文档内容
绝密★启用前 A．④⑤②③① B．⑤③①④② C．①④③⑤② D．②④①③⑤
2024 年中考押题预测卷 4．张华同学最近写了一篇稿子，他想请语文老师指导一下，下列表述最得体的一项是（ ）（2分）
A．老师好！最近我笔耕不辍，写了一篇拙作，辛苦您指导一二。
语 文 B．老师好！最近我写了一篇拙作，作为您的高足，希望您指导一下。
C．老师好！这篇文章是我最近写的，无论是观点还是文字都不够成熟，请您不吝赐教．
一、积累与运用（共20分）
D．老师好！我写了一篇文章放在您办公桌上了，希望您能抽空读一下，如有不妥之处，帮我改正。
阅读下面的文段，完成1-2题。
5．根据文意，在横线上写出相应的诗文。（每空1分，共6分）
人生如海，人似小船遨游海上，当大雾遮蔽了航程，总有一个榜样如启明星照亮一隅，指引我们走向
家乡，是每一个人生命的源头和精神摇篮。家乡的自然风光、风土人情总牵动着人们的内心。信步红山公
前方，给我们信心和力量。愿以“小我”成就“大我”，是榜样们坚定的选择，无论是为科学事业奋斗到
园，我们感受到了白居易笔下“① ，② ”（《钱塘湖春行》）的花草映衬之美；移步英金
生命最后一刻的“天眼之父”南仁东，①还是为“脱贫攻 jiān”献出年轻生命的黄文秀……他们都是值得我
河畔，水波微动，沙鸟惊飞，我们仿佛看到了欧阳修笔下“③ ，④ ”（《采桑子》）的
们仰望的繁星，他们是新时代的标gān，无愧为新时代的楷模。榜样的力量催人奋进，模范的事迹可学可做。
情景。虽然我们的家乡缺少点儿郦道元笔下“至于夏水襄陵，沿溯阻绝”（《三峡》）的汹涌水势，但我们
②崇尚模范、学习模范、争当模范，用奋斗擦亮青春底色、以实干担当时代重任，在实现民族复兴的赛道
不乏王维笔下“⑤ ，⑥ ”（《使至塞上》）的壮观雄奇的风景。
上奋勇争先的时代青年，定能为奋进新征程、建功新时代凝聚起磅礴的青春力量。
综合性学习
1．下列选项中字形和画线字注音正确的是（ ）（2分）
6．青少年的成长进步离不开诚信。在“青春·成长·诚信”主题班会筹备中，小豫需要完成以下任务，请你
A．脱贫攻艰 标竿 楷模 mó 磅 péng礴
帮他完成。（6分）
B．脱贫攻坚 标杆 楷模 mó 磅 páng 礴
(1)下面是小豫搜集的关于“诚信”的两则材料，请你为这两则材料拟一个合适的标题 （不超过20字）（2
C．脱贫攻艰 标杆 楷模 mé 磅 páng礴
分）
D．脱贫攻坚 标竿 楷模 mé 磅 péng礴
标题：
2．下列各项中分析不正确的选项是（ ）（2分）
【材料一】
A．“遨游”和“遮蔽”都是动词，“他们”是代词。
走进河南省新乡市凤泉区的中原诚信博物馆，一件件实物讲述着一个个诚信故事。这座以“诚信”为
B．“奋勇争先”“楷模”是褒义词，“繁星”是个中性词。
主题的博物馆于2022年3月 16日试运行，建筑面积2500平方米，展览面积1000平方米，馆藏、陈列展品
C．①句：还是为“脱贫攻 jiān”献出年轻生命的黄文秀……中的“脱贫攻 jiān”应去掉双引号。
300余件，涵盖石器、票据、钱币等九大类，集中展现了我国历代诚信史迹。
D．②句有语病，“学习模范、争当模范”应改为“争当模范、学习模范”。
（选自《人民日报》）
3．请把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是 （ ）（2分）
【材料二】
“人生唯爱和美食不可辜负。”寻求健康与美食的平衡，成了摆在我们面前的重要问题。
在中原诚信博物馆， 一如开启诚信的时光之隧。乔家商训、 “戒欺室”匾、古代地契……每一幅照片、
①比如，标榜“只要甜不要糖”的无糖饮料一般都含有不少代糖，同样会加重胰腺负担。
每一段文字、每一件实物、每一个复原场景，都有一段诚信的故事。“关于做人与诚信，大家可以跟孔
②蔬菜要吃水煮的，饮料要喝无糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出人们健康意识的增强。
子‘交流’。”工作人员微笑着介绍。站在“论道诚信”互动屏幕前，一名参观者手指轻点，开启了与孔
③而且日常生活中运动不充分、饮食不规律的现象屡见不鲜，吸烟、喝酒、熬夜等也是司空见惯。
子的“跨时空对话”。
④只不过效果如何，恐怕要打个问号。
（选自《精神文明报》）
