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2024 年中考押题预测卷 01【湖北卷】
语文·全解全析
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间 150 分钟)
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答
题卡上指定位置。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均
无效。
3.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(20分)
班级开展以“陪伴”为主题的学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.(2分)小雨的学习从朗读开始，请你选出下面语句朗读处理不合适的一项（ ）
A.朗读要读准字音，小雨这样读加点的字：当你沐浴（yù）后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴
（yīn），走到做祷（dǎo）告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
B.小雨想展示“我”无比悔恨的心情，他这样处理重音：看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远
的诀别。
C.小雨想表现“我”矛盾的心理，他这样处理语调 (“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降
和延长)：我想拆散一家人，分成两路，各得其所↘，终→不愿意↗。
D.小雨希望读出诗人对幸福自由生活的向往以及对这种幸福生活必将到来的坚信不疑，他这样处理节
奏：那隔着河的/牛郎织女，/定能够/骑着牛儿/来往。/我想/他们此刻，/定然在/天街/闲游。
【答案】C
【解析】C.“各得其所”意思是每个人或事物都得到恰当、舒适的位置或安排；文中是指满足母亲走
大路，满足儿子走小路。这个词表达出作者想出两全其美的办法后的明朗、高兴，朗读语调应上扬，应为↗；“不愿意”是最终又觉得不太好，感情又压抑，感伤起来，写出了作者的矛盾心理，朗读语调应下
降，应为↘。故选C。
2.(2分)陪伴让人不再孤单。小雯写了个“单”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内。
A.金□脱壳 B.鸡毛□子 C. □精竭虑 D.□食壶浆
【答案】A.蝉 B.掸 C.殚 D.箪
【解析】本题考查形似字的辨析。A.金蝉脱壳：比喻用计脱身却不让对方及时发觉。B.鸡毛掸子：一
种用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。C.殚精竭虑：形容用尽精力、费尽心思。D.箪食壶浆：古时老百姓用箪
盛饭，用壶盛汤，来欢迎自己拥戴的军队。后用来形容好军队受到人民欢迎的情况。
3.(2分)人们常用“鱼水之交”来形容刘备与诸葛亮之间的亲密关系。小雨看到南阳卧龙岗武侯祠有一副
楹联，觉得联中两个词“启”和“佐”值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。
上联：纵论三分天下，审势画策□先主
下联：长怀一统江山，辅国连治□后人
【答案】上联：佐；下联：启
【解析】这副楹联的意思是，纵观天下三分势力的形势，审时度势并制定策略来辅佐刘备；怀抱统一
整个国家的愿望，并不断辅佐国家治理以启发后人。故上联填“佐”，下联填“启”。
4.(3分)在下面横线处续写两个句子，使之与前后文构成一组排比句。
陪伴，如春风拂面，轻柔而温暖； ， ； ， ；如冬雪
纷飞，纯净而静谧。它用不离不弃的坚守，诠释了什么是情深意长；它用始终如一的相随，演绎了什么是
风雨同舟。陪伴，是生命中最美的风景，是心灵深处最真的情愫。
【答案】如夏雨润心，细腻而深沉；如秋叶飘零，静美而悠然。（答对一句1分，答对两句3分）
【解析】本题考查仿写。仿写要做到句式一致，内容统一，修辞恰当，色彩协调，字数要相等或大致
相等，用词要避免重复。本题要注意前后文句子特点，分别是“春”和“冬”，故仿写的应为“夏”
“秋”。再如：陪伴，如夏雨润心，细腻而清新；陪伴，如秋叶飘零，深情而诗意。
5.（3分）下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）
①都说陪伴是最长情的告白
②它无情地检验爱情，凶狠地喜新厌旧
③陪伴是最好的爱
④时间是世界上最温柔的洪水猛兽
⑤爱一个人不是谁说了算，而是能不能一世相伴
⑥可以抵世间所有的坚硬，温暖生命所有的岁月
⑦的确，世上最好的爱，是陪伴A.①②④⑤⑥⑦③ B.②①⑦⑥④⑤③
C.③⑥①⑦④②⑤ D.⑦②⑥③①④⑤
【答案】B
【解析】此题考查句子排序能力。
解答此类题，一般通过抓关键词，抓起始句，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。阅读文段
可知，这段文字是关于“陪伴”的。②句开头出现人称代词“它”，不能做起始句，排除B项；⑦句“的
确”表示某事物或情况完全确实，毫无疑问，用于强调某个事实或情况是确实无疑的，也不能做起始句，
排除D项；再看①⑦、④②是前后句关系，③为中心句，所以排除A项。正确的语序应为
③⑥①⑦④②⑤。故选C。
6.(8分)小雯以“陪伴”为主题辑录了一组古诗词。请你将相应的句子填到横线上。
