文档内容
2024 年中考押题预测卷 01（无锡卷）
语 文
本试卷分试题和答题卡两部分，所有答案一律写在答题卡上。考试时间为 150分钟。 试卷满分为150
分。
注意事项：
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置
上；认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合。
2.答选择题必须用2B 铅笔将答题卡上对应题目的正确选项涂黑。 如需改动， 用橡皮擦干净后再选
涂。
3.答主观题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，答案写在答题卡各题目指定区域内相应位置上。如
需改动，先划掉原来的答案，然后 再写上新的答案，不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案
无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（27分）
1．由殷墟甲骨文演化而来的方块汉字，深情款款，意蕴悠长。小锡想在甲骨展品讲解词中引用一些古诗
文，请你帮他补充完整。（8分）
甲骨展品 解字 解说词
文： 像纹路交错 文字是充满生命力的。王湾用蕴含着自然理趣的文字“①
的样子。在六书中 ，② ”（《次北固山下》）， 让我们看到了新事物的
属于象形， 后成 美好；苏轼高吟着“③ ，④ ”
“文字”专用字。 （《水调歌头·明月几时有》），表达了对天下离人的美好祝愿。
明亮让生命走向蓬勃。它是“夕日欲颓，⑤ ”（陶弘
明：从日从月，日
景《答谢中书书》） 的动中有静，生机勃勃；也是“⑥
月并出，明亮之
，随君直到夜郎西”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 》）的明月
意。在六书中属于
当空， 千里与共；还是“⑦ ， ⑧
会意。
”（崔颢《黄鹤楼》）的草木茂盛，明丽如画。
【答案】海日生残夜 江春入旧年 但愿人长久 千里共婵娟 沉鳞竞跃 我寄愁心与
明月 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲
【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题
意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“残、婵娟、鳞、竞、
萋、鹦鹉洲”等字词容易写错。
阅读下面的文字，完成小题。（8分）
馆长指着一幅（精益求精/精妙绝伦）的刺绣作品告诉我，这是镇馆之宝，十余位技艺娴熟的绣娘历
时三年才得以完成。我附和着点点头，但说实话，我当时对这种制作精美伯费时耗力的绣品并不以为意。
在数控技术高度发达、现代工艺省时省力的今天，还有必要依靠手工来刺绣吗？馆长给出的答案是肯定的。他告诉我，现在市场上的刺绣良yǒu不齐（无论/即便）数控机床多么先进，做出的产品也无法像手
工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露。
只有守住手工制作的底线，才能让古老的手艺持续散发出生命的气息和温度。相对于那些展出的绣
品，我更喜欢看正在刺绣的绣娘。绣娘在每件绣品上消耗的时间可谓是旷日持久，但她们几无厌倦之态，
反而有一种难以言说的安祥与愉悦：① 。② 。③ 。我忽然明白了，刺绣其实是一种可以计时
光慢下来的艺术。毋庸huì言，这个时代变化快，快得让我们（无机可乘/无所适从）了，很多事物转瞬
即逝。那么，我们不防放慢脚步，回望一下时间的背影，也许，从那里也可以获得一份心灵的寄托吧。
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。（3分）
纤毫毕露（ ） 良yǒu不齐（ ） 毋庸huì言（ ）
3．依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） （2分）
A．精益求精 即便 无所适从 B．精妙绝伦 即便 无机可乘
C．精妙绝伦 无论 无所适从 D．精益求精 无论 无机可乘
4．文中①②③处横线上的句子，排列顺序正确的一项是（ ） （3分）
A．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑
意盈盈。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。
B．年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔
地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。
C．她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动。这既如芭蕾舞般轻盈，又像
小夜曲一样舒缓。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。
D．这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓。她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有
时则轻柔地滑动。年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈。
【答案】
2．lù 莠 讳 3．C 4．B
【解析】
2．考查字音、字形。锋芒毕露（fēng máng bì lù）：多比喻人有傲气，爱表现自己的才能；良莠不齐
（liáng yǒu bù qí）：比喻品质坏的人，指好人坏人夹杂在一起；毋庸讳言（wú yōng huì yán）：用不
着隐讳，可以直说的内容
3．考查正确运用词语的能力。第一空，精益求精：原意是已经很精致了，还要更加精致。比喻已经很好
还求更好。精妙绝伦：精美巧妙到了极点。结合“馆长指着一幅……的刺绣作品告诉我”的内容和语境可
知，此处指刺绣作品精美巧妙到了极点，应选“精妙绝伦”；第二空，无论：为不论、不管；不要说、不
用说。即便：用来加强语气，指即使；纵使。结合“现在市场上的刺绣良莠不齐……数控机床多么先进，
做出的产品也无法像手工刺绣一样质地柔软、纤毫毕露”的内容和语境可知，此处指不管数控机床多么先
进，做出的产品也无法像手工刺绣一样，应选“无论”；第三空，无所适从：指不知听从哪一个好或不知
怎么办才好。无机可乘：没有空子可钻。结合“这个时代变化快，快得让我们……了”的内容和语境可
知，此处指时代变化快的让人不知道怎么办才好，应选“无所适从”；故选C。
