文档内容
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2024 年中考押题预测卷【广州卷】
语文·全解全析
（满分120分，考试用时120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；
如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无
效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
第一部分 积累与运用（共24分）
一、（完成1-5题，共16分）
1．（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．勾当/锐不可当 炽热/旗帜鲜明
B．咀嚼/味同嚼蜡 咆哮/刨根问底
C．钦差/参差不齐 粗犷/心旷神怡
D．挑衅/挑拨离间 抵挡/坦荡如砥
【答案】D
【解析】考查字音。
A.dàng/dāng，chì/zhì；
B.jué/jiáo，均读páo；
C.chāi/cēn，guǎng/kuàng；
D.均读tiǎo，均读dǐ；
故选D。
2．（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A．吝啬 锋芒毕露 娇媚 格物至知
B．狼藉 和颜悦色 闲遐 藏污纳垢
C．诀别 震聋发聩 伫立 画龙点睛
D．旁骛 坦荡如砥 灌输 雷霆万钧
【答案】D
【解析】
考查字形。
A.格物至知——格物致知；
B.闲遐——闲暇；
C.震聋发聩——振聋发聩；
故选D。
3．（2分）下列句子中画线成语使用恰当的选项是（ ）
A．为我们的文学事业呕心沥血的人，为我国人民革命明哲保身的人，他们的英名和业绩是永存的。
B．我们真诚地希望孙颖莎夺取世界冠军之后再接再厉，不断带给人们惊喜。
C．榜样们在日常生活中凡事都首当其冲，工作中都迎难而上，公益活动也会带头参加。
D．学习了他的先进事迹后，我们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
【答案】B
【解析】考查成语运用。
A.明哲保身：原指明于事理的人善于自保，有褒义；现在则指为了保住个人利益回避原则斗争的庸俗作
风，有贬义。不能形容为我国人民革命做贡献的人，使用有误；
B.再接再厉：公鸡相斗，每次交锋以前先磨一下嘴。比喻继续努力，再加一把劲。使用正确；
C.首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难。不能形容冲在前面，望文生义，使用有误；
D.追本溯源：追究根本，探索源头，比喻追寻根源。不能形容学习他人的先进事迹，应该反思自己，使
用有误；
故选B。
4．（2分）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．一个人的生活阅历越丰富，越有助于自身对经典文学作品的价值作深入思考和逐步了解。
B．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期是否培养阅读的兴趣。
C．通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。
D．《史记》被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度、人文历史、自然科
第2页（共20页）学、经济文化的重要史料的原因。
【答案】B
【解析】考查病句的辨析与修改。
A.顺序不当。将“深入思考和逐步了解”改为“逐步了解和深入思考”；
C.成分残缺。将“通过”删去（或将“使”删去）；
D.句式杂糅。将“的原因”删去。
故选B。
5．（8分）相约如在昨天，离别却又在即。三年的初中生活，留给我们满满的回忆。每一段旅程的结束，
都意味着全新的开始。班级准备制作了一本纪念册。邀你参与并完成下列任务。
【班徽精神记心间】
(1)班徽的设计是班级精神的集中体现，请你为大家讲解一下它的结构和寓意(3分)
【三年师恩勿忘怀】
(2)忆往昔点点滴滴，心中总是幸福甜蜜。请你用文字素描的形式，为你最喜爱的老师“画像”，表达你
的崇敬之心或感激之情。(3分)
【青春美好持续绽放】
(3)我们将所有美好都记录在这小小的纪念册里，将所有的感动深藏心底，至此踏上新的征程。请你为纪
念册拟一个诗意的名字。(2分)
【答案】(1)班徽是圆形，是龙舟破浪前行的图案。寓意是班级团结一心，荣辱与共，乘风破浪，为梦前
行。
(2)示例：语文老师，头发乌黑发亮，一双炯炯有神的眼睛，永远有挥之不去的神采。她的身上有一种非
常特别的气质，让你不由自主的想亲近她，亲近中国文化。上她的课就像是在知识的海洋中畅快地游泳，
上下五千年精神的传承，谋篇布局绘制优美篇章。让我们乐于学习，醉于文化。语文老师，精神的引领
者，文化的传承者，教育界的优秀匠人。（有人物描写及感情抒发即可）
(3)示例：《再见，那些年》《骄阳青春，不说再见》《回眸·感恩·愿景》
【解析】（1）考查图文转换。讲解班徽，仔细观察班徽的结构，包括形状、颜色、图案等，分析班徽中
每个图形符号的象征意义，注意语言表达的准确性和简洁性。示例：班徽是圆形的，水浪和龙舟、船桨结合，构成龙舟破浪前行的图案，寓意着大家团结一心，乘风
破浪，勇往直前。
（2）考查语言表达。根据题干要求，用文字素描的形式为老师“画像”，表达崇敬之心或感激之情。解
答此题，选择一位最喜爱的老师，适当运用描写手法，如外貌描写、语言描写、动作描写等，突出老师
的形象，运用议论抒情的方式，表达出对老师的崇敬或感激之情即可。
示例：她的衣着简约而大方，总是散发着一种优雅的气质。她的步伐轻盈而坚定，仿佛永远都充满了自
信和力量。她的身影总是忙碌而充实，仿佛永远都停不下来。她总是在教室里忙碌着，认真地备课、批
改作业、解答学生们的问题。她总是在学生们需要她的时候出现，给予他们最温暖的关怀和帮助。她就
是我最喜爱的语文老师，一位温柔、善良、充满智慧和关爱的老师。她的言传身教深深地影响着我，让
我变得更加自信、坚强、勇敢。她是我人生中最重要的导师之一，我永远感激她对我的教诲和关怀。
（3）考查文学素养。结合要求为纪念册拟写名字，要注意名字要富有诗意，能够体现初中生活的美好和
难忘，可以结合青春、梦想、友谊等元素。
示例：《青春的绽放》《 心灵的旅程》
二、名句默写（共8分）
