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担当能力，坚定理想信念，陶冶道德情操， 好奇心、想象力、探求欲，培养行之有效的科学思维方式
2025 年中考押题预测卷（广东卷）
和探究能力。
语 文 2．(3分)根据拼音写出相应的词语。
（1）qū chú( ) （2）gēn shēn dì gù( ) （3）jí qú( )
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
3．(2分)下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
注意事项：
A．提高 一日千里 激发 B．提高 与日俱增 激励
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
C．提升 一日千里 激励 D．提升 与日俱增 激发
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
4．(2分)语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
A．在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
养创新精神，提高担当能力。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
B．在阅读的深度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，坚定理想信念，陶
冶道德情操，提高担当能力。
一、积累运用(21分)
C．在阅读的深度上，我们把读书学习狭义理解为学习知识是不正确的，应该提高担当能力，坚定理想信
1．默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
念，陶冶道德情操，培养创新精神。
（1） ， 。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。（陶渊明《桃花源记》）
D．在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定理想信念，陶冶道德情操，培
（2）木兰诗中“ ， ”两句写出了木兰千里迢迢奔赴战场的英姿，表现了她为国征战的
养创新精神，提高担当能力。
赤子之心。
4月24日，搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭飞向苍穹。阅读下面的文字，完成5-
（3）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·关雎》
6。
（4） ， 。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（文天祥《过零丁洋》）
珠海市台港澳事务局16日对外表示，该局于2024年11月13日至16日，先后组织港澳青少年5批共
（5）古代文人常在诗文中化用典故来表达自己的心情。李商隐的“ ， ”（《无题》）
350余人参观第十五届中国国际航空航天博览会，并沉浸式体验珠海的科技魅力与人文风情……请你结合以
下两位同学的参观体会，以校报记者的身份完成对他们的采访任务。
化用蓬山、青鸟的典故来缓解相思之苦；杜牧的“ ， ”（《赤壁》）假设“二乔”的命
“看各种先进飞机翱翔蓝天、地面装备沙场点兵，真的是让我大饱眼福。”来自香港科技大学的姚君
运，表达怀才不遇的愤懑。
灏是机械及航空航天工程系的在读学生，他兴奋地表示，一些曾经在教材和新闻上了解到的“国之重器”，
2025年4月19日，佛山“世界读书日”活动启动，班级开展语文实践活动，请阅读下面的文字，完成 在此次航展中“展露真容”，让他由衷感受到“中国力量”带来的震撼和安全感。
来自澳门科技大学太空科学研究所的吴伟琦同学是一位航空航天领域的爱好者，他在首次亮相的“嫦
小题。
娥六号”探测器、月球背面月壤样品等展区久久驻足观看，激动地表示：“中国在航空航天领域取得的成就
阅读是我们获取知识、qū chú无知、启迪智慧的重要方式，也是立大志、明大德、成大才、担大任的 令世界瞩目，我为祖国航空航天事业的发展和国防科技实力的进步感到骄傲和自豪。希望我未来能学有所成，
为祖国逐梦蓝天的事业贡献一份属于自己的力量。”
必由之路。只有真正做到由“要我学”到“我要学”，由“学一阵”到“学一生”，才能在博览群书、日积
任务一：确定采访主题
月累中
5．(2分)请结合材料拟写一个采访主题。
思想道德品质与科学文化素质。在阅读的过程中，我们既要学会读“厚”，结合兴趣志向使阅读量
，争取博学广闻，也要学会读“薄”，把阅读所积累的知识融会贯通，在头脑里形成 gēn shēn dì gù的理论
任务二：准备采访问题
