文档内容
2025 年中考押题预测卷（北京卷）
语 文
（考试时间：150分钟 试卷满分：100分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、基础·运用（共14分）
1．下面是一位同学整理的一段介绍“长城文化带”的文字。阅读这段文字，完成问题。
回溯历史，长城的营建历经春秋战国、秦、汉、唐、明数代，两千多年的岁月浓缩其中，不计其数的
故事传唱至今。长城沿线以长城为地理依托和文化载体，最终形成一条由物质文化与非物质文化构成的
“长城文化带”。
长城文化带的价值，既植根于区域历史文化的深厚积淀，也有赖于长城象征意义的不断凝练和升华。
从长城的军事意义出发，杰出将帅的英雄事迹一直成为鼓舞人民的巨大力量。巍然屹立的城墙与中华民族
威武不屈、敢于消灭一切来犯之敌的精神高度契合，在抵抗日本等外来侵略的近现代尤其如此；从长城悠
久的历史看，它镌刻着两千多年的沧桑变化，是一座记录战争与和平的丰碑，具有广博深邃的文化底蕴
【甲】从长城的局部形象着眼，它像一个巨人在横贯我国北方的高山大漠之上蜿蜒起伏，以龙为图腾的中
华民族从这里很容易找到共同心声；就建筑艺术而言，长城雄伟壮观、布局巧妙、因地制宜的高超设计，
以雕刻为主的装饰艺术，显示了人民群众的高度智慧。以长城为主题的文学艺术，强化了长城作为民族之
魂的文化象征意义。这种文化象征意义又被各民族普遍接受并得以逐步强化，进而凝练升华为中华民族热
爱和平【乙】坚强不屈的精神象征，“大江南北、长城内外”也早已是形容祖国辽阔领土的常用语。
（1）这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及【甲】【乙】两处的标点产生了疑问。请你帮他
做出判断，正确的一项是
A.“传”在此处是“传授”的意思，应读“chuán”。
B.“观”在此处是“景象”的意思，应读“guān”。
C.【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D.【乙】处应填入逗号，表示句间停顿。（2）根据语境，画线的句子有两处表达欠妥，请分别给出修改建议。
2．同学们准备从书法作品中搜集单字组成展板标题，对于“文”字的选择产生了争议。请你依据“笔法
一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ）
A． B． C． D．
3．学校团委为展览制作了展板。下面是其中三块展板的内容。阅读文段，完成问题。
①______，丰富长城文化
唐代的“边塞诗”为长城留下了不朽的诗句：李白的“长风几万里，吹度玉门关”，王昌龄的“秦时
明月汉时关，万里长征人未还”，【甲】的“萧关逢候骑，都护在燕然”……唐以后，又涌现出了无数吟
咏长城的名篇佳作：宋代文天祥写下“长城扫遗堞，泪落强徘徊”的诗句，表现忧国忧民之情；元代，黄
溍写下“万古争一门，天险不可薄”的诗句，突出居庸关的险峻形势；明末，孙承宗在山海关写下“塞上
人先老，山头月奈何”的诗句，抒发壮志难酬的感慨；鸦片战争后，刘文临在老龙头写下“宁海城边衰草
秋，残垒夕阳相向愁”的诗句，吊古伤怀；清末，康有为游八达岭写下“汉时关塞重卢龙，立马长城第一
峰”的诗句，想起飞将军李广为了抵御匈奴入侵而坚守卢龙塞……这些诗作大大丰富了长城文化。
众志成城，筑就新的长城
中国长城学会副会长董耀会说：“我们《国歌》中写到‘用我们的血肉筑成我们新的长城’，这是因
为从古至今万里长城就是我们这个民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现，因此，我们必须用血和肉
将这精神重铸起来。”平型关可以很好地诠释什么是“新的长城”。中国共产党领导的人民军队，在古长
城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日本侵略军，这是华北战场上中
国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振奋了全国人心。此后，没有溃散败逃，没有放弃抗争，这支新型人民军队就在这片土地扎下根来，以牺牲捍卫尊严，以信仰唤醒民众，用
血肉筑成我们新的长城。
②______，守护古老长城
以前，古老长城的守护，主要依赖长城保护员们的人工巡逻，他们的日常工作就是在长城沿线巡逻，
捡拾垃圾，遇到驴友登山时劝导他们不要吸烟，不要踩踏墙体。他们发现有险情的长城墙体，也会及时拍
照传给文物专家，以求早期发现早期抢险，最大限度地保护长城。现在，在人工巡逻长城机制不断健全的
同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来。无人机可进行精细化三维建模，结合长城保护员
实地巡查、实时回传，实现“天眼”“人眼”和大数据管理平台的无缝对接，实现更精准、更便捷的巡查。
无人机正式上岗后，能够克服山高路险带来的障碍，弥补人力不足的缺陷，长城巡查也更加频繁。未来，
随着时代的进步和社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来。
（1）同学们就第一段文字和第三段文字标题的拟定展开讨论，你认为下列选填词语最恰当的一项是
A.①佳作频出 ②与时俱进
B.①名家辈出 ②与时俱进
C.①佳作频出 ②推陈出新
D.①名家辈出 ②推陈出新
（2）第一段文字中【甲】处应填入的诗人是 。
（3）结合语境，你认为第二段文字中加点词语“新的长城”在此处的意思是 。
（不超过15个字）
4．一位同学找来一段介绍“北京长城文化带重要价值”的文字，想用一副对联加以概括，来丰富班级板
报。请你根据已拟出的上联，为其选出下联，下面选项中最恰当的一项是（ ）