6．（8分）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。
历代文人墨客常常通过文字展现四季之美，以此来抒写自己独特的感受与体验。杜甫《春望》中的
“（1） ， ”借助景物反托情感，为全诗创造了一片荒凉凄惨的气氛；郦道元
《三峡》中的“（2）至于 ， ”从正面描写水势之险恶、水位之高、水流之急；
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“（3） ， ”运用拟人的修辞手法，从听觉、
视觉角度生动写出秋风来势猛，以及茅草随风卷起的情态和秋风的强劲；岑参《白雪歌送武判官归京》
中的“（4） ， ”采用比喻的修辞手法以花喻雪，表现边塞冬季奇异风光。
【答案】 国破山河在 城春草木深 夏水襄陵 沿溯阻绝 八月秋高风怒号 卷
我屋上三重茅 忽如一夜春风来 千树万树梨花开
【解析】考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意
的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。中的“襄陵、溯、茅”等字词容
易写错。
第二部分 阅读与鉴赏（共46分）
三、古诗文阅读（共16分）
（12分）阅读下面文言文，完成下面小题
【甲】
第4页（共20页）①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，
薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦蟒游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠
辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，
处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而
乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】
纯仁 知襄邑县，县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之。知庆州，秦中 方饥，擅发常
① ②
平粟振贷 。僚属请奏而须报，纯仁曰：“报至无及矣，吾当独任其责。”或谤其所全活®不实，诏遣使
③
按视 。会秋大稔 ，民欢曰：“公实活我，忍累公邪？”昼夜争输还之。使者至，已无所负。
④ ⑤
（选自《宋史·范纯仁传》，有删节）
【注释】：①纯仁：范仲淹次子。②庆州、秦中：地名。③振贷：赈济。④所全活：保全救活的人数。
⑤按视：察看。⑥稔：庄稼成熟。
7．(2分)下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A．连月不开 若夫日出而林霏开
B．至若春和景明 四时之景不同
C．诏遣使按视 太守即遣人随其往
D．或异二者之为 或谤其所全活不实
8．(4分)将下面句子翻译成现代汉语。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）报至无及矣，吾当独任其责。
9．(2分)下面对两篇文章的内容理解正确的一项（ ）
A．甲文①②段构成对比，一暗一明，一悲一喜，表现出了两种截然相反的人生境界。
B．甲文以记叙为主，抒情和议论为辅，记叙、抒情都是为了写志，谈理想、言抱负。
C．甲乙两文表达的核心思想一致，区别在：甲文假托古圣立言，乙文通过叙事显志。D．乙文中“昼夜争输还之。使者至，已无所负。”正面体现了范纯仁深受百姓爱戴。
10．(4分)范仲淹曾评价范纯仁继承了自己的“忠”。请结合两篇文章谈谈，范仲淹所谓的“忠”指什么？
范纯仁如何践行范仲淹的“忠”？
【答案】7．C 8．①不因外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。
②等到有批复时 (上报告知上级) 就来不及了，我会独自承担这个责任。 9．D 10．范仲淹的
“忠”是“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的责任担当和“先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐”(忧国忧民)的济世情怀；范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维护了百姓利益； 发放常平仓粮赈
济百姓，并独自承担自私发放的责任，心怀百姓，正是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济
世情怀的具体体现。
【解析】7．考查一词多义。
A.动词，放睛＼动词，散开；
B.名词，日光＼名词，景色；
C.动词，派＼动词，派；
D.副词，或许＼代词，有的人；
故选C。
8．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。
重点词有：
（1）句为互文句；以：因为；
（2）报至：指等到有批复时，上报告知上级时；无及：来不及；独：独自；任：承担；责：责任。
9．考查内容理解。
A.甲文①②段写“迁客骚人”因自身的处境与外物的变化或喜或悲，本质上属于同一类人；“表现出了
两种截然相反的人生境界”有误；
B.甲文以描写为主，描写了洞庭湖阴晴时的景色；
C.“核心思想不一致”，乙文表达了对范纯仁的赞美；
故选D。
10．考查内容理解。
范仲淹的“忠”：甲文“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧”“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹“先忧后乐”，时刻将百姓与国家放在首位，表现了范仲淹责任与
担当，忧国忧民的济世情怀；
第6页（共20页）乙文“县有牧地，卫士牧马，以践民稼，纯仁捕一人杖之”，写范纯仁对践踏庄稼的卫士处以杖刑，维
护百姓利益；乙文“知庆州，秦中方饥，擅发常平粟振贷。僚属请奏而须报，纯仁曰：‘报至无及矣，
吾当独任其责。’”，写范纯仁发放常平仓粮赈济百姓，并独自承担自私发放的责任，心怀百姓；将百
姓的利益放在首位，是范仲淹以天下为己任的责任担当和忧国忧民的济世情怀的具体体现。
