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经典生生不息。但随着市场经济的冲击，利益取代了美德，诚信让位于欺诈。诚信教育至关重要，因为诚
2024 年中考押题预测卷 02（无锡卷）
信不仅关系到国家形象，而且体现公民的基本道德素质。
（1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ）（3分）
语 文
①鉴往知来，循道致远
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为150分钟。 试卷满分为150
②不管经营环境如何改变，若背离创设的初心、弃置经典的延续，老字号只能是无本之木
分。
③老字号以不变应万变的“独家秘诀”，就在于核心技艺的传承，传统文化的坚守
注意事项：
④品质、技艺决定着品牌的高度，人文内核决定其影响的深度
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上；
A．①④②③ B．④②①③ C．②③①④ D．③④②①
认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
（2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。（2分）
2.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后再选
涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如需
4．下列文学常识、文化常识表述有误的项是（ ）（3分）
改动，先划掉原来的答案，然后 再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
A．《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作，一般认为是孟子及其弟子共同编著的。
效。
B．王安石，字介甫，号半山，南宋政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
C．社，土地神；稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
一、积累与运用（27分）
D．汗青，指古时书写所用竹简，需用火炙使其水分蒸发，以防虫蛀，后泛指史册。
1．用课文原句填空。（8分）
5．习近平总书记在考察湖南时曾赞誉湖南“十步之内，必有芳草”，学校九年级准备开展“走进韶山冲，
寻，是对美好的不懈探索。“（1） ，匹夫不可夺志也”（《论语·子罕》）探索
再入芳草地”研学活动，走进伟人故里，传承红色基因。（6分）
路上，必须坚定信念，恪守“（2）“ ，非宁静无以致远”（诸葛亮《诫子书》）
（1）请在下表横线处填写相应内容，完成活动方案。（2分）
的心灵法则，方能到达“不畏浮云遮望眼，（3）”“ ”（王安石《登飞来峰》）的
“走进韶山冲，再入芳草地”研学活动方案
境界。探索路上，会遭遇“欲渡黄河冰塞川，（4）“ ”（《行路难》）的迷茫，也会收
获“（5） 。 通过赴伟人故里研学，让学生接受革命传统教育，学习韶山精神，进一步增强学生的
活动目的
。”（陆游《游山西村》）的意外之喜。每当困境来临，回想起“（6） 爱国情感和坚定信念。
，一览众山小”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，便会激发起“（7）“ ，西北望，射
活动对象 九年级全体学生
天狼”（苏轼《江城子·密州出猎》）的英勇气概。
2．阅读下面的文字，按要求答题。（5分） ①瞻仰伟人雕像
无锡城里的古运河没有喧xiāo（ ），显得宁静且精致，游走其间，给人一种安详和愉悦之感。运
活动环节 ②
河从老城城北的吴桥开始，到南门的下甸桥，全长十公里，两岸的杨柳摇yè（ ）生姿。俯瞰（ ）运
河，其宽处如江，窄处如涧，最窄处，两面的人家可以窗对着窗问早安，是最________的江南水弄堂。一 ③
种别样的生活情趣，在运河上下弥漫，但各自有各自的水空间，令人好生羡慕。
活动注意事项 提前准备好研学所需物资，提前了解相关历史文化，随时做好学习跟踪、学习记录。
（1）给加点字注音。（1分）
（2）“韶山精神”的灵魂是坚定信念，其核心是敢为人先，其显著特征是合群奋斗，其实质是无私奉献，