漫长的人生旅途中，陪伴总是我们最宝贵的财富。“ ① ，天涯若比邻”（王勃《送杜少
府之任蜀州》），只要有陪伴在，即便身处天涯海角，我们也能感受到彼此的存在；“ ②
，雪上空留马行处”（岑参《白雪歌送武判官归京》），即使陪伴的身影渐行渐渐远，那份情感依然如同
雪地上的马蹄印，深深烙印在心中；“我寄愁心与明月， ③ ”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥
有此寄》），陪伴让我们在彼此的心中，留下永恒的印记；“挥手自兹去， ④ ”（李白
《送友人》），尽管离别之际心有不舍，但那份陪伴的记忆却如同马儿的嘶鸣，久久回荡在心间；“春蚕
到死丝方尽， ⑤ ”（李商隐《无题》），陪伴亦是无私的付出，直到生命的尽头；“但愿
人长久， ⑥ ”（苏轼《水调歌头明月几时有》），即便相隔千里，我们依然可以通过明月
寄托思念，分享陪伴的温暖；“ ⑦ ，吹笛到天明”（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中
旧游》），陪伴如同那悠扬的笛声，陪伴我们度过每一个宁静的夜晚；“落红不是无情物， ⑧
”（龚自珍《己亥杂诗》），陪伴也是生命中不可或缺的力量，让我们在彼此的陪伴中不断成长。
【答案】①海内存知己；②山回路转不见君；③随君直到夜郎西；④萧萧班马鸣；⑤蜡炬成灰泪始
干；⑥千里共婵娟；⑦杏花疏影里；⑧化作春泥更护花。
【解析】本题考查古诗词默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句
写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。本题易错字有：郎、
萧、班、蜡炬、婵娟、疏影等。
二、阅读与鉴赏 (45分)
（一）阅读下面宋词，完成7、8题。（4分）
满江红·山居即事①
辛弃疾几个轻鸥，来点破、一泓澄绿。更何处、一双鸂鶒②，故来争浴。细读离骚还痛饮，饱看修竹何妨
肉。有飞泉、日日供明珠，三千斛③。
春雨满，秧新谷。闲日永，眠黄犊。看云连麦垄，雪堆蚕簇。若要足时今足矣，以为未足何时足。被
野老、相扶入东园，枇杷熟。
【注】①本词是作者山居生活的真实写照，写于庆元三年（1197）闲居铅山时。②鸂鶒
（xīchì），水鸟，又名水鸳鸯。③斛（hú），古代以十斗为一斛，后又改为五斗。
7.（2分）词的上阕和下阙分别描写了什么景象？请简要概括。
【答案】上阕描写的是优美的山间自然风光；下阕描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景。
【解析】上阕轻鸥飞来，点破一泓绿水；水鸟嬉戏争浴；飞泉流泻，涌珠溅玉等描写的是优美的山间
自然风光；下阕春雨过后，水满秧绿；陇上黄牛闲眠绿油油的麦苗直铺云际：簇上蚕丝，正似朵朵白雪等
描写的是宁静祥和、生机盎然的田园图景。
8.（2分）本词下片和陆游诗《游山西村》在情感上有不少相似处，请简述。
【答案】①丰收的喜悦之情。辛词中“连麦垄”“堆蚕簇”与陆诗“丰年留客”，都描绘了丰收的情
景，流露出喜悦之情。
②对淳朴民风的赞美之情。辛词“被野老、相扶入东园，枇杷熟”与陆诗“留客足鸡豚”，是民风淳
朴、热情好客的体现，流露出作者赞美之情。
③村居生活的闲适之情。辛词“闲日永，眠黄犊”，陆诗“闲乘月”“夜叩门”，都流露出作者对恬
静闲适村居生活的喜爱。（每点1分，答对两点即满分）
【解析】《满江红·山居即事》是南宋爱国词人辛弃疾的词。本词题描写老词人初夏季节的山居生活
清闲情景，表现老词人满足于这风景优美、人情淳朴的山村生活环境的安适情怀。
【翻译】几只轻盈的鸥鸟飞来，把满湖碧绿澄澈的湖水都扰动了。还有不知哪里来的一双紫鸳鸯，也
故意加进来逐水嬉戏，争闹不休。我一面细读《离骚》，一面举杯痛饮；在饱看翠竹之余，也不推辞各种
肉食美味。附近还有一道瀑布，犹如明珠飞溅，供我观赏，它不停地倾泻着，日日足有三千斛。春天，雨
水丰足，新播下的谷种长出了碧绿的秧苗；进入农闲的时节，小黄牛懒散地打着瞌睡。地里的麦子熟了，
有如连绵不断的黄云；蚕房里白花花的新茧簇拥着，恰似堆堆白雪。哎，若是要追求人生的富足，眼前已
经可以满足了；如粟坏带不满足那什么时候井满足够。几位老农见我闲着没事，就邀我到东园去走走，说
是枇杷已经熟了。
（二）阅读下面文言文，完成9～14题。（14分）【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与
臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信
之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】百里奚之未遇时也，亡虢①而虏晋，饭牛于秦，传鬻②以五羊之皮。公孙枝得而说之，献诸缪公
③，三日，请属事焉。缪公曰：“买之五羊之皮而属事焉，无乃为天下笑（A）？”公孙枝对曰：“信贤而
任之，君之明也：让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣：彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇
笑（B）？”缪公遂用之。谋无不当举必有功非加贤也。使百里奚虽贤，无得缪公，必无此名（C）。今焉
知世之无百里奚哉？故人主之欲求士者，不可不务博也。
（选自《吕氏春秋·慎人》）
【注释】①亡虢（guó）：当为“亡虞”，指从虞国出逃。②传鬻（yù）：转卖。③缪公：秦穆
公。
9.（4分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词 语 解 释