基础。此外，在阅读的广度上，我们不但要从书籍中jí qú知识，而且要向他人、向社会、向实践学习，注 6．(2分)请从两位同学们中选择一位作为采访对象，提出一个采访问题。
重读、思、行结合。在阅读的程度上，我们不能把读书学习狭义理解为学习知识，应该培养创新精神，提高10．(4分)宋濂求学经历与李白《行路难》“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”在面对“难”时有何相似
之处？请结合选文与诗歌简要分析。
二、阅读(49分)
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分）
【甲】
11．(4分)甲乙文都体现了“劝学”主题，但侧重点不同。请结合文本说说两篇选文教育方式的差异。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕
圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未
尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分）
其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 材料一：
孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用“中
（节选自《送东阳马生序》）
国梦”来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说
【乙】 也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普
遍高尚、活力的竞相迸发、精神的昂扬向上、人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。
初上 ① 使太子杨勇参决军国政事时有损益上皆纳之。 勇性宽厚，率意任情，无矫饰之行。上性节俭，
从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义。社会主义文化大发展大
勇尝文饰蜀铠，上见而不悦，戒之曰：“自古帝王未有好奢侈而能久长者。汝为储后 ，当以俭约为先，乃 繁荣来自民间、来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。
②
（选自叶小文《美育，为民族向上奠基》，有删改）
能奉承宗庙。吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒。恐汝以今日皇太子之心忘昔时之事，故赐汝以我
材料二：
旧所带刀一枚，并菹酱③一合，汝昔作上士时常所食也。若存记前事，应知我心。”
①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导
年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心
（选自《资治通鉴》）
态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强
【注释】①上：指隋文帝杨坚。②储后：储君。③菹（zū）酱：酱菜。
做中国人的志气、骨气、底气。
7．(3分)选出下面句子中加点词意思和用法相同的一项（ ） ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒介，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有
益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。
A．余因得遍观群书/此则岳阳楼之大观也
培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递
B．又患无硕师名人与游/出则无敌国外患者 到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。
（选自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》，有删改）
C．勇尝文饰蜀铠/未尝不叹息痛恨于桓、灵也
材料三：
D．故赐汝以我旧所带刀一枚/温故而知新 ①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同
时探索利用新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。
8．(4分)请将选文中画波浪线的语句翻译成现代汉语。
②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？
（1）或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 ③郎佳子彧：当时，我被邀请到人民大会堂给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互
