呈现出主体性强化的倾向”的观点；
②第二段紧接着解释了“主体性”的定义，并对比了诗歌创作主体与其他艺术创作主体的差异，说明了诗
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学科网（北京）股份有限公司歌创作主体的特殊性。这部分是对“主体性”概念的具体阐释。
③第三段提到“五四”时代新诗人对诗歌主体性的认同，以及胡适的观点，说明了新诗主体性在“五四”
时期的兴起和发展，这是简单介绍我国新诗主体性的发展状况。
④最后两段详细阐述新诗的主体性不能仅仅停留在个性层面，还需要与时代性相结合，才能体现出普遍价
值，即新诗发展中需要个性与时代性相结合的主体性。
最后，采用“首先……，接着……，然后……，最后……”的模式回答即可。
【5题详解】
本题考查学生分析文章内容并提出自己的见解的能力。
①诗人设想站在地球“边上”全方位俯瞰地球，这种视角和奇特的想象，展现了诗人无拘无束的想象力，
体现了强烈的个性色彩。诗人选择独特的意象，以磅礴的激情，放声呼唤，纵情高歌，宣泄自己对摧毁旧
世界、创造新世界的赞美，这种直抒胸臆的抒情方式和浓烈的情感表达，彰显了诗人鲜明的个性特征。诗
中大量运用“啊”等感叹词，增强了诗歌的节奏感，展现了诗人内心情感的激荡和个性的张扬。诗歌采用
自由诗的形式，不拘泥于传统的格律和韵律，长短句交错，节奏自由奔放，这种创新的诗歌形式也是诗人
个性的一种体现。
②《立在地球边上放号》创作于“五四”时期，当时中国社会正处于新旧交替、思想解放的变革时代。诗
中展现摧毁旧世界、创造新世界的雄强之力，正是“五四”时期所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的时代精神
的写照，表达了那个时代人们渴望打破旧束缚、追求新生活的时代精神。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
沙棘
侯发山
日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一
条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党家几代人的杰作。
汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被溻湿的衣服更像是一幅地图，
花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳光它才能生长。
走了十几里，老党还没有走到目的地——他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是围绕沙棘
转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干旱、贫瘠、寒冷和
炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种的沙棘越来越多。老党走得
气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉。
昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。
“爹……”
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学科网（北京）股份有限公司“别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。
儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！”
“你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没错，他的
乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。
“爹，不，乡长，您这样做有意义吗？”
“意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说明哪儿是
中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！”
儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘……”
老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜，养啥都不
行，只能种沙棘！”
儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。
临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。”
儿子痞着脸说：“是不是您说了不算。”
天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？
老党叹了口气，把左肩上的䦆头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着沙棘，老
党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光；果子有的橘红，有的橘黄，
虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党的心思，随着风势，挤挤扛
扛地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？我们都是你的子女，都是你这个乡的
子民。
老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。
忽然，老党的眼睛变直了——昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉眼睛，原
来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。
老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。
“你，不走了？”
儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？”
“……”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。
儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有维生素C之王
的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花、果，特别是沙棘果实
