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2024 年中考押题预测卷 02【重庆卷】
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、语言知识与运用（30分）
以下是活动开场白，请阅读后完成小题。
语文世界，美不胜收。
是灞桥相别，惆（ ）怅不舍；是螓首é________眉，美人如画；是旷野寂寥、渲（ ）染一派苍茫，
在字句间穿梭，一个一个文字，似是轻描淡写，却流转千年不朽的情韵。
是黄河之水，奔涌到海；是西湖风光，浓淡相宜；是丽江的一滴水，滴落在灯火璀璨的古镇，文字中
的山川河流，读之仿若身临其境，我们将景与情镌刻心海……独具特色的汉字符号，意蕴隽永的名言，脍
炙人口的诗歌，至真至纯的美文。①正因为每一个汉字都承载着千年的故事，每一篇文章都描绘着生活的
点滴的原因，我们怎可狂妄自大，将语文弃于一侧？自是应当在字词中细细揣摩，在句读中深深感知，以
吹毛求疵的精神深入到语文的每一根触手，使其照亮我们在昏暗suì________洞里地摸索，突破生命前行的
滞碍，看见绯红的黎明，正在喷薄。
潺潺流水，细腻而深远。②语文的美，能使人们沉浸在文字的海洋中，感受那份宁静与纯净。它像一
阵微风，轻轻拂过心田，③帮助我们在忙碌的生活中，找到片刻的宁静与慰藉。④让我们一同走进语文世
界、品味语文韵味，感受那份独特的美。
1．为加点字注音和根据拼音写汉字。（4分）惆( )怅 é 眉 渲( )染 suì 洞
2．文段中加点词语运用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．身临其境 B．狂妄自大 C．吹毛求疵 D．喷薄
3．文中画线部分有语病的是（ ）（3分）
A．① B．② C．③ D．④
4．雪落成诗，美景如画，请写一首有关“雪”的小诗与同学分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之间
用“/”标示。）（4分）
5．小阳同学在阅读《红星照耀中国》后，绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图。请你帮他完
成下图相对应的内容。（7分）
人物：①（3分）
人物形象：②（4分）
6．阅读下面三则材料，按要求回答问题。（9分）
材料一：三星堆遗址位于四川省广汉市三星堆镇，成都平原北部沱江支流游江（鸭子河）南岸。遗址
分布面积约12平方公里，核心区域为三星堆古城，面积约3.6平方公里，是四川盆地目前发现夏商时期规
模最大、等级最高的中心性遗址。被称为“20世纪人类最伟大的考古发现之一”。三星堆遗址出土以来，
古蜀国神秘面纱逐渐揭开。
（根据《人民日报》《北京青年报》整理）
材料二：探究中华文明的起源既是严肃的学术问题，也是具有重大社会政治意义的现实课题。考古和
历史研究工作的价值在于探索未知、揭示本源，不仅可以生动述说过去，也将深刻影响当下和未来。中国
的考古学取得的成果越多，我们对伟大中华文明的“未知”就越少，我们的文化自信就越足。
（《北京青年报》2021.3）
材料三：三星堆遗址考古发掘进行了全程电视直播，引起了社会极大关注。近年来，从《国家宝藏》《假如国宝会说话》等考古文博类综艺节目、纪录片等影视剧和文学作品中对考古学的展示，从博物馆参
观、研学活动、夏令营等丰富的科普形式，让曾经蒙着神秘面纱的考古学，带着鲜活的面孔，走进越来越
多青少年的生活。
（《光明日报》2020.12，有改编）
(1)阅读材料一，概括主要信息。（4分）
(2)结合材料中的关键信息，说说你对开展三星堆遗址考古意义的理解。（5分）
