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2024 年中考押题预测卷 01【重庆卷】
语文·参考答案
一、语言知识与运用（30分）
1．（4分） 熏 hùi 墨 chěng
2．（3分）B
3．（3分）语病：搭配不当 修改：把“建设”改为“营造”
4．（5分）示例一：你要写春天，就不能只写春天。你要写山谷的桃花，你要写山涧石溪下的流水叮咚作
响。你要写春色轻拂大地的脸，你要写碧波荡漾，鸟语花香，示例二：你要写青春，就不能只写青春。你
要写操场上的汗水和它蒸发后的盐渍，你要写教室里的默读声。你要写每一句友情的誓言，你要写每一个
毕业前夜依依不舍的背影。
5．（7分）
故事：三打白骨精
主角：唐僧、八戒沙僧、孙悟空、白骨精、白龙马；
服饰：袈裟服、佛珠、骷髅服、虎皮裙
故事情节：唐僧师徒四人为取真经。行至白虎岭前。白虎岭住着一个白骨精，（起因） 为了吃唐僧肉，
先后变成村姑、妇人，全被孙悟空识破，白骨精害怕。变作一阵风逃走。但唐憎却不解人妖。反而责怪孙
悟空恣意行凶。第三次白骨精变成了白发老人，又被孙悟空识破打死。（经过） 唐僧愤怒不已，将孙悟
空赶回了花果山（结果）。
感想：人们不要被表面现象、虚情假意、伪善的一面所蒙骗。
示例二：
故事：真假美猴王。
主角：孙悟空、唐僧、六耳路猴、八戒、沙僧、观音菩萨、如来佛、玉帝、地藏王。
服饰：袈裟服、佛珠、虎皮裙、金简棒、玉帝衣帽、观音裙子。
经过：唐僧因悟空打死拦路强盗，再次把他撵走。六耳猕猴趁机变作悟空模样，抢走行李关文，又把小妖
变作唐僧、八戒、沙僧模样，欲上西天骗取真经。真假悟空从天上杀到地下，观音菩萨、玉帝、地藏王等
均不能辨别真假，直到雷音寺如来佛主，才被佛相说出真相，最后六耳猕猴被悟空打死。
感想：在日常生活中我们要多方面的去思考问题，做人应当坚守正道，不应弄虑作假。如果弄虑作假，就
算装得很逼真，最终也会有被识破的时候。
6．（1）（2分）理想信念 民族和人民的解放
（2）（3分）示例一：普教寺，爱情之花怒放！隔墙花影动，疑是玉人来。
示例二：云冈石窟，古代雕刻艺术的宝库，千佛万仙，栩栩如生。
示例三：五台山，佛教胜地。俯仰山间寺庙，令人心旷神怡，拂尽尘埃，平复内心。
（3）（3分）我选B。《儒林外史》（王冕）。拒绝入仕为官是王冕的选择，因为王冕所追求的是古代先
贤的独立自主、高洁的情操，喜欢的是自由自在、随心随性的生活。因此，拒绝入仕为官、归隐山林是王冕的性格和当时的社会环境所造成的，具有必然性。
二、古诗文积累与阅读。（25分）
（一）7.古诗文积累。（10分，每空1分。)
会当凌绝顶 匹夫不可夺志也 人生自古谁无死 提携玉龙为君死 安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 长风破浪会有时 直挂云帆济沧
海
（二）阅读下面文言文，完成8~11题。（15分）
8．（3分）A
9．（4分）
（1）亲近小人，远避贤臣，这是汉朝后期所以衰败的原因。
（2）于是刘琦请诸葛亮游览自家的后园，一同登上高楼。
10．（3分）B
11．（5分）对刘禅：直接提出。诸葛亮是刘婵的长辈，又受刘备所托，所以他对刘婵是直接提三条建议，
并晓之以理，饱含对刘氏父子的深情，言辞恳切。对刘琦：间接提出离开建议，提建议时也是用类比申生、
重耳不同结局的方式间接表达，没有直接给出方法。
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下列文学类文本阅读，完成12~16题。（22分）
12．（4分）“已经不是孩子”指的是年龄上已经不是小孩子了。“孩子气”指的是桃子还会因为一件小
事生气、争吵就摔门而去，离家出走，等着母亲苦苦哀求她回家的行为。
13．（4分）
（1）认为母亲认定了自己离家出走也不会做傻事，母亲厌倦了这种方式，不再追寻自己而悲凉；因为母
亲过于放心自己，不迁就自己而愤懑。
（2）“轰”“愣怔”表达了桃子得知母亲为了追她摔倒后不省人事这一噩耗时，因震惊害怕而呆住的情
形；“射”这一动作表现了桃子焦急着赶去见母亲的紧张、迫切心理。
14．（4分）“猫语”一词运用了比喻的手法，生动形象的写出了女儿易小喵听完桃子和她妈妈的故事后，
像小猫一样扑到我怀里，说着低沉且软绵的话语时的情态，也表达了她听了故事后的触动、紧张害怕，以
及对自己曾经摔门行为的愧疚，对母亲的依恋。
15．（5分）女儿易小喵的疑问，也是读者的疑问，突然打断了“我”的讲述，让读者明白这是我在给女
儿易小喵讲桃子和她母亲的故事。引出了下文故事的结局，既教育了女儿易小喵，也引发了读者的思考。
16．（5分）示例：我认为小说的结局更好，给犯错的孩子一个改错的机会，温暖又美好的结局更能让读
者理解失而复得的珍惜。作者这样写的目的是在提醒读者，所有的美好都需要唤醒和相互理解。母爱亦是
