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2025 年中考押题预测卷（二）（辽宁卷）
语文·全解全析
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
一、积累与运用（17分）
1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A．恬静（tián） 悄然（qiāo） 秘决（jué） 目不窥园（kuī）
B．帷幕（wéi） 震悚（sǒng） 瘦削（xuē） 强词夺理（qiǎng）
C．豁亮（huò） 惩戒（chěng） 恳切（kěn） 振耳欲聋（zhèn）
D．云宵（xiāo） 取缔（dì） 纯粹（chuì） 不屑置辩（biàn）
【答案】B
【详解】本题考查字音字形。
A.悄然（qiāo）——qiǎo，秘决（jué）——秘诀；
C. 惩戒（chěng）——chéng，振耳欲聋（zhèn）——震耳欲聋；
D.云宵（xiāo） ——云霄，纯粹（chuì）——cuì；
故选B。
2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
人不读书，精神就得不到 ，思维也会变得 ，到头来无力应对的局面必然越来越多。而对有
阅读习惯的人而言，拿起书，就拿起了穿越迷茫最好的武器。每当迷茫的时候，要懂得从 中抽出身来，
静心多读书。读书的过程，亦为自己的心 尘埃，注入光亮的过程。在日积月累的阅读中， 得以不断保
持思考，更新自我认知，直至越来越笃定从容。
A．修养 腐化 急躁 掸去
B．保养 僵硬 轻浮 扫去
C．营养 硬化 暴躁 洗去
D．滋养 僵化 浮躁 拂去
【答案】D
【详解】本题考查词语辨析。第一空：“修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，或养成的正确的待人处事的态度；“滋
养”指供给养分、补养；“营养”指机体从外界吸取需要的物质来维持生长发育等生命活动的作用，也指
养分；“保养”指保护调养、保护修理，使保持正常状态。这里说人不读书精神得不到什么，“滋养”更
能体现读书对精神的供给养分作用，所以选“滋养”更合适；
第二空：“腐化”指有机体腐烂，借喻思想行为变坏；“僵化”指变僵硬，比喻思想凝固不变通；“硬
化”指物体由软变硬，也指思想停止发展；“僵硬”指（肢体）不能活动，也指呆板、不灵活。结合语境，
人不读书思维会变得不灵活、凝固不变通，“僵化”更恰当；
第三空：“急躁”指碰到不称心的事情马上激动不安；“浮躁”指轻浮急躁；“暴躁”指遇事好发急，不
能控制感情；“轻浮”指言语举动随便，不严肃不庄重。这里说在迷茫时要从一种不良状态中抽离出来，
“浮躁”更能体现那种轻浮急躁、不沉稳的状态；
第四空：“掸去”指用掸子或别的东西轻轻地抽或扫，去掉灰尘等；“拂去”指轻轻擦过，去除；“洗
去”指用水或别的溶剂除掉；“扫去”指用扫帚等除去。“拂去尘埃”更能体现一种轻柔地去除心灵上的
不良状态，使心灵得到净化的感觉，所以“拂去”合适；
故选D。
3．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①当来自东方的神话故事《哪吒2》叩开海外观众的心门时，文化磁场迸发出了超乎想象的吸引力！
②影片中的自我认同、命运抗争、亲情友情，这些全人类共同的情感经验超越了观众在文化背景上的差异，
中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。③《哪吒2》成功在于既关注全人类共同情感体验，
也凸显中华民族自身文化底蕴和审美意趣，自信地展示水墨山川、传统乐器、古典建筑等中国元素。”④
文化自信是成功的另一关键要素，文化自信，少不了国家的扶持，更离不开创作者的努力。
A．“文化磁场”“亲情友情”和“古典建筑”三个短语的结构类型各不相同。
B．句②中“中国本土的传统故事最终获得了全球性的情感价值。”的主干是“故事获得价值”。
C．句③用“既……也……”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。
D．句④是病句，修改方法是将句子中的“国家的扶持”与“创作者的努力”调换位置。
【答案】A
【详解】本题考查基础知识理解辨析。
A.有误，“文化磁场”“古典建筑”为偏正短语，“亲情友情”为并列短语；
故选A。
文学、文化常识与名著阅读（5分）
4．某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动安排如下：(1)博观约取，古今荟萃
下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A．《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是西汉末刘向编纂的编年体史书，是战国时期各国
游说之士策谋言论的汇编；
B．《送东阳马生序》中的“加冠”指成年，古时男子二十岁举行加冠仪式。表示已经成人。后人常用
“冠”或“加冠”表示年已二十。
C．简·爱得知罗切斯特的疯妻还活在人间，为了维护自己的人格尊严，她强忍悲痛，毅然离开了桑菲尔德
庄园。
D．《格列佛游记》中的格列佛善良、真诚、勇敢，帮助小人国抵抗外族入侵但断然拒绝为小人国国王的
侵略扩张政策效劳。
(2)含英咀华，感悟人生
古希腊的米南德说：“人生在世，并非遂己所愿，而是尽己所能。”请从下列任务中选择一个，并结合原
著内容，说说他的命运是否符合这句名言。
备选人物：骆驼祥子 简·爱 保尔
【答案】
(1)A
(2)示例一：选保尔。 保尔的人生经历充满了挑战和困难，但他始终保持着对革命事业的忠诚和热爱，尽
自己所能去实现自己的理想。尽管他的命运没有如他所愿，但他通过不懈的努力和奋斗，实现了自己的人
生价值，成为了一个真正的钢铁战士。因此，保尔的命运完全符合米南德的名言，他的人生是在尽己所能
中度过的。
示例二：选简·爱。 简·爱是生活的强者，“尽己所能”改变命运，把命运牢牢掌握在了自己手中。她勇于
回击舅母、表兄妹的歧视和虐待，敢于反抗冷酷校长的摧残，追求精神平等的爱情，最终获得幸福。简·爱
的命运完全符合米南德的名言。
【详解】
（1）本题考查文学文化常识。
A.《战国策》并非编年体史书，而是国别体史书；
故选A。
（2）本题考查名著内容理解。本题要求从给定的备选人物中选择一个，结合原著内容，分析该人物的命
运是否符合古希腊米南德的名言：“人生在世，并非遂己所愿，而是尽己所能。”这句话强调了人生的无
