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2024 年中考押题预测卷 01【安徽卷】
语文·全解全析
一、语文积累与运用（共37分）
1.默写。（10分）
（1）春夏秋冬皆是景，诗意永驻我心间。白居易《钱塘湖春行》中用“ ”描绘
西湖春天花朵的多彩缤纷；欧阳修在《醉翁亭记》里用“ ”描绘琅琊山夏日树木枝繁
叶茂的景象；郦道元在《三峡》中用“ ”的高猿长啸声接连不断、凄惨悲凉渲染三一峡秋
季的凄寒肃杀，岑参在《白雪歌送武判官归京》中用“ ”的春花之喻，描绘出边塞冬天
特有的美妙意境。
（2）品读诗文名句，感悟家国情怀。从杜甫“ ， ”
（《茅屋为秋风所破歌》）的喟叹中，我们感悟到他的“大我”情怀；从范仲淹“ ，
”（《岳阳楼记》）的政治理想中，我们领略到他以天下为念的胸襟；从文天“
？ ”（《过零丁洋》）的自我表白中，我们欣赏到他舍生取义的民族气
节。
【答案】 乱花渐欲迷人眼 佳木秀而繁阴 哀转久绝 千树万树梨花开 安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢颜 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
【解析】本题考查古诗文默写。作答时注意以下几点：一要透彻理解诗文的内容；二要内容要准确，做到
不添字，不漏字，不错字。三要书写规范。本题中应注意“繁阴”“梨”“厦”“寒”等字易写错。
2.请你运用积累的知识，完成小题。（13分）
【甲】
本来，我已经可以足够安适地休息了，可是一颗悲伤的心破坏了它。它哀诉着自己裂开的伤口，体内
的流血，绷断的心弦。它在为罗切斯特先生和他的命运战lì。它怀着强烈的怜悯为他悲叹。它怀着永无休
止的渴望呼唤着他，尽管自己已像折断双翅的鸟儿般无能为力，却依然徒然地抖动残破的翅膀试图去寻找
他。
【乙】
王冕并不曾远行，即时走了来家。秦老过来抱怨他道：“你方才也太执意了。他是一县之主，你怎的这样dài慢他？”王冕道：“老爹请坐，我告诉你。时知县倚着危素的势要，在这里酷nüè小民，无所不
为。这样的人，我为什么要相与他？但他这一番回去，必定向危素说；危素老羞变怒，恐要和我计较起来。
我如今辞别老爹，收拾行李，到别处去躲避几时。只是母亲在家，放心不下。”母亲道：“我儿，你历年
卖诗卖画，我也积聚下三五十两银子，柴米不愁没有。我虽年老，又无疾病，你自放心出去躲避些时不妨。
你又不曾犯罪，难道官府来拿你的母亲去不成。”
(1)根据拼音写出相应的汉字。（2分）
战lì( ) dài( )慢
(2)【乙】文中 （nüè）的篆文字形为 ，《说文解字注》曰：“虎，残也。从虍，爪人。覆手
曰爪，虎反爪向外攫人。”据此，你推断该字本义为 。（2分）
(3)请将【乙】文中画线的句子改为陈述句： （2
分）
(4)结合整本书的内容，简要说说简·爱和王冕有何相似之处。（4分）
(5)下列对名著艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．《简·爱》中细腻的心理描写，使人物形象更为丰满，增强了作品的艺术感染力。
B．《儒林外史》以独特的讽刺手法，表现了封建科举制度对知识分子群体的毒害。
C．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，其间夹杂犀利的批判，引发读者思考。
D．《昆虫记》以其典雅庄重的语言，描绘了昆虫的世界，洋溢着作者对生命的热爱。
【答案】(1) 栗 怠 (2) 虐 凶狠，残暴 (3)这样的人，我不要相与他。 (4)①出身贫
寒 ②富有才学 ③心地善良 ④人格独立 ⑤有反抗精神 (5)D
【解析】（1）本题考查字形。
战lì（栗）：战抖；哆嗦。
dài（怠）慢：冷淡待人；表示招待不周的客套话。
（2）本题考查字形和字义。
酷nüè（虐）：残酷凶狠。根据“《说文解字注》曰：‘虎，残也。从虍，爪人。覆手曰爪，虎反爪向外
攫人。’”可知，“虐”的意思是残酷凶狠。
（3）本题考查句式变换。反问句转换为陈述句的方法是：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定
词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、吗
等）去掉，问号改为句号。故乙文中画线的反问句“这样的人，我为什么要相与他”改为陈述句是：这样的人，我不要相与他。
（4）本题考查名著人物形象分析概括。
《儒林外史》中王冕七岁死了父亲，与母亲相依为命。后来为了生计，王冕十岁辍学，给隔壁秦老汉家放
牛。把每日点心钱省下来，聚到一两个月买几本旧书。每日把牛栓了坐在柳荫树下看，自学画荷花，时知
县买了王冕的画，送给当地的豪绅危素。危素很喜欢王冕的画，他希望见一下王冕。知县就派崔买办持个
侍生帖子去约王冕，王冕也不赴约。元末天下大乱，朱元璋听说王冕是位贤士，就亲自登门来请。当时，
王冕正在给母亲守孝。建议朱元璋以仁义服天下。后朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终
老。
②《简·爱》中，简·爱从小被寄养在舅妈家，在欺凌面前，她不愿屈服，选择一身傲骨。虽是出身卑微，
虽是寄人篱下，但简·爱的内心告诉她：面对欺凌必须反抗。在生活面前，她不安现状，选择独立自主。八
年后，简·爱长大了，她当了两年教师，这些年来一直生活在狭窄的环境里，于是她决心闯入社会，寻找生
活的真谛。这时“独立”成为了她的新选择。在爱情面前，她自尊自重，选择自己的尊严。她来到桑菲尔
德成为一名家庭教师，她的爱情也从这里开始。她认识了罗切斯特，渐渐的，他们爱上了彼此。最终罗切