里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领
域……”
“真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙，而且还有大用处？还
能帮助咱们乡脱贫？”
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学科网（北京）股份有限公司儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。”
大用处？老党给说糊涂了。
儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……”
“原来是这样！”老党明白了。
“傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。
“乡长……”
“别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿
润了。
远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。
（选自《芒种》2020年第9期）
6. 下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 文章开头写“这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地踩出了一条路”，充分表现出老党无怨
无悔地对沙漠的付出与坚守。
B. 老党被溻湿的衣服像地图，然而他却喜欢这样的热天气；去种沙棘，路途越远，心里越高兴。矛盾的
表述更见他对这片土地的深切情义。
C. 文章中老党任乡长，认为种沙棘的意义重大，关系到国家领土，这表明边境上基层干部对国家和人民
的忠诚，对工作的奉献精神。
D. 老党的儿子最后留下来与父亲一起守护沙漠，主要是因为他看到了沙棘防风固沙之外的其他大用处，
这可以给他们带来丰厚的收益。
7. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. “金黄色的叶片在阳光下闪闪发光……散发出淡淡的香味儿”是环境描写，既写出沙棘的勃勃生机，
也反衬了人物的焦急心情。
B. 文章主要采用了人物对话的形式展开，这使故事情节紧凑集中，更有利于展现父子两代人丰富的内心
世界，同时也启发读者对于代际传承的思考。
C. 文章中“儿子晃了晃手里的书本”“似乎藏着满腹的心思”两处描写，为后文儿子说沙棘用处广泛，
并决定留下来等内容埋了伏笔。
D. 文章整体是用平实质朴的风格来进行叙述，而结尾“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”则
含蓄隽永，使主题表达既深刻又丰富。
8. 请结合文章内容，简要概括老党对儿子态度的变化过程。
9. 文章以“沙棘”为题有何妙处？请简要分析。
【答案】6. D 7. A
8. 先是为儿子不能理解自己种沙棘而气愤，而后又为儿子要离开而无奈，当看到儿子在种沙棘转而欣喜，
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学科网（北京）股份有限公司为误会儿子要离开而愧疚，为儿子不穿外套而心疼，最后听儿子说完缘由后是感动。
9. ①文章以沙棘为线索，贯穿全文，围绕种沙棘展开情节，结构严谨，思路清晰。
②衬托人物形象，文章通过描写老党父子以不同方式用沙棘守护沙漠边境的故事，塑造了一个执着坚守、
吃苦耐劳的老干部形象和一个头脑灵活，具有创新精神的年轻人形象。
③丰富升华小说主题，老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是改变沙漠，两代人对沙漠的不同守护，象征
着对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。
【解析】
【分析】
【6题详解】
本题考查学生理解文本内容的能力。
D.“主要是因为他看到了沙棘防风固沙之外的其他大用处，这可以给他们带来丰厚的收益”曲解文意，老
党的儿子留下来主要是因为受父亲感召，懂得治沙守边的意义。
故选D。
【7题详解】
本题考查学生分析鉴赏文本的艺术特色的能力。
A.“也反衬了人物的焦急心情”表述错误，前文说“看着沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢
喜”，这不是反衬，是烘托人物喜悦的心情。
故选A。
【8题详解】
本题考查学生分析人物心理变化的能力。
“别叫爹，我是乡长”“放屁！你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没
有”“老党说得没错，他的乡长，还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢”
“龟儿，意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到那儿，就说明这还
是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占”，通过老党和儿子的对话，甚至爆粗口，表明老党为儿子不能
理解自己种沙棘而气愤。说“意义比天大”，通过老党的述说分析，表明老党想让儿子回来和他一起守护
沙漠。
“儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有什么办法？老党叹了口气”，通过老党的语言及叹气举动分
析，老党以为儿子要离开而无奈叹气。
“原来是儿子！儿子在挖树坑。儿子光着膀子，连衣服都没穿。老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过
去”，老党看到儿子留下来了，心里爽快。用“像个孩子似的跑”来表现老党看到儿子留下来后的喜悦心
情。
“老党欲言又止。心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子”，用“愧疚”“似乎误会”等词语来
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学科网（北京）股份有限公司表明老党为误会儿子要离开而愧疚。
“傻孩子，这样会晒脱皮的”“老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说”，通过老党的语
言和举动表明老党关心、疼爱儿子，为儿子不穿外套而心疼。
“‘乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好……’‘原来是这样！’老党明白了”
“龟儿子，别乡长乡长的，我是你爹”，误会化解了，父子相互理解了，最后听儿子说完缘由后老党很是
感动。
【9题详解】
