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2026（最新版）六年级语文下册课课贴
1《北京的春节》 3《古诗三首》
词语注释
词语注释
初旬：每月的第一个十天。
寒食：寒食节。在清明节前1—2天，
元宵节：农历正月十五。 节日期间不能生火做饭。
截然不同： 形容两件事物毫无共同之处。
春城：指春天的京城。
万不得已：实在没有办法；不得不这样。
御柳：皇帝御花园里的柳树。
残灯末庙：比喻事物临近尾声，快要结束了
汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。
张灯结彩：张挂彩灯、彩带等。 五侯：这里指天子宠幸之臣。
万象更新：一切事物都改换了样子，出了 迢迢：遥远。
一番新气象。 河汉女：指织女星。河汉，指银河。
擢：伸出，抽出。
中心思想：《北京的春节》体裁是散文，作
素：白皙【xī】的。
者是老舍。课文介绍了北京的春节从 腊月上
札札：织机发出的响声。
旬开始，直到正月十九 结束，这一段时间老
北京过春节的习俗。字里行间反映出老北京 《寒食》诗意： 春城无处不飞花：春
人欢欢喜喜过春节的心情，也表达了作者对 天，长安城处处飘飞着落花； 寒食东
传统的喜爱和认同。 风御柳斜：寒食节，东风把御园柳枝
吹斜。 日暮汉宫传蜡烛：傍晚汉宫传
(写作方法：《北京的春节》依次写了腊八、
送蜡烛赏赐王侯近臣， 轻烟散入五侯
腊月二十三、除夕、正月初一，正月初六、
家：袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家
正月十五、正月十九等时间人们过节的情景
中。
，这是时间顺序。其中，腊八、除夕、正月
《十五夜望月》诗意： 中庭地白树栖
初一、正月十五这些时间，人们过节的情景
鸦：中秋的月光照射在庭院中，地上好 像
叙述详细；腊月二十三、正月初六、正月十
铺上了一层白霜，树上的鸦雀停止了活动，
九 等时间，人们过节的情景叙述简略。这种
进入了梦乡。 冷露无声湿桂花：夜已经很
写 作方法，叫作详略得当。课文开头写"照北
深了，清冷的秋露悄悄地 打湿庭中的桂花
京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开 。 今夜月明人尽望：今夜明月当空，世间
始 了。"课文结尾写“一眨眼，到了残灯末庙 人人都仰望； 不知秋思落谁家?不知道这秋
日情思可落到谁家?
，春节在正月十九结束了。”开头和结尾都
点明春节，这种写作方法，叫首尾呼应。
《寒食》中心思想：作者是唐朝诗人
韩翊,本诗采用借古讽今手法，描绘
2《腊八粥》
了春天京都长安城寒食节的景象，表
(1)重点词语：
达了作者对现实的 不满和对权贵们
孥孥【nú】 黄焖【m èn】鸡 的讽刺。
染缸【gāng】 哽咽【gěng yè 】 《迢迢牵牛星》中心思想：
(3)中心思想：《腊八粥》体裁是小说,作 《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。
者是沈从文。课文讲述了腊八那天，八儿 本诗借神话传说中牛郎、织女被银河
等粥、喝粥的故事，写出了八儿的活泼可 阻隔而不得会面的悲剧，别相思 之情
爱，一家人温馨的氛围和其乐融融的亲情 ，写出了人间夫妻不得团聚 的悲哀。
，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对
《十五夜望月》中心思想：作者是
家庭亲情的眷恋。
唐朝诗人王建。《十五夜望月》描
(4)写作方法：《腊八粥》写了八儿等粥、喝 绘了中秋之夜的月色，和望月怀人
粥的故事，其中，等粥的故事，又可细分为 的心情，展现了一幅寂寥、冷清、
八儿盼粥、想象分粥、猜粥、看粥，写得很 沉静 的中秋之夜的图画，表达了诗
详细；而喝粥，则写得较简略。这种写作方 人对家乡和亲人的思念。抒发了女
法，叫作详略得当，可以使文章重点突出。 子离4《藏戏》 6《骑鹅旅行记(节选)》
词语注释：
重点词语：
吞噬：吃掉。
一无所有：什么都没有，多形容非常贫穷。 无济于事 乌合之众 聚精会神
身无分文：形容非常贫穷。 得意扬扬 张牙舞爪 九牛二虎
开山鼻祖：学术流派、技艺的开创者。 一清二楚 九牛二虎 头晕目眩
两面三刀：当面一套，背后一套。
词语注释：
随心所欲：一切都由着
无济于事：对于事情没有帮助或益处.