结合字形推测 愿陛下亲之信之 ①
区分古今异义 痛恨于桓、灵也 ②
迁移课内字词 公孙枝得而说之 ③
联系常见成语 境内将服 ④
【答案】①信任；②痛心遗憾；③同“悦”，高兴；④信服、服从。
【解析】考查词语释义。
①结合字形推测。《说文解字·言部》：“信，诚也。从人，从言。会意。”“信”，本义指言语真
实，引申指信任、相信等，这里是信任的意思。
②区分古今异义。“痛恨”，今义是指极为憎恨，通常用来表示对某人或某事怀有强烈的仇恨或不
满，程度和强度较古义有所增加；文中“痛恨”指的是痛心和遗憾，通常用来表达对某事或某个人的深切
不满或失望。
③迁移课内字词。《<论语>十二章》中“学而时习之，不亦说乎”句意：学了知识然后按时温习，不
是很愉快吗？“说”同“悦”，高兴，愉快。
④联系常见成语。“境内将服”句意为：国内都将会信服。联系成语“心悦诚服”，由衷地高兴，真
心地服气。指真心地服气或服从。“服”，信服，服从。
10.(2分)请将“哉”“矣”“乎”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )【答案】A.( 乎 ) B.( 哉 ) C.( 矣 )
【解析】本题考查根据语境将虚词还原到文中。“乎”是语气助词，相当于“吗”，结合语境，A处
是反问句，应填“乎”；“哉”语气助词，相当于现代汉语中的“呢”，结合语境，B处应填“哉”。C处
是陈述语气，故填“矣”。
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。
谋无不当举必有功非加贤也
【答案】谋无不当/举必有功/非加贤也
【解析】解题时，可根据句意断句，该句可翻译为“（百里奚的）谋略没有不恰当的，做事情必定成
功，并不是（这些）增加了他的贤德”，“谋无不当”和“举必有功”并列短语间应作停顿，“非……
也”表判断，“非”前应断开。故句子应断为：谋无不当/举必有功/非加贤也。
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
【答案】亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。
【解析】本题考查对文言句子的翻译能力。解题时，需在理解文意的基础上，结合语境作答，重点词
语有：后汉：东汉；倾颓：衰败。
13.（2分）【甲】【乙】两文相同的用人主张是什么？（请用自己的话简要概括）
【答案】任人唯贤，并予以充分的信任。
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。
由【甲】文中“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也”“侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之
臣，愿陛下亲之信之”和【乙】文“信贤而任之，君之明”等语句可得出两文有着相同的用人主张，即善
用贤人，并予以充分的信任。
14.（2分）你从【乙】文公孙枝的言语中，可以看出他是个怎样的人？
【答案】慧眼识才，心胸宽广，忠君爱国，能言善谏。
【解析】本题考查对人物形象的分析能力。
由文中“公孙枝得而说之，献诸缪公，三日，请属事焉”“公孙枝对曰：‘信贤而任之，君之明也；
让贤而下之，臣之忠也。君为明君，臣为忠臣；彼信贤，境内将服，敌国且畏，夫谁暇笑哉”等内容提示
可知，公孙枝积极推进秦穆公任用百里奚，说明他慧眼识才；愿意退位让贤，说明他心胸宽广；能为君主
和国家考虑，说明他忠君爱国；能说服秦穆公改变主意，有理有据，说明他能言善谏。据此分析即可。
【参考译文】【甲】亲近贤臣，疏远小人，这是西汉兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是东汉衰败的原因。先
帝在世的时候,每逢跟我谈论这些事情，对于桓帝、灵帝没有一次不（发出叹息）感到痛心遗憾的。侍
中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞诚实、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们，信任他们，那
么汉朝的复兴就指日可待了。
【乙】百里奚没有遇到有利时机的时候，从虞国出逃却被晋国俘虏，（后来又）在秦国喂牛，用五张
羊皮的价格被转卖。公孙枝得到百里奚后很高兴，把他推荐给秦穆公，过了三天，（公孙枝）请求（秦穆
公把）国事嘱托给百里奚（即对百里奚委以重任）。穆公说：“用五张羊皮买了他却又要把国事嘱托给
他，这不是要被天下人耻笑吗？”公孙枝回答说：“相信贤人并任用他，这是君主的英明；让位给贤人并
（甘愿）处于贤人之下，这是臣子的忠诚。君主是英明的君主，臣子是忠诚的臣子；他（如果）确实有贤
德，国内都将会顺服，敌国也都会畏惧了，谁还有闲暇去耻笑呢？”穆公于是就任用了百里奚。（百里奚
的）谋略没有不恰当的，做事情必定成功，并不是（这些）增加了他的贤德（而是他本来就有贤德)。假
如百里奚虽然有贤德，没有被穆公得到，也必定没有这样的名声。如今怎么知道世上没有百里奚这样的人
呢？所以君主想要寻求贤士，不可以不广泛地去寻求。
（三）阅读下面文章，完成15～17题。（7分）
让青春在书香中绽放
①阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，
涵养浩然之气。在致首届全民阅读大会的贺信中，习近平总书记勉励孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健
