文档内容
2025 年中考押题预测卷 01（上海卷）
语文·全解全析
（考试时间：100分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
根据相关内容评定，要求卷面整洁，书写规范工整。
评卷人 得分
一、名句名篇默写（共5分）
【原创题】1．（本题5分）默写。
（1）从今若许闲乘月， 。（陆游《游山西村》）
（2） ，落日故人情。（李白《送友人》）
（3）万钟则不辩礼义而受之， ！（《鱼我所欲也》）
（4）在“杨浦诗词大会”的飞花令环节，选手需要说出包含生死观的诗句。你想到《过零丁洋》中
“ ， ”这两句诗，既符合主题，又充满浩然正气。
【答案】 拄杖无时夜叩门 浮云游子意 万钟于我何加焉 人生自古谁无死 留
取丹心照汗青
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拄杖、浮、焉、
汗青”等字词容易写错。
评卷人 得分
二、文言文阅读（共21分）（本题21分）阅读下列古诗文，完成各题。
【甲】
①北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，
指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许，其妻献疑曰“ 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 ？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之
尾，邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。
②河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山
愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子
又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】
昔有二翁，同邑而居。甲翁之妻子去乡，惟叟一人而已。一日，叟携酒至乙翁第①，二人对酌，不亦
乐乎！乙翁曰：“向吾远游冀、雍②，但未尝登泰山，君有意同行乎？”甲翁曰：“是山余亦未登，然老
矣，恐力不胜。”乙翁曰：“差矣，汝之言！曩③者愚公年且九十而移山，今吾辈方逾六旬，何老之
有！”甲翁曰：“甚善！”翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山。乙翁欲扶之，
甲翁曰：“吾力尚可，无需相扶。”自日出至薄暮，已至半山矣。
【注释】①第：房屋、宅子、家。②冀﹑雍：古代州名，在今山西、陕西、甘肃一带。③曩：以往、
过去。
2．(2分)【甲】文“愚公移山”的故事选自《________》。（书名）
3．(4分)用现代汉语翻译【甲】文中画线句的意思。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
4．(4分)解释【乙】文中加点字的意思。
（1）甲翁之妻子去乡( ) （2）向吾远游冀﹑雍( )
5．(3分)以下对【乙】文中画线句的翻译，正确的一项是（ ）
A．是的，我也没登过那座山，然而老了，恐怕没有力气，成功不了。
B．是的，我也没登过那座山，然而老了，恐怕力气不够，承受不了。
C．这座山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够，承受不了。
D．这座山我也没有登过，然而老了，恐怕没有力气，成功不了。
6．(4分)【甲】文中愚公移山和【乙】文中二翁登泰山都不容易，除了年龄大，愚公还遇到了
和 等困难（用自己的话概括，写出两点即可）；二翁登泰山的不容易则体现在 上，从文中“ ”句可以看出。
【人生启示题】7．(4分)【甲】【乙】两文中，愚公和二翁面对的事，相比较而言是有区别的：
，但给予我们的启迪是相似的： 。
【答案】2．《列子》或者《列子•汤问》 3．凭你的力气，连魁父这样的小山都不能削减，
（又）能把太行山、王屋山怎么样呢？ 4． 离开 先前，原来 5．C 6． 山高且
大 缺乏劳动力//工具简陋//处理挖出的土石路途遥远（写出任意两点即可） 路途遥远 越钱
塘，绝长江，而至泰阴（如答“花费时间长” 依据为“翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴”
或“自日出至薄暮，已至半山矣”） 7． 愚公移山是伟大的事业，二翁登山是生活中的小事
无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力，就有可能成功（意到即可）
【导语】这组阅读包含《愚公移山》与“二翁登泰山”故事。甲文展现愚公移山的坚定决心及与智叟
的辩论，凸显其精神。乙文二翁受愚公启发相约登泰山，体现不服老、勇于挑战的品质。两文皆通过故事
传达积极向上的精神，且都含老人克服困难的情节，富有启发意义。
2．本题考查文学常识。
【甲】文“愚公移山”的故事选自《列子·汤问》。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所
著哲学著作，又名《冲虚真经》。《汤问》是《列子》中的一个篇章，主要讲述了许多神话传说和寓言故
事，“愚公移山”就是其中极具代表性的一则，通过愚公坚持不懈移山的故事，表达了人类面对困难时应
具备的坚韧不拔、勇往直前的精神。
3．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句
式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
以：凭借；君：你；曾：用在“不”前，加强否定语气，可译为“连……都……”；损：削减；
如……何：把……怎么样。
4．本题考查词语解释。
（1）句意：甲老翁的妻子和孩子离开了家乡。去：离开。
（2）句意：先前我曾远游到冀州、雍州一带。向：先前，原来。
5．本题考查翻译。
