文档内容
1 认 识 厘 米
项目 内 容
1.你能用自己的语言说说你的课桌面有多长吗?
2.把自己的右手和爸爸的右手比一比,谁的大?你是怎样比出来的?
3.进行估测时,我们可以先目测估计,再实际( )测量。
4.测量桌面的长时,我们可以选用的测量工具有用手比画一下、铅笔、文具盒、拃
(zhǎ)等,因此选用的测量工具不一样,测量的结果也是( )的,要想得到同样的结果,
就要使用( )的测量工具。
5.尺子上的“厘米”是国际上统一使用的一个长度单位,可以用字母( )来表示。
1厘米记作( )。
6.橡皮的厚度大约是( )厘米,图钉的长度大约是( )厘米。
7.直尺上从0到2是( )厘米,从4到6是( )厘米。
8.通过预习我知道了测量单位不一样,测量的结果也就不一样,因此,要准确表示物品
心中
的长度,就要使用( )的长度单位测量。尺子上的( )是国际上统一使用的一个
有数
长度单位,可以用字母( )来表示。1厘米记作( )。
9.用曲别针测量。
(1)蜡笔大约有( )个曲别针的长。
(2)铅笔大约有( )个曲别针的长。
预习
(3)铅笔盒大约有( )个曲别针的长。
检验
10.用橡皮测量数学课本封面的长和宽。
(1)数学课本封面的长大约是( )个橡皮的长。
(2)数学课本封面的宽大约是( )个橡皮的长。
知识准备:生活中的测量知识。
温馨
学具准备:直尺、同样长的小棒一包、整根铅笔、蜡笔、新橡皮、文具盒、曲别针
提示
和图钉等。
答案：
1.略 2.爸爸的右手大,找到相同的起点比起 3.比对 4.不一样 统一
5.cm 1cm 6.1 1 7.2 28.统一 厘米 cm 1cm 9、10.略
