文档内容
2025 年中考第二次模拟考试（西藏卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴
在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如
需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用（共25分）
（本题6分）阅读下面语段，完成下面小题。
人这一辈子，无论怎样辛劳、勤______（miǎn），实际上只能在极小的范围内经历生活，缓历人生。
因此，人认知世界，十有八九是______，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同
领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出
生活圈栏，进入一个无边的______（jiāng）域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪
山马迹、深宫秘闻、坊间轶事……读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨后的池塘，
逐渐充盈。
1．(2分)文中加点字“圈”“轶”的读音，正确的一项是（ ）
A．juàn yì B．quān yì C．quān zhì D．juàn zhì
2．(2分)在文中横线处填入汉字，正确的一项是（ ）
A．勉 缰 B．冕 疆 C．勉 疆 D．冕 缰
3．(2分)在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
A．盲人摸象 B．洞察一切 C．明察秋毫 D．一目了然
【答案】1．A 2．C 3．A【解析】1．本题考查字音。
圈栏：juàn lán，指用来圈养家畜的栅栏设施，用于限制家畜的活动范围，起到防护和管理家畜的作用。
轶事：yì shì，世人不知道的史事。多指未经史书记载的事迹。
故选A。
2．本题考查字形。
勤勉：qín miǎn，勤奋。
疆域：jiāng yù，国家领土的范围。
故选C。
3．本题考查成语辨析。
A.盲人摸象：意思是比喻对事物只凭片面的了解或局部的经验，就乱加猜测，想做出全面的判断；
B.洞察一切：意思是对一切观察得很清楚；
C.明察秋毫：形容眼力好到可以看清极其细小的事物；
D.一目了然：意思是一眼就看得很清楚；
根据前文“人认知世界，十有八九是______很难有对世界的完整把握”可知，这里强调人对世界的认知是
不全面的，“盲人摸象”符合语境。
故选A。
（本题4分）阅读下面语段，完成下面小题。
①历史的纵深，造就了时代的气韵。②我们从哪里来☐我们走向何方☐③中国到了今天，我每时每
刻不提醒自己，要有这样一种历史感。④立于历史的沃土上，我们远眺未来。⑤绵延五千年的中华文明塑
造了我们伟大的民族，这个民族还会伟大下去的。
4．(2分)语段中☐处填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A．？ ？ B．？ 。 C．； 。 D．； ？
5．(2分)语段中标序号的句子，有语病的一项是（ ）
A．① B．③ C．④ D．⑤
【答案】4．A 5．B
【解析】4．本题考查标点符号的运用。
A.“我们从哪里来”和“我们走向何方”本身是两个疑问句，在此处，作者着意用问句的形式来提醒自己，
在中国到了今天的历史时刻，更要时刻不忘这两个具有历史感的问题，要时时向自己发问，问自己从哪里
来，要走向何方。故两处都应用问号；
故选A。
5．本题考查病句的辨析。B.第③句的“我每时每刻不提醒自己”否定不当。“每时每刻”是一个并列短语，表示每分钟，每一时刻，
否定以后，句意变成了：我时刻不提醒自己。与语境不符。应该为：我无时无刻不提醒自己；
故选B。
6．（本题2分）下列句子表达得体的一项是（ ）
A．女生上课和同学肆意打闹，家长了解情况后，很不好意思地跟老师说：“我们夫妇好不容易才得了
这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。”
B．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
C．王叔叔借给我一本绝版书，我郑重地说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会
尽快归还，请您放心。”
D．在新落成的住院部大楼门口，院长制作了醒目的条幅，上面写着：“欢迎各界人士经常光临本
院。”
【答案】C
【详解】本题考查语言表达。
A.“千金”，敬辞，称别人的女儿，此处可以改为“女儿”；
B.“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问，用于此处不得体；
D.“经常光临”医院不符合众人的期待；
故选C。
7．（本题2分）下列文学文化常识表述有误一项是（ ）
A．在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C．《海燕》作者是前苏联作家高尔基，著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
D．朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
【答案】D
【详解】本题考查文学文化常识。
D.“《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说”表述有误。《背影》是一篇叙事散文，叙述了作者离开南京去
北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他
买橘子时在月台爬上攀下时的背影；
故选D。
8．（本题2分）下列文学文化常识表述有误一项是（ ）
A．在我国古代文化中，常用社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B．范进参加了科举考试中的乡试，乡试通常每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。C．《海燕》作者是前苏联作家高尔基，著有自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》。
D．朱自清，字佩弦，号秋实，著名散文家、诗人、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