俯瞰（ ）
其活力源泉是开拓进取。请你从以下诗句中找出最贴合“韶山精神”的诗句（ ）（2分）
（2）根据拼音写汉字。（2分）
A．孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。 B．为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
喧xiāo（ ） 摇yè（ ）
C．雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 D．天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
（3）下列词语填入语段横线上最恰当的一项是（ ）（2分）
（3）小组准备写一幅对联带去韶山，请你补充完成下联。（2分）
A．风格迥异 B．别具一格 C．别出心裁 D．不拘一格
上联：忆往昔，寻出路斗志昂扬竞风流
3．阅读下面语段，完成题目。（5分）
下联：
老字号以“独特品质、精湛技艺”为形，以“诚信理念、历史积淀”为神，形神兼具，源远流长。
二、阅读与鉴赏（63分）
“同修仁德、济世养生”的企业精神，“同心同德、仁术仁风”的经营理念，成就了350多年“世界的同仁
堂”。张小泉秉承“良钢精作”祖训，其剪刀锻制技艺被列为国家非物质文化遗产。 ，让情怀一脉相承， （一）（9分）………………
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6．阅读以上《水浒传》和《西游记》选段，回答问题。 【甲】
【语段一】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石头上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫把 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相 此
两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来……武松见大虫扑来，闪在大虫背后……那大
鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上
虫便把前爪搭在地下，把腰跨一掀。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个 卷
蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
霹雳，振得那山冈也动；把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪，武松却又闪在一边……武松见那大虫复翻
（吴均《与朱元思书》）
只
身回来，双手轮起哨棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶
【乙】
劈脸打将下来…… 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日。幽岫②含云，深溪蓄翠。蝉吟鹤 装
（节选自《水浒传》二十三回） 唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实③。山谷所资，于斯
订
【语段二】
已办。仁智之乐，岂徒语哉！
到了二层门下，闪着头往里观看，又见那正当中高坐着一个老妈妈儿……孙大圣见了，不敢进去，只
（吴均《与顾章书》）
不
在二门外仵着脸，脱脱的哭起来。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，况先哄了他的宝贝，又打
【注】①还觅（mì）薜（bì）萝：意思是正准备隐居。薜萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚
杀他的小妖，却为何而哭？他当时曾下九鼎油锅，就煠了七八日也不曾有一点泪儿。只为想起唐僧取经的 辞·九歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。②幽岫（xiù）：幽 密
苦恼，他就泪出痛肠，故此便哭，心却想道：“老孙既显手段，变做小妖，来请这老怪，没有个直直的站
深的山穴。③幸富菊花，偏饶竹实：幸好菊花、竹实很多。 菊花，竹实都是隐士的食物。
封
