文档内容
2025 年中考押题预测卷（安徽卷）
语文·全解全析
注意事项:
1. 你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；
2. 试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共6页；
3. 请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的；
4. 考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。
一、语文积累与运用（35分）
1．（原创）默写。（10分）
（1）刘长卿于秋冬之交迁谪长沙，心中凄怆忧愤，他只身来到贾谊故居，看到的景象是“
， ”（刘长卿《长沙过贾谊宅》）；柳宗元谪居永州，独钓江
雪，以“ ， ”（柳宗元《江雪》）勾勒出天地寂寥中的孤高身
影；范仲淹戍守边塞，虽思乡情切，仍以“ ， ”（范仲淹
《渔家傲·秋思》）道尽家国情怀的深沉。
（2）是啊，人生之路有坦途也有坎坷，有晴空万里也有阴云密布，有风平浪静也有风雨飘摇，正可
谓“ ， ”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）；陆游漫步山野，
逢困境仍见希望，“ ， ”（陆游《游山西村》），用豁达心
境化解迷茫。
【答案】秋草独寻人去后 寒林空见日斜时 孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪 浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
【解析】本题考查名篇背诵。注意：斜、蓑笠翁、勒、疑等字的书写。
2．（改编）请运用积累的知识，完成问题。（12分）
【甲】
老妇人的声音已经变了，她的口音，她的手势……它不比我的手更像老年人那干枯的手，它圆润柔
软，手指光滑，非常匀称。小指上有一只宽阔的戒指在闪闪发光，我弯腰凑近细看了一下，竟看到了我以
前见过上百次的那颗宝石。我再看看那张脸，它已经不再避开我——相反，帽子脱下了，绷带拉掉了，头
朝我伸了过来。
“怎么样，简，认识我吗？”那熟悉的声音问道。
“只要再脱掉那件红斗péng，先生，那就……”
“可是带子结了死结了——给我帮个忙。”
“扯断它，先生。”
“那好吧——‘脱下来，你们这些身外之物！’”于是A先生脱去了他的伪装。
【乙】
吴用向前施礼。军士问道：“秀才那里来？”吴用答道：“小生姓张，名用，这个道童姓李。江湖上
卖卦营生，今来大郡与人讲命。”身边取出假文引，交军士看了。众人道：“这个道童的鸟眼，恰像贼一
般看人。”B听道，正待要发作。吴用慌忙把头来摇，B便低了头。吴用向前与把门军士陪话道：“小生
一言难尽！这个道童又聋又哑，只有一分蛮气力，却是家生的孩儿，没奈何带他出来。这厮不省人事，望乞shù罪！”辞了便行。
（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）
干枯（ ） 斗péng shù（ ）罪
（2）【甲】段画波浪线句子中的定语是 ，宾语是 。（2分）
（3）【甲】段中的A是 ，他为了 ，伪装成吉卜赛人为简·爱算
命。【乙】段中的B是 ，他和吴用扮成算卦道士和道童是为了 。
（4分）
（4）请你结合名著内容，概括A的性格特点，并列举出与该人物此性格特点相关的情节。【乙】段画线
句体现了B怎样的人物形象？（3分）
【答案】（1）kū 蛮 恕
（2）一只宽阔的 戒指
（3）罗切斯特 试探简·爱对他的感情 李逵 赚卢俊义上山
（4）第一问：罗切斯特善良，有担当。简·爱教导的女孩阿黛尔并非罗切斯特的女儿，但出于同情，他
将这个孩子带回家并精心抚养；他几次险些被发疯的妻子害死，但在火灾发生时，他爬到房顶救妻子，结
果失去了一只手臂，双目失明。
第二问：画线句体现出李逵的鲁莽冲动。
【解析】（1）本题考查字音字形。
干枯：gān kū，草木由于衰老或缺乏营养、水分等而失去生机；因缺少脂肪或水分而皮肤干燥；干涸。
斗篷：dǒu péng，指有帽子的披风。
恕罪：shú zuì，请求别人原谅自己的罪过或过错。
（2）本题考查句子成分。“小指上有一只宽阔的戒指在闪闪发光”是一个存在句，其句子成分如下： 主
语：“小指上”，表示存在的位置，是句子所描述情况发生的地点。 谓语：“有”，表示存在的动作，
说明在小指上存在某种事物。 定语：“一只宽阔的”，用来修饰宾语“戒指”。“一只”是数量词做定
语，表明戒指的数量；“宽阔的”是形容词做定语，描述戒指的外观特征。 宾语：“戒指”，是谓语
“有”的对象，即存在的事物。 补语：“在闪闪发光”，补充说明宾语“戒指”的状态，表明戒指处于
发光的状态。
（3）本题考查名著常识和概括。①②从【甲】段材料中“老妇人的声音已经变了……它圆润柔软，手指
光滑，非常匀称。小指上有一只宽阔的戒指在闪闪发光”以及“‘脱下来，你们这些身外之物！’于是 A
先生脱去了他的伪装”等描述，可以看出这是一个乔装打扮的人，而根据后续对话“怎么样，简，认识我
吗？”以及熟悉的声音，能判断出A是罗切斯特先生。在原著中，罗切斯特经常以各种奇特的方式来试探
周围的人，尤其是对简・爱，他渴望了解简・爱对他的感情是否真挚。他伪装成吉卜赛人，用不同的口音
和形象来与简・爱交流，就是为了从简・爱毫无防备的状态下得知她内心深处的想法，所以他伪装的目的
是试探简・爱对他的感情。
③④【乙】段材料中提到“这个道童的鸟眼，恰像贼一般看人。B听道，正待要发作。吴用慌忙把头来
摇，B便低了头”以及“这个道童又聋又哑，只有一分蛮气力，却是家生的孩儿”，从这些描述可以看出