《藏戏》中心思想：《藏戏》体裁是散文，
乌合之众：像乌鸦似地聚合在一起，
作者是马晨明。本课主要讲了藏戏的艺术魅
毫无组织纪律的人群。
力。赞扬了藏戏的开山鼻祖唐东杰布心地善
垂头丧气：形容失望或受到挫折时情
良、为民造福、勇敢坚毅的品质。
绪低沉的样子
跃跃欲试：形容内心急切地想试一试。
藏戏知识：“开山鼻祖”是唐东杰布，藏戏
九牛二虎：九头牛和两只老虎的力气。
的表现形式是歌舞说唱，藏戏的表演内容是
比喻花费非常大的力气。
历史故事和传说，藏戏用一鼓、一钹乐器伴
奏，藏戏被称为藏文化的"活化石"。
中心思想：《骑鹅旅行记(节选)》体
藏戏面具：国王的面具是红色的，红色代 裁是小说，作者是瑞典女作家塞尔玛
表威严。王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺 ·拉格洛芙。课文讲述了尼尔斯被 小
。巫女的面具是半黑半白，象征其两面三刀的 精灵成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑大
性格。妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖 黑猫羞辱、牛群控诉以及随着雄鹅飞
。村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛 向蓝天的故事。文中的尼尔斯原本是
和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误
的少年，在经历动物们的报复以后，
戏剧地理知识：
认识到做坏事要遭到报应的道理后，
京剧—北京 豫剧—河南 藏戏—西藏
逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他
越剧—浙江 黄梅戏—安徽 花鼓戏——湖南
人的好少年。
5《鲁滨逊漂流记(节选)》 7《汤姆·索亚历险记(节选)》
重点词语：诚心诚意 满不在乎 派头十足 词语注释：
前所未闻 荒无人烟 心平气和 欣喜若狂 喧嚣：声音杂乱。
滔滔不绝 衣衫褴褛 南腔北调【diào】 派头十足：行动、举止过分神气的样
子。
词语注释：
欣喜若狂：形容高兴到了极点。若：
心平气和：心里平和，不急躁，不生气。
好像；狂：失去控制。
奄奄待毙：是指呼吸微弱的样子。形容已临
滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指
近死亡。
话很多，说起来没个完。
天涯海角：形容极偏远的地方。
衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
前所未闻：从来没有听说过。形容事情极不
中心思想：《汤姆·索亚历险记(节
寻常。
选)》体裁是小说，作者是美国作家
中心思想：作者是英国作家丹尼尔·笛福。
马克 ·吐温。本文讲述了 汤姆 和
这篇《鲁滨逊漂流记(节选)》体裁是小说，
贝奇从迷路的山洞到返回家后的故事
课文分为梗概和精彩片断两部分。梗概部分
，作品成功塑造了汤姆·索亚这个“
介绍了小说的主要内容和面对现实的思考，
顽童”形象，让我们看到他身上所具
精彩片段主要写鲁滨逊初到荒岛上的生活状
有的 敢于探险、追求自由、乐观勇
态。这两部分表现 了鲁滨逊不畏艰险、正视
敢、足智多谋 的品质。
现实、乐观向上、顽，强生存的精神品质。8《匆匆》 10《古诗三首》
重点词语 词语注释
燕山：指燕然山，今蒙古国境内杭
头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 茫茫然 千门万户
爱山。
何当：何时将要。
词语注释：
金络脑：用黄金装饰的马笼头。
徘徊：在一个地方来回地走。
等闲：平常。
确乎：指确实；的确。
浑：全，全然。
涔涔：形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
清白：高尚的节操。
潸潸：形容流泪不止。
赤裸裸：形容光着身子，不穿衣服。也形容
《马诗》诗意：大漠沙如雪：月光下，辽阔
的沙漠一望无垠【yín】,黄 沙万里，像铺上了一
毫无遮盖掩饰。
层皑皑的白雪。燕山月似钩：燕山山脉的上空，
高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。何
当金络脑：什么时候才能给马配上用黄金装饰的
中心思想：
马笼头。快走踏清秋：让它在秋高气爽的疆场上
《匆匆》体裁是散文，作者是朱自清。 纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢?