是山：这座山；亦：也；然：然而；恐：恐怕；力：力气；不胜：不能承受，不够；力不胜：力气不
够。应翻译为“这座山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够，承受不了”；
故选C。
6．本题考查内容理解。
第一、二空：根据【甲】文第①段中“北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，出入之迂也”“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何”可知，太行、王屋二山十分高大，阻挡了愚公一
家的出行，愚公要移山，山高且大是首要难题。这里通过愚公妻子的“献疑”，以“曾不能损魁父之丘，
如太行、王屋何”，侧面突出了两座大山的难以撼动。
根据第①段中“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”可知，可参与移山的劳动力有
限，只有“子孙荷担者三夫”，外加一个邻居家的小孩，所以存在缺乏劳动力的问题。并且他们使用的工
具仅仅是“箕畚”，工具简陋，这对于移山这样的浩大工程来说，无疑是增加了困难。
根据第①段中“投诸渤海之尾，隐土之北”“寒暑易节，始一反焉”可知，愚公他们需要将挖出来的
土石运到渤海边上，来回一趟需要一年的时间，处理挖出的土石路途遥远，这也极大地增加了移山的难度。
故可填写：山高且大/缺乏劳动力/工具简陋/处理挖出的土石路途遥远。
第三、四空：根据【乙】文中“越钱塘，绝长江，而至泰阴”可知，两位老人要到达泰山，需要越过
钱塘江，横渡长江，行程跨度大，充分体现出他们登泰山路途遥远的困难。
根据“自日出至薄暮，已至半山矣”可知，从太阳升起一直走到傍晚，才走到半山腰，花费时间长也
从侧面反映出登泰山的艰难。
根据“翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴”可知，他们为了到达泰山，经历了较长时间的
行程，路途遥远，困难重重。故填写：越钱塘，绝长江，而至泰阴（如答“花费时间长” 依据为“翌日，
二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴”或“自日出至薄暮，已至半山矣”）
7．本题考查内容理解。
第一空：根据【甲】文《愚公移山》的第①段中“北山愚公者，年且九十，面山而居，惩山北之塞，
出入之迂也，聚室而谋曰：‘吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎’”可知，愚公提出要移走太
行、王屋两座大山，打通通往豫南、汉阴的道路，这是一项规模巨大、工程艰难的伟大事业，需要耗费大
量的人力、物力和时间，影响深远，涉及到子孙后代的出行便利等重大问题。
【乙】文《二翁登泰山》，根据“乙翁曰：‘向吾远游冀﹑雍，但未尝登泰山，君有意同行乎？’甲
翁曰：‘是山余亦未登，然老矣，恐力不胜’”可知，二翁只是想要去登泰山，这相较于愚公移山而言，
只是生活中想要完成的一件小事，是个人的一种游历和体验，虽然也有一定难度，但从规模和影响力上远
不及愚公移山。据此可概括为：愚公移山是伟大的事业，二翁登山是生活中的小事。
第二空：根据【甲】文中愚公虽年近九十，面对山高且大、劳动力不足等重重困难，依然坚定地说
“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，
何苦而不平”可知，体现出他的恒心和毅力，最终感动天帝，移走了大山，说明只要有恒心、有毅力，再
大的困难也能克服。
根据【乙】文中二翁，甲翁一开始担心自己年老力不胜，但在乙翁的鼓励下，二人“翌日，二叟偕往，越钱塘，绝长江，而至泰阴。夜宿，凌晨上山”，“自日出至薄暮，已至半山矣”可知，他们凭借着坚持
和毅力，克服了路途遥远等困难，向着登泰山的目标前进，同样表明了无论遇到什么困难，只要有恒心、
有毅力，就有可能成功。据此可概括为：无论遇到什么困难，只要有恒心、有毅力，就有可能成功。
【点睛】参考译文：
【甲】北山下面有个名叫愚公的人，年纪快到九十岁了，面对着大山居住。他苦于山北路途阻塞，出
来进去都要绕道。就召集全家人商量说：“我跟你们尽力挖平险峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，
到达汉水南岸，行吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山都
不能削减，能把太行山、王屋山怎么样呢？再说，往哪儿搁挖下来的土和石头呢？”众人纷纷说：“把那
些土石扔到渤海的边上，隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人（上了山），敲石头，挖
土，用箕畚装土石，运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。冬
夏换季，才能往返一次。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你也太不聪明了！就凭你老迈的年纪、剩下的力气，
连山上的一点草木都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹说：“你的思想真顽固，顽固得
没法改变，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；（孙子
的）儿子又有儿子，（他的）儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平
吗？”河湾上的智叟无话可答。
【乙】从前有两个老翁，住在同一个巷子里，甲老翁的妻子、子女离开故乡，只有他自己而已。一天，
他带着酒去乙翁的家，两个人一起喝酒，十分快乐！乙翁说：“以前我曾去翼，雍两州远处交游，但没有
登过泰山，你能不能和我一起去呢？”甲翁说：“那山我也没有登过，然而老了，恐怕力气不够。”乙翁
说：“你说的不对！以前的愚公，九十岁的时候还可以移山，现在我们才六十来岁，哪里老呢！”甲翁说：
“那太好了！”第二天，两个老人都去了，走过钱塘，渡过长江，走到泰山脚下。晚上住下休息，凌晨上