B是一个性格比较急躁、容易冲动的人，结合吴用身边常带着李逵以及李逵的性格特点，可判断出B是李
逵。在《水浒传》原著中，吴用为了让卢俊义加入梁山，精心策划了一系列计谋。他们扮成算卦道士和道
童，是为了接近卢俊义，利用卢俊义对命运的些许迷信，通过吴用的一番说辞，让卢俊义相信自己有血光之灾，需要去东南方一千里之外躲避，从而引诱卢俊义离开大名府，一步步走进他们设计的圈套，最终将
卢俊义逼上梁山，所以他们扮成算卦道士和道童的目的是赚卢俊义上山。
（4）本题考查名著人物形象。
第一问：罗切斯特性格特点及情节：
善良：在名著中，简・爱担任家庭教师的对象阿黛尔，她是罗切斯特旧情人的女儿，而罗切斯特与她并无
直接血缘关系。但罗切斯特出于同情和善良的本性，将阿黛尔带回自己家中，并为她提供了良好的生活条
件和教育资源，精心抚养她长大。这一情节充分体现了罗切斯特的善良，他没有因为阿黛尔是别人的孩子
而对她不管不顾，而是给予了她关爱和照顾，展现出他内心深处的温情和善良品质。
有担当：罗切斯特的妻子伯莎・梅森患有疯病且性格乖戾，在他们的婚姻生活中，罗切斯特几次险些被发
疯的妻子害死。然而，在桑菲尔德府发生火灾时，尽管他知道妻子的行为给他带来了很多痛苦和伤害，但
他依然没有选择抛弃她，而是冒着生命危险爬到房顶去救妻子，最终不幸失去了一只手臂，双目失明。这
一情节深刻地体现了罗切斯特的担当，他没有逃避自己作为丈夫的责任，在危险面前，他选择了挺身而
出，尽力去保护自己的妻子，尽管这个婚姻对他来说充满了不幸，但他依然坚守自己的责任，展现出了勇
敢和有担当的一面。
第二问：李逵人物形象及相关情节：
鲁莽冲动：从【乙】段画线句“B 听道，正待要发作”可以看出，李逵听到别人对自己不好的评价时，立
刻就准备发作，没有丝毫的犹豫和克制，这鲜明地体现了他鲁莽冲动的性格特点。
3．班级拟将开展“少年当自强”主题班会活动。活动准备过程中，老师邀请你加入审核组，对各小组上
交的内容进行检查和修改。（13分）
【话“自强不息”，晓班会主题】
开场白
亲爱的同学们，我们奋进的征程中充满希望，也充满了挑战。面对困难自强不息，将是我们实现价值
成就未来的动力。现在，我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”。
（1）请你将开场白中画线句子改为祈使句。（2分）
【讲先贤故事，品自强精神】
①自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章；
，
。②古人说：“天行健，君子以自强不息。”③从“为
中华之崛起而读书”“祖逖北伐”到“卧薪尝胆”，自古至今，泱泱华夏，自强自立之君子，比比皆是。
④新时代好青年，有的为国立“芯”，让超级计算机的“中国速度”扬威世界，有的攻坚“卡脖子”技
术，争当 A R 领域创新的领跑者 ……⑤青年兴则国兴，青年强则国强。⑥时代的进步，要求青年开阔的视
野，创新的思维，自强不息，为国家和民族贡献自己的力量！
（2）请仿照第①句画线的部分，为横线处补写一个句子，使演讲稿内容上下文语意连贯。（2分）
（3）按照要求，给相关语句提出修改意见。（6分）
①从下文内容看，第③句画线句子顺序有点乱，根据你的知识积累，请提出修改意见。（2分）
②第④句画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。（2分）
③第⑥句画线部分有语病，请提出修改意见，使全句更加简洁、句式上相对统一。（2分）
【诵总结对联，抒自强之志】
结束语历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者，而不会等待犹豫者、懈怠
者。同学们，让我们心怀梦想、戒骄戒躁，以时不我待、只争朝夕的精神，奋力走好这段学习征程。最
后，让我们一起诵读对联，结束今天的班会！
循古，①_______________，开来；意兴方遒，听先贤故事传华夏。
②_______________，立志，逐梦；风华正茂，③_______________。
（4）班会总结发言阶段，主持人希望在结束语中以对联的形式提出倡议，总结收获。请使用下面的词语
和短语，补写对联。（3分）
正心 展今 看少年意气扬神州
【答案】（1）现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”吧！
（2）示例：自强不息是响亮的号角，能吹奏出激动人心的旋律。
（3）①将原句改为：从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。
②将“扬威世界”后的逗号（“，”）改为分号（“；”）。
③去掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的”。
（4）①展今 ②正心 ③看少年意气扬神州
【解析】（1）本题考查改写句式。原句“现在，我们一起开启……”是陈述句。祈使句通常以动词开头
表达请求、命令、劝告、建议等语气的句子，将“我们”改为“让我们”，并添加感叹号增强语气，符合
班会开场白的号召性语境。故修改为：现在，让我们一起开启今天的主题班会——“少年当自强”吧！
（2）本题考查补写。本题要求仿照第①句中“自强不息是激昂的音符，能谱写出催人奋进的乐章”的句
式，为横线处补写一个句子，目的是使演讲稿内容上下文语意连贯。这就需要明确原句的句式结构、修辞
手法以及表意逻辑。原句是“自强不息是……，能……”的结构，前半句用“是”将“自强不息”比喻为
一种具体事物，后半句阐述这种事物能产生的积极作用。运用了比喻的修辞手法，把“自强不息”比作
“激昂的音符”。按照原句结构，先确定一个能恰当比喻“自强不息”的事物，再阐述这个事物能带来的
积极结果。 示例：自强不息是明亮的灯塔，能指引着奋勇前行的方向。