了说话之理，一定见他磕头才是。我为人做了一场好汉，止拜了三个人：西天拜佛祖，南海拜观音，两界
【丙】
山师父救了我，我拜了他四拜。为他使碎六叶连肝肺，用尽三毛七孔心。一卷经能值几何？今日却教我去 故鄣县①东三十五里，有青山，绝壁干天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞
拜此怪。若不跪拜，必定走了风汛。苦啊！算来只为师父受困，故使我受辱于人！”到此际也没及奈何， 来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏⑧。
撞将进去，朝上跪下道：“奶奶磕头。” （吴均《与施从事书》）
（节选自《西游记》三十四回）
【注】①故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉：银河。④企
（1）【语段一】写武松这个打虎英雄的时候，为什么多次写到“闪”和“躲”？（3分）
水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如晦：又是刮风，又是下雨，
天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经•郑风•风雨》。晦，昏暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景
物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
7．解释下面加点的词在文中的意思。（4分）
（1）互相轩邈（ ）
（2）英雄有泪不轻弹，【语段二】中画线处写到孙悟空“哭”了，请分析原因。（3分）
（2）蝉则千转不穷（ ）
（3）岂徒语哉（ ）
（4）千翼竞来（ ）
8．用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）鸢飞戾天者，望峰息心。
（3）如果有机会，你想成为下列哪位英雄呢？请结合名著和生活实际来谈一谈。（3分）
《水浒传》鲁达 《钢铁是怎样炼成的》保尔 《海底两万里》尼摩船长 （2）绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万转。
9．请用“/”给画线的句子断句。（2分）
有石门山者森壁争霞孤峰限日
（二）（15分） 10．甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法并简要分析。（3分）
吴均的《与朱元思书》《与顾章书》和《与施从事书》并称“吴均三书”，都是描写山水的名篇，学者钱
锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读下面三篇文章，体会吴均写景文章的特点。
第27页（共510页） 第28页（共510页）（三）（8分） 的新解读，也是因为教育观念的转变和社交媒体的传播，以及传统文化活动的丰富多样。让我们共同期待
阅读下面的诗歌，完成下面小题。 这个古老而又充满活力的文化在年轻一代中继续发扬光大！
少年行（其一） （选自《扬子晚报》有删改）
（唐）李白 【材料二】
击筑饮美酒，剑歌易水湄。 传播中国优秀传统文化一直以来都是一个重要而又紧迫的任务。随着科技的不断发展，短视频成为了
经过燕太子①，结托并州儿②。 一种受欢迎的传播方式。但因短视频的缺点，传播中国优秀传统文化的任务显得更加艰巨。
少年负壮气，奋烈自有时。 短视频往往只能呈现几分钟甚至几秒钟的内容，这种时间限制使得传播者无法全面深入地介绍中国优
因击鲁句践③，争博勿相欺。 秀传统文化的内涵和精髓。短视频的浅尝辄止使得观众很难形成深层次的文化认同。相比之下，中国优秀
注：①燕太子：名丹，燕王喜之太子。秦灭韩前夕，为质于秦，后逃归。秦灭韩、赵后，他派荆轲往 传统文化是一座博大精深的宝库，需要长时间的学习和感悟才能真正理解和传承。因此，短视频无法完整
秦，借献督亢图及交验樊於期头之时行刺秦王政事败后，秦急发兵攻燕，被燕王喜所杀。②并州儿：并州 地展示中国优秀传统文化的内涵，使得传播效果大打折扣。
一带重义气轻生死的青年男子。③鲁句践：人名，赵国之侠客。据《史记•刺客列传》，荆轲游邯郸时， 为了吸引观众的眼球和增加点击率，短视频制作者往往会过于追求视觉效果和刺激性内容，从而忽略
“鲁句践与荆轲博，争道，鲁句践怒而叱之，荆轲嘿而逃去”。 了对中国优秀传统文化的真实介绍。这种表面功夫容易误导观众，使他们对中国优秀传统文化的理解产生