山，乙翁要扶他，甲翁说：“我的力气还可以，不用互相搀扶。”从太阳出来到薄暮降临，已经走过了半
座大山。
评卷人 得分
三、现代文阅读（共39分）
（本题16分）阅读下面的文字，完成下面小题。
600岁的紫禁城
①紫禁城是世界上现存规模最大、保存最完整的古代木结构建筑群，也是中国古代宫城礼仪制度的集大成者。从1420年明永乐十八年建成算起，紫禁城已有600年的历史。
A．___________
②永乐四年（1406）明成祖朱棣下诏，“明年五月建北京宫殿”。“以百万之众，终岁在官供役”，
历经14年，至永乐十八年（1420），凝结无数人智慧的紫禁城竣工，其“规制悉如南京，而高敞壮丽过
之”。明成祖之后又多有增补，尤以嘉靖时期扩建最多。
③当年修紫禁城的楠木，悉数来自四川、贵州、云南的深山巨壑，砍伐时多有生命危险，“入山一千，
出山五百”。然后要等待雨季来临，利用山洪冲下来，再通过江河运到北京。保和殿后面最大的那块石雕，
重250吨，只能在冬天，每隔几里打口井，铺成一条条冰道，粗木棍子做滚杠，牲口拉加人拽，运到紫禁
城。
④站在景山的万春亭，晴天时可以清晰看到南起永定门、北至钟鼓楼的北京中轴线，而贯穿紫禁城的
这一段，串起重重宫门广庭、越过错落有致的金色琉璃屋顶，两端与之高度重合，成就了北京城最令人赞
叹的对称美。
B．___________
⑤清朝在不改变总体布局的基础上对紫禁城修修补补，形成今日紫禁城的基本格局，而每一次改变都
为我们留下了当时政治、经济、文化的烙印。
⑥太和殿（那时叫奉天殿）最早建成于明永乐十八年，然而9个月后就不幸被雷电击中，化为灰烬。
直到20年后的正统五年才得以重建。嘉靖三十六年和万历二十五年，太和殿两次被焚毁。李自成撤离北京
前，纵火焚烧紫禁城，太和殿虽然未被焚毁，却也是残垣断壁，清顺治帝的登基大典只能在太和门举行。
顺治二年，太和殿才重修完成。康熙十八年，再次被火焚毁。康熙忙着平定三藩、征战噶尔丹，直到三十
四年才再兴工。
⑦紫禁城见证了康乾盛世，也见证了晚清的腐朽与灭亡，在时代的变迁中迎来新生。
C．___________
⑧1925年10月10日，随着故宫博物院的成立，昔日的紫禁城变成了博物馆。
⑨文物南迁的故事值得铭记。为保护文物安全，1933年2月起，故宫博物院1.3万余箱百余万件文物
分5批南迁。在全民族的守护与支持下，这些文物先南迁华东，后避地西南，最后集中重庆，分道东归南
京，历经劫难而完好无损，创造了文物保护史上的奇迹。
⑩1953年故宫组建了专门的古建维修队，在10年间完成了430多项工程，使故宫近16万平方米古建
筑得到了不同规模的修缮。1957年，故宫开始率先在古代木建筑中安装避雷针。70年代末，对电力、热力
系统进行改善，消除了很多安全隐患。
1961年，故宫成为第一批全国重点文物保护单位。1986年故宫成为中国首批世界文化遗产，科学
的环⑪境监测使它得到最严格的保护。600个春秋，紫禁城完成了从前朝后庭的家国天下到人民共享共有的博物院的转换，实现了从明清
两朝⑫皇宫到世界文化遗产的跨越，一次次走向重生。
（选自《人民日报》2020年10月17日，有删改）
【链接材料】
近年来，故宫做出许多社会大众能够乐于享用、将传统文化与现代生活相结合的产品。例如故宫娃娃、
手机壳、电脑包、鼠标垫、U盘等，因兼具趣味性和实用性而持续热销。
为了更好塑造品牌形象，故宫博物院在确保每件文化产品都拥有故宫创意元素的同时，不断加强对产
品设计、生产等各个环节的把控，力争使每件产品均具备高质量。
（选自《故宫文创这样造品牌》，《人民日报》2019年3月1日）
8．(6分)根据文章内容，试给本文拟写三个小标题。（每个小标题不超过5字）
9．(4分)以下对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A．紫禁城规模恢廓，意象深远，在600年的传承中，于我国乃至世界文化遗产中具有突出、重大、
丰富的历史价值。
B．第②段运用列数字、作比较、打比方的方法，是为了说明紫禁城的建设历时长久、规模宏大、
外观壮丽。
C．清朝太和殿三毁三建的历史，说明了紫禁城历经浩劫经久不衰，体现出紫禁城蕴含的生生不息
的活力。
D．第⑩段中“430多项”“近16万平方米”对紫禁城古建筑的修缮工程进行了数量、规模上的限
制，体现说明文语言的准确性。
10．(6分)第⑩段运用了哪种说明方法，分析其作用。
【答案】8．永乐始建成 清史见证者、今朝博物院 9．B 10．列数字的说明方法，通
过具体数字写出我国对故宫古建筑修葺的重视。
【导语】这篇文章《600岁的紫禁城》全面介绍了紫禁城从建成至今的历史变迁，强调其作为世界上
现存最大、保存最完整的古代木结构建筑群的重大历史意义。文章通过描述不同朝代对紫禁城的修葺以及
其在历次战争与灾难中的历久弥新，展示了紫禁城的坚韧与恢弘。文中还提到紫禁城从皇宫到博物馆的转
变及其在文化保护和传承方面的成就，结合现代文创产品的推出，呈现出紫禁城的古老与现代文化交融的
魅力。
8．本题考查拟写小标题。
文章第②③④段主要讲述紫禁城的建造过程。从第②段“永乐四年（1406）明成祖朱棣下诏，‘明年
五月建北京宫殿’。‘以百万之众，终岁在官供役’，历经14年，至永乐十八年（1420），凝结无数人智慧的紫禁城竣工”可知建造的时间跨度和参与人数众多 ，第③段“当年修紫禁城的楠木，悉数来自四川、
贵州、云南的深山巨壑……只能在冬天，每隔几里打口井，铺成一条条冰道，粗木棍子做滚杠，牲口拉加
人拽，运到紫禁城”则描述了建造材料的运输艰难，所以这部分内容可概括为紫禁城的建造。
文章第⑤⑥⑦段主要讲紫禁城的变迁。第⑤段“清朝在不改变总体布局的基础上对紫禁城修修补补，
形成今日紫禁城的基本格局，而每一次改变都为我们留下了当时政治、经济、文化的烙印”表明了紫禁城
在清朝时期有变化，第⑥段“太和殿（那时叫奉天殿）最早建成于明永乐十八年，然而9个月后就不幸被
雷电击中，化为灰烬……康熙十八年，再次被火焚毁。康熙忙着平定三藩、征战噶尔丹，直到三十四年才
再兴工”详细讲述了太和殿多次被焚毁又重建的过程，体现了紫禁城历经沧桑变迁。
文章第⑧-⑫段主要说紫禁城的新生。第⑧段“1925年10月10日，随着故宫博物院的成立，昔日的