⑤面对快节奏的生活和高强度的工作，一个问题值得思考：除了把手边的奶糖换成黑巧，我们还能为身体
健康做点什么？………………
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(2)请你认真观察下面这幅漫画，帮小豫介绍漫画的画面内容，并写出漫画的寓意。要求：语言简洁流畅， 铸铜钟置其上，今名钟鼓楼。” 钟鼓楼的钟重 200 0 斤，高 1. 8 米，口径 1. 2 米，钟上刻有“风调、雨顺、
条理清晰。（4分） 国泰、民安”等字样，雕铸在铜钟顶端耳环处的两条苍龙栩栩如生，是南宁古代难得的珍贵文物和艺术珍
品，现安置于南宁人民公园镇宁炮台。数百年来，巍巍钟鼓楼与邕江之畔的南城门相互守望，迎送着一个 此
又一个日月交替，见证了昔日“船舶绵延，桅帆交错”的南门之盛，亦历经了中山路的骑楼林立、商贾络
卷
绎。钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供着准确的时间信息。特别是楼里传
只
出的悠远绵长的钟声，成为人们百“听”不厌的风景。
装
（素材来自网络，有删改）
【材料三】 订
鼓楼是中国传统文化的重要象征之一，在历史上曾被视为城市的中心和标志性建筑物。鼓楼作为重要
不
二、阅读与理解（共50分）
的历史文化遗产，受到政府部门和各级文化机构的高度重视和保护。近年来，相关部门对鼓楼进行了多次
密
（一）非文学作品阅读（共8分）
修缮和保护，加强了其文化意义的传承和保护。
阅读下面的文字，完成小题。 封
（素材来自网络）
【材料一】
7．下列说法与材料一、材料二不相符的一项是（ ）（2分）
经常旅游的朋友们可能会发现，很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标
志性景点之一。 A．很多城市都保留了一座古代的鼓楼，而且这些建筑都成为了当地的标志性景点之一。
那么，这些鼓楼是做什么用的呢？其实，在古代，鼓楼是用来报时和警示的建筑，与“钟楼”相对。 B．钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，我们习惯将鼓楼所在的位置称为“鼓楼”。
大多数的钟楼和鼓楼都坐落在城市的中心偏北侧，而根据我们命名的习惯，鼓楼所在的位置就被称为“鼓 C．中山路、“三街两巷”、水街成片打造、统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区。
楼”。据记载最早的鼓楼在北魏时期建成，当时的兖州刺史李崇为了防止盗贼的发生和稳定治安，他命令 D．钟鼓楼晨钟暮鼓之音日夜回荡在邕城内外，为百姓的劳作生息提供准确的时间信息。
每个村庄都建造一座高楼，楼顶悬挂一面巨大的鼓。一旦发现有盗贼出没，就立刻敲响这面大鼓。附近的
8．下列对材料二分析有误的一项是（ ）（2分）
居民听到鼓声后，就会立即封锁各个通道，上报官府并准备缉捕盗贼。这个方法非常有效，于是，各府州
A．南宁文旅地标钟鼓楼亮灯，主要目的是打造邕州古城·中山路历史文化街区。
县纷纷效仿。后来，建造鼓楼的位置逐渐从农村乡镇转移到了城市，其作用也从最初的击鼓防盗，演变成
B．加点词“之一”表明“钟鼓楼”是老南宁的象征之一，体现了语言的严谨性。
了祭祀、迎宾、报时等多种用途。鼓楼不仅是一座建筑，更是一种象征，一种文化，它是一个重要的历史
C．画线句运用列数字的说明方法，主要是为了说明钟鼓楼的体积之大，造型之美。
地标，记录着城市的演变与发展。它见证了无数战争、革命和和平，让人们能够深刻感受到历史的沧桑。
D．材料（二）的说明对象是南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼，主要介绍它的历史。
（素材来自网络，有删改）
9．对于材料三中相关部门修缮和保护钟鼓楼的做法，你认为有意义吗？请根据材料一和材料二的内容，说
【材料二】
说你的看法。（4分）
2月8日，南宁重磅级文旅地标——钟鼓楼正式亮灯，钟鼓楼亮灯，仅是邕州古城·中山路历史文化
街区华丽亮相的第一步。未来的中山路，将以“邕州古城”之名，通过与“三街两巷”、水街成片打造、
（二）文学作品阅读（共16分）
统一运营，共同组成南宁市邕州古城景区，构筑起南宁承古开新的城市景象。
阅读下文，完成下面小题。