【点睛】参考译文：
【甲】像那连绵不断的雨，接连几个月不放晴，寒风呼啸，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，
山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，老虎在长啸，猿在悲啼，
这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是
萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙
洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香气馥郁，青葱繁茂。
有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉
璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，
荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？是
由于不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间
也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什
么时候才会感到快乐呢？那一定要说：“在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐”。唉！
如果没有这样的人，那我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
【乙】范纯仁担任襄邑县知县。县有牧地，卫士牧马，践踏了百姓庄稼。范纯仁逮捕一人并（对其）处
以杖刑。（范纯仁）出任庆州知州。当时秦中正遭遇饥荒，（范纯仁）擅自决定打开常平仓放粮赈灾。
有的人指责他发常平仓所保全的百姓人数不真实。（皇上）下诏派使者核实。（那时）正值秋天大丰收，
老百姓高兴地说：“您实在是救活了我们，怎么能忍心牵累您呢？”昼夜争着把粮粟归还。等到使者到
来时，（常平仓的粮食）已经没有亏欠了。
11．（4分）阅读理解。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)请用自己的话描绘“锦帽貂裘……千骑卷平冈”所展现的画面。（2分）
(2)在下片中，词人运用了哪两个典故？表达了怎样的思想感情？（2分）【答案】(1)示例：你看，那情绪高昂、精神抖擞的出猎队伍，在太守的率领下，众多的随从，纵马狂奔，
扬起漫天尘土，飞快地越过小山冈，那阵势威武雄壮极了。
(2)“何日遣冯唐”一句采用冯唐持节赦免魏尚的典故，作者以魏尚自喻，希望朝廷赦免自己、重用自己，
表达了诗人对朝廷的痛恨和愤懑之意。最后一句表明了作者希望驰骋沙场为国御敌的壮志，抒发了关怀
国家命运、报效国家的爱国情怀。运用“射天狼”的典故，抒发了杀敌卫国的豪情壮志。
【解析】（1）考查诗歌画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，
一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。“锦帽貂裘，千骑卷平冈”的意
思是：头戴华美鲜艳的帽子，身穿貂鼠皮衣，带着浩浩荡荡的大部队像疾风一样，席卷平坦的山冈。这
里显示了作为一州长官出猎时的声势和排场，确实是壮观啊！所以出猎时的场景是雄壮的。
示例：你看，一支打猎队伍，他们骑着千骑，奔驰在山冈上，卷起了一片尘土的壮观打猎场面。这个场
面充满了豪迈和野性的气息，让人感受到了狩猎的激情和壮观。
（2）考查词句理解及主旨把握。用典是古诗词中常用的一种表现方法，能够起到含蓄、洗练、委婉和联
想翩翩等作用。“持节云中，何日遣冯唐”是用《汉书•张冯汲郑冯传》的故事：汉文帝时，云中太守魏
尚获罪被削职，冯唐谏文帝不应该为了小过失罢免魏尚，文帝就派他持节去赦魏尚。苏轼是以魏尚自比，
希望朝廷把边事委托他。这里作者用“冯唐持节”（作者以魏尚自比），表达了希望能得到朝廷重用，
实现杀敌报国之志。根据“西北望，射天狼”可知，表达了作者希望从军立功、卫国杀敌的爱国情感。
四、现代文阅读（共30分）
（13分）阅读以下材料，完成下面小题。
材料一：
当今世界已全面进入数字时代，数字化加速融入经济社会发展各领域全过程。习近平总书记在2017
年二十国集团领导人汉堡峰会上就指出：“全球95%的工商业同互联网密切相关，世界经济正在向数字化
转型。”实现数字化之后，产业运行效率会大幅提升，成本会大幅下降。
《数字中国建设整体布局规划》指出，到2025年数字中国建设取得重要进展，到 2035年数字化发
展水平进入世界前列，数字中国建设取得重大成就。2021年我国数字经济规模达到45.5万亿元，占GDP
比重达到 39.8%。可以想见，数字经济的发展将是“十四五”期间中国经济规划中最重要的竞争力来源
之一。做强做优做大数字经济为数字中国建设注入澎湃的动力。经过多年投入和经营，中国已经拥有全
球最大规模的物理基础设施和数字基础设施。在物理基础设施方面，中国建成了全球最大的高速铁路网、
高速公路网和世界级港口群。数字基础设施建设的高质量和高速度，奠定了中国发展数字经济的雄厚基
础。
（整理自互联网和《打造数字经济新优势》）
第8页（共20页）材料二：
数字中国建设要推进数字技术与经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”深度融合。
全面推进大数据、物联网、云计算等数字技术在民生服务、城市治理、产业升级等重点领域的深度融合，
特别是人工智能技术的研发与应用。要继续实施电信普遍服务试点，在城市热点地区不断增加网络容量，
尽可能把优质的网络信号覆盖到神州大地的每一个角落。与此同时，要瞄准下一代互联网发展，积极建
设以NB-loT、eMTC等技术为代表的移动物联网。
各行业各部门的数字化是数字中国的基础，也是建设数字中国的难点。只有社会的每一个单元都数
字化了，数字中国才能巍然屹立。同时，要加紧推进实现供应链系统和企业生产系统精准对接，以及人、
机、物全面互联，进而实现跨企业、跨地区、跨行业的产品全生命周期的管理，促进信息资源的集成共
享。
