文档内容
2025 年中考押题预测卷（西藏卷）
语文·全解全析
（考试时间：150分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用：共25分
【原创题】阅读下面语段，完成1~3题。(本题3小题，每小题2分，共6分)
在波澜壮阔的历史进程中，中国始终以奋斗者的姿态屹立于世界东方。这里有 “嫦娥” 探月的浪
漫诗意，有 “蛟龙” 潜海的壮丽征程，更有无数普通人在平凡岗位上默默耕耘、无私奉献、 。
他们用汗水浇灌希望，以实干铸就辉煌，让新时代的中国如喷薄而出的朝阳，绽放出耀眼的光芒。
1.文中加点字 “潜” 的读音正确的一项是（ ）
A. qiǎn B. qián C. qiāng D. qiáng
2.文中横线处应填入的词语是（ ）
A. 络绎不绝 B. 前赴后继 C. 走马观花 D. 望而却步
3.对语段中画线句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）
4. A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 D. 夸张
【答案】1. B 2. B 3. A
【解析】1. 加点字 “潜” 的读音
“潜” 字在现代汉语中只有一个读音 “qián”，意为隐在水下或隐藏，如 “潜水”“潜伏”。选项
A“qiǎn” 为常见误读，C、D 选项的 “qiāng”“qiáng” 则属于读音混淆。因此正确答案为 B。
2. 横线处词语选择
A. 络绎不绝：形容人、车、马等往来连续不断，侧重 “连续”，但与 “奋斗” 语境关联较弱。
B. 前赴后继：指奋勇向前、连续不断，强调 “奋斗者的持续性和积极性”，与 “无数普通人在平凡岗位
上默默耕耘” 的语境高度契合。
C. 走马观花：比喻粗略观察事物，含贬义，与文段褒义语境不符。D. 望而却步：指遇到困难退缩不前，与文段 “奋斗、奉献” 的主题相悖。
综上，B 选项 “前赴后继” 最符合文意。
3. 画线句子修辞手法判断
画线句 “让新时代的中国如喷薄而出的朝阳，绽放出耀眼的光芒” 中，将 “新时代的中国” 比作
“喷薄而出的朝阳”，使用了比喻的修辞手法（本体为 “中国”，喻体为 “朝阳”，比喻词为
“如”）。句中未体现拟人（赋予事物人的动作或情感）、排比（三个及以上结构相似的句式并列）、夸
张（对事物进行夸大或缩小）的特征，因此正确答案为 A。
【情境题】阅读下面语段，完成4~5题。(本题2小题，每小题2分，共4分)
①科技的浪潮，推动着时代的巨轮滚滚向前。②我们该如何拥抱科技□又如何让科技更好地服务人类□③
在数字化的今天，我们无时无刻都要牢记，科技应以人为本。④扎根于创新的沃土里，我们憧憬未来。蓬
勃发展的科技力量铸就了现代的文明，这种文明还会延续下去。
4.语段中□处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A. ， 。 B. ？ 。 C. ， ？ D. ？ ？
5.语段中标序号的句子，有语病的一项是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
【答案】4.D 5.C
【解析】第4题：“我们该如何拥抱科技”“又如何让科技更好地服务人类” 都是疑问句，表达疑问语气，
所以两处都应使用问号，答案选 D 。
第 5题：③句中 “无时无刻都” 使用错误，“无时无刻” 意为没有哪一时刻，常与 “不” 连用，表
示 “时时刻刻都” 。原句应改为 “我们无时无刻不牢记” ，所以有语病的是③句，答案选 C。
【情境题】6．（2分） 某区举办 “航天科普周” 活动，以下作为活动主题最恰当的一项是（ ）
A. 探索海洋奥秘，共享蓝色财富 B. 倡导文明新风，共建和谐社区
C. 逐梦九天星河，领略航天魅力 D. 关注食品安全，守护健康生活
【答案】C
【解析】A 选项主题围绕海洋；B 选项聚焦社区文明建设；D 选项关注食品安全。只有 C 选项 “逐梦
九天星河，领略航天魅力” 与航天主题相关，契合 “航天科普周” 活动，所以选 C。
【真题改编】7．（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家，他的作品主要以小说、
杂文为主，《藤野先生》选自散文集《呐喊》。
B．《天净沙·秋思》作者是元代散曲家马致远，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
C．标题、导语和主体通常是一则消息中不可缺少的部分。D．古代常用与年龄有关的称谓来代替年龄。“垂髫”指童年，“加冠”表示男子年已20岁，“不
惑”指男子40岁，“花甲”指人60岁。
【答案】A
【解析】本题考查文学文化常识。
A.《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》；《呐喊》是小说集；
故选A。
8．默写古诗文。(任选5句作答，答对1句得1分，共5分。若全部作，只计前5句。)根据语境，补写出
诗文名句。
古诗文是文化的火种，以灼灼之光照亮中华民族的精神家园。
它是“芳草鲜美，① ”的明媚鲜妍，是“忽如一夜春风来，② ”的奇幻瑰丽，是
“苔痕上阶绿，③ ”的宁静清幽。它更是情感与智慧的无尽宝藏：④ ，随君直到夜郎
西”，让我们体会到友情的醇厚真挚；“⑤ ，恨别鸟惊心”，让我们感佩杜甫的家国情怀；
“不畏浮云遮望眼，⑥ ”，激励我们坚定信念、勇往直前；“出淤泥而不染，⑦ ”，启示
我们要坚守高洁的情操；⑧ ？留取丹心照汗青”，让我们领悟到国家大义重于泰山。
【答案】 落英缤纷 千树万树梨花开 草色入帘青 我寄愁心与明月 感时花溅泪
自缘身在最高层 濯清涟而不妖 人生自古谁无死
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、梨、溅、缘、
濯、清涟”等字词容易写错。
【真题改编】 把握文章事实，善于分析、比较 " 是纪实作品常用阅读方法。用此方法，阅读下面语段，
完成 9~10 题。(本题 2 小题，共 6 分)
语段一
①“周恩来” 这个名字，如同一颗璀璨星辰，在历史的天空闪耀。他出身于书香门第，却投身于艰
苦卓绝的革命事业。②他有着非凡的智慧和卓越的外交才能，在无数重要的外交场合，凭借着机敏的应对
和优雅的风度，为国家赢得了尊严与尊重。③他一生廉洁奉公，心里始终装着人民，唯独没有他自己。他
用无私奉献诠释着对革命理想的忠诚。
语段二
①彭德怀是一个很有个性的人。他生活简朴，常常同士兵们穿一样的衣服，吃一样的伙食。②在战场