4．考查句子衔接排序。“年长者慈颜善目，年轻者笑意盈盈”是对绣娘年龄、神态的描写，应为首句；
“她们的双手有时上下翻飞，有时有节奏地跳跃，有时则轻柔地滑动”是对绣娘手部和动作的描写，应为
第二句；“这既如芭蕾舞般轻盈，又像小夜曲一样舒缓”运用比喻修辞手法，对绣娘手部动作的进一步刻画，应为第三句；故选B。
5．下列文学和文化常识表述不正确的一项是（ ）（3分）
A．序是一种文体，一般分为书序和赠序。书序类似于今天的“引言”“前言”；赠序往往因人立
论，阐明某些观点，相当于议论性散文。如宋濂的《送东阳马生序》就是一篇表劝慰的赠序。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“赋、比、兴”，按内容分为“风、雅、
颂”，二者合称“诗经六义”。《关雎》《蒹葭》属于其中的风。
C．古人习惯赋予天上的星星一定的意义。“西北望，射天狼”，“天狼”就是“天狼星”，苏轼借
它表达杀敌报国的雄心壮志；“彗星袭月”这里借“彗星”的这种自然现象作为喜庆的征兆。
D．古代文化中，常用“社稷”作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如，“庙堂”代指朝廷，
“汗青”代指史册，“桑梓”代指家乡，“丝竹”代指音乐，“烽烟”代指战争，“须眉”代指男
子。
【答案】C
【解析】本题考查文学和文化常识。C.“彗星袭月”这里“彗星”的这种自然现象作为灾难的征兆，故本
项表述错误；故选C。
6．近日，中国青年报社会调查中心联合问卷网，对2014名受访者进行了一项“关于老规矩”的调查。阅
读下面有关的调查材料，按要求回答问题。（8分）
材料一：
下面是《新华字典》中“规”和“矩”二字的解释：
规：①画圆等的仪器；②法则，章程，标准；③格局，范围；④相劝；⑤谋划。
矩：①画直角或方形的工具；②法则，规则。
材料二：
材料三：
调查显示，66.6%的受访者认为学习老规矩有助于传承优秀文化，63.3%的受访者认为可以体现伦理
和秩序，57.8%的受访者认为有助于规范个人的行为举止，还有55.5%的受访者认为可以体现个人道德和教
养等。
材料四：
“老规矩把社会秩序落实在了方方面面，体现出了尊老爱幼、尊重客人等道德和礼仪。”华东师范
大学社会发展学院教授田兆元认为，当前社会中也有很多礼让的行为，比如在公交上要给老人让座，美味
佳肴要先请贵宾、客人、长者尝，这是社会礼仪很重要的体现。“礼让行为的意义很大，能够让人感到幸
福，觉得受到了尊重，同时有助于维持社会秩序”。
（以上资料均节选自《中国青年报》客户端）
（1）请根据材料一和材料二，解释什么是“老规矩”。（2分）
（2）有的同学认为这些老规矩已经过时了，请你结合上述材料反驳这种说法。（4分）（3）除材料中列举内容之外，你还知道哪些“老规矩”？请再写出一个。（2分）
【答案】（1）示例：“老规矩”就是指尊敬长辈和他人等最基本的待人处世的传统规则。
（2）示例：老规矩不会过时。调查显示，超过一半的人都认为“老规矩”有助于传承优秀文化、体现伦
理和秩序、有助于规范个人的行为举止、可以体现个人道德和教养等。这是因为“老规矩”把社会秩序落
实在了方方面面，体现出了尊老爱幼、尊重客人等道德和礼仪，能够让人感到幸福，觉得受到了尊重，同
时有助于维持社会秩序，意义很大。
（3）示例一：与人交谈要直视对方。
示例二：给人倒茶后，壶嘴要朝向自己。
【解析】（1）本题考查内容理解与概括。根据材料一“规：①画圆等的仪器；②法则，章程，标准；③
格局，范围；④相劝；⑤谋划”“矩：①画直角或方形的工具；②法则，规则”可知，“规矩”本指画
圆、直角或方形的工具，后来指法则，规则；材料二的六幅图依次介绍了长幼座次有序、长幼座位的高低
有序、吃饭时不能乱动、大人先动筷、坐姿要端正、递剪子时刀柄让给对方。据此可以概括出：“老规
矩”就是指尊敬长辈和他人等最基本的待人处世的传统规则。
（2）本题考查材料内容提炼。首先明确提出自己的观点“老规矩不会过时”，然后结合材料内容分析作
答。根据材料三“调查显示，66.6%的受访者认为学习老规矩有助于传承优秀文化，63.3%的受访者认为可
以体现伦理和秩序，57.8%的受访者认为有助于规范个人的行为举止，还有55.5%的受访者认为可以体现个
人道德和教养等”可知，超过一半的人都认为“老规矩”有助于传承优秀文化、体现伦理和秩序、有助于
规范个人的行为举止、可以体现个人道德和教养等；根据材料四“老规矩把社会秩序落实在了方方面面，
体现出了尊老爱幼、尊重客人等道德和礼仪”“礼让行为的意义很大，能够让人感到幸福，觉得受到了尊
重，同时有助于维持社会秩序”可知，“老规矩”把社会秩序落实在了方方面面，体现出了尊老爱幼、尊
重客人等道德和礼仪，能够让人感到幸福，觉得受到了尊重，同时有助于维持社会秩序，意义很大。
（3）本题考查提建议。根据积累作答即可。
例如：吃饭不要出声，碗里不能剩米粒，出门时不能用力摔门，给客人倒水不可倒得太满等。
二、阅读与鉴赏（63分）
（一）（9分）
在阅读《西游记》时，小雅发现了一个有趣的现象，有很多故事都涉及到了数字“三”，请阅读以下四则
跟数字“三”有关的文段，完成下面小题。
探究主题 《西游记》中数字“三”的探究
探究方法 跳读、精读
【知识卡片】
精读指向细读（故事情节）、精思（通过人物语言、动作等揣摩人物性格、心理）和鉴赏（写法赏
析）；跳读则是主动地合弃、有意地忽略，以求更高的效率。
跳读：整本书阅读，跳读有关数字“三”的故事例如：三打白骨精、三探无底洞、斗法降三怪等
【文段一】
遂别了樵夫，径至芭蕉洞口，但见那两扇门紧闭牢关，洞外风光秀丽。好去处！正是那：山以石为
骨，石作土之精。烟霞含宿润，苔藓助新青。嵯峨势耸欺蓬岛，幽静花香若海 瀛。几树乔松栖野鹤，数株衰柳语山莺。诚然是千年古迹，万载仙踪。碧梧鸣彩凤，活水隐 苍龙。曲径荜萝垂挂，石梯藤葛攀
笼。猿啸翠岩忻月上，鸟啼高树喜晴空。两林竹荫凉如雨， 一径花浓没绣绒。时见白云来远岫，略无定
体漫随风。
行者上前叫：“牛大哥，开门！开门！”
（节选自《西游记》第五十九——六十一回唐三藏路阻火焰山 孙行者三调芭蕉扇）
【文段二】
真个是远看未实，近看分明，那女子生得──冰肌藏玉骨，衫领露酥胸。柳眉积翠黛，杏眼闪银星。
月样容仪俏，天然性格清。体似燕藏柳，声如莺啭林。半放海棠笼晓日，才开芍药弄春晴。（美人计）
（节选自《西游记》第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧很逐美猴王）
【文段三】
正好，半天中月明如昼，三僧对三怪，又是一场好杀，赌斗多时，不见输赢。辟寒大王说了一声，小
的们上来，一群小妖围上来把八戒绊倒，揪揪扯扯，拖入洞里捆了。接着，沙僧也同样被围困俘虏。悟空
看见难为，纵云脱身。