【答案】D
【详解】本题考查文学文化常识。
D.“《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说”表述有误。《背影》是一篇叙事散文，叙述了作者离开南京去
北京大学，父亲送他到浦口火车站，照料他上车，并替他买橘子的情形，而作者印象最深刻的是父亲替他
买橘子时在月台爬上攀下时的背影；
故选D。
8．（本题5分）下面是爱国诗文朗诵会的开场白，请你补全
爱国，是诗文常见的主题。文人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发个人报国之志。
“报君黄金台上意， ”，抒发了戍边将士忘身报国之情。“ ，赢得生前身后名。”抒发辛弃
疾力图收复失地的壮志。“ ，后天下之忧而忧。”范仲淹古仁人的忧乐观也表达出自己的政治抱负。
“ ？ ”文天祥在《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如归的坚定信念……爱国情怀成为这些诗
文最感人、最振奋人心的旋律。
【答案】 提携玉龙为君死 了却君王天下事 先天下之忧而忧 人生自古谁无死 留
取丹心照汗青
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符
合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：携、
君、却、忧、丹、照、青。
9．（本题4分）请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。
作品 人物 文段或评述
（1）因为是学生领袖，在天津被捕，监禁一年。和他同时被捕入狱
《红星照耀中国》 （1） 的爱国青年有很多，其中有一个是天津女子师范的学生，思想激
进，她现在是他的妻子和同志。
（2）“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的
生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔
（2）《
保尔 恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够
》
说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事
业——为人类的解放而斗争。’”
书中写了两个历尽辛酸的老童生，中举发疯的范进和头撞贡院号板
《儒林外史》 （3）
的( )。他们滑稽和可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。
那悟净不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把
（4）《
悟净 菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，
》
果然稳似轻舟。【答案】 周恩来 钢铁是怎样炼成的 范进 西游记
【详解】本题考查名著内容识记。
（1）语段出自《红星照耀中国》第二篇《去红都的路上》之《造反者》，这一篇章作者通过对周恩来的
采访，介绍了周恩来家庭背景，求学经历，革命活动，重点介绍1927年成功组织上海工人大罢工事件。当
时他到上海的时候没有一点优势，唯一的武装是他的革命决心和坚定的马克思主义理论知识，于是就有了
作者对他的极高评价，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子！ 他头脑冷静，善于分析推理，
讲究实际经验，态度温和等，推翻了作者“从国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么‘无知土匪我教
学’强盗和其他爱用的骂人的话”的认识，与作者认识的周恩来形成了奇特的对照。
（2）语段出自《钢铁是怎样炼成的》，这段话是保尔·柯察在烈士公墓前凭吊战友时说的，这段话是对生
命意义的深刻思考和感悟。它强调了生命的宝贵和唯一性，指出人应该让自己的生命过得有意义，不虚度
光阴，不碌碌无为，而是要将自己的生命和精力奉献给伟大的事业，即为人类的解放而斗争，体现了保尔
坚定的革命理想和崇高的人生追求。这段话也是这部作品的经典名句之一，激励着无数人去追求有价值的
人生。
（3）《儒林外史》全书共五十六回。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”写
了范进中举发疯的事。范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了
考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因
为不相信这个令人兴奋得消息，范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来
大家包括自己的老丈人对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维。说明了当时科举制度对
读书人的迫害。
（4）语段出自想《西游记》第二十二回，“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”。流沙河中妖怪径抢唐
僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空不善水战，在水下奈何不了那妖怪，便派八戒下水与
之一战。八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取胜。悟空虽智计百出，却也无可奈何。几番战斗无
果之下，悟空去求助观音菩萨，菩萨让木叉行者与悟空同去，收服妖怪。木叉行者唤出妖怪悟净。引其拜
师后，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。悟净就是唐僧收的第三个徒弟沙悟净。
二、阅读（共45分）
（一）（本题4小题，每小题3分，共12分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
飞行汽车，顾名思义，即可以在空中飞行又可以在陆地上行驶的汽车。这意味着，飞行汽车的技术
和制造工艺会涉及汽车和航空两大领域。1917年，美国工程师格·寇蒂斯制造了世界上第一辆飞行汽车，尽管汽车没有真正飞上天，却也迈出了人类在飞行汽车研制上的第一步。一百多年来，人们对于飞行汽车