他是中国现代散文家、诗人，作品有散文集 《马诗》中心思想：
《背影》、诗文集这篇课文围绕"匆匆"二字
《马诗》的作者是唐朝诗人鬼"。《马诗》用 托
，细腻地刻画了时间流逝 的踪迹，表达了作 物言志 的表现手法，诗人以马自喻，通过写马
表达了自己愿意为国家建功立业 的远大志向和
者对时光流逝的 无奈 和惋惜 之情，告诉我
强烈渴望，同时也表达了自己 怀才不遇的感慨
们：要珍惜时间，既然来到这个世界，就不
与愤懑【mèn】。
能白走一遭。
《石灰吟》诗意
千锤万凿出深山：石灰要经历过千万次的捶打和开
凿，才能被开采出深山。烈火焚烧若等闲：把烈火
9《那个星期天》
焚烧，看作是平平常常的事情。石灰自喻粉骨碎身
重点词语： 浑不怕：即使粉骨碎身也毫不惧怕，
要留清白在人间：只要把高尚的节操留在人世间。
空空落落 一声不吭 无可挽回 明媚 《石灰吟》中心思想
《石灰吟》作者是明朝诗人、挽救明朝的民族英雄
念念叨叨 翻箱倒柜 蚁穴 绊住 原谅
于谦。《石灰吟》用托物言志 的表现手法，以表
揉动 绽开 搓衣服 惊惶 亲吻 依偎
达了诗人为国尽忠的意愿和 坚守高洁情操、不怕
牺牲的决心。
词语注释：
《竹石》诗意
缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
咬定青山不放松：竹子抓住青山一点也不放
急遽：急速。 松，立根原在破岩中：它的根牢牢地扎在岩
明媚：鲜明可爱。明亮美好。 石缝中。千磨万击还坚劲【jìng]】:哪怕遭
受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那
空空落落：空旷而冷冷清清。形容心中没有
样的坚韧和强劲【jìng)。任尔东西南北风
着落，若有所失。 ：也不管刮的是东风西风，还是南风北风，
翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。 都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
《竹石》中心思想
中心思想：《那个星期天》体裁是记叙文，
《竹石》作者是清朝诗人、书法家、
作者是史铁生。《那个星期天》以时间顺序
画家郑燮。
，写了一个小男孩在某个星期天里，等候母
《竹石》用托物言志的表现手法，表
亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满
现了诗人坚韧不拔、顽强不屈的高尚
怀期待 ,后来因为母亲 一 拖再拖而焦急万分,
品质，以竹石自喻，说明做人要有骨
到最后因母亲没 有兑现承诺而失望、 委屈乃
气，不能随风倒。
至绝望。表现了小男孩丰富而敏感的情感世
界，以及孩童世界与成人世界存在的鸿沟。 写作手法：借助一种事物来表明自己
的志向，这种写作方法叫做托物言志
。11《十六年前的回忆》
13《董存瑞舍身炸暗堡》
重点词语
词语搭配
军阀 不慌不忙 抽屉【ti】 宪【xiàn】兵
(狡猾)的敌人 (仇恨)的火花
魔鬼 一拥而入 满脸横肉 埋【mái 】头
(紧急)的关头 (坚毅)的光芒
埋【mán】怨 怒气冲冲
词语注释 重点句段
军阀：拥有武装部队，并能控制政治的军人 1.战士们像潮水一般冲向敌军司令部
或军人集团。 所在地把进攻的战士们比作潮水，说
宪兵：某些国家的特种军事政治警察。 明战士们群情激昂，战斗力很强，表
③拥而入：一下子全都挤了进去。 现了他们勇往直前、不怕牺牲的精神
。
(中心思想
2.董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射
《十六年前的回忆》是李大钊的女儿李星华于1943年创
出仇恨的火花这句话通过对董存瑞神
作的一篇回忆录。本文按照时间顺序，依次写了 “被捕前
—被捕时—法庭上—被害后”的几件事，展现了革命先烈 态的描写，表现了他对敌人刻骨的仇
的忠于革命、临危不惧、坚贞不屈优秀品质，表达了作者
恨。
对父亲的敬仰与怀念。
写作方法①"他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐 中心思想：本文通过记叙战斗英雄
心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答
董存瑞在解放隆化的战斗中，舍身
我。”这句话运用对比手法。“耐心",充分表明了父亲对“我
炸暗堡的动人事迹，高度赞扬了董
们”的慈爱；“含糊”,表明父亲对革命事业是很慎重的 。
②第2自然段“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件 存瑞忠于人民、忠于党，为人民的
“把书和有字的纸片投到火炉里去。”这句话，在前面埋 解放事业不怕牺牲的英雄气概和大
下伏笔。第6自然段“军阀张作霖要派人来检查。为了避
无畏的革命精神
免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。”这
句话，在后面揭示答案。这种写作方法，叫前后照应。前
后照应，可以使读者对人物的做法了解得更加清楚，得到
更深的印象。