上，他勇猛无畏，总是身先士卒，带领战士们冲锋陷阵。③他对士兵关爱有加，关心他们的生活和成长，
士兵们都对他敬重有加。④他痛恨剥削和压迫，一心为了贫苦大众谋幸福，在革命的道路上坚定前行。
9. (2 分)根据这两个语段，这两部作品最有可能是（ ）A. 《平凡的世界》《骆驼祥子》
B. 《钢铁是怎样炼成的》《简・爱》
C. 《红星照耀中国》《西行漫记》
D. 《经典常谈》《艾青诗选》
10.（4分）（1）根据语段一，周恩来 “对革命理想的忠诚” 表现在哪里？（2 分）
（2））根据语段二，概括彭德怀是一位怎样的将领。（2 分）
【答案】9． C
10.（1）表现在他投身艰苦的革命事业，凭借智慧和外交才能为国家赢尊严，一生廉洁奉公、心系人民。
（2）彭德怀是一位生活简朴、勇猛无畏、关爱士兵、心系贫苦大众的将领。
【解析】9.《红星照耀中国》又称《西行漫记》 ，书中记录了众多革命人物事迹，包括周恩来、彭德怀等。
A 选项《平凡的世界》主要围绕普通人在时代变迁中的奋斗，《骆驼祥子》是关于人力车夫祥子的命运；
B 选项《钢铁是怎样炼成的》是关于保尔・柯察金的成长，《简・爱》是关于简・爱的爱情与成长；
D 选项《经典常谈》是介绍中国古代经典的启蒙读物，《艾青诗选》是诗集。
所以答案是 C。
10.（1）【解析】从语段一 “投身于艰苦卓绝的革命事业”“在无数重要的外交场合…… 为国家赢得了
尊严与尊重”“一生廉洁奉公，心里始终装着人民” 等内容可概括得出答案。
（2）从 “生活简朴，常常同士兵们穿一样的衣服，吃一样的伙食” 可看出生活简朴；“在战场上，他
勇猛无畏，总是身先士卒” 体现勇猛无畏；“他对士兵关爱有加” 说明关爱士兵；“他痛恨剥削和压迫，
一心为了贫苦大众谋幸福” 表明心系贫苦大众。
二、阅读：共45分
（一）阅读下面的材料，完成11~14题。(本题4小题，每小题3分，共12分)
材料一：如果用一个科技词汇来标注我们所处的时代，这个词或许非“人工智能”莫属。2025年年
初，总部位于杭州的深度求索公司（DeepSeek）正式发布了新一代推理大模型DeepSeek-R1，犹如在人工智
能领域投下了一颗重磅炸弹。DeepSeek兼具低成本和开放性，展示出引领新一波人工智能创新浪潮的潜力。
它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为并跑者，并有望在未来
成为领跑者。2024年，《黑神话：悟空》创造了科技与文化融合的神话。2025年开年以来，令人印象深刻
的除了DeepSeek引发的人工智能热度，还有人形机器人在央视春晚上带来精彩表演以及电影《哪吒2》不
断刷新票房纪录。在这背后，是游戏科学、宇树科技等一批科技企业的迅速崛起，也是科技人员瞄准关键
核心技术、推动原始创新的厚积薄发。中国科技的深度求索还有长路要走，但只要保持锐意创新的精神，
我们就能披荆斩棘，见证更多的DeepSeek像哪吒一样一飞冲天。（《深度求索，锐意进取》）
材料二：①国产大模型DeepSeek以低成本、高性能令世界瞩目，人形机器人在春晚舞台上扭秧歌火
爆“出圈”。一时间，大家将目光聚焦到了DeepSeek创始人梁文锋和宇树科技创始人王兴兴这两位青年企
业家身上。
②不少人惊叹于85后梁文锋与90后王兴兴的青春有为。很多人开始思考，两人的成功密码是什么？
③两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦。梁文锋与王兴兴都是在
研究生毕业不久后选择创业。由此可见，这两人和中国众多青年科技工作者一样，都有一个“深度求索”
的梦想。我们也坚信，只有敢于走别人没走过的路，才能收获别样的风景。面对“未至之境”，唯有以奋
斗姿态，才能在知识的“无人区”砥砺前行。
④“深度求索”不仅是梁文锋与王兴兴两位青年企业家的个人选择，更是这个时代赋予每一位青年
的使命与担当。习近平总书记勉励青年，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢
于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年把
个人梦想融入实现中国梦的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造。新时代青年要以
“深度求索”激扬青春，在追梦奋斗中实现人生价值。
（《新时代青年要深度求索》）
材料三：人工智能大模型不断推陈出新，业内有人用“百模大战”来形容当前的竞争格局。AI大模
型企业通过多种方式解决融资问题，包括内部资源投入、外部融资、技术优化和商业化落地等。郝联峰举
例说，DeepSeek有华金资本等国资平台的资金支持，华为盘古大模型已服务多家银行从而取得收入，阿里
巴巴Qwen-max-latest通过在电商、金融等领域的应用落地实现商业变现，百度文心ERNIE4.0通过在智能
驾驶、智能家居、企业服务等领域的广泛应用，实现模型的商业化落地，商汤SenseChat5.5-1atest通过多
轮融资，获得了大量资金支持，Kimi曾完成12亿美元融资，投资方包括真格基金、红杉中国、阿里巴巴等。
对于人们担心的“百模大战”会不会形成当年“打车大战”“买菜大战”一样的烧钱混战？郝联峰认为，
他们虽然有相似之处，但又不完全相同。打车、买菜服务的差异化不够大，容易最终形成赢家通吃。百模
大战的最终结局不会如此，AI大模型的应用场景非常广泛，涵盖了教育、医疗、金融、娱乐、电商等多个
领域，技术和应用的差异化、多样性较大。
（《技术进步让人类劳动更有价值》）
材料四：①北京大学国民经济研究中心主任苏剑在接受《金融时报》记者采访时表示，不可否认，
技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了。人们可以用先进的技
术做更多的工作。技术进步，人们通过充分利用，能够创造出非常好的产品或作品。AI是人人皆可利用的
工具，对大部分行业来说，AI只是赋能，而不是取代，就像互联网取代了一些传统行业，但大部分行业并没有因为互联网的出现而消失。所以，面对AI冲击，普通人并不用担心丢饭碗，而应该是持续学习、终身
学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。
②AI新纪元与人类世界旧有秩序间的矛盾也渐渐浮上水面。在这种情况下，我们该如何处理新技术
与旧秩序间的冲突？为应对这些挑战，整个社会系统需随技术演进而持续革新。具体而言，立法监管需与
时俱进，明确伦理标准，并加大监管力度；公众教育需强化，以提升科技素养，减少误解与恐慌；透明度