动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，他家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就
（2）吾昔日衣服，各留一物，时复观之以自警戒
大了。我于是又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。
④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？
⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的。很多女性医护工作者做出了很多的奉献，
我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾
9．(3分)请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。
帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，
初 上 使 太 子 杨 勇 参 决 军 国 政 事 时 有 损 益 上 皆 纳 之 另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现代拼合在一起，去表达
对女性的敬意。
（选自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》，有删改）12．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） 来之前，上级就会安排将补给提前送来，断炊的可能性微乎其微了，但我仍然养鸡。寂寞的时候，我听见鸡
们咯咯咯咯地叫，想到还有它们陪着我，我就不寂寞了。”
A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，在今天看来，就是全民族、新时代的美育教育。
⑬呼日勒说着就沉默了，我们也都沉默了。还是我们队长出来打了圆场：“呼日勒哨长，那我们开始
B．从古至今，先贤们的各种美育思想结晶，对于社会主义文化的大发展大繁荣具有现实意义。 演出吧！”我们连忙站起身来，一个个挺胸抬头，清喉润嗓，纷纷认认真真地准备起来。我们的表情都很庄
重。哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。我们摩拳擦掌，
C．通过认识、理解中华大地上的优秀艺术作品，年轻人可以增强文化自觉和文化自信。
准备为这一个人的边防连队奉献一场尽我们所能的精彩演出。
D．爱上中华优秀传统文化与艺术，并把这种精神和气质传递到全世界，郎佳子彧做了很好的示范。
⑭ 演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌 …… 大家都一丝不苟，聚
13．(3分)弘扬中华美育精神，可以引导年轻人怎么做？请根据材料二概括。 精会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。最后一个节目，是我们的“台柱子”娜仁花
唱《美丽的草原我的家》：“美丽的草原我的家/风吹绿草遍地花/彩蝶纷飞百鸟儿唱/一湾碧水映晚霞/骏马
好似彩云朵/牛羊好似珍珠洒……”
⑮听着听着，呼日勒哨长流泪了，“全连官兵”也就都流泪了，娜仁花也流泪了，我们也都流泪了。
14．(4分)请结合三则材料，探究郎佳子彧作为“北京面人郎”第三代传承人成功的原因。
⑯尽管极不舍，但分别的时刻还是到了。我们的汽车开出好远，还看见呼日勒哨长站在土梁上冲我们
摆手。
⑰天色已晚，我们的汽车在美丽的草原公路上疾驰，回身望去，呼日勒哨长的身影渐渐变小，最后完
全看不到了，只隐隐约约能看见一抹红色，一抹高高飘扬的红——呼日勒哨长正是为了守护它，一个人守在
了那里。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（15分）
（选自《小说月刊》2024年2月，有删改）
孤岛
15．(4分)请根据文章内容将表格填写完整。
何君华
①到了地方我们才知道，我们叫队长给骗了。队长说，还有最后一个哨所，最后一个边防连队，演完 阶段 情节 情感变化
这场大家就能回家了。
②我们乌兰牧骑慰问演出小分队出来巡回演出已经一个多月了，所有人早都已经疲惫不堪，听队长这 队长称演完此哨所大家便能回家，
演出前 期待
队员们满怀期待前往。
么说，我们一下雀跃起来。去边防哨所的路程虽然漫长——听说有整整五十公里，但好歹有了盼头，大家脸
上的倦容也都舒展开来，一路上有说有笑。
初遇小屋 （1） 惊讶
③可到了地方我们才知道，这哪是什么哨所呀？总共只有三间屋子，面积不过四十平方米。更主要的