紫禁城变成了博物馆”表明紫禁城身份的转变，第⑨段“文物南迁的故事值得铭记……历经劫难而完好无
损，创造了文物保护史上的奇迹”讲述了文物南迁对紫禁城文物的保护，第⑩段“1953年故宫组建了专门
的古建维修队……消除了很多安全隐患”体现对紫禁城建筑的修缮保护，第⑪段“1961年，故宫成为第
一批全国重点文物保护单位。1986年故宫成为中国首批世界文化遗产，科学的环境监测使它得到最严格的
保护”表明紫禁城受到的保护和重视，这些都体现了紫禁城在新时代的新生和发展。
示例：A.建造紫禁城：这能直接体现第②③④段关于紫禁城从下诏建造到材料运输，最终建成的相关
内容。
B.紫禁城变迁：概括了第⑤⑥⑦段中清朝对紫禁城的修补以及太和殿等建筑历经多次焚毁重建，展现
出紫禁城在历史长河中的变化。
C.紫禁城新生：很好地涵盖了第⑧-⑫段中紫禁城成为博物院、文物南迁保护、古建筑修缮以及成为
世界文化遗产等在新时代获得新发展的内容。
9．本题考查内容理解。
B．根据第②段中的“永乐四年（1406）明成祖朱棣下诏，‘明年五月建北京宫殿’。‘以百万之众，
终岁在官供役’，历经14年，至永乐十八年（1420），凝结无数人智慧的紫禁城竣工，其‘规制悉如南京，
而高敞壮丽过之’”可知，此段运用了列数字（14年）、作比较（和南京对比）的说明方法，没有使用打
比方的说明方法，所以该项理解不正确。故选B。
10．本题考查说明方法。
根据第⑩段中的“1953年故宫组建了专门的古建维修队，在10年间完成了430多项工程，使故宫近
16万平方米古建筑得到了不同规模的修缮。1957年，故宫开始率先在古代木建筑中安装避雷针。70年代
末，对电力、热力系统进行改善，消除了很多安全隐患”可知，“10年间完成了430多项工程”“近16
万平方米古建筑”这些具体数字，运用了列数字的说明方法。通过这些准确的数字，具体而直观地展现了我国在相关时间段内对故宫古建筑进行修缮的工程数量之多以及涉及的古建筑规模之大，从而有力地说明
了我国对故宫古建筑修葺工作的高度重视，投入了大量的人力、物力来对故宫进行维护，让读者能够更清
晰、更确切地感受到对故宫保护的力度和成果。
（本题23分）阅读下文，完成各题
不服与认输
①小学二年级下学期，是我人生的第一个机遇。班主任赵老师课上教作文，出的题目是“我长大以后
想干什么”，她告诉我们人要有远大的理想，比如当科学家、工程师、人民教师、人民警察等等。当时我
心里就一个念头，我必须写一篇和别人不一样的作文。我现在回头看，想要与众不同就是我骨子里的东西。
②当时有个掏粪工人劳模叫时传祥，我经常在报纸上看到他，觉得他很了不起。于是我就写了一篇作
文《我长大以后想掏大粪》。写完交上去，我心里隐隐有些不安，我怕老师觉得我在捣乱。
③大概一个月后，我在课堂上走神，赵老师发现后就让我上台。当时我心里特别慌张，一步一步从座
位上慢慢蹭到了讲台上。她让我转身面对整个班级的同学，我有些不知所措。这时赵老师说，郑渊洁同学
上个月写的作文非常有新意，老师已经推荐到校刊发表，现在刊登出来了。赵老师说我可以免费领取两本
油印的校刊，其他同学要1毛8分钱买一本。
④那一刻，我产生了一个错觉，全世界我郑渊洁的文章写得最好。
⑤后来，我跟随父母离开了北京，到河南一所小学学习。这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题
目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了。我的学历定格在小
学四年级。
⑥我写的第一首童话诗叫《壁虎与蝙蝠》。那个时候我们住的宿舍楼里经常能看到壁虎和蝙蝠。有一
次我看到它俩在竞争一只蚊子，我就想给它们俩写一首诗。
⑦我的作品和我都在逐渐变得有名。当时国内多家儿童刊物都争相连载，我发现很多杂志刊发了我的
作品后销量猛增，但给我的报酬却始终没有增长，当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做
出一个决定：希望能有一本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下
诞生了。
⑧刚刚创刊的时候我心里其实一点没底，毕竟一个人创作一本月刊，这个之前是没有先例的，我也不
知道自己能否有毅力坚持下去。
⑨这个时候我人生中的一位“贵人”出现了。某次作家会上，那人冷笑：“你要能坚持三年，我认
输！”回家后，我将那人的名字写在纸上，贴在书桌正前方。此后三十年，我戒了旅行聚会，用钢笔戳破
三百多本稿纸。到第36年，《童话大王》月刊发行量突破2亿册。
⑩我今年70岁了。我的性格就是面对任何人和任何事不服输、不低头，但今天我不得不承认，我确实
认输了，而且是提前认输。⑪这件让我认输的事情就是商标维权。从2002年开始我进行商标维权，当时我发现了710个商标侵
犯了我的知识产权，他们用我原创的知名文学角色名称恶意注册商标，兜售各种商品。我用了23年，成功
维权了38个，还剩下672个，最长的一起维权官司我打了整整19年。我算了算时间，无论如何都不够用，
所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻。⑫凌晨万籁
俱寂，可以让我一个人真正安静地写作，创造一个原本不存在的世界，那种享受的感觉真是无与伦比。我
觉得这份对写作的热爱也是我这么多年能坚持下来的主要原因。不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊
洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章，然后我再设置好场景，设计好里面要出现的人物和关系，描述
得很详细。AI用了4秒钟就完成了一篇作品，看完之后，我承认自己写不过 AI的郑渊洁。
⑬这个时代我感受到很多年轻人的迷茫和焦虑，我想用我作品里的一句话送给大家：把目光从别人注
意的地方移开，去看没人看的地方，那里遍地都是黄金。
11．(6分)从不同角度，概括文中郑渊洁与众不同的表现：
（1）
（2）
（3）
【时事热点】12．(5分)第⑫段画线句能否改成“我承认自己写不过AI”？简要说明理由。