（节选自《西游记》第九十二回三僧大战青龙山四星挟捉犀牛怪）
【文段四】
谁知妖怪接过酒后拉着唐僧拜了两拜才举杯。这一耽误，那酒花早就没有了，露出小虫。妖精用小指
把虫向外一弹，悟空就势变成老鹰，张开巨爪，把一桌酒席掀翻，撇下唐僧自己飞走了。
到了桃树边，悟空在师父头上掐了一下，飞到桃树枝上，变成个大红桃。唐僧走过去，摘下它，捧着
递给妖精吃。妖精乐滋滋地接过去便咬，谁知刚张嘴，还没来得及咬，那桃儿一下就滚进肚里。悟空一到
妖精肚里，就变回了原形，连踢带打，快把她的肚皮给撑破了。妖精疼痛难忍，倒在地上大喊大叫。
天王、悟空不一会儿来到陷空山上，八戒、沙僧忙上前相迎。天王、哪吒领着天兵天将打入无底洞
时，那妖精正在一个小洞中逼唐僧成亲。她见天王、哪吒来了，连忙跪在地上求饶。哪吒取出缚妖索把妖
精捆上，押出洞回上天等候发落。唐僧师徒便收拾行李继续赶路。
（节选自《西游记》第二十四回《孙悟空三探无底洞》）
7．请根据知识卡片的提示，请你设计一个问题，对数字“三”进行探究。（2分）
精读，探究思路：
（1）细读，依据原文，请你说说“三打白骨精”中还有哪些“三”？
（2）精思，你能从这些“三”中品出人物的哪些性格特点？
（3）鉴赏，
8．下列各项表述中不正确的一项是（ ）（3分）
A．片段一概括情节时，文中的环境描写不读也影响不大。
B．片段二中白骨精除了使用美人计还使用了苦肉计、离间计，从中可以看出她的性格特征：贪婪、狡
猾、诡计多端。
C．片段三中孙悟空多次尝试解救唐僧显得故事情节拖沓繁琐，又显得孙悟空蠢笨。
D．片段四中“进展-阻塞-进展-阻塞-进展”的这种螺旋上升的情节发展方式可以逐渐强化双方的矛盾，
紧凑地把故事推向高潮。
9．请你以“三打白骨精”这个故事为例，结合探究思路及选段和整本书的内容，运用精读的方法来探究
数字“三”。（4分）【答案】
7．示例：“三”有什么作用？
8．C
9．示例：（1）细读，三打白骨精中还有“白骨精三变”“孙悟空三打”“唐僧三逐”“猪八戒三挑”
等；（2）精思，通过孙悟空三打，可以看出孙悟空是一个忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽的人。孙悟空
能够一眼识破妖精的真相，一棍打死，保护了唐僧，表现了他机智勇敢、仁义忠诚的性格特点。尽管师傅
一直被妖精蒙蔽，又听信八戒的谗言，但悟空还是坚持正义，即使知道师傅会误解也要坚持把妖精打死，
体现了悟空除恶务尽的性格特点。在第三次打妖精时为了不让妖精逃走伤害师傅，又不让师傅念紧箍咒，
所以请土地神和山神帮忙除妖，体现了他的有勇有谋。
（3）鉴赏，A、将情节复杂化，逐步推向高潮，孙悟空在三打白骨精中，不是一次就把妖精打死，而是打
了三次，再加上猪八戒的三次挑唆就激化了唐僧与孙悟空的矛盾，为后面三逐孙悟空做铺垫；B、塑造人
物表现主题，三打白骨精是困难程度比较高的任务，三次尝试完成任务能够塑造唐僧师徒的永不放弃、坚
持到底的坚定的人物形象，也表现了勇于斗争、善于斗争的主题。C、加强读者的期待心理，如果面对妖
精一棍子打死，会显得取经之路非常轻松，读者就会丧失阅读兴趣。
【分析】7．本题考查活动设计。根据题目和示例，可知需要构思一个问题，该问题能够引导读者去深入
探究数字“三”在《西游记》这部古典名著中的特殊意义和作用。数字“三”在中国文化中有着特殊的地
位，往往代表着多次、重复或者某种特殊的强调。在《西游记》中，许多故事情节都与数字“三”有关，
如“三打白骨精”、“三借芭蕉扇”等。这些情节中的“三”往往不仅仅是数量上的表示，更有着推动情
节发展、塑造人物形象、增强故事张力等多重作用。可以构思出一个既能涵盖数字“三”在《西游记》中
的多重意义，又能引导读者进行深入探究的问题。
示例：《西游记》中多次出现与数字“三”相关的情节，这些“三”在故事中有何特殊意义？它们是如何
推动故事情节发展，以及如何展现人物性格特点的？
8．本题考查材料理解与分析。C．在《西游记》中，孙悟空多次尝试解救唐僧并不是为了拖沓情节，而是
展示了孙悟空不屈不挠、智勇双全的性格特点。他的每次尝试都面临着新的挑战和困难，这反而增加了故
事的层次和深度，也塑造了他坚持到底、永不放弃的人物形象；故选C。
9．本题考查阅读方法。
本题要求以“三打白骨精”为例，结合探究思路及选段和整本书的内容，通过精读的方法来探究数字
“三”在故事中的运用和意义。这需要我们深入理解原文，分析人物性格，鉴赏数字“三”在文中的运用
效果。
首先，我们通过细读原文，找出与数字“三”相关的情节，如“白骨精三变”“孙悟空三打”“唐僧三逐
孙悟空”“三借芭蕉扇”等。这些情节构成了故事的主要框架，推动了故事的发展。
其次，我们精思这些情节中的人物性格特点。通过孙悟空的三次打白骨精，我们可以看出他是一个忠诚勇
敢、有勇有谋、除恶务尽的人物。他能够识破妖精的真相，保护唐僧，展现了他的机智勇敢和仁义忠诚。
同时，他在面对困难和误解时，依然坚持正义，体现了除恶务尽的决心。此外，他在第三次打妖精时请土
地神和山神帮忙，也显示了他的有勇有谋。
最后，我们从鉴赏的角度分析数字“三”在文中的运用效果。一方面，“三”将情节复杂化，将原本单一
的情节变得复杂化，为读者呈现了一个跌宕起伏、扣人心弦的故事。孙悟空三次与白骨精的交锋，每一次
都充满了紧张与悬念，使得整个故事逐步推向高潮。这种情节设置方式，不仅增强了故事的吸引力，也让
读者在阅读过程中感受到了强烈的情感波动。另一方面，“三”也塑造了人物形象，展现了主题。成功地塑造了一个忠诚勇敢、有勇有谋、除恶务尽的英雄形象。孙悟空在面对白骨精的诡计与唐僧的误解时，始
终坚守正义，展现了他坚定的意志和高尚的品质。三次打击也深化了故事的主题，即勇于斗争、善于斗争
的精神。这种精神不仅体现在孙悟空身上，也通过他的行动感染和影响了其他人物，使得整个取经团队在
面对困难时更加团结和坚定。同时，“三”还加强了读者的期待心理，使故事更加引人入胜。每一次孙悟
空与白骨精的交锋，都让读者为他的胜利而紧张、期待。而当孙悟空最终战胜白骨精时，读者的内心也随
之得到了极大的满足。这种一波三折的情节发展方式，使得读者在阅读过程中产生了强烈的情感共鸣，增
强了作品的感染力。
综上所述，通过细读、精思和鉴赏三个步骤，我们能够深入理解数字“三”在“三打白骨精”故事中的运
用和意义。
（二）（15分）
阅读下面的文言文，完成问题。
【甲】
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓
弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不
闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开
壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵
揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而
去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭
而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《周亚夫军细柳》）
【乙】
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子
之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，
以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀
也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与
臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地
存者，徒以有先生也。”
（选自《唐雎不辱使命》）
【丙】
居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能
淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。
（选自《富贵不能淫》）
10．解释下列句子中加点的词语。（4分）
（1）军士吏被甲 被：
（2）至营，将军亚夫持兵揖日 兵：
（3）秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：（4）贫贱不能移 移：
11．下列句子中“之”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ） （2分）
例句：不闻天子之诏
A．已而之细柳军到往 B．皆布衣之士也
C．称善者久之 D．聂政之刺韩傀也，白虹贯日
12．把下面句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）居无何，上至，又不得入。
（2）而安陵以五十里之地存者，徒以有先。
13．【甲】文中周亚夫被汉文帝称为“真将军”，是因为他 。
【乙】文中唐雎能够不辱使命，是因为他 。周亚夫和唐雎都彰显
了孟子心目中大丈夫“ ”的特点。（3分）
【答案】
10．被：同“披”穿着 兵：兵器 谢：道歉 移：改变、动摇
11．B
12．（1）过了不久，皇帝到了，也不让进入军营。
（2）但安陵却凭借方圆五十里的土地保全下来，只因为有先生您啊。
13．治军有方，军纪严明，恪尽职守 善于抓住秦王的弱点，讲究说话技巧 威武不能屈
【解析】
10．本题考查理解文言字词。可结合句意推断词义。（1）句意：官兵都穿戴盔甲。被：同“披”，穿
着；（2）句意：将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说。兵：兵器；（3）句意：秦王变了脸色，直身而
跪，向唐雎道歉说。谢：道歉。
11．本题考查理解文言虚词。例句“不闻天子之诏”中的“之”是助词，可译为“的”；A.动词，到，
往；B.助词，的；C.结构助词，虚指，无实义；D.结构助词，用于主谓结构之间，不译；故选B。
12．本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中
缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。（1）句中注意重
点字词“居（经过，表示相隔一段时间），无何（不久），至（到）”要理解正确；（2）句中要注意重
点词“而（但），以（凭借），徒（只），以（因为）”要理解正确。
13．本题考查理解概括文章内容与把握人物形象。结合【甲】文“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”
可知，军中戒备森严，可见周亚夫治军严谨；结合“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“居
无何，上至，又不得入”可知，即使皇帝到了军营，没有将军的军令也不得入营，可见周亚夫治军恪尽职
守，令出如山；结合“将军约，军中不得驱驰”“于是天子乃按辔徐行”“介胄之士不拜，请以军礼见”
可知，皇帝进了军营也必须按照将军的军令下马徐行，且周亚夫也只以军礼参见他，可见周亚夫治军坚持
原则、刚正不阿、不取悦君主；据此可知，周亚夫彰显了【丙】文中的孟子心目中大丈夫“威武不能屈”
这一特点；结合【乙】文“秦王怫然怒，谓唐雎曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？’唐雎对曰：‘臣未尝闻
也。’秦王曰：‘天子之怒，伏尸百万，流血千里。’唐雎曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’秦王曰：‘布
衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。’唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，替星
袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，背布衣之士也，怀怒未
发，休被降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。’挺剑而起”可知，面对秦王的威胁，唐雎不畏强暴，临危不惧，机智果敢，使得秦王“色挠，长跪而谢之”，从而
“不辱使命”；据此可知，唐雎也彰显了孟子心目中大丈夫“威武不能屈”的特点。
参考译文：
【甲】
皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来
到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫
队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中
只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。于是皇上就派使者拿
符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的
武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营
前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参