以长城为主干的这一带形区域孕育了深刻的人地互动关系，形成了文化和生态的丰富性和多样性。在
历史的积淀过程中，长城沿线区域逐渐形成了军防文化、革命文化、交通文化、民俗文化、宗教文化、陵
寝文化等多种文化形式，以及聚落文化和非遗文化等“活态遗产”。这些文化遗产为当代提供了不可或缺
的精神养料。北京长城文化带的另一大特点是横贯北京北部生态涵养区，自然地理上可以总结为“两山四
水十八沟”。北京长城沿线地带已演化为首都的一道生态屏障，持续发挥守护北京城所在的“北京湾”小
平原地带的重要作用。
上联：历史积淀，文化遗产滋养当代
下联：________________________
A．演化地理，生态屏障守护首都
B．演化地理，生态涵养横贯北京
C．地理演化，生态涵养横贯北京D．地理演化，生态屏障守护首都
5．通过这次历史文化主题学习活动，同学们对“长城文化带”有了更深入的认识。请用“因为……所
以……”的句式，写出你的认识。
1．【答案】（1）B （2）把“局部”改为“整体”；把“像一个巨人”改为“像一条巨龙”。
【解析】（1）本题考查语文基础知识。
A.有误，“传”在此处是“流传”的意思；
B.正确；
C.有误，结合上下文来看，甲处应填入分号；
D.有误，“热爱和平”与“坚强不屈”是并列短语，乙处应填入顿号。
故选：B。
（2）本题考查语言正确表达的能力。由该句内容看，是从长城的整体形象来说的，并非局部形象。由
“以龙为图腾的中华民族”可知，“它像一个巨人”表达不当，应改为“它像一条巨龙”。可据此作答。
2．【答案】C
【解析】图片中的字体是正楷，根据“长”字横和捺的书写特点，可判断选C。故选C。
3．【答案】（1）A （2）王维 （3）示例：众志成城抵御外敌的民族精神
【解析】（1）本题考查对文本内容的理解和概括能力。由第二个文段“众志成城，筑就新的长城”的
表述，即可知本文小标题的格式。结合文中“又涌现出了无数吟咏长城的名篇佳作”“这些诗作大大
丰富了长城文化”等内容可知，本文段填写“佳作频出”更恰当；结合文中“现在，在人工巡逻长城
机制不断健全的同时，利用无人机巡查长城也纳入到长城保护体系中来”“未来，随着时代的进步和
社会的发展，会有越来越多的高科技手段加入到古老长城的保护中来”等内容可知，本文段填“与时
俱进”更恰当。
故选：A。
（2）本题考查对文学常识的把握能力。由文中“萧关逢候骑，都护在燕然”可知，诗句选自《使自塞
上》，作者是唐代诗人王维，这首诗是诗人奉命赴边疆慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述出使塞上
的旅程以及旅程中所见的塞外风光。
（3）本题考查对文本语句的理解和把握能力。结合语境中“这是因为从古至今万里长城就是我们这个
民族的根与魂，是我们中华民族精神的体现”“平型关可以很好地诠释什么是‘新的长城’。中国共产
党领导的人民军队，在古长城第一次投入抵御外侮的战争中，击败一支从甲午战争起就在中国横行的日
本侵略军，这是华北战场上中国军队主动寻歼敌人的第一个大胜仗，它打破了日军不可战胜的神话，振
奋了全国人心”等内容可知，“新的长城”指的是众志成城抵御外侮的民族精神。4．【答案】D
【解析】根据对联常识，对联的上下联句式必须一致，“历史积淀”是主谓短语，“地理演化”是主谓
短语，“演化地理”是动宾短语，故可排除AB项。对联的上下联不能用重复的字，C项中“涵养”与
上联中“滋养”有重字，故可排除C项。故选D。
5．【答案】示例：因为长城文化带具有重要的价值，所以我们要保护好它。
本题考查运用关联词语的能力。此题围绕“长城文化带”，写出具有因果关系的一个语句，表明自己的
看法即可。
二、古诗文阅读(共16分)
(一) 默写， 完成6-8题。(共4分)
（1）夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（2） ，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）
（3）李贺在《雁门太守行》中，借用典故抒发九死不悔的报国志的诗句是：“ ，
。
【答案】
（1）沉鳞竞跃（重点字：竞） （2）天接云涛连晓雾（重点字：雾） （3）报君黄金台上意 提携
玉龙为君死（重点字：携） （4）黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 无可奈何花落去 似曾相识
燕归来 （重点字：燕）
(二)阅读下面两首诗，完成题目。(共5分)
【甲】
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐·刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【乙】
左迁至蓝关示侄孙湘
唐·韩 愈
一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
【注释】①一封：指一封奏章，即《论佛骨表》。
（1）这两首诗写作背景有相似之处，都是诗人经历① 之后所写，刘禹锡用“②
”直言流落他乡时间之长，韩愈则用“③ ”痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚
愤懑，可谓异曲同工。
（2）两首诗中的颈联都是借景抒情的佳句，请你加以赏析。
【答案】
（1）①仕途不顺、被贬等 ②二十三年 ③路八千
（2）“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘禹锡
表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”回头望长安，看到的只
是浮云隔断的秦岭，家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、