斯特表明爱意，尽管他比简·爱大二十岁，但简·爱有自己的爱情观，她向往自由平等的爱情，她既不看重
罗切斯特的金钱，也不在乎自己与他的年龄差距。可在婚礼当天，简·爱得知了罗切斯特重婚事件，她无法
接受这个事实，离开了桑菲尔德，她没有被爱情蒙蔽双眼，保持了自尊自重。在亲情面前，她选择与亲人
同甘共苦。离开桑菲尔德后，她流落异乡，当上了乡村教师，也意外得知收留自己的一家人竟是她的表兄，
表姐们，她收到叔叔的遗产，但她看重亲情，深知亲人比金钱重要，将财产均分给表兄和表姐们，选择了
纯洁无私的亲情。
据此可知两人出身都很贫寒，但是都具有真才实学，也都很善良，最重要的是两人具有独立的人格和反抗
精神，不向权贵屈服。据此概括回答即可。
（5）本题考查名著内容的理解和分析。
D.有误，《昆虫记》的语言生动活泼，常用拟人的手法表现昆虫的世界，读来情趣盎然，而非选项中“典
雅庄重的语言”； 故选D。
3. 濡須中学校团委要开展“建绿色校园，做环保卫士”综合实践活动，请你参加。（14分）
(1)校团委向全校师生征集“保护校园环境”的宣传标语，请你拟写一条，至少使用一种修辞方法。（2
分）
(2)校团委准备在活动仪式上邀请王老师做一场关于自然环境保护的主题报告，以下是拟写的邀请函，其中
有几处错误，请你按照提示修改。（6分）邀请函
尊敬的王老师：
为了提高大家的环境保护，建设节约型校园，营造良好的氛围，让校园环境更加整洁美丽，我校准备于4
月20日举行“建绿色校园，做环保卫士”活动启动仪式，特邀请您为学生做一场主题报告，请您务必按时
参加。
濡須中学校团委
2023年4月12日
①画横线句子有语病，应该改为： 。（2分）
②邀请函中有一处格式不正确，请你修改： （2分）
③邀请函中有一处用语不得体，应该将“ ”改成“ ”。（2分）
(3)下面是“环保知识竞赛”活动中的两道题，请你完成。（4分）
①我国古代就有插柳植树的传统，现将每年3月12日定为植树节。植树节应该处在哪两个节气之间？(
)（2分）
A．立春和雨水 B．惊蛰和春分 C．清明和谷雨 D．小满和芒种
②我国古代四大发明之一的 （名称），以树皮、破布、旧渔网等为原料，体现了废物
利用、绿色环保的理念。（2分）
(4)学校打算在校园醒目位置栽种一棵树作为学校的标志，请你来参谋，你会选择哪种树？请你讲讲选择这
种树的原因或者它的文化内涵。（2分）
【答案】(1)示例：伸出你的双手，呵护美好校园。 (2) 为了提高大家的环境保护意识 正文开头
要空两格 请您务必按时参加 期待你的光临 (3) B 造纸术 (4)示例：松树。松树不畏
严寒，冒霜迎雪，苍然磊落，象征着顽强、坚贞的精神个性。
【解析】（1）本题考查宣传语的写作。
首先明确主题，是写关于“保护校园环境”的宣传语，然后用上至少一种修辞手法，如对偶、比喻、拟人
等，最后注意语言简洁准确。
示例：校园拥有绿色，学习才有脉搏。
（2）本题考查邀请函。
①画线句成分残缺，可在句末加“的意识”。
②这则邀请函的格式错误在于：正文应空两格书写。
③“请您务必按时参加”一句中“务必”一词带有命令语气，不得体，应改为“期盼您届时光临”“期待
您的光临”等。
（3）本题考查文化常识。
①植树节在3月12日。立春和雨水在2月，惊蛰在3月5、6日，春分在3月21日左右，清明和谷雨在4月，小满在5月，芒种在6月。因此植树节在惊蛰和春分之间；故选B。
②根据“我国古代四大发明”“以树皮、破布、旧渔网等为原料”可知这是造纸术。东汉的蔡伦改进了造
纸术，使用树皮、麻头和布、鱼网来制作纸。首先，将其捣成纸浆，取下薄膜并除去水分，然后将其干燥
成纸。元兴元年，蔡伦上奏汉和帝，并将自己经过改造的纸一同奉上。汉和帝大喜，用着非常简单便捷，
下诏大力推广。因此，世界被称为“蔡侯纸”。
（4）本题考查语言运用能力。
选择你认为适合作为学校标志的一种树，说明理由，言之有理即可。
如：银杏。银杏寓意着坚韧与沉着，还代表着长寿。银杏是真善美的代言，它那挺拔笔直的树干，象征了
顽强不屈、信念坚定的精神，值得人们学习。
二、阅 读（共53分）
（一）阅读下面的文字，完成下面小题。（21分）
指尖儿的温柔
高明昌
①我十六岁时，就跟母亲一起下地耘稻了。所谓耘稻，就是等稻秧插入水田半月后，拔拔杂草松松泥
土，有时扶扶歪斜的稻秧，耘稻不需要挑担的力气，但需要眼明心细。炎炎烈日下，青青稻田中，我站在
母亲身边。母亲向前一步，我也向前一步。母亲弯腰，我也弯腰。有时弯腰不够，还需要低头，将头低到
与稻秧齐平，这样才能看清稻秧中间有没有稗草。还要看看稻秧的根茎处有没有窟窿，有的话要填些烂泥。
我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长，将来长出饱满的稻粒，那样我们就能吃到白米饭，所以耘稻的
活儿在母亲眼里是那么美好。
②我刚开始不能一下子辨别出稻秧和稗草。母亲告诉我：“稻秧，摸上去是毛糙的，不光滑的；而稗
草，摸上去是光滑的。”我后来终于能辨别稻秧和稗草了——不仅要听母亲讲，还得用眼睛去看，用手指
去摸。耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一揉。我
（1）____________________。母亲见状，立马喊停：“不是这样的呀！你要弄死稻秧了。”母亲开始示
范：她（2）____________________。母亲说：“手指插进地里要浅，转圈时要轻。你懂了吗？”
③我有些惊讶：“稻秧也需要温柔以待吗？”母亲说：“当然了。稻秧历经千辛万苦，好不容易生出
根须来。你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了‘元气’。”稻秧也会伤“元气”，像人一样。母亲的话