本题考查学生鉴赏标题作用的能力。
情节结构方面，“其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老党几代
人的杰作”，文章开篇就描述沙棘，为后面内容张本；“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里
兔子都不过夜，养啥都不行，只能种沙棘！”这是文章主体部分老党为劝儿子留下种沙棘作充分铺垫；
“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，文章以沙棘林和老党父子融合在一起结尾。文章以沙棘
为线索，沙棘贯穿全文，情节也是围绕种沙棘展开，可见见沙棘是全文的线索，这样使小说结构严谨，思
路清晰。
人物形象方面，“汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌，被淋湿的衣
服更像是一幅地图，花花搭搭的”，这是老党在去沙棘林的路上的情形；“路途越远，老党心里越高兴，
说明他们种的沙棘越来越多”，即使如此劳累艰苦，老党心里还是那么高兴，此处以沙棘衬托人物形象，
塑造了一个执着坚守、吃苦耐劳的老干部形象；
“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物……茎、叶、花、果，特如别是沙棘果实里含有丰富的营养物质
和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、航天、农牧渔业等领域”，这是儿子对想留下
自己的乡长父亲说的话，儿子从另一个角度发现了沙棘的作用，为的是更好用沙棘守护沙漠边境。这是老
党父子两代人以不同的方式用沙棘守护沙漠边境，一个顽强执着，一个头脑灵活、具有创新精神，在沙棘
的衬托下，形象更鲜明而感人。
小说主题方面，“老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他的眼睛湿润了”，在老党家
几代人营造下的沙棘林里，父子同心，坚守之后终于可能有更大的改变与突破，老党百感交集，欣慰而又
喜悦；“远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体”，此句含蓄蕴藉，对沙漠边境的守护终于从父亲传
到了儿子，父子同心，其利断金，将来的沙漠会……给人以想象，丰富升华了小说主题：老党几代人坚守
沙漠，儿子将要改变沙漠，党家对祖国边境的奉献精神代代传承，又代代更新。
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
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学科网（北京）股份有限公司材料一：
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久
之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安
知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不
通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜
曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或
闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，
或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其
指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁
丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
（选自《史记·陈涉世家》，有删改）
材料二：
陈胜王凡六月。初为王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈，叩宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之
自辩数乃置不肯为通。胜出，遮道而呼涉。乃召见，载与归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“夥颐，涉之为
王沈沈者！”楚人谓多为夥，故天下传之，“夥涉为王”，由陈涉始。客出入愈益发舒，言胜故情。或言：
“客愚无知，专妄言，轻威。”胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者。以朱防为中正，胡武为司过，
主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其所不善者，不下吏，辄自治。胜信用
之，诸将以故不亲附。此其所以败也。
（选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改）
10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
宫门令A欲B缚之C自辩D数E乃置F不肯G为通。
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “陈胜、吴广皆次当行”与“又间令吴广之次所旁丛祠中”两句中的“次”意思相同。
B. 度：推测，估计，与《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”中的“度”意思不同。
C. 数：屡次，与《邹忌讽齐王纳谏》“数月之后，时时而间进”中的“数”意思不同。
D. “涉之为王沈沈者”与“无案牍之劳形”（《陋室铭》）两句中的“之”用法相同。
12. 下列对材料一有关内容的概述和分析，不正确的一项是（ ）
A. 陈胜小时候受雇佣耕作，在他与同伴的对话中可以看出，他非同寻常，很有觉悟，怀有远大的志向。
B. 去守卫渔阳的贫苦民众被困在大泽乡，陈胜、吴广当机立断，密谋起义，决心率众闯出一条生路来。
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学科网（北京）股份有限公司C. 陈胜对时局做了分析，决定打出已经去世的公子扶苏和项燕的旗号，来号召群众，并预料很多人会响
应。
D. 陈胜、吴广他们在卜者的启发下，精心策划了丹书鱼腹和篝火狐鸣两件“灵异”事件，为起义做了准
备。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
为
（2）初 王，其故人尝与佣耕者闻之，乃之陈。
14. 陈胜为什么会失败？请根据材料二，简要说明。
【答案】10. CEF
.
