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2024 年中考押题预测卷【湖北武汉卷】
语文·全解全析
I阅读（共55分）
一、（10分）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
如何让“电子榨菜”变得有“营养”
①最近，“电子榨菜”成了网络热词。顾名思义，该词是指在用餐场景下观看，像榨菜一样被赋予
“下饭”功能的视频。
②随着视频观看渠道越来越多。人们的观看诉求出现了碎片化、即时性等新特点。所以，“电子榨
菜”这种能刺激食欲、获得心理慰藉、实现娱乐放松的影视作品应运而生。起初，它出现在就餐场景中。
随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢在吃饭时由“电子榨菜”陪
伴。后来逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作
品更“下饭”，欣赏“电子榨菜”演变成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活的标配，构筑了一道独特的
社会景观。
③什么样的作品能成为“电子榨菜”？这个问题没有标准答案，主要看用户的喜好和选择。梳理被很
多人称为“电子榨菜”的内容，我们发现，它糅合了影视剧、纪录片、短视频等多种形态，具有生活化、
节奏慢、不费脑，让人轻松愉悦，缺乏戏剧冲突，信息增量有限等特点。如《花间提壶方大厨》《卿卿日
常》等展现平凡日子里的家长里短、人际互动的慢生活影视剧，或是《脱口秀大会》《武林外传》这类
“梗”和“段子”频出的喜剧。但归根结底，“电子榨菜”只是小菜，能下饭，且仅能下饭。这些作品剧
情逻辑无需仔细推敲，精神内涵不必深层挖掘，没法提供更多的精神营养、思想启迪或情感体验。作为片
方在场景化营销过程中使用的标签，本无可厚非，一旦将这个概念从标签上升到文化现象乃至创作趋势，
则必须引起业界的关注和警惕。当下影视行业已出现为了“下饭”制造“电子榨菜”的不良倾向。一些创
作者迎合用户浅阅读、碎片化等低水平欣赏诉求，满足大众浅层的感官愉悦，在创作中回避深邃，解构崇
高，追求浅白，注重视听效果却忽视现实逻辑、注重娱乐性却放弃引领性，消解了影视创作对思想内涵和
社会意义的价值追求。有的作品情节低智无脑，有的作品内容注水乏味，有的作品一味通过叠加流行元素
增加“网感”，还有的作品直接以“下饭”为卖点。这些作品给创作带来了诸多不良影响。若任由这种
“走捷径”的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，“电子榨菜”将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物。而一旦“榨菜化”创作成为影视餐桌的“主菜”，
观众对艺术创新、精神引领的追求也将停滞不前，社会审美取向将受到深远影响。在低级趣味与低俗之作
的恶性循环之间，最终使文艺创作患上“失语症”。
④因此当下各界都应警惕“榨菜化”创作欣赏问题。创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱
乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人
类情感、人性命运的深度思考，力求将作品从“榨菜”变成“营养餐”。广大受众应该意识到，即使是娱
乐，也要有自我把控意识。不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。过度沉迷于
通俗娱乐的虚幻满足中，容易在不知不觉中降低审美鉴赏力。“电子榨菜”好吃也不能多吃，我们应该摄
取更多“营养餐”。多管齐下，“电子榨菜”之问当可破解。
（文/藏花 基于命题需要有删改）
1. “电子榨菜”为何会在当下流行？下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. “电子榨菜”迎合了人们碎片化、即时性的视频观看诉求。
B. “电子榨菜”能缓解消极的情绪，使人们获得身心的放松。
C. “电子榨菜”能刺激人们的食欲，营造出陪伴就餐的氛围。
D. “电子榨菜”加快了生活节奏，为年轻人提供社交热门话题。
2. “电子榨菜”的盛行可能产生哪些危害？下列表述不符合文意的一项是（ ）
A. 导致受众不愿深入挖掘作品精神内涵，无法获得更多的精神营养。
B. 导致创作者为迎合用户，放弃了作品应有的现实逻辑和价值追求。