我一直记到现在。
④那个时候，我们每天都吃落苏（茄子的俗称），中午吃晒成菜干后腌制的咸落苏，晚上不是吃炒落
苏、蒸落苏，就是吃捏落苏。母亲怕我们有情绪，饭吃得少，缺力气，就想了许多办法——落苏混鱼烧，
落苏与韭菜、毛豆一块儿烧。⑤有一天傍晚，母亲让我一起去菜园里摘落苏。到了种落苏的田垄，她放下篮子，拨开铺展如荷叶的
落苏叶子，我看见了许多落苏。一种是淡青色的，一种是青紫色的，都有着晶莹的光泽。母亲看了看落苏，
脸上是感恩的神情。她顿了顿，伸出左手捏住一个落苏，慢慢抬起。我以为母亲顺势就把落苏拽下来了，
但她没有拽，而是右手握着一把剪刀，在枝上轻轻一剪，只听得“扑腾”一声，一个落苏就跌落在篮子中。
⑥摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了。母亲却说：“这样摘好，一来尽可能不惊动落苏，二来
尽可能不伤害落苏。这样落苏长起来就快，每次想吃时都有。”
⑦秋日，天气多了些宁静，待在家的日子也多了起来。母亲杀了一只老母鸡，熬了半天，鸡肉软烂，
鸡汤金灿灿的。母亲让我去菜园拔些鸡毛菜，放到鸡汤里。临走时，母亲特地交代别把鸡毛菜的根给拔断
了。
⑧我把鸡毛菜带回家，母亲开始择菜、洗菜，一看有一半的鸡毛菜都是断了根的，便问我是如何拔的。
我说：“用手一把一把拔的。”母亲检讨自己，说没有叮嘱我要像拔秧一样拔鸡毛菜。
⑨后来一次又需要鸡毛菜，母亲让我和她一起去菜园。只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，
就像是抚摸孩子的头顶，亲切、温柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部
抠去。母亲告诉我，先捏牢菜根，稍微用点儿力气，往上提一提，再等一等，然后再次提起，鸡毛菜就会
被拔出来了。我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵是断根的。母亲说：“三根指头往上
提一提，是松土，也是告诉鸡毛菜，它要出地了。鸡毛菜知道你的意思了，就会配合你，让你拔了。”
⑩人与农作物之间，可以做到如此亲密，我算是亲见了，也得了些采摘方面的经验。后来我采豇豆、
秋葵，摘丝瓜、黄瓜、南瓜，需要用手的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不
胡乱抓。我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待是最重要的原因。
（选自《中学生阅读》，有删改）
班级正在举办“美文佳作分享会”，老师推荐了本文。请你完成下列任务。
4．初读文章后，小华决定先梳理文中所写的主要事件以及“我”的心理，请你协助他完成下表。（4分）
事件 “我”的心理
① ②
母亲用剪刀轻轻剪下枝上的落苏 ③
④ 感到信服
5．在阅读过程中，鹏鹏不慎将墨水滴洒在文章上，致使第②段的部分内容被染盖。请你结合语境，将下
列语句进行回填，并说明理由。（只填序号）（6分）
A．伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转
了一圈，然后回转了一圈B．并拢四根手指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深。围绕着稻秧，把手指转了一圈
（1）__________ （2）__________
6．小雯在分享阅读体验时说：“这篇文章所记叙的事件都差不多，母亲教给‘我’的也都是如何采摘蔬
菜等，‘我’并没有学到多少东西。”对此，你是如何理解的？请结合文章内容，说说“我”能从母亲身
上学到什么（3分）。
7．小欣阅读完本文深受触动，并表示第⑩段中的画线句尽管简短，语言平实，却有着极为重要的作用。
请你也谈一谈这句话的作用。（4分）
8．创意写作小组决定从不同角度对本文进行点评，于是写了下面的句子作为开头。请你任选其一，写一
段赏析性文字，和同学们分享交流。（4分）
开头一：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。
开头二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀。
【答案】4．①在给稻秧透气时，母亲让“我”温柔对待稻秧②感到惊讶③感到小题大做④母亲轻柔地拔
起鸡毛菜 5．（1）B（2）A A、B两句都是对给秧稻透气这一动作的描写。A句中的“微微”“稍
稍”“慢慢”“轻轻”等词语，表现了动作的轻柔与小心，体现了人物对秧稻的爱护，“按照顺时针方
向”“回转了一圈”的动作，能够看出人物对给秧稻透气这一动作十分熟练，所以这应该是对母亲的动作
描写。B句中的“并拢”“竖着插进”等词语，则表现了动作的僵硬与直接，“估计一两寸深”则体现了
人物对这一农务并不十分熟悉，所以是对“我”的动作描写。 6．①母亲将稻秧看作人一样呵护，让
“我”懂得了要善待一切生命；②母亲看到长势良好的落苏，现出感恩的深情，让“我”懂得了要感恩自
然的馈赠，知足常乐；③母亲勤劳聪明能干，在劳动中总结出来的方法，让“我”得到了采摘方面的经验；
④母亲温柔的言行对“我”产生潜移默化的影响，“我”要把这种善意传承下去。 7．结构上：总结
全文，照应题目。内容上：①概括了母亲对农作物的温柔亲密；②写出了母亲对“我”的影响；③表现了
“我”对母亲的赞美。 8．示例一：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。“手指插进地里要浅，转圈时要轻”，温柔的叮咛背后是母亲将稻秧看作人一样呵护的善心；“脸上是感恩的神情”，温柔的表情是母