钟鼓楼，一直以来都是老南宁的象征之一。旧日南宁的钟鼓楼建于明代，位于旧城北门与南门的轴线
你是福尔摩斯吗
上，为古南宁最负盛名的一景。据《邕宁县志》“古迹志·平楚楼”载：嘉靖十年，南宁卫指挥佥事王佑
①接过初中二年级两个班的语文课和班主任后，我发现有个叫李因松的学生成绩处于中游水平，课桌
第27页（共510页） 第28页（共510页）上有《福尔摩斯探案集》，他平时说话也习惯把“福尔摩斯”挂在嘴上，动辄福尔摩斯如何如何。他和一 ⑨等学生都走了，我冷静地看一下四周，很多地方都已检查过了，那几支烟到底在哪儿呢？最后，我
些学生不同，没有趴在那里使劲学习想追赶一下的状态，反而是一派洒脱的模样。根据多年的教学经验， 的眼光慢慢落在墙角的几把笤帚和扫帚上，果真在扫帚头儿靠近把儿的竹枝条间，我发现了包着几支烟的
我知道不对他进行针对性疏导的话，他的成绩会继续下滑。 纸包。
②刚吃完午饭，我的手机突然响起来，是李因松母亲的电话。一接通，焦急的声音就清晰地传来： ⑩放学时我又遇到了李因松，他嘴里正轻声哼着流行歌曲，见到我后坦然地笑笑，我停下脚步并不软
“高老师，我和您说个事儿。家里两盒烟不见了，我怀疑是让儿子拿去了，您得管一管，可别让他学坏 不硬地告诉他：“最后那几支烟我已找到，这个事儿就过去了。”
啊！”我问：“有什么证据能证明是李因松拿了的呢？”她说孩子越来越叛逆，她和丈夫教育起来有些辣 ⑪他一下子神情有些不自然，但很快掩饰过去：“找到了老师就放心了呗。”
⑫我又心平气和地问他：“味道咋样？很苦涩也很呛人，是吧？”见他不吭声，我知道他已明白了
手。李因松也和她流露过要拿这两盒烟解闷的想法，她觉得只是说说气话，没想到那两盒烟真的不见了。
我的用意。
我说：“我了解一下情况，咱们再沟通。”
⑬他神情彻底放松下来，胆子也大起来：“老师，你是福尔摩斯吗？”
③下午课外活动前，我把李因松叫到办公室，一开口问学习状况他就撇撇嘴说：“老师怎么也这么俗
⑭我抬头看一下天边，红红的夕阳正靠向地平线，一阵风儿吹来，天气凉爽了一些。
啊？”我忍不住笑了：“哦呵，谁还和老师一样俗？”他神情有些不屑：“俺爸妈呗，整天唠叨让我好好
⑮“老师不是福尔摩斯。老师也喜欢读《福尔摩斯探案集》，过几天我送你一套最新版的《福尔摩
学习，考高中考大学什么的，烦死人了！”我严肃起来：“什么时候干什么事，学生不就得搞好学习吗？
斯探案集》。好好研究你会发现，福尔摩斯能力出众，知识渊博，想成为福尔摩斯，可需要努力学习哟！
难道学生可以不学习去干别的事儿？”
这样，以后考上警官学院或警察大学的话，你还真有可能会成为中国的福尔摩斯呢！”
④知道这个年龄段的孩子最喜欢挑战，我不能给他这个机会，也不打算马上解决他的思想问题。我不
⑯见他脸色变得凝重而坚定，我微笑着迈开脚步，向前走去。
容他还嘴，紧接着问他：“李因松，你从家里拿来的两盒烟在哪儿放着？”“啊……啊……”由于太突然，
（作者：高军。有删改）
他有些惊愕，不知如何回答，可能看我脸色严肃，就慢慢地低下了头。我直直地看着他，过一会儿他的头
处于叛逆期的少年总是对未来有困惑，有迷茫，渴望得到理解、共鸣和疏解。班级举办了“叛逆与成长”
又抬了起来：“老师，你是福尔摩斯吗？”他没有直接回答，但这也说明他已经默认了。“走吧，老师和
主题班会，小豫在“成长故事”环节分享了本文，请你和大家一起阅读，并完成下面的阅读任务。
你一起去教室，你把烟拿出来交给我。”
10．细读小说内容，从高老师的角度，完成主要故事情节的梳理。（4分）
⑤来到门口，我随意地扫视了一下教室里的学生，并没有人关注李因松，他简单地收拾了一下就往门
① ，慎重开展调查→借机询问学习，严肃直切问题→引导上交香烟，② →③ ，
外走来。
整顿班级风气→详聊共同爱好，④
⑥再次来到办公室，他递给我两个烟盒，但其中一个已撕开了口，烟也少了几支。我不说话但一直看
11．文中，李因松共说了两次“老师，你是福尔摩斯吗”，每次针对的事件或场景分别是什么？他两次说
着他，他犹豫了一下慢慢说道：“我午休时想偷着抽，抽出来了一支。”我还是不说话，仍平静地看着他，
这句话的情感态度有何不同？（3分）
他又嗫嚅道：“另外几支去哪儿了我也不知道……”
⑦我轻声问他：“你真不知道的话，老师帮你去找一下吧？”见他点了一下头，我和他再次来到教室，