11 A 12. C
13. （1）如今逃跑也是死，举事起义也是死，同样都是死，为国而死可以吗？
（2）称王之初，他的旧友曾与他一道受雇佣耕作的人听到此事，就赶到陈县。
14. ①陈胜居住的宫殿华丽，表明他开始享受奢华的生活。
②陈胜滥杀故人，导致没有人亲近他。
③陈胜用人不当，导致诸将不亲附他。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过《史记》和《汉书》的选段，展现了陈胜从起义到失败的历程。材料一描绘了
陈胜的远大志向和起义的机智策划，凸显了他的领导才能和谋略。材料二则揭示了陈胜称王后的转变，因
其对故友的疏远和苛察政策，导致众叛亲离，最终失败。文章通过对比陈胜前后形象，深刻反映了权力对
人性的影响，以及领导者在成功后的自我膨胀与孤立，具有深刻的历史启示意义。
【10题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
句意：守卫皇宫的士兵想要把这个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯
为他通报。
“宫门令欲缚之”，“宫门令”主语，“缚”谓语，“之”宾语，本句主谓宾齐全，结构完整，其后断开，
即C处断句。
“自辩数”“乃置”分陈两件事，“自辩数”的主语是“农人”，“乃置”的主语是宫门令，各自单独断
开，故E处断句。
“乃置”是省略主语“宫门令”的谓语句，“不肯为通”是省略主语“宫门令”的谓语句，各自语意完整，
前后构成转折关系，中间停顿，故F处断句。
故选CEF。
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学科网（北京）股份有限公司【11题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
的
A.错误。意思不同。编入/驻扎或驻留。句意：陈胜、吴广都被编入谪戍 队伍里面。/（陈胜）又暗中使
吴广到在军队驻地旁的丛林里的神庙中。
B.正确。推测，估计/越过。句意：估计已经误期。/行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去
一样快。
C.正确。屡次/几个。句意：扶苏因为屡次劝谏的缘故。/几个月以后，不时还有人偶然进谏。
D.正确。皆为结构助词，取消句子独立性，不译。句意：陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！/没有官府的
公文使身体劳累。
故选A。
【12题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“已经去世的公子扶苏和项燕”错误。从原文“项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，
或以为亡”来看，项燕此时生死不明。
故选C。
【13题详解】
本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
（1）“亡”，逃跑；“举”，发动；“等”，一样，同样；“死国”，为国事而死。
（2）“故人”，老朋友；“故人尝与佣耕者”，定语后置句，“尝与佣耕者故人”；“之”，到。
【14题详解】
本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。
①由“入宫，见殿屋帷帐，客曰：‘夥颐，涉之为王沈沈者！’”可知，陈胜称王后，生活奢侈。
②由“或言：‘客愚无知，专妄言，轻威。’胜斩之。诸故人皆自引去，由是无亲胜者”可知，陈胜滥杀
故人，失去人心。
③由“以朱防为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之。以苛察为忠。其
所不善者，不下吏，辄自治。胜信用之，诸将以故不亲附”可知，陈胜苛责将领，且以个人喜好擅自惩治。
参考译文：
材料一：
陈胜，是阳城人，字涉。吴广，是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾同别人一起被雇佣给人耕地，（一
天他）停止耕作走到田埂高地上休息，因失望而叹息了许久，说：“如果有谁富贵了，不要忘记大家
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学科网（北京）股份有限公司呀。”一起耕作的同伴笑着回答说：“你一个受雇耕作的人，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉，
燕雀怎么能知道鸿鹄的志向呢？”