亲对自然馈赠的感恩，是知足常乐的善意；“伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶”，温柔
的动作是母亲与蔬菜无言交流的善举。母亲温柔的言行潜移默化地影响着“我”，改变着“我”。善意就
在这温柔的言行之中代代相承。
示例二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，这一情怀在本文中得到了深刻的体现。作者通过描绘母亲与田
野的亲密接触，展现了她对农作物的敬畏与爱护。母亲在耘稻时的细心呵护，采摘落苏、鸡毛菜时的轻柔
手法，都体现出了对大自然的尊重和珍视。她不仅是在耕种作物，更是在与田野进行一场心灵的对话。这
种对田野的敬畏，是农民们与生俱来的情怀，也是他们与自然和谐共生的体现。这种情怀不仅令人感动，
更让我们深刻反思人类与自然的关系，倡导我们更加尊重自然爱护自然。
【解析】4．本题考查内容理解和概括分析。
根据第②段“耘稻还有个任务，就是要给稻秧透透气，具体做法是：在稻根的四周，用指尖儿贴地揉一
揉”和“母亲见状，立马喊停……不是这样的呀！你要弄死稻秧了”等可知，此事件为：在给稻秧透气时，
母亲让“我”温柔对待稻秧。
根据第③段“稻秧也需要温柔以待吗？”“我有些惊讶”可知，母亲让“我”温柔对待稻秧，“我”的心
理是：感到惊讶。
根据第⑥段“摘落苏用剪刀，我感觉母亲是小题大做了”可知，“我”的心理是：感到小题大做。
有“感到信服”定位到第⑩段，进而根据第⑨段“母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸
孩子的头顶，亲切、温柔；然后伸出大拇指、食指、中指，指尖儿并在一起，往鸡毛菜的根部抠去”可知，
此事件为：母亲轻柔地拔起鸡毛菜。
5．本题考查内容理解和分析。
根据第②段“我刚开始不能一下子辨别出稻秧和稗草”和“母亲开始示范”等可知，（1）处应该填B，因
为这是描述“我”初次尝试给稻秧透气的动作，由于不熟练，所以动作比较僵硬和直接，如“并拢四根手
指，竖着插进稻根的旁边，估计有一两寸深”，这反映了“我”对这一农务操作的不熟悉。
根据第②段“母亲开始示范”和母亲教导“我”“手指插进地里要浅，转圈时要轻”等可知，（2）处应
该填A，因为这是对母亲示范给稻秧透气的动作的描写。从“伸出四根手指，指尖儿微微张开，稍稍弯曲，
慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈”这些细致的描述中，可
以看出母亲动作的轻柔、熟练和爱护稻秧的态度，这与前文中“我”的僵硬动作形成了鲜明的对比。
6．本题考查内容理解和情感主旨分析。
根据第①段“我知道，这一切都是为了让稻秧茁壮成长”，第②段“母亲开始示范：她伸出四根手指，指
尖儿微微张开，稍稍弯曲，慢慢插向稻秧四周的泥土，按照顺时针方向，轻轻地转了一圈，然后回转了一圈”，第③段“稻秧历经千辛万苦，好不容易生出根须来。你这么一折腾，根须断了，稻秧就伤了‘元
气’”等可知，“我”从母亲将稻秧看作人一样呵护的行为中学到了要善待一切生命；
根据第⑤段“母亲看了看落苏，脸上是感恩的神情”可知，“我”从母亲对于长势良好的落苏现出感恩的
神情中学到了要感恩大自然的馈赠，知足常乐；
根据第⑨段“我发现，母亲手里的鸡毛菜确实乖巧、听话，没有一棵是断根的”可知，母亲勤劳聪明能干，
在劳动中善于总结经验，“我”跟随母亲在菜园拔鸡毛菜的描述，让“我”学到了采摘方面的经验；
根据第①段“还要看看稻秧的根茎处有没有窟窿，有的话要填些烂泥”、第⑤段“她放下篮子，拨开铺展
如荷叶的落苏叶子”、第⑨段“只见母亲蹲下身子，伸手在鸡毛菜上轻轻拂过，就像是抚摸孩子的头顶，
亲切、温柔”等可知，母亲对待农作物温柔细心，这种温柔的言行举止对“我”产生了潜移默化的影响，
所以“我”要把这种善意传承下去。
7．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
结构上：该段作为文章的结尾，起到了总结全文的作用。它回顾了文章中母亲与农作物之间亲密关系的描
写，将这些细节和情节进行了概括和归纳。同时，该段也照应了文章的题目“指尖的温柔”，使整篇文章
的结构更加完整和紧凑。
内容上：“我深信，我们家的蔬菜一直长得鲜亮、饱满，总也吃不完，母亲的温柔以待，是最重要的原
因。”这句话概括了母亲对待农作物的温柔和亲密，强调了母亲对农作物的细心呵护和关爱。“需要用手
的时候，我都学着母亲的样儿，要么用剪刀，要么用指尖儿，绝不胡乱一把抓。”这句话表明了作者在母
亲的影响下，也学会了温柔对待农作物的方式，这体现了母亲对作者行为习惯的深远影响。通过描述母亲
对农作物的温柔以待和对自己的影响，作者表达了对母亲勤劳、细心、有爱心等品质的赞美和敬仰。这种
情感的流露使文章的主题更加鲜明和突出。
8．本题考查内容理解和情感主旨把握。解答时，首先选择一个开头，理解其含义和背后的情感色彩。
“母亲的温柔是刻在骨子里的善良”强调母亲的温柔和善良，“敬畏田野是农民与生俱来的情怀”则强调
农民对田野的敬畏和深厚情感。然后，从文本中找到与所选开头相关的内容，进行分析和解读。最后，组
织语言，将分析和解读以流畅、有逻辑的文字表达出来。
示例一：母亲的温柔是刻在骨子里的善良。这份温柔不仅流淌在母亲的血液里，更体现在她对待农作物的
态度上。每当母亲走进田野，无论是耘稻、摘菜还是处理其他农活，她都以一颗细腻的心去感知每一棵植
物的生命。她的指尖轻轻触碰着农作物的枝叶，仿佛在诉说着无言的柔情。这种善良与温柔，让“我”深
切地感受到了生命的尊严与价值，也让“我”学会了如何用心去呵护这个世界。
示例二：敬畏田野是农民与生俱来的情怀，也是他们对待生活的态度。在母亲的身上，“我”看到了这种