（3）本题考查语序、标点符号及病句辨析。
①“卧薪尝胆”是春秋时期越国勾践的故事；“祖逖北伐”发生在东晋时期；“为中华之崛起而读书”是
近现代周恩来提出的。按照历史发展的先后顺序，应将“为中华之崛起而读书”“祖逖北伐”“卧薪尝
胆”按照时间先后顺序排列，修改为：从“卧薪尝胆”“祖逖北伐”到“为中华之崛起而读书”。
②“新时代好青年，有的为国立‘芯’，让超级计算机的‘中国速度’扬威世界”和“有的攻坚‘卡脖
子’技术，争当AR领域创新的领跑者”这两部分是并列关系，都在列举新时代好青年不同的自强表现。
在句子中，当存在多个并列关系的分句，且每个分句内部已经使用了逗号时，为了清晰地区分各个并列分
句，需要使用分号来分隔。将“让超级计算机的‘中国速度’扬威世界”后面的逗号改为分号。
③根据“要求青年开阔的视野，创新的思维”可知，“开阔的视野，创新的思维”是偏正短语，这种表述
使句子成分不完整，“要求”缺少与之搭配的谓语动词短语。去掉“开阔的视野，创新的思维”中的
“的”。修改为“开阔视野，创新思维”为动宾短语，与“要求青年”搭配，使句子结构完整，且与后文
“自强不息”在句式上保持相对统一。
（4）本题考查对联。上联“循古，①_______________，开来”，“循古”与“开来”形成一种从过去到
未来的时间逻辑关联，强调对传统的遵循以及对未来的开拓。在所给词语“正心”和“展今”中，“展
今”表示立足于当下、展现当下的行动，与“循古”“开来”在时间维度上构成连贯的脉络，即遵循古代
的经验智慧，在当下积极行动，进而开拓未来。所以①处应填“展今”。 下联“②_______________，立志，逐梦”，“立志”和“逐梦”是少年追求目标过程中的不同阶段，体现了少年从树立志向到努力实现
梦想的行动逻辑。“正心”强调的是内心的端正，是树立正确志向和积极逐梦的思想基础。只有先正心，
才能树立符合道德和积极向上的志向，进而去追逐梦想。所以②处应填“正心”。上联“意兴方遒，听先
贤故事传华夏”描述了当下人们意气风发，通过聆听先贤故事传承华夏文化的情景。下联前半句已经体现
了少年正心、立志、逐梦的过程，“风华正茂”描绘了少年青春活力的状态。“看少年意气扬神州”则与
上联结构对仗工整，“看”与“听”相对，“少年意气扬神州”描绘出少年凭借自身的意气在神州大地展
现风采、弘扬精神的画面，与“听先贤故事传华夏”从不同角度展现了不同时代人们传承和发扬精神的积
极作为，且与班会“少年当自强”的主题紧密契合，突出了少年自强的结果和意义。所以③处应填“看少
年意气扬神州”。
二、阅读（55分）
【一】（22分）
（改编）阅读下面的文字，回答问题。
“明堂”的眼睛
曹锦平
①皖南山区传统村落选址布局讲究风水，理想模式是“枕山、环水、面屏”。我老家在皖南山区边缘
的丘陵地带，山势低平，但田地较多，难以“枕山”的村落便格外重视门前的“水环境”，或一户门前一
小塘，或多户门前一大塘，村民们亲切地称它“门口塘”。
②我家门口塘半亩大小，圆形，塘四边种了高笋，东南面有一棵大旱柳树，树下搭有洗衣洗菜用的
“石板跳”。塘水一年四季清悠悠的，像一面大镜子，照着天光云影掠过。
③爷爷曾读过一二年私塾，会采草药治些蛇虫咬伤、跌打损伤、痈肿疔疮之类的疾病，还会吟诵一些
诗词。有一次，他吟诵朱熹的《观书有感》，我问，这“半亩方塘”说的是“门口塘”吗？
④当年的稚子之问，现在想来倒也有些道理。或许朱老夫子正是坐在婺源老家窗前读书，掩卷遐思，
抬头望见清清的门口塘水，于是有感而发，写下了“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如
许？为有源头活水来”的千古佳句呢！
⑤后来爷爷告诉我，风水里屋宅大门的前方叫“明堂”，是生气聚合之地，门口塘“聚财气”，自然
要清清亮亮的。我虽理解不了“明堂”的意思，但我想，门口塘就像“明堂”的眼睛吧？
⑥门口塘水日复一日地照着天光云影，也照着我儿时的顽皮和快乐。
⑦我喜欢塘边的那棵大旱柳树。旱柳不似垂柳，其枝条是向上长的。多年后我才搞明白，杨柳是杨柳
科植物的统称，其枝条扬起者为杨，枝叶下垂者为柳。春天，我和小伙伴们折柳枝编成柳枝帽戴在头上，
扮解放军的“侦察兵”；夏天，我们爬到树上抓知了，坐在树叉上乘凉；秋天，柳叶由淡黄到金黄再到褐
黄陪伴我们一路；冬天，我们在柳树下用木棍捣冰洞、打冰漂……
⑧长大了点，我喜欢在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅。沟浅浅的，一二尺宽，一边是菜园、一边是
水田，水流平缓，把两头截住，戽干水就可以一段段地往上在淤泥里翻泥鳅了。那时泥鳅多，隔一个星期
或几天就可以“翻”许多。泥鳅洗净后放到盆里，倒上清水，撒点盐，泥鳅会很快吐出泥沙和脏物。妈妈
做的泥鳅干炒辣椒，鲜香下饭，是儿时的美味。
⑨生产队每隔一二年就要在冬闲的时候抽干门口塘水，看着塘水一点一点往下落、大白鲢不时惊慌跃
出水面，看着大鱼渐渐露出背鳍、在塘底乱窜尾巴甩起一片纷乱的水花，看着大人们抓鱼，孩子们欢腾雀
跃，有时自己也忍不住下去，结果弄得一身烂泥。抓完鱼，塘就晾晒着，等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里。我又想，抽塘水、挑塘泥，就像给“明堂”擦眼睛吧？
⑩七十年代中后期，因为养猪的需要，门口塘放了水葫芦、水芙蓉等，后来改种牛角菱。菱角全身是
宝，藤是优质的猪饲料，茎可以炒菜吃，嫩果盛夏时就可采摘了，一茬一茬的一直到重阳节前后，甚至初
冬。下塘采摘菱角多用家里的“杀猪盆”，盆里放小凳，人进盆坐稳，两腿向外张开、靠紧盆沿，然后两
手划水，就可稳稳当当前行，在满塘菱叶间来回穿梭采摘菱角了。此时的门口塘变成了一块圆绿的翡翠。