奈与积极应对的态度，即人生往往不能如愿以偿，但我们应该尽力而为。示例一：骆驼祥子。祥子的命运深刻体现了米南德的名言。他初到北京时，满怀希望，勤劳朴实，一心想
通过自己的努力买一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，命运却一次次与他开玩笑，车被大兵抢走，
积蓄被骗，妻子难产去世，一连串的打击让他逐渐丧失了生活的信心。尽管祥子一直在努力，想要改变自
己的命运，但现实却一次次将他击倒。他的故事告诉我们，人生往往不能如愿以偿，但只要我们尽己所能，
即使结果不尽人意，也能无愧于心。祥子虽然最终未能实现自己的梦想，但他在奋斗的过程中展现了坚韧
和毅力，这符合“尽己所能”的精神。
示例二：简·爱。简·爱的命运也符合米南德的名言。在《简·爱》中，简·爱从小就是一个孤儿，饱受欺凌和
磨难。她渴望得到家庭的温暖和爱情的幸福，但命运却一次次地将她从希望中拉回现实。在洛伍德学校，
她经历了饥饿、寒冷和失去好友海伦的痛苦；在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生的爱情也遭遇了重重阻
碍。然而，简·爱从未放弃过自己的追求和尊严，她勇敢地面对生活中的种种困难，尽自己最大的努力去争
取幸福。虽然她的道路充满坎坷，但她始终坚守着自己的信念和原则，最终获得了属于自己的幸福。简·爱
的故事表明，尽管人生不能如愿以偿，但只要我们尽己所能地去追求和奋斗，就有可能实现自己的价值和
梦想。这也正是米南德名言所蕴含的积极人生态度。
示例三：保尔。保尔的命运同样符合米南德的名言。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金从一个懵懂
无知的少年成长为一名坚定的共产主义战士，他的一生充满了坎坷和挫折。他渴望为革命事业贡献自己的
力量，但在战斗中多次负伤，最终瘫痪在床，双目失明。然而，保尔并没有因此而放弃自己的信念和追求，
他凭借顽强的毅力和坚定的意志，开始了文学创作的新征程，用文字继续为革命事业奋斗。保尔的故事告
诉我们，人生往往不能如愿以偿，但只要我们尽己所能地去拼搏和奋斗，就能够实现自己的价值和意义。
保尔的一生正是对米南德名言“人生在世，并非遂己所愿，而是尽己所能”的最好诠释。
5. 古诗文默写（6分）
（1）何当共剪西窗烛， 。 （李商隐《夜雨寄北》）
（2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（3）山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（4）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）我们中华民族从来就不乏精神脊梁。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是民族大义；辛
弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是赤诚执着；李贺“ ， ”是忘身报
国。（用《雁门太守行》里诗句填空）
【答案】
（1）却话巴山夜雨时 （2） 落红不是无情物 （3）得之心而寓之酒也 （4）风掣红旗冻不
翻 （5）报君黄金台上意 提携玉龙为君死【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：巴、落、寓、掣、翻、携。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
6．阅读下面两首诗，完成小题。
【甲】
春望
唐·社甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】
登高
①
唐·杜甫
风急天高猿啸哀，渚 清沙白鸟飞回。
②
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客。百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
【注释】①安史之乱结束四年，地方军阀又乘时而起，五十六岁的作者独自登上白帝城外的高台，登高临
跳，百感交集，作此诗。②渚（zhù）：水中的小洲：水中的小块陆地，
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．甲诗首联写望中所见，尽管国都已经沦陷，但山河依旧是原来的样子，草木葱龙，充满生机和活力。
B．乙诗颔联表现了秋天的典型特征，“无边”“不尽”使“萧萧”“滚滚”更形象化，使人联想到落木
窸窣之声，长江汹涌之状。
C．两首诗的尾联都凸显了诗人的外貌，甲诗的“白头”和乙诗的“霜鬓”，都表现出诗人的苍老之态。
D．两首诗都融情于景，甲诗将对国家败亡的悲痛融入景物描写之中，乙诗将个人身世之悲、抑郁不得志
之苦融入悲凉的秋景中。
【答案】A
【导语】这两首杜甫的诗歌均以沉郁顿挫的笔触，通过意象的铺陈与情感的抒发，展现了诗人深沉的忧国
忧民之情与个人身世之悲。《春望》以“国破山河在”开篇，将战乱后的荒凉与个人哀痛融为一体；《登
高》则借秋景的萧瑟，抒发了诗人漂泊无依、壮志难酬的苦闷。两诗皆情景交融，语言凝练，情感真挚，体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”的典型风格。
【详解】本题考查诗句的理解和分析。
A.甲诗首联“国破山河在，城春草木深”，这里的草木葱茏并非是充满生机和活力，而是因战乱无人打理，
呈现出荒芜、衰败的景象，以乐景写哀情，衬托出国都沦陷后的凄凉；
故选A。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为
宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之
事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论
此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则
汉室之隆，可计日而待也。
【乙】盖闻玉者莫高于周文，伯①者莫高于齐桓，皆待贤人而成名。今天下贤者智能，岂特古之人乎？
患在人主不交故也，士奚由②进③？今吾以天之灵④、贤士大夫定有天下，以为一家。欲其长久，世世奉宗
庙亡绝也。贤人已与我共平之矣而不与吾共安利⑤之可乎？贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之。布告天