二、古诗文积累与阅读。（25分）
（一）7.古诗文积累。（10分，每空1分。)
7．诗文名句默写。
（1）须晴日， ，分外妖娆。（毛泽东《沁园春·雪》）
（2）为什么我的眼里常含泪水？ 。（艾青《我爱这土地》）
（3）雾凇沆砀， ， 。（张岱《湖心亭看雪》）
（4）闲来垂钓碧溪上， 。（李白《行路难》）
（5）苏轼在《水调歌头》下片“ ， ”两句用对偶句式表现了他达观的处事态
度，同时寄托对未来的希望。
（6） ，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（7）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（8）槲叶落山路， 。（温庭筠《商山早行》）
（二）阅读下面文言文，完成8~11题。（15分）
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非
学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不
接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
广既归乡里，日令家供具设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。数问其家金余尚有几所，趣卖以供具。
居岁余，广子孙窃谓其昆弟老人广所爱信者曰：“子孙冀及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。宜从丈
人所，劝说君买田宅。”老人即以闲暇时为广言此计，广曰 ：“ 吾岂老悖不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙
勤力其中，足以供衣食，与凡人齐。今复增益之以为赢余，但教子孙怠惰耳。 贤而多财 ， 则损其志 ； 愚而
多财 ， 则益其过。 且夫富者，众人之怨也；吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族一共飨其赐，以尽吾余日，不亦可乎！”于是族人悦服。以寿终。
(节选自《汉书·疏广传》)
8．请解释下列原文语句中的加点字，补全表格。（4分）
解释加点字（填写文
方法 词语 示例
字）
居岁余 居无何，上至，又不得入 （1）
课内外迁移
不欲益其过而生怨 增益其所不能 （2）
联系现代汉语相应词 子孙冀及君时颇立产业基
希冀 （3）
语 址
①趋②意向③通“促”，
借助工具书 趣卖以供具 （4）
催促
9．下列选项中加点字的意义和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．夫君子之行 水陆草木之花
B．静以修身 不以物喜
C．淫慢则不能励精 此则岳阳楼之大观也
D．不欲益其过而生怨 面山而居
10．请用自己的话说说“贤而多财，则损其志；愚而多财，则益其过”的意思。（4分）
11．“家风”指的是家庭或家族世代相传的风尚、生活作风，是给家中后人们树立的价值准则。请结合原
文内容，简要概括诸葛亮和疏广的家风。（4分）
三、现代文阅读（40分）
（一）阅读下列文学类文本阅读，完成12~15题。（22分）
阅读下文, 完成下面小题。
挖光阴过日子
荆爱民
①乡下老家常有人来，来了人，我总是问东问西的。宾主之间话稠得很，说得最多的，就是谁的日子
过得宽裕，谁的日子过得紧巴巴的。老家人走半天了，心里总是牵牵挂挂的，忽然就感悟到了中国汉字实
在是太伟大，太神奇了。