见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说： “皇帝敬重地慰劳将
军。”劳军礼仪完毕后辞去。
出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸
上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，岂是能
够侵犯他吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。
【乙】
秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”
秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说
过百姓发怒吗？”秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：
“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；
聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是
平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要
离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒
下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”拔剑出鞘立起。
秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、
魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，只因为有先生您啊！”
【丙】
居住在天下这么广阔的空间，站在天下最正确的位置，走着天下最光明的仁义之路；能实现理想时，
就与百姓一同遵循正道而行；不能实现理想时，一个人独自走这条路。富贵不能引诱他，贫贱不能使他改
变，威武不能使他压服，这样才叫作大丈夫。
（三）（8分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
蝶恋花
南宋·范成大
春涨一篙添水面。芳草鹅儿，绿满微风岸。画舫夷犹湾百转，横塘塔近依前远。
江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。
14．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．春水涨满，芳草萋绿，鹅儿活泼泼地游动，描绘了一幅早春水乡的五彩画面，透出了生命的温馨与活力。
B．“横塘塔近依前远”一句，是说作者乘着画船看到前方的塔近了，其实还远，表现出作者急于到
达塔前的心情。
C．“谷雨才耕遍”句中着一“才”字，这不紧不慢的节奏写出农事的轻松和井然有序。
D．本词展现了田地间春意盎然的一幕，笔调清新愉悦，充分表现出作者对田园生活的向往之情。
15．词的下片写农事，请你跟随词人走进江南农村，说说你看到了哪些农事场景，体会到了农民怎样的心
情。（4分）
【答案】
14．B
15．①江南春寒，谷雨时节，开犁破土，遍耕田野，春麦成片，桑树茂盛。②农人津津乐道，谈论品尝新
面，收取新茧的农事。表达了丰收在望的期盼与欣喜；农家生活的满足。
【解析】
14．本题考查诗歌内容理解和辨析。B.有误，这句实际上是在描述画舫在水中行驶，看似离横塘塔很近
了，但实际上因为水流的曲折和船行的缓慢，塔仍然显得很远。这并非表现作者急于到达塔前的心情，而
是对水乡风光中那种“望山跑死马”的视觉效果的一种描绘，同时也有一种时间流逝而目标似乎始终难以
到达的淡淡感慨；故选B。
15．本题考查内容理解和情感把握。“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。秀麦连冈桑叶贱，看看
尝面收新茧”，意思是江南水乡，春寒迟迟农事也晚。村北，村南，谷雨时节开犁破土，将田耕种遍。春
麦已结秀穗随风起伏连岗成片，山冈上桑树茂盛，桑叶卖价很贱，转眼就可以，品尝新面，收取新茧。
“江国多寒农事晚。村北村南，谷雨才耕遍。”“江国”，水乡。“寒”指水冷。旱地早已种植或翻耕
了，水田要晚些，江南农谚曰：“清明浸种（稻种），谷雨下秧。”所以“耕遍”正是时候。着一“才”
字，这不紧不慢的节奏见出农事的轻松，农作的井然有序。“村北村南”耕过的水田，一片连着一片，真
是“村南村北皆春水”、“绿遍山原白满川”，一派水乡风光现于读者面前，虽然农事紧张或更可说繁
重，但农民们各得其乐，一切进行得有条不紊。“秀麦连冈桑叶贱，看看尝面收新茧。”“秀麦”，出穗
扬花的麦子。“面”当为炒面，将已熟未割的麦穗摘取下来，揉下麦粒炒干研碎，取以尝新，现代农村仍
有此俗。这两句是写高地上景象，虽然水稻刚刚下种，但漫冈遍野的麦子拔穗了，蚕眠，桑叶也便宜了，
农桑丰收在望。所以下面写道：“看看尝面收新茧”。“看看”，即将之意，透着津津乐道、喜迎丰收的
神情。下片写田园，写农事，流露出对农家生活的认同感、满足感。据此概括作答即可。
（四）（13分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
“好忙”，“作业做不完”，“每天疲于奔命”，这是许多毕业年级学生生活的写照。忙碌的时
候，心理会觉得很充实。然而实际上，陷入忙碌陷阱往往是失去了自主管理时间的能力。
早在2012年，蒂姆·克雷德就在《纽约时报》上发表了题为《忙碌的陷阱》的文章，他提到许多人
无法从精疲力竭、疲于奔命的状态中挣脱出来，犹如掉入了陷阱中。他们可能有这些表现：凌晨起床，深
夜入睡，没有休息和放松的时间；吃饭匆匆忙忙，尝不出味道：每天抽不出五分钟看书、反思。
【材料二】
百度百科定义：时间管理是指通过事先规划和运用一定的技巧、方法与工具实现对时间的灵活以及
有效运用，从而实现个人或组织的既定目标的过程。以下是几种比较流行的时间管理方法。
方法三：
四象限工作法
一条横轴和一条纵轴十字交叉，组成平面直角坐标系。横轴和纵轴将平面切分成四个区域，每一个
区域叫做一个象限。四象限工作法的横轴和纵轴分别代表紧急和重要两个维度。第一象限是重要且紧急的
事，第二象限是重要但不紧急的事，第三象限属于不重要且不紧急的事，第四象限是不重要但紧急的事。
示意图如下：
关注对实现目标更重要的，而非眼前的事情，是四象限工作法的重要理念。它按照以下原则来处理
任务：重要且紧急的事情立即亲自动手完成：重要但不紧急的事情设定完成日期并亲自完成：不重要但紧