⑪八十年代初，我离开了家乡，但每次回家探亲，我都要到门口塘边转一转。弟弟一直在老家做事，
他将门口塘打点得很好，村里其他人家也都细心呵护着各自的门口塘。只是我家门口塘边的大旱柳树进入
了高龄期，长势逐渐衰弱，十多年前因朽烂被砍了，但树根处又发出了新芽，如今已然长成大树。
⑫挖塘如修仓，屯水如屯粮。在农村，门口塘也称为“当家塘”，可见其在农民心中的份量。近年
来，有关地方政府将修好当家塘，作为关乎农民福祉、建设和美乡村的重要内容，当家塘的水系通畅了、
水面扩容了、塘坝结实了、塘水更清澈了，农家也更福气盈门了。
（选自“安徽新闻网”2025年1月14日，有删改）
4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（ ）（4分）
A．开篇交代村落选址的讲究，描写老家环境，为后文写“我”老家的门口塘做了背景铺垫。
B．作者回忆儿时在门口塘边的诸多趣事，语言质朴，情感真挚，生动展现了乡村生活的乐趣。
C．弟弟对老家门口塘的打理，村里人家对门口塘的细心呵护，只是因为门口塘能聚生气。
D．结尾说“挖塘如修仓，屯水如屯粮”，进一步强调了关于门口塘在农村生活中重要地位。
5．文中第③段写爷爷吟诵朱熹的《观书有感》，有什么作用？（4分）
6．文章⑥—⑩段回忆了与门口塘有关的哪些事件？请简要概括。（4分）
7．请从修辞手法的角度赏析文章第⑤段画线句子。（4分）
8．文章标题“‘明堂’的眼睛”含义丰富，请谈谈你的理解。（6分）
【答案】
4．C
5．①《观书有感》中的诗句“半亩方塘一鉴开”，引发了“我”对家乡门口塘的联想，将诗句与家乡的
事物联系起来，增添了文章的文化底蕴和趣味性；②通过“我”对诗句与门口塘关系的思考，暗示了门口
塘承载的文化和精神层面的意义，深化了文章对家乡文化和传统的主题表达。
6．①“我”和小伙伴们围绕塘边旱柳玩耍；②“我”在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅；③抽塘水抓
鱼，然后将晒裂后的塘泥挑到田里；④下塘乘坐“杀猪盆”采摘菱角。
7．这里运用了比喻的修辞手法，将“门口塘”比作“明堂的眼睛”，形象地表达了门口塘在风水中的重
要地位，如同眼睛般清澈明亮，能够聚财气。同时，这个比喻也赋予了门口塘以灵动和生命力，表达了作
者对家乡传统风水文化的理解和情感认同。
8．①指的是“明堂”前方的门口塘；②门口塘对于农民，像眼睛对于人一样重要，是村落生活中不可或
缺的一部分，维持着村落生活的正常运转；③门口塘承载着“我”对家乡的深厚情感和美好的童年记忆，
如同眼睛是心灵的窗户一样，是“我”了解家乡、铭记乡情的窗口。
【导语】这篇散文以皖南“门口塘”为情感载体，通过童年记忆展现乡土文化的深层意蕴。作者巧妙融合
风水文化（“明堂”意象）、朱熹诗意与生活纪实，构建起三重叙事维度：风水塘的民俗象征、诗意栖居
的精神家园、童年趣事的现实载体。文中旱柳、泥鳅、采菱等细节充满生活质感，而“擦眼睛”的比喻则
赋予传统民俗以生命灵性。结尾将个人记忆升华为乡村振兴的时代注脚，完成从私人怀旧到集体记忆的审美跨越。
4．本题考查内容及艺术特色辨析。C.有误，结合第⑤段“风水里屋宅大门的前方叫‘明堂’，是生气聚
合之地，门口塘‘聚财气’，自然要清清亮亮的”可知，文中提到风水观念中门口塘“聚财气”“聚生
气”，但这是爷爷对传统风水的解释。结合第⑪段“弟弟一直在老家做事，他将门口塘打点得很好，村里
其他人家也都细心呵护着各自的门口塘”及全文内容可知，村民呵护门口塘不仅因风水观念，更因它是生
活水源（洗衣洗菜、灌溉农田）、经济来源（养殖捕捞、种植菱角），承载着童年记忆与乡村情感。由此
可知，选项中“只是因为门口塘能聚生气”表述片面，忽略了门口塘的实际生活价值与情感意义；故选
C。
5．本题考查句段作用。结合第③段“有一次，他吟诵朱熹的《观书有感》，我问，这‘半亩方塘’说的
是‘门口塘’吗？”可知，“我”听到诗句后立刻将“半亩方塘”与家乡门口塘联系起来，这种稚子之问
充满童趣，同时将经典诗词与乡村生活场景勾连，使寻常的门口塘具有了文化象征意味。结合第④段“或
许朱老夫子正是坐在婺源老家窗前读书……写下了……千古佳句呢！”可知，作者通过想象推测朱熹诗句
的灵感来源，进一步强化了门口塘与文化经典的关联，赋予其“天光云影共徘徊”的诗意内涵，暗示门口
塘不仅是实用的生活场景，更是承载文化想象的精神空间。由此可知，爷爷吟诵《观书有感》的情节，既
通过诗词与乡村事物的联想增添了文章的文化厚度与趣味性，又通过“我”的思考深化了门口塘作为文化
符号的意义，自然引出后文对其承载的传统、情感与生活的描写，紧扣“家乡文化与传统”的主题。
6．本题考查内容理解概括。结合第⑦段“春天，我和小伙伴们折柳枝编成柳枝帽……冬天，我们在柳树
下用木棍捣冰洞、打冰漂……”可知，作者按四季顺序回忆了与小伙伴在旱柳树下折柳枝、抓知了、捣冰
洞等活动，展现了围绕塘边旱柳的童年嬉戏场景。由此可知，此段概括为“‘我’和小伙伴们围绕塘边旱
柳玩耍”。结合第⑧段“长大了点，我喜欢在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅……妈妈做的泥鳅干炒辣
椒，鲜香下饭”可知，作者详细描述了在沟里戽水翻泥鳅、泥鳅吐泥沙及妈妈烹饪的过程，突出翻泥鳅的
乐趣与美食记忆。由此可知，此段概括为“‘我’在门口塘的进水和排水沟里翻泥鳅”。结合第⑨段“生
产队每隔一二年就要在冬闲的时候抽干门口塘水……等塘泥干裂了，再挑塘泥到田里”可知，文段依次写
抽塘水时抓鱼的欢腾、晾晒塘泥及挑泥入田的过程，呈现了集体劳动的场景。由此可知，此段概括为“抽
塘水抓鱼，然后将晒裂后的塘泥挑到田里”。结合第⑩段“下塘采摘菱角多用家里的‘杀猪盆’……在满
