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专题 13 动物的运动和行为
思维导图
书本黑体字
1. 运动系统主要是由骨（bone）、关节（joint）和肌肉（muscle）组成的。
（P43）
2. 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应
部位就会产生运动。（P44）
3. 运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。运
动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（P44）4. 动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为
（innate behavior）。（P47）
5. 在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行
为，称为学习行为（learned behavior）。（P47）
6. 具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分
工，有的群体中还形成等级。（P56）
核心知识点
【知识点１】动物的运动
1. 动物的运动形式
动物的运动形式多种多样，以适应不同的生活环境：
(1)水中生活的动物的运动形式主要是游泳，运动器官主要是纤毛(草
履虫)、尾、鳍(鱼)等。
(2)陆地生活的动物的运动形式主要有行走、奔跑、跳跃、爬行等，
运动器官主要是四肢(兔)等。
(3)空中生活的动物的运动形式主要是飞行和滑翔，运动器官主要是
翅(昆虫、鸟)。2. 动物运动系统的组成(以哺乳动物为例)：
主要由骨、关节和肌肉组成。
（1）骨
骨具有轻而坚固的特点，骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼。
（2）关节
①关节由关节面、关节囊和关节腔组成。
②关节面由关节头和关节窝组成，上面覆盖着关节软骨。
③与关节的灵活性有关的结构：关节软骨能减少相邻两骨间的摩擦，
缓冲运动时的震动；关节腔内有滑液(由关节囊分泌)，能减少骨与骨
之间的摩擦。
④与关节的牢固性有关的结构：关节囊包裹着整个关节，把相邻的
两骨牢固地连接在一起；关节头和关节窝一凸一凹相互吻合。（3）骨肌：附着在骨骼上的肌肉。
①结构：由中间较粗的肌腹和两端较细的呈乳白色的肌腱组成。
②特性：骨骼肌具有受到刺激而收缩的特性。
（4）骨、关节和肌肉的关系
骨骼肌绕过一个或几个关节，连接在不同的骨上。
3. 运动的产生
(1)骨、关节和肌肉的协调配合
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯
体的相应部位就会产生运动。
(2)屈肘和伸肘①屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。
②伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。
4. 运动的协调
(哺乳动物)运动系统在神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸
系统、循环系统等的配合下共同完成运动。(能量来自有机物的分解)
5. 运动的意义
有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代等。
【知识点2】动物的行为
1. 动物行为的分类
(1)按行为的目的及表现分为：社会行为、取食行为、防御行为、攻
击行为、繁殖行为、迁徙行为、领域行为等。
(2)按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。
2. 先天性行为和学习行为先天性行为 学习行为
形成时间 生来就有 后天习得
在遗传因素的基础上，通过
通过遗传获得，由体内的
获得途径 环境因素的作用，由生活经
遗传物质决定
验和学习而获得
遗传性 具有遗传性 不具有遗传性
时间性 常伴随动物一生 具有暂存性，可建立或消退
适应不断变化的复杂环境；
适应性 适应相对稳定的环境 动物越高等，学习行为越复
杂，对环境的适应能力越强
蜘蛛结网、蚂蚁筑巢、蜜
蚯蚓走迷宫、黑猩猩钓白
蜂采蜜、孔雀开屏、婴儿
实例 蚁、鹦鹉学舌、老马识途、
吮吸、飞蛾扑火、大雁南
马戏团中的动物表演
飞
联系 先天性行为是学习行为的基础
3. 社会行为
(1)社会行为的特征
群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体
中还形成等级。如狒狒、蜜蜂、蚂蚁、大象、猴子、斑马、大雁、
羚羊、猩猩、狼等都具有社会行为。
(2)群体中的信息交流
①通讯的方式：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用，如蜜蜂的“舞蹈语言”、母鸡的多种鸣叫声、蚂蚁通过气味进
行信息交流等。
②意义：在群体觅食、御敌和繁殖后代等方面具有非常重要的意义。
4. 研究动物行为的方法
研究动物行为的方法主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结
合。
常考点
1. 运动系统的组成
（2022·辽宁大连·统考中考真题）某生物小组的同学利用硬纸板、松紧带、工字钉等制作了
“肌肉牵动骨运动”的模型，如图所示，其中松紧带代表的是（ ）
A．骨 B．肌肉 C．关节 D．关节头
【答案】B
【分析】哺乳动物的运动系统主要由骨骼与骨骼肌组成。骨骼包括骨与骨连结，其中活动的骨连结叫关节。
【详解】骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过
关节连在不同的骨上。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是
躯体就会产生运动。在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌收缩产生动力。
所以，题图中：硬纸板、工字钉、松紧带，分别代表运动中的：骨、关节、骨骼肌。
故选B。
（2022·辽宁葫芦岛·统考中考真题）如图为关节结构示意图，下列相关叙述正确的是
（ ）
A．关节是由①和④两部分组成的
B．②可以使关节更加牢固
C．③是关节囊，内有滑液
D．⑤关节头，可以减少骨与骨之间的摩擦
【答案】B