秦二世元年七月，朝廷征发贫民调派去驻守渔阳，九百人驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都被编入谪戍的
队伍里面，担任戍守队伍的小头目。恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误期。误了期限，按（秦朝
的）法律都应当斩首。陈胜、吴广于是商量说：“即使现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，
同样是死，为国事而死，可以么？”陈胜说：“天下百姓受秦朝统治、逼迫已经很久了。我听说秦二世是
始皇帝的小儿子，不应立为皇帝，应立的是公子扶苏。扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派（他）在外面带
兵。现在有人听说他没什么罪，秦二世却杀了他。老百姓大都听说他很贤明，而不知道他死了。项燕是楚
国的将领，曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他死了，有人认为他逃跑了。现
在如果把我们的人假称是公子扶苏和项燕的队伍，号召天下百姓反秦，应当会有很多响应的人。”吴广认
为他讲得对。于是二人就去占卜（来预测吉凶）。占卜的人了解了他们的意图，就说：“你们的大事都能
成功，可以建立功业。然而你们把事情向鬼神卜问过吗？”陈胜、吴广很高兴，考虑卜鬼的事情，说：
“这是教我们利用鬼神来威服众人罢了。”于是就用丹砂在绸子上写上“陈胜王”（三个字），放在别人
所捕的鱼的肚子里。士兵们买鱼回来烹食，发现鱼肚子里面的帛书，本来已经对这事感到奇怪了。陈胜又
暗地里派吴广到驻地旁边丛林里的神庙中，在夜间提着灯笼，作狐狸嗥叫的凄厉的声音大喊：“大楚将兴，
陈胜为王。”士兵们整夜惊恐不安。第二天，士兵们中间议论纷纷，只是指指点点，互相以目示意看着陈
胜。
（选自《史记·陈涉世家》，有删改）
材料二：
陈胜称王一共用了六个月的时间，当他称王之后，他的一个从前在一起给别人一起耕地的认识的农民
听到陈胜成为皇帝之后，于是到了陈地，敲皇宫的大门说：“我想要见陈胜。”守卫皇宫的士兵想要把这
个人绑起来。这个农民辩解了好多次，才被放开没有捆绑，但是还是不肯为他通报。 陈王出门时，这个农
民拦在道路上呼喊陈胜的名字。陈王听到后，就召见了他，并且与他同乘一辆车回了宫中。那个农民进入
皇宫，看到宫殿房屋和帷幕帐帘，感叹道：“真的好多啊，陈胜你为王之后真是富丽堂皇啊！”楚地的人
们把“多”叫做“伙”，所以天下流传起伙涉为王的话，就是从陈胜开始的。这个农民从皇宫出入自发随
便，常常向人们讲述陈胜的一些旧事，有人就对陈胜说：“您的客人太愚昧无知了，总是胡说八道，有损
您的威严。”为此陈胜就把那个农民给斩杀了。众多的陈胜老朋友都自己离开了他，从此之后再没有亲近
陈胜的人了。陈王任命朱房为中正，胡武为司过，专门督察群臣的过失。将领们攻占了地方回到陈县来，
命令稍不服从，就抓起来治罪，以苛刻地寻求群臣的过失作为对陈王的忠心。凡是他俩不喜欢的人，一旦
有错，不交给负责司法的官吏去审理，就擅自予以惩治。 陈胜信任他们，将领们因为这些缘故就不再亲近
依附他了。这就是陈胜失败的原因。
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学科网（北京）股份有限公司（选自《汉书·陈胜项籍传》，有删改）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面的诗歌，完成小题。
太原早秋
李白
岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠。
注：①此诗作于唐玄宗开元二十三年（735年）秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意
欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会， 便写下了这首诗。②大火，
星名，《诗经·七月》“七月流火”即指此星。这颗星每年夏历五月 的黄昏出现于正南方，位置最高，六
七月开始向下行，故称“流火”。
15. 下列对这首诗的赏析，恰当的一项是（ ）
A. 首联用秋天的典型景象来照应题目中的“早秋”，“众芳歇”表明花草凋零，“大火流”表明天气依
然炎热。
B. 颔联中的“早”“秋”两字点题，“霜威”“云色”则间接描写了太原早秋的自然景象。
C. 颈联的“绕”和“飞”字，采用了比拟手法把诗人对故乡的思念淋漓尽致地表达出来。
D. 这首诗前两联写太原的早秋生机勃勃之景，后两联则着重于抒发思乡情感。