11．下面理解有误的一项是（ ）（4分） 偏差，进一步加剧了传播中国优秀传统文化的困难。
A．整首诗从易水饯饮落笔，从对荆轲的身世感慨跳跃到对自己的身世感慨，曲折地表达了自己空有抱 短视频的传播方式虽然广受欢迎，但其缺点也显而易见。因此，我们需要正确认识短视频的局限性，
负却生不逢时、无从施展的无奈。 同时积极寻找其他途径来传播中国优秀传统文化。无论是通过传统媒体、书籍还是线下活动，我们都应该
B．全诗几近咏史，实是抒情，写一个少年的信念和追求。 致力于以更全面、深入的方式来传播中国优秀传统文化，使其在当今社会得到更广泛的关注和传承。只有
C．争博：因赌博而相争。 这样，我们才能真正实现传播中国优秀传统文化的宏伟目标。
D．全诗语言豪迈俊爽，寓刚于柔，刚柔并济，浑然天成。 （选自“知乎”，有删改）
12．本诗首联运用了什么写法，表现了少年怎样的情感？（4分） 13．结合材料一，概括王彬彬选择通过网络直播的方式宣传锡剧的原因。（4分）
（四）（13分）
阅读下面选文，完成下面小题。 14．围绕“是否应该通过短视频的方式宣传传统文化”，小锡和小灵展开了激烈的讨论，小灵持反对态
【材料一】 度，请结合材料二，分析她反对的原因。（2分）
在抖音拥有16万粉丝的锡剧主播@子佑戏曲，“真身”是江苏省丹阳市戏剧曲艺家协会副主席王彬
彬。在沙龙现场，他作为非遗推广官与大家分享了自己成为一名抖音锡剧主播的故事。“抖音开播近四
年，我和全国各地戏曲主播连过麦，结识了不同剧种的戏曲大师和良师益友。”
锡剧是江苏省最大的地方剧种之一。王彬彬认为，受各种因素影响，传统艺术的传播方式仅仅靠剧场
的传播远远不够。江苏省有14家专业的锡剧院团，但下乡演出的机会还是挺少的。民营剧团在户外搭台演 15．网络直播、短视频很难让锡剧“热”起来，线下推广才能让文化“活”起来。请你就基础建设、剧目
出成了给老百姓唱戏的主力军，但是有一个弊端，因为很多民营剧团大多是年纪较大的观众来演，舞台形 创编、人才培养、创意发展等方面，亮出两个金点子，助力锡剧文化高质量传承。（3分）
象偏老一些，各方面的条件也跟不上，难以吸引到年轻人。
从2020年2月份开始抖音直播到现在，王彬彬直播的场次中，最高一次同时在线有五千多人，场观
有五十万人。在戏曲界前辈以及粉丝们的支持下，王彬彬参加了河南卫视梨园春《梨园又一春》抖音专场
晚会的演出，让锡剧这样一个地方剧种走向了全国性的大舞台。
粉丝们在直播当中的打赏，也让王彬彬这样的非遗戏曲主播们切切实实感受到了收入的增加。王彬彬 16．下列对材料内容的理解分析不正确的一项是（ ）（4分）
说，因为各种因素，很多院团的演员们其实工资待遇并不高。对于打赏，王彬彬并不讳言，很多院团领导 A．部分中老年人会通过互联网的形式关注传统文化。
也都比较支持，甚至有江苏的戏曲界名家也曾说过，直播间的打赏，意义不仅仅在于增加收入，更重要的 B．民营剧团中的专业演员大多年纪较大，舞台形象偏老，所以很难吸引年轻人。
是感受到了大众对这种文化传承的欣赏和尊重。 C．【材料二】中画线句中的“往往”是指大多数视频制作者，不是指全部。
不仅如此，而且在这些粉丝中，有越来越多的年轻人加入，这既是因为文化自信的回归和对传统文化 D．短视频的传播方式虽然广受欢迎，但我们应该致力于以更全面、深入的方式来传播中国优秀传统文………………
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化。 下……”
（五）（18分） ⑲正说着，那隆和沙坪进来了，两人手里都拿着一封信：“杨福，谢谢你的好心！”
阅读下面的文字，完成后面的问题。 ⑳“咋啦?这不关我的事。”杨福一脸无辜的样子。
家书上的爱 ㉑两位朋友说：“你就别装啦，这两封信都是你写的，虽说是假信，但还是要谢谢你。”原来，杨福 此
梁柱生 沈骋宇 见那隆和沙坪从未收到过家书，情绪低落，便在镇卫生院护理母亲时，抽空以家长的口吻给两人各写了一
卷
①1982年秋，杨福考上县重点高中。因离家远，加上经济困难，每周星期天他都待在学校里。 封信，想给他们一个惊喜。
②在当时，写信还是主要的通信形式。杨福虽然从未收到过一封信，但是每天下午都是第一个跑到收 ㉒“但我一收到信就知道是假的，因为我爸是个盲人。”那隆说。
只
发室去把同学们的信件和班上订阅的报纸拿回来，风雨无阻，乐此不疲，令人费解。 ㉓“我爸更不会给我写信，永远不会。”沙坪说，“他四年前就去世了。”