对国都的眷顾与依恋、不舍）。
【解析】
（1）本题考查诗歌的比较阅读。《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐代文学家刘禹锡创作的一首诗。此诗
首先紧承白居易诗《醉赠刘二十八使君》末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，对自己被贬谪、
遭弃置的境遇，表达了无限辛酸和愤懑不平。“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”中，用“二十三年”
直言流落他乡时间之长。《左迁至蓝关示侄孙湘》是唐代文学家韩愈在贬谪潮州途中创作的一首诗。此诗
抒发了作者内心郁愤以及前途未卜的感伤情绪。“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中，用“路八千”
痛陈所去距离之远，都表达了他们内心的苦楚愤懑，可谓异曲同工。
（2）本题考查诗歌的赏析。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是翻覆的船只旁仍有千千万万的
帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。刘
禹锡表现出对世事变迁和仕宦沉浮的豁达襟怀。“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”意思是云彩横出于
南山，我的家在哪里？在白雪厚积的蓝田关外，马也停住脚步。回头望长安，看到的只是浮云隔断的秦岭，
家在何处？立马蓝关，积雪拥塞，连马难以前行。流露出作者英雄失落之悲（对亲人、对国都的眷顾与依
恋、不舍）。
(三)阅读下面文字，完成题目。(共7分)
【材料一】
答谢中书书
南北朝·陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【材料二】
三 峡
北魏·郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水
襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬
之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜
旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣
三声泪沾裳。”
（1）下列选项中每组划线字意思相同的一项是
A． 自非亭午夜分/自康乐以来/自三峡七百里中
B．素湍绿潭/调素琴/吴广素爱人
C．属引凄异/神情与苏黄不属/有良田、美池、桑竹之属
D．虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察/虽欲言无可进者
（2）对文中三处画线语句的翻译及理解，错误的一项是
【甲】两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。
翻译：两岸的石壁，色彩斑斓交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
理解：一年四季这里都绚丽多彩生机勃勃。
【乙】自康乐以来，未复有能与其奇者。
翻译：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
理解：这句话既传达了作者惋惜于世人对秀美山水的无动于衷，又隐含了自己愉情山水、归隐山泉的志
趣。
【丙】故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
翻译：所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
理解：引用渔人的歌谣想表达作者对大好河山的热爱之情。
（3）这两篇文章都是写景的佳作。它们不约而同地采取了动静结合、俯视仰视结合的写景方法。请你
选择一种方法，结合两则材料进行赏析。
【答案】
（1）D；（2）丙；
（3）动静结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为静，清澈水流，直视水底为动。写林青竹翠为静
五色交辉为动。日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川秀美，盎然生
机。《三峡》中写急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，倒映着各种景物的影子为静。俯仰结合：《答谢中书书》中写高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。《三峡》写水为俯视；写山
（山、树、瀑布）为仰视。
【解析】
（1）本题考查学生对一词多义现象的理解能力。在平时的学习中，一定要对文言词语中的一词多义现
象做好积累，联系词意和例句进行归纳整理。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的
不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
A．自：如果。/自：从。/自：在。
B．素：白色。/素：不加装饰。/平时。
C．属：连接。/属：类似。/属：类。
D．均为“即使”。故选D。
（2）本题考查学生对句子的翻译能力和对文章内容的理解能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础
上，理解文章内容。