急的事情委托他人代办或拒绝：不重要且不紧急的事情移除不做。
方法四：GTD工作法
【材料三】
全球最年轻亿万富豪马克·扎克伯格对时间管理很有自己的心得。他经常提醒员工，不要每天把行
程安排得满满当当，像从不停歇的齿轮，不给自己休息和放松的时间。这样就会陷入忙碌陷阱，这个陷阱
最大的特点就是：越忙效率越低。为了帮助员工管理好自己的时间，扎克伯格亲自做了ppt。他提到了以
下方法：
一、每天总是安排满满的，但真正高效的工作只需计划4~5小时。
二、养成工作习惯，并持之以恒，你的身体会适应的。三、工作一放松一工作=高效。工作时不休息，休息时不工作。
四、针对时间紧或有压力的任务，设置结束时间，万事皆可终结。
五、当你在状态时，就多干点；不然就好好休息。
16．根据以上三则材料，下列相关内容的理解或推断合理的是（ ）（2分）
A．因为忙碌让人感觉充实，所以许多中学生特别是毕业年级学生经常陷入忙碌陷阱。
B．GTD工作法提倡通过多次思考判断，最终筛出今天要立即执行的任务，被过滤掉的任务也并不是舍
弃不管，而是分情况处理。
C．番茄工作法提倡适时的休息，其具体做法是每工作25分钟，就休息5分钟。
D．ABC控制法的主要做法是每天集中火力做最重要的三件事，平均分配时间，然后按照重要程度排列
次序并依次完成。
17．请你结合材料，解释什么是“陷入忙碌陷阱”。（3分）
18．请根据【材料二】的文字描述将四象限工作法的示意图画出来。（4分）
19．以下是小渝的周六学习任务复盘记录（部分），请你根据上述材料指出他存在的问题并提出改进建
议。（4分）
周六学习任务复盘记录（部分）
完成情
计划时间 任务 未完成原因
况
8：00-10：
背诵20首古诗 木完成 背了半小时后，就再也记不住了。
00
10：10-
英语作文 完成 无
10：30
阅读《西游
10：30-
记》第一至第 完成 无
11：00
三回
做到一半想到明天和朋友相约看电影，不由打开电脑看完
11：00- 超时完
数学试卷一套 了上映影片的介绍和影评，选好电影后，继续做到12：30
12：00 成
才完成。
13：00-
散文阅读2篇 木完成 太困了，做着做着睡着了。
14：00
【答案】
16．B
17．陷入忙碌陷阱是一种失去自主管理时间的能力，无法从精疲力竭，疲于奔命的状态中挣脱出来，越忙
效率越低的现象。
18．示例19．①8：00-10：00背诵20首古诗这个任务时间太长，建议把20首古诗分解成4个25分的默写内容，
中间每学习25分钟，休息5分钟，4个番茄时间都学完后，休息30分钟；②选电影不是2分钟能搞定需要
立即行动的任务，/选电影不比做数学试卷重要，而且选电影也不紧急，这件事不应该现在立刻做，可以
列入待办清单，之后再做。
③中午13：00-14：00特别犯困，效率很低，不应安排学习，建议这个时段安排休息。）。
④整个上午只休息了10分钟，应该适当增加放松（休息）时间。
【解析】
16．本题考查信息筛选与辨析。A．结合材料一首段“忙碌的时候，心理会觉得很充实。然而实际上，陷
入忙碌陷阱往往是失去了自主管理时间的能力”可知，材料一指出忙碌可能意味着失去了自主管理时间的
能力，并没有直接说明忙碌让人感觉充实是导致学生陷入忙碌陷阱的原因；C．结合材料二示意图可知，
第四次工作25分钟，休息30分钟，故选项“其具体做法是每工作25分钟，就休息5分钟”错误；D．结
合材料二“时间管理法”中“筛选出一天中最重要的三件事，按重要程度ABC排序，并从最重要的那件事
开始做”可知，“每天集中火力做最重要的三件事，平均分配时间”有误；故选B。
17．本题考查信息筛选与辨析。结合材料一首段“然而实际上，陷入忙碌陷阱往往是失去了自主管理时间
的能力”，第二段“他提到许多人无法从精疲力竭、疲于奔命的状态中挣脱出来，犹如掉入了陷阱中。他
们可能有这些表现：凌晨起床，深夜入睡，没有休息和放松的时间；吃饭匆匆忙忙，尝不出味道；每天抽
不出五分钟看书、反思”可知，陷入忙碌陷阱是一种失去自主管理时间的能力，无法从精疲力竭，疲于奔
命的状态中挣脱出来，越忙效率越低的现象。
18．本题考查思维导图。结合材料二方法三“一条横轴和一条纵轴十字交叉，组成平面直角坐标系。横轴
和纵轴将平面切分成四个区域，每一个区域叫做一个象限。四象限工作法的横轴和纵轴分别代表紧急和重
要两个维度。第一象限是重要且紧急的事，第二象限是重要但不紧急的事，第三象限属于不重要且不紧急
的事，第四象限是不重要但紧急的事”作图即可。注意确保横轴和纵轴清晰可见，并且每个轴上的刻度标
记准确，以便清楚地区分四个象限。每个象限都应该有明确的标签说明它们代表的任务类型，例如“重要
且紧急”、“重要但不紧急”等。
19．本题考查意见建议。①结合番茄工作法“前三次工作通常持续25分钟，然后进行短暂的休息，通常是
5分钟。完成第四次专注后，休息30分钟”可知，8：00-10：00背诵20首古诗这个任务时间太长，建议
把20首古诗分解成4个25分钟的默写内容，中间每学习25分钟，休息5分钟，4个番茄时间都学完后，
休息30分钟；②结合材料二“重要且紧急的事情立即亲自动手完成：重要但不紧急的事情设定完成日期并
亲自完成：不重要但紧急的事情委托他人代办或拒绝：不重要且不紧急的事情移除不做”，挑选电影并不
是那种两分钟内就能快速解决的轻松小事，它不像解答数学试卷那样具有重要性，同时选电影也不是一项
紧迫的任务，所以没有必要马上急于完成。再结合“方法四：GTD工作法”相关内容“工作清单：有完成
的必要吗？否（舍弃不用或存盘参考）”，可以列入待办清单，之后再做。
③结合材料三“三、工作+放松+工作=高效。工作时不休息，休息时不工作”可知，中午13：00-14：00特
别犯困，效率很低，不应安排学习，建议这个时段安排休息；且鉴于整个上午只安排了10分钟的休息时
间，应当考虑适当延长放松（休息）的时长。（五）（18分）
阅读下面的文字，完成后面的问题。
和父亲一起当门卫
小李飞道
①1995年，12岁的我考上了县重点中学，消息很快传遍了父亲所在的印刷厂。那段日子，父亲脸上
全是满足。我感觉他走在厂里都在故意放慢脚步，等着别人的祝贺。
②8月，得了心脏病的父亲从省城看病回来，家里已是债台高筑。缺钱对我们家来说是家常便饭，
已经拮据惯了的父母也从不为钱的事吵架。父亲原是车间一线工人，现在不能去上班，家里的收入自然锐
减。但这次，背着外债的他们，脸上写满压力和忧愁。
③日子要继续，我要读初中，家人要吃饭，看病借的钱要还。母亲急着回乡下茧站上班，父亲刚能
下床走路就去找厂领导，要求重返岗位。他无法再干重活，便请求厂里给他安排个轻松点儿的工作，工资
低点儿也行。厂长让父亲回家等通知，于是他成了“待业中年”。不久，厂里通知说门卫室有人退休，空
出一个岗位。父亲当门卫了。
④印刷厂的工厂区和家属区连成了一片，工人和家属300余人全从一个大门进出。门卫岗设置了两