需增强，通过公开数据、接受监督来建立信任；技术本身也需不断完善，确保安全稳定，降低风险。此外，
政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。
历史证明，火车的发明虽带来就业结构变化，但并未因此被遏制发展；相反，它推动了生产力的飞跃。因
此，更为关键的是构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术
能够真正惠及社会、造福人类。
11．（3分）根据以上四则材料，下列说法正确的一项是（ ）
A．DeepSeek出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，已经成为领跑者。
B．新时代青年要以“深度求索”激扬青春，青年的个人梦想高于一切。
C．“百模大战”与当年的“打车大战”“买菜大战”有所不同。
D．技术进步必然导致人的劳动价值下降。
12．（3分）阅读材料二，梁文锋和王兴兴的成功密码是什么？
13．（3分）阅读材料三，AI大模型的应用场景非常广泛，请你设计一款AI产品并简要说明它的功能。
例：医疗领域可以设计一款机器人解读医学图像，如X射线、CT扫描和MRI，以帮助医生识别疾病和异
常。
14．（3分）阅读材料四，谈一谈人类如何处理与科技的矛盾？
【答案】
11．C
12．敢于有梦，勇于追梦 要勇于创新敢为人先、敢于突破。
13．AI智能眼镜，具备第一视角拍摄、边走边问、识物百科、试听翻译、智能备忘等功能。
14．掌握先进技术，用先进的技术做更多的工作，持续学习、终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在
AI来袭的第一波浪潮中获得红利。
整个社会系统需随技术演进而持续革新。政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同
商讨对策，推动AI技术健康、可持续发展。
构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑战，确保AI技术能够真正惠及社
会、造福人类。【解析】【导语】这篇阅读材料以“人工智能时代”为背景，通过四则材料展现了科技创新的时代图景。
材料一以DeepSeek-R1发布为切入点，展现中国AI领域的进步；材料二聚焦青年企业家，强调“深度求
索”的创新精神；材料三分析“百模大战”的产业格局；材料四探讨技术进步与人类劳动的关系。四则材
料层层递进，从技术突破到人才成长，再到产业竞争，最后回归人机关系，形成了一个完整的论述闭环。
文章语言兼具科技感和人文关怀，既展现了技术发展的蓬勃态势，又传递了积极向上的价值导向。
11．本题考查内容理解辨析。
A.有误，结合材料一“它的出现代表了中国在大语言模型这个领域开始走向世界，正在逐渐从跟跑者变为
并跑者，并有望在未来成为领跑者”可知，DeepSeek出现代表中国在大语言模型领域开始走向世界，目前
是从跟跑者变为并跑者，只是有望在未来成为领跑者，并非已经成为领跑者；
B.有误，结合材料二第④段“面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年把个人梦想融入实现中国梦
的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造。新时代青年要以‘深度求索’激扬青春，在
追梦奋斗中实现人生价值”可知，新时代青年要以“深度求索”激扬青春，需要把个人梦想融入实现中国
梦的过程中，而不是说青年的个人梦想高于一切；
D.有误，结合材料四第①段“北京大学国民经济研究中心主任苏剑在接受《金融时报》记者采访时表示，
不可否认，技术进步会导致一些劳动的价值下降。但技术更新加快，也意味着人的价值更高了。人们可以
用先进的技术做更多的工作”可知，技术进步会导致一些劳动的价值下降，同时也意味着人的价值更高了，
并非必然导致人的劳动价值下降；故选C。
12．本题考查内容理解概括。
结合材料二第③段“两人的经历说明，新时代是追梦者的时代，青年要敢于有梦，勇于追梦。梁文锋与王
兴兴都是在研究生毕业不久后选择创业。由此可见，这两人和中国众多青年科技工作者一样，都有一
个‘深度求索’的梦想”可知，梁文锋和王兴兴在研究生毕业不久就选择创业，他们有着自己的梦想并付
诸行动。由此可知，他们成功的密码之一是敢于有梦，勇于追梦。
结合材料二第④段“习近平总书记勉励青年，要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、
敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。面对各种专利壁垒、技术封锁，需要每一位青年
把个人梦想融入实现中国梦的过程中，拿出人生能有几回搏的劲头，放开手脚创新创造”可知，梁文锋和
王兴兴作为青年企业家，在创业过程中必然要面对各种困难和挑战，而他们取得成功，说明他们具备勇于
创新，敢为人先、敢于突破的品质。由此可知，这也是他们成功的密码。
13．本题考查拓展运用。
作答此题，首先明确题目要求是根据AI大模型应用场景广泛这一特点，设计一款AI产品并说明其功能。
参考示例，需从不同领域出发，结合生活实际需求和AI技术的特点进行设计，功能描述要清晰、具体、合理，突出AI产品的优势和作用。
示例：教育领域可以设计一款AI智能学习助手，它能够根据学生的学习进度和知识掌握情况，为学生量
身定制个性化的学习计划；实时解答学生在学习过程中遇到的问题，无论是数学难题、语文阅读理解还是
英语语法疑惑等；还可以通过分析学生的作业和考试情况，精准找出学生的薄弱环节，并提供针对性的强
化训练，帮助学生提高学习成绩。
14．本题考查内容理解概括。
结合材料四第①段“技术进步，人们通过充分利用，能够创造出非常好的产品或作品。AI是人人皆可利用
的工具，对大部分行业来说，AI只是赋能，而不是取代，就像互联网取代了一些传统行业，但大部分行业
并没有因为互联网的出现而消失。所以，面对AI冲击，普通人并不用担心丢饭碗，而应该是持续学习、
终身学习，考虑如何率先使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利”可知，技术进步能让人利用
先进技术做更多工作，AI是可利用工具，普通人应持续学习并率先使用AI工具。由此可知，人类处理与
科技矛盾的一个方法是掌握先进技术，用先进的技术做更多的工作，持续学习、终身学习，考虑如何率先
使用AI工具，在AI来袭的第一波浪潮中获得红利。
结合材料四第②段“为应对这些挑战，整个社会系统需随技术演进而持续革新。具体而言，立法监管需与