甲乙。翻译和理解正确；
丙。有误，引用渔人的歌谣渲染了秋天的萧瑟气氛，也让人从这句渔歌中体会到了，渔者们的辛苦和生
活的艰苦。故选丙。
（3）本题考查学生对写作手法的辨析能力。解答此类问题，要在疏通文意的基础上，理解文章内容，
结合相关的语句分析其写作手法。动静结合：《答谢中书书》中的“高峰入云，清流见底”写高峰耸入
云霄为静，清澈水流，直视水底为动；写出了山之高水之清的特点。“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，
四时俱备”写林青竹翠为静，五色交辉为动；写出了山川色彩斑斓生机勃勃的特点。“晓雾将歇，猿鸟
乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动。写出山川
秀美，盎然生机。《三峡》中“素湍绿潭，回清倒影”写出急流的水，回旋的清波为动；碧绿的潭水，
倒映着各种景物的影子为静。写出了三峡春冬之时水清、景色秀美的特点。俯仰结合：《答谢中书书》
中的“高峰入云，清流见底”。高峰耸入云霄为仰视；直视水底为俯视。写出了山高水清、景色秀美的
特点。《三峡》中“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。”写水
为俯视；写山（山、树、瀑布）为仰视。写出了三峡春冬之时水清、景色奇美的特点。
三、名著阅读(5分)
14．贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人都是英雄”，无论是现实生活中还是阅
读的世界里，都不乏英雄的身影。请从我们读过的名著中选择一个人物，结合相关内容说明上述一种英
雄品质在他/她身上的具体体现。（100字左右）
【答案】
示例一：《红岩》里的江姐在狱中不惧敌人的严刑拷打，坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。
示例二：《海底两万里》尼摩船长在南极附近被困冰川，他不惧危险，勇敢地带领船员用人力凿冰等方
法最终脱险。是临危不惧的“勇者”。
【解析】本题考查名著人物的掌握。按照贝多芬曾说“在全人类中，凡是坚强、正直、勇敢、仁慈的人
都是英雄”这一标准，在我们阅读的名著中有许多这样的英雄，他们为了自己的理想和信仰，可以付出
许多，包括自己的生命，如：《红岩》里的江姐，为了自己的革命信仰，在狱中不惧敌人的严刑拷打，
坚守党的秘密，视死如归。是临危不惧的“勇者”。
四、现代文阅读(共25分)
(一)阅读下面的材料，完成下面题目。(共7分)
【材料一】
2012年，中共十八大提出全面建成小康社会奋斗目标。不久，习近平总书记就指出“小康不小康，关
键看老乡，关键在贫困的老乡能不能脱贫”，由此拉开新时代脱贫攻坚的序幕。
经过八年持续奋斗，到2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务：现行标准下9899万农村
贫困人口全部脱贫，12.8万个贫困村全部出列，832个贫困县全部摘帽，区域性整体贫困得到解决。2021
年2月25日，习近平总书记在全国脱贫攻坚总结表彰大会上庄严宣告，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利。
长期以来，贫困地区经济社会发展滞后，主要表现在基础设施薄弱，公共服务匮乏等方面。脱贫攻坚
战使贫困地区经济社会发展大踏步赶上来。首先，基础设施显著改善，出行难、用电难、通信难等长期以
来制约贫困地区发展的问题得以解决。其次，贫困地区教育、医疗、文化、社会保障等基本公共服务水平
明显提升，使贫困地区人民学有所教，病有所医，老有所养，弱有所扶。此外，经济持续快速发展，贫困
地区的整体面貌发生了历史性巨变。
【材料二】
扶贫先扶“志”，只有改变贫困地区群众安于现状、消极无为的精神面貌，振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根。
精神脱贫首先要提振自强不息、创优争先的精气神，让农民积极发挥主体创造性。在贵州，“团结奋
进、拼搏创新、苦干实干、后发赶超”的精神得到践行。丹寨县高峰村15名残疾群众曾写信向谌贻琴书记
说：“不能等着党和政府送小康，要自立自强，带动更多乡亲脱贫致富。”“好日子是干出来的”，贫困
群众比着把日子往好里过，依靠自己的辛勤劳动摆脱贫困，形成了你追我赶奔小康的浓厚氛围。
精神脱贫还要推进乡风文明建设。贫困地区开展文明村镇、文明家庭、星级文明户等评选活动，持续
推进新时代文明实践中心建设，发挥村规民约作用。健康文明的生活方式已成为脱贫群众的新追求，这些
地区文明程度显著提升，社会主义核心价值观得以广泛传播。
【材料三】
精神扶贫，_______。
开卷有益，润物无声。农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一，是让农民汲取文化养分、
树立脱贫信心的“知识大本营”和“精神加油站”。吉林省迷子荒村的农家书屋成立后，村两委班子大力
支持书屋工作，组织群众分享读书心得，提升了群众的文化素养。书屋管理员张树森告诉记者：“就算是
农忙时候，我们这个书屋也不‘断流’，不少产业‘排头兵’都是书屋的常客。”迷子荒村从过去的“偏、
穷、散、乱”村变成了“安、富、强、美”村。
甘肃张掖市开展科技特派员精准扶贫创新创业“三个一”行动，走出了一条扶贫与扶智结合的“脱贫
攻坚”新路子。市政府确定了13个贫困村，要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人，每个村推广一
项农业科技新技术和新品种，建立一个青年创新中心（基地）。结合农村产业发展需要，组织科技人员举