个保安，每人每天上12小时班，白班、夜班隔几天换一次。夜班从晚上8点上到第二天早上8点，对一个
刚从死亡线上回来，仍靠吃药维持生命的心脏病人来说，无疑是项艰难的挑战。
⑤母亲上班时，家里只有我和父亲两个人。我读初中后，中午、晚上要回家吃饭，轮到父亲上白班
时，他就要抽空回家做两顿饭——可门岗不能缺人，于是我一放学便蹬着自行车去接替父亲的工作，成为
“临时门卫”。我的门卫职业就从13岁开始了。
⑥与父亲相比，我做门卫的时段，工作更清闲，毕竟中午、晚上工人都要回家属楼吃饭，门口过往
行人较少，我只需要竖起耳朵留意过往汽车的喇叭声。在物资匮乏的年代，有闲钱买报刊的家庭不多。而
那时，门卫室有各种报纸杂志，这个宝藏对我有致命的吸引力，成为我的快乐源泉。
⑦有一次，厂里有个小孩和我争论，他争不过我，便骂道：“你和你爸都是‘看门狗’！”周围的
小伙伴都安静了，齐刷刷地看着我。我感到受了极大的侮辱，气得嘴唇抖动，双手握紧拳头。
⑧当天晚上，父亲看我没吃晚饭，情绪低落，就问了我几次，我便把这事告诉了他。
⑨父亲说：“我们本来就是看门的啊！_________________”听他这么一打比方，我心情好了起来。
⑩1998年，我考上高中。可才上高一，就得了一场大病。学业不佳，身体不好，16岁的我决定退
学。父母也没有多说什么，他们同意我的决定。
⑪那是一段难熬的日子。身体康复后，每天除了给父亲送饭，我几乎不出门。每天在家做饭、洗衣
服、打扫卫生，没事找事做，把一个个蜂窝煤从阳台搬到厨房的煤炉子旁，把家里的衣服一件件拿出来整
理，用抹布擦洗家具的每一个角落……我也不再去替父亲当门卫了，我怕进出的小伙伴看到我。就这样过
了差不多一个月，一个晚上，父亲说他通宵夜班，让我陪他，因为他最近感觉自己心脏不舒服，怕夜里犯
病。
⑫当了3年临时门卫，我还从来没有陪父亲值过通宵夜班。当时天气已经很凉，晚上12点多，我和
父亲坐在值班室里，靠个烧炭的小煤炉取暖。这几年随着我进入青春期，和父亲的沟通越来越少。退学
后，我心情不好，更不想和人说话了。父亲先开口了，让我斜躺在椅子上睡觉，说他睡不着。我闭上了眼
睛，其实也没睡着。
⑬不知过了多久，迷迷糊糊中，我被一阵“哐当”声吵醒，原来是父亲在开小门。再一看，是厂里一个叫陈斌的孩子和他爸要出厂。他爸骑着拉货的三轮车，后面装满了桶和盆。盆里的水在荡漾，密密麻
麻的鱼挤在水里。陈斌在后面使劲推着三轮车，他爸一边骑一边抱怨：“我叫你在家睡觉，明天还要上
学！”我看了一下时间：3点。
⑭“这么早就要去卖鱼？”
⑮“是啊，不然怎么赚到钱？”父亲说，他们没钱租固定摊位，只好每天早上3点去抢位置好的移
动摊位。又说，陈斌最近经常和他爸去出摊。
⑯4点左右，我刚要闭眼休息，一个胖胖的身影骑着自行车过来了，是赵大娘。父亲帮赵大娘打开
小门，赵大娘对父亲微笑致谢。父亲说，她每天早上这个点要去扫街，因为环卫工人要在6点之前完成所
有街道的清扫工作。
⑰接下来，还有出租车司机黄叔，推车卖早餐的张阿姨两口子，去街头捡垃圾的赵老头……每出去
一个人，父亲就把这个人的故事讲给我听。
⑱那几年厂里效益不好，很多工人都在艰难地自谋生路。几天后，我告诉父亲，我要回学校继续读
书。
⑲2002年，我如愿考上了理想中的大学。父亲也在那个月退休了。我和父亲同时告别了门卫工作。
⑳大学毕业后10多年，我搬过几次家，每到一个新小区，门卫室总感觉特别亲切，最先混熟的人也
总是小区的门卫。我知道，门卫是这个世界上最平易近人的人了。谈到门卫工作，我总是滔滔不绝，对方
会忍不住问：“你咋这么熟悉门卫工作？”
㉑我说：“我从初中就开始当门卫了，我们家是‘门卫世家’。”
节选自《读者》（2023第10期），有删改
20．下面对文章内容的分析理解正确的一项是（ ）（4分）
A．第①段中，此时的“父亲”在为孩子考上县重点中学而感到满足，而“我”却感觉“父亲”是故
意在“等着别人的祝贺”，体现了“我”的虚荣。
B．文章第②~④段，叙述内容简单，语言直白，在一种“拉家常”式的叙述中，写出了“我和父亲一
起当门卫”的缘由。
C．第⑥段中加点的词句，写出了“我”与“厂里的小孩”争论时，“我”的心理、神态及动作，既
是对“我”的形象刻画，也是当时不公平社会的一个缩影。
D．“我”在很多年后，依然能对门卫工作滔滔不绝，可见“我”，对那段岁月的怀念和对这份工作
的热爱。
21．文章按时间顺序讲述了“和父亲一起当门卫”的故事。请梳理文章内容，完成相关填空。（4分）22．结合全文，分析文章结尾处“我”说“我们家是门卫世家”时的心理，并简单说说你阅读后的感受。
（6分）
23．请结合上下文，为小说第⑨段划线处补全“父亲”打比方劝慰“我”的话。要求符合文章情境和人物
身份，不超过100字。（6分）
【答案】
20．B
21．①“我”上高一，得病辍学②“我”考上大学，告别门卫工作③“父亲”带“我”通宵值班④“父
亲”退休，告别门卫工作
22．“我”说“我们家是门卫世家”时，应该有着坦然、感恩、骄傲等各样复杂的心理。
①有对记忆里“我”和父亲一起当门卫那段特殊的艰难生活时光的坦然与接受；②有看到父亲病重仍肩扛
责任、守护家庭、支持我读书时的骄傲、感激与感恩。
③有从身边不同的人积极面对生活苦难而领悟到生命真谛，获得继续前行的勇气与自信；
④还有了对职业、生活的正确理解，对正确、积极努力拼搏与生活精神传承的骄傲。
感悟：（1）生活中难免会遇到困难挫折，唯有勇敢走下去，未来方可期。（2）每一个人都是在努力拼
搏，努力生活。有付出，自然会有收获。（3）职业无贵贱，行行出状元。
23．门就如守护神。世界上看门的又不只有我们两人，解放军战士守卫边疆，看的是国门；郭靖守卫襄
阳，看的是城门；我们看的是厂大门，守卫的是全厂人的财产安全。我们和解放军战士、郭靖一样，都是
英雄呢。
【解析】
20．本题考查对文章内容的理解与分析。A.“我”感觉“父亲”是故意在“等着别人的祝贺”反映了父亲
对这一成就的重视和对孩子的骄傲，并非体现“我”的虚荣；C.第⑥段中加点的词句刻画了小时候“我”
的形象，但将其视为“当时不公平社会的一个缩影”可能是对文本的过度解读，这只是小孩子之间的对
话，且文章表现的父子温情和职业无贵贱，行行出状元的积极主题，“不公平社会的一个缩影”的说法与
主题不符；D.“对这份工作的热爱”错误，由文章第④段“门卫岗设置了两个保安，每人每天上12小时
班，白班、夜班隔几天换一次”，第⑪段“我也不再去替父亲当门卫了，我怕进出的小伙伴看到我”可
知，门卫工作是辛苦的，也是生活艰辛见证，并非表达作者“对这份工作的热爱”；故选B。
21．本题考查对文章内容的理解与概括。①③空，已知信息“1998年”对应第⑩段，由第⑩段“1998年，
我考上高中。可才上高一，就得了一场大病。学业不佳，身体不好，16岁的我决定退学”可得出：“我”上高一，得病辍学；由第⑪段“一个晚上，父亲说他通宵夜班，让我陪他，因为他最近感觉自己心脏不舒