时俱进，明确伦理标准，并加大监管力度；公众教育需强化，以提升科技素养，减少误解与恐慌；透明度
需增强，通过公开数据、接受监督来建立信任；技术本身也需不断完善，确保安全稳定，降低风险。此外，
政府、企业、学术界与公众之间的多方合作需进一步深化，共同商讨对策，推动AI技术健康、可持续发
展”可知，面对AI带来的挑战，整个社会系统要革新，包括立法监管、公众教育、增强透明度、完善技
术等方面，并且要深化多方合作。由此可知，这是人类处理与科技矛盾的重要举措。
结合材料四第②段“更为关键的是构建一个能够适应技术发展步伐的社会系统与规则体系，以有效应对挑
战，确保AI技术能够真正惠及社会、造福人类”可知，构建适应技术发展的社会系统与规则体系对于处
理与科技的矛盾至关重要。由此可知，这是人类处理与科技矛盾的关键所在。
（二）阅读《纸上谈兵》一文，完成15~18题。(本题4小题，共15分)
纸上谈兵
高春阳
①有一天，我发现门口的纸皮不见了，垃圾还在。媳妇说，肯定是被人捡走了，纸皮能卖钱。媳妇
有时会把垃圾袋放进纸箱，过后连纸箱一起倒掉。可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地
都是。看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，
我接受不了，太缺德了。我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上。
②这几天，我情绪很不好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下。那天，我在家准备竞职演讲的稿子。我吃完早饭，出门倒垃圾，一开门，老天有眼，我撞见了那
位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿。小老头儿怔住，他的手，正在纸箱里往外掏垃圾袋。他看着我，
我看着他。他穿得还算不错，干净利落，不像靠捡破烂为生的人。当然我看人的眼光也不准，要是准的话，
当初我也不会提拔那个没良心的。
③小老头儿的脸腾地红了。他掏出垃圾袋，装模作样放在墙角，嘴里叨咕，一会儿俺就把它倒了。
他抬眼问我，捡你家纸壳子，中不中啊？我一听口音，东北老乡，气消了一半。看小老头儿目光清澈，我
心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情。
④我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话，大爷，我家装修，纸壳子老
多了，以后都给你。你定期来收，中不？反正放在门口，也遭贼偷。我把贼字咬得很重。
⑤小老头儿的眼神像被点燃的蜡烛，亮了起来，哎呀，太好啦。俺能帮上你啥呀？咋也不能白拿。
我说，啥也不用帮，你就白拿。
⑥小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了。我笑了，他当然不懂得我的笑
意。他笑了，我当然懂得他的笑意。
⑦作为一名企业高管，对付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法。
⑧回屋，我坐了下来。一想到公司那位，稿子就写不下去了。
⑨我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有
时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮
忙。我看这老两口忙碌的身影，庆幸当初没给小老头儿骂跑。
⑩我心里的算盘，早已扒拉得噼啪响，他帮我干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价
钱。我稳赚。作为一个商人，我怎么能吃亏呢？
⑪两个月以后，装修完工。小区物业配了保安、清洁工。小老头儿再想进小区，得经过我同意了，
否则保安有权把他拒之门外。
⑫春节前的一天晚上，保安呼叫我家门铃，说有访客，是一位矮个子老大爷。我想了想，直接拒绝。
可是，保安一再通知我，我有点烦，不知道那个小老头儿想干什么。
⑬不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有接待过客人。正在我
犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来
的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到。
⑭我呆住了，我真没想到。我竟然顺口说，当初你倒出垃圾拿走纸箱，我不怪你了，你不用内疚。
小老头儿垂下眼，轻声说，都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，
就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股。没承想，让你碰见了，谁知道你这么好，不但没埋怨俺，还主动
把纸壳子都送给俺，你真是好心人。⑮我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？
⑯小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不了的罪，只有享不了的福。
现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……
⑰我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公
司那位，我不恨他了。
（选自2024年第12期《小说选刊》，有删改）
15．（3分）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．文章以“我”新房装修用过的纸皮被偷为开端，巧妙设置悬念，引出下文的情节。
B．文章语言简单干净，短句较多，长句较少，节奏快、语感好，特别适合口语式朗读。
C．“我”把纸壳子送给小老头儿的原因主要是他目光清澈，无辜，又值得同情。
D．文章结尾揭示了小老头儿的真实身份和捡纸皮的原因，使得情节发生反转，主题得以彰显。
16．（6分）赏析。
（1）我笑了，他当然不懂得我的笑意。他笑了，我当然懂得他的笑意。（赏析加点词语）
（2）赏析写作手法：本文运用了先抑后扬的写法，请分别指出“抑”和“扬”。
17．（3分）文章以“纸上谈兵”为标题有什么作用？
18．（3分）文中收纸壳的小老头儿身上具有哪些美好的品质？请简要分析。