的想象和探索从未停止，而伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的梦想正在成为现
实。2009年，某飞行汽车制造公司的飞车产品全球首次试飞成功，成为首个真正意义上既能飞上天又可以
行驶在公路上的飞行汽车。
（选自《飞行汽车，是车企的下一个风口吗？》，有删改）
材料二：
狭义上的飞行汽车，简单理解就是给汽车装上了翅膀。跳脱出“飞机+汽车”的刻板印象，从广义上
来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，可以载人也可以载物。
（选自《“十问”飞行汽车》，有删改）
材料三：
飞行汽车的研发，将在城市空中交通掀起不亚于智能手机式的创新——试想一下，如果城市空中交
通的时代开放，禾米，人们将有可能实现在科幻电影中才能看到的场景——驾驶或搭乘飞行汽车。理论上，
大规模生产飞行汽车将解决所有的产能问题，因为它们将能够在几乎无限制的不同高度上飞行，而不局限
于公路或轨道交通。这将强有力地帮助解决城市集中化引发的问题，同时，还可以创新性地缩短人们的移
动时间。
（选自《从飞行汽车到超级高铁，下一场交通变革并不遥远？》，有删改）
材料四：
随着飞行汽车的发展，很多人不禁高呼：“告别拥堵，我要飞得更高！”但是实际上，与堵在高速
路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来。第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括“航
线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证
和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系；第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升
机的城市运行要密集很多，对城市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市
空中交通的基础设施、运营模式、经济成本，以及用户体验等也都未见雏形；第三是技术问题。飞行汽车
性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛
和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动
力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、
航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和挑战。
（选自《飞行汽车：上天容易“落地”有点难》，有删改）
10．(3分)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ）
A．2009年，人类已经成功试飞了真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车。
B．目前全球还没有哪个国家有针对飞行汽车认证和空中交通管理的规章体系。C．随着飞行汽车的快速发展，我们很快就能彻底解决城市交通拥堵的问题。
D．飞行汽车动力推进技术领域的研究较少，是研发方面面临的最主要问题和挑战。
11．(3分)材料二从广义上介绍飞行汽车时运用了哪种说明方法？有什么作用？
12．(3分)请梳理材料一的行文思路。
13．(3分)我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需要做出哪些努
力和改进？请结合材料简要概括。
【答案】10．C 11．运用了作诠释的说明方法。对广义上的飞行汽车的性质和特征做了阐释，科学准
确地说明了飞行汽车的“低空飞行器”的性质及其“能载人、载物的立体式交通工具”的特点。 12．
首先解释了“飞行汽车”的概念和涉及领域，然后用1917年美国工程师格·寇蒂斯制造的第一辆飞行汽车
和2009年某飞行汽车制造公司的飞车产品试飞成功两个事例说明人类对飞行汽车的想象和探索从未停止，
人类开汽车上天的梦想正在成为现实。 13．①建立健全规则。在全球建立针对飞行汽车认证和空中交
通管理的清晰、统一的标准及规章体系。包括“航线”的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法
手段等。②建立并完善相关的基础设施。包括建设城市空中交通的基础设施、建立空中交通的运营模式、
核算经济成本、调查用户体验等。③攻克技术难关。包括车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域的
技术难关的突破。
【解析】10．本题考查理解材料内容。
C.结合材料四“但是实际上，与堵在高速路上的噩梦说再见的动人时刻，未必能很快到来”可知，这里
“我们很快就能彻底解决城市交通拥堵的问题”表述不正确；
故选C。
11．本题考查说明方法及其作用。
结合材料二“从广义上来看，飞行汽车可以被视为一种立体式交通工具，它是面向低空交通环境的飞行器，
可以载人也可以载物”可知，这句话广义上对飞行汽车的性质和特征做了阐释，这是作诠释的说明方法。
“它是面向低空交通环境的飞行器”具体阐释了飞行汽车的性质，“可以载人也可以载物”阐释了飞行汽
车的特点，因此这里通过作诠释科学准确地说明了飞行汽车的性质是面向低空交通环境的飞行器，具有可
以载人也可以载物的特点。
12．本题考查分析写作思路。
结合材料一“飞行汽车，顾名思义，即可以在空中飞行又可以在陆地上行驶的汽车。这意味着，飞行汽车
的技术和制造工艺会涉及汽车和航空两大领域”可知，这里首先介绍的是“飞行汽车”的概念和涉及领域；
结合材料一“1917年，美国工程师格·寇蒂斯制造了世界上第一辆飞行汽车，尽管汽车没有真正飞上天，
却也迈出了人类在飞行汽车研制上的第一步。一百多年来，人们对于飞行汽车的想象和探索从未停止，而
伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的梦想正在成为现实。2009年，某飞行汽车制造公司的飞车产品全球首次试飞成功，成为首个真正意义上既能飞上天又可以行驶在公路上的飞行汽车”
可知，这里通过举美国工程师格·寇蒂斯和2009年某飞行汽车制造公司与飞行汽车有关的例子，说明了人
们对于飞行汽车的想象和探索从未停止，而伴随着汽车电动化、智能化技术的发展，人们开着汽车上天的
梦想正在成为现实。
13．本题考查材料的提炼和概括。