C. 致使作品沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品而失去审美价值。
D. 导致社会审美取向趋于低级、低俗，让文艺创作患上“失语症”。
3. 简要概括如何才能让“电子榨菜”变得有“营养”？
【答案】1. D 2. C
3. ①创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平街点，在疏导社会情绪、观照受众
诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运的深度思考。②受众要有自我把控
意识，不能盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。
【解析】
【1题详解】
本题考查材料信息筛选与辨析。
D.不符合。根据第②段中“随着生活节奏加快、社会结构演变，独来独往的情况越来越多，很多观众喜欢
在吃饭时由‘电子榨菜’陪伴。后来逐渐发展为媒介赋权时代人们消磨闲暇时光的新常态。大家经常在社交平台热烈讨论哪些影视作品更‘下饭’，欣赏‘电子榨菜’演变成了很多年轻人吃饭甚至日常文化生活
的标配，构筑了一道独特的社会景观”，可以得知，“电子榨菜”盛行的原因之一是“生活节奏加快”，
而不是“电子榨菜”加快了生活节奏。
故选D。
【2题详解】
本题考查材料信息筛选与辨析。
C.不符合。根据第③段中“若任由这种‘走捷径’的创作方式发展下去，此类简单迎合的作品越来越多，
‘电子榨菜’将沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品，甚至失去审美价值变成电子污染物”，可以得知，
“电子榨菜”成为失去审美价值的原因是创作者迎合用户浅阅读、碎片化等需求而忽视现实逻辑和价值追
求的创作，而不是因为“沦为供人消费、为人牟利的快餐式商品”。
故选C。
【3题详解】
本题考查材料信息的提炼与概括。
针对创作者，文章第④段明确指出：“创作者应力求在作品的艺术属性、社会属性、娱乐属性之间找到平
街点，在疏导社会情绪、观照受众诉求的同时，展开对历史的解读、现实的洞察，对人类情感、人性命运
的深度思考，力求将作品从‘榨菜’变成‘营养餐’。” 这意味着创作者不应仅仅迎合观众的浅层次需
求，而应更深入地挖掘作品的艺术价值和社会意义，通过解读历史、洞察现实以及深度思考人类情感和人
性命运，创作出更有深度和营养的作品。
针对受众，文章第④段也提出了建议：“广大受众应该意识到，即使是娱乐，也要有自我把控意识。不能
盲目地被营销控制、被噱头吸引、被评价误导、被观感驱使。” 这意味着观众在观看“电子榨菜”时，
应保持理性和自我控制，不被营销手段、噱头、评价或视觉效果所左右，以免过度沉迷于浅层次的娱乐，
从而逐渐降低自己的审美鉴赏力。
二、（20分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
陪孩子读书
①陪儿子学数学是我人生中最沮丧的经验。这一刻跟他讲解过的答案，下一刻他可以忘得一干二净；
今天教给他的“解题宝典”，明天他就好像从未听闻。我猜测他是不是存在先天缺陷，脑袋里有一个自动
清除记忆的装置。
②像我这样一个以前很少焦虑的文人，在那几年间把发怒的限额全部用尽，甚至远远过头了。每当想
到自己放弃了宝贵的写作时间，把精力虚耗在这样的互相折磨中，心情便低落到极点，脾气也难免变得暴
躁。我人生中第一次觉得，自己的情绪管理出现了问题。到后来甚至严重到，一碰到儿子的数学功课，便会立即胸口发闷，呼吸困难。
③数学成了一个重灾区。儿子对数学全无感悟；不是完全弄不懂，就是粗心大意，甚至打完草稿都可
以把答案抄错。陪他做数学功课，就像在干旱的泥土里插秧，不要说揠苗助长，简直是寸草不生呢！我只
得请了一位补习老师，每周上门三次。可儿子的数学成绩依然只能在及格边缘徘徊。
④好吧，既然数学是个天然短板，我认命了。但父亲是作家嘛，母亲又是中文系教授，儿子在语言方
面总该拥有一点先天的优势吧。
⑤坦白说，在我的内心里，一直是这样想的。两岁半的时候，教他些唐诗，就算意思完全不懂，他也
几乎立即记住，当是游戏般背诵出来。我们报以热情的赞美，甚至是奢侈的奖赏，儿子也似乎兴致勃勃，
最高纪录居然可以背出三十几首。在亲戚朋友面前表演，博得许多掌声，令我们颇有点扳回一局的感觉。
可不到半年，他突然不肯再念，然后就全部忘光了。原来念诗只是虚火一场。
⑥我和妻子从儿子很小的时候，已经致力于培养他的阅读兴趣，家中备有大量精美的童书和绘本。妻
子每晚饭后都用巧妙的手段，劝诱儿子一起挨在沙发上看书。我在一侧旁观，曾经满怀惬意和乐观的心情。