【答案】
15．C
16．（1）“我的笑意”是指让老头帮“我”干的活儿，折合成工钱，早已超出了纸皮能卖出的价钱。
“他的笑意”是指“我”答应把装修废弃的纸壳子，以后都给他。
（2）抑：“我”误认为收纸壳的小老头儿是贼，对他痛恨、鄙视；扬：得知老孙干了丢人事，小老头儿
替老孙"擦屁股"的真相后，感觉小老头高不可攀，对他产生了敬意。
17．结合选文来看，“纸上谈兵”比喻空谈理论，不能解决实际的问题，这里指“我”在对付收纸皮老人
时运用化敌为友、趋利避害的兵法。文章以此为标题一语双关，设置了悬念，概括了主要内容。
18．①勤劳：收垃圾是因为闲不住，想找点事干。②朴实，有感恩之心：收纸皮时，主动帮忙，搬运、拆
包、安装，收拾卫生；特地送“我”家乡的黏豆包。③正直善良：朋友老孙倒出垃圾拿走纸箱，他发现后
就数落，并善后去倒垃圾。
【解析】【导语】文章通过一个家庭小故事，揭示了人与人之间微妙的心理和情感变化。主人公面对纸壳
被偷事件，从最初的愤怒到最终对矮个小老头的理解和包容，体现了人情的善意和理智。通过与工作竞争
的暗线对比，作者巧妙描绘出主人公在生活和职场中的反应和变化。标题“纸上谈兵”巧妙地反映了从理
论到实际行为转变的过程，讽刺和启示并存，令读者反思人与人之间的关系和理解的重要性。15．本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏。
C.“我”把纸壳子送给小老头儿的主要原因并非目光清澈，值得同情，而是出于“化敌为友”的功利目的
（第④段“我突然恨起眼前这老家伙，但是，职业素养让我说出了另外一番话”及第⑦段“对付这种小人，
化敌为友，趋利避害”）。故选C。
16．本题考查句子赏析。
（1）结合①段“可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。看着门口一地垃圾，苍蝇
乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”，④段
“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？”，⑦段“作为一名企业高管，对
付这种小人，化敌为友，趋利避害，这是简单兵法”可知，“我的笑”：表面上是对小老头儿提出帮忙倒
垃圾这一行为的回应，但结合前文“我”对小老头儿偷纸皮行为的不满以及当时复杂的心情，“我”的笑
并非出于真心，而是带有一定的“算计”。“我”虽然答应了小老头儿拿走纸皮，可内心对他之前偷纸皮
的行为仍有芥蒂，对他主动提出帮忙倒垃圾的行为也有些不以为意，这笑容里包含着“我”复杂的情绪和
对他的一种微妙态度。
结合④段“大爷，我家装修，纸壳子老多了，以后都给你。你定期来收，中不？”，⑥段“这样吧，你家
门口垃圾，以后俺包了”可知，“他的笑”：是一种真诚、朴实、满足的笑。小老头儿得到“我”同意他
拿走纸皮的许可后，觉得自己能够定期拿到纸皮，同时又能用帮忙倒垃圾的方式作为回报，达成了他的想
法，内心感到高兴和满足，感激“我”的宽容和接纳，所以他的笑是发自内心的，单纯地为能有这样的结
果而开心，是“我”能够理解和感受到的真诚。
（2）本题考查表现手法及作用。
“抑”的部分：结合第①段“纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是。看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，
我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”可知，文章开
头描写“我”对小老头儿偷纸皮、倒垃圾的行为感到愤怒，认为他“太缺德”，甚至想“收拾他”。可见，
“我”对小老头儿的初始印象是负面的，认为他是“损贼”，并怀疑他的品行。
“扬”的部分：结合第⑥段“小老头儿摆手，不中不中。这样吧，你家门口垃圾，以后俺包了”，第⑨段
“我跟小老头儿渐渐熟络起来，他经常来我家收纸皮。我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不
过来，小老头儿就主动来帮忙，搬运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”可
知，小老头儿主动提出帮忙倒垃圾，并逐渐与“我”熟络，帮忙搬运、安装家具，甚至叫老伴儿一起帮忙。
结合第⑬段“不给你拿点黏豆包，闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时
你也尝不到”可知，小老头儿在春节前特意送来家乡的黏豆包，表达谢意，展现出朴实、感恩的品质。结
合第⑭段“都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给你倒个垃圾，替老孙擦个屁股”，第⑯段“小老头儿笑了，说，儿子来南方创业，在隔壁小区。人哪，没有遭不
了的罪，只有享不了的福。现在日子多好，可是，俺们两口子就是闲不住，总想找点事干……”可知，文
章结尾揭示小老头儿的真实身份和捡纸皮的原因，表明他并非贪图小利之人，而是闲不住、乐于助人的老
人。第⑰段“我脸通红，忽然感觉，小老头在我面前高不可攀”写“我”最终被小老头儿的真诚感动，心
理发生转变，甚至放下了对公司那位竞争对手的怨恨。
本文通过先抑后扬的手法，先刻画“我”对小老头儿的误解和负面印象，再逐步展现他的善良本质，形成
强烈反差。这种写法既增强了情节的戏剧性，又突出了人性真善美的主题，使人物形象更加丰满，主题更
加深刻。
17．本题考查标题。
结合①段“可有一天发现，纸箱不见了，垃圾被倒出来，扔得满地都是”“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，
我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸箱，我接受不了，太缺德了”“我捏鼻子大
骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也碰不上”，第②段“我吃完早饭，出门倒垃
圾，一开门，老天有眼，我撞见了那位神秘的损贼——一个矮个子的小老头儿”可知，“纸”即纸皮，文
中围绕纸皮展开诸多情节，“我”家门口的纸皮被偷，“我”因纸皮被偷而愤怒、寻找偷纸皮的人等情节
贯穿全文，所以“纸”指纸皮，是故事的一个重要线索，这是标题在表面上与故事情节的关联，此为“一
语”。
结合①段“看着门口一地垃圾，苍蝇乱飞，我气不打一处来。不捡垃圾捡纸皮，我不挑。倒出垃圾拿走纸