下，使明知朕意。御史大夫昌⑥下⑦相国，相国酂侯⑧下诸侯王，御史中执法下郡守。其有意称明德者，必
身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉，免。年老癃病，勿遣。
（选自《汉书·高帝求贤诏》）
【注】①伯：称霸。②奚由：由奚，从哪里。奚，何，哪里。③进：被进用。④灵：威灵，有保佑的意思。
⑤安利：享受太平。⑥昌：人名，指周昌。⑦下：传达。⑧酂（zàn）侯：指萧何。
7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A．是以先帝简拔以遗陛下 皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．必能裨补阙漏，有所广益 香远益清（《爱莲说》）
C．此皆良实，志虑忠纯 匹夫不可夺志也（《〈论语〉十二章》）
D．有而弗言，觉，免 舍生而取义者也（《鱼我所欲也》）
8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
（2）今吾以天之灵，贤士大夫定有天下，以为一家。
9．用“/”给下面句子断句（断两处）。
贤 人 已 与 我 共 平 之 矣 而 不 与 吾 共 安 利 之 可 乎
10．根据选文内容回答问题。
（1）乙文中“布告天下，使明知朕意”一句中，“朕意”指的是什么？（请用原文语句回答）
（2）甲文中的诸葛亮和乙文中的汉高祖都谈到了人才，他们各自的目的是什么？
【答案】
7．C
8．（1）这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。
（2）现在我靠上天神灵和贤士大夫平定了天下，统一全国成为一家。
9．贤人已与我共平之矣/而不与吾共安利之/可乎
10．（1）“朕意”指的是“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之”。
（2）甲文中诸葛亮的目的是希望后主亲贤远佞，使汉室兴隆；乙文中汉高祖的目的是希望贤人辅佐他安
定天下，使国家长久。
【解析】
7．本题考查一词多义。
A. 以：连词，用来/动词，认为；
B. 益：名词，好处/副词，更加；
C. 志：意思用法相同，名词，心志，志向；
D. 而：连词，表转折/连词，表并列；
故选C。
8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，
如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）裨：弥补，补救。阙，通“缺”，缺点。广益：很多的益处。益：好处、益处。
（2）灵：威灵，有保佑的意思。定：平定。
9．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
此句意为：贤人已经和我共同平定天下了，而不和我共同治理天下，可以吗？“贤人已与我共平之矣”和“而不与吾共安利之”表意完整，语意层次清晰，且“而”表示转折，前后语
意不同，中间应断开。“可乎”是对前面事件的询问，且前一句以句末语气词“之”字结尾，故中间应断
开。
故断为：贤人已与我共平之矣/而不与吾共安利之/可乎？
10．本题考查内容分析。
（1）本题考查指代内容。一般而言，指代性内容要在代词前后句寻找。“布告天下，使明知朕意”的意
思是：把诏令布告天下，让大家明白我的意思。这句话的前文“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之”意
思是说贤士大夫们肯同我共事的，我能够使他贵显；“布告天下，使明知朕意”把这个昭告天下，让他们
知晓我的意思；后文“御史大夫昌下相国，相国酂侯下诸侯王，御史中执法下郡守。其有意称明德者，必
身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义、年”具体地写出了如何去招揽贤士。故题干这句话的上句“贤士
大夫有肯从我游者，吾能尊显之”，能概括的指出皇帝招揽贤士的态度，“朕意”应该是指某个想法，故
应该是“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之”。
（2）本题考查内容分析。
甲文第一、二段中诸葛亮分别推荐了让刘禅可以信任依靠的文官和武官。第三段则通过先帝评价桓、灵二
帝的事建议刘禅要“亲贤臣，远小人”，并举荐郭攸之、费祎、董允等贤臣，希望刘禅信任他们，以实现
“汉室之隆”。故可概括诸葛亮谈到人才的目的是举荐人才，希望刘禅亲贤远佞，使汉室兴隆。
乙文中提出“贤士大夫有肯从我游者，吾能尊显之”即贤士大夫们肯同我共事的，我能够使他贵显；“其
有意称明德者，必身劝，为之驾，遣诣相国府，署行、义、年。有而弗言，觉，免”意思是说如果有美名
和美德相称的，一定要亲自劝他出来，给他准备车马，送他到相国府，写下经历状貌年龄。如果有贤人而
不推举，发觉后要免除他的官。即汉高祖命令各级官员举荐贤才。由此可知，汉高祖发布求贤诏，希望招
揽天下贤才。故其谈到人才的目的是要广纳人才，要求选择有美名和美德相称的人，“欲其长久，世世奉
宗庙亡绝”通过重用贤才巩固统治，确保国家长治久安。
【参考译文】：
（甲）侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，都是善良诚实、心志忠贞纯洁的人，因此先帝选拔他们
留给陛下。我认为宫中之事，无论事情大小，都拿来跟他商讨，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和
疏漏之处。得到更多的好处。
将军向宠，性格和品行善良公正，精通军事，从前任用时，先帝称赞他很有才能，因此众人商议推举
他做中部督。我认为禁军营中的事，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，不同才能的人各得其所。
亲近贤臣，疏远小人，这是前汉所以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉之所以衰败的原因。
先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，未尝不叹息而痛恨桓帝、灵帝时期的腐败。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不逾的大臣，望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的复兴，那么汉朝