情怀的真实写照。她每一次踏入田野，都带着一颗虔诚的心，把农作物当作自己的孩子一般呵护。在耘稻时，她轻轻揉动指尖，唯恐伤害到那些娇嫩的稻秧；在采摘时，她小心翼翼地使用剪刀，以确保每一颗蔬
菜都能完整地被摘下。这种对田野的敬畏，不仅体现了农民的职业精神，更彰显了他们对大自然的尊重和
热爱。
（二）请阅读下面四则材料，按要求完成下面小题。（14分）
【材料一】
①5月21日，是小满。它是二十四节气之一，也是夏季的第二个节气。
②所谓“小满”，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之盈。《说文解字》曰：
“满，盈溢也。”小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大。南上的暖湿气流与北下的冷空气在
华南一带交汇，在这里形成持续大范围的强降水，正如民谚所说：“小满，江河渐满。”此时节，如果雨
水偏少，即农谚中所谓“小满不满，干断田坎”“小满不满，芒种不管”，就是说小满时田里如果蓄不满
水，就可能造成田坎干裂，甚至芒种时也无法栽插水稻。
③在北方，小满则是与小麦相关。每年的7月下旬至8月上旬才是我国北方地区的雨季，在小满节气，
北方地区尚未进入雨季，降雨量很小或无雨，反倒是气温的快速上升更令人印象深刻。小满节气，往往是
北方地区在二十四节气中日照时间最长的时期。北方的干空气比南方的湿空气更容易被“加热”，所以小
满时，北方一些地方的气温上升得很快，与南方的温差进一步缩小。我国北方地区农田以旱地为主，粮食
作物以小麦为主。时至小满节气，麦类等夏熟作物的籽粒已开始饱满，但还没有成熟，因而小满之“满”，
在北方，不是指降水，而是指小麦饱满程度。小满正是作物生长的关键时期，有了足够的阳光和雨水的刺
激，颗粒会更加饱满。
（摘选自《光明日报》有删减）
【材料二】
①立夏过了，小满姗姗而来。“满”，《说文解字》释为“盈溢”，引申义便是充满、饱和、足够。
“ 小满 ” ，便有 “ 满而不足 ”“ 满而不盈 ” 的意思。
②小满时节，北方地区的小麦等夏熟作物正是籽粒灌浆饱满、将熟未熟的“小得盈满”之际。麦子由
青转黄，再过十余日，滚滚的麦浪便会在天地间铺陈出一片金黄色。小满节气的农谚很多都是说麦子的，
如“小满小满，麦粒渐满”“麦到小满日夜黄”“小满十八天，青麦也成面”。唐人白居易在《观刈麦》
中这样写麦熟：“田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。”
（摘选自“新华网”，有删减）
【材料三】
①小满节气的到来往往预示着夏季的闷热、潮湿天气即将来临。河南中医药大学第一附属医院主任医
师王彦华表示，小满养生，应以健脾祛湿为主。②小满是“湿”的开始，会引发各种疾病，如风湿、水肿等。脾主运化水湿，脾胃功能好，就能祛除
多余的湿气。此时可以多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物，减轻肠胃负担。
③另外，夏天，很多人怕出汗，不爱锻炼。其实，适当锻炼，有利于体内汗液排出，帮助祛除体内湿
气。不过，要选择合适的运动，不宜太剧烈，可选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等。
④王彦华表示，初夏时节早晚仍会较凉，尤其是降雨后气温下降更明显，因此要注意适时添加衣服。
也要避免被雨水淋湿，以免外感湿邪。
⑤“晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒。个别地区因气温升高而使用风扇、空调时，要
注意使用方法。一般来说，使用空调时室内温度不要低于22℃，开空调的房间不要长时间关闭，应保持通
风。“小满时节，人体也进入新陈代谢最旺盛的时期，应保证水分充足，代谢良好。”王彦华说，炎热天
气，人体水分消耗较多，多种微量元素也随汗水排出，单纯靠喝水不足以满足机体需求，因此要选择多元
的补水方法。应季果蔬富含维生素和矿物元素，不仅能补充人体的水分还可补充微量元素。
（摘选自“人民网”，有删减）
【材料四】
小满拉开主汛期序幕全国雨季形势图
注：华西地区（也称西南地区）：是我国川、藏、滇、贵、渝等地的合称。
9．阅读材料一可知，“小满”在中国南方和北方有许多不同之处，请补全下表。（3分）
地域 “小满”时天气 农作物 “小满”含义
南方 ① 以水稻为主 ③
降雨量很小或无雨，气温快速上 指“小麦饱满程
北方 ②
升 度”
10．下面是同学们根据材料四得出以下结论：（4分）
结论一：
4月上旬至6月上旬，华南前汛期会率先奏响我国汛期序曲，进入小满节气之后，降水进入全盛阶段。结论二：
6月上旬至7月中旬，雨带也北移至长江流域，大名鼎鼎的梅雨季正当时。
结论三：
7月下旬至8月上旬，华北地区进入多雨季，主雨带由北向南推进，降雨以东北三省为盛。
结论四：
9月上旬至10月下旬，冷暖交汇主战场转移至华西，绵绵华西秋雨如火如荼。
上面四个结论中，表述有误的是______（填序号），请阐明理由。
11．有人对材料二里画波浪线的句子做了这样的批注：月盈则亏，水满则溢。小满虽为自然之道，也是人
生至理。请谈一谈你的理解。（4分）
12．请阅读材料三，向大家提三条健脾祛湿的建议。（3分）
【答案】9．一般降雨多，雨量大 指“雨水之盈” 以小麦为主 10．结论三理由：7月下旬至
8月上旬，主雨带应是由南向北推进。“降雨以东北三省为盛”缺乏依据支撑，从图表中无法验证此说法。
11．示例：（1）体现了古人的生活智慧，无论做任何事情，都不应该过于自满、自傲，应保持谦虚。
（2）物极必反，做任何事情，达到极限之后很容易走向另一个极端。“小满”恰恰体现了一种平衡。