康成长。青少年作为国家的未来和民族的希望，应当养成爱读书、读好书、善读书的良好习惯，为成长成
才打下坚实基础。
②梦想从学习开始，事业靠本领成就。青少年正处于人生的“拔节孕穗期”，读书是培育心智、锻造
本领的重要方式。身处信息时代，知识更新迭代速度不断加快，人们需要掌握的技能不断增多，读书学习
的紧迫性更加凸显。广大青少年要形成爱读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人
生。
③爱读书必须读好书。做到开卷有益，要重视阅读名篇佳作，汲取真知灼见。经过时间沉淀的经典书
籍，能点亮智慧之光，引领人生之路，让人受益终生。何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可
靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识、长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀
品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事
半功倍。对于青少年而言，如何挑选好书是一门学问，需要练就一双“慧眼”，避免浪费光阴。
④读书是青少年的必备功课。做好这门功课不仅要有明确目标，还需要掌握有效方法，做到善读书。
其一，“读书如树木，不可求骤长。”读书不能心浮气躁、浅尝辄止，要遵循学习规律，做到由浅入深、循序渐进。其二，“学而不思则罔，思而不学则殆。”读书是一个不断思考、提升认知的过程，要坚持阅
读与思考相结合，通过动脑将书本上的内容转化为自己的知识。其三，“知者行之始，行者知之成。”学
到的知识最终要运用于实践，要坚持阅读和实践相统一，把知识转化为能力，把书本所学用于解决问题。
⑤为青少年读书创造良好的环境，需要全社会共同努力。党的十八大以来，全民阅读逐步升温，“书
香中国”引领风尚，一系列优秀出版物相继推出，尤其是针对青少年群体开设的读书会、大讲堂等活动，
引导更多年轻人将读书作为生活方式。下一步，应推动学校创新教育方法、学习形式，搭建更好阅读平
台；号召家庭更好营造阅读氛围，打造书香之家；鼓励社会各界积极参与，提升阅读活动的感召力、吸引
力和影响力。更好满足阅读需求，提供更多读书指导，才能为青少年铺就读书成才的大道。
⑥数字时代，读电子书、听有声书成为新的阅读风尚。对于青少年而言，书的载体在变，阅读形式在
变，但学习规律不会变化，需要一点一滴积累，需要用心用情投入。让浓浓书香引领更多年轻人爱读书、
读好书、善读书，更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶华，不负时代期许。
（选自2023年第1期《初中生必读》）
15.（2分）第②段中加点的“拔节孕稳期”，有怎样的表达效果？
小纸条：“拔节孕稳期”是禾谷类作物从起身拔节开始至抽穗开花前这一阶段，亦称营养与生殖生长
并进期，是作物生长发育最快的阶段，也是决定结实粒数多少的关键时期。
【答案】“拔节孕穗期”比喻青少年阶段，说明青少年阶段是知识增长的重要时期，生动形象地论述
了在青少年这一时期读书的重要性。
【解析】本题考查词语表达效果分析。“拔节孕穗期”运用了比喻修辞，把“拔节孕穗期”比喻青少
年阶段，说明青少年阶段是知识增长的重要时期，结合“读书是培育心智、锻造本领的重要方式”分析，
生动形象地论述了在青少年这一时期读书的重要性。
16.（2分）本文第②③段顺序能否调换？请阐明理由。
【答案】不能调换，第②段强调青少年要形成爱读书的自觉，第③段则指出读书时应该读好书，两者
存在先后的逻辑关系。因此不能调换。
【解析】本题考查段落顺序分析。首先回答：不能调换，然后分析原因。结合“广大青少年要形成爱
读书的自觉，才能跟上时代发展的步伐，以过硬本领成就精彩人生”分析，第②段强调青少年要形成爱读
书的自觉。结合“爱读书必须读好书”分析，第③段则指出读书时应该读好书。两段是逻辑关系。因此不
能调换。
17.（3分）第⑥段画横线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？
【答案】比喻论证。把处于关键成长期的青少年比作幼小树苗，把在知识的浇灌下进步成长的青少年
比作参天大树，生动形象地证明了读书对青少年的巨大作用。【解析】本题考查论证方法分析。“更多幼小树苗必将在知识的浇灌下成长为参天大树，不负青春韶
华，不负时代期许”运用了比喻论证。把处于关键成长期的青少年比作幼小树苗，把在知识的浇灌下进步
成长的青少年比作参天大树，证明了读书对青少年的巨大作用，使论述更加生动形象，浅显易懂。
（四）阅读下面文章，完成18～22题。（12分）
父亲头上的雪
李柏林
①那年冬天，雪下得比往年的大一些。那是父亲人生中最让他感到高兴的一场雪——我就是在那个下
雪天出生的。父亲一大早去找医生，在大雪里踉踉跄跄地奔行。雪花落在父亲的头发上，他丝毫没有察
觉。就这样，在漫天的雪花中，我开始了与父亲的故事。
②那时，父亲在村小教书，收入微薄。一家人住在学校的一间简陋的安置房里。单凭父亲的收入是根
本养不了一家人的，生活中很多东西只能靠赊账才能买来。父亲每到年关便开始发愁，可是，他一个师范
毕业的老师，除了舞文弄墨，别的也不会。于是，在快过年的时候，他想到了卖春联。
③父亲开始在学校一间闲置的屋子里“创业”。他买来红纸，用刀裁好，然后便开始写了。因为白天
要去卖春联，所以他只能晚上写。他经常写到半夜，就在那间屋子里披着外套睡去。我早晨去那间屋子
玩，就会看见凝固的墨水，还有地上晾干的春联。