16. 同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？
【答案】15. C 16. ①《沁园春·长沙》意象丰富，色彩绚丽；本诗意象简单，色调黯淡。②《沁园
春·长沙》借湘江秋景抒发一种乐观积极昂扬向上的、以天下为己任的壮志豪情；本诗借悲秋抒发思乡怀
人的情感。
【解析】
【15题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“‘大火流’表明天气依然炎热”错误。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于
正南，“流”指向下行。《诗经·国风·豳风》“七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐向西方迁
移坠落的时节，天气就开始变凉。因此“大火流”表明时至七月，天气开始转凉了。
B.“间接描写”错，“霜威”“云色”应为直接描写。
D.“早秋生机勃勃之景”错，“众芳歇”应为早秋衰败之景。
故选C。
【16题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
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学科网（北京）股份有限公司意象：结合“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，
鱼翔浅底，万类霜天竞自由”可知，诗人描绘了一副壮阔绚丽的秋景图，把读者带进了一个高远的深秋境
界。一系列的意象：山、林、江、舸、鹰、鱼、万类。山、林、江、舸分别为万山、层林、漫江、百舸，
以数量和外在的表象渲染博大的、辽远的空间；“红”“碧”等绚丽色彩的使用，写出了典型意象的特点。
可见《沁园春·长沙》意象丰富，色彩绚丽。
结合“岁落众芳歇，时当大火流。霜威出塞早，云色渡河秋”可知，随着岁月的流逝，美丽的花儿都凋谢
了；在大火星向西移动的时候，一也就是炎暑消退的时候。这时塞外就已经开始下霜了，黄河以北已经呈
出一派秋天的气息。本诗意象简单，色调黯淡。
情感表达：《沁园春·长沙》上片先写景，上片就结尾处发问“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”可知，
面对这一派生机勃勃的大千世界，诗人思绪万端，不禁问道：广阔无垠的大地呀，谁才是主宰你消长兴衰
命运的真正主人呢？这一问道出了诗人的雄心壮志，表现了他的博大胸怀。
本诗，结合“梦绕边城月，心飞故国楼。思归若汾水，无日不悠悠”可知，看到这边城的月亮，我梦想回
到安陆家中。我对于家乡的思念，就像长长的汾水一样没有尽头，没有一天心里不充满相思之愁。表现了
诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中“____________，____________”二句选取两种典型的动物意象，写出了
万物都在深秋竞相自由地活动的场景。
（2）毛泽东《沁园春·长沙》中“____________”一句，写出了往日不寻常的日子繁多；而
“____________”一句则写出了作者对大军阀、大官僚的鄙视。
（3）“鸟”是古诗词中常用的意象，古人常借“鸟”的形象来表情达意，如“____________，
____________”。
【答案】 ①. 鹰击长空 ②. 鱼翔浅底 ③. 忆往昔峥嵘岁月稠 ④. 粪土当年万户侯 ⑤.
春眠不觉晓 ⑥. 处处闻啼鸟（感时花溅泪，恨别鸟惊心/蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：峥嵘、稠、侯、逾。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
对多数人来说，手机早已成为生活的一部分，每天睡醒第一件事就是打开手机，睡前最后一件事就是
关掉手机。频繁地刷手机并沉迷其中，的确存在诸多危害，如影响注意力、思考力、学习力等。专家们将
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学科网（北京）股份有限公司这一现象形象地描述为“脑腐”，这是一种定义，也是一种预警。当人类的认知能力、情绪管理、社交技
能等在无形中被“腐蚀”时，人类引以为敖的理性思维，正在面临前所未有的困境与挑战。
“脑腐”现象的出现，存在极大的负面影响。一方面，“脑窝”会给人们的身心健康带来威胁，影响
人的激素分沁，破坏大脑的自我修复，对青少年的健康影响更甚。另一方面，“脑腐”还会带来恶性循环。