结合材料四中的“第一是规则问题。其中涉及城市空域管理，包括‘航线’的制定、行驶的规则、事故责
任的划分、空中执法手段等。目前为止全球没有任何针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标
准及规章体系”可知，我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需
要建立健全规则。在全球建立针对飞行汽车认证和空中交通管理的清晰、统一的标准及规章体系，包括航
线的制定、行驶的规则、事故责任的划分、空中执法手段等；
结合材料四中的“第二是市场问题。城市空中交通的运行频次较现有直升机的城市运行要密集很多，对城
市人类生活到底会产生多大影响和公众能否接受都尚未可知。此外，城市空中交通的基础设施、运营模式、
经济成本，以及用户体验等也都未见雏形”可知，我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽
车”带来的各种便利，还需要建立并完善相关的基础。包括建设城市空中交通的基础设施，建立空中交通
的运营模式，核算经济成本，调查用户体验等。
结合材料四中的“第三是技术问题。飞行汽车性能主要涉及车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域。
由于动力推进技术有其特有的专业技术门槛和难度，所以有关飞行汽车性能的技术研究，都主要集中在车
体结构和飞控驾驶这两大技术领域，而在动力推进方面，专门针对飞行汽车动力推进的研究相对较少。动
力推进的瓶颈会导致飞行汽车的有效载荷低、航程短，是当前飞行汽车性能研发方面面临的最主要问题和
挑战”可知，我们要想真正走进“飞行汽车”的时代，享受“飞行汽车”带来的各种便利，还需要攻克技
术难关。包括车体结构、飞控驾驶和动力推进三大技术领域的技术难关的突破。
（二）（本题4小题，共15分）
阅读下面的选文，完成下面小题。
那个擀皮的人
简默
①父亲是一家之主。他说，吃饺子吧。母亲便忙活了起来。面粉是现成的，盛在一个深绿色的铁皮桶
里，她舀了面粉，倒入盆中，添上水，和好面，然后搓掉沾在手上的面渣儿，挎着篮子到集上去买韭菜和
五花肉。
②调好馅，铺开案板，找出篦(bì )帘(北方农村一种用高粱秸制作的放面食的盛具)和擀面棍，此时，
面也饧(xí ng)了。在我们家，包饺子都是父亲擀皮，母亲捏。偶尔，父亲擀得快了就停下来，帮着母亲捏；更多的时候，他俩配合默契，父亲擀的正好够母亲捏的，这大概就是心灵相通吧。饺子好吃不好吃，首先
在于饺子皮，要擀得厚薄软硬恰到好处。父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂
子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状，右手持擀面棍压着大半面皮上下滚动，左手捏
着面皮边儿循环转动，一张张饺子皮就擀成了。母亲是个左撇子，她将饺子皮摊在右掌心，夹足馅放在皮
中间，上下对折，再左右捏上几下，饺子便在她手中严丝合缝了。饺子个大馅足，结实饱满，一个个卧在
高粱秸编扎的篦帘上，从边儿开始，一圈一圈地向里包围，仿佛荡开的涟漪，最后胜利会师似的卧满了整
个篦帘。此时，瓦蓝色的煤气火苗正探出舌头，舔着锅底，水沸了，母亲端过篦帘，将饺子拨拉入水。饺
子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾
腾，好似被一阵风吹散的炊烟。我心急火燎地夹了一个，咬上一口，韭菜与五花肉的香味交融着，氤氲在
舌尖。我明白了“好吃不过饺子”的内涵。
③对孩子来说，记吃不记打是天性。尽管幼时我淘气得不像话时，母亲便随手操起擀面棍，作势要打
我。所谓打也只是瞅准了，轻轻地扫过臀部那些肉多的地方，因此我痛恨不起它，渐渐地连同那打都忘了。
但我深刻地记住了那时吃过的饺子，韭菜肉馅的、芹菜肉馅的、荠菜肉馅的、芸豆肉馅的……一张小小的
饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情。
④我印象最深的是每年除夕，一家人吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬
到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，
饺子包完了，卧满了两个篦帘。饺子就是“交子”,它连接起了旧岁与新年。大年初一早晨，我们一如既
往地给父亲和母亲磕头拜年，挑竿炸响穿红袄的“大地红”鞭炮，一盘盘饺子端上桌，热气萦绕，模糊了
半边脸……
⑤若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在这男耕
女织中绵延，似乎永远不会止息。
⑥后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿
意开。我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、
买韭菜、买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她
一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪。第二天，母亲的脸上居
然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得这是饺子的神奇作用，它补缀了生活
的罅隙。生活中，锅硫瓜盆相互磕碰是常有的事，每逢这时，我总会说，吃饺子吧。于是大家各自动手，
配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍惜。
⑦挨到了除夕，那是父亲走后的第一个除夕，母亲在下午就将家门口的灯换成了一盏红灯，像悬起了
一个小小的灯笼，它从里向外地散射着红光，照亮了黑夜，也照亮了父亲回家的路。母亲和我们一起，在它的照耀下包饺子、看春晚、守岁、拜年、吃饺子，仿佛父亲仍然与我们红红火火地包着饺子，他在擀，
母亲在捏，一切都像他在时一样。
⑧此时，二十四节气又开始了新的轮回。旷野无人，麦苗葱笼，稠密而泼辣，我禁不住想象在纷飞的
大雪中，我扯开嗓子呼喊，喊我所有的亲人迎着雪回到故乡，喊地下所有的先人重返人间—-在除夕和初
一，将四下失散的他们聚拢到一块，困炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子。
选自《光明日报》2018年2月9日)
14．(3分)作者在第⑥段中感叹饺子有神奇作用，结合全文说说饺子的神奇作用有哪些?