12．有同学阅读完第⑭段，觉得这段有些多余，请你结合本段的描写手法和表达效果帮助大家理解句段作
我让班长召集学生全部回来坐下，然后平静地说：“同学们，咱们做个游戏好吗？大家认真检查一下书本
用。（3分）
中、桌洞里、书包夹层里，看看是否有多出的东西？如果有，大家也不用声张，那是被误放上的，和你毫
无关系，悄悄地交给老师就行了。”我站在李因松跟前，他也翻得很认真，包括《福尔摩斯探案集》都拿
13．小说的标题“你是福尔摩斯吗”提出疑问，设题巧妙，同学们针对“文中谁是‘福尔摩斯’？”展开
起来翻了一遍，没有那几支烟的踪迹。
讨论。请你从小说中心主旨的角度说说你的看法。（6分）
⑧最终大家什么也没找到，我只好摆摆手就此作罢，“大家都到操场上继续进行课外活动，我在这里
还有一些事儿，谁也别留在这里打扰我啊。”
（三）古诗文阅读（共18分）………………
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阅读下面的诗，完成下面小题。 16．下列文中加点字的解说，不正确的一项是（ ）（2分）
晚泊岳阳
A．“亭长妻患之，乃晨炊蓐食”中的“患”在这里是“讨厌、嫌弃”的意思。
欧阳修
此
卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。
B．“坐法当斩”中的“坐”，有“牵连治罪”的意思，在这里指因⋯⋯而犯罪或错误。
卷
正见空江明月来，云水苍茫失江路。
只
夜深江月弄清辉，水上人歌月下归。 C．“若所追者谁？”和《杞人忧天》“若屈伸呼吸”中的“若”都是“你”的意思。
一阕声长听不尽，轻舟短楫击如飞。 装
D．“至拜大将”中的“拜”，在这里是“拜见”的意思，“拜大将”就是“拜见大将军”。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（2分） 订
17．下列句中加点词的意义和用法，相同的一项是（ ）（2分）
A．第一联写诗人晚间卧闻城里钟声，系舟城下，与“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”场景相似。 不
A．汉王之入蜀 得之心而寓之酒也（欧阳修《醉翁亭记》）
B．第二联表面上写洞庭湖口空旷开阔的景象，也暗示了诗人刚从遐想中醒来的茫然之情。
密
C．最后两联转向描写人的活动，明月清辉，归舟晚唱，诗人沉醉其中，但还未得尽兴欣赏，就被疾去
B．未得知名，为连敖 以君为长者（《唐雎不辱使命》） 封
的轻舟带走了。
D．本诗视听交错，悠远的晚钟，动人的渔歌，苍茫的云水，皎洁的月光，给读者留下绵绵不尽的情思。
C．乃韩信也 乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）
15．请你结合诗歌的最后两联，品味作者的情感。（4分）
D．以为大将 乃以宗正刘礼为将军（司马迁《周亚夫军细柳》）
阅读下面的文言文，完成小题。
18．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分）
淮阴侯韩信者，淮阴人也。始为布衣时，常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐
何闻信亡，不及以闻，自追之。
食①。食时信往，不为具食。信亦知其意，怒，竟绝去。
及项梁渡淮，信仗剑从之，居麾下，无所知名。汉王之入蜀，信亡楚归汉。未得知名，为连敖②。坐法
19．选文中，韩信因为有“奇才”而被拜为“大将”。请从选文中找出多处侧面描写韩信为“奇才”的句
当斩，其辈十三人皆已斩，次至信，信曰：“上不欲就天下乎？何为斩壮士！”滕公奇其言，壮其貌，释
子。（5分）
而不斩。
信数与萧何语，何奇之。至南郑，何闻信亡，不及以闻，自追之。居一二日，何来谒上。上曰：“若 （四）名著阅读（共8分）
20.阅读下面相关名著的片段，完成题目。
所追者谁？”何曰：“韩信也。”上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将
【片段一】
易得耳，至如信者，国士无双。王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无所与计事者。”王曰：