④天气晴好时，父亲去集市摆摊卖春联；如果碰到雨雪天，就只能收摊。摆摊就是看天吃饭。可是，
他总不能因为坏天气就在屋子里耗上一天。于是，父亲找来蛇皮袋，背着他的那些春联，一个村子一个村
子地去卖。一副春联很便宜，可是父亲翻山越岭，从一个村子到另一个村子，却是十分辛苦的。
⑤等到父亲回来时，天已经黑了。他带着满身风寒站在门外，全身都是雪。他把蛇皮袋放下，然后在
外面跺掉脚上的雪，拍打掉身上的雪。我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”父亲笑着
回应：“那我给你变个魔术，马上变成黑头发。”他用毛巾拍掉头上的雪，头发也从花白变成湿润的黑
色。
⑥刚上学的那个暑假，我特别喜欢出去玩。但是平日里操劳的父亲，总想在中午休息一会儿，又害怕
我出去乱跑，于是他想了一个办法。父亲会在午休的时候喊我去给他拔白发，十根一毛钱。我刚上一年
级，这样既可以锻炼我数数的能力，又可以让我不乱跑，可谓一举两得。而对我来说，这是赚零花钱的最
好方式。
⑦那时父亲才30来岁，已经有白发了，可这成了我的“生财之道”。我在父亲的黑发里寻找着白
发，将白发一根根地拔下来。有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便兴奋起来。有时候，我会将两
根一起拔掉，然后哈哈大笑。经过多次试验，我找到拔白发的窍门，比如后脑勺的头发拔起来最疼，头顶
上的头发拔起来最容易。每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。⑧后来上了初中，我不好意思再拔父亲的白发，我们之间的交流也变少了。
⑨一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我。因为成绩不好，我沉默着。他让我在车子的
后座上撑着伞，并说：“你别挡住我的视线，下雪天路滑。”我坐在车的后座上，看着自行车在雪地上留
下一道痕迹，看着他在风雪中头发开满白色的花。我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风
霜永远地留在了他的头上。
⑩如今，我已经大学毕业，父亲不用再为了我四处奔波，不用在下雪天骑着自行车带我回家，也不用
为了让我不乱跑，想出拔白发的法子，更不会因为我的成绩不好，在一场大雪中那样沉默。但他还是会像
以前一样，上完课后小跑回家，在门口停下，跺跺脚上的雪，把帽子取下来拍拍上面的雪。可是那白发终
究不像从前那样，拍一拍就变成黑发。那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。
⑪可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪。
（《读者订阅》2023年17期）
18.（4分）根据文章内容，完成下列表格。
时 间 关于白头发的情节 “我”的感受
快过年的时候 ② 好玩、有趣
刚上学的那个暑假 有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑。 ③
我忘了在哪一刻，我发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留
① 难过、心疼
在了他的头上。
如今 那些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。 ④
【答案】①一个下雪天；②我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”③兴奋、开心；
④理解、感伤。
【解析】本题考查文章内容梳理。结合“一个下雪天，父亲骑着那辆破旧的自行车来学校接我”，①
概括为：一个下雪天。结合“我在屋里笑着说：‘呀，爸爸变成白头发的老爷爷了’”，②概括为：我在
屋里笑着说：“呀，爸爸变成白头发的老爷爷了。”结合“有时候，我看见一茬头发里有好几根白发，便
兴奋起来。有时候，我会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑”，③概括为：兴奋、开心。结合“可每当想起
那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”，④概括为：理解、感伤。
19.（2分）品读下列句子，说说加点词语的表达效果。
每次拔完，我都要炫耀一番我的“战果”。
【答案】“战果”原指战斗中获得的胜利成果。这里运用反语手法，写出当时“我”给父亲拔掉很多
白发的得意之情，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对“我”的深爱。【解析】本题考查词语表达效果。品析词语表达效果一般从词性、叠词、拟声词、多义词、修辞、带
感情色彩或特殊用法等角度考虑。“战果”在这里运用了反语手法，写出当时“我”给父亲拔掉很多白发
的得意之情，也写出父亲白发之多，体现了父亲饱尝生活的辛苦和对“我”的深爱。
20.（2分）请说说你对结尾“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”这句话的理解？
【答案】想到那些被“我”拔掉的白发内心充满心疼，表达了不懂得体谅父亲的歉疚和伤感，也表达
了对父亲的思念和感激。
【解析】本题考查句子理解。“可每当想起那些被我拔掉的白发，我的心里就会下一场雪”表达了对
父亲的思念和感激，“想到那些被我拔掉的白发”，内心充满心疼，同时“心里就会下一场雪”也是对自
己年少无知，不懂得体谅父亲的歉疚和伤感。