的兴隆就指日可待了。
（乙）听说古代圣王没有谁超过周文王的，霸主没有谁超过齐桓公的，他们都依靠贤人成就功名。现
在天下贤人有智慧有才能，难道只有古代才有这样的人吗？担忧的是君主不肯去结交，贤土从什么途径进
身呢？现在我靠上天神灵和贤士大夫平定了天下，统一全国成为一家。希望长久保持下去，世世代代奉祀
宗庙到无穷。贤人已经和我共同平定天下了，而不和我共同治理天下，可以吗？贤士大夫们肯同我共事的，
我能够使他贵显。把诏令布告天下，让大家明白我的意思。御史大夫周昌把诏书下达相国酂侯，相国酂侯
下达各诸侯王，御史中执法下达各郡太守。如果有美名和美德相称的，一定要亲自劝他出来，给他准备车
马，送他到相国府，写下经历状貌年龄。如果有贤人而不推举，发觉后要免除他的官。年老而体弱多病的，
不要送来。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①智能机器人是一种通过集成机械学、电子学、人工智能等多学科技术构建的自助设备。其本质是
将体力劳动与智力劳动结合，能够模仿或替代人类完成复杂任务，并通过自主控制实现导向行为。
②其研究始于20世纪60年代初。1968年，美国斯坦福研究所研发成功世界第一台智能机器人
Shakey11。20世纪90年代，计算机技术和人工智能技术的初步发展，让机器人模仿人进行逻辑推理的第
三代智能机器人研究逐步开展。2016年，Google的人工智能机器人AlphaGo战胜围棋世界冠军李世石，引
起了广泛关注。
③根据智能程度的不同，智能机器人可分工业机器人、初级智能机器人、智能农业机器人、家庭智
能陪护机器人、高级智能机器人。
④随着科技的飞速发展，截至2024年12月底，中国共有45.17万家智能机器人产业企业，我国智能
机器人产业已覆盖制造业、服务业、医疗、军工等多个领域。智能机器人已经成为我们生活中不可或缺的
一部分。
——《百度百科》《夸智网》
【材料二】【材料三】
①杭州宇树科技有限公司官方发布，他们最近做了一件震撼科技圈的大事，他们制作的机器狗直接
完爆了美国波士顿动力的“Spot”！
②宇树的机器狗在稳定性上，打了波士顿动力一记“重拳”。宇树机器狗爬坡、涉水、绕障碍，能
在各种复杂环境中，轻松应对各种复杂地形。而波士顿动力的“Spot”顶多只能走走平地，偶尔还会摔个跤。
③不仅如此，宇树的机器狗在智能反应方面，也完美碾压“Spot”。它能够精准感知环境变化，还能
快速作出相应的反应。而波士顿动力的“Spot”，你告诉它要怎么做，它才会动一动，反应速度慢得让人想
“打”它一顿。宇树的机器狗不仅能做个“工具”，它还能变成一个“伙伴”，真正理解你，听得懂你的
需求。
④负载能力也是宇树机器狗的一大亮点，它比波士顿动力强太多，能轻松背负各种设备。它还能在
长时间作业中保持高效，续航能力简直让人叹为观止。波士顿动力的“Spot”每次使用完毕，还得急匆匆充
电，完全不适合实际操作。
——《知力》
【材料四】
据市场监管大数据中心数据显示：我国东部地区凭借其得天独厚的区位优势、雄厚的科研实力以及
完善的产业链配套，吸引了超2/3的智能机器人产业企业在此集聚，企业数量占比高达66.06%，形成了智
能机器人产业的“黄金地带”。作为我国经济最为发达的地区之一，长三角区域经济总量约占全国1/4。
长三角地区经济的蓬勃发展，为机器人与智能制造装备产业提供了重要技术、人才、资金、信息等产业资
源支撑，这里已集聚一批国际国内知名机器人制造企业和应用企业，区域机器人产能占全国50%以上。中
部和西北地区的企业数量分布相对均衡，分别占比15.33%和14.97%。东北地区企业分布较少，占比仅为
3.64%。这种区域分布格局，既反映了我国区域经济发展的阶段性差异，也为未来产业的均衡布局和协同发
展提供了广阔的空间。
——节选自《央广网》11．对以上材料内容理解分析有误的一项是（ ）
A．【材料一】①段使用下定义的说明方法，科学准确地揭示智能机器人的本质特征。
B．世界第一台机器人是美国斯坦福研究所研发的，该项研究始于20世纪60年代初。
C．宇树科技机器人具有稳定性好、智能反应迅速、负载能力强、续航时间长的特点。
D．长三角地区经济的蓬勃发展，为机器人与智能制造装备产业提供了产业资源支撑。
12．阅读【材料二】，写出你的探究结论。
13．请结合【材料一】【材料三】【材料四】，说说我国智能机器人产业发展现状。
【答案】
11．B
12．2022—2025年，中国四足机器人市场规模逐年扩大。
13．覆盖领域广；技术领先；机器人产业区域分布受当地经济发展制约，（区域分布呈现出东部地区聚集，
中西部相对均衡，东北地区较少的态势）。
【导语】这篇阅读文章通过四则材料，全面介绍了智能机器人的发展历程、技术特点、应用领域及我国智
能机器人产业的现状。材料一从定义和历史角度阐述了智能机器人的本质和发展脉络；材料二通过图片直
观展示了智能机器人的应用场景；材料三以宇树科技的机器狗为例，突出了我国在智能机器人技术上的突
破；材料四则从区域经济角度分析了我国智能机器人产业的分布格局。整体上，文章结构清晰，内容详实，
既展现了智能机器人的技术进展，也反映了我国在该领域的产业优势和发展潜力。
11．本题考查信息筛选和辨析。
B.【材料一】②段“其研究始于20世纪60年代初。1968年，美国斯坦福研究所研发成功世界第一台智能
机器人Shakey11” 。 原文说的是“智能机器人”，选项中“机器人”概念扩大，世界第一台智能机器人
是美国斯坦福研究所研发的，但不能就此说世界第一台机器人是其研发的，该选项表述错误；
故选B。
12．本题考查图文转换。
从【材料二】的柱状图可以看到，横坐标为年份，从2022年到2025年，纵坐标代表中国四足机器人市场
规模（单位：亿元 ）。2022年市场规模为3.3亿元 ，2023年增长到4.7亿元，2024年进一步提升至6.6
亿元，2025年达到8.5亿元。每一年对应的柱状条高度依次递增，清晰直观地展现出在2022—2025年期间，
中国四足机器人市场规模呈现出逐年扩大的趋势。
13．本题考查材料提炼和概括。【材料一】④段“截至2024年12月底，中国共有45.17万家智能机器人产业企业，我国智能机器人产业
已覆盖制造业、服务业、医疗、军工等多个领域”。明确指出我国智能机器人产业企业数量众多，且覆盖
范围广泛，涉及多个重要领域。
【材料三】②段“宇树机器狗爬坡、涉水、绕障碍，能在各种复杂环境中，轻松应对各种复杂地形”；③
段 “它能够精准感知环境变化，还能快速作出相应的反应”；④段“负载能力也是宇树机器狗的一大亮
点，它比波士顿动力强太多，能轻松背负各种设备。它还能在长时间作业中保持高效，续航能力简直让人