注意力碎片化会导致认知能力下滑，认知能力下滑又让人难以抵挡诱惑，进而加剧对手机的依赖。这种循
环最可怕的地方在于，它（ ）地改变了大脑的工作方式，使人们失去专注阅读、逻辑推理和独立思考的
能力，而这些，恰恰是文明社会赖以维系的核心技能。
技术进步不可阻挡，我们需要做的是重新确立人的主体地位。法国著名哲学家贝尔纳·斯蒂格勒曾经
说过：“技术是人类的解药，也是人类的毒药。我们要对技术的高速发展心存警惕。”智能手机开始“腐
蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置使用边界。我们需要创造
一个新的技术文化，去应对技术的时代，唯有如此，我们才能在享受技术便利的同时，不至于迷失在数字
迷雾中，丧失人之为人的思维与尊严。
在“脑窝”现象的认知保卫战中，每个人都是参与者。我们需要放下手机、重拾书本，这 ①
是在修复自己的大脑， ② 是给人类文明的未来投票。如此我们 ③ 能更从容地应对日益复
杂的各种风险与挑战。
18. 填入文中第二段括号内的词语，不恰当的一项是（ ）
A. 悄无声息 B. 不知不觉 C. 耳濡目染 D. 潜移默化
19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A. 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重新设置使用边界、培养批判意识、
重建深度社交。
B. 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设
置使用边界。
C. 当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重建深度社交、培养批判意识、重新设置
使用边界。
D. 智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，就必须重新设置使用边界、培养批判意识、重建深
度社交。
20. 请在文中横线处填入恰当的关联词语。
21. 文中第一、二段有三处错别字，请找出并改正。
22. 文中“脑腐”一词属于仿造的新词。请结合内容，分析“脑腐”一词的含义及表达效果。
【答案】18. C 19. A
20. ①不仅 ②更（也） ③才
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学科网（北京）股份有限公司21. “引以为敖”改为“引以为傲”；“激素分沁”改为“激素分泌”；“脑窝”改为“脑腐”
22. （1）含义：“脑腐”指因频繁刷手机、沉迷其中，导致人的认知能力、情绪管理、社交技能、理性思
维等心智能力被逐渐“腐蚀”的现象。
（2）表达效果：①采用“腐”（腐蚀）与“脑”（心智、大脑功能）组合的仿造方式，生动形象地突出
手机沉迷对大脑功能的损害，如“腐蚀”般缓慢且具有破坏性，易于读者理解这一现象的危害；②“脑
腐”一词简洁新颖，兼具警示性，能引发读者对手机依赖问题的重视，强化文章对过度使用手机负面影响
的论述效果。
【解析】
【18题详解】
本题考查学生正确使用成语 的能力。
本句强调的是“这种循环”对大脑工作方式的“无形中”改变，即在人们毫无察觉的情况下发生的变化。
A.悄无声息：形容没有声音、不为人察觉，符合“无形中”的语境。
B.不知不觉：指没有意识到就发生了变化，契合“改变”的隐蔽性。
C.耳濡目染：指长期在某种环境中耳听目见，潜移默化地受到影响，通常强调环境影响，而非行为习惯带
来的认知变化。
D.潜移默化：形容人的思想、性格等在无形中发生变化，非常贴合语境。
故选C。
【19题详解】
本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子存在问题：
介词缺失：“智能手机……时”中缺少和“时”搭配的介词，可加上“当”，形成“当……时”搭配。
主语缺失：“就必须重建……”是一个完整句子的开头，但前句“智能手机……时”只是一个时间状语，
因此整个句子缺少主语，可加上主语“我们”。
逻辑顺序不当：措施应按照“先重新设置使用边界，再培养批判意识，最后重建深度社交”的逻辑，体现
治理行为的先后步骤。
最后整体可改为：当智能手机开始“腐蚀”人类最珍贵的心智能力时，我们就必须重新设置使用边界、培
养批判意识、重建深度社交。
B.主语缺失（“智能手机……时”作主语不完整）；顺序不合理，“设置边界”放在最后，不符合治理逻
辑。
C.主语缺失（“就必须”前无主语）；语病未改。
D.主语仍缺失；虽顺序合理，但结构错误。
故选A。