甚至出现过听妈妈讲经典名著《神曲》的奇异场面，令我有一刻置身于《世说新语》的神童世界的幻觉。
不过，最为诡异的反应是，当妈妈施展浑身解数想要保住他的阅读兴趣，儿子会突然指着书页角落说：
“妈妈，这本书的页码跟上一本的字体怎么不一样呀？”
⑦渐渐发现，我多年来积压的情绪，不仅来自儿子的表现不如期望，更来自自己无法教育好儿子的挫
败感。毕竟我受过高等教育，而且自认为是个具有丰富教学经验、富有责任感的父亲。我现在觉得，对于
孩子的教育，父母是最容易眼高手低的一类人，他们不遗余力地“为子女的未来做到最好”，不放过任何
机会。现实情况是，父母望子成龙，望女成凤，对孩子有不切实际的过高期望几乎成为常态。
⑧我不会把问题完全归咎于教育制度。我关心的不是分数和成绩，而是学习本身所必须面对的困难和
挫败。“快乐学习”或者“无痛学习是个理想境界，就如儿子小时候念诗一样，因为觉得好玩，所以不费
吹灰之力，但转眼间也可以忘得精光。天赋对学习固然重要，但过程中还是必须付出一定的努力，甚至辛
劳。就算是天赋异禀，如果好逸恶劳的话，最终的成就肯定也是极为有限的。
⑨没错，条件和机会对一个人的学习和成长产生极大影响。但是，当一个人有幸获得好的学习条件和
学习不同事物的机会，这便代表他可以无往而不利吗？当然也不是。说孩子出生是一张白纸，长成什么样
全靠环境和培养，这样的文化养成论是站不住脚的。我倾向认为，每一个人都有自身的“原厂设定”，而
这种设定通常是复杂多样的。一个人的设定会有不同组合，强弱优劣千差万别，最终还是需要正确地认识
自己，扬长避短。你的设定里没有的先天优势，你最好不要去强求；而你已经有的东西，也不可忽视或嫌
弃。
⑩可是，孩子出生之时，不会附送一份出厂说明书，让你预先了解他的功能和设计，所以父母便只能不断地猜想和摸索了。比较普遍的操作，是根据父母双方的性格和能力来做出预计。不过，结果往往会出
人意料，原因也许是遗传因素的可能组合实在太多，或者父母对自己的认识太少。为人父母者，永远不会
停止猜想和摸索，但是孩子永远不会完全以家长期望的方式成长，我们更要有这种心理准备。
4．(4分)陪儿子学数学的过程中，“我”产生了哪些情绪？请你简要概括。
5．(4分)请你用直白简洁的语言说说第⑤段加点词语在文中的语意。
原来念诗只是虚火一场。
6．(6分)作者为什么认为“文化养成论是站不住脚”的？请你简要回答。
7．(6分)关于孩子的教育问题，作者对为人父母者提出了哪些忠告？请你阅读⑦-⑩段，简要概括。
【答案】4．“我”产生了沮丧、焦虑、恼怒的情绪。
5．答案示例1：儿子小时候貌似有语言天赋，实际上语言学习毫无成绩。
答案示例2：儿子在小时候表现出具有语言天赋的假象。
答案示例3：儿子两岁半虽能速记多首唐诗，其实在语言学习方面毫无天赋。
6．答案示例1：先天因素才是一个人学习和成长的主要原因。
答案示例2：一个人的天赋才是其学习和成长的决定性因素。
答案示例3：外部的环境和后天培养很难改变一个人与生俱来的优势和劣势。
答案示例4：一个人先天的优势和劣势不会因外部的环境和后天的培养而发生本质性改变。
7．（1）从孩子的实际出发（或“尊重孩子的个体差异性”等）；
（2）要让孩子明白后天努力对学习的重要性（或“对于学习而言。天赋重要，后天的努力也很重要”
“天赋对学习固然重要，但后天的刻苦努力也很重要”等）；
（3）正确认识孩子，扬长避短（或“正视孩子的先天优势和劣势，扬长避短”等）；
（4）根据父母的性格和能力来预计孩子天资得出的结果往往不准，要做好孩子不按照家长期望的方式成
长的心理准备（或“凭借父母的性格和能力评估孩子的性格和能力的出错率很高，要做好孩子按照其自身
意愿成长的心理准备”“不可简单地根据父母的性格和能力来预知孩子天资，要做好孩子不按家长期望的
方式成长的心理准备”等）。
【解析】4．考查筛选信息。
根据第②段中的“像我这样一个以前很少焦虑的文人，在那几年间把发怒的限额全部用尽，甚至远远过头
了”可得：焦虑，恼怒。
同样根据本段中的“每当想到自己放弃了宝贵的写作时间，把精力虚耗在这样的互相折磨中，心情便低落
到极点”可得：沮丧。
5．考查筛选信息。根据第④段中的“儿子在语言方面总该拥有一点先天的优势吧”，第⑤段中的“两岁半的时候，教他些唐
诗，就算意思完全不懂，他也几乎立即记住，当是游戏般背诵出来”可得：儿子小时候貌似有语言天赋。
根据第⑤段中的“不到半年，他突然不肯再念，然后就全部忘光了”可得：实际上语言学习毫无成绩。
6．考查语句理解。
根据第⑨段中的“当然也不是。说孩子出生是一张白纸，长成什么样全靠环境和培养，这样的文化养成论
是站不住脚的”“你的设定里没有的先天优势，你最好不要去强求；而你已经有的东西，也不可忽视或嫌
弃”可得：外部的环境和后天培养很难改变一个人与生俱来的优势和劣势。