15．(6分)赏析画线句子，分析其表达效果。
①父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个
小剂儿，按成饼状……(描写方法)
②饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热
气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟。(修辞角度)
16．(3分)联系上下文，分析第⑤段在文中的作用?
17．(3分)请你结合文章与生活实际，从“死亡”“爱”“生命”“自然”中任选两个词语写一段话表达你
的感悟。
【答案】14．①饺子皮包住了父亲和母亲的浓浓亲情；②饺子连接起了旧岁与新年；③一家的温馨与幸福
就在包饺子中绵延；④它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙；⑤让生活的误解与不快都散尽，留
下宽容与珍惜；⑥除夕与初一吃饺子，象征团圆。 15．①运用了动作描写，准确传神地写出看父亲擀
面皮的全过程，表达了作者对父爱的赞美和对饺子的浓浓深情。
②运用了比喻的修辞手法，将出锅的饺子比作满载的船儿，生动形象地写出了饺子个大馅足，结实饱满，
以及出锅时丰腴水灵的特点，表现了作者对饺子的喜爱与赞美。 16．结构上：承上启下，承接上文父
亲擀面母亲捏的温馨场景；引起下文父亲不在后，但我们仍然红红火火包饺子的场景。内容上：写出了饺
子在家庭中的神奇作用，是家人情感联系的纽带，只要家人在一起包饺子，家庭的温馨与幸福感就会绵延
下去，永不止息。 17．我选“爱”和“生命”来谈，爱可以让生命升华，如文中的父亲一直用行动爱
着家人，给家人留下温馨的回忆，虽然他去世了，但是我们家人之间的爱一直在延续，他的生命似乎也因
为这些事情的延续而得到了延续；奶奶用她不停的劳作和无限的关爱陪伴着我的童年，我的童年因为有她
的爱而温暖充实。
【解析】14．本题考查筛选信息概括内容。
结合第③段“一张小小的饺子皮包罗得下大千蔬菜，也包住了父亲和母亲的浓浓亲情”可知，饺子皮包住
了父亲和母亲的浓浓亲情；
结合第④段“饺子就是‘交子’，它连接起了旧岁与新年”可知，饺子连接起了旧岁与新年；结合第⑤段“若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在
这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”可知，一家的温馨与幸福就在包饺子中绵延；
结合第⑥段“第二天，母亲的脸上居然有了微微的笑意，她大概又看到了照进生活里的些许阳光，我觉得
这是饺子的神奇作用，它补缀了生活的罅隙”可知，它让母亲的心里照进阳光，补缀了生活的罅隙；
结合第⑥段“于是大家各自动手，配合默契，吃罢饺子，所有的误解与不快都散尽了，留下的是宽容与珍
惜”可知，吃饺子让生活的误解与不快都散尽，留下宽容与珍惜；
结合第⑧段“在除夕和初一，将四下失散的他们聚拢到一块，围炉吃一盘热气腾腾的团圆饺子”可知，除
夕与初一吃饺子，象征团圆。
15．本题考查赏析语句。
①要求从描写方法的角度进行赏析。结合“父亲擀起来总是得心应手，他扯过那一大团面，切成一个个大
剂子，反复地揉，成条状，再切成一个个小剂儿，按成饼状……”分析，“擀”“扯”“切”“揉”“再
切”“按”等词语是对父亲擀饺子皮儿时的动作描写，生动传神地描写出了父亲动作的娴熟，洋溢着温馨
的家庭气氛，流露出作者的喜悦心情以及对亲情的赞美；
②要求从修辞手法的角度进行赏析。结合“饺子在沸腾的水中翻滚着，捞出锅时愈显丰腴水灵，像满载的
船儿，泊在青花瓷盘浅浅的避风港中，热气腾腾，好似被一阵风吹散的炊烟”分析，这句话将“饺子”比
作“满载的船儿”，运用的是比喻的修辞手法，形象地描写出饺子捞出锅时个大馅足，结实饱满，丰腴水
灵的外在形态；结合下文“我心急火燎地夹了一个，咬上一口”可知，还表达出了“我”对饺子的喜爱和
急切想吃饺子的心情。
16．本题考查句段作用。
可从内容、结构、艺术效果几个方面着手分析。内容上分析段落对表现人物形象、作者思想感情、文章主
题所起的作用；结构上有承上启下、首尾呼应、照应题目等作用；艺术效果上主要分析它使用的修辞手法、
表现手法及其表达效果。
结合第⑤段“若干年后，我记起这一幕，恍然觉得父亲擀母亲捏，正如男耕女织，一家的温馨与幸福就在
这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”分析，结构上：结合第④段“我印象最深的是每年除夕，一家人
吃罢年夜饭，春晚也拉开了序幕。父亲和母亲将面、馅和家什搬到了客厅的茶几上，仍旧一个擀，一个捏，
不时地抬头看上一眼春晚，手中却从没停下来。不到十点钟，饺子包完了，卧满了两个篦帘”可知，第⑤
段中的“这一幕幕”“父亲擀母亲捏，正如男耕女织”承接上文父母一起包饺子的温馨场景；结合第⑥段
“后来，父亲不在了，母亲的天空塌了一半。她常常一个人坐在黑暗中，想不起来开灯，或许也不愿意开。
我是长子，我学着父亲的口吻说，吃饺子吧。不等母亲说话，妻子和儿子抢先应和。照例是和面、买韭菜、