②A人活一世，就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就黑乎乎的，就缺面无光。
③在靠北的办公室里工作了二十多年，深深感到向阳与背阴的巨大差距，在寒冷的冬天，向阳的房子
本来有暖气，再加上明晃晃的太阳，在这面办公的人穿着夹衣上班，而背阴处虽有暖气，但还是觉得太冷，
人要穿着厚厚的棉衣上班，即使是这样，暖气稍微跟不上，背阴的房间就冷得坐不住。背阴房间养的几盆
花，花叶小，长得不旺，很少能有开花的机会。花儿的日子也不好过啊。在同一个季度，甚至在同一层楼
里，只是因为背阴向阳的不同，这日子的差别可就大多了。同样生活在地球村里的人，为什么有这么多的
不同呢? 就是因为各人过的日子不同，也即拥有阳光的多少不同啊。
④母亲经常说的一句话是：年好过，月好过，日子难过。
⑤同一片树林中刚长出的小树苗，几乎大小一个模样，但几个月后就有了变化，那些叶儿大一些个子
稍微高一点点的，就能多得一份光和热，就能多承接一份雨和露，几年时间后，同一片树林子中的树木就
变得大大小小的，几十年过去后，大树就把小树荫蔽死了，应了那句古话：大树底下不长小树。当大树参
天而立之时，谁还想得到那大树下灰黑僵卧的枯枝与大树是一娘所生的。
⑥老家在陇东农村，童年的生活曾经在地坑庄子里度过，在漫长的冬天里，地坑庄子里的阳光总是来
得迟走得早，最快乐的时光就是蹲在阳凹窝窝里晒暖暖，那是多么让人向往的时光啊。
⑦长大了东奔西走，偶然的一天才省悟自己受尽磨难也就是寻找阳光，寻找冬天里晒暖的地方啊。
⑧寻找阳光的过程就是过日子，母亲在世时总是劝我，要好好过日子。这好好过日子就是寻找阳光寻
找温暖的过程，过日子要积极行动，要善于奔走。在我们家乡，把会过日子的人家称之为光阴好，把能过
上好日子的人称之为能挖光阴。原来这光阴也能挖来啊。 农民辛苦，经历春风秋雨夏暑，就是一种挖光
阴的行为，挖光阴讲究的是行动，要积极去挖，才有自己的好光阴可言，才有好日子可过。农村人常有的
一句话就是人有懒筋，把懒筋拉开了人就勤劳了。
⑨街面上多的是美容美甲店，电视上多的是养生养颜术，在我们普通人来说，那是相当追远的事，美
容与养生离我们劳动人民还很远，我们要做的事是用更多的时间和精力去挖光阴，这才想到人类生活了几
千上万年，还在祖祖辈辈地挖光阴，看电视上传播的一些所谓大片，也仍然是强调挖光阴的，弘扬崇尚的
是一种力量、技术与勤劳，无论是哪个国度哪个朝代的艺术品都演绎的是同样一个主题，即挖光阴。
⑩汉字的妙处还在于：光阴，不但有光还有阴，也即热了往凉处挪，冷了往热处走。光阴一词充满了
哲学意味，光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖光也要挖阴，于是盛夏就创造了空调，
冬天就有了暖气。
⑪小时候读过一篇故事《火龙衣》，说是一个长工因为顶撞了地主，被地主关在磨坊中，长工冷得受
不了，推上空磨转了一晚上，早上起来对地主说他穿了件火龙衣，简直热得受不了。故事的后半段不用说
了，我想说的是长工靠智慧赢得了生存的机会，故事的本身也说明，日子要过好，就得行动起来，就得积极去挖光阴。
⑫如果住在地坑庄子里，就要早早地收拾柴火，种好庄稼，多收一些玉米秆、麦草，或者扫些树叶，
把土炕烧得热腾腾的，把日子过富足。或者勤劳致富挣下钱买来大块大块的炭，把火炉生得旺旺的，火炉
上熬上罐罐茶，烤上洋芋，那日子才叫过得有滋有味呢。
⑬如果生在北极，就能依靠祖上的遗传基因，刚出生后就可以在冷水中受得洗礼，更要在后天的生活
中把身体历练得棒棒的，卧得冷雪，受得寒冻，并且在这样的地方生存繁衍，只有这样去做，光阴也就挖
下了。
⑭思绪万千地正在往下写，几年不见的一个熟人来看我，张嘴就问，老荆，日子过得怎么样?