7．考查筛选信息。
根据第⑦段中的“父母望子成龙，望女成凤，对孩子有不切实际的过高期望几乎成为常态”可得：从孩子
的实际出发。
根据第⑧段中的“天赋对学习固然重要，但过程中还是必须付出一定的努力，甚至辛劳。就算是天赋异禀，
如果好逸恶劳的话，最终的成就肯定也是极为有限的”可得：对于学习而言。天赋重要，后天的努力也很
重要。
根据第⑨段中的“最终还是需要正确地认识自己，扬长避短”可得：正确认识孩子，扬长避短。
根据末段中的“是根据父母双方的性格和能力来做出预计”“但是孩子永远不会完全以家长期望的方式成
长，我们更要有这种心理准备”可得：根据父母的性格和能力来预计孩子天资得出的结果往往不准，要做
好孩子不按照家长期望的方式成长的心理准备。
三、（7分）
阅读《水浒传》中的节选部分，完成下面小题。
薛霸两只手拿起水火棍，望着卢员外脑门上劈将下来。董超在外面只听得一声扑地响，慌忙走入林子
里来看时，卢员外依旧缚在树上，薛霸倒仰卧倒树下，水火棍撇在一边。董超道：“却又作怪！莫不是他
使的力猛，倒吃一跤？”仰着脸四下里看时，不见动静。薛霸口里出血，心窝里露出三四寸长一枝小小箭
杆。却待要叫，只见东北角树上，坐着一个人，听的叫声：“着！”撒手响处，董超脖项上早中了一箭，
两脚蹬空，扑地也倒了。
那人托地从树上跳将下来，拔出解腕尖刀，割断绳索，劈碎盘头枷，就树边抱住卢员外放声大哭。卢
俊义开眼看时，认得是浪子燕青，叫道：“小乙，莫不是魂魄和你相见么？”燕青道：“小乙直从留守司
前，跟定这厮两个。见他把主人监在使臣房里，又见李固请去说话，小乙疑猜这厮们要害主人，连夜直跟
出城来。主人在村店里被他作贱，小乙伏在外头壁子缝里都张得见。本要跳过来杀公人，却被店内人多不
敢下手。比及五更里起来，小乙先在这里等候，想这厮们必来这林子里下手。被我两弩箭，结果了他两个，
主人见么？”卢俊义道：“虽是你强救了我性命，却射死这两个公人，这罪越添得重了。待走那里去的是？”燕青
道：“当初都是宋公明苦了主人，今日不上梁山泊时，别无去处。”卢俊义道：“只是我杖疮发作，脚皮
破损，点地不得。”燕青道：“事不宜迟，我背着主人去。”便去公人身边搜出银两，带着弩弓，插了腰
刀，拿了水火棍，背着卢俊义，一直望东边行。
8. 请用简洁的语言概括选段的主要内容。
9. 请根据选段内容，概括燕青的人物特点，答出两点即可。
【答案】8. 燕青放冷箭射死两个公人，救下卢俊义后，背他上梁山。
9. 心思缜密（细心谨慎、冷静理智），忠诚（重情义）。
【解析】
【8题详解】
本题考查内容理解和概括。
阅读文段可知，主要描述了卢俊义被公差薛霸和董超陷害并准备杀害时，燕青及时出现并救下卢俊义的情
景。燕青用箭射死了两个公差，随后背着受伤的卢俊义，带着钱财和武器，前往梁山泊避难。据此简要概
括即可。
【9题详解】
本题考查人物性格的分析。
根据第②段“直从留守司前跟定这厮两个。见他把主人监在使臣房里，又见李固请去说话，小乙疑猜这厮
们要害主人，连夜直跟出城来。主人在村店里时，小乙伏在外头，比及五更里起来，小乙先在这里等候。
想这厮们必来这林子里下手。被我两弩箭结果了他两个”可知，燕青是个心思缜密，谨慎机智的人；一路
护送主人卢俊义，又可见燕青的忠心耿耿。
四、（本题3分）阅读下面的古诗，完成题目。
寻南溪常山道人隐居
刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意。相对亦忘言。
10.（3分）下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）
A．首联中“莓苔”和“履痕”写出雨后山中人迹罕至，呼应了诗题中的“寻”和“隐居”。
B．颔联中“白云”写出隐居处环境清幽，“春草”则写出道观已无人居，野草疯长遮蔽门户。
C．颈联交代了诗人的寻踪，诗人寻人不得继续在山中缘山道探寻水源，寻访常山道人踪迹。D．尾联则写诗人看见了“溪花”浮起“禅意”，写出了诗人乘兴而来，兴尽而返的惬意自得。
【答案】10.B
【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析。
B.有误，颔联中的“春草闭闲门”并不是为了说明道观已无人居，野草疯长遮蔽门户，而是用以衬托道人
所居之地的幽静和远离尘嚣。这里的“闭”字更多的是一种象征，表示道人所居之地与世隔绝，给人以静
谧、恬淡之感；
故选B。
五、（本题15分）阅读下面的文言语段，完成下面小题。
欧阳修，幼敏语过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声①。得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。修