办种植、养殖技术培训和技术咨询服务，推广种养新技术、新品种，提高了种养产业的生产效率与效益，
实现了“技术服务扶智，科技支撑脱贫”的愿景。
只有给予农民“智”的帮扶，以文化滋养精神，引导他们树立艰苦创业、开拓进取的精神风貌，提升
他们在农业生产、农技推广、农业经营等方面的素质和能力，才能不断激发贫困地区农民群众脱贫致富、
创业创新的内在动力。
（1）依据材料一的图文信息，下列表述不正确的一项是
【甲】经过八年奋斗，中国脱贫攻坚战取得了全面胜利：现行标准下，农村贫困人口全部脱贫，贫困地
区人民生活水平得到很大提高。
【乙】脱贫攻坚解决了长期以来制约贫困地区发展的基础设施薄弱问题，大力提升了贫困地区教育、医
疗、文化等基本公共服务水平。
【丙】贫困地区农村居民的可支配收入持续增加，区域性整体贫困得以有效解决，中央财政专项资金的
大量投入起了决定性作用。
（2）依据材料三的内容，在横线处补写一个句子，要求用上“既……又……”。（3）中国积极参与全球贫困治理，为世界各地区的发展贡献了“中国经验”。依据三则材料，概括中
国为世界提供了哪些“中国经验”。
【答案】
（1）[丙] （2）示例：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。
（3）加强基础设施、公共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。
【解析】
（1）【甲】【乙】表述正确。【丙】表述错误，由图1可知，各级财政专项资金的大量投入起了决定性作
用。故选【丙】。
（2）本题考查学生补写的能力。作答时，依据材料三的内容“让农民汲取文化养分、树立脱贫信心
的‘知识大本营’和‘精神加油站’”“要求每个贫困户培养一名创新创业科技明白人”等内容，用上
“既……又……”可补写为：既要以文化滋养精神，又要以科技提升效益。
（3）结合“振拔他们的志气，才能实现精神脱贫，真正拔掉穷根”“持续推进新时代文明实践中心建
设”“农家书屋是精神扶贫的重要公共文化惠民工程之一”等内容可知，贫困治理要加强基础设施、公
共服务建设；提振贫困地区群众的精气神；给予文化、技术方面的帮扶。
(二) 阅读《火把照亮的岁月》，完成下面题目。(共11分)
火把照亮的岁月
①到乡村参加了一个叫“蛴蟆节”的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的灯
齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里。
②村民们告诉我，每一个“蛴蟆节”的清晨，他们都忙着制作五颜六色的蛴蟆灯和好看中用的蛴蟆火
把，等待着夜晚的来临。傍晚，蛴蟆灯陆续亮起，鞭炮声声，人们不约而同地高举着蛴蟆灯聚集在一起。
老人牵着孙子，母亲抱着孩子，朋友们三五成群走向河滩，高唱着“蛴蟆儿公，蛴蟆儿婆，十四十五撵下
河……”
③有人说，灯火是乡村的眼睛。曾经，炊烟和灯火是农村最温暖的符号。一想到灯火，心里就是幸福
的。每到傍晚，村子里那并不明亮的灯陆续亮起来，远远地看见整个村子里都是星星点点的灯火，心里暖
洋洋的。看见自己家里的灯光，一下就踏实了：到家了！
④儿时的村里，手电是稀缺且昂贵之物，火把成了我和小伙伴走夜路最经济的照明工具。还记得当时
火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里
面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。
⑤小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或
者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地。顿时，弯弯曲曲的山路上、田坎上，到处都是
（A.晃动B.跳动）的火苗，连绵几百米，首尾不相见，村庄充满生机。【甲】电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星。
⑥那时候，火把的主要燃料是煤油，但煤油比较紧俏。读初中时，有一次我被通知要到区公所所在地
参加一个竞赛。乡里到区公所每天只有一趟早班车，从村里到乡里要步行近一个小时，早上 5点前必须出
发。天黑，没有手电筒，必须得使用火把。
⑦不巧的是、头一天傍晚到代销店购买煤油，煤油却断货了。我哭丧着脸告诉母亲，母亲安慰我：
“不急，不急，我来解决。”“拿什么来解决？”我忐忑不安，因为那场竞赛是我梦寐以求的【乙】只见
母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手攥紧麦秆，一
手用稻草快速扎结实。母亲解释说，稻草和麦秆相互支撑，麦秆助燃，稻草阻燃则可防止麦秆燃烧过快，
这样既能保证火把的光亮又能用得相对久些。母亲就这样扎出了几十束草把。
⑧第二天，母亲捉早叫醒我，吃完早饭就催促我出发。她坚持送我到大路，用火柴点燃一束草把，我
和母亲一人抱一捆草束。她在前，我紧随其后。四周一片漆黑，这燃烧的火把，发出噼里啪啦的声响，草
束越来越短，灰烬不断掉落。这光微弱，只能照亮脚下三五步远。母亲走得很快，不时回过头来问我：
“看得见吗？”“看得见！”我坚定地回应着。火把不仅照亮了我前行的路，更把我的心照得敞亮。
⑨出村大约两公里，到了大路，母亲把火把和草束交给我，并把一盒火柴放入我的口袋里，叮嘱说：
“万一火熄了，就用火柴点。”交代完，母亲抽出几束，与我的火把对接点燃一束，催促我赶路，她也迅
速折返。我本来打算多给母亲几束，但她坚持多留给我一些。我举着火把，几乎小跑着前行，提前半个小
时到达乡汽车站，草把还剩下了三四束。
⑩几十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、打着手电、开着车灯……