⑮B正在挖光阴呢，我顺口答道。
12．这篇议论性散文围绕“过日子”展开联想，循着“日子一寻找阳光一过日子的艰难一怎样过日子”来
组织全文。请通读全文，说说“怎样过日子”，按照文章的思路，完成下列表格①③的填空。（6分）
① ③
13．根据括号提示，赏析本文中的画波浪线A、B两句。（6分）
①人活一世。就是过日子。这日子就是太阳，谁的阳光充足，谁的生活就好；谁生活在山坳里，能照到的
太阳光就少，日子就紧巴巴的。万物生长靠太阳，没有太阳的日子就黑乎乎的，就缺面无光。(从修辞的角
度赏析)
②正在挖光阴呢，我顺口答道。 (从内容和结构上赏析其作用)
14．结合文章内容以及学习生活实际，谈谈你对“光阴是阴阳二极，是人生的正负两面。挖光阴不但要挖
光也要挖阴”这句话的理解。（5分）
15．作者在叙述事件的过程中，融入了描写、抒情、议论等多种表达方式。请结合文章⑪段的内容，简要
分析其中两种表达方式的作用。（5分）
（二）阅读下面的实用类文本，完成16~19题。（18分）
【材料一】《中华人民共和国刑法》第二十条规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、
财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。 不负刑事责任。正当防卫明显超过必要限度造成重大损害的，应当负刑事责任，但是应当
减轻或者免除处罚。对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，
采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。
【材料二】春节期间，张艺谋导演的《第二十条》掀起了普法的高潮，其中一句“法不能向不法让
步”更是掷地有声。最高检察院接连发布了两条影评，指出“正当防卫问题引发社会广泛关注，实际上反
映出了人民群众对民主、法治、公平、正义、安全更高的需求。检察机关及时回应社会关切，积极弘扬社
会正气，‘法不能向不法让步’的法治精神逐渐深入人心，更成为检察官办理这类案件必须遵循的法治理
念。”
著名法律学者罗翔也激赏《第二十条》，他坚定地指出“公平和正义早就在民众的心中，它只需被激
活，而无需被教导”。他认为《刑法》是一种最严厉的制裁措施。在入罪问题上，还是应该兼采道义论和
功利论，既有行为不法，又有结果不法，才能发动刑罚权。因此，只要行为或结果任何一项并无不当，就
可排除犯罪。如果防卫行为正当，但结果不当； 或者防卫行为不当，但结果正当，那都不屈于防卫过当。
他在论述中还引用了德国法学家耶林在《为权力而斗争》的话，耶林激动地指出，主张权利不仅仅是
为了捍卫自己的物质利益，更重要是维护自己的道德存在和人格。任何目睹恣意侵犯权力的行为而感到义
愤填膺、道德愤怒的人们，都会具有权利的理念感。这种愤怒感是对亵渎权力的具有道德性质的强有力的
反抗；是法感所产生的最美丽、最振奋人心的证言。
【材料三】校园欺凌是一种长时间持续、对个人施以心理恐吓、身体和言语侵害的恶意攻击。欺凌让
受害者感到痛苦、羞耻、尴尬、恐惧、忧郁，校园欺凌带来的伤害往往不可逆转。
欺凌有三大显著特征：重复发生性、伤害性和力量的不均衡性。校园欺凌的加害方可能是个人，也可
能是群体。大多数情况下，因为受害者与加害者之问有权力、体型、体能等方面的不对等因素，受害者无
力进行有效反抗。通常有三类学生容易被欺负：言行失当者、弱势族群、异类学生。这些学生大多人际关
系不佳，潜在欺凌者会基于情绪（看不顺眼）及工具（钱及地位） 目的而展开攻击。受凌者因力量失衡
而无力反抗，或害怕被报复不敢告诉他人。这越发会让欺凌者得寸进尺、不断重复。
造成“校园欺凌”现象长期存在的原因有以下几点。第一，不良社会风气的影响。在当今各种文化交
织、价值追求多元、思想思潮多变的大环境下，青少年很难辨别是非，容易被不良文化、不良生活方式影
响。部分青少年以自我为中心，忽视他人感受，逐渐扭曲了自己的成长轨迹。长此以往，便会滋生恶意，
逐渐衍生出以强欺弱、助纣为虐等不良观念。第二，父母教育缺位。家庭是培养孩子成才的港湾，父母是
孩子的第一位老师。部分家长忙于工作，对孩子疏于管理，或者溺爱孩子，不能及时纠正孩子成长过程中