始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱②在前，触发之不顾。放逐流离，至
于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数。于是仰天叹
曰：“以荒远小邑，且如此，天下因可知。”自尔，遇事不敢忽也。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。谓文章止以润身，政事可以及物。凡历数郡不见治迹不
求声誉宽简而不扰故所至民便 ③ 之 。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为
简，则政事弛废，而民受其弊，吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。”
修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许。及守青州，又以请止散青苗钱，
为安石所诋，故求归愈切。熙宁四年，以太子少师致仕。五年，卒，赠太子太师，谥曰文忠。
节选自《宋史·欧阳修传》
注释：①嶷（yí）然有声：人品超赞而享有声誉。②机阱：陷阱。③便：安逸，安适。
11．(3分)下列加点字解释不正确的一项是（ ）
A．读书辄成诵 辄：就
B．读而心慕焉 慕：羡慕
C．晚更号六一居士 更：更改
D．而事不弛废 废：废除
12．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
凡历数郡不见治迹不求声誉宽简而不扰故所至民便之。
A．凡历数郡不见治/迹不求/声誉宽简/而不扰故/所至民便之
B．凡历数郡不见治/迹不求/声誉宽简而不扰/故所至/民便之
C．凡历数郡/不见治迹/不求声誉宽简/而不扰故/所至民便之
D．凡历数郡/不见治迹/不求声誉/宽简而不扰/故所至民便之13．(3分)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．欧阳修意志坚定，即使仕途不顺被流放贬谪多次，依然一如既往地保持着自己的志向。
B．被贬谪到夷陵时，欧阳修翻旧案查看发现了许多冤假错案，这让他从此行事更加谨慎。
C．欧阳修以民为本，为政之道秉持“宽”和“简”，不做急切苛刻之事也不做繁杂之事。
D．欧阳修高风亮节，也因此被人多次污蔑诋毁，六十岁时他心生去意多次上书请辞告老。
14．(6分)将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事。
【答案】11.D 12．D 13．D
14．有学问的人求见欧阳修，欧阳修和他们谈话，不曾谈及文章，只谈论政事。
【解析】11．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通
假字、词类活用、古今异义等现象。
A.句意：读书过目就能背诵。辄：就；
B.句意：读了之后心中仰慕他。慕：羡慕；
C.句意：晚年更改为六一居士。更：更改；
D.句意：但政事并未松懈荒废。废：荒废，而不是“废除”；
故选D。
12．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。
句意：（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，政策宽松不扰民，所以到过的地
方人民都认为他平易近人。
重点字词：凡：凡是。历：经历、经过。求：追求。宽简：不苛刻繁杂。故：因此。所至：所到的地方。
便：便利、舒适。
句子结构：“凡历数郡”表示经历过的多个郡县；“不见治迹”和“不求声誉”分别描述了他的治理风格
和态度；“宽简而不扰”进一步解释了他的政策特点；“故所至民便之”则是总结了他的治理效果。这些
词语和短语在语义上都有相对独立性，可以作为断句的依据。
根据以上分析，可推知：凡历数郡/不见治迹/不求声誉/宽简而不扰/故所至民便之
故选D。
13．本题考查内容理解和辨析。
D.有误。根据“修以风节自持，既数被污蔑，年六十，即连乞谢事，帝辄优诏弗许”可知，欧阳修以多次
请求辞职，是因为自己遭人多次污蔑，而不是因为自己高尚的节操。“欧阳修高风亮节，也因此被人多次
污蔑诋毁”表述有误。故选D。
14．本题考查文言语句的翻译。
重点字词：学者：有学问的人。求见：请求会面。与：和、跟。言：说、交谈。未尝：从未、不曾。及：
谈及、涉及到。惟：只、仅仅。吏事：官吏的事务或政务。
【点睛】参考译文