21.（2分）选文②③段看起来与标题“父亲头上的雪”关系不大，可否删掉？为什么？
【答案】不能删去。②③段写父亲为贴补家用连夜写春联；体现了父亲对家庭的责任感；同时也引出
下文父亲雪天卖春联的情节。
【解析】本题考查段落作用。分析段落能否删除，一般要从段落在结构、内容的作用方面入手。结构
方面：看段落是否照应前文、承上启下、线索、贯穿全文、设置悬念、埋下伏笔、为后面情节做铺垫、埋
伏笔、推动情节发展、使情节曲折生动等；内容方面：主要看段落与环境、人物、主题、读者等关系。
②③段主要写父亲为贴补家用连夜写春联，体现了父亲对家庭的责任感，同时也引出下文父亲雪天卖春联
的情节。
22.（2分）关于本文的标题“父亲头上的雪”，小雨和小雯产生了分歧。小雨觉得标题可以改为“父亲的
白发”，小雯还是觉得“父亲头上的雪”更好，你更赞同谁的观点，请说出理由。
【答案】
示例一：我赞同小雨的观点。“父亲的白发”点明了文章的主要内容，流露出“我”对父亲的心疼和
伤感；
示例二：我赞同小雯的观点。“父亲头上的雪”运用比喻修辞，设置了悬念；“雪”既是贯穿全文的
线索，也点明了文章的内容；写出深沉的父爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。
【解析】本题考查标题分析。
示例一：文章围绕“父亲的白发”写作，记叙了快过年的时候，我在屋里笑着说：“呀，爸爸变成白
头发的老爷爷了”；刚上学的那个暑假，有时候，“我”会将两根一起拔掉，然后哈哈大笑；一个下雪
天，“我”忘了在哪一刻，“我”发现有些雪花是拍不掉的，有些风霜永远地留在了他的头上；如今，那
些雪花再也拍打不掉，那些风霜成了他生命中的一部分。文章写出深沉的父爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。可见“父亲的白发”点明了文章的主要内容，流露出“我”对父亲的心疼和伤感。所以赞同小
雨的观点。
示例二：标题“父亲头上的雪”运用比喻修辞，把“父亲的头发”比作“雪”，生动形象地写出父亲
的苍老以及父亲对“我”的担心和生活的辛苦，表达了“我”对父亲的关注和心疼。“雪”既是贯穿全文
的线索，也点明了文章的内容；以看似轻松的口吻，写出深沉的父爱，流露出“我”对父亲的心疼和伤
感。设置了悬念，吸引了读者的阅读兴趣。所以赞同小雯的观点。
（五）阅读下面名著选段，完成23～25题。（8分）
暴雨中拉车
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚
面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸，他不能抬头，不能睁眼，不能呼
吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上
各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放
在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车
上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（节选自《骆驼祥子》）
周进撞号板
周进无事闲着，街上走走，看见纷纷的工匠都说是修理贡院。周进跟到贡院门口，想挨进去看，被看
门的大鞭子打了出来。晚间向姊夫说，要去看看。金有余只得用了几个小钱，一伙客人也都同了去看；又
央及行主人领着。到了龙门下，行主人指道：“周客人，这是相公们进的门了。”进去两边号房门，行主
人指道：“这是天字号了，你自进去看看。”周进一进了号，见两块号板摆得齐齐整整，不觉眼睛里一阵
酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵不省人事。
（节选自《儒林外史》）
23.（4分）命运理一理
《骆驼祥子》中老舍用三起三落刻画了祥子悲剧的一生，吴敬梓用四次升迁表现周进的一生。请你填
一填。
祥子：
一起： ① 一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。
二起：卖了骆驼拼命拉车，省吃俭用攒钱买新车。二落： ②
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。 三落：置办虎妞丧事又卖掉了车。
周进：多年科考不中，后在他的姊夫金有余及几个买卖人的的帮助下，捐了二百两银子，后又参加科考，中
了 ③ ，升为御史，一路升到学道，最后做到了 ④ 。
【答案】①一起：苦干三年凑足一百块钱买新车；②二落：辛苦攒的钱被孙侦探骗去；③进土；④国
子监司业。
【解析】本题考查名著人物和情节的识记。祥子的一生经历了“三起三落”，根据原著《骆驼祥子》
的内容可知，祥子的三起三落：一起：祥子来到北平当人力车夫，通过苦干三年，凑足一百元买了辆新
车，这是他的第一次起飞。一落：祥子有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，他的车被没收，这是他的第一
次落败。二起：祥子卖掉骆驼，拼命拉车，省吃俭用赚钱准备买新车，这是他的第二次起飞。二落：祥子
在干包月时，有一次搜捕中，他辛苦赚的钱被孙侦探抢去。这是他的第二次落败。三起：虎妞以低价给祥
子买了邻居二强子的车，祥子又有车了，这是他的第三次起飞。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖了
车，这是他的第三次落败。祥子的“三起三落”概括了他一生的坎坷经历，也反映了他在社会底层挣扎求