箱，我接受不了，太缺德了”“我捏鼻子大骂，等我逮到你，看我怎么收拾你。我想抓住那损贼，可总也
碰不上”，⑮段“我傻在当地，半天才问出一句，你也不像捡破烂的呀？”，②段“这几天，我情绪很不
好。我在竞聘一个领导岗位，竞争对手只有一个人，是我过去一手提拔起来的手下”，③段“看小老头儿
目光清澈，我心想，多干净的眼神啊，多像我提拔的那位啊，无辜，又值得同情”，⑰段“我脸通红，忽
然感觉，小老头在我面前高不可攀，我赶紧给他让座。我心里突然想开一件事，公司那位，我不恨他了”
可知，“谈兵”从故事深层来看，“我”在面对纸皮被偷这件事上，有内心的想法和情绪变化，从最初的
愤怒、大骂想抓住偷纸皮的人，到后来与小老头儿接触后想法的转变；同时在职场竞聘中，面对曾经提拔
的手下成为竞争对手，“我”也有内心的思考和应对态度的转变 ，这些内心的想法、策略就如同“谈
兵”一样，隐喻了作者对于如何处理这些纸皮（以及由此引发的一系列事件包括职场竞争等）的策略和
“机谋”，此为另一“语”。
综上，标题“纸上谈兵”一语双关，巧妙地将表面纸皮相关情节与深层人物内心思考、策略等联系起来，
设置了悬念，揭示了文章主题与故事情节。
18．本题考查分析人物形象。勤劳朴实：⑯段写因为“两口子就是闲不住”，所以主动帮忙搬运垃圾，“没有遭不了的罪”体现他劳动
人民本色。第⑨段“我家沙发、茶几、书柜等家具陆续到货，有时忙不过来，小老头儿就主动来帮忙，搬
运、拆包、安装，又跟着收拾卫生，他还特地叫他老伴儿过来帮忙”写他收纸皮时，主动帮忙，搬运、拆
包、安装，收拾卫生。⑬段“不得已，我让他进来了。这时候的我家，窗明几净，纤尘不染，还从来没有
接待过客人。正在我犹豫是否该请小老头儿坐下时，小老头儿连连摆手，说，俺不坐啦，给你拿点黏豆包，
闺女从东北寄过来的，地道的家乡味儿。过年啦，给你尝尝，估计平时你也尝不到”写他不计较“我”的
冷淡态度，仍以德报怨，送“我”家乡的黏豆包。
正直善良：⑭段“都是朋友老孙干的丢人事儿。俺一发现，就把他数落了。那天第一次去你家，就是想给
你倒个垃圾，替老孙擦个屁股”写朋友老孙倒出垃圾拿走纸箱，他发现后就数落，且替朋友老孙道歉补救，
为他人过失承担责任。
(三)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(本题2小题，共6分)
客中初夏
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。
更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。
【注释】宋神宗熙宁三年，司马光因为反对王安石变法被迫离开汴京，不久退居洛阳，这首诗即作于此时。
19．（2分）诗歌巧用对比，以“ ”象征轻浮之人，以“ ”象征坚定执着之人，表达了诗人
对君王的一片忠心。
20．（4分）小宇朗读“四月清和雨乍晴”时，将“乍”字重读，你同意吗？说说你的理解。
【答案】
19．柳絮 葵花
20．同意。重读“乍”字，能突出天气由雨转晴的变化，强调初夏雨后乍晴的清新明朗景象，为下文写景
抒情作铺垫。
【解析】【导语】《客中初夏》以初夏雨后初晴为背景，通过“柳絮”与“葵花”的意象对比，暗喻政治
立场。司马光借“葵花向日”的忠贞意象，含蓄表达虽遭贬谪仍心系君王的赤诚。全诗用语清丽，托物言
志，在看似平和的写景中暗含深沉的政治寄托，展现了宋代士大夫“处江湖之远则忧其君”的精神品格。
19．本题考查意象。
（1）诗中提到“更无柳絮因风起”。柳絮在古代诗词中常被赋予轻浮、随波逐流的意象。在春天，柳絮
轻盈，一旦有风便随风飘扬，四处游荡，毫无定所。这里诗人说“更无”，强调此时已不见柳絮随风飞舞
的情景。联系创作背景，司马光因反对王安石变法而被迫离开汴京，他以柳絮象征那些在政治局势中见风
使舵、没有坚定立场、轻易改变自己态度和行为的轻浮之人。这些人缺乏坚定的信念和原则，只知道迎合局势，如同柳絮一般随风而动。
（2）“惟有葵花向日倾”，葵花即向日葵，其特点是花盘始终朝着太阳。在诗中，葵花象征着坚定执着
之人。司马光此时虽退居洛阳，但他对君王依然怀有忠心，就像葵花始终向着太阳一样，自己的忠心不会
因为政治上的挫折和身处困境而改变。这里以葵花自比，表明自己在复杂的政治环境中，依然坚守自己的
立场和对君王的忠诚，如同葵花坚定不移地朝向太阳，体现出一种执着和忠贞。
20．本题考查朗读和词语赏析。
同意将“乍”字重读。“四月清和雨乍晴”，“乍”有“忽然”“刚刚”之意。重读“乍”字，能起到突
出强调的作用，生动地表现出天气变化之快，前一刻还是细雨纷纷，下一刻就忽然放晴。这种变化给人一
种惊喜之感，也让读者能更强烈地感受到初夏时节天气的独特韵味。 正因为有了“乍晴”这一变化，才
使得“南山当户转分明”这一景象更加鲜明。雨过天晴，原本可能在雨中显得朦胧的南山，此刻在阳光的
照耀下，清晰地出现在眼前，轮廓分明。“乍晴”后的清新明朗，让南山的景色焕然一新，也为诗人营造
了一个清新宜人的氛围，为下文通过描写柳絮和葵花来抒情作了铺垫。如果不重读“乍”字，就难以突出
这种天气变化带来的强烈视觉感受和氛围转变，无法让读者深刻体会到诗人所描绘的初夏雨后独特的景致
和意境。
(四) 阅读下面的文言文，完成21~24题。(本题4小题，共12分)
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，
独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟
一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公
者！”
（张岱《湖心亭看雪》）
【乙】
夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看
数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一
梦”也。
（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而
止。④鲁直：即黄庭坚。
21．（4分）解释下列句中加点的词。（1）余拏一小舟 拏：
（2）湖中焉得更有此人 焉得：
（3）辄复不遂 辄：
（4）鲁直所谓 谓：
22．（4分）用现代汉语翻译下列句子。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。
23．（2分）【甲】文中“ ”写出了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。【乙】文中“万竹中雪