要深入推进中国制造+互联网，以工业互联网、智能制造等为抓手，推动制造业与互联网融合发展。
加快发展现代互联网产业体系，促进互联网深度广泛应用，推动产业升级。
（整理自人民邮电报《如何建设数字中国？》）
材料三：
我国数字经济发展至今，也面临着不少问题与挑战。一方面，部分数字经济服务平台存在滥用数字
技术、为牟利侵犯公众权益等现象，如近年来平台数据采集过程中对于用户隐私信息的过度采集和使用、
“大数据杀熟”等问题。因此，要切实维护网络安全，完善网络安全法律法规和政策体系。增强数据安
全保障能力，建立数据分类分级保护基础制度，健全网络数据监测预警和应急处置工作体系。另一方面，
数字中国建设需打通当前存在的数据流通、整合的堵点痛点。数字经济以信息为基础要素，将数据生产
要素化，与劳动力、土地、资本等生产要素深度融合，才能够增加生产力，提升公共服务水平，加快构
建现代互联网产业体系。然而，目前同一行业、不同行业、不同机构之间的数据彼此割裂，无法互联互
通，造成大量已有数据资源闲置浪费，也无法通过高效的数据流动与共享机制，实现新增数据资源的社
会化。因此，要以信息带动技术流、资金流、人才流、物资流，促进资源配置优化。
（整理自中国经营报《加快数字中国建设需打通数据整合堵点》）
材料四：
建设数字中国，数字化点亮新生活。“数字中国”战略背景下图书馆也需要突破传统实现智慧化转
型，比如可以借助数字化在图书管理、优化体验、空间利用、虚拟馆员等方面想办法。
国家图书馆致力于为用户提供一个功能强大、使用便捷、服务个性化的应用程序（以下简称国图
APP）。国图APP具有强大的图书管理功能，在线管理几十万册图书，为不同类型的读者提供到馆服务、
在线业务办理及在线搜索、阅读资源等帮助。
2021年国家图书馆推出国内首个智慧化、沉浸式5G阅读体验区，读者可以云逛全景图书馆，赏镇馆之宝，看馆藏图书等。
目前，我国广东、浙江、上海等地区图书馆在空间服务创新中积极应用各类数字技术。
在以新馆建设为契机的智慧空间转型实践中，图书馆人不断突破“建筑即空间”的传统思维，应用
5G 网络、物联网、人工智能等关键数字技术，拓展从基于实体空间的服务转型到基于数字空间与物理空
间融合发展的全方位沉浸式借阅、智慧阅读体验等精准服务。
智能机器人充当图书管理员有明显优势。它有人脸注册识别功能，会扫描人的面部并完成注册，简
单、快捷。在完成注册后，它能说出读者想要书籍的名字，书籍所在位置，并介绍最近受欢迎的书目等。
读者完成阅读后，通过人脸识别，它会提醒或帮助将书归还原位。
表：南沙图书馆智慧空间技术运用
应用成果 应用情况简介
开发机器人
自助分拣系 机器人自助分拣系统实现“读者自助还书”“图书分类投递”“分拣不间断”无人作业。
统
AR 眼镜个 馆员佩戴“AR眼镜”可为读者推荐符合读者个人阅读喜好的书目，提醒读者预约的活动信
性化服务 息，解答读者疑问，强化智慧服务能力。
读者通过南沙图书馆导航小程序，自助导航查找馆内的图书、各功能区域或地下停车场内
室内资源导
的车辆。特别是在找书时，资源导航系统可带领读者到所查询的图书所在架位前，真正解
航系统
决“找书难”的行业难题。
整理自《“数字中国”战略下图书馆智慧空间转型：路向、内核与实现》）
12．(3分)对数字中国和数字经济的理解，下列说法与材料相符的一项是（ ）
A．世界经济正向数字化转型，转型后会带来效率提升、成本降低和失业增加。
B．数字中国建设到2025年取得重要的进展，数字化发展水平进入世界前列。
C．数字经济的发展将是“十四五”期间中国经济规划中最重要的竞争力来源。
D．事实证明，中国在数字基础设施和物理基础设施方面取得举世瞩目的成就。
13．(3分)下列说法与材料不相符的一项是（ ）
A．数字中国建设要推进数字经济五位一体深度融合，强化人工智能技术研发与产业应用。
B．进中字化建设，各部门的数字化，也要促进信息资源的集成共享。
C．发展数字经济，要切实维护网络安全，并打通当前存在的数据流通、整合的堵点痛点。
D．只有加快构建现代互联网产业体系，才能促进数据生产与劳动力等生产要素深度融合。
14．(3分)结合全文看，对智慧图书馆的建设，下列分析不正确的一项是（ ）
A．数字中国建设推进数字技术与文化的深度融合，智慧图书馆建设是其中一个体现。
B．智慧图书馆的建设是数字中国战略下的产物，至今，已经全面实现数字化、智能化。
第10页（共20页）C．“数字中国”背景下图书馆要突破传统实现智慧化转型，可借助数字化技术进行改造。
D．图书馆智慧空间技术的应用成果体现在多个方面，如分拣系统、资源导航系统等。
15．(4分)X市计划启动“智慧图书馆”建设项目，现向你征询建议。请你结合材料四给X市提出四条建
设“智慧图书馆”的建议。
【答案】12．D 13．D 14．B 15．①开发应用程序，增强图书管理功能。
②推出智慧化、沉浸式5G阅读体验区（优化用户体验）。
③应用各类数字技术，融合发展数字空间与物理空间（关键词：拓展、空间）。
④用智能机器人充当图书管理员（开发机器人自助分拣系统）。
⑤借助AR眼镜为读者提供个性化服务。
⑥设计导航小程序解决“找书难”等问题。
【解析】12．考查材料内容辨析。
A．根据材料一首段“习近平总书记在2017年二十国集团领导人汉堡峰会上就指出：‘全球95%的工商
业同互联网密切相关，世界经济正在向数字化转型。’实现数字化之后，产业运行效率会大幅提升，成
本会大幅下降”可知，本项“失业增加”于文中无据；
B．根据材料一第二段“《数字中国建设整体布局规划》指出，到2025年数字中国建设取得重要进展，
到2035年数字化发展水平进入世界前列”可知，数字化发展水平进入世界前列的时间是“2035年”；
C．根据材料一第二段“可以想见，数字经济的发展将是‘十四五’期间中国经济规划中最重要的竞争力
来源之一”可知，本项表述缺少起修饰限制作用的词“之一”，与原意不符；
故选D。
13．考查材料内容辨析。
D．根据材料三“另一方面，数字中国建设需打通当前存在的数据流通、整合的堵点痛点。数字经济以信
息为基础要素，将数据生产要素化，与劳动力、土地、资本等生产要素深度融合，才能够增加生产力，
提升公共服务水平，加快构建现代互联网产业体系”可知，“数字经济以信息为基础要素，将数据生产
要素化，与劳动力、土地、资本等生产要素深度融合”是途径，“增加生产力，提升公共服务水平，加
快构建现代互联网产业体系”是目的；而非是通过“加快构建现代互联网产业体系”实现“促进数据生
产与劳动力等生产要素深度融合”；
故选D。