12．示例：①多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物；②适当锻炼，选择八段锦、太极拳、慢
跑、骑自行车等不太剧烈的运动；③早晚注意适时添加衣服，避免被雨水淋湿，以免外感湿邪；④晚上睡
觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒；⑤选择多元的补水方法，多喝水、吃应季果蔬等。
【解析】9．本题考查内容的概括。
第一空：根据材料一第②段“小满节气期间，我国南方地区一般降雨多、雨量大”可知，小满时南方的天
气为：一般降雨多，雨量大；
第二空：根据材料一第③段“我国北方地区农田以旱地为主，粮食作物以小麦为主”可知，在北方小满时
的农作物是以小麦为主；
第三空：根据材料一第②段“所谓‘小满’，在南方与北方的含义并不相同。在南方，小满是指雨水之
盈”可知，在南方，小满的含义为“雨水之盈”。
10．本题考查图文转换。根据材料四“小满拉开主汛期序幕全国雨季形势图”可知，我国华北雨季时间是7月下旬-8月上旬，长江
流域梅雨季时间是6月上旬-7月中旬，华南前汛期是4月上旬-6月上旬，由时间可以判断出我国主雨带是
由南向北推进，结论三中“我国主雨带由北向南推进”表述错误。且材料四中没有与“降雨主要以东北三
省为盛”有关的信息，故结论三错误。
11．本题考查内容的理解。
划线句“‘小满’，便有‘满而不足’‘满而不盈’的意思”揭示了“小满”的深刻含义，体现了古人的
生活智慧；“满而不足”“满而不盈”告诉我们做事情不应过于自满、做事应该讲究平衡。本题为开放性
试题，言之有理即可。
示例：①“小满”表达了一种适度、平衡的观念，意味着凡事过度追求完美、极致，可能会导致反效果。
②“小满”则代表着一种不过度、不极端的状态。它强调了不过分自负，保持谦逊的态度，能够更好地与
他人相处。
12．本题考查提建议。
根据材料三第②段“小满是‘湿’的开始，会引发各种疾病，如风湿、水肿等。脾主运化水湿，脾胃功能
好，就能祛除多余的湿气。此时可以多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物，减轻肠胃负担”
可知，多吃些红小豆、丝瓜、白扁豆等健脾、利湿的食物；
根据材料三第③段“另外，夏天，很多人怕出汗，不爱锻炼。其实，适当锻炼，有利于体内汗液排出，帮
助祛除体内湿气。不过，要选择合适的运动，不宜太剧烈，可选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等”
可知，要适当锻炼，选择八段锦、太极拳、慢跑、骑自行车等不太剧烈的运动；
根据材料三第④段“王彦华表示，初夏时节早晚仍会较凉，尤其是降雨后气温下降更明显，因此要注意适
时添加衣服。也要避免被雨水淋湿，以免外感湿邪”可知，早晚注意适时添加衣服，避免被雨水淋湿，以
免外感湿邪；
根据材料三第⑤段“晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒。个别地区因气温升高而使用风扇、
空调时，要注意使用方法”可知，晚上睡觉时要注意保暖，避免着凉受风而患感冒；
根据材料三第⑤段“炎热天气，人体水分消耗较多，多种微量元素也随汗水排出，单纯靠喝水不足以满足
机体需求，因此要选择多元的补水方法。应季果蔬富含维生素和矿物元素，不仅能补充人体的水分还可补
充微量元素”可知，选择多元的补水方法，多喝水、吃应季果蔬等。
（三）阅读下面的文字，完成下面小题。（18分）
【甲】
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。②子观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此
则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异
乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾样摧，薄
暮冥实，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸣翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰 郁郁青青。而
或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕
忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰 “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”
乎！ 噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（选自《岳阳楼记》）
13．解释文中加点词语的意思。（3分）
（1）属予作文以记之 （2）忧谗畏讥
（3）而或长烟一空
14．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
（2）其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
【乙】
①李昴英，字俊明，番禺人。少隽颖，一览成诵，文思绝人。宝庆丙戌进士第三人，授汀州推官。郡
守鸷悍部卒构乱昴英讨平之擢大理司直。
②淳祐初，丞相杜范，侍郎刘汉弼、徐元杰相继暴卒，人皆疑史嵩之所为，廷臣莫敢言。英独请正嵩
之罪。帝嘉其直，英益感知遇，知无不言。
③时执政陈辩①刚狠，京尹赵与②暴敛，并奏劾之。帝却其疏，昴英引帝裾跪奏。帝怒，拂衣入，留疏