13．(5分)郑渊洁在文末提到“遍地都是黄金”的寄语，给我们的启示是（ ）
A．合理追求财富也是人生目标之一。 B．创新和差异化发展是成功的关键。
C．关注并把握社会热点以获取机会。 D．文学创作需要时时贴近现实生活。
14．(7分)本文题目“不服与认输”是否矛盾？请结合内容，简要谈谈你的看法。
【答案】11． 写作角度独特，如写《我长大以后想掏大粪》《早起的虫儿被鸟吃》等有别于常
规思路的作文。 办刊理念独特，要求有一本杂志只刊登自己一个人的作品，并创办了《童话大王》。
人生态度独特，面对他人的质疑不服输，如因别人的“三年之约”坚持创作三十年；但在商标维权
和与AI写作对比时又能认输。 12．不能。理由：原句强调的是写不过AI模仿郑渊洁手法创作的作品，
突出AI在模仿特定风格上的能力让郑渊洁认输，改后则变成郑渊洁写不过AI创作的所有作品，范围扩大，
与原文表意不符。 13．B 14．不矛盾。郑渊洁的“不服”体现在他在写作上追求与众不同，面对
他人的质疑坚持自己的创作道路，努力让《童话大王》取得成功；而“认输”是他在面对商标维权时间精
力不足以及AI在特定方面的优势时，理性地选择放弃。“不服”是他在追求梦想、坚持自我上的态度，
“认输”是他在面对现实困境时的理智抉择，二者从不同方面展现了郑渊洁的性格和人生态度，相辅相成，
并不矛盾。
【导语】这篇自述体散文以“不服与认输”为线索，展现了郑渊洁特立独行的人生轨迹。文章通过三个典型事例（掏粪工作文、反题创作、创办个人杂志）凸显其“与众不同”的创作个性，又以商标维权和
AI写作的认输形成强烈反差。作者用质朴的笔调，在坚持与妥协的辩证关系中，传递出创新精神的可贵与
现实的无奈。结尾“遍地黄金”的比喻，巧妙点明差异化发展的价值，使文章在个人叙事中升华出普遍的
人生启示。
11．本题考查对文章主要内容的概括。
（1）根据第②段“于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》”可知，当其他同学按照老师引
导写科学家、工程师等常见理想时，他以掏粪工人劳模时传祥为榜样，写出想掏大粪的独特理想。根据第
⑤段“这所学校老师也给我们布置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿
被鸟吃》，结果被学校开除了”可知，“我”写的《早起的虫儿被鸟吃》也是反常规立意，与传统的观点
相悖。
（2）根据第⑦段“当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一
本杂志只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了”可知，在作品逐
渐有名后，因出版社拒绝增加稿费，“我”决定创办只刊登自己作品的《童话大王》，并坚持一人创作一
本月刊，打破常规的创作和出版模式。
（3）根据第⑨段“这个时候我人生中的一位‘贵人’出现了……《童话大王》月刊发行量突破2亿
册”可知，面对他人的质疑，“我”不服输，坚持创作三十年，事业上取得了巨大的成功。根据第⑪段
“这件让我认输的事情就是商标维权……所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，但我不想为这个
事情战斗到生命的最后一刻”可知，在商标维权中，“我”选择提前认输，能正视现实，这也是一种与众
不同的面对问题的态度。根据第⑫段“不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁
为主人公的文章……看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁”可知，“我”承认自己写不过AI的郑渊
洁，能客观看待新技术在文学创作方面的优势，不盲目坚持。
12．本题考查对句子的理解和赏析。
原句“我承认自己写不过AI的郑渊洁”，强调的是写不过AI模仿郑渊洁手法创作的文章，突出在特
定写作风格和手法上，AI能够快速且出色地模仿，让郑渊洁自叹不如。而改成“我承认自己写不过AI”则
过于笼统，范围扩大了，没有明确指出是在模仿自己手法这一特定情境下，不能准确表达出郑渊洁对AI
在特定领域创作能力的认可和感叹，也无法体现出与前文他让AI用郑渊洁的手法写文章这一情节的紧密
联系。
13．本题考查对重点句子的理解，对主旨的把握。
文中郑渊洁无论是写作文时的独特立意，还是创办《童话大王》的独特出版模式，都是在别人没有关
注的地方发现机会，通过创新和差异化发展取得成功。他用自己的经历告诉年轻人，不要只关注大家都关注的地方，要去寻找独特的、未被发现的领域，在那里挖掘机会，实现成功，就像遍地都是黄金等待被发
现一样。
A.“合理追求财富也是人生目标之一”没有体现出与文中内容的紧密联系；
B.“关注并把握社会热点以获取机会”在文中没有相关依据；
D.“文学创作需要时时贴近现实生活”也并非是对“遍地都是黄金”这句话的准确解读，文中强调的是
创新和差异化，而非贴近现实生活;
故选C。
14．本题考查对题目的理解。
“不服”在文中多处彰显：
根据第②段“于是我就写了一篇作文《我长大以后想掏大粪》”、第⑤段“这所学校老师也给我们布
置了一篇作文，题目叫《早起的鸟儿有虫吃》，我写了一篇《早起的虫儿被鸟吃》，结果被学校开除了”
可知，与众不同的作文立意，是他不服于常规思维的初步体现。
根据第⑦段“当我和出版社要求增加稿费的时候却遭到拒绝。我又做出一个决定：希望能有一本杂志
只刊登我一个人的作品。说干就干，1985年《童话大王》就在这个背景下诞生了”可知，在创作生涯中与
出版社沟通要求增加稿费遭拒时，他没有妥协，而是大胆决定创办一本只刊登自己作品的杂志，这种突破
常规办刊模式的行为，展现出他在创作领域不服输、勇于开拓的精神。
根据第⑨段“这个时候我人生中的一位‘贵人’出现了……《童话大王》月刊发行量突破2亿册”可
知，面对别人的冷笑与质疑，郑渊洁坚持创作三十年，用实际行动证明了自己，这是他面对他人质疑时不
服输的有力回击。
“认输”在文中也有清晰的呈现：
根据第⑪段“这件让我认输的事情就是商标维权……所以我选择提前认输。面对这个结果我很沮丧，