14．考查材料内容辨析。
B．根据材料四第四段“目前，我国广东、浙江、上海等地区图书馆在空间服务创新中积极应用各类数字
技术”可知，本项“至今，已经全面实现数字化、智能化”有误；
故选B。15．考查提建议。
根据材料四第二段“国图APP具有强大的图书管理功能，在线管理几十万册图书，为不同类型的读者提
供到馆服务、在线业务办理及在线搜索、阅读资源等帮助”可提建议：开发应用程序，增强图书管理功
能；
根据材料四第三段“2021年国家图书馆推出国内首个智慧化、沉浸式5G阅读体验区，读者可以云逛全景
图书馆，赏镇馆之宝，看馆藏图书等”可提建议：推出智慧化、沉浸式5G阅读体验区（优化用户体验）；
根据材料四第五段“在以新馆建设为契机的智慧空间转型实践中，图书馆人不断突破‘建筑即空间’的
传统思维，应用5G网络、物联网、人工智能等关键数字技术，拓展从基于实体空间的服务转型到基于数
字空间与物理空间融合发展的全方位沉浸式借阅、智慧阅读体验等精准服务”可提建议：应用各类数字
技术，融合发展数字空间与物理空间；
根据材料四结尾段“智能机器人充当图书管理员有明显优势。它有人脸注册识别功能，会扫描人的面部
并完成注册，简单、快捷。在完成注册后，它能说出读者想要书籍的名字，书籍所在位置，并介绍最近
受欢迎的书目等。读者完成阅读后，通过人脸识别，它会提醒或帮助将书归还原位”，表格“开发机器
人自助分拣系统：‘机器人自助分拣系统实现“读者自助还书”“图书分类投递”“分拣不间断”无人
作业’”可提建议：用智能机器人充当图书管理员（开发机器人自助分拣系统）；
根据表格“AR眼镜个性化服务：馆员佩戴‘AR眼镜’可为读者推荐符合读者个人阅读喜好的书目，提
醒读者预约的活动信息，解答读者疑问，强化智慧服务能力”可提建议：借助AR眼镜为读者提供个性化
服务；
根据表格“室内资源导航系统：读者通过南沙图书馆导航小程序，自助导航查找馆内的图书、各功能区
域或地下停车场内的车辆。特别是在找书时，资源导航系统可带领读者到所查询的图书所在架位前，真
正解决‘找书难’的行业难题”可提建议：设计导航小程序解决“找书难”等问题。
（17分）阅读下面的文章，完成下面小题。
稻草人
江岸
①屋后是山，屋前是稻田。老人一出门，就站在了稻田边。溜溜的小风从稻田那边吹过来，老人深
深地吸一口气，嗅出了风中稻谷的香味。秋天就这样到了，庄稼快成熟了。
②一只麻雀从屋后飞出来，哗地划过老人头顶；一群麻雀从屋后飞出来，哗哗哗地划过老人头顶
——它们次第落在门前的稻田里。老人嗬嗬地吆喝起来，被惊动的麻雀纷纭地从稻田里飞起来，飞不了
多远，就落了下去。老人又嗬嗬地吆喝起来，麻雀又飞了起来，这次落得远了些，但还是落在稻田里。
第12页（共20页）老人轰不走麻雀，老人的肺管子却要飞出来了，便蹲在地上喘粗气。
③麻雀落下的那块稻田，和老人隔着几道田埂呢。老人腿脚不太灵便，已经很久不下田了。他拄着
竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀软，杂草丛生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比较结实，老人才
没有倒下。老人对着稻田，嗬地喊一声，又嗬地喊一声。麻雀们被撵出来，赶紧往前面挪。几只喜鹊、
乌鸦，甚至还有一只鹭鸶，也被老人撵出来，纷纷箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前面的稻
田俯冲下去。和老人隔开一段距离，鸟儿们便一点儿也不买老人的账了。有的鸟儿依旧在啄食，有的吃
饱了，在稻穗上打斗嬉戏。这样会碰掉稻谷的，更是糟蹋粮食。
④“还反了你们啦！”老人吹胡子瞪眼了。其实，老人是爱惜鸟儿的，过去在山上砍柴，放牛，听
见鸟儿歌唱，多么舒心啊。他还会把随身带的干粮揉碎了，抛给鸟儿吃。可是，现在，他烦这些鸟儿了，
它们太不像话了。
⑤老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。
所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻草人画
了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血盆大口，
钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么看怎么像
舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢。
⑥老人把稻草人扛到鸟儿经常出没的稻田里，插好以后，给稻草人全副武装起来：头上戴顶破草帽，
身上穿件旧汗衫，一只手臂摇把破蒲扇，一只手臂抓一块塑料布。风一吹，稻草人身上的所有物件都晃
动起来，发出杂乱的响声。老人猫下腰，躲在稻草人后面。果然，麻雀们在这块稻田上空盘旋一会儿，
不敢落下，往远处飞去了。但是，它们依旧落在远处的稻田里。望着麻雀消失的身影，老人呸地吐了一
口，还不解气，又跺了跺脚。脚一滑，跌倒在稻田里。在稻田里躺了一会儿，老人积攒了一些力气，想
爬起来。老人把力气快耗尽的时候，终于扶着稻草人站了起来。老人的裤子打湿了，浑浊的泥水顺着裤
管淌下来。这回，老人真的生气了。老人对着天空喊：“我就不信，还治不了你们了？咱们走着瞧！”
⑦老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，很快
就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成了老
人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人忙得
顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人不接，
大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人的世界：
几乎所有的稻田里，都站着稻草人……
⑧有一两天，乡亲们都没有看见老人，就四处寻找。有人在田坎上发现了斜倚在稻草人身上的安详
的老人。老人宛如一个稻草人，头上的破草帽、身上的旧汗衫和手上的竹竿都在微风中晃动着，但是老人一动不动。老人出殡那天，全村人都哭了，眼含热泪把他送上山。
⑨乡亲们都清楚，其实，老人的稻田早被儿子承包出去了，老人扎的稻草人，统统插在了大家的稻
田里。