子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬 。
24．（2分）甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。
【答案】
21．（1）撑（船）（2）哪能（3）总是（4）说
22．（1）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（2）晚上下起大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪阻挡。
23．湖中人鸟声俱绝 夜的寂静
24．甲文：①夜半独往湖心亭看雪；②湖心亭巧遇知音，强饮三大白。（答出任意一点即可）
乙文：①雪夜聆听大雪敲击竹子传来的清脆声音；②雪夜悠闲自得地看书。（答出任意一点即可）
【解析】【导语】这两篇晚明小品文展现了文人雪中独处的雅致情怀。张岱《湖心亭看雪》以白描手法勾
勒西湖雪夜的寂寥空灵，“一痕”“一点”“一芥”的量化描写营造出天人合一的意境，结尾舟子“痴”
字的点评妙趣横生。袁中道《夜雪》则通过“雪子敲戛”的听觉描写和“暗窗红火”的视觉对照，表现随
遇而安的闲适心境。两文皆以简净笔墨写雪景，但张岱重在孤往的审美体验，袁中道侧重受阻后的豁达，
共同体现了晚明文人“以俗为雅”的生活美学。
21．本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语
境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
（1）句意：我撑着一叶小舟。拏：撑（船）。
（2）句意：湖中哪能还会有您这样（有闲情逸致）的人。焉得：哪能。
（3）句意：总是又不能实现。辄：总是。
（4）句意：鲁直所说。谓：说。22．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、
删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分
补充完整。重点词语有：
（1）雾凇沆砀：形容冰花周围弥漫着白汽的样子；一：全，都。
（2）欲：想；为：被；阻：阻挡。
23．本题考查内容的理解与分析能力。解答时，需要通晓全文大意，理解相关词句，分析其含义及在文中
的作用。
【甲】文中，写西湖寂静的句子是“湖中人鸟声俱绝”，意思是：湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。
写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一
个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。
【乙】文中“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，意思是：大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。这一句是侧面描
写，从听觉的角度，表现“夜雪大作”的景象，以动衬静，以雪压竹子的声音烘托反衬了雪夜的寂静，表
现了作者心境的安详宁静。
24．本题考查文章主旨把握。解答时要在读懂原文的基础上明确文章的结构思路、写作特色、作者的思想
情等。
由【甲】文“是日更定矣……独往湖心亭看雪”可知，在寒冷的深夜，作者独自前往湖心亭观赏雪景，体
现了他独特的情趣和对雪景的痴迷；由“惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可
知，作者以简洁而精确的语言勾勒出一幅宁静、孤寂且宏大的冬日雪景图，营造出了一种冷寂而又不失美
感的独特意境，表现了作者夜半赏雪的高雅情趣；由“到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见
余，大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，到了湖心亭却不意亭上已有
人先作者而至，“强饮三大白而别”，与知音把酒言欢，颇有幸逢知己之乐趣。
由【乙】文“夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有声，暗窗红火，任
意看数卷书，亦复有少趣”可知，作者去沙市的途中，被雨雪所阻，诗人于是停住脚步，雪夜读书。“万
竹中雪子敲戛，铮铮有声”，写出作者聆听竹林里传来的清脆的敲击声的雅趣；“暗窗红火，任意看数卷
书”，写出坐在昏暗的小屋感受炉火的温暖，悠闲自得地读书雅趣，这些雅趣表达了诗人随遇而安，悠然
自得的心境。
【点睛】参考译文：
【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失
了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片
弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，
和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，
非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大
杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃
地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”
【乙】晚上下起了大雪，当时正想要坐船到沙市，竟然被雨雪所阻挡。然而大雪敲击竹子，发出铮
铮的声音。暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。自己叹息每次有想去的地方，总是
又不能实现。然而顺流而行，遇阻而止，都只是随其自然罢了。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”啊。
三、写作：50分
25．从下面两个题目中，任选一个，按要求作答。
题目一：
成长中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲情给予我力量；困境中，微笑给
予我力量……
请以“______给予我力量”为题目，写一篇文章。
要求：
①自选文体（除诗歌、戏曲外），合理运用多种表达方式；
②立意深刻，感情真挚，思想健康；
③书写工整，卷面整洁，正确使用标点符号；