叹为观止”。通过宇树科技机器狗与美国波士顿动力“Spot”的对比，体现出我国在智能机器人技术方面，
如稳定性、智能反应、负载能力、续航能力等方面具有领先优势。
【材料四】“我国东部地区凭借其得天独厚的区位优势、雄厚的科研实力以及完善的产业链配套，吸引了
超2/3的智能机器人产业企业在此集聚，企业数量占比高达66.06%……中部和西北地区的企业数量分布相
对均衡，分别占比15.33%和14.97%。东北地区企业分布较少，占比仅为3.64%。这种区域分布格局，既反
映了我国区域经济发展的阶段性差异”。表明我国智能机器人产业区域分布不均衡，东部地区因经济、科
研等优势企业集聚，中西部相对均衡，东北地区较少，明显受当地经济发展情况影响。
（二）（17分）
阅读下面选文，完成下面小题。
雪山暖阳
梅世雄 郑茂琦
①寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，撕裂了高原人
的安眠。
② 清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺云霄的山头，若隐若现 ，
晶莹洁白的雪铺满了整个山岗，我们好像步入了一处童话世界。吃过早饭，我们和战士们一起，踩着积雪
踏上了巡逻路。
③拐过一道弯，不远处一只小动物的身影一闪而过，我们的眼睛瞬间亮了。越往前走，那道身影越
清晰，它浑身雪白，似乎与这天地融为了一体——竟是一只白兔。只见它卧在雪地里，长长的耳朵耷拉着，
一双红眼睛很有神。我们朝它走去，那白兔忽然蹦跳着跑了过来，亲密地依偎在我们的脚下。
④我们注意到，白兔脖颈上拴着一条绳子，抚摸它的绒毛，洁白柔顺，完全不似山上的野兔，应该
是从附近村里藏族老乡家跑出来的。这么冷的天，这么大的雪，人都受不了，何况弱小的白兔？我们十分
担心它的安危，随即请连队指导员帮忙联系它的主人。不一会儿，指导员说，他已联系了村主任，并把照
片和位置发给了他。又过了一会儿，村主任回话说，已经通知老乡来寻了。因为有任务在身，我们不敢多
耽搁，便继续前行。
⑤第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。可是没跳几
步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了。大概是这里有山石的遮掩，岩石又卡住了白兔
的牵绳使它动弹不得，藏族老乡找寻无果便回了家。这小家伙冻得哆哆嗦嗦的，竟还有力气不停挣着绳子，
想朝我们奔来。高原上的生命是多么顽强啊！
⑥这一次，我们兵分两路：官兵继续巡逻，我们“护送”小白兔回家。一个藏族老乡看到我们一行
人，热情地朝我们挥着手。老乡几乎不会说普通话，但见我们抱着的小白兔，大概就明白了，于是指着前
方屋顶上飘扬的国旗比比划划。我们猜，那应该就是兔子主人的家了。
⑦刚走到门口，白兔就从我们手中跳脱，后腿一蹬，冲进了一间屋子。我们也敲门走了进去，只见
屋内地上有一个小碗，碗里放着菜叶，而白兔已经急不可待地吃了起来，头也不抬。这时，从屋外走进一
位老人。他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟，皱成了赤黑色。老人激动地向我
们伸出手，口中说着我们听不懂的藏语。一个懂汉语的藏族中年妇人也跟了进来，我们跟她大概说了事情
的原委，她连连感谢。原来，老人是她的舅舅扎西顿珠，80多岁了，当了一辈子边民。他膝下没有孩子，
平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年纪大了，外面风雪太猛，找寻不到。
⑧说话时，老人站在一旁，笑呵呵地冲我们竖着大拇指。
⑨把我们送出门，准备告别时，老人似乎突然想起了什么，把我们领到他家的院墙旁，指着墙上一
排红字——“村村是堡垒，户户是哨所，人人是哨兵”，又指了指自己的帽子，嘴里反复念叨起两个词：
北京，天安门——这大概是他会说的少数几句汉语。
⑩回到边防连队，当听说小白兔的主人是扎西顿珠老人时，指导员说，这位老人是官兵的定点帮扶
对象。这些年，官兵跟村民们结下了很深的感情，共同守卫着边境的和平安宁。
（11）第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到
了扎西顿珠老人家里。老人见到我们，脸上乐开了花。分别的时候到了，我们紧紧握着老人的手，蓦然发
现，他的眼中闪着泪花。在门口，我们集体向老人敬了个军礼。
（12）这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄。看着这个和我们相伴坚守
在雪山里的老人，心里感到暖暖的。虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近。我
们已经走远了，老人仍然站在门口，抱着白兔向我们挥手。
（选自《解放军报》，有删改）
14．阅读选文第③—（12）段，围绕“兔子”概括“战士们”的行为表现，完成下面图表。找到兔子的
（2）
发现兔子，担 主人扎西顿
心安危，请连 珠老人，并
（1）
指导员帮忙联 了解了他与
系它的主人 兔子的深厚
情感
15．选文第②段画线句的环境描写有何作用？
16．从描写的角度赏析选文第⑦段画线句。
17．结合全文，分析第（11）段中老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花的原因。
18．选文第（12）段中“这时，风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山之上的村庄”一句，在结构
上有何作用？内容上有哪几层深意？
【答案】
14．在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩石卡住，决定护送它回家 带上慰问品以
及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家里进行慰问
15．描绘清晨白雪皑皑的山峦、白云环绕山头，以及雪满山岗的景象；营造出一种宁静、纯洁、宛如童话
世界的氛围；烘托了战士们内心的平静与坚定；为下文战士们发现了白兔等一系列故事作铺垫。
16．外貌描写；生动地描写出老人历经沧桑、饱经风霜的生活经历；暗示着老人与军队有某种特殊的联系。
17．乐开了花的原因是战士们不仅找回了丢失的白兔，还多次前来慰问，这种关心与帮助让老人感到
温暖和感激；眼中闪着泪花的原因是表达了对战士们的深深感激之情，也表达了对祖国的热爱与忠诚。
18．结构上，照应标题。内容上，首先，它描绘了一幅宁静而祥和的画面，给人一种温暖和安宁的感觉；