塘菱叶间来回穿梭采摘菱角了”可知，作者描述了乘坐“杀猪盆”划水采摘菱角的方式，及塘面如翡翠的
景象，体现了采摘菱角的独特体验。由此可知，此段概括为“下塘乘坐‘杀猪盆’采摘菱角”。
7．本题考查句子理解赏析。此句运用比喻，将“门口塘”比作“明堂的眼睛”，形象点明塘水在风水中
的核心地位——如眼聚神采，需清澈以“聚财气”。比喻赋予塘水灵性，暗含作者对乡土文化的认同。结
构上承前文塘水之清，启后文塘水与村落生活的关联，以口语化表达传递民间智慧，简洁而意蕴丰富。
8．本题考查标题理解。结合第⑤段“风水里屋宅大门的前方叫‘明堂’……门口塘就像‘明堂’的眼睛
吧？”可知，作者直接以比喻手法点明门口塘是“明堂”的眼睛，从传统风水观念角度赋予门口塘象征意
义，明确其作为“明堂”（宅前生气聚合之地）重要组成部分的位置。结合第②段“塘水一年四季清悠悠
的，像一面大镜子，照着天光云影掠过”及第⑫段“挖塘如修仓，屯水如屯粮”“关乎农民福祉”可知，
门口塘不仅是景观，更是生活水源（洗衣、灌溉）、经济来源（养鱼、种菱），如同眼睛维系生命般支撑
村落运转，体现其对于农民的实用性与不可或缺性。结合第⑥段“门口塘水日复一日地照着天光云影，也
照着我儿时的顽皮和快乐”及第⑦—⑩段对童年嬉戏、翻泥鳅、采菱角等场景的回忆可知，门口塘是童年
记忆的载体，承载着“我”对家乡的情感。如同眼睛是心灵的窗口，门口塘是作者回望家乡、寄托乡情的
情感纽带，串联起个人记忆与乡村文化。【二】（17分）
阅读下面非连续性文本，完成各题。
材料一：
2025年电影春节档成功创下中国影史新纪录，其中《哪吒2》对票房的贡献度超过90%。
在此之前，2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年（详情见下图“中国电影观众年度观影频
次分布图”）。
在其导演饺子看来，《哪吒2》成功的关键在于满足了观众对传统题材现代化表达的需求。“我们把
这个IP的价值提炼出来，再结合当下的时代环境和精神，人们生活中的感悟，重新编出一个真正让大家
相信的故事，而且用一种让大家喜闻乐见的方式表现出来，体现出一种时代性，我觉得创作就成功了一
半。”饺子说。
（摘自《“哪吒”为何诞生在今天》，见2025.2.23《人民日报》）
材料二：
“哪吒”以脚踏风火轮的速度不断超越，走出了一条自强之路。它的成功充分证明，坚持文化自信与
科技创新是文化产品在世界舞台大放异彩的制胜法宝。
《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化
的内核。那句经典台词“我命由我不由天”则诠释了反对偏见、追求自我的现代主题。内容创新赋予古老
故事新的生命力，也让这部作品赢得更广泛的市场认可。
《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新
的良好氛围，以及一群热爱动画、热爱电影的观众的合力托举。我国庞大的人口基数、数量可观的中等收
入群体，为文化产品提供了广阔的内需市场。
只要把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定
能从一次超越走向全面腾飞。
（摘自《哪吒2，破130亿！》，见2025.2.22《经济日报》）
材料三：
曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自
主创新从“制造大国”迈向“创造大国”。《哪吒2》中，GPU（图形处理器）与AI（人工智能）成为两
大隐形主角。影片90%以上的3D动画图形渲染任务由GPU承担，如“哪吒化身火焰巨人”场景，GPU凭借
数千核心并行计算，将原本CPU需几小时的渲染缩短至几分钟，算力成本还降低了70%。AI技术同样发挥
了关键作用，其动画生成技术通过风格迁移、物理模拟、面部捕捉和动作库匹配极大提升了视觉效果，也
革新了影视创作流程和理念。数字技术不仅解决创作难题，也为传统文化传承与创新提供了新思路。《哪
吒2》成功研发的全球首个“动态水墨渲染引擎”，将水墨晕染效果融入3D动画，破解了传统水墨数字化表达难题；粒子特效技术把火焰枪的火焰效果转化为3.2亿个火焰粒子，创造出超越肉眼极限的视觉奇
观，构建起国产特效美学特有的语言体系。
（摘自《透过〈哪吒2〉看中华优秀传统文化“两创”实践》，见2025.2.19《海南日报》）
材料四：
历史启示我们，唯有自信者才能正确对待传统文化。每个民族都有属于自己民族的文化。文化自信不
仅是对自身文化价值的认同，更是对文化多样性的尊重和包容。只有具备了文化自信的民族，才能在面对
外来文化冲击时保持清醒，既不盲目排斥，也不全盘接受，而是以开放的心态汲取精华，去其糟粕。在中
外文化的比较中明辨传统文化的优劣长短，从而增强对中华优秀传统文化的自信。中华优秀传统文化是中
华文明的精华，蕴含着中华民族的血脉和基因，是我们的根与魂。中华民族之所以在5000多年的历史中
生生不息绵延发展、饱受挫折又不断浴火重生，都离不开中华文化的有力支撑。对于这样的中华优秀传统
文化，我们应该充满自信，以敬畏之心守护传承。
《哪吒之魔童闹海》国际版海报上那句“我偏要踏出一条自己的路”，正是今天中国人坚定文化自信
的写照，必将激励我们以更加昂扬自信的姿态奋勇前进，创造更加辉煌的业绩。
（摘自《我偏要踏出一条自己的路》，见2025.2.23《人民日报》）
9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）（4分）
A．材料一中导演饺子的话体现了自信者正确对待传统文化的态度和方式，这也是他的创作能够成功
的重要原因。
B．材料二中“根本在于讲好了中国故事”，启示我们对于中华优秀传统文化，应该充满自信，以敬
畏之心守护传承。