保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候，神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到
“吾亦欲东耳，安能郁郁久居此乎？”何曰：“王计必欲东，能用信，信即留；不能用，信终亡耳。”王
允许，他便站起来问：
曰：“吾为公以为将。”何曰：“虽为将，信必不留。”王曰：“以为大将。”何曰：“幸甚！”至拜大
“神父，为什么高年级的老师说，地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年……”
将，乃韩信也，一军皆惊。
突然，他被瓦西里神父的尖叫声打断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》
（节选自《史记·淮阴侯列传》）
的！”
［注］①蓐食：提前做好早饭，端到内室在床上吃。蓐：通“褥”，褥子。②连敖：当时的一种小官。
保尔还没来得及分辩，神父已经揪住了他的两只耳朵，把他的头往墙上撞。一分钟后，给撞得鼻青脸
第47页（共510页） 第48页（共510页）肿和吓得半死的他，已经被神父推到走廊里去了。 (2)【分析探究】保尔•柯察金在历练与考验中获得心灵的成长，坎坷与起伏锻造了他的信念与意志。结合整
【片段二】 本书的内容，简述保尔的经历让你获得了怎样的成长力量。（6分）
于是发生了这样的事情：留着棕黄色小胡子的押送兵走到保尔跟前，保尔出其不意地向他扑过去，抓
住他的枪，狠命地往下一按。 三、写作（共50分）
刺刀当啷一声撞在石头路面上。 21．阅读材料，按要求作文。（50分）
彼得留拉匪兵没有想到会遭到突袭，吓得茫然无措，但是立刻用尽全力往回夺枪。保尔用整个身子压 汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。
一个方块字可以凝聚你的过往历程，凝聚你的别样情感，凝聚你的人生感悟。回顾三年的初中生涯，
住枪，死也不松手。枪啪的一声响了。子弹打在石头上，蹦起来掉进路边的沟里。
朱赫来听见枪声，朝旁边一闪，回过头来，看见押送兵正在狂暴地从保尔手里夺枪。押送兵转动着枪， 该用哪个字来定义你的三年生活呢？
请以“一个字里的三年”为题，写一篇文章。
扭绞着少年的双手。但是保尔依旧抓住不放。那个彼得留拉匪兵简直气疯了，猛一使劲，把保尔摔倒在地。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、
【片段三】
有一天，他在园子里散步，突然感到脊椎一阵剧痛，随即摔倒在地上。他艰难地爬起来。好不容易才 地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
回到房间里。第二天医生给他做了详细检查，在他的脊椎上摸到一个深窝。医生惊讶地问他：
“这是怎么得来的？”
“医生，这是让公路上的石头给崩的。在罗夫纳城下，一颗三英寸口径的炮弹在我身后的公路上炸开
了花……”“那么，后来你怎么走路呢？一向没有妨碍吗？”“没有。当时我躺了两个钟头左右，然后又
继续骑马。直到现在才第一次发作。”医生皱着眉头，仔细检查那个深窝。
【片段四】
“我看得出，您经受了很多磨难。但您仍然没有丧失您那永不熄灭的热情。还有什么比这更可贵的呢？
您做了五年的准备，现在决定动笔了，这很好。可是您怎么工作呢？”
保尔笑了笑，安慰她说：
“明天他们会给我送来一块格子板，是用硬纸板刻出来的。没有这东西我写不成字。上一行和下一行
常常串起来。我琢磨了很久才想出这个办法，那就是在硬纸板上刻出一条条长格子，使我的铅笔不会写到
格子外面去。当你看不见你所写的字的时候，写字是很困难的，但并非不可能。我坚信这一点。我曾经试
了很久，但是怎么也写不好。现在我开始慢慢地写，每个字母都写得很小心，结果相当不错。”
(1)【分析鉴赏】下面的批注，正确的一项是（ ）（2分）
A．片段一：通过对保尔和神父之间的对话，展现了保尔敢于质疑的精神以及神父的迂腐残暴。
B．片段二：“出其不意地向他扑过去”暴露出保尔性格叛逆，经常做一些惹是生非的事情。
C．片段三：从“皱着眉头”可以看出医生对保尔的回答感到十分不满，因此很不耐烦地为保尔检查身
体。
D．片段四：从画线句能够看出保尔对新生活的期盼和对无法再回到战斗队列的现实的妥协。