但我不想为这个事情战斗到生命的最后一刻”可知，面对漫长的维权之路和难以完成的维权任务，他理性
地选择提前放弃，这是一种面对现实困境的无奈之举，也是一种现实的认输。
根据第⑫段“不久前，我给AI下达指令，让它用郑渊洁的手法写一篇以皮皮鲁为主人公的文章……
看完之后，我承认自己写不过AI的郑渊洁”可知，在与AI写作的较量中，他坦然承认AI模仿自己风格创
作这一特定方面，自己无法超越AI，这也是一种认输的表现。
“不服”是郑渊洁在追求梦想、坚持自我表达、突破常规时的积极态度，是他在创作事业上不断进取
的动力源泉；而“认输”则是他在面对超出自己能力范围的客观困难，如商标维权中时间的无力感，以及
科技带来的新挑战时做出的理性判断与妥协。二者看似相反，实则相辅相成，从不同维度完整地勾勒出郑
渊洁的性格特点与人生轨迹，所以题目“不服与认输”并不矛盾。评卷人 得分
四、综合性学习（共25分）
（本题25分）阅读下列材料，完成各题。
虹口区拟开展“15分钟幸福圈少先队社会化实践基地打卡活动”，你有幸成为实践基地某书局的红领
巾志愿者，请完成以下任务。
15．(3分)书局一楼的“朝花夕拾园艺空间”拟布置一些插花，并在插花标牌上写上《朝花夕拾》中的
作品题目。下列选项中，选自《朝花夕拾》的两项是（ ）
A．《孔乙己》 B．《父亲的病》 C．《社戏》 D．《故乡》 E．《范爱
农》 F．《风筝》
16．(4分)书局一楼的“名著虚拟空间体验馆”拟举办“跟着名著人物探险”活动。4月份活动用书是
《海底两万里》，目前正在征集探险活动内容。请简述该书中你认为最有趣的一次探险活动，注意写清地
点、人物、事件。
17．(6分)书局二楼有一处“阅读实践坊”，在此可以学习并运用一些好的阅读方法开展读书活动。请
你借鉴图片展示的批注阅读法，完成下列语段中加点文字的批注。
地名他很熟习，即使有时候绕点儿远也没大关系，好在自己有的是力气。拉车的方法，以他干过的那
些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了
毛病。（这是祥子的生意经。）至于讲价争座，他的嘴慢气盛，（“嘴慢气盛”写祥子的性格，优劣分
明。）弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到 “车口”上去； 哪里没车，他放在哪里。
（批注阅读方法示例——《骆驼祥子》中片段）
年纪在四十以上，二十以下的，恐怕就不易在前两派里有个地位了。他们的车破，又不敢“拉晚儿”，
所以只能早早地出车，希望能从清晨转到午后三四点钟，拉出“车份儿”和自己的嚼谷。他们的车破，跑
得慢，所以得多走路，少要钱。到瓜市，果市，菜市，去拉货物，都是他们； 钱少，可是无须快跑呢。
——节选自《骆驼祥子》
18．(6分)书局二楼的“荟萃阁”陈列了众多名家小说，需要你向读者推荐。请你在《童年》《鲁滨逊
漂流记》《儒林外史》这三部小说中选择某一人物，从人物形象塑造及其在当今社会的现实意义写一段推
荐语。
【新情景题】19．(6分)书局的三楼目前闲置，拟向社会征求“书局空间开发建议”。请你提出建议，
注意写清空间开发的名称，并说明开发这一空间的原因或意义。【答案】15．BE 16．示例：我认为最有趣的是海底狩猎，我跟随尼摩船长、阿龙纳斯教授到海底
森林打猎。我们来到海底森林，仔细观察海底生物，并在海底睡了几个钟头。随后，我们来到克雷斯波岛
的海底绝壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海獭，还躲过了角鲨的侵袭，这个过程真是太有趣了。 17．
这是老北京年纪大和年纪小车夫赚钱的门道；多走路，少要钱，这类车夫生存不易。 18．示例：《童
年》这部小说中的主人公阿廖沙形象塑造很经典。他利用课余时间捡破烂给外祖母补贴家用，表现了他勇
敢面对生活困境，顽强不屈精神。这种精神具有亘古的意义，在今天也时时激励我勇敢面对生活中遇到的
困难。 19．示例：我认为可将空间开发名称定为“诗意栖居”，在书局三楼（创造舒适的氛围，使用
柔和的灯光、温暖的色调和舒适的家具等，同时要设计并利用好窗边座位、阅读角落、艺术品展示区等书
店特色区域，增加书店的温馨氛围，营造出在书籍阅读中“诗意栖居”的文化格调）开展如：小型主题讲
座、读书分享活动、小剧场演出、家庭亲子活动，举办小型艺术展览等，这样做的意义（原因）在于传达
书局独有的温情和精神价值，吸引文化爱好者和书迷前来参与，创造知识交流分享的深度体验空间，形成
价值观上的情感共鸣，让书局里的读者在充满文化氛围的环境中，可以轻松自由地交流和分享文化感悟。
实现书局作为生活美学空间、知识分享空间、文化消费空间的多元契合，赋予书店空间多元化的文化生命
力。在城市文化空间美学不断提升的时代浪潮中，成为承载着人们“诗意栖居”人文情怀的精神寄托。
【解析】15．本题考查名著内容的识记。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆
性散文，分别是：《狗·猫·鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到
三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》。
A.《孔乙己》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，不选自《朝花夕拾》；
C.《社戏》选自鲁迅的短篇小说集《呐喊》，不选自《朝花夕拾》；
D.《故乡》选自鲁迅的小说集《呐喊》，不选自《朝花夕拾》；
F.《风筝》选自鲁迅的散文诗集《野草》，不选自《朝花夕拾》；
故选BE。
16．本题考查名著阅读。根据题干可知，结合《海底两万里》中的具体情节，讲述与尼摩船长、阿龙
纳斯教授等人一起在海底探险的一次经历，要有具体的地点、人物、事件。结合《海底两万里》可知，比
较有趣惊险的情节有：
第一次遇险——遭遇角鲨：潜艇航行到太平洋时，在海底森林进行一场狩猎，遇到一对角鲨。全体人
员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到他们，逃过一劫。