买五花肉、调馅，妻子代替父亲擀皮，仍是母亲在捏。母亲一言不发，一个一个认真地捏着，她一定想起了那个擀皮的人。饺子渐渐覆盖了整个篦帘，像纷纷扬扬地下了一场雪”可知，第⑤段中的“一家的温馨
与幸福就在这男耕女织中绵延，似乎永远不会止息”引起下文父亲去世后一家人仍然包饺子的场景，所以
第⑤段在结构上起承上启下的过渡作用；内容上：写温馨与幸福在一家人一起动手包饺子的生活中绵延，
永远不会止息，体现出饺子具有亲情纽带的神奇作用，具有暗示主旨的作用。
17．本题考查阅读感悟。
解答此题要结合文章的内容，联系生活实际进行作答，注意紧扣题干的要求，选取好角度，语言生动，感
情真挚。
示例：我选“死亡”和“爱”来谈，死亡是肉体的消失，但是爱让死亡变的不再可怕，如文中的父亲因为
爱着家人，给家人留下温馨的回忆，他的死亡也不再可怕，他因为爱一直留在家人的心里，是另一种活着
的方式，我们生命中也有许多这样的人，他们的身体离去了，但是他们一直在我们心里，因为有爱。
（三）（本题2小题，共6分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
（本题6分）阅读下面的诗歌，完成小题。
酬乐天扬州初逢席上见赠
唐 刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
18．(4分)题目中“乐天”是指 （人名），“酬”的意思 是 。
19．(2分)诗歌颈联揭示了什么哲理。
【答案】18． 白居易 酬答，这里指以诗相答（用诗歌赠答） 19．新事物必将取代旧事物。
【解析】18．本题考查内容理解识记。
诗题“酬乐天扬州初逢席上见赠”中的“酬”字是“以诗相答”的意思。“乐天”指白居易，两人在扬州
初次见面，一见如故，白居易写了首诗赠给刘禹锡，刘禹锡于是写了这首诗答谢白居易，因此是“酬”。
19．本题考查内容理解。
颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，意思是：沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万
木争春。此句作者以“沉舟”“病树”比喻自己，虽然自己犹如将要沉没的小船，如枯朽多病的树木，但
还是抱有积极进取、不断向前的信心，表达了人在逆境面前，要不畏不惧积极进取的精神，也揭示了新事
物必定会取代旧事物的哲理。
（四）（本题4小题，共12分）阅读下面两段文言文，完成下面小题。
[甲]
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，
手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师
也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，天雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人
持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。盖余之勤且艰若此。
（乙）
任末 年十四，负笈 从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵 ，
① ② ③
削荆 为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿 自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门
④ ⑤
徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”
[注]①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：这里指荆的枝条。⑤麻蒿：一种植物，点燃后
可照明。
20．(2分)请用“／”为下面两个句子标明朗读停顿。（每句只划一处）
（1）手指不可屈伸 （2）夫人好学
21．(4分)解释下列句中加点的词语。
（1）媵人持汤沃灌 汤： （2）以衾拥覆 衾：
（3）或依林木之下 或： （4）编茅为庵 为：
22．(4分)翻译下列两个句子。
（1）录毕，走送之。
（2）人若不学，则何以成？
23．(2分)〔甲〕〔乙〕两段文字在内容上有哪些共同点？
【答案】20．（1）手指／不可屈伸（2）夫／人好学（画出此处即可） 21． 汤：热水 衾：
被子 或：有时 为：做，做成 22．（1）抄完了，赶紧（或跑着）把书还给人家。（2）人如
果不好好学习，那么凭什么成功（或“成就事业”）？ 23．都表现了从师学习时不惧险阻，不图物质
享受，勤奋好学的精神。
【解析】20．本题考查文言断句。
（1）句意：手指不能屈伸。主语“手指”，“不能屈伸”为谓语和宾语部分，故断句为：手指/不可屈伸。
（2）句意：人好学。其中“夫”是发语词，用在句首表示议论，因此“人好学”。故断句为：夫/人好学。
21．本题考查文言词语理解。
（1）句意：仆人给我灌下热水。汤：热水。（2）句意：用被子围盖身上。衾：被子。
（3）句意：有时依靠树木之下。或：有时。