的错误。更有甚者，有些家长不仅不注重自身的道德修养，还会教唆孩子“不吃亏”“以牙还牙，以狠斗
狠”，误导孩子成长。第三，学校法治教育缺位。部分学校和老师过分注重青少年的学业成绩，轻视法治教育。 且法治教育资源有限，缺乏生动有效的教育形式，导致不少青少年法制意识薄弱，不能形成正确
的是非观态。
不同类型校园暴力的具体内容
【材料四】近年来，校园欺凌情况愈来愈受到社会的重视。《未成年保护法》第五十一条规定：“未
成年人的合法权益受到侵害，依法向人民法院提起诉讼的，人民法院应当依法及时审理，并适应未成年人
生理、心理特点和健康成长的需要，保障未成年人的合法权益。”2016年4月28日，国务院教育督导委
员会印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地各中小学校（中职学校）针对发生在学生之间，
蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。2016年11
月1日，教育部等九部门（综治办、高级人民法院、最高人民检察院、公安部、民政部、司法部、共青团
中央、全国妇联）联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，意见明确，各地要建立中小学
生欺凌和暴力事件及时报告制度，一旦发现学生遭受欺凌和暴力，学校和家长要及时相互通知，对严重的
欺凌和暴力事件，要向上级教育主管部门报告，并迅速联络公安机关介入处置。对构成违法犯罪的学生，
必要时可由政府收容教养，或者给予相应的行政、刑事处罚，特别是对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、
后果严重的，必须坚决依法惩处。
16．阅读几则材料，下列各项中表述正确的一项是（ ）（3分）
A．为了使国家、公共利益、本人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止
不法侵害的行为，属于正当防卫。但是为了正在遭受不法侵害的他人而采取的制止行为，则不属于正当防卫。
B．言行失当者、弱势族群、异类学生往往更易于受到持续性的、伤害性的和力量不均衡性的攻击。
C．某人为了避免自己的生命遭受不法侵害而采取了制止行为，结果导致侵害者死亡。其防卫行为正
当，但结果不当，所以属于防卫过当。
D．王同学经常被李同学起各种不当的外号，引得其他人哈哈大笑。但这只是开玩笑，不属于校园欺
凌。
17．阅读下列事例，回答两个小题。（6分）
王同学长期混迹网吧等场所，为满足享乐，他经常勒索同学财物。一次，他勒索一同学，并对其拳打
脚踢。小李正好路过，但匆匆离开。事后学校德育处处理时，王同学辩道自己只是勒索百十块钱，打几下
同学，并不严重，没达到犯罪程度呢。小李的解释是觉得这事与自己没有关系，事不关己高高挂起。
请问：①你认可王同学的观点吗？ 为什么？ （3分）
②请结合材料二，谈谈小李的行为是否妥当，为什么？（3分）
18．阅读材料三中的图，用一小段话概括校园暴力的内容。（50字左右，不得出现具体数字）（5分）
19．学校开展“校园欺凌治理”的主题活动，请你为这次主题活动设计一条主题语。（4分）
四、作文（55分）
20．阅读下面的文字卡片，完成写作任务。
振
历史剪
甲骨文 篆书 隶书
影
举救也。从手辰声。一曰奋也。《说文解字》
古今内
①摇动；挥动。②振动。③奋起；振作。
涵
《现代汉语词典》
出席活
“汉语盘点2023”揭晓仪式并当选年度国内汉字
动
文化代
人生斯世，皆有振兴国族之责任。振奋精神，才能使人感到生命的价值。
官
任务一：字如人生。“振”字其丰富的内涵恰如我们的生活。请你结合文字卡片中“古今内涵”一栏的内
容，以“振，我的青春关键词”为题，写一篇记叙文。
任务二：言为心声。文字卡片“文化代言”一栏中的语句，引发了你怎样的联想与思考？ 请你任选一句，
并以此为话题，写一篇议论文。要求：①任选一个写作任务，若选任务二，题目自拟；②请按照所选写作任务要求的文体进行写作；③不
要套作，不得抄袭；④不少于600字；⑤文中不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
