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2024 年中考押题预测卷 01（南京卷）
语 文·参考答案
一、积累与运用（共23分）
1．（8分）
（1）（1分）diàn
（2）（2分）贮 赋
（3）（2分）B
（4）（3分）C
2. （8分）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 家祭无忘告乃翁 浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计 逝者如斯夫 庭下如积水空明 水中藻、荇交横
3．（7分）
【答案】（1）（2分）“信”：言必有信 诚实守信
“勤”：业精于勤 勤能补拙
“谦”：谦以润德 谦恭礼让
（2）（2分）例：你好，姗姗！汉服典雅，端庄，穿上能展现内外兼修的美，更能体现我们的文化自信。
（3）（3分）示例一：早在汉代，张骞就为我们架起了学习交流的桥梁。中国圣人孔子说；“三人行，必
有我师焉。”希望我们在今后的交往中，互相学习，取长补短，共同进步。
示例二：“海内存知己，天涯若比邻。”我们虽相隔万里，但“丝绸之路”将我们联结在一起。希望我们
在今后的学习交流中，心意相通，友谊长存。
二、阅读与理解（共43分）
（一）阅读下面的古文，完成练习。（13分）
4．（2分）慰问 经过 不 同“悦”，高兴、喜悦
5．（2分）虏曾一入/尚率车骑击之/所杀甚众
6．（4分）（1）（1）将军周亚夫手执兵器行礼说：“穿戴着盔甲的将领不行跪拜礼，请允许我用行军礼
的方式拜见您。”
（2）现在我私下听说魏尚做云中郡的郡守，他军市的租税全用来犒飨（款待）士卒。
7．（2分）B
8．（3分）乙文中汉文帝在细柳营中受到“非礼”，他不但没有发龙威，反而“称善者久之”，足见汉文
帝是个具有雄才大略，胸怀宽广，爱才、识才、任才的君主。丙文中，故事开头的“怒”体现文帝真性
情，文帝责怪冯唐，并不是怪他对自己大不敬，只是怪他说话不分场合。结尾接受了冯唐的建议，这些都
表现了汉文帝从谏如流、深明大义、有容人之量的品格。
参考译文：
周亚夫军细柳
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎接。随即来
到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫
队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。“镇守军营的将官回答：“将军有令：军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使
者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。“周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇
上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大
营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参
见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将
军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸
上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，怎么能
够被侵犯呢！“长时间对周亚夫赞叹不已。
文帝遣冯唐
汉文帝听完冯唐述说的廉颇、李牧的为人，说：“唉！我偏偏得不到廉颇、李牧这样的人做我的将
领，（如果有这样的将领）我难道还忧虑匈奴吗？“冯唐说：“陛下即使得到廉颇、李牧，也不会任用他
们。”汉文帝大怒，起身回宫。过了好长一会儿，又召见冯唐责备他说：“你为什么当众侮辱我？难道就
不能私下告诉我吗？冯唐回答说：“如今我听说魏尚当云中郡郡守，他把军队征收的税金全部用来犒赏士
兵，五天杀一次牛，宴请宾客、军吏、亲近左右，因此匈奴人远远躲开，不敢靠近云中郡的边关要塞。匈
奴曾经入侵一次，魏尚率领军队出击，杀死很多敌军。我的拙见，认为陛下的法令太严明，奖赏太轻，惩
罚太重。况且云中郡郡守魏尚只犯了错报多杀敌六人的罪，陛下就把他交给法官，削夺他的爵位，判处一
年的刑期。因此我这样说。”文帝很高兴，当天就让冯唐拿着汉节出使前去赦免魏尚，重新让他担任云中
郡郡守。
（二）阅读下面的材料，完成练习。（9分）
9．（2分）①扇面造型突显杭州文化特色，反映江南人文意蕴，彰显中华优秀传统文化。
②钱塘江既是自然景观，又是杭州人文景观，彰显悠久历史文化。
③钱江潮头江潮奔涌表现了浙江儿女勇立潮头的精神气质，彰显精神文化内涵。
④互联网符号契合杭州“数字之城”的现代化城市特色，彰显科技文化创新实力。
10．（3分）A
11．（4分）①继续推广无介质全息技术和其他前沿技术在公众场所的运用，提高民众日常生活质量。
②加大宣传力度，丰富宣传形式，让低碳和可持续发展理念继续深入人心，促进全社会共同打造宜居环
境。
③继续宣传“江南忆”吉祥物、“湖山”奖牌等“亚运设计”，增强文化自信，让老百姓能够持续获得中