欧阳修，幼年时就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。等到成年时，更是人品超群而享有盛誉。在废书
箱里得到唐代韩愈的遗稿，一边细细品读，一边心中暗暗仰慕韩愈的才学。欧阳修开始在滁州任职，自号
为醉翁，晚年更改为六一居士。他天性刚直不阿，见义勇为，即使有陷阱在前面，都一往无前即使身受其
害都不回头。即使被贬低多次，（他的）志向也一样不变。刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿
来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计甚数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这
样，天下的（冤假错案）就可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意了。
有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，（欧阳修）说文章只能用来自己修
身养性，而政事是可以用来帮别人的。（欧阳修）凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，
政策宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人。有人问他：“您治理地方政策宽松简明但办事
从不拖拉不理，为什么呢？”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时
处理因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了。”
欧阳修以高尚的节操自守，多次遭到污蔑，六十岁时，他就接连请求退休，皇帝总是以优厚的诏书不许。
等到他担任青州太守时，又因为请求停止发放青苗钱（即朝廷的借贷），被王安石诋毁，所以退隐的愿望
更加迫切。熙宁四年，他以太子少师的身份退休。五年后，去世，朝廷追赠他为太子太师，谧号为文忠。
Ⅱ表达（共65分）
六、（15分）
阅读下面的材料，按要求完成下面小题。
①百度上搜索“根治”两个字，有4580万个结果。需要根治的有很多，根治脚气、秃顶、根治牛皮
癣、根治城市牛皮癣……这个概念在生活里如此 ，在人们的观念里如此 ，让我都不禁对它产
生了深深的 之心。逻辑无法解决这个问题，反证法太弱势了。我可以这么说：如果任何一个根治的
方法是真的，是有效的。那么，我们就不会看到那么多关于根治的广告。就像是今天没有谁做广告
自己能根治天花，因为天花已经通过疫苗的方式杀灭了。一个有效的根治方式最终也会杀死它自己。你能
满大街看到各种根治的广告，说明它就根本没有办法根治，所以才会不断有钱打广告。
②人们执拗于“根治”的概念，不是执拗于治疗方式，而是执拗于对这个世界的理解。在这种世界观
里，追求的是绝对完美，绝对正常，绝对有序，绝对均一。对于任何缺陷、反常、偏离、多元，都认为是暂时的，是必须纠正的，而且确定是可以纠正的。这在传统文化里，叫做“定于一”。这是一种固体世界
观，追求的是如如不动，追求的是不做任何改变。
③在这种世界观之下，世界是一种流体，不间断地变化，呈现出不同的样貌来。人们可以在某个层面，
某个时段上发现这种流变的规律。但是只是相对有效，不是绝对有解。对应到自己的身体，那也是一个无
时无刻都在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有此疾病我们依然一无所知。在那些我们知之甚
深的疾病里，有些我们可以治愈，有些我们只能控制，有些我们无论做什么也无济于事。因此。持有这种
世界观的人不会追求无暇人身，不会盲目追求根治疾病。但是会追求控制疾病，以便继续生活。对于这种
人而言，治愈是好的，临床治愈也是好的，病情可控还是好的。无论是需要终身治疗，还是终身服药，都
是可以接受的结果。
④追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人[A]但这世间许多疾病是不可能被
根治的[B]我们不得不带病生活才是真相[C]无论是脚气还是牙龈炎[D]不接受这种真相，一定要找寻“根
治”的方法，结果就是上当受骗。
15. 下列加点字的字音或字形，不正确的一项是（ ）
A. 疫苗（yù） B. 执拗（niù） C. 缺陷（xiàn） D. 昙花一现（tán）
16. 下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A. 根深叶茂 根深蒂固 恐惧 鼓吹