其次，阳光的出现意味着经历困难和挑战之后，迎来美好的时光；最后寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。
【解析】
14．本题考查梳理和概括文章内容。
第一空，结合第⑤段“第二天巡逻时，风像鹰一样在我们的上空盘旋，沿途遍布被风从山上卷落的石头。
惊险之余，我们竟又看见了那只白兔。它安静地趴着，看见我们，像是突然有了活力，蹦跳着向我们奔来。
可是没跳几步，它就前进不了，原来，它脖子上的绳子被岩石卡住了”，第⑥段“这一次，我们兵分两路：
官兵继续巡逻，我们‘护送’小白兔回家”可知，在巡逻途中再次发现兔子，注意到它脖子上的绳子被岩
石卡住，决定护送它回家；
第二空，结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，带上慰问品以及兔子爱吃的胡萝卜青菜，再次来到扎西顿珠老人家
里进行慰问。
15．本题考查环境描写。
选文第②段画线句的环境描写“清晨，推开窗一看，远处的山峦已是白雪皑皑，白练般的云带环绕着直刺
云霄的山头，若隐若现，晶莹洁白的雪铺满了整个山岗”通过描绘清晨雪山的美景，营造了一种宁静、纯
净的氛围，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，
撕裂了高原人的安眠”可知，与前一晚的寒风呼啸形成鲜明对比。结合下文“吃过早饭，我们和战士们一
起，踩着积雪踏上了巡逻路”可知，这种描写不仅展现了高原独特的自然风光，还为后文战士们巡逻的情
节提供了背景，增强了读者对高原环境的感知。同时，这种童话般的景象也暗示了战士们在高寒艰苦的环
境中依然保持乐观和坚韧的精神，为后文的情感发展奠定了基础。
16．本题考查从人物描写的角度赏析句子。
“他头戴一顶摘掉徽章的军帽，脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”通过外貌描写，生动刻画了老人的形象。
“头戴一顶摘掉徽章的军帽”暗示了老人与军队的深厚联系；“脸上被岁月和风雪犁出道道深沟”则用比
喻手法，形象地表现了老人历经沧桑的生活经历。这些细节不仅突出了老人的坚韧与朴实，也为后文他与
战士们的互动和情感交流埋下伏笔，增强了文章的感染力。
17．本题考查理解文章内容。
白兔的回归：结合第⑦段“他膝下没有孩子，平时只有这白兔陪着他。白兔丢了，老人心急如焚，奈何年
纪大了，外面风雪太猛，找寻不到”句子，老人与白兔有着深厚的情感，白兔的丢失让他心急如焚，而白
兔的回归让他感到无比欣慰和喜悦。
边防官兵的关怀：结合第⑪段“第二天，我们和边防官兵一起，带上米面等慰问品以及小白兔爱吃的胡萝
卜青菜，再次来到了扎西顿珠老人家里”可知，边防官兵不仅帮助找回了白兔，还带来了慰问品，体现了
对老人的关心和照顾，这让老人感到温暖和感激。
对祖国的深情：结合第⑫段“虽然这里距离北京有数千公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，老
人虽然生活在偏远的高原，但他对祖国有着深厚的感情，官兵的到来让他感受到与祖国的紧密联系，这种
情感让他眼中闪着泪花。
综上所述，老人脸上乐开了花和眼中闪着泪花，既是对白兔回归的喜悦，也是对边防官兵关怀的感动，更
是对祖国深情表达。
18．本题考查段落的作用和对文章的理解。作用从内容和结构上分析。
结构上，总结全文：这句话出现在文章的结尾部分，起到了总结全文的作用。“风停雪住，灿烂的阳光穿
过云层，照耀着雪山之上的村庄”通过描写风停雪住、阳光照耀的场景，象征着故事的圆满结束，呼应了
前文的情节发展。同时照应了标题“雪山暖阳”。内容上，结合第①段“寒风如刀，割破寂静的夜幕，吹打着阿里高原的红柳。尖厉的叫声，呼啸了整晚，
撕裂了高原人的安眠”可知，通过描写自然环境的转变，“风停雪住，灿烂的阳光穿过云层，照耀着雪山
之上的村庄”描绘了一幅宁静而祥和的画面，烘托了战士们和老人之间的深厚情感，以及他们对边境和平
安宁的共同守护。阳光照耀雪山村庄的场景，象征着希望、温暖和团结，结合“虽然这里距离北京有数千
公里，老人的心却与祖国挨得很近很近”可知，升华了文章的主题，寓意着祖国的温暖和关怀无处不在。
（三）（11分）
阅读下面选文，完成小题。
讲认真才能破解难题
①习近平总书记指出：“讲认真是我们党的根本工作态度，必须做到无私无畏、收于担当，把认真
精神体现到党内生活和干事创业方方面面。 ” 在生活中，常会遇到各种问题，一些问题长期得不到解决就
会变成老大难问题，成为影响个人发展的 “ 拦路虎 ”“ 绊脚石 ”，一些老大难问题之所以得不到解决，很
大程度上是因为没有被认真对待。因此，讲认真，才能解决老大难问题。
②讲认真是一种态度，也是一种能力。遇到问题，是敷衍塞责还是用心思、下功夫加以解决、最能
体现对待事情的认真程度。比如、出行难、用电难、上学难、看病难、通信难等一度成为贫困地区群众普
遍面临的老大难问题。以习近平同志为核心的党中央坚持问题导向，紧盯人民群众的急难愁盼问题精准施
策，一个问题接着一个问题解决，推动长期难以解决的老大双问题普遍得以解决，让脱贫群众在义务教育、
基本医疗、住房安全等方面有了保障。
③面对再多再艰巨的问题，只要不放弃、不懈怠，认认真真、锲而不舍研究解决问题的思路和办法、
绝大多数的问题都会由难变易、由大变小，最终迎刃而解。我国开展第一代核潜艇动力设计与调试工作时，
国家经济还很困难，当时的研发人员吃着窝窝头搞核潜艇、要技术没技术、要经验没经验。但就是在如此
困难的条件下，我们的研发人员秉持讲认真、负责任的精神，最终把核潜艇搞了出来。
④同时也要看到，现实中确实也有一些问题本来可以及时得到解决，最终却被拖成了老大难问题。
究其原因，大体包括以下几个方面。一是缺乏认真之“心”，一些人抱看“躺平”“咸鱼”的心态，对待
生活工作得过且过，没有从内心深处认真对待，自然也就不用心、不尽力。二是缺乏认真之“能”，面对
新时代新事物，不愿学、不想学，一遇到新问题就打退堂鼓，三是缺乏认真之“行”，总是口号喊得震天
响、行动起来轻飘飘。真正破解老大难问题，以上想法和做法都是不可取的，也是行不通的。
⑤一心能成多事，多心难为一事。在生活中如果总是满足于差不多、过得去就行，往往就会失之毫
厘、谬以千里，无论做什么事情。我们都需要有认真、较真、精益求精的精神，只有敢于担当，步步为营，
稳扎稳打，才能做解难题，开创人生的新篇章。
（选自（人民日报），有删改）19．选文的中心论点是什么？
20．画线句主要运用了哪种论证方法？有什么作用？
21．下面哪一则材料适合作为第②段的论据？请说明理由.