④不要出现真实的人名、校名、地名。
⑤字数不少于600字。
【答案】例文：
爱给予我力量
爱，带给我无穷无尽的力量，因为爱就像琼浆蜜露般滋补着我，给了我强健的体魄，使我每天的精
力都特别旺盛。每天都拥有使不完的力。让我在学习、生活中不再因为缺乏力量而烦恼。
在学习中，父母每天在我临行时对我的千叮万嘱咐，使我在学习上不会丧失精力而落败；还有老师
那语重心长的教育，更不会让我对自己失去信心，他们让我信心百倍，让我的成绩更上一层楼。
在每次劳动中，在我遇到困难和挫折时，我不会就这样退缩，而是知难而进，也许别人会问我你为
什么会有这么多的精力，我会告诉他们我力量的来源，那就是，父母给予我的爱，他们在劳动中付出的汗
水和辛劳远多出我的好几十倍，可他们却没有为此而退缩，他们为了我的学习和将来，在困难和挫折面前
仍是坚强、勇敢，正是他们这种精神感染了我，使我有了力量的来源，也让我继续前进。
在我休息时，我也在得到爱的补充，因为在我睡着时，我的父母仍在努力工作，直到深夜，他们才
停止了他们的工作，但在他们休息时，他们还是没有忘记我，他们走到我的床边为我盖好被子，使我在梦中也能感受到爱的温暖。
爱无处不在，我也无时无刻的补充着爱所给予的力量，他让我在花圃中开的更加灿烂夺目，在天空
中闪的更加璀璨耀眼。
爱带给我的不只是温暖，也是我无穷无尽力量的来源，所以我要用爱所给予我的力量来使我的学业
更上一层楼，用我最好的成绩来报答对我所给予过爱的人，我要一直向前，明知山有虎，偏向虎山行。用
我的实际行动来证明我并没有辜负对我有所期望的人，让他们嘴上挂满笑容，让爱永远伴随着我，补充给
我力量。
【解析】本题考查半命题作文。
第一，审题与立意。“力量”，外在方面，指体现在由身体直接表现出来的一种能量或破坏力；内在
方面，指体现在精神方面的一种能量，主要是由内心来支配的，表现出来的一种信念、信仰、坚强、诚信、
宽容、责任、美德等。从本文的写作要求来看，题目中的“力量”指的是内在方面的含义。结合题干可知，
空缺处可填入：关爱、母亲的一生、美丽的颜色等。涉及到的对象可以是亲人、师长或朋友，陌生路人或
竞争对手，也可以是清风明月或一草一木，甚至是没有生命的物品或境遇……“我”表明是写作的主体，
要写自己的真实经历或感受，抒发真情实感。
第二，选材与构思。我们可以写身边的人和事，通过某件事情的叙述来表达带给我的力量。比如“亲
情给予我力量”，写刚上初中后，随着课程的增多，学习难度的加大，每天晚上我做作业都要做到11点钟
左右，而父母放弃了他们的休息时间，放弃了他们的业余爱好，每天晚上都陪伴着我，给予了我一种亲情
的力量。我们也可以写抽象的东西，比如“名言给予我力量”，借助某句名言来表达这句名言带给了你怎
样的力量。再如，写某个历史人物、小说人物给了你力量，司马迁、苏轼、保尔•柯察金等，写出这些人
物给你人生怎样的引导和启发，让你找到了战胜困难的力量，帮你走出了困境。注意点明力量所在，如果
能有前后不同的对比，文章会更出彩。
题目二：
方向决定道路，道路决定命运。——习近平
这句话带给你怎样的启迪？请以“方向”为话题，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，
思想健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字
数不少于600字。
【答案】例文：
梦想的方向
孩提时，喜欢躺在妈妈怀里听妈妈唱童谣，更喜欢听妈妈讲故事。妈妈的故事有一个共同的特点：
全都发生在远方，无一例外。“远方到底在哪里呢？”我用稚嫩的声音问到，妈妈没有告诉我，她说我长大后就会知道了。于是，我懵懂的点了点头，从那时起，我对远方有了一种朦胧的向往，盼望自己快快长
大。去追寻自己的远方。
后来，我上学了，在童话世界里，我依稀看见了妈妈“远方”故事的痕迹。那是个神奇的国度：那
里有蓝色的大海，有巍峨的群山；有美丽的白雪公主，有穿着水晶鞋舞蹈的灰姑娘；有阿里巴巴和四十大
盗，有神灯阿凡提；有漂亮的白天鹅，有可爱的丑小鸭……在那时，我似乎对远方有了一层更深的认识，
远方就是神奇。从那时起，我也就萌发了一个梦想：去远方。
再后来，读的书更多了，我对远方有了更深厚的感情，在我的意识里，远方意味着神奇、自由、缥
渺和梦想，而这些，只能到远方去寻找。于是，我努力学习，为了美丽的.异域之梦，也为了神圣的远方。
在一次又一次的成功与失败中，我变的成熟，在一次又一次的迷茫徘怀中，我愈发坚强，在一次又一次人
生的历程中，我的梦想似乎变得遥不可及，但是我丝毫没有气馁，我坚信，只要我还有这个梦想，我就一
定会荡起属于我自己双桨，划到属于我的远方。我曾经梦见自己背着空空的行囊，去追寻远方。多少个梦
醒的时刻，发现我心惆怅，发觉我的内心在孤独，不知为何，感觉空气阴冷潮湿，连同我的心一起潮湿。
于是，我便用知识来充实我那潮湿的心，让书本的芳香涤荡我那颗干涸的心。
从那时起，我不在幻想，我更加努力的学习，积极地参加各种活动，因为我不再懵懂，因为我已寻
找到我的梦想，因为我已经踏上远方。
我渐渐领悟，妈妈为什么没有回答我“远方在哪里”，这不只是个地理概念。地理上的远方容易抵
达，心理上的远方却无际无边，一个远方达到了，新的远方又会随之出现，不断蔓延。于是，我依然憧憬，
依然奋斗，依然怀揣梦想，因为有梦就有远方……
【解析】本题考查话题作文。
1.审题立意。本文要求以“方向”为话题写作，结合材料中“方向决定道路，道路决定命运”可知，
这里的“道路”指的是人生路、强国之路、未来之路，“方向”指的是目标愿望、理想等，由“决定”可
知方向、目标的重要性。因此我们可以以“责任、担当”“人生方向”为话题，论述“勇于担责的人生方
向”的主题。也可以从“自信、目标、方向、创造、科学”几个方面立意，也可以从其他角度来提炼主题，
比如选择的重要性、自信与创造等等。
2.思路选材。由题干信息可以写记叙文，记叙自己的亲身经历或者所见所闻，抒发自己的付出或责任
的看法或者感受，从中说明“只要坚信自己正确的目标，就一定取得成就”的道理；可以写议论文，分别
从明确的目标与人生的关系、明确的目标与事业的关系、明确的目标与学习的关系等方面说明“只要坚定
自己正确的目标，就一定取得成就的道理。”写记叙文，注意使用细节描写、以小见大、详略得当的写法；
写议论文，如以“中学生要有方向和目标”为论点进行论述，可以先提出人生要有方向，才会有奋斗的动
力的观点，再引用“周恩来为中华崛起读书”的事例，论证方向的重要性，最后得出人生的方向指引人走向成功的结论。注意合理安排文章的结构和使用多种论证方法，充分论证自己的观点(论点)，尤其要联系
自己的实际生活，更具有说服力和可信性。