第二次遇险——搁浅：潜艇在驶进波罗阿尔岛的时候，意外触礁搁浅，借助五天后太平洋的涨潮，返回海洋。
第三次遇险——土著人围攻：潜艇搁浅后，船上的人到附近陆地觅食休憩，遭到土著人围攻。船长
给潜艇的铁扶梯通了电，土著人无法登上潜艇，他们遭到电击后纷纷逃跑。
第四次遇险——与鲨鱼搏斗：潜艇航行到印度洋时，到锡兰采珠场参观，为了救被鲨鱼攻击的印度采
珠人，尼摩船长与鲨鱼搏斗。在危难关头，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，将其杀死，救了尼摩船长。
第五次遇险——击杀儒艮：潜艇航行到红海（阿拉伯海底隧道）时，在捉捕儒艮时被报复，小艇差点
被儒艮掀翻。尼德·兰抱住艏柱，用鱼叉刺中了儒艮的心脏。
第六次遇险——冰山封路：潜艇航行到南极海域时，在南极圈遭遇冰山封路。潜艇潜到更深的水层去，
选择从冰山底下穿过去。
第七次遇险——缺氧：在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，众人面临缺氧危险。众人轮流凿冰，
并用沸腾的开水喷射冰，最后撞开冰层。
第八次遇险——章鱼袭击：潜艇航行到大西洋（朝合恩角开去）时，遭到章鱼袭击，艇员集体用斧头
与章鱼肉搏，最后牺牲一名艇员，击退章鱼。
第九次遇险——战舰攻击：参观复仇者号的坟墓时，遇到了一艘战舰的攻击。尼摩船长下令用诺第留
斯号攻击战舰底部，击沉了战舰。
第十次遇险——卷入大漩流：潜艇航行到北冰洋（挪威西海岸海域）时，阿龙纳斯教授、尼德·兰和康
塞尔准备从艇上逃跑时，遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起。
趣事：进行海底狩猎，参观克雷斯波岛海底森林，采集印度洋的珍珠，探访海底亚特兰蒂斯废墟，打
捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼等。
选取其中一个经历，进行陈述即可。
示例：我认为鹦鹉螺号搁浅、被土著人攻击的经历非常惊险有趣。在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触
礁而搁浅，我们在旁边的小岛逗留了两天，却遭到了土著人的围攻，我们赶紧逃进小艇，可是土著人依然
紧追不舍，这时候，尼摩船长很机智得想到了一个办法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。
17．本题考查对名著内容的理解与分析。批注是阅读时对文本做的注释、评论、解释或提问，具有针
对性和主观性，是读者对文本的思考和反馈，有助于深入理解内容。
《骆驼祥子》这部小说主要讲述了祥子作为一个年轻力壮的车夫，在社会的压迫和个人命运的捉弄下，
逐渐堕落的故事。
片段主要描述了部分车夫的生活状况，强调了年纪四十以上、二十以下的车夫，难以在前两派中获得
地位，车破且跑得慢，只能早早出车，工作时间集中在清晨到午后三四点钟。他们主要在瓜市、果市、菜
市拉货物，多拉货物，但是钱少。这些描述反映了这部分车夫生活的艰辛和困难，他们在艰苦的条件下努
力维持生计。“多走路，少要钱”是老北京年纪大和年纪小车夫赚钱的门道，说明这类车夫生存不易。
18．本题考查推荐语拟写。从《童年》《鲁滨逊漂流记》《儒林外史》这三部名著中任选一部，从中
选择一个人物，结合人物形象反观今天的现实进行拟写即可。
示例一：《鲁滨逊漂流记》中的主人公鲁滨逊的形象塑造非常典型。书中主要讲述了鲁滨逊在荒岛上
的生活经历，读后我懂得了在遭遇困境时，不要轻言放弃，要有坚定的信念，要有克服困难的勇气，要善
于运用自己的常识和智慧走出困境并创造新的生活。
示例二：王冕，那位《儒林外史》中的真儒者，他舍弃了世俗的荣华富贵，选择了清贫自守。当权贵
们争相结交他时，他却避之不及，宁愿隐居于山林之间，与书画为伴。在今天我们也要像他一样，在面对
外界的诱惑时，要坚守内心的纯净，不被名利所诱，做到“出淤泥而不染”。
19．本题考查学生的语言表达能力。
结合题中“书局的三楼目前闲置，拟向社会征求‘书局空间开发建议’”可知，本题是要针对书局闲
置空间开发提出建议，并且建议有要求，要写清空间开发名称，要说明开发这一空间的原因或建议。
据此可以将书局闲置空间开发定名为“悦读”“馥郁书香”“诗意栖居”等，原因在于文化活动是连
接人与人交流互动的重要媒介， 积极举办文化、知识与阅读主题的特色活动，可以培育读者群体互动交
流的社群性，是强化书局社群情感纽带的重要手段。而实体书局的经营，实质上是对文化空间的经营，要
充分发挥文化空间对人流、消费流的空间聚合作用。依托文化空间，书局可以创新发展如图书售卖、阅读
分享、展览演出、沙龙讲座、文化节庆、文创产品、轻食餐饮等灵活多元的文化业态，成为城市中的“文
化聚合场”和“精神栖息地”。
另一方面，书局要围绕文化空间经营，积极培育以“悦读”为引领的现代文化生活方式。书局所构筑
的文化空间是集消费、阅读、学习、社交、艺术、休闲与文娱活动等功能为一体的文化生活体验空间，培
养全民阅读习惯，提升美育素养。书局应致力于为新时期的消费者提供开放式的文化生活美学空间，同时
向全社会传播以“悦读”为引领的文化生活方式和价值理念，搭建人与书、人与书局、人与人之间的互动
交流场域，实现“书局—图书—人”之间的自由互动，营造书局特有的文化生活氛围。
示例：我认为可将空间开发名称定为“悦读”，在书局三楼开展好书阅读分享活动、举办文艺作品展
览和文艺演出活动、举办畅销书沙龙讲座、开展读书节文化节庆活动、开发制作文创产品和轻食餐饮空间，
这样做的意义（原因）在于使书局成为城市中的“文化聚合场”和“精神栖息地”，培育以“悦读”为引
领的现代文化生活方式，培养全民阅读习惯，提升公民的美育素养。为新时期的消费者提供开放式的文化
生活美学空间，向全社会传播以“悦读”为引领的文化生活方式和价值理念，搭建人与书、人与书局、人
与人之间的互动交流场域，实现“书局—图书—人”之间的自由互动，营造书局特有的文化生活氛围。评卷人 得分
五、作文（共60分）
20．（本题60分）阅读下面的文字，按要求作文。
2024年6月25日，嫦娥六号成功实现了世界首次月球背面采样返回，标志着中国在深空探索领域取