材料一：认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好——李素丽
材料二：敏而好学，不耻下问。——孔子
22．临近中考，小文在学习上遇到了困难，请你根据小文和妈妈的对话分析她存在的问题，并结合选文内
容为她提出有效的建议，
小文：妈，最近新学的电学知识不太会，我不想学物理了。
妈妈：你上周不是还说要“拿捏”物理吗？别灰心，拿出实际行动来。妈妈相信你一定能进步！
【答案】
19．讲认真才能破解难题。
20．比喻论证，作用是通过形象的比喻，证明“讲认真能解决困难问题”的观点，增强说服力。
21．材料一，因为第②段强调“讲认真是态度和能力”，而材料一体现“用心做事（认真）才能做好”，
与段落主旨契合。
22．问题：缺乏认真之“能”（遇到新知识不愿学）。 建议：秉持认真态度，针对电学知识制定学习计
划，坚持练习（如结合选文③⑤段的“锲而不舍”“精益求精”）。
【解析】
19．本题考查中心论点。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，
从句式上看，中心论点是个判断句。中心论点一般在文章的开头段、中间段、结尾段、段落开头、段落中
间、段落结尾，或是需要通读全文，自己总结概括。同时注意文题点明论题或中心论点的作用，一些关键
词“因此、可见”等可能会引出中心论点。
文章围绕“讲认真才能破解难题”展开论述，第①段提出论点：开篇引用习近平总书记的话，指出讲认真
是党的根本工作态度，进而提出“讲认真才能解决老大难问题”这一中心论点。第②段论证论点：论述讲
认真既是态度也是能力，以党中央解决贫困地区群众老大难问题为例，表明用心解决问题体现认真程度。
第③段强调面对问题只要认真、坚持就能解决，以我国第一代核潜艇研发人员在艰难条件下秉持认真精神
取得成果为例进行论证。第④段分析反面：剖析现实中问题拖成老大难的原因，包括缺乏认真之“心”，
认真之“能”， 认真之“行”。第⑤段总结全文：强调生活中做事需认真、较真、精益求精，才能破解难题、开创新篇章。
综上，本文的中心论点为：讲认真才能破解难题。
20．本题考查论证方法及作用分析。
根据第①段“在生活中，常会遇到各种问题，一些问题长期得不到解决就会变成老大难问题，成为影响个
人发展的‘拦路虎’‘绊脚石’”可知，此句把长期得不到解决的老大难问题比作“拦路虎”“绊脚石”，
运用比喻论证的方法，生动形象地论述了老大难问题对个人发展的阻碍，进而为论证“讲认真，才能解决
老大难问题”这一观点服务。
21．本题考查论据补充。
根据第②段“讲认真是一种态度，也是一种能力。遇到问题，是敷衍塞责还是用心思、下功夫加以解决，
最能体现对待事情的认真程度”可知，此段重点论述讲认真既是态度也是能力，强调遇到问题要用心思、
下功夫解决来体现认真程度。
材料一“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好”，突出了用心做事（即认真）对于把事情
做好的重要性，与第②段所强调的讲认真需要用心思、下功夫，体现态度和能力相契合；
而材料二“敏而好学，不耻下问”，主要说的是要聪敏且爱好学习，不以向地位比自己低、知识比自己少
的人请教为耻，重点在于学习的态度和方法，和第②段讲认真是态度和能力这一主旨不相关。
所以材料一适合作为第②段的论据。
22．本题考查对内容的理解与拓展运用。
问题：根据第④段“二是缺乏认真之‘能’，面对新时代新事物，不愿学、不想学，一遇到新问题就打退
堂鼓”可知，小文遇到新学的电学知识不会就不想学物理，体现出她面对新知识不愿学习，符合缺乏认真
之“能”的表现。
建议解析：根据第③段“面对再多再艰巨的问题，只要不放弃、不懈怠，认认真真、锲而不舍研究解决问
题的思路和办法，绝大多数的问题都会由难变易、由大变小，最终迎刃而解”可知，小文需要秉持认真态
度，不放弃，锲而不舍地去解决电学知识难题。根据第⑤段“无论做什么事情，我们都需要有认真、较真、
精益求精的精神”可知，小文针对电学知识应制定学习计划，在学习过程中坚持练习，追求精益求精，从
而攻克物理学习难关。
四、写作（50分）
23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。
（1）“问君何能尔，心远地自偏”这是陶渊明的选择：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这是
文天祥的选择；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这是李白的选择。
人生无处不存在选择，请你以“我选择了_________”为题写一篇文章。
要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭、不得透露个人信息。
（2）根据要求写作。
“热爱是一个人内心最深沉持久的力量，他不是心血来潮的一闪念，也不会因为年节更替而稍纵即
逝。相反，在历经时光考验和洗礼后，依然能够让人从中汲取营养。”
一一《人民日报》2022年12月11日10版
请根据对上述材料的理解和思考，自拟题目，写一篇文章。
【要求】 ①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③全文
不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文1：
我选择了坚持
在那个阳光明媚的午后，我依然记得那个令我难忘的瞬间。那是我人生中的一个重要时刻，因为我当
时选择了坚持。
那是我初中的第一年，学校举办了一场校际篮球比赛。我热爱篮球，总是梦想着有一天能在比赛中展
现自己的才华。但是，我的身高并不出众，技术也不是最好的。然而，我内心深处的那份热情和坚持驱使
我报名参加了比赛。
在比赛前的训练中，我遇到了许多困难。我的技术不如其他队员娴熟，跑动也不如他们快。每次训练
结束后，我都会感到疲惫不堪，甚至有些想要放弃。但是，每当我产生这样的念头时，我都会想起那个梦
想中的场景：我在比赛中高高跃起，将球稳稳投进篮筐。我知道，只有通过不断的努力和坚持，我才能实
现这个梦想。
于是，我开始了漫长的训练之旅。每天放学后，我都会来到操场，一遍又一遍地练习投篮、运球和跑
动。我开始注意每一个细节，从姿势、力度到节奏感，我都在不断地调整和改进。虽然进步缓慢，但我坚
信只要坚持不懈，就一定能够取得成果。
终于，比赛的日子来临了。我紧张地站在场上，看着对手们一个个高大威猛。然而，我知道我已经做
好了准备。我回忆起训练时的点点滴滴，想起了每一次跌倒后重新站起来的情景。那一刻，我心中充满了
信心和力量。
比赛开始后，我全力以赴地投入到比赛中。我不停地奔跑、抢断、传球、投篮。我感觉到自己已经融