B. 根深叶茂 根深蒂固 畏惧 宣称
C. 根深蒂固 根深叶茂 畏惧 鼓吹
D. 根深蒂固 根深叶茂 恐惧 宣称
17. 文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（ ）
追求所谓“根治”的人，就一定会遇见形形色色提供根治方法的人[A]但这世间许多疾病是不可能被根
治的[B]我们不得不带病生活才是真相[C]无论是脚气还是牙龈炎[D]不接受这种真相，一定要找寻“根治”
的方法，结果就是上当受骗。
A. 。 B. ， C. ， D. ，
18. 下列对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ）
对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因。有些疾病
我们依然一无所知。
A. 对应到自己的身体，那也是一个每时每刻都不在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾
病我们依然一无所知。
B. 对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都不在变化的有机体。有些疾病我们依然一无所知，有些疾病我们可以知道原因。
C. 对应到自己的身体，那也是一个每时每刻都不在变化的有机体。有些疾病我们依然一无所知，有些疾病
我们可以知道原因。
D. 对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都不在变化的有机体。有些疾病我们可以知道原因，有些疾病
我们依然一无所知。
19. 将“但还有另外一种世界观。这种世界观一开始就承认人身有瑕。世界有缺，天道无常。人力有
穷。”还原到文中，最恰当的一处是（ ）
A. 第②段开头 B. 第②段结尾 C. 第③段开头 D. 第③段结尾
【答案】15. A 16. C 17. D 18. D 19. C
【解析】
【15题详解】
本题考查字音和字形。
A.疫苗（yù）——yì；
故选A。
【16题详解】
本题考查词义辨析。
第一空：“根深叶茂”意思是根扎得深，叶子就茂盛。比喻基础牢固，就会兴旺发展。“根深蒂固”比喻
根基牢固，不可动摇。强调的是观念或思想牢固、不易改变的特点。这里描述的是“根治”这个概念在生
活中的状态。根据上下文，这个概念是深入人心、难以动摇的。因此，“根深蒂固”这个词更为贴切，而
“根深叶茂”虽然也用于描述基础深厚、发展良好的情况，但在这里更侧重于描述事物的发展状况，与
“概念”的搭配不如“根深蒂固”恰当；
第二空：这里描述的是“根治”概念在人们观念中的状态。同样地，“根深叶茂”用来形容观念或思想在
人们心中基础深厚，是非常合适的。这里强调的是观念的深入和广泛，与“根深叶茂”的含义相符；
第三空：“恐惧”指面对某种危险或可怕的事物时，产生的害怕和惊慌的情绪。“畏惧”指对某种强大、
威严或不可抗拒的事物感到害怕和敬重。结合语境分析，作者对于“根治”概念产生的情感是复杂的。这
里不仅包含了害怕的情绪，还隐含了对这种强大观念的敬畏。因此，“畏惧”比“恐惧”更为恰当，因为
它能够更全面地表达作者对“根治”概念的复杂情感。
第四空：“鼓吹”指大力宣扬或吹嘘某事，通常带有夸大或过分渲染的成分。“宣称”指公开声明或声称
某事，通常较为客观或中性。结合语境分析，这里描述的是广告中的宣传方式。由于广告中常见的是夸大
根治效果的宣传手法，所以“鼓吹”更为合适。它准确地表达了广告中过分夸大或渲染“根治”效果的宣传方式，而“宣称”则没有这种夸大的意味。
故选C。
【17题详解】
本题考查标点符号。
D.不正确。该处前句为“无论是脚气还是牙龈炎”是对“我们不得不带病生活才是真相”的补充，而后句
“不接受这种真相，一定要找寻‘根治’的方法，结果就是上当受骗”是从反向来阐述。因此，该处前后
是两个意思独立的句子，这里应该用句号，而不是逗号。
故选D。
【18题详解】
本题考查病句修改。
文中画线句用词不当。“无时无刻”要用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”之意。因此，这里
应在“无时无刻”后加上“不”，修改后的句子为：对应到自己的身体，那也是一个无时无刻都不在变化
的有机体。有些疾病我们可以知道原因。有些疾病我们依然一无所知。
故选D。
【19题详解】
本题考查句子衔接。
这个句子是对另一种世界观的描述，强调了世界的缺陷和人力有限，这与第③段描述的流体世界观相吻合。