生的艰难。
据此，①处应填：苦干三年凑足一百块钱买新车。②处应填：辛苦攒的钱被孙侦探骗去。
根据《儒林外史》的情节可知，周进对科举考试极为热衷至痴狂，可惜人到花甲却连个秀才都没中。
后几个商人出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已。后来借着监生的身份，他居
然然中了举人，接看又中了进士，升为御史，被指派为广东学道。在广州监考，周进发现了范进，最终成
力国子监司业。据此，③处应填写：进士；④处应填写：国子监司业。
24.（2分）人物评一评
祥子，善良淳朴，热爱劳动。对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精种，但他也不讲理，满嘴谎
话，好占便宜，还出卖人命。他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会所打破。
周进， 。
【答案】周进，一个醉心功名的读书人，科举之路十分不顺，考到六十多岁才中举人，反映了科举制
度下读书人的迂腐可怜。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性
忠厚，迂而不恶。
【解析】本题考查名著人物形象分析。根据《儒林外史》的情节可知周进生活穷困潦倒，不得不忍受
着士林人物的羞辱和市井小民的轻蔑。但始终坚信科举是自己唯一的救命稻草。周进宁可撞板。因为他深
知：除了科举，自己无法自食其力。周进前半生生活在社会底层，地位卑下，事事仰人鼻息，形成逆来顺
受的性格。暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不
恶。结合以上情节作答即可。
25.（2分）主旨探一探《骆驼祥子》：通过人力车夫祥子一生三起三落、最终沉沦的故事，揭露了半殖民地半封建的中国社
会底层人民的悲苦命运，表达了作者对劳动人民的深切同情。
《儒林外史》： 。
【答案】
示例一：《儒林外史》：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人的嘲讽与
可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。
示例二：《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形
象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功
名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。
【解析】本题考查名著主旨分析。《儒林外史》是清代作家吴敬梓写的长篇讽刺小说，此书主要讲述
了封建社会时期，知识分子在科举制度下的人性变质、心灵上的麻木虚荣和精神上的腐败堕落，通过对一
些啼笑皆非的事件的描写，讽刺揭露了当时社会的官僚主义、人们为了功名利禄不惜牺牲人性美好、以及
整个社会风气腐败变质的现实状况，以强有力的文学武器控诉了封建社会的黑暗、虚伪和卑劣。据此作答
即可。
三、表达与交流(55分)
在新华网等部门举办的“汉语盘点2023”活动中，“振”字当选为本年度国内字。主办方称，
“振”是上升的趋势，是奋起的姿态。无论是国家还是个体，这是面对挑战、遭遇风雨时应该具有的精
神。围绕这个字，请从26、27题中分别选择一项任务，完成写作。
26.(5分)
任务一：生活中，振动的物体、振奋的精神、振翅的鸟儿……总有一种“振”让你觉得有分享的价
值。请选取一个与“振”相关的物品或场景，为它写一段推荐语，描述它的特点和意义，让更多人感受到
它的魅力。（100字左右）
【答案示例】
生活中，振动的琴弦总能触动我心。每当手指轻抚琴身，那悠扬的旋律便如泉水般流淌而出，令人陶
醉。它不仅仅是音乐的载体，更是情感的传递者。琴弦的振动，如同心灵的颤动，让人们在音乐的海洋中
感受到生活的美好与魅力。推荐你一试，让振动的琴弦带你走进音乐的世界。
任务二：“振”字在你的心中或许引发了独特的联想和想象。请以“振”为主题，创作一首小诗，在
分享会上与同学共同感受“振”的韵律和力量。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。)
【答案示例】
振动的旋律在心头，激荡起生命的波涛。
振翅的鸟儿向天空，
追逐梦想，无惧风雨飘摇。
振动的力量在心中，
汇聚成无尽的勇气与豪情。
让振动的韵律回响，
在生命的舞台上，演绎精彩与辉煌。
27.(50分)
任务一：生活中总有一些时刻，如一个体育比赛中的精彩瞬间、一次学习上的突破、一个社会活动的
成功等，让我们感到振奋和激动。请以“振奋人心的那一刻”为题，写一篇记叙文。
任务二：“振”字不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激昂、奋进，也寓意着崛起、
复兴。请以“以‘振’为魂，书写时代华章”为题，写一篇议论文。
任务三：“振”，一个充满力量与希望的汉字，它让我们联想到振翅高飞的鸟儿。现在，请你以“想
象之旅：振翼翱翔的奇幻世界”为题，创作一篇想象类作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文格第一行；②作文不少于 600 字，文体不限(诗歌除
外)；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
【作文示例一】
振奋人心的那一刻
在生活的长河中，总会有一些瞬间，如璀璨的烟火，点亮了我们的心灵，让我们感受到前所未有的振