【分析】图中①关节头，②关节囊，③关节腔，④关节窝，⑤关节软骨。
【详解】A．关节是能活动的骨连结，由关节面、关节囊和关节腔三部分组成，故A错误。
B．由于②关节囊把关节头与关节窝牢牢地连接起来，使关节具有牢固的特性，故B正确。
C．③是关节腔，内有②关节囊分泌的润滑液，故C错误。
D．⑤是关节软骨，③关节腔内有少量滑液可减少骨与骨之间摩擦，可增强关节活动时的
灵活性，故D错误。
故选B。
2. 动物行为的分类
（2012·湖南怀化·中考真题）下列动物行为中属于社会行为的是（ ）
A．一只母鸡带着一群小鸡觅食
B．平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，群体中有首领、有分工，并能通过多种方式保持联系
C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有各自固定的位置
D．固着在海底的珊瑚群繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵
【答案】B
【分析】 社会行为是指一些营群体生活的动物，群体内部形成一定的组织，成员之间有明
确分工，共同维持群体生活的行为， 解题的关键是理解社会行为的特点。
【详解】A．一只母鸡带着一群小鸡觅食，不具有社会性，不属于社会行为，A不符合题意。
B．平时单独行动或雌雄相伴的狼，到了冬季就集合成群，群体中有首领、有分工，并能通
过多种方式保持联系，具有社会性，属于社会行为，B符合题意。
C．岩洞里居住着数百只蝙蝠，它们悬挂在洞顶岩壁上，有各自固定的位置，不具有社会性，
不属于社会行为，C不符合题意。
D．固着在海底的珊瑚群繁殖季节在潮汐到达高潮时，统一行动，同时产卵，不具有社会
性，不属于社会行为，D不符合题意。
故选B。
（2018·湖南邵阳·中考真题）“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”分别描述了这两种昆虫
的（ ）
A．防御行为、觅食行为 B．觅食行为、生殖行为
C．防御行为、迁徙行为 D．迁徙行为、生殖行为
【答案】B
【分析】动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为所具有
的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙
行为、社会行为等。
【详解】防御行为是动物为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装
死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。觅食行为又叫取食行为，取食行为是动物
通过各种方式获取生存所需的食物的行为。迁徙行为指某种动物或鸟类中的某些种类，每
年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的
长距离的往返移居的行为现象。繁殖行为与动物繁殖有关的行为，如筑巢、求偶、交配、
孵卵、哺育等一系列行为。“穿花蝴蝶深深见”，是蝴蝶吸食花蜜，属于觅食行为；“点
水蜻蜓款款飞”，是蜻蜓在产卵，属于繁殖行为，B符合题意。
故选B。
（2022·江苏徐州·统考中考真题）蚂蚁觅食是生活中常见的现象。“蚂蚁觅食与食物的哪些因素有关呢？”同学们分组进行了以下探究：
(1)第一小组准备了大小相同、味道一样、多种颜色的糖块，他们想探究的问题是什么？
______?
(2)第二小组在室外蚁穴两侧等距离放置了甜味圆形面包块和咸味方形面包块，准备探究蚂
蚁觅食与食物形状是否有关。他们的方案存在的明显错误是______。
(3)第三小组在实验室用塑料饭盒和吸管自制装置进行探究。他们先在塑料饭盒中放20只蚂
蚁（取自同一蚁穴），等蚂蚁适应环境后，再在吸管末端各放一个味道不同的脱脂棉球，
如图：
每隔5分钟统计一次数据。重复实验三次，计算平均值，结果如下表：
时间蚂蚁数/只
5分钟 10分钟 15分钟 20分钟 25分钟 30分钟
组别
清水 1 1 2 2 2 2
白糖水 0 2 3 8 8 9
食盐水 0 1 0 1 1 1
白醋 1 0 1 3 1 3
①设置清水组的作用是______。
②进行重复实验的目的是_______。
③分析实验数据，可得出的结论是______。
【答案】(1)蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗
(2)实验变量不唯一，除食物的形状不同外，食物的味道也不同
(3) 形成对照 避免偶然性，减小误差 蚂蚁觅食与食物的味道有关，蚂
蚁喜欢有甜味的食物【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，
其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，
就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的
合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制
单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【详解】（1）第一小组准备了大小相同、味道一样、多种颜色的糖块，变量是食物的颜色，
可见，他们想探究的问题是：蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗？
（2）对照试验遵循单一变量原则。变量唯一能使复杂的问题简单化，能正确地找出实验组
和对照组的差别，从而证明实验变量的作用。要探究蚂蚁觅食与食物形状是否有关，唯一
变量应该是食物的形状。所以，第二小组在室外蚁穴两侧等距离放置了甜味圆形面包块和
咸味方形面包块，明显的错误是：实验变量不唯一，除食物的形状不同外，食物的味道也
不同。
（3）①对照实验包括对照组和实验组，实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实
验变量处理的对象组。对照组是不进行实验变量处理的对象组。可见，设置清水组的作用
是形成对照。
②只做一次实验会存在一定的偶然性和误差。为了尽量减少实验结果的误差，提高实验结
果的可信度，应该设置重复实验（或重复组），多做几次，然后取平均值，从而可以避免
偶然性，减小实验误差。
③分析实验数据可知，白糖水周围分布的蚂蚁数量最多，所以可得出的结论是：蚂蚁觅食
与食物的味道有关，蚂蚁喜欢有甜味的食物。