入了整个团队中，我们的配合越来越默契。每一次进球后，我都会高呼“坚持”，这不仅仅是对自己的鼓
励，也是对队友们的鼓励。
最终，我们队取得了胜利。虽然我的得分并不高，但是我感受到了胜利的喜悦。因为我知道，这个胜
利是来自于我们整个团队的坚持和努力。
我很庆幸那个时候，我选择了坚持，因为从那以后，“选择坚持”成为了我人生中的座右铭。无论遇到什么困难和挫折，我都会想起那个阳光明媚的午后，想起自己为了梦想而奋斗的情景。我相信，只要坚
持不懈地追求梦想，就一定能够实现自己的目标。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。首先，我们要明确作文的主题和要求。作文主题是“我选择了 ”，这是一个半命
题作文，需要我们先补充完整题目。题目中的“我”表明文章应该以第一人称进行叙述，必须写亲身经历
或真实感悟。而“选择”则意味着我们需要写出自己在某个问题或情境中所做的决定，需聚焦具体事件或
人生阶段，突出决策过程及意义。“了”强调选择已经完成。在补充题目时，应填入能体现精神成长、价
值观或独特态度的关键词，如“坚持”“放弃”“勇敢”“平凡”等。
第二，构思选材。选材可从以下角度切入：价值观的选择，如：“我选择了诚实”“我选择了善良”，
通过小事展现道德坚守。可以写考试中主动承认错误答案，放弃高分但守住诚信；人生道路的选择，如：
“我选择了热爱”“我选择了远方”，写兴趣或理想对人生的影响。可以写在父母的反对下，我愿意挤出
自己周末休息的时间，坚持练习古筝；精神态度的选择，如：“我选择了勇敢”“我选择了微笑”，表现
面对困境的积极心态。可以写比赛失利后选择重新站起，而非一蹶不振；还可以反向立意，如：“我选择
了放弃”，写主动舍弃的智慧（如名利、执念）。可以写退出内卷竞争，选择适合自己的节奏等等。结构
上开头可以用题干诗句引入，点明“选择”的意义。中间详细描写选择的背景、矛盾与决策过程。注意心
理刻画重在展现犹豫、挣扎或坚定的内心活动。结尾总结选择带来的成长，呼应开头诗句的哲理。
例文2：
以热爱之名，赴时代之约
“热爱是一个人内心最深沉持久的力量，他不是心血来潮的一闪念，也不会因为年节更替而稍纵即逝。
相反，在历经时光考验和洗礼后，依然能够让人从中汲取营养。”诚哉斯言，热爱是人生的灯塔，照亮我
们前行的道路；热爱是心灵的港湾，给予我们慰藉与力量；热爱是时代的引擎，推动社会不断进步。
热爱，是个人成长的基石。古往今来，无数仁人志士因热爱而成就非凡人生。司马迁遭受宫刑后，身
心遭受巨大创伤，但对历史的热爱让他忍辱负重，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之
《离骚》”的《史记》。他用热爱书写了人生的传奇，让自己的名字在历史长河中熠熠生辉。贝多芬双耳
失聪，但他对音乐的热爱从未熄灭，反而更加炽热。他用顽强的毅力与命运抗争，创作出了《命运交响
曲》等不朽乐章，用音乐传递着对生活的热爱和对命运的不屈。他们的故事告诉我们，热爱能让我们在困
境中坚守，在挫折中奋起，不断超越自我，实现人生价值。
热爱，是社会进步的动力。正是因为有了无数人对不同领域的热爱，社会才得以不断发展和进步。袁
隆平一生热爱农业科研，致力于杂交水稻的研究，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。他的热爱不仅让
无数人免受饥饿之苦，也推动了农业科技的飞速发展。屠呦呦热爱中医药事业，在艰苦的条件下，历经无数次失败，终于发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了重要贡献。他们的热爱，化作推动社会进步的强大
动力，让我们的生活变得更加美好。
然而，在现实生活中，也有一些人缺乏热爱，他们浑浑噩噩地度过每一天，没有目标，没有追求。他
们如同行尸走肉一般，在岁月的长河中逐渐迷失自我。还有一些人，虽然曾经有过热爱，但在面对困难和
挫折时，轻易地放弃了自己的热爱。这样的人，注定无法成就一番事业，也无法体会到热爱带来的快乐和
满足。
作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们要找到自己的热爱，并为之
努力奋斗。无论我们的热爱是文学、艺术、科学还是其他领域，只要我们怀揣着热爱，坚持不懈地追求，
就一定能够在自己的领域里发光发热。同时，我们也要将个人的热爱与国家的命运紧密结合起来，以热爱
之名，赴时代之约，为实现国家富强、民族振兴、人民幸福贡献自己的力量。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”让我们以热爱为帆，以奋斗为桨，在人生的海洋中乘风
破浪，驶向成功的彼岸。让我们用热爱书写青春华章，用热爱铸就时代辉煌！
【详解】本题考查材料作文。
一、审题立意。本次作文的核心材料引用了《人民日报》对“热爱”的深刻阐述，明确指出热爱是源
自内心深处的持久力量，它非心血来潮的短暂冲动，亦非随时间流逝而轻易消散的情感。相反，热爱是在
漫长岁月中经受住考验与洗礼，仍能持续为人提供精神滋养与前行动力的源泉。基于此，我们的写作主题
应聚焦于“热爱”的深层内涵及其对个人成长、生活态度乃至人生轨迹的深远影响。在立意时，可以结合
自身经历或社会观察，探讨热爱如何成为个人面对困难时的坚韧支撑，如何在平凡生活中发现不凡之美，
以及如何在追求热爱的过程中实现自我价值与社会贡献。例如，可以选取自己坚持学习一门乐器或一项运
动的经历，讲述在无数次想要放弃的时刻，是热爱让自己坚持下来，最终不仅技能得到提升，更重要的是
收获了面对挑战的勇气与毅力。这样的故事不仅具体生动，而且能够深刻体现热爱的力量，使文章主题鲜
明且富有感染力。
二、选材构思。在选择素材时，我们应围绕“热爱”这一主题，精心挑选那些能够多维度展现热爱力
量的事例。这些事例可以来自个人生活，也可以源自名人传记、社会新闻或文学作品，关键是要能够触动
人心，引发共鸣。构思行文时，建议采用“总—分—总”的结构框架。开头部分，可以简要引述材料，点
明热爱对于人生的重要性，为全文奠定基调。接着，在主体部分，可以从不同角度展开论述。比如，可以
分三个段落，分别阐述热爱如何激发个人潜能（如通过讲述自己或他人因热爱而不断突破自我的故事）、
如何丰富精神世界（如分享阅读、旅行等热爱如何拓宽视野、滋养心灵）、如何促进社会和谐（如讲述志
愿者、艺术家等因热爱而为社会带来正能量的案例）。每个段落都应包含具体事例与深入分析，使论述既
充实又有深度。最后，在结尾部分，总结全文，强调热爱是生命中最宝贵的财富，它让我们在纷扰的世界中保持纯粹与坚持，鼓励读者珍惜并追寻自己的热爱，勇敢活出真我风采。例如，可以以一个富有哲理的
句子收尾，如“热爱，是生命之火，照亮前行之路，让我们在热爱中绽放，不负韶华。”