（4）句意：纺织茅草做成屋顶。为：做，做成。
22．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
（1）毕，完成；走，跑。
（2）若，如果；以，凭借。
23．本题考查比较阅读。解答此题需在通晓两文大意的基础上，抓住关键语句来分析。
两文都体现了主人公对学习的热爱和勤奋刻苦：甲文中宋濂幼时借书抄书，寒冬仍坚持学习，从师时不畏
艰难；乙文中任末年少就背着书箱去拜师求学，不论环境如何都努力学习。
两文都描述了艰难的求学条件：甲文中宋濂家贫无书，要借书抄书，且在恶劣天气中艰难行走；乙文中任
末在艰苦环境下自制学习工具。
两文都强调了学习的重要性：乙文中任末临终强调好学的意义，这与甲文中宋濂克服困难也要读书，都是
对学习重要性的体现。
【点睛】参考译文：
【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期
送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快跑着送还
人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。……当我寻
师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开
都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子围盖身上，过了很久才暖
和过来。
【乙】任末十四岁背着书箱从师学习，不畏惧艰难险阻，他常说：人如果不好好学习，将来凭什么去完成
一番事业？有时依靠树木之下，纺织茅草作屋顶，削尖荆条作毛笔，刻树流汁作墨汁。夜里映着星月光读
书，光暗就捆匝麻蒿来照明。读书有会意之处，记在他的衣裳上，来记述事情。门徒喜欢他的勤奋学习，
常常用干净衣服来换下。不是古代圣贤的著作他是不看的。他临终告诫说：“人好学，即使死了也像活着
一样；不学习的人，即使活着，也只能叫作行尸走肉罢了。”
三、写作（50分）
从下面两个题目中，任选一个，按要求写作。
题目一：
24．题目：
芊芊芦苇，触动着文人的心灵；巍巍神舟，触动着国人的心灵；春眷亲情，触动着游子的心灵：殷殷师恩，触动着学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或
事。
请以“______，触动了我的心灵”为题，写一篇作文。
要求：（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；（2）立意深刻，感情真挚，思想
健康；（3）书写工整，正确使用标点符号；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）字数不
少于600字。
【答案】例文：
那二胡，触动了我的心灵
小时候，我是学小号的，那时总觉得中国的乐器怎么这么暗淡，没有活力，哪里比得上西洋乐器的
鲜亮，高亢激昂。直到听了那一次二胡的表演，我才恍然大悟，原来中华文化是如此的博大精深。
去年，我们初中部举行了一次表演活动，各班都积极准备节目，我们班的马某某同学当然是要参加
的，他的歌喉不是一般人可以比拟的。马某某同学是倒数第二个表演，他自信地走上舞台，以一曲意大利
语的“我的太阳”惊艳全场，表演时掌声如潮，也得到了当时的全场最高分9.8分，所有的人都以为他已
经稳操胜券了。
这时，最后一个表演的同学出场了，他端着一把精致的二胡，沉着、冷静地走上台，轻轻地把凳子
扶正，准备演奏。大家一看是二胡，便立马没了兴趣，心想这下冠军可是非马某某莫属了。
开始表演了，只见那位同学只轻轻一拉，二胡立刻发出了悠扬婉转的声音，引来了一片掌声，我也
提起了精神，闭目仔细聆听那奇妙的曲调。慢慢地，我眼前仿佛出现了一幅和谐的画面：天空中几朵柔软
的白云正随着清风缓缓飘荡，天空的下面就是一片一望无际的绿，偶尔会走过一两只绵羊吃几片草，叫唤
几声……全场静悄悄的，只能听到二胡那如春天般的声音回荡在耳边，仿佛所有的人都睡着了呢。
突然，一声强烈轰鸣般的声音钻入了我的耳朵，我听见了狂风暴雨，我听见了惊涛骇浪…… 眼前慢
慢呈现出几匹奔腾的快马，马上的壮汉赤裸着上身，互相应和着，就像在进行一场激烈的赛马搏斗。我禁
不住睁开眼来看看那同学是如何演奏出这般激动人心的曲调的。这一看，我惊住了。他的头左摇右摆，两
只手像在豪迈地挥洒着酒杯中的美酒，同大家说：“我们再来一杯！”他的灵魂仿佛已经完全融入在了这
二胡动人心弦的声乐中，无论怎样，就算天塌下来也会继续演奏下去。
我的心灵被深深地震撼了。这悠扬婉转的曲调，不正如那从容恬淡，藐视一切的那种态度吗？那高
亢激昂的声乐，不就是那不屈不挠，永不放弃的那种精神吗？一曲完毕，那位同学鞠了一躬，缓缓地走到
台下，大家才刚反应过来，接着就是一片雷鸣般的掌声。
他，才是那次表演真正的冠军！
那无法用语言形容的二胡，就像一颗灿烂的明星，触动了我的心灵，在我的记忆长河中闪闪发光。
【详解】本题考查半命题作文。一、审题立意。“触动”因为受到某种刺激而引起的情感、情绪上的变化或联想。“心灵”指内心、精神、