12《为人民服务》 【四单元日积月累】
词语注释 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。
精兵简政：缩小机构，精简人员。 句意：用心的栽花，但花却总是不开
五湖四海：指全国各地，也指世界各地。 ，最后还是枯萎了；而随意折下来的
死得其所：形容死得有意义、有价值。 一枝柳条随意插在地里，几年过去，
所：处所，地方。 却成了郁郁葱葱的柳树。
泰山：山名，在山东省。本文比喻敬仰的 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行
人和重大的、有价值的事物。 句意：药虽然是苦的，但有利于疾病
中心思想： 的治疗。忠实的劝告往往都是不喜欢
听的，但对行动有好处。
《为人民服务》的作者是毛泽东，是为悼念
张思德烈士而写演讲稿，体裁是议论文。本 树欲静而风不止，子欲养而亲不待
文开头提出了中心论点为人民服务。 句意：树希望静止不摆，风却不停息
然后，从树立正确的生死观、正确对待批评 ；子女想赡【shàn】养父母，父母却
、克服困难搞好团结三个方面进行论述，号 已离去。
召大家学习张思德为人民服务的精神，团结 常将有日思无日，莫把无时当有时。
起来，打败敌人。 句意：在过富有的生活的时候，要想
写作方法： 到以后可能会过贫穷的日子；不要到
围绕一个中心论述：议论文的主要表达方式 了一无所有的时候，再来回想以前的
，文章先提出中心论点。然后，围绕中心论 美好生活。
点，从几个方面进行论述。好处：中心明确
书到用时方恨少，事非经过不知难。
，有据可依，有的放矢（ shǐ）,文章有 说
句 意：知识总是在运用时，才让人
服力。
感到太不够了；许多事情如果不亲身
经历过，就不知道它有多难。14《文言文二则》 15《真理诞生于一百个问号之后》
词语注释： 重点词语：
学弈：学习下棋。弈秋：秋，人名，因他 司空见惯 见微知著 锲而不舍
善于下棋，所以称为弈秋。 追根求源无独有偶
专心致志：一心一意，集中精神。
词语注释：
惟弈秋之为听：只听弈秋的教诲。
司空见惯：指某事常见，不足为奇。
鸿鹄：指天鹅大雁之类的鸟。
见微知著:见到事物刚露出的一点苗头
缴【zhuó】:古时指带有丝绳的箭。
，就能知道其本质和发展的趋向。
《学弈》
锲而不舍：不断地雕刻，比喻有恒心
弈秋，通国之善弈者也。
，有毅力。锲：雕刻；。
句意：弈秋，是全国最善于下棋的人。
追根求源：指追溯【sù】事物发生
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋
的根源。
之为听。
无独有偶：不只一个，竟然还有配对
句意：让弈秋教两个人下棋，其中一个人一
的，表示两事或两人十分相似。
心一意，聚精会神，只听弈秋的教导。
中心思想：
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓
《真理诞生于一百个问号之后》体
缴而射之。
裁是议论文，作者是叶永烈。本文
句意：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心
开头先提出中心论点，真理诞生于
里却想着天上有天鹅将要飞到这里来，想取
一百个问号之后，然后，从波义耳
过弓箭，把它射下来。
由紫罗兰花瓣溅上盐酸后变红发明
《学弈》中心思想：《学弈》的体裁是寓言， 酸碱试纸，魏格纳由蚯蚓活动发现
选自《孟子·告子上》,“学弈”的意思是学习下 大陆漂移，阿瑟林斯基由睡觉时眼
棋。《学弈》讲述了两个人同时在弈秋的指导下学 珠转动发现脑电波的变化与做梦有
棋，一个人专，而另一人三心二意，产生不同结果
关三个方面进行论述，告诉我们：
的故事。《学弈》告诉我们：学习、做事必须专心
只有善于从细微的、司空见惯的现
致志，不可三心二意。
象中发现问题，追根求源，才能解
《两小儿辩日》
决问题，发现真理。
译文：孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在
写作方法：
争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“
主要围绕一个中心论述：议论文的
我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远
主要表达方式，文章先提出中心论
。”另一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人远
，而正午时离人近。”前一个小孩说："太阳刚出来 点。然后，围绕中心论点，从几个
时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这 方面进行论述。
不是远处的小而近处的大吗?"另一个小孩说："太阳
议论文、记叙文、说明文
刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进
好处：中心明确，有据可依，有的
热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?"
孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：" 放矢,文章有说服力。
谁说你知道的事情多呢?" 议论文是以议论为主要表达方式，通
过摆事实，讲道理，直接表达作者的
《两小儿辩日》中心思想
观点和主张的常用文体。通俗地讲，
《两小儿辩日》体裁是寓 言，选自《列子 ·汤问》。
议论文以道理说服人 。
讲了两小儿辩论太阳的远近，孔子不能判断谁是谁非
记叙文是以写人物的经历和事物发展
的故事。《两小儿辩日》告诉我们：知识无穷、学无
止境；从不同角度看问题，会有不同的结果；我们要 变化为主要内容的一种文体形式。通
勇于探求真理，独立思考、大胆质疑。同时，也赞扬 俗地讲，记叙文主要以故事感动人。
了孔子实事求是、敢于承认自己学识不足的精神。
说明文是一种以说明为主要表达方式
的文章体裁，侧重介绍或解释事物的
形状、性质、成因、功能等。通俗地
讲，说明文主要以知识传授人。16《表里的生物》 【五单元日积月累】
词语注释： 穷则变，变则通，通则久。《周易》
和谐：配合得适当。 句意：事物发展到了极点，就要发生
清脆：(声音)清楚悦耳。 变化；发生变化，才会使事物的发展
单调：简单、重复而没有变化。 不受阻塞；不受阻塞事物才能不断地
发展。
中心思想：
《表里的生物》体裁是记叙文，作者是 冯至 启发：在面临不断发展的局面时，必
。课文讲述了小时候的“我”认为能发出声 须要改变现状，进行变革和革命。
音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好
苟日新，日日新，又日新。《礼记》
奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子在里
句意：如果能够一天新，就应保持天
面的故事，表达了作者对童真童趣生活的眷
天新，新了还要更新。
恋之情，也表现了小时候的“我”好奇心很
强、渴求知识、善于观察和思考、富有探究 启发：我们要及时反省和不断革新，
精神的特点。 加强思想革命化。
青，取之于蓝而青于蓝。—《荀子》
写作方法：
句意：靛【diàn】青是从蓼蓝里提
运用语言描写和心理描写等方法，表现了小
炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。
时候的“我”天真可爱。小学常用描写方法
，一般有外貌描 写、神态描写、语言描写
启发：学生要超过老师，后人要胜
、动作描写、心理描写、侧面描写、场面描
过前人。
写、环境描写。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不
17《他们那时候多有趣啊》
必循旧。——《淮南子》
重点词语
句意：只要对人民有好处，就不必
皱皱巴巴 全神贯注 鄙夷不屑 效法古代的制度；只要有助于事情
的成功，就不必沿袭旧有的规矩。
词语注释：
启发：变革创新是推动人类社会发
全神贯注：全副精神高度集中。
展的根本动力，我们要不断创新。
鄙夷不屑：指轻视；看不起。
一字一顿：说一个字就停一下，然后再接着
说，指说话时说得慢而有节奏。
中心思想：《他们那时候多有趣啊》
体裁是科幻小说，作者是美国作家艾萨克
·阿西莫夫。课文讲述了未来学校与现在
学校的不同：机器老师代替真人老师，电
子课本代替纸质课本，在家单独学习代替
在校共同学习，告诉我们未来的教学方式
和现在的教学方式各有优点和缺点，表达
了孩子们 渴 望快乐学习的心愿。