③杨福、那隆、沙坪被同学们戏称为“言而无信三人行”，因为他们从未收到过一封信。不过，杨福 ㉔原来是这么回事！葛阳动情地对那隆和沙坪说：“从现在起你们也给家里写信，邮资我出！” 装
跟班上的“收信大王”葛阳相处得不错，因为他们是同村老乡。 ㉕那隆和沙坪很高兴，当即写信。半个多月后，出乎所有人意料的是，他们都收到了复信：所说的内
订
④葛阳几乎每天都能收到一封信，这令班上的同学眼热不已。葛阳的母亲是村小学语文教师，她跟葛 容是各自的家事，叙述的语气是各自妈妈的口吻，而书写是由村里的团员代劳，邮资则是村团委所付！
阳天天书信来往，除挂念儿子外，还为了帮助儿子提高写作能力。杨福除了佩服外，还有无尽的羡慕。 （选自《意林·少年版》2010年第6期，有删改）
不
⑤杨福的父母是文盲，母亲还是截瘫残疾人，靠编织斗笠为生。杨父在靠公路的墙壁上开一个窗口， 17．本文从杨福上高中时每周星期天都不回家写起，主要记述了杨福的哪些事情?请从杨福的角度简要概
再从镇上进些日用品回来。这样，老伴就能一边编织斗笠，一边卖东西，增加收入。 括。 （4分） 密
⑥镇上的邮递员每天下午骑车到村里来送信时，就把邮件放到小卖部，让杨母转交。久而久之，小卖
封
部就成了“村邮电分所”。
⑦葛老师天天给儿子写信，还有一层意思，就是照顾一下杨母的生意。对葛老师的这种照顾，杨家自
是感激。所以，葛阳每次写好信后，杨福都主动帮他把信拿到收发室去。
⑧一个学期快过去了，这些天杨福的情绪越来越低沉。到了星期六，他向葛阳借钱，要回家一趟。
“我妈病了，我想回去看看。”他着急地说。
⑨葛阳吃了一惊：“你家给你写信了?”杨福说：“没有，我爸妈都认不来宇。”葛阳笑了：“那你 18．小说以“家书上的爱”为题，好在哪里?请简要分析。（6分）
怎么知道你妈病了?别疑神疑鬼了，好好学习吧。”
⑩“不，我一定要回去看一下，不然我连书都看不进去。”杨福固执地说。
⑪一周后，杨福才返校，果然是母亲病了，而且病得不轻。不过现在已经出院，回家调养。
⑫葛阳很惊奇：“既没写信，又没打电话，你怎么知道你妈病了?”
⑬杨福见他追根问底，就说：“请把你收到的信件都拿出来。”葛阳不解，但还是打开箱子把信拿
出来。
⑭杨福说：“秘密就在这些信封上。” 19．文章第⑤段运用了什么记叙顺序?有什么作用?（4分）
⑮药阳这才发现信封背面右上角那里有用圆珠笔画的小图案，很不起眼：几个小圆点，或三撇斜
线，或一小段波浪线，或一个小三角，或一个小圆圈……
⑯“这就是我妈借你的信封传递给我的信息。”
⑰杨福说他母亲从葛老师手里接过信后，在交给邮递员之前，就把要对他说的话画到信封背面右上
角：小圆点表示饭粒，意思是要他吃饱饭；三撇斜线表示起风了，天气转冷，要他添加衣服；波浪线表示 20．请从下表的两种方法中任选一种，分析这篇小说中设置悬念所运用的方法及产生的表达效果。（4分）
水，意思是天气干燥，要他多喝水；小三角表示山峰，意思是要他勤奋学习，勇攀高峰；小圆圈表示圆
运用方法 表达效果
满，意思是家里一切都好，让他不要挂念，安心学习……杨福说：“为了一睹
叙事的延
为快，我天天跑到收发室去取信。上上一周，我看到你的来信上都没画符号，这说明我妈没在小卖部。
《故乡》中母亲与“我”的谈话从一开始就提到闰土，却一再延迟闰土的出场，制造悬念
迟
她有腿疾，一连几天没在小卖部，唯一合理的解释是她病了，人没在家，所以我急着要赶回去，果不出所
料。” 调整叙事 《我的叔叔于勒》中没有以于勒糟蹋钱被送往美洲作为故事的开端，而是从全家人期待他
⑱“另外，”杨福说，“我帮你交信时，也用同样的方法给我妈回信：画小圆圈表示一切如常，我 的顺序 回来开始叙述，制造于勒为什么迟迟不回的悬念
在学校里很好；画小五角星，表示最近考试平均分数在九十分以上；画小正方形则表示在九十分以
第47页（共510页） 第48页（共510页）三、表达与交流（60分）
21．同学们，六月即将来临，你将要告别初中生活，奔赴更美好的未来了。临别时，老师们在毕业留言册
上写下了对你的希望与嘱托，请选择其中一条寄语来谈谈你的感悟和思考。
物理老师：热水哪怕只有一滴，也要把自己的热量传递给周围。数学老师：人生如尺，必须有度。
化学老师：乐观向上的心态是幸福生活的“催化剂”。
体育老师：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
心理老师：只有学会欣赏自己，才能学会欣赏世界。
要求：①结合材料，自选写作角度，自拟题目；②思想健康，内容充实，表达真情实感；③不少于600字，
不得抄袭、套作，字迹工整；④不要出现真实的人名、校名、地名。