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学科网（北京）股份有限公司【20题详解】
本题考查学生正确使用关联词的能力。
①处，“不仅”表示第一层意义，即“修复大脑”。
②处，“更”表示递进，强调“人类文明未来”的深远意义；“也”为备选，语气稍弱但亦可。
③处，“才”表示条件，强调“只有做到这些，才能从容应对挑战”，逻辑严密。
【21题详解】
本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。
“引以为敖”应为“引以为傲”：“敖”是“傲慢”的“傲”的异体字，不用于“引以为傲”中；正确写
法为“引以为傲”，意为因某事而自豪。
“激素分沁”应为“激素分泌”：“泌”是正确写法，意为“分泌出”；“沁”是湿润、渗透之意，误用。
“脑窝”应为“脑腐”：上下文反复出现“脑腐”一词，此处“窝”为笔误；“脑腐”是文中的核心概念
词，需统一。
【22题详解】
本题考查学生分析词义的能力。
(1)含义
“脑腐”是作者仿造的新词，结合上下文可知，其含义是指因频繁刷手机、沉迷其中，导致人的认知能力、
情绪管理、社交技能、理性思维等心智能力受到持续性损害的现象。这种损害是渐进的、隐蔽的，如“腐
蚀”般悄然发生，契合“脑”这一心智核心的受损状态。
(2)表达效果
①“腐”本义为腐蚀、腐烂，与“脑”结合，将抽象的认知退化具象化，突出其缓慢但破坏性强的特征，
便于读者直观理解手机沉迷的深层危害。
②该词形式新颖、易记易传播，兼具科学性与通俗性，不仅强化了文章批判手机依赖的语气，也提升了读
者对“认知退化”问题的关注和警惕，增强了语言的表现力与说服力。
四、写作（60分）
23. 阅读下面的文字，根据要求写作。
“英雄”一词在古典诗词中经常出现，如杜甫《蜀相》“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，辛弃
疾《永遇乐·京口北固亭怀古》“英雄无觅孙仲谋处”，陆游《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲
间”，呼唤英雄成为那个时代的声音。而今，时代变迁，有人说，这是一个英雄辈出的时代；还有人说，
这是一个没有英雄只有偶像的年代。
当今时代还有英雄吗？对此，你有怎样的感触和思考？请就此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。
【答案】略
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料以古典诗词中的“英雄”切入，杜甫、辛弃疾、陆游的诗句展现了古代对英雄的呼唤，这是“英雄”
的历史语境——他们多是建功立业的志士仁人。接着转向当下，抛出核心矛盾：“这是一个英雄辈出的时
代”与“这是一个没有英雄只有偶像的年代”的对立观点。不能简单肯定或否定“当今有英雄”，要先明
确“英雄”的内涵在时代中的变化。古代英雄多与家国大业直接绑定，而当代英雄的范畴更宽——既可以
是危难时刻挺身而出的人（如抗疫中的医护工作者、救灾的消防员），也可以是在平凡岗位上坚守奉献的
人（如科研工作者、基层教师）。同时要辨析“英雄”与“偶像”的区别：偶像可能因娱乐价值、流量热
度被追捧，而英雄的核心是“利他性”与“价值引领”，但二者并非完全对立，若偶像以正向精神感染他
人，也可能具备英雄特质。分析时要结合当下社会现实。信息爆炸让偶像更容易被看见，也让平凡英雄的
事迹更易传播；同时，部分人对英雄的漠视，源于对“英雄”的刻板认知，需打破“非惊天动地不算英
雄”的偏见。写作任务是明确回答“当今时代还有英雄吗”，需给出肯定答案，并通过具体事例与逻辑分
析支撑观点。
写作时，开篇可引用古典诗词中对英雄的呼唤，自然过渡到当下“英雄是否还在”的争议，明确立场：当
今时代从不缺英雄，只是英雄的模样在变。接着分层论述：先谈“伟大的英雄”，以抗疫中逆行的医护工
作者、航天领域攻坚克难的科研团队为例，展现危难与开拓中英雄的担当；再谈“平凡的英雄”，用扎根
山区的教师、坚守边疆的战士等事例，说明英雄可在日常中闪光。然后辨析“英雄与偶像”：承认部分偶
像仅为流量符号，但也有偶像以公益行动、职业坚守成为“平民英雄”，关键看是否有超越个人的价值追
求。最后回归时代，强调我们既需要仰望伟大英雄，也应学会发现身边平凡英雄，以他们为坐标，让英雄
精神延续。全文贯穿“古今对照”与“现象剖析”，既回应材料中的争议，又传递对英雄的当代认知。
立意：
1.平凡处见英雄，烟火中藏伟大。
2.英雄不必惊天，坚守即是伟大。
3.英雄未老，只是换了战场。
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