思想等。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。审题时应思考什么
触动了我的心灵、触动我的原因是什么等。根据材料“芊芊芦苇，触动着文人的心灵；……同学们，相信
五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事”的提示可知，补题所填必须是让人的心灵
受到巨大触动的人、事、物，如一抹夕阳，一朵野花，一丛杂草，一眼山泉，一丝细雨，一缕春风……都
是大自然的语言；家庭中父母关爱我们的一个眼神；学校里同学、老师的一举一动；社会中一个陌生人的
微笑，都有可能让我们终生难忘；还可以选取社会现象以及热点焦点（如两会、冬奥会）等。主题要积极
向上，用深情的故事感染人，用深刻的哲理警示人，用形象的事物启迪人，或通过身边发生的一些令人警
醒的事件唤醒人们的责任意识，生存意识等。易写成记叙文。
二、选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，可以写人，可以写景，也可以写事，父母师长、山川树
木、虫鱼鸟兽、社会现象及热点焦点等皆是选材范围。如夕阳，触动了我的心灵；妈妈的白发，触动了我
的心灵；老师鼓励的话语，触动了我的心灵；中国空间站，触动了我的心灵等。然后围绕补题，讲述相关
的故事，如你是什么时候见到（或参观）他（它）的，是什么具体的景象、举动、话语触动你的；要写清
楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“触动”自己的点需详细刻画；要用心理描写出自己的感受，
用议论抒情语句点明对自己的影响或作用。
题目二：
25．题目：
父母的恩情，同学之间的真情，陌生人的善意，成功的喜悦，大灾大难面前国家和社会的坚韧、从容、
抗争，民族的优秀文化……记住该记住的，我们能从中理解生命，纯粹心灵，绵延岁月，成就人生。
请以“记住该记住的”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体（诗歌、戏剧除外），能合理运用多种表达方式；
（2）立意深刻，感情真挚，思想健康；
（3）书写工整，正确使用标点符号；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（5）字数不少于600字。
【答案】例文：
记住该记住的
乘火车旅行，很容易对祖国产生浓厚的情感。从哈尔滨出发，乘坐“高铁”，向西到齐齐哈尔，向东
至牡丹江……一栋栋高楼大厦，一辆辆奔驰的汽车，一座座现代化的城市不断映入眼帘。同时，关于你们
的故事，也伴我一路同行。以前，我不懂你们。不懂“十万青年十万军”的满腔热血，不懂“林海雪原驱日寇”的爱国豪情，更
不懂“须把乾坤力挽回”的心中之志。
70年前的你们，于我来说很陌生。我不懂你们的情，不懂你们的志，更不懂你们的心……可渐渐的，
在白山黑水的旅程中，我开始懂得了你们。
你们中有“小小的‘满洲国’，大大的赵尚志”。黄埔军校毕业的你，回到了故乡，驰骋于松花江两
岸，令敌寇闻风丧胆。新中国成立后，我们哈尔滨也有一个以你名字命名的地方--尚志市；哈尔滨市区的
一条主要街道也有了一个响亮的名字--尚志大街。
你们中有“东北山林之王”杨靖宇。长期战斗在林海雪原中的你，是东北抗联的“将军”。1940年，
在一次激烈的战斗中，你连续战斗了五六天却没有吃到一粒粮食，在打完最后一颗子弹后，壮烈殉国，年
仅35岁。敌人剖开你的遗体，发现胃里只有野草、树皮和棉絮。
你们中有“碧血染将天地红”的赵一曼。不幸被捕的你，在敌人的严刑拷打中坚贞不屈。面对敌人的屠刀，
你留下遗言：“儿啊，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”
你们中有将军，有战士，更有普通的百姓。你们的队伍那么强大，抵御着外敌的入侵；你们的身躯又
是那么脆弱，没有来得及看到胜利的曙光。
记往你们，感恩在心中徘徊！我怎能忘记，正是你们抛头颅、洒热血，建立了我们的国家！
记住你们，激情在心中澎湃！我怎敢忘记，年轻的我们同样肩负着嘱托--接过你们手中的火炬！
你们，时刻铭记在我心！
【详解】本题考查全命题作文。
一、审题立意：分析引导语可知，其中“父母的恩情，同学之间的真情，陌生人的善意，成功的喜悦，大
灾大难面前国家和社会的坚韧、从容、抗争，民族的优秀文化”交代了该记住的内容。简而言之，就是人
生中那些真善美的情感。其中的“记住该记住的，我们能从中理解生命，纯粹心灵，绵延岁月，成就人
生”强调了记住这些该记住的对于个人来说有什么重要意义。文体以记叙文为宜，用具体的事件来解释自
己要记住的具体内容和原因，表达自己从这些该记住的内容里得到的启示与感悟，生发的情感等。
二、选材构思：写作时，首先应确定该记住的内容。如，应记住父母的恩情，因为亲情给了我们成长的力
量，给我们以关爱和陪伴。又如，应记住同学之间的真情，因为同学之间的友谊给了自己温暖的抚慰与陪
伴。也如，应记住我们民族曾经历的苦难，因为忘记了历史就等于背叛。只有以史为鉴，我们的民族，我
们的国家才能持续发展……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真
情。