服，怕夜里犯病”可得出：“父亲”带“我”通宵值班。②④空，已知信息“2002年”对应第⑲段，由
第⑲段“2002年，我如愿考上了理想中的大学。父亲也在那个月退休了。我和父亲同时告别了门卫工
作”可得出：“我”考上大学，告别门卫工；“父亲”退休，告别门卫工作。
22．本题考查对文章内容的理解与分析。第一问，由第⑤段“我的门卫职业就从13岁开始了”，第⑳段
“大学毕业后10多年，我搬过几次家，每到一个新小区，门卫室总感觉特别亲切，最先混熟的人也总是小
区的门卫”可知，文章结尾处“我”说“我们家是门卫世家”时表示了对过去和父亲一起当门卫的艰难生
活时光的接受和坦然，这是一种对历史的尊重和对经历的认同；由第③段“日子要继续，我要读初中，家
人要吃饭，看病借的钱要还。母亲急着回乡下茧站上班，父亲刚能下床走路就去找厂领导，要求重返岗
位”，第④段“夜班从晚上8点上到第二天早上8点，对一个刚从死亡线上回来，仍靠吃药维持生命的心
脏病人来说，无疑是项艰难的挑战”，第⑪段“就这样过了差不多一个月，一个晚上，父亲说他通宵夜
班，让我陪他，因为他最近感觉自己心脏不舒服，怕夜里犯病”可知，表达了看到父亲即使病重也坚持承
担责任、守护家庭、支持“我”读书的骄傲和感激，这是对父亲无私奉献的感恩和对家庭责任感的赞赏；
由第⑮段“父亲说，他们没钱租固定摊位，只好每天早上3点去抢位置好的移动摊位。又说，陈斌最近经
常和他爸去出摊”，第⑰段“接下来，还有出租车司机黄叔，推车卖早餐的张阿姨两口子，去街头捡垃圾
的赵老头……每出去一个人，父亲就把这个人的故事讲给我听”，第⑱段“那几年厂里效益不好，很多工
人都在艰难地自谋生路。几天后，我告诉父亲，我要回学校继续读书”可知，体现了从周围人身上学到的
生命真谛，即面对生活的苦难要积极应对，从而获得前进的勇气和自信，这是一种从生活中学习和成长的
态度；由第⑳段“大学毕业后10多年，我搬过几次家，每到一个新小区，门卫室总感觉特别亲切，最先
混熟的人也总是小区的门卫。我知道，门卫是这个世界上最平易近人的人了。谈到门卫工作，我总是滔滔
不绝”可知，显示了对职业的理解和对生活的积极态度，以及传承这种精神和努力拼搏的骄傲，这是一种
对个人和社会价值观的肯定；第二问，“我们家是门卫世家”这段话传达了对个人和家庭经历的深刻理
解，对生活的积极态度，以及对职业尊严的尊重。感悟可以鼓励人们无论面对什么样的困难，都应保持勇
气和希望，坚信努力会有回报，并尊重每个人为生活所做出的努力。
示例：每个人都在为了更好的生活而不懈努力。只要我们付出了努力，自然能够收获成功的果实。
23．本题考查内容理解与补写句子。由第⑦段“有一次，厂里有个小孩和我争论，他争不过我，便骂
道：‘你和你爸都是‘看门狗’！’周围的小伙伴都安静了，齐刷刷地看着我。我感到受了极大的侮辱，
气得嘴唇抖动，双手握紧拳头”，第⑧段“当天晚上，父亲看我没吃晚饭，情绪低落，就问了我几次，我
便把这事告诉了他”可知，此处应该是父亲针对“我”被小伙伴说成“看门狗”而劝说的，要进行打比方
的修辞，说明看守大门的职责和意义。
示例：我们就是门神的代言人，职责就是守护大门，就像古代的勇士守着城堡的门扉。像我们这样守护厂
门的人，虽不是战士，却也是这工厂的守护者。我们确保每位工友的安全，保护这里的机器设备不受损
害，这也是值得骄傲的工作。
三、表达与交流（60分）
24．阅读下面的文字，按要求作文。
这一次，或许是重要的选择；这一回，或许是印象深刻的尝试；这一刻，或许让你深深铭记……
请结合自己的生活经历或体验，自拟标题，写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，也可以讲述身边的故事，还可以发表议论；②文体自选，诗歌、戏剧除外，不要写成书信体；③不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名
等相关信息。
【答案】例文：
这一刻，我深深铭记
四季轮回中，春华秋实见证着时间的脚步。在人生的征途上，我们如同探索者一般，穿越荆棘丛
生、经历风雨交加。但正如雏鹰勇敢挑战自我，我们才能绽放独特的光芒。
往事如昨，回忆的闸门缓缓开启。那是我刚踏入五年级门槛的时刻，内心满怀对知识的渴望和对优
异成绩的向往。然而，初次尝试并未带来预期的果实，我的成绩平平无奇。
面对这样的结果，我坚定地告诉自己：“是我付出的还不够。”于是，我埋头苦读，日以继夜地奋
战在书海之中。星光与黎明成了我最亲密的伙伴，课堂上我全神贯注，心中只有学习、再学习，考好、再
考好的信念。我几乎舍弃了所有闲暇，全身心地投入这场与自己的较量。
但命运似乎在捉弄我，第二次考试依旧未能如愿。那一刻，我仿佛跌入黑暗的深渊，心中充满了疑
惑和不甘：“为何我总是达不到预期？”我开始深刻反思，最终意识到我一直在盲目地追求超越他人，却
忽视了最重要的挑战——超越自我。
我找到了症结所在：在知识掌握上的模糊不清，做题时的粗心大意。我决心挑战这些根深蒂固的问
题，重塑自我。于是，我重新规划学习计划，从基础出发，一步一个脚印地迈进。我不再急于求成，而是
注重每个细节的精准。
终于，在经历了一次又一次的考验后，我迎来了属于自己的曙光。那一次的考试，我取得了前所未
有的好成绩。心中的喜悦和自豪如泉水般涌流，那一刻，我为自己喝彩！
我为自己的坚持不懈喝彩，为自己的成长进步喝彩。我深知，这一路走来，每一个挑战、每一次努
力都是值得的。因为它们让我更加明白：只有勇敢挑战自我，才能飞得更高、走得更远。
在未来的日子里，我将继续怀揣这份信念和勇气，迎接每一个新的挑战。因为我知道，无论何时何
地，只要我敢于挑战自我、勇于超越自我，就一定能够绽放出属于自己的光芒。
【解析】本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一道材料作文，认真审阅材料内容，材料通过“这一次”、“这一回”和“这一
刻”来强调某个时刻或事件的重要性，对我们成长的积极意义，因为“这一次”、“这一回”或“这一
刻”，或表现了真我，或磨炼了自己的意志，或增加了自己的勇气，或丰富了我们人生的阅历……作文要
体现出对于生活的思考感悟并有所收获。
第二，思路点拨。结合我们自己的生活经历或体验，可写的内容很多，比如尝试一次失败，比如做好一件
不被认可的事，又比如一次人生十字路口的艰难选择等。在选取写作素材时，我们既可以选取自身生活素
材，写出真情实感与个性，也可以选取热点焦点素材。可以从自己的库存中，提取出一件自己认为值得的
事，写出事件的经过与结果，强调深深“铭记”的原因，即自己从中得到的成长与收获等。如果是自己的
内心体验时，可以在文章中加入适当的心理描写，也可加入其它的细节描写。如是议论文，可以发表自己
对某件印象深刻之事的看法，注意深入思考，议论合理有据。