如此。
（二）阅读下面的实用类文本，完成17~19题。（18分）
17.（4分）安静的课间十分钟现象普遍，小学生尤为突出；学生在课间十分钟被“不能下楼”“注意安全”“不能大声讲话”等约束而不开心，老师也很无奈。
18.（4分）课间十分钟是令人喜悦的、活动休闲的、尽情快活的。
19.（5分）①自我意识更强，思想更为活跃，对教师而言管理难度更大
②家长对教育有更高的期待，对学校有更多的关注，更高的要求
③时空和理念因素的变化，综合导致了现如今很多学校“课间圈养”生态的形成
④学生满足心理需求的社交活动缺乏，无益于儿童身心健康发展
⑤无益于儿童的社会性发展。
20.（5分）建议：按时上下课，杜绝教师拖堂、提前上课的占用课间十分钟的做法，可以设置铃声干扰；
严查教师占用时间行为；课间可以是教师引导、学生自主，学校就在教师的引导下开展了课间操、操场游
戏等活动；课间要动态为主、静态为辅，课间活动可组织体育锻炼、身体游戏等，避免长时间静坐，达到
舒缓身心的效果；学校可根据办学特色来鼓励师生探究，设计激发个性的课间活动。如课间设计富有探究
意味的体育活动，让学生在活动中探究中进行创造，培养创新意识、激发创新思维，保护和发展学生个性
特点；有关部门要积极研究出台更科学、更有效的学生意外事故处理办法。（任选其三作答即可）
四、作文（55分）
21．以下两题，选做一题。
【答案】例文一：
挺立，从坚定的信念开始
“空袋子难以直立”这句话告诉我们，一个空无所有的人是很难在社会上立足的；而艾青的诗歌《礁
石》则向我们展示了一个坚定不移的形象，无论遭受多少风浪的击打，礁石仍然挺立在那里，微笑着面对
海洋；从这两个作品中，我们可以得出一个结论：挺立，从坚定的信念开始。
信念是人生的指南针，它为我们指引前进的方向。一个有坚定信念的人，无论是面对逆境还是顺境，
都能够保持镇定和自信，不被外界的干扰所左右。相反，一个没有信念的人，则往往会在困难面前失去勇
气和信心，甚至迷失方向，无法挺立。
林肯是美国历史上最伟大的总统之一，他的一生充满了挫折和困难。然而，他始终坚信自己的理念，
不断努力奋斗，最终实现了自己的理想。他曾经说过：“此路艰辛而泥泞，我一只脚滑了一下，另一只脚
也因而站不稳，但我缓口气，告诉自己这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”正是这种坚定的信
念，支撑着他走过了人生的低谷，最终成为了美国历史上的伟大人物。
相反，没有坚定信念的人往往会在困难面前屈服。西楚霸王项羽，虽然勇猛无比，但在垓下之战中，
他却因为失去了信心而选择了自刎。他的失败并不是因为他的能力不足，而是因为他没有坚定的信念，无
法在逆境中挺立。
人生充满了挑战和机遇，只有拥有坚定信念的人，才能在逆境中挺立不倒，在困难面前不屈不挠，最
终实现自己的人生价值。信念是我们前进的动力，是我们战胜困难的勇气，是我们挺立不倒的支撑。
让我们从坚定的信念开始，不断努力，不断奋斗，成为一个能够挺立在人生道路上的人。无论是面对
生活的困难还是职业的挑战，我们都能够坚定地走下去，不断追求自己的梦想，实现自己的人生价值。
例文二：
挺立，从独立思考开始
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要和大家分享的主题是“挺立，从独立思考开始”。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都被各种各样的信息和观点所包围。这些信息和观点来自不同的渠
道，有些是真实可信的，有些则是虚假夸大的。如果我们不具备独立思考的能力，就很容易被这些信息和
观点所左右，失去自己的判断力和立场。
独立思考是指一个人能够独立地分析和解决问题，不依赖于他人的意见和观点。独立思考是一种非常
重要的能力，它能够帮助我们更好地理解世界，更好地解决问题，更好地实现自己的人生价值。
那么，如何培养独立思考的能力呢？我认为，以下几点是非常重要的：
第一，要保持好奇心。好奇心是独立思考的源泉，只有对世界充满好奇心，才会主动去探索和学习，
才会不断地提出问题和寻找答案。
第二，要学会质疑。质疑是独立思考的重要手段，我们要学会对所接收到的信息和观点进行质疑和分
析，不盲目接受，不轻易相信。
第三，要多角度思考。多角度思考是独立思考的关键，我们要学会从不同的角度去看待问题，不仅要
看到问题的表面，还要看到问题的本质和深层次的原因。
第四，要勇于表达自己的观点。勇于表达自己的观点是独立思考的表现，我们要敢于表达自己的观点
和想法，不害怕被别人批评和反对。
同学们，挺立不仅是一种姿态，更是一种精神，一种独立思考、坚定自信的精神。让我们从现在开
始，培养自己独立思考的能力，让自己成为一个有思想、有判断力、有创造力的人！
谢谢大家！