得了重要进展。自古以来，探索一直是人类不断进步的强大动力。张骞出使西域，开辟了从中国通往中亚、
西亚乃至欧洲的丝绸之路，这一探索促进了东西方之间的贸易往来。作为青少年，我们应该拥有探索未知
的勇气和决心。只有敢于面对未知，勇于尝试新事物，我们才能够不断突破自己的极限，实现自我成长和
进步。
请以《探索吧！少年》为题，写一篇文章。
【要求】①除诗歌、戏剧外，文体不限：②不少于500字，书写规范工整；③文中不得出现真实的地
名、校名、人名。
【答案】例文：
探索吧！少年
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”探索，宛如一盏明灯，照亮人类前行的道路。古有张骞出使
西域，开辟丝绸之路，促进东西方贸易往来；今有嫦娥六号实现月球背面采样返回，彰显深空探索的重大
突破。身为新时代的少年，我们更应心怀探索未知的勇气，大步向前。
还记得那次校园科技节，我报名参加了简易机器人制作项目。起初，这对毫无经验的我来说，犹如一
座难以逾越的高山。看着桌上一堆零件和复杂的说明书，我满心茫然，不知从何下手。
但探索的欲望驱使我迈出第一步。我从基础的零件组装学起，对照说明书，一点点拼凑机器人的“身
躯”。可问题接踵而至，零件尺寸不匹配、组装顺序错误，让我焦头烂额。但我没有放弃，查阅大量资料，
请教老师和科技社团的同学。在他们的帮助下，我逐渐掌握技巧，顺利完成机器人的组装。
接下来是更具挑战的编程环节。面对密密麻麻的代码，我一头雾水，编写的程序总是无法让机器人正
常运行。但每一次失败都激起我更强的探索欲。我不断尝试修改代码，仔细检查逻辑错误。经过无数次调
试，机器人终于按照我的指令行动起来，那一刻，我心中满是成就感。
这次经历，让我深刻体会到探索的意义。它不仅让我学会机器人制作的技能，更让我在面对困难时，
懂得坚持不懈、积极寻求解决办法。探索，就是在未知的道路上，勇敢地迈出每一步，即便摔倒，也能重
新站起，继续前行。
在历史长河中，无数先辈因探索而推动人类进步。少年富兰克林为探索雷电奥秘，在暴风雨中放风筝，
用生命验证“天电”与“地电”的统一；李时珍踏遍千山尝百草，著《本草纲目》，为医学发展作出巨大
贡献。他们的故事激励着我们，要勇于探索未知。这次经历，让我深刻体会到探索的意义。它不仅让我学会机器人制作的技能，更让我在面对困难时，
懂得坚持不懈、积极寻求解决办法。探索，就是在未知的道路上，勇敢地迈出每一步，即便摔倒，也能重
新站起，继续前行。 在历史长河中，无数先辈因探索而推动人类进步。少年富兰克林为探索雷电奥秘，
在暴风雨中放风筝，用生命验证“天电”与“地电”的统一；李时珍踏遍千山尝百草，著《本草纲目》，
为医学发展作出巨大贡献。他们的故事激励着我们，要勇于探索未知。
【详解】本题考查命题作文。
一、审题。“探索吧！少年”这个题目，重点在于“探索”，“少年”明确了写作的主体对象。
“吧”字带有一种呼吁、鼓励的语气，强调要积极主动地去开展探索活动。这是一个祈使句标题，要求考
生围绕少年探索未知这一核心，阐述探索的意义、过程以及少年在探索中应有的精神和态度。材料开篇提
及嫦娥六号成功实现月球背面采样返回，展现了人类在航天领域探索的伟大成就，强调探索对人类进步的
推动作用。接着列举张骞出使西域开辟丝绸之路，进一步说明探索促进了不同地区间的交流与发展。最后
指出青少年应具备探索未知的勇气和决心，以及探索对青少年自我成长和进步的重要性。可从人类探索的
伟大事例引入，重点阐述少年探索的相关内容，使文章既有宏观视角，又聚焦在特定主体上。
二、立意。
1.探索推动成长：强调探索未知对于青少年个人成长的关键作用。通过探索，青少年可以不断挑战自
我，突破现有的认知和能力边界，在这个过程中积累知识、提升技能，逐渐实现心智的成熟和能力的提升。
比如在探索科学实验的过程中，可能会遇到各种失败和困难，但正是在不断解决问题的探索中，少年学会
了思考、分析和创新，从而实现了自我成长。
2.探索激发梦想：探索往往源于对未知世界的好奇和向往，这种好奇能够点燃少年心中的梦想之火。
当少年对宇宙探索充满好奇，通过阅读书籍、观看纪录片等方式去探索宇宙的奥秘时，可能会因此树立成
为宇航员、天体物理学家等远大梦想。探索未知成为梦想的驱动力，激励少年为之努力奋斗。
3.探索成就未来：从更宏观的角度来看，少年时期积极探索未知，培养出的探索精神和创新能力，将
为他们未来的人生道路奠定坚实基础。具备探索精神的少年，在未来面对各种挑战和机遇时，更有可能凭
借自己的勇气和智慧，创造出属于自己的精彩人生，为社会的发展贡献力量。
三、选材构思。
1.个人探索经历：
校园科技节的探索：讲述自己参加校园科技节时，选择了一个具有挑战性的科技项目，如制作简易机
器人。在探索过程中，遇到了机器人编程错误、零件组装不匹配等诸多问题。但通过查阅资料、请教老师
和同学，不断尝试新的方法和思路，最终成功完成项目。这个过程中，不仅提升了自己的动手能力和科学
素养，更深刻体会到探索的乐趣和意义，突出探索对个人成长的推动作用。
学习新乐器的探索：以学习吉他为例，从最初对吉他的一无所知，到通过观看教学视频、参加培训班等方式探索吉他的演奏技巧。在练习过程中，手指磨破、节奏掌握不好等困难接踵而至，但始终没有放弃。
随着不断探索和练习，逐渐能够弹奏出简单的曲目，感受到音乐的魅力，也让自己变得更加有耐心和毅力，
体现探索激发个人潜能，助力成长。
2.名人探索故事：
爱迪生发明电灯：详细描述爱迪生为了寻找合适的灯丝材料，进行了成千上万次实验。在这个漫长的
探索过程中，他遭受了无数次失败，被人嘲笑和质疑，但他始终坚信自己能够找到理想的材料。最终经过
不懈努力，成功发明电灯，为人类带来了光明。将这一故事与少年探索联系起来，鼓励少年在探索未知时，
要像爱迪生一样，具备坚韧不拔的精神，不怕失败，坚持追求真理。
屠呦呦发现青蒿素：介绍屠呦呦团队在艰苦的条件下，为了攻克疟疾难题，翻阅大量古代医书，进行
无数次实验探索。他们在传统中医药中寻找灵感，经过反复筛选和研究，最终发现青蒿素，挽救了全球数
百万人的生命。通过讲述这个故事，激励少年在探索过程中要善于从传统文化和已有知识中汲取养分，勇
于创新，为解决现实问题贡献自己的力量，突出探索成就未来的立意。