（选自第七届小小说金麻雀奖获奖作家自选集《黄泥湾风情》）
16．(4分)请从文中“老人”的角度，根据提示，概括梳理小说情节。
老人因轰不走屋前稻田里的麻雀而生气———A ——B ——老人死在稻草人旁边，
全村人为他送殡
17．(4分)小说中对第一个稻草人描写详细，而对后来的稻草人写得非常简略，这是为什么？
18．(4分)小说中的老人是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析。
19．(5分)老人的儿子“在外面打工”，“老人的稻田早被儿子承包出去了”，他在事件中自始至终都没
有出现，小语同学认为“儿子”是自私的，对此，你怎么看？
【答案】16．A.老人精心扎好第一个稻草人，依然轰不走麻雀
B.老人忙着扎更多的稻草人，以致黄泥湾的稻田里全都站着稻草人 17．①第一个稻草人是老人精心
扎制的，而且也没有考虑到要扎制更多稻草人，他想用这个稻草人能够吓退讨厌的麻雀，这个稻草人寄
托了他的希望，因此详写；②而这个稻草人并没有达到预期目的，于是老人不断扎制更多的稻草人，为
了求速度，自然不能扎得精细，因此，文章没有必要对其他稻草人详细介绍。③这样安排详略得当，点
面结合，结构紧凑自然，更好地推动了情节的发展，表现了人物的内心世界。 18．热爱土地和庄稼，
不愿意鸟儿来吃食；质朴有爱心，也爱惜鸟儿，只是为了庄稼才赶走鸟儿；心灵手巧，扎制的稻草人活
灵活现；执着，不辞辛劳，坚守土地，为了扎制更多的稻草人，连吃饭也顾不上，最后死在庄稼地里。
19．示例：“儿子”将父亲一人留守在家，的确有自私的一面（儿子不自私，但是迫于生计，只能离开
家乡去城里打工）。而他又不想伤害老人，因为他知道老人对于土地的感情，不能接受被承包出去的事
实。小说这样写，更能展现老人对于土地、庄稼的感情，也使老人的结局让人们获得深深的思索，体现
了老一辈人对于土地的执着与新农村建设所产生的一些矛盾。
【解析】16．考查内容理解和概括。
第一空，结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至
更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细”，⑥段中“老人把稻草人扛到鸟儿经常出没的稻田
里，插好以后，给稻草人全副武装起来：头上戴顶破草帽，身上穿件旧汗衫，一只手臂摇把破蒲扇，一
只手臂抓一块塑料布。风一吹，稻草人身上的所有物件都晃动起来，发出杂乱的响声。老人猫下腰，躲
在稻草人后面。果然，麻雀们在这块稻田上空盘旋一会儿，不敢落下，往远处飞去了。但是，它们依旧
第14页（共20页）落在远处的稻田里”可概括为：老人精心扎好第一个稻草人，依然轰不走麻雀；
第二空，结合⑦段中“老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么
多讲究了，很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛
稻草人，成了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他
自己。老人忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送
个馍。老人不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾
成了稻草人的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……”可概括为：老人忙着扎更多的稻草人，以
致黄泥湾的稻田里全都站着稻草人。
17．考查内容理解和详略安排。
结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻
草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻
草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血
盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么
看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢”的内容可
知，小说中对第一个稻草人描写详细，而对后来的稻草人写得非常简略，主要出于以下几个原因：首先，
第一个稻草人是老人亲手制作的，并且老人对其寄予了很高的期望，希望通过它来驱赶麻雀，保护庄稼。
因此，小说详细描写第一个稻草人的制作过程、形象特点，以及老人对其的期望和态度，以突显老人对
庄稼的珍视和对麻雀的厌恶。其次，随着故事的展开，老人不断制作和插放稻草人，成为他生活的日常。
因此，小说没有必要再对每个稻草人进行详细的描写，而是采取了简略的写法，以突出老人的执着和坚
韧。最后，小说通过详略得当的描写，更好地展现了老人的内心世界和情感变化，同时也使故事情节更
加紧凑和引人入胜。
18．考查人物形象分析。
结合③段中“麻雀落下的那块稻田，和老人隔着几道田埂呢。老人腿脚不太灵便，已经很久不下田了。
他拄着竹竿，慢慢走上田埂。田埂窄，泥巴稀软，杂草丛生，老人走得趔趔趄趄，好在竹竿比较结实，
老人才没有倒下。老人对着稻田，嗬地喊一声，又嗬地喊一声。麻雀们被撵出来，赶紧往前面挪。几只
喜鹊、乌鸦，甚至还有一只鹭鸶，也被老人撵出来，纷纷箭一般射向天空，有的在天空滑翔，有的往前
面的稻田俯冲下去。和老人隔开一段距离，鸟儿们便一点儿也不买老人的账了。有的鸟儿依旧在啄食，
有的吃饱了，在稻穗上打斗嬉戏。这样会碰掉稻谷的，更是糟蹋粮食”可知，老人热爱土地和庄稼，质
朴有爱心，不愿意鸟儿来吃食，也爱惜鸟儿，只是为了庄稼才赶走鸟儿；
结合⑤段中“老人往稻田中央插第一个稻草人的时候，根本没想到还要扎第二个、第三个甚至更多的稻草人。所以，第一个稻草人做得特别精细，胳膊是胳膊，身子是身子，头上蒙了白布。老人用焦炭给稻
草人画了卧蚕眉、铜铃眼、蒜头鼻子，还把过年用剩的染花馍馍的颜料找出来，兑了水，画红彤彤的血
盆大口，钢刷似的乱蓬蓬的绿胡子。画好以后，老人左看看，右看看，呵呵呵地笑。这个稻草人，怎么
看怎么像舞台上的猛张飞、莽李逵和花和尚鲁智深，这下，不把那些小东西吓出屎来才怪呢”可知，老
人心灵手巧，扎制的稻草人活灵活现；