但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束光就像母亲一样，紧紧伴
随在我身旁，照亮我的岁月和心灵。
⑪只要想起以前举着火把的日子，那些朴素的情感就在我心底不断升腾。有火把真好！
（取材于周汉兵的同名文章）
（1）作者参加“蛴蟆节”的民俗活动，看到了① 的火把，想到了照亮他年
少生活的不同火把：② ，“木棍或竹筒”火把若明若暗，仿佛唤醒了整个村庄；
到区公所所在地参加竞赛的夜晚，“稻草和麦秆”火把微弱，③ 。
（2）结合上下文，为第⑤段画线处选择一个恰当词语并说明理由。
（3）文中【甲】【乙】两句富有表现力，任选一句进行赏析。
（4）结合全文，谈谈对文末“有火把真好”的理解。
【答案】
（1）①数万盏用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮②露天电影时众人手持的火把③却照亮了作者
前行的路，更把他的心照得敞亮。（2）应选择“跳动”。理由：“跳动”一词更能生动形象地展现出火把在人们行走时上下晃动、闪烁的
动态，富有节奏感和活力，比“晃动”更能突出火把的灵动和鲜活，与下文“村庄充满生机”的描述相呼
应，更能体现出人们欢快的心情和热闹的氛围。
（3）【甲】“电影放完，又点燃火把，静寂的乡村顿时被唤醒，若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕
上一颗颗闪烁的星星。”
赏析：运用拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了火把点燃后乡村由静
寂变得充满活力的情景。同时，将火光倒映在水田里的景象比作天幕上闪烁的星星，运用比喻的修辞手法，
生动形象地展现出火光的美丽和璀璨，给人以丰富的想象空间。
【乙】“只见母亲利落地从草垛上扯下一些稻草和麦秆，匀成一小束一小束的，一半稻草一半麦秆，一手
攥紧麦秆，一手用稻草快速扎结实。”
赏析：通过“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，细致准确地描写出母亲制作草把时动作的熟练和
利落，表现了母亲的能干和为“我”参加竞赛所做的精心准备。
（4）“有火把真好”这句话含义深刻。一方面，火把在物质层面为作者照亮了前行的道路，让他能够在
黑暗中行走，带来了实际的光明和便利。另一方面，火把象征着温暖、希望和力量，它承载着作者年少时
的美好回忆和朴素情感，让作者在艰苦的岁月中感受到关怀和支持。比如母亲为作者准备的稻草和麦秆火
把，不仅照亮了作者去参加竞赛的路，更让作者感受到母亲的爱与关怀，这份爱和关怀成为作者内心深处
的力量源泉，照亮他的岁月和心灵。同时，火把也代表着过去那种简单而纯粹的生活，以及人与人之间真
挚的情感，让作者在回忆时心生感慨和珍惜之情。
【解析】
（1）本题考查内容的理解。
①结合“到乡村参加了一个叫‘蛴蟆节’的民俗活动。天还没有完全黑，数万盏用竹子、纸和蜡烛制成的
灯齐刷刷地点亮，火把顿时把寂静的乡村照得透亮。站在高处俯视，灯火连绵一两公里”句可知，数万盏
用竹子、纸和蜡烛制成且把乡村照得透亮。②结合“还记得当时火把制作简单，可选用较粗的木棍，一头
缠上吸水的棉布，用时淋上可燃烧的油料；也可以用竹筒，在里面倒满油料，在口子那段塞上棉花或布条，
用时倒过来让那个油浸泡棉花和布条，点燃即可用。小时候，碰上露天电影是难得的关事。吃罢晚饭，男
男女女、老老小小，每个人举着一支火把，或者两三个人共用一支火把，欢快赶往放映地”句可知，露天
电影时众人手持的火把。③结合“十年来，我走过很多夜路，用过许多照明工具，凭借月光、举着火把、
打着手电、开着车灯……但使用稻草和麦秆火把，是我今生唯一一次。虽然那光很微弱，但很明亮，这束
光就像母亲一样，紧紧伴随在我身旁，照亮我的岁月和心灵”句可知，却照亮了作者前行的路，更把他的
心照得敞亮。（2）本题考查词语填空。
应选择“跳动”。
理由：“晃动”侧重于物体位置的不稳定、来回摆动；“跳动”更能形象地表现出火把燃烧时火焰上下跃
动、活泼且富有生命力的状态。
在第⑤段描述人们举着火把赶往放映地的情境中，“跳动”一词能够更好地展现出火把火焰的活泼与灵动，
突出了当时欢快、充满生机的氛围。相比之下，“晃动”无法如此生动地表现出这种活力和动态感。所以
选择“跳动”更能准确、形象地描绘出当时的场景。
（3）本题考查赏析句子。
【甲】这句话运用了拟人的修辞手法，“乡村顿时被唤醒”将乡村人格化，生动形象地写出了点燃火把后
乡村由寂静变得热闹的情景。同时，“若明若暗的火光倒映在水田里，像天幕上一颗颗闪烁的星星”运用
比喻的修辞手法，将倒映在水田里的火光比作天幕上闪烁的星星，生动形象地描绘出了火把的光芒在水田
里闪烁的美丽景象，烘托出乡村夜晚的迷人与温馨。
【乙】这句话运用了动作描写，“扯”“匀”“攥紧”“扎”等一系列动词，生动准确地写出了母亲动作
的娴熟与利落，表现出母亲为“我”准备火把时的用心和对“我”的关爱。
（4）本题考查句子的理解。
“有火把真好”这句话具有丰富而深刻的内涵。
从表层来看，火把在物质层面为作者提供了照明，让他能够在黑暗中看清道路，方便行走。无论是儿时去
看露天电影，还是去参加竞赛，火把都发挥了实际的照明作用。
从情感层面来说，火把承载着作者童年和少年时期的美好回忆，它代表着那个时代的纯真和欢乐，是一种
温暖的情感寄托。
从更深层次的意义上讲，火把象征着母亲的爱和关怀。在作者参加竞赛没有煤油，母亲用稻草和麦秆为他
制作火把并送他上路，这火把传递出的是母亲无私的爱和默默的支持，照亮了他前行的道路，也温暖了他
的心灵。
此外，火把还寓意着在艰苦岁月中人们的坚韧和乐观。尽管当时条件艰苦，物资匮乏，但人们依然能够凭