御榻。再拜而退。帝命其外补③，知赣州。英以洗冤泽物为己任，纠贪墨，决冤滞。
④昴英天性劲直，议论高迈，其文简而婉，江万里、文天祥皆推服之。平居接物宽而有容，至于临大
节、处大难，毅然不可夺。
（节选自《广东通志》，有删改）
【注】①陈津（wěi）：南宋后期名臣。②赵与：南宋咸淳七年进士。③外补：旧时称京官外调。15．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A．相继暴卒/卒中往往语 B．并奏劾之/而两狼之并驱如故
C．昴英引帝裾跪奏/属引凄异 D．平居接物宽而有容/居天下之广居
16．请用“/”给文中画线的句子断句。（3分）
郡 守 鸷 悍 部 卒 构 乱 昴 英 讨 平 之 擢 大 理 司 直
17．范仲淹和李昴英都是宋朝名臣，请结合【甲】【乙】两文，说说你欣赏哪一位。（3分）
【答案】13．（1）同“嘱”，嘱托。（2）讥讽 （3）消散 14．（1）被贬的官员和诗人，大多在这
里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
（2）他们一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！ 15．D 16．郡守鸷悍/部
卒构乱/昴英讨平之/擢大理司直 17．示例：我欣赏范仲淹。他身居高位，但时刻关心百姓，心怀天下。
当滕子京重修岳阳楼，请范仲淹写记时，他借题发挥，写出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的千
古名句，表达了自己忧国忧民的情怀。这种以天下为己任的崇高精神令人敬佩。（言之有理即可）
【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用
法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。属：同“嘱”，嘱托。
（2）句意：担心人家讥讽，惧怕人家诽谤。讥：讥讽。
（3）句意：有时大片烟雾完全消散。空：消散。
14．本题考查文言文的翻译。注意：
（1）迁客：被降职到外地的官员。骚人：泛指文人。得无：表推测。
（2）先：在……之前。后：在……之后。
15．本题考查一词多义。
A.死/士兵；
B.并且/一起；
C.拉/延长；
D.处于，在/处于，在；
故选D。
16．本题考查文言文断句。
句意：郡守凶暴强悍，部卒作乱，李昴英讨伐并平定了他们，因此被提拔为大理司直。
“郡守鸷悍”句意完整。“部卒构乱”描述了一个事件，这是一个完整的表述，所以在此后断句。“昴英讨平之”中，“昴英”是主语，“讨平”是动词，“之”指代前文的“部卒构乱”，这是一个完整的动宾
结构，所以在此后断句。“擢大理司直”描述了昴英因讨平部卒作乱而得到的提拔，这是一个结果性的描
述，因此在此前断句。
据此断句为：郡守鸷悍/部卒构乱/昴英讨平之/擢大理司直。
17．本题考查人物形象分析。任谈一位，结合文章内容分析人物形象，言之有理即可。
示例一：我欣赏范仲淹。范仲淹以其高尚的情操和深厚的文学造诣著称，他的《岳阳楼记》不仅描绘了岳
阳楼的壮丽景色，更通过描绘自然景色来表达自己的政治理想和人生态度，特别是“先天下之忧而忧，后
天下之乐而乐”的高尚情怀，被后人广为传颂。
示例二：我欣赏李昴英。他正直敢言，当丞相杜范等相继暴卒，人们怀疑史嵩之所为时，其他廷臣不敢言，
他却独自请求治史嵩之的罪。他勤政爱民，以洗冤泽物为己任，纠贪墨，决冤滞。他天性劲直，议论高迈，
其文简而婉。他展现出了坚定的正义立场和高尚的职业道德。
【点睛】参考译文：
【甲】庆历四年春天，滕子京降职到岳州做知州。到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业
都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩展它原有的规模，把唐代名人家和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我
写一篇文章来记述这件事。
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，
清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对
这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的
人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光
辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的
吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家
讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时
而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上
的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜
不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上
这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是
高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬到边远地区做地