C．《哪吒2》代表了中国动画产业的巨大提升，从材料三中可知《哪吒2》标志着中国动漫从“制造
大国”迈向“创造大国”。
D．把创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，传统文化的
魅力就能被真正激活。
10．根据材料一图表，用具体数据解释材料一中“2024年，对中国电影行业而言是异常艰难的一年”这句
话的依据。（4分）
11．用简洁的语言概括材料二的思路。（3分）
12．《哪吒2》不仅在艺术和商业上取得了巨大成功，也为其他行业提供了宝贵的启示。你未来想从事什
么领域？请结合以上材料谈谈你的思考。（6分）
【答案】
9．C
10．2024年中国电影观众年度观影频次中，观影1次的比例高达57%，较之前年份明显增加；2-5次的比
例为36%，6次以上的比例仅为7%，较之前年份大幅下降。从总票房及同比增幅看，2024年总票房为
299.39亿，同比增幅为-23%，这些数据表明2024年中国电影行业观众观影频次减少，票房下降，所以说
是异常艰难的一年。
11．首先指出《哪吒2》成功的根本在于讲好了中国故事，接着阐述其成功也受益于时代环境，最后强调
中国动画持续发力就能全面腾飞。
12．示例：我未来想从事文化创意领域。从《哪吒2》的成功可知，在文化创意领域，一方面要坚持文化
自信，深入挖掘中华优秀传统文化的内涵，如《哪吒2》中的孝道、正义等主题；另一方面要勇于创新，结合时代精神和观众需求进行创作，像《哪吒2》利用前沿数字技术实现文化表达创新。同时，要善于利
用时代赋予的机遇，借助国家鼓励创新的氛围和广阔的市场，创作出更具价值的文化作品。
【导语】这组材料围绕《哪吒2》展开。从导演观点、成功因素等多维度剖析，结合票房、观影频次数
据，展现其在艰难市场环境下的突出表现。既阐述了其成功源于讲好中国故事、契合时代，又介绍技术助
力，体现文化自信与科技创新的关键作用，为文化产业发展提供思考范例。
9．本题考查对内容的理解与分析。C.根据材料三“曾经，电影特效被视为西方专利，如今，中国凭借前
沿数字技术掀起一场新质生产力革命，以科技自主创新从‘制造大国’迈向‘创造大国’”可知，材料三
说中国凭借前沿数字技术从“制造大国”迈向“创造大国”，但不能说《哪吒2》就标志着中国动漫实现
了这一跨越，偷换概念。故选C。
10．本题考查图文转换。从观众年度观影频次角度根据“中国电影观众年度观影频次分布图”，2024年观
影1次的比例高达57%，像2016至2018年该比例为48%，2023年为51%，相比之下2024年明显增加。而
观影2-5次的比例为36%，6次以上的比例仅为7%，2019年6次以上观影比例为16%，2023年为10%，2024
年这两项数据较之前年份大幅下降。说明观众观影积极性降低，观影频次减少。 从总票房及同比增幅角
度依据“2015-2024年总票房及同比增幅”图表，2024年总票房为299.39亿，2023年为549.21亿，票房
明显下降。且2024年同比增幅为-23%，是负增长，表明票房呈现下滑趋势。 综合以上两方面数据，观众
观影频次减少，票房下降，所以说2024年对中国电影行业而言是异常艰难的一年。
11．本题考查梳理材料思路。根据材料二第一段“它的成功充分证明，坚持文化自信与科技创新是文化产
品在世界舞台大放异彩的制胜法宝”，第二段“《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故事。《哪吒》
系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核”可知，首先点明《哪吒2》成功根本在于讲好中国故
事。
根据材料二第三段“《哪吒2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步
大环境鼓励创新的良好氛围……”可知，接着阐述其成功得益于时代环境。 根据材料二第四段“只要把
创新思维贯穿始终，在技术硬实力、文化软实力、工业体系支撑等方面持续发力，中国动画定能从一次超
越走向全面腾飞”可知，最后强调中国动画持续发力可实现全面腾飞。
12．本题考查对内容的理解与拓展运用。根据材料二第二段“《哪吒2》的成功，根本在于讲好了中国故
事。《哪吒》系列所表达的孝道、正义都是中华传统文化的内核”可知，在文化创意领域需坚持文化自
信，挖掘中华优秀传统文化内涵，这是创作根基。根据材料三“《哪吒2》中，GPU（图形处理器）与AI
（人工智能）成为两大隐形主角……数字技术不仅解决创作难题，也为传统文化传承与创新提供了新思
路”可知，要勇于创新，借助前沿技术实现文化表达创新，契合时代需求。根据材料二第三段“《哪吒
2》的成功，也受益于这个大好时代。一部电影的成功，背后是国家科技进步大环境鼓励创新的良好氛
围……为文化产品提供了广阔的内需市场”可知，要抓住时代机遇，借助国家鼓励创新氛围和广阔市场，
推动文化创意作品发展。
示例：我未来想从事科技研发领域。从《哪吒2》的成功可知，在科技研发领域，首先要重视技术创新，
就像《哪吒2》借助GPU与AI等前沿数字技术，极大提升创作效率和视觉效果，我们要不断探索新技术应
用；其次要关注跨领域融合，《哪吒2》将数字技术与传统文化结合，研发出“动态水墨渲染引擎”，我
们也应思考如何与不同领域结合创造新价值；还要借助良好的时代环境，依靠国家鼓励创新氛围，在科技
研发路上不断突破。
【三】（16分）
（改编）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】
①于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以