借智慧和创造力，用火把应对困难，展现出积极向上的生活态度。
总之，“有火把真好”这句话，不仅表达了作者对火把这一照明工具的怀念，更是对过去岁月中蕴含的亲
情、温暖、乐观等美好情感和品质的珍视与赞美。
(三)阅读下面的文字完成下面题目。(共7分)
培养自己的静能量
鲁 云
ㅤㅤ①云南省勐海县的贺开茶山上，有几个做茶的年轻人。茶山听起来很美好，呆起来可不好受：远离了都市的繁华，朋友圈就那么几个人，洗个澡、看个电影、吃顿料理都不太方便。虽说是为了创业，怎
么能呆得住？有个做茶的年轻人杨景润这样回答：人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总会苦一阵子；
26岁的崔亚蕾说得更简单：静下来就好了。
ㅤㅤ②静，就是潜下心来，保持安静。有些年轻人缺乏安静的耐心，一味追求高频率，快节奏的生活，
一静下来就不习惯，觉得无聊。譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。遇事急躁，
做事浮躁，还没想好要干什么、怎么干好，就急吼吼做方案拿计划，一旦遭遇挫折，又不知如何是好。
又或者，这山看着那山高，职业规划变了又变，跳槽成了家常便饭。有些年轻人想当然以为动比静好，
外向者一定比内向者更容易成功。于是整日忙于交朋友，参加酒场聚会，钻研成功学，寻找成功的终南
捷径，希望一蹴而就。
ㅤㅤ③静的好处很多。《大学》里说：静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。诸葛亮告诫过我们：夫
君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。显然，安静也是一种能量，甚至
是一种很强大的能量。为了让自己安静下来，曾国藩给自己定了静坐的日课：每天不管在家还是外出，
总要独坐两小时。
ㅤㅤ④安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，
退休后，自找苦吃，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么呆
得住？老书记笑答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍
受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的精神绿洲吧。
ㅤㅤ⑤培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，
须下一番修炼功夫。让自己静下来的法子挺多，古人说，唯读书可以变化气质，读读书，钓钓鱼，下下
棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功形成习惯，心沉下去，静的境界就升上来了！
ㅤㅤ⑥培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安、百无聊赖时，不妨静
下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什
么，失败了又如何；当你小有成就、志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。
ㅤㅤ⑦培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方修行，只要心无旁骛，处处可以历练，才能
“结庐在人境，而无车马喧”。培养“静能量”，也不是要搞得暮气沉沉，故作高深。青年像初升的太
阳，自然是朝气蓬勃的。不过，于艳阳天里多一缕清风，想必不无裨益。
（选自《人民日报》，本文有删改）
（1）下面对文章的分析理解，不正确的一项是
A.第②段中提到，有些年轻人──“一味追求高频率，快节奏的生活，一静下来就不习惯，觉得无聊。
譬如酒和茶，他们更爱酒的热烈刺激，较少去品茶中滋味。”是说这些年轻人没有真正培养出“静能量”。
B.“达摩面壁，静坐九年，影嵌入壁，终悟得大道，开少林寺一脉，传之千年而不衰。”这个补充论据，
能有力证明，第④段中“安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大”这个观点。
C.第⑤段中提到的“树欲静而风不止”，意思是，要想静下来，安静就能召之即来。
D.第⑦段“结庐在人境，而无车马喧”是指，只要心无旁骛，处处可以历练，培养“静能量”
（2）请为第四段补写一个事实论据，进一步论证第④段的观点。
（3）本文作者认为应如何培养静能量？请简要概述。
【答案】
（1）D （2）示例一：闻一多潜心研究，目不窥园，写出《唐诗杂论》。
示例二：司马迁受宫刑，在狱中依然静下心来完成《史记》。
（3）①学会追求安静。②学会享受安静，在安静中汲取养分。③只要心无旁，处处可以历练，不是
要搞得暮气沉沉，故作高深。
【解析】
（1）本题考查文章的理解。要逐项对照原文，辨析正误。
ABC．分析正确；
D．分析错误，第⑦段说：培养“静能量”，当然不一定要去茶山等偏远的地方“修”，只要心无旁骛，
处处可以历练，“结庐在人境，而无车马喧”。这说明，一个人身处静地不一定能培养出“静能量”，
关键在于心无旁骛。故选D。
（2）本题考查的是补充论据，补充论据需要明确需要论证的观点，然后根据自己平时的积累，选择合
适的事例，即可解答。如我们在课文中学习的闻一多写出《唐诗杂论》的例子。
（3）本题考查提炼文章信息。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来回答即可。
阅读全文，了结内容，从“要学会追求安静”“还要学会享受安静，于安静中汲取养分”“只要心无旁