方官就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，被贬到边远地区做地方官也忧虑。虽然这样，那么他
们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果
没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。
【乙】李昴英，字俊明，是番禺人。他年少时就聪颖出众，一览无余地记下并能背诵，文章构思超群。宝
庆丙戌年间，他成为进士第三人，被授职为汀州推官。郡守凶暴强悍，部卒作乱，李昴英讨伐并平定了他
们，因此被提拔为大理司直。
淳祐初年，丞相杜范，侍郎刘汉弼、徐元杰相继突然去世，人们都怀疑是史嵩之所为，但朝廷中的大臣
没人敢说话。只有李昴英独自请求惩处史嵩之的罪行。皇帝赞扬他的正直，李昴英更加感受到皇帝的赏识，
于是知无不言。
当时执政的陈辩刚愎自用，京尹赵与残暴地搜刮钱财，李昴英都上奏弹劾他们。皇帝驳回了他的奏疏，
李昴英拉住皇帝的衣襟跪着上奏。皇帝发怒，拂袖而入，把奏疏留在御榻上。李昴英拜了两拜才退下。皇
帝命令他到外地任职，主管赣州。李昴英以洗清冤屈、施恩于民为己任，纠正贪污，审理冤案。
李昴英天性刚直，议论高远，他的文章简洁而委婉，江万里、文天祥都推崇佩服他。他平时待人宽厚而有
容人之量，至于面临大节、处理大难，则坚毅不拔。
三、写作（共55分）
18．阅读下面材料，完成作文。（55分）
…………
看《哪吒闹海》的我们
如今深潜海底，驾驭探海蛟龙
看《九色鹿》的我们
如今修复文物，揭开千年尘封。
看《神笔马良》的我们
如今描绘蓝图，创意无穷
看《大闹天宫》的我们仰望星空，遨游天宫
看动画片的我们一代代长大了
……
2024年央视春晚合唱歌曲《看动画片的我们长大了》给大家留下深刻印象。请以“____________的我们长
大了”为题目，把横线上的内容补写完整，写一篇不少于600字的作文。文体不限，诗歌除外。
【答案】例文：
害羞的我们长大了曾经的我们，是那样的害羞。在人群中，我们总是低着头，仿佛那是最安全的姿势，不敢与他人对视，
害怕眼神交汇时的尴尬；在课堂上，我们怯于举手发言，担忧自己的回答不够完美。
然而，时光悄然流转，我们在岁月的磨砺中逐渐成长。那次学校组织的社团活动，要求每个成员都要
参与展示。最初，内心的恐惧如汹涌的波涛，令我们想要逃避。彼时，天空阴沉沉的，乌云密布，仿佛压
在心头，让人喘不过气来。但内心深处，一个坚定的声音告诉我们，不能永远躲在角落里。
为了克服害羞，我们使出浑身解数。积极参与各种社交活动，从小圈子的聚会开始，逐步拓展社交范
围；不断学习和提升自己的知识与技能，用实力铸就自信的基石；面对他人时，时刻提醒自己保持微笑，
用温暖的笑容融化紧张的情绪；勇敢地展现自己的才华和优点，让闪光点在人群中闪耀。
终于，登上舞台的瞬间来临了，当站在舞台上的那一刻，心跳如雷，双腿微微颤抖，手心渗出汗水。
而此刻，舞台上的灯光显得有些刺眼，仿佛无数双眼睛注视着我们，让人浑身不自在。紧张的情绪如也一
张无形的大网，紧紧笼罩着我们。但我们深吸一口气，告诉自己要勇敢面对。慢慢地，我们抬起头，目光
坚定地注视着前方。声音不再颤抖，而是充满力量地传递着信息。微笑如春日暖阳，温暖而自信。身体的
动作也变得自然而流畅，仿佛与舞台融为一体。随着展示的进行，我们越来越投入，忘记了最初的紧张与
羞涩。与观众的互动变得更加自然，仿佛我们就是舞台上的主角。此时，阳光穿透了云层，洒在舞台上，
形成了一道道金色的光芒，仿佛是为我们的成功喝彩。当展示结束，台下响起了雷鸣般的掌声。那一刻，
我们感受到了前所未有的自豪与满足。
从那之后，我们不再是那个害羞的孩子。我们学会了勇敢地表达自己，积极地与他人交流，不再畏惧
社交场合。如今的我们，充满自信，勇敢地追求梦想。曾经的害羞，成为了我们成长的催化剂，让我们变
得更加坚强。
正如尼采所说：“凡是不能杀死你的，最终都会让你更强大。”我们将带着这份成长的力量，继续前
行，创造属于我们的精彩人生。
那个曾经害羞的我们，长大了！
【解析】本题考查半命题作文。
一、审题立意。材料借《看动画片的我们长大了》歌词传达了成长与进步的主题。“如今深潜海底，驾驭
探海蛟龙”，意味着现在能够深入海底，操控探索海洋的高科技设备“蛟龙号”，表达了在海洋探索领域
的进展和能力；“如今修复文物，揭开千年尘封”；描述了现在进行文物修复工作，揭开那些被尘封了千
年的历史文物的面纱，强调了对文化遗产保护和修复的重要性；“如今描绘蓝图，创意无穷”；表示现在
能够绘制出宏伟的蓝图，展现出无限的创意，暗示着在规划、设计或创新方面的能力和创造力。材料通过
《看动画片的我们长大了》歌词表达了曾经看动画片的“我们”长大了，如今在深潜海底、修复文物以及
描绘蓝图等方面有了一定的成就，传达了成长与进步的主题。“____________的我们长大了”空缺部分应补充形容词，如“胆小的我们长大了”“自信的我们长大了”等，抓住“长大了”这一关键词，思考成长
所带来的变化和意义。因此，立意可以从个人成长角度出发，也可以从更深层次的社会发展、文化传承等
多个角度出发，探讨成长的价值和意义，强调在成长过程中的变化与进步。
二、选材构思。本题选材范围比较广，结合立意，可以选择个人在成长过程中的进步，如小时候遇到困难
只会哭泣，如今能够勇敢面对、克服困难；如曾经很胆小，如今可以沉着冷静面对恐惧；也可以讲述与家
人、朋友之间关系的转变，自己由懵懂到懂得关心他人等。构思方面，可以运用对比、排比等修辞手法，
增强文章的表现力。例如，对比过去与现在的差异，突出成长的成果；或通过排比列举不同领域的成长事
例，增强文章的感染力。