在第②段中，作者主要描述了人们执拗于“根治”的概念和追求绝对完美的固体世界观，而第③段则开始
转向对流体世界观的描述，强调世界的不断变化和人力有限。因此，将这句话放在第③段开头，能够很好
地承接第②段的内容，同时引出第③段对流体世界观的讨论，使得整篇文章的逻辑更加连贯和完整。
故选C。
七、（本题50分）作文。
20．阅读下面的材料，按要求作文。
在别国乒乓球人才奇缺、技术落后，无法与中国匹敌时，中国乒协主席刘国梁提出了帮助他国培养乒乓球
人才的举措：分享训练成果，吸引外籍选手参加乒超联赛，派教练和运动员赴国外执教、打球……自此，
外国选手的快速成长使世界各类乒乓赛事变得更精彩，也让乒乓球运动得到了更好的推广与发展。正如刘
国梁接受采访时说：“帮助对手进步，倒逼中国乒乓球队要变得更加强大，也推动了世界乒乓球运动的蓬
勃发展。这种成人之美，何乐而不为？”
世间万物亦是如此：成人之美，方能美美与共。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名
代替。
【答案】例文：
成人之美
“成人之美，方能美美与共。”这句话，既是一种智慧，也是一种境界。它告诉我们，在人生的道路
上，我们应该学会欣赏他人的美好，更应该主动帮助他人实现美好，因为在这样的过程中，我们自身也会
得到美的提升，进而实现美美与共。
在我生活的世界中，我见证了许多成人之美的例子。同桌的学习成绩并不出色，但他总是乐于助人，
无论是帮助同学解决学习问题，还是参与班级的各项活动，他都表现得非常积极。他的存在，让我们的班
级变得更加和谐，更加充满活力。他的行为，无疑是一种成人之美，他用自己的行动，让我们感受到了美
好的力量。
成人之美，并不只是帮助他人实现他们的目标，更是一种心灵的交流，一种情感的共鸣。在成人之美
的过程中，我们学会了理解，学会了尊重，学会了欣赏。我们通过帮助他人，也让自己得到了成长和提升。
正如中国乒协主席刘国梁所做的那样，他提出的帮助他国培养乒乓球人才的举措，不仅使外国选手得到了
成长，也使中国乒乓球队面临了更大的挑战，从而促使其不断进步。
成人之美，还能推动社会的进步。在一个充满竞争的社会中，我们往往容易忽视他人的需要，只关注
自身的利益。然而，如果我们能够学会成人之美，那么我们的社会将会变得更加和谐，更加美好。因为成
人之美，意味着我们愿意放下自身的利益，去关注他人的需要，去帮助他人实现他们的目标。这样的社会，
无疑是充满爱和希望的。
当然，成人之美并不是无条件的付出，它也需要我们有足够的智慧和勇气。我们需要有识别美的眼光，
有欣赏美的情怀，有创造美的能力。只有这样，我们才能真正做到成人之美，实现美美与共。
总的来说，成人之美是一种人生的智慧，也是一种社会的责任。我们应该学会欣赏他人的美好，更应
该主动帮助他人实现美好。因为只有这样，我们才能真正实现美美与共，让我们的世界变得更加美好。
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
1.审题立意。根据材料内容，可以提炼出核心主题——成人之美，方能美美与共。这句话意味着通过帮助
他人实现他们的美好，最终我们自身也会得到美好的回报，同时这种美好的行为也会推动整个社会的进步
与发展。刘国梁提出的帮助他国培养乒乓球人才的举措，不仅使得外国选手快速成长，提升了乒乓球运动
的水平，同时也让中国乒乓球队面临更大的挑战，从而促使其自身不断强大。这种互利共赢的思想，正是
“成人之美，方能美美与共”的生动体现。因此，文章的立意应围绕“成人之美”的价值和意义展开，探讨在个人成长、社会进步乃至国际交流中，如何通过帮助他人实现美好，进而实现自身的美好，并推动整
个社会的和谐与发展。
2.构思选材。在构思文章时，可以从个人、社会和国际三个层面进行选材，通过具体的例子来支撑论点。
在个人层面，可以选取自己或身边人的经历，如在学习、工作、生活中如何通过帮助他人提升自我。例如，
同学间互相分享学习方法和经验，不仅帮助了他人，也让自己在交流中巩固了知识，实现了共同进步。在
社会层面，可以关注社会公益活动、志愿者行动等，描述这些活动如何帮助弱势群体，同时提升参与者的
社会责任感和公民意识。比如，环保志愿者通过宣传环保知识、组织清洁活动，既美化了环境，也增强了
自身的环保意识。在国际层面，可以引用国际交流、合作共赢的例子，如中国提出的“一带一路”倡议，
通过帮助沿线国家发展经济、改善民生，促进了国际间的友好合作与共同发展。通过这些不同层面的选材，
文章能够更全面、深入地阐述“成人之美，方能美美与共”的主题，使论点更具说服力和深度。同时，结
合实际例子，文章也会更加生动、具体，更能够引起读者的共鸣和思考。