结合⑦段中“老人没有回家换裤子，直接走到草垛前，开始扎第二个稻草人。这次他没有那么多讲究了，
很快就扎好一个，扛到稻田里。乡亲们发现，老人魔怔了，在草垛旁扎稻草人，往稻田里扛稻草人，成
了老人的日常功课。老伴去世了，儿子在外面打工，把孙子孙女都带了出去，家里只剩下他自己。老人
忙得顾不上做饭。乡亲们拉他到家吃饭，他也不去。怕他饿着，只好东家送碗稀饭，西家送个馍。老人
不接，大家便把食物放在草垛旁边，等老人忙完了，也能随便对付几口。几天过去，黄泥湾成了稻草人
的世界：几乎所有的稻田里，都站着稻草人……”，⑧段中“有一两天，乡亲们都没有看见老人，就四
处寻找。有人在田坎上发现了斜倚在稻草人身上的安详的老人。老人宛如一个稻草人，头上的破草帽、
身上的旧汗衫和手上的竹竿都在微风中晃动着，但是老人一动不动。老人出殡那天，全村人都哭了，眼
含热泪把他送上山”可知，老人执着，不辞辛劳，坚守土地，为了扎制更多的稻草人，连吃饭也顾不上，
最后死在庄稼地里。
19．考查内容理解。本文主要讲述了老人独自守护稻田，对抗麻雀等鸟类侵扰的故事。老人对稻田有着
深厚的感情，他制作了多个稻草人来驱赶鸟类。然而，这些稻草人虽然起到了一定的效果，但老人还是
疲于应对，甚至因此摔倒受伤。尽管老人的儿子已经外出打工，将稻田承包出去，但老人依然坚守在稻
田里，守护着他的土地。最后，老人安详地倒在了稻草人身上，他的执着和坚守令人感动。文章通过老
人的故事，展现了老一辈人对土地的深厚感情，以及新农村建设中传统农耕文化与现代生活方式的冲突
与融合。
结合文章内容，从人性和家庭责任的角度看，“儿子”选择外出打工可能是为了家庭更好的生计。在现
实生活中，许多农村的年轻人都会离开家乡去城市寻找更好的工作机会，以改善家庭的经济状况。这种
行为并不能简单地被归为自私，而是一种对家庭责任的承担。从小说情节的设置来看，“儿子”的角色
虽然没有直接出现，但他的行为（将稻田承包出去）对老人的生活产生了深远影响。这种影响不仅体现
在老人生活方式的改变上，更体现在老人心理和情感的变化上。可以说，“儿子”的行为是小说情节发
展的重要推动力。从文化和社会背景的角度来看，小说反映了新农村建设与传统农耕文化的冲突。老人
的执着与坚守代表了传统农耕文化对土地的深情厚意，而“儿子”的行为则代表了新农村建设带来的变
革。这种变革可能会带来一些矛盾和不适，但也是社会发展的必然趋势。综上所述，“儿子”的行为并
第16页（共20页）不能简单地被归为自私。他的行为背后有着复杂的个人、家庭和社会因素。小说通过这样的情节设置，
展现了新农村建设与传统农耕文化的冲突与融合，也让读者对老人的坚守和执着产生了更深的思考和共
鸣。同时，“儿子”的缺席也反衬出了老人对于土地、庄稼的深厚感情和无人理解的孤独。据此概括作
答即可。
第三部分 写作（共50分）
五．作文（50分）
20．阅读下面的材料，根据要求写作。
随着时代的发展，社会的进步，越来越多的青少年不再盲目追星，愿做新时代有理想、有本领、有
担当的“追星一族”，他们追逐的是为国争光、为民奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模。
亲爱的同学，相信你也会加入到新时代“追星一族”的队伍中来，用青春和智慧书写时代新篇章，讲好
身边的中国故事。
请你以“ 之星，闪亮我心”为题，写一篇文章。
写作提示：
①把标题补充完整，然后作文；
②自选角度，自定立意，自选文体；要有真情实感，不要套作，不得抄袭；
③不要泄露与考生有关的人名、地名和校名；
④不少于600字。
例文：
奉献担当之星，闪亮我心
不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关
注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群
人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。
我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不
起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。
2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明
显疗效的防治经验，时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。
永难忘记，面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各
业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，
脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先
锋岗”是什么意思。妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防
守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。那些天，那些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此
时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家
人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而
出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。
今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的
光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮
的明星！
我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强
锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。
【解析】考查半命题作文写作。
第一，审题立意。这篇半命题的题目是“ 之星，闪亮我心”，根据材料“他们追逐的是为国争光、为民