奋与激动。对我来说，那振奋人心的一刻，发生在一次学校的篮球比赛中。
那是一个阳光明媚的午后，学校的篮球场上人声鼎沸。我们班与实力强大的对手班级进行了一场激动
人心的篮球决赛。比赛前，我们虽然做了充分的准备，但面对对手的强大实力，大家心里难免有些忐忑。
比赛开始了，双方队员迅速进入状态。对手凭借身高和技术的优势，一度将比分拉开。我们的队员虽
然奋力追赶，但始终无法缩小差距。看着场上的形势，我的心里充满了焦虑与不安。
然而，就在比赛进入白热化阶段时，一个意想不到的瞬间发生了。我们的队长在一次进攻中，凭借出
色的运球和突破，成功晃过了对方的防守队员，直冲篮下。面对高大的中锋，他毫不犹豫地起跳投篮。那
一刻，整个球场仿佛都凝固了，所有人的目光都聚焦在那个飞翔的身影上。
“唰！”一声清脆的进球声响起，球稳稳地落入了篮筐。队长落地后，回头向队友们露出了一个自信
而坚定的微笑。那一刻，整个球场沸腾了，我们的队员和观众们都欢呼雀跃起来。这个进球不仅为我们班追回了几分，更重要的是，它激发了我们的斗志和信心。在接下来的比赛中，
我们队员们的表现越来越出色，配合也越来越默契。最终，经过艰苦的努力，我们以微弱的优势战胜了对
手，赢得了比赛的胜利。
比赛结束后，我们围在一起欢呼庆祝。那一刻，我感到无比的振奋和激动。这不仅是一场篮球比赛的
胜利，更是我们团队精神和毅力的胜利。它让我们明白，只要我们不放弃、不气馁，勇往直前，就一定能
够战胜困难，实现我们的梦想。
如今回想起来，那振奋人心的一刻仍然历历在目。它让我明白，生活中的每一个挑战和困难，都是一
次锻炼和成长的机会。只要我们勇敢地面对它们，积极地去争取和拼搏，就一定能够创造出属于自己的精
彩瞬间。
【作文示例二】
以“振”为魂，书写时代华章
“振”字，一个充满力量与希望的汉字，它不仅是动作的描述，更是一种精神的象征。它代表着激
昂、奋进，也寓意着崛起、复兴。在这个充满变革与挑战的时代，我们应以“振”为魂，书写属于我们的
时代华章。
“振”字蕴含着激昂的斗志和奋进的姿态。在历史的长河中，无数英雄豪杰以“振”的精神，书写了
波澜壮阔的篇章。从古代的岳飞抗金，到近代的抗日战争，再到现代的改革开放，每一个伟大的时代都离
不开“振”的精神的支撑。这种精神激励着我们面对困难时不屈不挠，勇往直前；在挑战面前，我们敢于
拼搏，不断超越自我。
“振”字也寓意着崛起与复兴的希望。当今时代，中国正经历着前所未有的变革与发展。我们见证了
一个个“中国奇迹”的诞生，从高铁的飞驰，到太空探索的壮举，再到科技创新的突破，无不彰显着中华
民族的崛起与复兴。这一切都离不开“振”的精神的引领。我们要以“振”为魂，继续推动国家的繁荣与
发展，让中华民族在世界的舞台上焕发出更加耀眼的光芒。
然而，要实现“振”的目标，我们需要付出艰辛的努力和不懈的奋斗。我们要保持积极向上的心态，
不断学习新知识，提升自己的能力。我们要敢于面对挑战和困难，勇于承担责任和使命。只有这样，我们
才能在“振”的道路上不断前行，书写出更加辉煌的未来。
同时，我们还需要将“振”的精神融入社会的各个层面。无论是经济建设、科技创新，还是文化繁
荣、社会进步，都需要“振”的精神的引领和推动。我们要鼓励人们敢于创新、敢于实践，让“振”的力
量在社会的各个角落生根发芽，绽放出绚烂的花朵。在这个充满机遇与挑战的时代，让我们以“振”为魂，书写属于我们的时代华章。我们要用激昂的斗
志和奋进的姿态，迎接每一个挑战和机遇；我们要用崛起与复兴的希望，引领国家的发展与进步；我们要
用不懈的努力和奋斗，创造更加美好的未来。
以“振”为魂，不仅是我们的精神追求，更是我们的责任和使命。让我们携手并进，共同书写这个时
代的华章，让“振”的力量在历史的长河中留下深刻的印记。
【作文示例三】
想象之旅：振翼翱翔的奇幻世界
在遥远的宇宙中，有一个以“振”为主题的奇幻世界。这个世界充满了神秘与奇迹，每一个生灵都拥
有振动的力量，而我，有幸成为了一位拥有神奇力量的振翼使者。
我的背上长着一对晶莹剔透的翅膀，它们不仅美丽，更拥有无穷的力量。每当我轻轻振动翅膀，便能
感受到一股强大的力量涌入身体，让我能够在天空中自由翱翔。而更重要的是，这对翅膀还能让我穿梭于
不同的时空，去见证和参与各种“振”的奇迹。
有一天，我振动翅膀，穿越到了一个古老的时代。那是一个充满战争与混乱的世界，人们生活在恐惧
与不安之中。然而，就在这个绝望的时刻，一位英勇的将军振臂一呼，号召人们奋起抵抗。他的声音如同
雷鸣般震撼人心，让人们重新找回了勇气和希望。在他的带领下，人们团结一心，最终战胜了敌人，迎来
了和平与安宁。
我又振动翅膀，来到了一个充满奇幻色彩的森林。这里的树木高大而茂盛，每一片叶子都在轻轻地振
动着，仿佛在诉说着古老的故事。我遇到了各种奇妙的生物，它们都有着振动的特性。有的生物能够通过
振动发出美妙的音乐，有的则能够通过振动治愈伤口。我与它们成为了朋友，一起探索这个充满奇迹的森
林。
最后，我来到了一个未来的世界。这个世界充满了科技与创新，人们利用振动的力量创造出了许多令
人惊叹的发明。我看到了高楼大厦在振动中拔地而起，看到了飞行器在振动中穿梭于天际，还看到了人们
在振动中享受着健康与快乐。这个世界充满了无限的可能和希望，让我对未来充满了期待。
在这次想象之旅中，我见证了“振”的力量在不同时空中的展现。它既能唤起人们的勇气和希望，也
能创造出美妙的音乐和治愈的力量，更能推动科技的发展和社会的进步。我深深地感受到了“振”的魅力
和力量，也更加珍惜自己作为振翼使者的身份。
我相信，在未来的日子里，我会继续振动翅膀，穿梭于不同的时空，去见证更多的“振”的奇迹。我
也希望，通过我的努力，能够让更多的人感受到“振”的力量和美好，让这个世界变得更加充满希望和活
力。