华优秀文化的滋养。
④继续用“数智化”赋能“绿色风”，利用科技创新赋能城市发展。
⑤落实场馆再利用的举措，让场馆惠及周边学校和社区百姓。
（三）阅读下面的文章，完成练习。（14分）
12．（3分）示例一：我认为“那个乘着风雪而来的'陌生人'”更好。“乘着风雪而来”富有诗意和画面
感，“陌生人”一词的神秘感，激发读者阅读兴趣；交代了文章的写作对象——父亲；暗示主旨，表达了
作者对父亲的理解和赞美。
示例二：我认为“父亲”这个标题更好，“父亲”是文章的写作对象，贯穿全文；“父亲”是文章的写作
内容；本文抒发了作者对父亲的感恩之情。
13．（4分）选文第⑨段画波浪线的句子为插叙，除了交代手表的重要性外，完善了故事情节，同时凸显“我”的懊悔、煎熬、难过之情，为后文父亲携梨子来接“我”，让“我”确认父亲心中“我”也是很重
要的做铺垫，表现出父亲对女儿深沉的爱。
14．（3分）这句话运用外貌描写、动作描写，简笔勾勒出父亲耐心地站在走廊上等待“我”的形象，刻
画出一位不善言辞、深爱孩子的父亲形象，表达了作者对父亲的感激、感恩之情。
15．（4分）示例一：我应该感谢父亲，他给予我一个衣食无忧的童年，他用出色的木匠手艺，支撑起整
个家庭；我应该感谢父亲，他用收音机教给我童话想象，那台收音机的神奇作用在许多年后显现了出来：
我的童话作品《笨狼的故事》成为具有哲学意蕴的出色作品。
示例二：我应该感谢父亲，寡言的他用行动给予我最强大的支持和关爱，尤其是高考时我丢了手表，他带
着梨子来接我的一幕让我铭记一生；我应该感谢父亲，他用万事不求人的生活原则教会我做人做事的道
理，让我后来成为一位用自己那具有魔力的笔为孩子们构造了一个“充满活力，又温暖明亮的神奇世界”
的作家。
（四）名著阅读。（7分）
16．（1）（4分）反抗 鲁智深大闹野猪林（或“大闹野猪林”） 周进 科举制对儒生的毒
害
（2）（3分）示例一：《昆虫记》——B（或敬畏生命，趣味科普）。《昆虫记》用生动幽默的语言讲述
了许多昆虫的生命发展过程，体现了作者对生命的尊重，同时也起到了科普的作用。
示例二：《红星照耀中国》——A（或拨云见日，真实报道）。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国
共产党和革命红区真实情况的客观报道，让世界更真实地了解到中国革命的现实情况。
示例三：《钢铁是怎样炼成的》——C（或百炼成钢，成长历程）。《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保
尔·柯察金的成长及奋斗历程的展现，他在残酷的斗争和艰苦的考验中接受磨炼，最终战胜自我，获得成
长和蜕变。
三、表达与写作（共54分）
（一）小作文。（9分）
17．示例一：邮票第一图“天龙行健”展现了一条昂首奋发的金龙，象征蓬勃向上、自强不息的精神风
貌，其形象和姿态源自故宫九龙壁，灵动宛转而不失敦厚威严，金龙身旁饰以寓意吉祥的火焰和祥云纹样
并衬以中国红背景，展现出吉庆祥和、纳福迎祥的美好图景。
示例二：邮票第二图“辰龙献瑞”图案源于中国传统吉祥纹样“祥龙拱璧”，画面整体与邮票外形构成
“天圆地方”的格局，和谐而庄重，中央玉璧有“祥瑞”二字合文，寓意祥和圆满、福瑞安康，上方的如
意纹样传递出和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达出风调雨
顺、国泰民安的美好愿望。两枚邮票主打红、金、黑经典三色，体现出了大气、贵气、瑞气和喜气，一动
一静、相得益彰。
（二）大作文。（45分）
18．例文：
我的爱好
我的爱好很广泛，从小到大妈妈用心带我参加各式各样的兴趣活动，以培养一个多才多艺的我：从音
乐方面，我喜欢唱歌、跳舞、弹琴、吹葫芦丝，节奏感很强；从书画方面，我喜欢画画，练毛笔字，看课
外书，耐心细致色彩感强；从体育方面，我喜欢运动，踢球、打乒乓、跳绳、游泳等，是个运动健儿。
这么多的爱好，你最喜欢什么？我最大的爱好，还是音乐方面的舞蹈，也是我学习最久，付出收获最多的一项爱好。
“台上一分钟，台下十年功”足以见得学习舞蹈的辛苦，从幼儿园中班开始我就学跳舞了，记得那时
学跳舞就要练习基本功，每次压腿，开跨都很痛，其他小朋友痛得哭时，我都能忍下来，有一次，痛得眼
泪在眼眶打转，但我忍住没哭出来，因为我很要强。两三年练习下来，我舞蹈的基本功和柔韧性都不错，
在妈妈的鼓励、老师的表扬中，我熬过了最辛苦、最痛的阶段后，有了成就和收获，就慢慢开始越来越喜
欢上舞蹈了。
现在转眼我学习民族舞已经5年了，让我学会了很多技巧，每种舞蹈基本功的技巧都反复多次练习才
学会的，每次放学做完作业7点多，我都自觉练习。记得有一次，练习胸腰倒立，反反复复十多天，几百
遍，牙齿磕了下嘴唇流血，腿上都是乌青，下巴好痛，但我没有放弃，
功夫不负有心了，最终在我的刻苦练习大胆尝试下，手撑起来，头和胸腰往后卷，借助胸腰力量和手
臂力量，把腿立上去，终于成功，而且能坚持不掉下来20来秒钟。我好高兴，成功的快乐使我忘记了身上
的痛。
多年的舞蹈学习虽然辛苦，但扎实的基本功，让我有了更多舞台表演的机会，村里的各种演出实践，
收获多多，参加县里的春晚，各种个人才艺展等，舞蹈成了我的特长。舞台表演的那种荣耀，让我忘记了
台下的痛。也许“痛并快乐着”就是我学习舞蹈的动力，让舞蹈成为我的爱好，伴我成长!