骛，处处可以历练”这几句话的出答案即可。
五、写作(40分)
21.从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
（一）生活中总有许多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书遇见，也
许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞；与美德遇见，便有了生命的绽放……
总有一次遇见，会让我们难以忘怀。请以“遇见”为题目，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目写在答题卡的相应位置。
（2）字数600—800。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
（二）从传统服饰到亭台楼阁，从农事节气到民间艺术，从盘古开天的浪漫神话到卧如弓行如风的传统功
夫……中国风承载着厚重的文化基因。随着时代的推移，中国风不断焕发着新的活力。一百年后，围绕
着“中国风”会发生怎样的故事？请你发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：
（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600﹣800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
21.（一）【例文】
遇 见
有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；
当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。
人生15载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；
有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。
15年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向
高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师
教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越
努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。
15中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如
人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而
我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。
而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见
这样的朋友。
同样，在这14年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落
日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，
感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。
遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的15年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依
旧精彩，我们的遇见，不见不散……
（二）【范文】
一双筷子的传奇之旅
没错，我是一双筷子，一双生活2121年的筷子。
现在智能已经成为时代的主旋律，连小小的筷子也是如此。“主人，主人快来吃饭了！”我呼叫着还没睡醒的主人。“小机灵，今天早上我们吃什么呀？”主人问
我。对了，忘记告诉你，“小机灵”是我的名字。
“主人今天早晨吃面条，生菜，煎鸡蛋，喝牛奶。这是我为您甄选的健康食物：面包 300克，生菜100
克，煎蛋一个，200ml牛奶，总计15大卡，可满足您的成长所需和减肥目标。汇报完毕。”我一如既往
地回答。“你真棒，太了解我了，小机灵，我们吃饭吧！”我急忙跳上餐桌，夹起煎蛋，放在面包切片
上，夹起一片生菜在空中跳一圈舞，优雅地把生水甩下，将生菜放在鸡蛋上，随后一个漂亮的转身停在
主人右手边。“主人，请用餐。”
主人吃完饭之后，我指导厨房小精灵收拾餐具。自己跳进筷子盒，进行自清洁。清洁过后，我开启了
悠闲的散步。
突然，我脚下一空，好像掉进了无底深渊。眼前一阵黑后，我发现，我来到了另一个世界，只见路边
的广告牌上写着“2021，一起嗨！”天呐，2021年！
我不知不觉飞到了一家餐馆，不过令我心痛的是，我的一次性兄弟们东倒西歪地躺在地上，身上满是
油污，不时还被人踩上几脚。我心疼地俯下身轻声问：“姐姐，你这是怎么了？”只听见她细微的呻吟声：
“我……我被主人丢弃了……，我估计活不成了……不过你……你一定要提醒人们停止浪费啊！”我心如
刀割，准备扶她起来时，突然眼前一黑，再睁眼已经在我主人身边了。
主人抚摸着我，说“你怎么那么不小心，在门口摔了一跤，没碰疼吧？”“没有。”我欣慰地一笑。
我是多么庆幸自己生活在2121年，有主人的关怀。同时我为在2020年生活的姐妹们惋惜。人类呀，
放下你们的屠刀吧！你们怎能忍心对自己的老祖宗，留下的东方文明下手！你们践踏的是筷子，更是你们
自己的文明！