是，这哪能称得上是边防连队啊？总共只有一个人，一个人！ 队员与哨长交流，哨长谈及养鸡趣
演出中 事。演出有序开展，队员们表演投 （2）
④我们不敢相信。这个世界上真有只有一个人的边防连队吗？我们队里最活泼的舞蹈演员那日松在屋
入。
里屋外到处找，发现这个哨所除了几只鸡以外，当真只有一个人，就是这位站在我们跟前的哨长呼日勒，一
个体格健硕、脸庞黑黢黢的蒙古族汉子。他是这个哨所的哨长，也是这里唯一的哨兵。说白了，他是这个哨
分别时刻，哨长在土梁上久久挥
所的“光杆司令”。 演出后 手，队员乘车离去，最后只能望见 敬重
远处飘扬的国旗。
⑤呼日勒哨长已经提前接到了我们要来慰问演出的通知。我们的汽车离得还有几里地呢，就看见他站
在土梁上冲我们拼命挥手。一下车，呼日勒哨长就激动地向我们敬礼，并跟我们一一握手。
16．(4分)结合具体语境，根据提示，分析文中画线的句子。
⑥我们问：“你一个人在这里不寂寞呀？”
⑦呼日勒哨长沉默了一会儿，说：“能不寂寞吗？寂寞，我就养鸡。”
（1）演出正式开始，我们队长亲自报幕。有人独舞，有人合唱，有人朗诵诗歌……大家都一丝不苟，聚精
⑧给哨所运送给养的卡车每七天左右才来一次。之所以用一个模糊的时间“七天左右”，是因为一旦
会神，没有人懈怠，跟以往我们在首府剧院演出时没有差别。（分析加点词的效果）
遇到极端天气，譬如暴风雪之类，那就不一定能准时了。于是呼日勒哨长就想到了养鸡。养鸡就可以吃鸡蛋。
（2）哨所前院空地上除了一杆国旗分明空无一物，但此时此刻这里仿佛一座极华丽的剧院。（从修辞角度
一提到鸡，呼日勒哨长兴奋了：“都说老鹰捉小鸡，你们听说过小鸡捉老鹰吗？在我们哨所，个个都是捉老
鹰的鸡！” 分析）
⑨“捉老鹰的鸡？”我们满脸狐疑。
⑩原来呀，打小在这哨所长大的鸡们哪里知道老鹰是自己的天敌呢？别处的鸡一旦发觉老鹰在头顶盘
旋躲都来不及，这里的鸡非但不躲避，竟然还敢于张开翅膀反击。老鹰哪见过胆敢反抗的鸡啊？有一次，一
只老鹰俯冲而下，群鸡一跃而起，展翅伸爪迎击。老鹰一下慌了神，反而真的被鸡啄伤了。后来，几只鸡群
17．(3分)第⑤段写到在歌声中，呼日勒哨长与我们都流泪了，流泪的原因都一样吗？请结合文本分析。
起而上，当真把老鹰活活啄死了，你说是不是天下奇闻！
⑪这可真是天下奇闻！我们都惊掉了下巴。
⑫“不过那都是以前了，”呼日勒哨长接着说，“现在，极端天气提前都有预警，因此在极端天气到罢不能，感人的电影让人深深共鸣……生活中，总有一些美好的事物会吸引我们，让我们深受感动，沉浸其
18．(4分)红星中学戏剧社准备根据《孤岛》制作一个舞台剧节目，其中根据结尾段的内容创作了节目结束 中。
的定格画面，请你为这个画面拟写一段独白。（要求：结合文本内容，体现画面与思想内涵，80字左右） 请以《那一次，我被 深深吸引》为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填写一个词，使题目完整；②文体不限，不少于600字；③不得套作，不得抄袭，不得泄
露个人信息。
（四）名著阅读
19．（6分）班级开展“经典共读”主题活动。请你参与并完成各小题。
这B天性聪明，年纪不满二十
我一边和A谈话，一边深感 岁，就把那天文、地理，经史
兴趣地观察着他……他个子 上的大学问，无一不贯通。但
看那人时，似秀才打
清瘦，中等身材，骨骼小而 他性情不同：既不求官爵，又
扮：戴一顶桶子样抹眉
结实，尽管胡子又长又黑， 不交纳朋友，终日闭户读书。
梁头巾，穿一领皂沿边
外表上仍不脱孩子气，又大 又在《楚辞图》上看见画的屈
麻布宽衫，腰系一条茶
又深的眼睛富于热情。他确 原衣冠，他便自造一顶极高的
褐銮带，下面丝鞋净
乎有一种吸引力，似乎是羞 帽子，一件极阔的衣服。遇着
袜；生得眉清目秀，面
怯、个人的魅力和领袖的自 花明柳媚的时节，把一乘牛车
白须长。这秀才乃是智
信的奇怪混合的产物。他讲 载了母亲，他便戴了高帽，穿
多星C，表字学究，道
英语有点迟缓，但相当准 了阔衣，执着鞭子，口里唱着
号叫亮先生，祖贯本乡
确。他对我说已有五年不讲 歌曲，在乡村镇上，以及湖
人氏。——《水浒传》
英语了，这使我感到惊讶。 边，到处顽耍，惹的乡下孩子
——《红星照耀中国》 们三五成群跟着他笑，他也不
放在意下。——《儒林外史》
(1)（3分）一位先贤说：“你的长相，其实就是你灵魂的模样。”上面三段名著节选中的人物，你认识哪一
位？请写出他的名字并说说以上描写突出了他怎样的性格或形象。
(2)（3分）为积极响应国家“乡村振兴”政策，班级将捐献一批图书给山区的学生。请你从以上书中任选一
本，参照已给出的示例，在扉页上书写赠语。
示例：《艾青诗选》是一部充满深情与力量的诗集，诗人艾青用真挚的笔触抒发对祖国和人民的热爱。
希望收到这本书的你，能从诗歌中汲取力量，心怀热爱，勇敢追求梦想，用自己的方式为家乡的美好未来贡
献力量。
三、作文（50分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
美丽的风景让人流连忘返，激烈的比赛让人热血沸腾，悠扬的音乐让人心旷神怡，精彩的小说让人欲