奉献、点亮时代的民族骄子和时代楷模”可知，值得我们“追”的“星”，应该是科技明星、体育明星、
道德明星等，可以是献身科学的前辈们、为祖国赴汤蹈火的英雄，也可以是亲切温柔的老师、无私奉献
的普通劳动者等。“闪亮我心”表现了“明星”对你的影响，在他们的感召下，你敢于梦想，勇于实践，
设想自己的未来，能够象他们一样成功。
第二，构思选材。可以写记叙文，具体叙自己追逐某颗“星”的过程，写出这“星”带给自己的影响和
感悟；可以列举古往今来对世界做出过卓越贡献的人，点明这样的“星”才值得我们去追逐。可以写记
叙文，根据“你设想自己的未来，能够象他（她）一样成功。他（她）的奋斗故事鼓舞着你”分析，可
以通过一件或几件事，叙述自己逐“星”的过程，写出在这过程中的汗水、欢笑、’付出、收获、思考、
感悟等。可以写议论文，结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲
道理。如以“科技之星，闪亮我心”为标题和中心论点，先从总体上点出科技工作者的巨大价值和时代
意义，然后从他们的品质和精神两个角度阐释对我们的引领作用，突出“闪亮我心”的主题，结尾段照
应开头并进一步论述中心论点。
附加题（共8分）
【名著阅读】
学校文学社团举行“经典名著阅读与分享”活动，请你参与。
21．(4分)同学们在阅读《儒林外史》《简爱》的时候，为文中的人物整理了一个“红黑榜”，请你帮忙
把榜单补充完整。
上榜 《简•爱》 《儒林外史》
书籍
第18页（共20页）作者：夏洛蒂•勃朗特 作者：吴敬梓
榜名 人物 上榜理由 人物 上榜理由
严贡
① 谩骂毒打简·爱，真暴力！ 以云片糕为由赖掉船家船费，真无耻！
生
黑榜 博洛
克 对待孤儿院的孩子们在吃穿用度 为母丁忧，居丧尽礼，不举杯箸；荤食不
②
赫斯 上都极为苛刻，真无情！ 忌，虾元照吃。真虚伪！
特
为救疯妻身受重伤，变成残废，
③ 王冕 ④ ，真有风骨！
真负责！
红榜
沈琼
简·爱 贴小广告找到工作，真聪明！ 独自在南京谋生，真勇敢！
枝
22．(4分)对比红黑榜，小语同学发现两位女性有许多共性，觉得她们就是两朵“带刺的玫瑰”。请结合
两位女性的经历与个性，谈谈你的理解。
【答案】21． 约翰•里德 范进 罗切斯特 知县拜访，避走他乡/朝廷授官，退隐深山
22．示例：“带刺的玫瑰”是对沈琼枝和简•爱的性格与品德的高度评价。说她们是玫瑰，是因为她们都
不恋财富、不媚世俗、自尊自爱、独立自强，像玫瑰一样芬芳。得知骗婚的真相后，沈琼枝拒绝为妾，
毫不留恋盐商宋为富的富贵奢华，只身流落到金陵谋生；简•爱得知罗切斯特有个疯妻后，不顾桑菲尔德
庄园的舒适生活和罗切斯特的苦苦哀求，为了人格的尊严，毅然离开。说她们带刺，是因为她们面对不
公的待遇，敢于反抗、不屈不挠，像尖刺一样敢露锋芒。幼小的简•爱面对表哥的欺辱，就敢于用瘦小的
身体与他扭打；初到宋府，被以妾礼相待，沈琼枝据理力争，被押解回江都途中，差人勒索钱财，沈琼
枝断然拒绝。
【解析】21．考查名著阅读知识积累。题干要求根据提供的材料，为《简•爱》和《儒林外史》中的人物
整理一个“红黑榜”。红榜代表正面人物及其优秀品质，黑榜则代表负面人物及其不良行为。题目中已
经给出了一部分上榜人物及其上榜理由，需要填写的是剩余的空缺部分。在解答此类题目时，需要首先
回顾原著内容，理解并熟悉每个人物的性格特征和行为表现。然后，根据题干给出的上榜理由的样式，
结合原著中相应人物的具体行为或性格特点，进行填写。
第一空：根据《简•爱》的内容，约翰•里德是简•爱的表哥，他以暴力对待简•爱，经常谩骂并毒打她。
这种行为完全符合题干中“谩骂毒打简•爱，真暴力！”的描述。因此，约翰•里德被列入黑榜是合理的。
此空应填“约翰•里德”。
第二空：《儒林外史》中的范进，虽然在居丧期间表面上表现出尽礼不举杯箸的样子，但实际上他并不忌荤食，甚至照常吃虾元。这种表里不一的行为体现了他的虚伪。这与题干中“为母丁忧，居丧尽礼，
不举杯箸；荤食不忌，虾元照吃。真虚伪！”的描述相吻合，因此范进被列入黑榜。此空应填“范进”。
第三空：在《简•爱》中，罗切斯特为了救自己的疯妻，不惜身受重伤并因此变成残废。这种为了爱情和
责任而勇敢付出的行为，体现了他的负责精神。这与题干中“为救疯妻身受重伤，变成残废，真负
责！”的描述一致，因此罗切斯特被列入红榜。此空应填“罗切斯特”。
第四空：根据《儒林外史》的描述，王冕是一个淡泊名利、清高自持的人物。当知县前来拜访时，他选
择避走他乡；当朝廷授予他官职时，他选择退隐深山。这些行为都体现了他的高尚品格和独立精神。由
此可以概括上榜理由为：知县拜访，避走他乡/朝廷授官，退隐深山。
22．考查人物形象分析。题干要求对比《简•爱》中的简•爱和《儒林外史》中的沈琼枝两位女性人物的
经历与个性，并将她们形容为“带刺的玫瑰”。这一比喻既包含了对她们美好品质的赞美（如玫瑰的芬
芳），也包含了对她们坚韧不屈性格的认可（如带刺的防御性）。首先，我们需要理解“带刺的玫瑰”
这一比喻的含义。玫瑰通常代表美丽、芬芳和优雅，但带刺则意味着在美丽的外表下隐藏着坚定的自我
保护和反抗精神。在文学作品中，这样的比喻常用于形容那些既具有温柔美好品质，又具有坚强不屈精
神的女性形象。接着，我们需要回顾两位女性的经历与个性。简•爱是一个自尊自爱、独立自强的女性，
她在面对不公和压迫时敢于反抗，追求自由和平等。沈琼枝同样是一个不恋财富、不媚世俗的女性，她
在得知骗婚后拒绝为妾，选择独自谋生，展现出坚韧不拔的精神。最后，我们需要将这些特点与“带刺
的玫瑰”这一比喻相结合，分析两位女性如何符合这一形象。简•爱和沈琼枝都拥有玫瑰般的美丽和芬芳
（她们的独立、自尊和自爱），同时她们在面对困境时又展现出带刺的坚韧和反抗精神。
示例：简•爱和沈琼枝，这两位文学作品中的女性形象。简•爱以其自尊自爱、独立自强的性格，展现了
玫瑰般的优雅与魅力。她面对表哥的欺辱敢于反抗，面对罗切斯特的不公待遇敢于离开，她的每一个选
择都体现了对自由和平等的追求。她的“刺”，正是她面对困境时不屈不挠的精神象征。沈琼枝同样是
一朵“带刺的玫瑰”。她拒绝为妾，选择独自在金陵谋生，展现了坚韧不拔的意志。她的“刺”，不仅
是对不公待遇的反抗，更是对自我尊严的坚守。她的每一个行动都彰显出独立女性的风采。两位女性都
以自己的方式，展现了“带刺的玫瑰”的独特魅力。她们不仅拥有玫瑰般的美丽与芬芳，更有着带刺的
坚韧与反抗精神。这种形象既是对她们个性与经历的贴切形容，也是对女性独立与尊严的赞美。
第20页（共20页）