美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：
由此观之，王之蔽甚矣。”
②王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥
于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，
虽欲言，无可进者。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽效之。公使吏禁之曰：“女子而男子饰者，裂其衣断其带。”裂衣断
带，相望而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰，裂断其衣带、相望而不止者，何也？”
晏子对曰：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫
敢为也。”公曰：“善。”使内勿服不逾月而国莫之服也。
（节选自《晏子春秋》）
13．解释下列加点词在文中的意思。（4分）
（1）臣之妾畏臣 畏：
（2）皆以美于徐公 以：
（3）灵公好妇人而丈夫饰者 好：
（4）裂其衣断其带 裂：
14．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。（2分）
使内勿服不逾月而国莫之服也。
15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）期年之后，虽欲言，无可进者。
（2）公何以不使内勿服，则外莫敢为也。
16．【甲】【乙】两文分别告诉人们什么道理？（4分）
【答案】
13．害怕 认为 喜欢 撕破
14．使内勿服/不逾月/而国莫之服也。
15．（1）满一年之后，即使想进谏，也没什么可说的了。
（2）您为什么不让宫内的女子不这样穿，那么宫外就没有人敢这样穿了。
16．【甲】文：人要有自知之明，不要听信别人的阿谀奉承（或：广开言路，虚心接受批评意见）。
【乙】文：上行则下效，要想纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。
【导语】这两则古文均以“劝谏”为核心，展现了古代政治智慧。甲文通过邹忌“以小见大”的讽谏艺
术，揭示了“兼听则明”的治国之道；乙文则以“悬牛首卖马肉”的生动比喻，讽刺了统治者言行不一的
荒谬。两文都采用“由浅入深”的说理方式：甲文从家事推及国事，乙文从服饰现象引申为政令统一。结
尾的“善”字异曲同工，既体现君主从善如流的明君形象，也暗示了有效劝谏的关键在于把握人性与事理
的本质。13．本题考查词语解释。（1）句意：我的妾害怕我。畏：害怕。（2）句意：（他们）都认为我比徐公
美。以：认为。 （3）句意：灵公喜欢妇女穿男子的服饰。好：喜欢。（4）句意：（如果有）女子穿男
子服饰的，就撕破她的衣服，扯断她的衣带。裂：撕破。
14．本题考查断句。句意：让宫内的人（女子）不要穿男子的服饰，没过一个月，全国就没有女子穿男子
服饰了。“使内勿服”表达让宫内的人不要这样做，意思相对完整，应在此处断开；“不逾月”是时间状
语，表明时间跨度，与后面的内容有一定的间隔，所以在此处断开；“而国莫之服也”则是最终达成的结
果，即全国没有人再这样做了。即断句为：使内勿服/不逾月/而国莫之服也。
15．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等
情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）期年：满一年；虽：即使。（2）何以：为什么；内：宫内；莫：没有（人）；为：做，这里指穿
（男子服饰）。
16．本题考查内容理解。根据【甲】文第①段中“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美
于徐公”可知，邹忌周围的人因为各种原因对他进行奉承，这让邹忌认识到人们会受到身边人阿谀奉承的
影响，从而缺乏自知之明。所以人要有自知之明，不要轻易听信别人的阿谀奉承。根据第②段中“王
曰：‘善。’乃下令：‘群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，
闻寡人之耳者，受下赏’”可知，齐威王听取了邹忌的建议，广开言路，鼓励群臣吏民进谏，最终“期年
之后，虽欲言，无可进者”，国家治理得越来越好。这表明广开言路，虚心接受批评意见，有利于发现和
改正问题，促进国家的发展。 根据【乙】文“灵公好妇人而丈夫饰者，国人尽效之”可知，灵公喜欢女
子穿男子的服饰，国人就纷纷效仿，这体现了上行下效的现象。根据“君使服之于内，而禁之于外，犹悬
牛首于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服，则外莫敢为也”可知，晏子通过比喻指出灵公禁止宫外
女子穿男装却不禁止宫内女子这样做是不合理的，只有让宫内女子不穿，宫外的人才不敢穿。这说明要想
纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。
参考译文：
【甲】
于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客
人有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的嫔妃和身
边的亲信，没有不偏爱您的；朝中的大臣没有不害怕您的；全国的老百姓没有不有求于您的。由此看来，
大王您受蒙蔽很深啦！”
齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖
赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；在公共场所批评议论我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”
命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样；几个月以后，还偶尔有人来进谏；一年以后，就是
想进谏，也没什么可说的了。
【乙】
齐灵公喜好妇女穿扮男人服饰，全国女人全都效仿穿男人服装。齐灵公派官吏禁止她们，并且指出：
“穿扮男人服饰的女子，撕破她的衣服，扯断她的衣带。”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，
但还是不能禁止（这种现象）。晏子进见时，齐灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她
们的衣服，扯断她们的衣带，都亲眼看见还是止不住，这是为什么啊？”晏子回答说：“大王仅仅在宫外
禁止它，就如同在门口挂牛头却卖马肉。您为什么不让宫内女人不穿扮男人服饰，那么外面也就没有人敢
了。”齐灵公说：“好啊。”令宫内妇女不能穿扮男人服饰，不超过一个月，全国就没有女人穿扮男人服饰了。
三、写作（55分）
17．阅读材料，按要求写作。
跑步是人类与生俱来的能力，奔跑也是人生最直白的隐喻——“不要输在起跑线上”“人生没有终
点”。人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔跑，燃烧炽热的青春。
请以“奔跑的青春”为题，写一篇作文。
要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少
于600字，书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
奔跑的青春
青春是生命中最灿烂的季节，它如同一首激昂的赞歌，而奔跑，则是这首赞歌中最有力的节奏。在
青春的道路上，我们怀揣着梦想，挥洒着汗水，奋力奔跑，书写着属于自己的精彩篇章。
跑道上，阳光洒在身上，我做着热身运动，心跳随着即将到来的比赛而加速。发令枪响，我如离弦
之箭般冲了出去。风在耳边呼啸，身旁的对手一个接一个地掠过。起初，我感觉良好，步伐轻盈，可渐渐
地，体力开始下降，呼吸变得急促，双腿像灌了铅一样沉重。我咬紧牙关，重新调整呼吸，加快摆臂的速
度，努力抬起沉重的双腿，继续向前奔跑。每一步都充满艰辛，但每一步都让我离终点更近。终于，冲过
终点线的那一刻，我瘫倒在地上，虽然疲惫不堪，但内心却充满了喜悦和自豪。这次跑步比赛让我明白，
青春就是要勇于挑战自我，在奔跑中突破极限。
在学习的道路上，我同样在奋力奔跑。面对堆积如山的作业、复杂难懂的知识，我也曾感到迷茫和
困惑。但我知道，只有不断奔跑，才能实现自己的理想。每天清晨，当第一缕阳光照进教室，我就开始了
一天的学习；夜晚，当周围一片寂静，我仍在台灯下苦读。我认真听讲，积极思考，努力完成每一项作
业。遇到难题时，我不再退缩，而是主动向老师和同学请教，直到把问题弄明白为止。在这个过程中，我
有过失败的痛苦，也有过成功的喜悦。但无论遇到什么困难，我都没有停止奔跑的脚步。因为我知道，青
春是用来奋斗的，只有在学习的道路上不断奔跑，才能收获知识的果实，实现自己的人生价值。
青春的奔跑，不仅仅是为了追求个人的目标，更是为了承担起时代赋予我们的责任。作为新时代的
青年，我们要肩负起实现中华民族伟大复兴的使命。我们要像那些为了国家和人民的利益而不懈奋斗的先
辈们一样，在青春的道路上奋力奔跑。我们要用自己的智慧和汗水，为祖国的繁荣富强贡献力量。我们要
在奔跑中不断成长，不断进步，成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
青春的道路上，有欢笑，有泪水，有成功，有失败。让我们在青春的赛道上，尽情奔跑，燃烧炽热
的激情，绽放绚丽的光彩，书写属于我们的无悔青春！
【解析】本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目为“奔跑的青春”，“奔跑”在这里并非单纯指身体在跑道上的运动，而
是一种积极向上、奋勇前行、不断努力的姿态；“青春”则限定了时间范围，是我们人生中充满活力、激
情与梦想的阶段。从题目所给的材料“人生就是一趟奔跑的旅程，即使不知道终点，我们仍然选择努力奔
跑，燃烧炽热的青春”可以看出，立意要围绕在青春时期，我们应怀揣梦想，不畏艰难，坚持不懈地奋
斗。可强调奔跑的青春能让我们实现自我价值，收获成长与进步，比如通过努力学习在学业上取得优异成
绩，凭借坚持锻炼在体育赛事中获得荣誉；也能论述奔跑的青春能为社会做出贡献，像青年志愿者积极参
与公益活动，为社会传递温暖与正能量。第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的
与青春奋斗相关的事件。比如讲述自己为了参加一场重要的演讲比赛，在青春岁月里日夜苦练，不断克服
紧张、怯场等心理障碍，最终在舞台上大放异彩，通过对自己训练过程中的艰辛、迷茫以及坚持的描写，
展现奔跑的青春所带来的成长与蜕变，结尾处升华主题，表达对青春奋斗的赞美与珍惜。若写成议论文，
要确定中心论点，如“奔跑的青春铸就辉煌人生”。开头提出论点，然后从不同方面进行论证，可列举古
往今来的青春奋斗事例，像王勃年少时才华横溢，写下千古名篇《滕王阁序》，阐述青春时期积极奔跑能
创造非凡成就；再通过对比，分析当今社会中一些青年沉迷于虚拟世界、虚度青春的现象，指出这种行为
的危害，最后提出激励青年积极奔跑的建议，如树立明确目标、培养坚韧意志等，呼吁广大青年珍惜青
春，在奔跑中实现人生价值。
